Juan 11

“Now a certain man was sick, named Lazarus, of Bethany, the town of Mary and her sister Martha.” Nombrar a Bethany y Lazarus mantiene el relato unido a personas o lugares concretos. Sigue dónde reaparece el nombre y qué cambia a su alrededor.

“(It was that Mary which anointed the Lord with ointment, and wiped his feet with her hair, whose brother Lazarus was…” Nombrar a Lazarus mantiene el relato unido a personas o lugares concretos. Sigue dónde reaparece el nombre y qué cambia a su alrededor.

“Therefore his sisters sent unto him, saying, Lord, behold, he whom thou lovest is sick.” Esta línea aporta una razón, un resultado o una conclusión. Debe permanecer unida a la afirmación o acción que le da sentido.

“When Jesus heard that, he said, This sickness is not unto death, but for the glory of God, that the Son of God might…” Nombrar a Jesus mantiene el relato unido a personas o lugares concretos. Sigue dónde reaparece el nombre y qué cambia a su alrededor.

“Now Jesus loved Martha, and her sister, and Lazarus.” Nombrar a Jesus y Lazarus mantiene el relato unido a personas o lugares concretos. Sigue dónde reaparece el nombre y qué cambia a su alrededor.

“When he had heard therefore that he was sick, he abode two days still in the same place where he was.” El número two hace concreto el relato. Antes de decidir su peso, observa si mide tiempo, personas, distancia, repetición o totalidad.

“Then after that saith he to his disciples, Let us go into Judæa again.” El mandato no se entiende solo por el verbo. El destinatario, el propósito y su lugar dentro del pacto o argumento definen la responsabilidad.

“His disciples say unto him, Master, the Jews of late sought to stone thee; and goest thou thither again?” La pregunta hace que el pasaje avance con más calma. Observa quién debe responder, qué presupone y si las líneas siguientes ofrecen una respuesta.

“Jesus answered, Are there not twelve hours in the day? If any man walk in the day, he stumbleth not, because he seeth…” La pregunta hace que el pasaje avance con más calma. Observa quién debe responder, qué presupone y si las líneas siguientes ofrecen una respuesta.

“But if a man walk in the night, he stumbleth, because there is no light in him.” Los términos propios de esta línea incluyen light, night, stumbleth. Su relación con los versículos 9 y 11 permite comprobar su función dentro del pasaje.

“These things said he: and after that he saith unto them, Our friend Lazarus sleepeth; but I go, that I may awake him…” Nombrar a Lazarus y Our mantiene el relato unido a personas o lugares concretos. Sigue dónde reaparece el nombre y qué cambia a su alrededor.

“Then said his disciples, Lord, if he sleep, he shall do well.” El mandato no se entiende solo por el verbo. El destinatario, el propósito y su lugar dentro del pacto o argumento definen la responsabilidad.

“Howbeit Jesus spake of his death: but they thought that he had spoken of taking of rest in sleep.” Nombrar a Howbeit y Jesus mantiene el relato unido a personas o lugares concretos. Sigue dónde reaparece el nombre y qué cambia a su alrededor.

“Then said Jesus unto them plainly, Lazarus is dead.” Nombrar a Jesus y Lazarus mantiene el relato unido a personas o lugares concretos. Sigue dónde reaparece el nombre y qué cambia a su alrededor.

“And I am glad for your sakes that I was not there, to the intent ye may believe; nevertheless let us go unto him.” El mandato no se entiende solo por el verbo. El destinatario, el propósito y su lugar dentro del pacto o argumento definen la responsabilidad.

“Then said Thomas, which is called Didymus, unto his fellowdisciples, Let us also go, that we may die with him.” El mandato no se entiende solo por el verbo. El destinatario, el propósito y su lugar dentro del pacto o argumento definen la responsabilidad.

“Then when Jesus came, he found that he had lain in the grave four days already.” El número four hace concreto el relato. Antes de decidir su peso, observa si mide tiempo, personas, distancia, repetición o totalidad.

“Now Bethany was nigh unto Jerusalem, about fifteen furlongs off:” Nombrar a Bethany y Jerusalem mantiene el relato unido a personas o lugares concretos. Sigue dónde reaparece el nombre y qué cambia a su alrededor.

“And many of the Jews came to Martha and Mary, to comfort them concerning their brother.” Nombrar a Jews y Martha mantiene el relato unido a personas o lugares concretos. Sigue dónde reaparece el nombre y qué cambia a su alrededor.

“Then Martha, as soon as she heard that Jesus was coming, went and met him: but Mary sat still in the house.” Nombrar a Jesus y Martha mantiene el relato unido a personas o lugares concretos. Sigue dónde reaparece el nombre y qué cambia a su alrededor.

“Then said Martha unto Jesus, Lord, if thou hadst been here, my brother had not died.” Nombrar a Jesus mantiene el relato unido a personas o lugares concretos. Sigue dónde reaparece el nombre y qué cambia a su alrededor.

“But I know, that even now, whatsoever thou wilt ask of God, God will give it thee.” El versículo nombra a God en vez de dejar la acción sin una fuente. Observa si la línea siguiente continúa, responde o contrasta esa acción.

“Jesus saith unto her, Thy brother shall rise again.” El mandato no se entiende solo por el verbo. El destinatario, el propósito y su lugar dentro del pacto o argumento definen la responsabilidad.

“Martha saith unto him, I know that he shall rise again in the resurrection at the last day.” El mandato no se entiende solo por el verbo. El destinatario, el propósito y su lugar dentro del pacto o argumento definen la responsabilidad.

“Jesus said unto her, I am the resurrection, and the life: he that believeth in me, though he were dead, yet shall he…” El mandato no se entiende solo por el verbo. El destinatario, el propósito y su lugar dentro del pacto o argumento definen la responsabilidad.

“And whosoever liveth and believeth in me shall never die. Believest thou this?” La pregunta hace que el pasaje avance con más calma. Observa quién debe responder, qué presupone y si las líneas siguientes ofrecen una respuesta.

“She saith unto him, Yea, Lord: I believe that thou art the Christ, the Son of God, which should come into the world.” Nombrar a Christ mantiene el relato unido a personas o lugares concretos. Sigue dónde reaparece el nombre y qué cambia a su alrededor.

“And when she had so said, she went her way, and called Mary her sister secretly, saying, The Master is come, and…” Nombrar a Mary y Master mantiene el relato unido a personas o lugares concretos. Sigue dónde reaparece el nombre y qué cambia a su alrededor.

“As soon as she heard that, she arose quickly, and came unto him.” Los términos propios de esta línea incluyen arose, quickly, soon. Su relación con los versículos 28 y 30 permite comprobar su función dentro del pasaje.

“Now Jesus was not yet come into the town, but was in that place where Martha met him.” Nombrar a Jesus y Martha mantiene el relato unido a personas o lugares concretos. Sigue dónde reaparece el nombre y qué cambia a su alrededor.

“The Jews then which were with her in the house, and comforted her, when they saw Mary, that she rose up hastily and…” Nombrar a Jews y Mary mantiene el relato unido a personas o lugares concretos. Sigue dónde reaparece el nombre y qué cambia a su alrededor.

“Then when Mary was come where Jesus was, and saw him, she fell down at his feet, saying unto him, Lord, if thou hadst…” Nombrar a Jesus mantiene el relato unido a personas o lugares concretos. Sigue dónde reaparece el nombre y qué cambia a su alrededor.

“When Jesus therefore saw her weeping, and the Jews also weeping which came with her, he groaned in the spirit, and was…” Nombrar a Jesus y Jews mantiene el relato unido a personas o lugares concretos. Sigue dónde reaparece el nombre y qué cambia a su alrededor.

“And said, Where have ye laid him? They said unto him, Lord, come and see.” La pregunta hace que el pasaje avance con más calma. Observa quién debe responder, qué presupone y si las líneas siguientes ofrecen una respuesta.

“Jesus wept.” Nombrar a Jesus mantiene el relato unido a personas o lugares concretos. Sigue dónde reaparece el nombre y qué cambia a su alrededor.

“Then said the Jews, Behold how he loved him!” Nombrar a Jews mantiene el relato unido a personas o lugares concretos. Sigue dónde reaparece el nombre y qué cambia a su alrededor.

“And some of them said, Could not this man, which opened the eyes of the blind, have caused that even this man should…” La pregunta hace que el pasaje avance con más calma. Observa quién debe responder, qué presupone y si las líneas siguientes ofrecen una respuesta.

“Jesus therefore again groaning in himself cometh to the grave. It was a cave, and a stone lay upon it.” Nombrar a Jesus mantiene el relato unido a personas o lugares concretos. Sigue dónde reaparece el nombre y qué cambia a su alrededor.

“Jesus said, Take ye away the stone. Martha, the sister of him that was dead, saith unto him, Lord, by this time he…” El número four hace concreto el relato. Antes de decidir su peso, observa si mide tiempo, personas, distancia, repetición o totalidad.

“Jesus saith unto her, Said I not unto thee, that, if thou wouldest believe, thou shouldest see the glory of God?” La pregunta hace que el pasaje avance con más calma. Observa quién debe responder, qué presupone y si las líneas siguientes ofrecen una respuesta.

“Then they took away the stone from the place where the dead was laid. And Jesus lifted up his eyes, and said, Father…” Nombrar a Father y Jesus mantiene el relato unido a personas o lugares concretos. Sigue dónde reaparece el nombre y qué cambia a su alrededor.

“And I knew that thou hearest me always: but because of the people which stand by I said it, that they may believe that…” Los términos propios de esta línea incluyen always, believe, hearest. Su relación con los versículos 41 y 43 permite comprobar su función dentro del pasaje.

“And when he thus had spoken, he cried with a loud voice, Lazarus, come forth.” Nombrar a Lazarus mantiene el relato unido a personas o lugares concretos. Sigue dónde reaparece el nombre y qué cambia a su alrededor.

“And he that was dead came forth, bound hand and foot with graveclothes: and his face was bound about with a napkin…” Nombrar a Jesus y Loose mantiene el relato unido a personas o lugares concretos. Sigue dónde reaparece el nombre y qué cambia a su alrededor.

“Then many of the Jews which came to Mary, and had seen the things which Jesus did, believed on him.” Nombrar a Jesus y Jews mantiene el relato unido a personas o lugares concretos. Sigue dónde reaparece el nombre y qué cambia a su alrededor.

“But some of them went their ways to the Pharisees, and told them what things Jesus had done.” Nombrar a Jesus y Pharisees mantiene el relato unido a personas o lugares concretos. Sigue dónde reaparece el nombre y qué cambia a su alrededor.

“Then gathered the chief priests and the Pharisees a council, and said, What do we? for this man doeth many miracles.” La pregunta hace que el pasaje avance con más calma. Observa quién debe responder, qué presupone y si las líneas siguientes ofrecen una respuesta.

“If we let him thus alone, all men will believe on him: and the Romans shall come and take away both our place and…” El mandato no se entiende solo por el verbo. El destinatario, el propósito y su lugar dentro del pacto o argumento definen la responsabilidad.

“And one of them, named Caiaphas, being the high priest that same year, said unto them, Ye know nothing at all,” El número one hace concreto el relato. Antes de decidir su peso, observa si mide tiempo, personas, distancia, repetición o totalidad.

“Nor consider that it is expedient for us, that one man should die for the people, and that the whole nation perish…” El número one hace concreto el relato. Antes de decidir su peso, observa si mide tiempo, personas, distancia, repetición o totalidad.

“And this spake he not of himself: but being high priest that year, he prophesied that Jesus should die for that…” Nombrar a Jesus mantiene el relato unido a personas o lugares concretos. Sigue dónde reaparece el nombre y qué cambia a su alrededor.

“And not for that nation only, but that also he should gather together in one the children of God that were scattered…” El número one hace concreto el relato. Antes de decidir su peso, observa si mide tiempo, personas, distancia, repetición o totalidad.

“Then from that day forth they took counsel together for to put him to death.” Los términos propios de esta línea incluyen counsel, death, took. Su relación con los versículos 52 y 54 permite comprobar su función dentro del pasaje.

“Jesus therefore walked no more openly among the Jews; but went thence unto a country near to the wilderness, into a…” Nombrar a Ephraim y Jesus mantiene el relato unido a personas o lugares concretos. Sigue dónde reaparece el nombre y qué cambia a su alrededor.

“And the Jews’ passover was nigh at hand: and many went out of the country up to Jerusalem before the passover, to…” Nombrar a Jerusalem y Jews mantiene el relato unido a personas o lugares concretos. Sigue dónde reaparece el nombre y qué cambia a su alrededor.

“Then sought they for Jesus, and spake among themselves, as they stood in the temple, What think ye, that he will not…” La pregunta hace que el pasaje avance con más calma. Observa quién debe responder, qué presupone y si las líneas siguientes ofrecen una respuesta.

“Now both the chief priests and the Pharisees had given a commandment, that, if any man knew where he were, he should…” Nombrar a Pharisees mantiene el relato unido a personas o lugares concretos. Sigue dónde reaparece el nombre y qué cambia a su alrededor.