Ang malaking larawan
Binibigyan ng Awit 123 ang paghihintay ng nakikitang tindig. Itinataas ng iisang tinig ang mga mata sa kanya na nananahan sa kalangitan, at pagkatapos ay nagiging pamayanang nagmamasid sa PANGINOON gaya ng mga lingkod na nagmamasid sa kamay na dapat pagmulan ng mapagpasyang kilos. Ginagawang mahalaga ng Aklat ng Mga Awit ang salitang "hanggang." Inaasahan ang awa, ngunit walang ibinibigay na takdang panahon, kaya't may haba ang pagdepende. Ipinaliliwanag ng ikalawang kalahati kung bakit tumitingala ang pamayanan: labis na itong napuno ng paghamak. Inuulit ang gayunding pananalita ng kasaganaan hanggang sa madama ang pangungutya bilang hindi ninanais na kabusugan. Inilalarawan ang mga nagdudulot nito bilang mga panatag at palalo, samantalang nananatiling umaasa sa awa ang mga nananalangin. Walang anuman sa wakas ang nag-uulat na nagbago ang mga palalo. Sa halip, binibigyan ng awit ang hinahamak na pamayanan ng nakatuong tingin at ng paulit-ulit na panalanging hindi nakasalalay sa pagtanggap ng pagkilala mula sa mga taong humahamak sa kanila.
Pangunahing katotohanan
Inilalarawan ng Awit 123 ang hinahamak na pamayanang nakapako ang mga mata sa Panginoong nakaluklok, na may matiyagang pag-asang gaya ng mga lingkod na naghihintay sa kamay ng panginoon hanggang dumating ang awa.
May sariling pahina ang mga tala sa pag-aaral
Ang masusing pagtingin sa bawat bahagi, ang mga salitang susundan, ang mga tala sa bawat talata, at kung saan nagkakaiba ang mga mambabasa ay isinulat para sa nag-aaral nang mag-isa. Nasa pahinang Malalim na Personal na Pagninilay ang mga ito para sa kabanatang ito. Ang pahinang ito ang aralin.
Gabay sa pagtuturo para sa mismong kabanata
Mula mismo sa kabanata ang mga panandang ito. Pinagdurugtong nila ang mapa ng kasaysayan sa Antas 1, ang masusing pagtingin sa Antas 2, at ang teksto ng Kasulatan sa iisang aralin.
Magsimula sa unang larawan ng kabanata
Mga Awit 123:1: “Sa iyo'y aking itinitingin ang mga mata ko, Oh sa iyo na nauupo sa mga langit.”
Maglaan ng oras sa punto ng pagbabago
Mga Awit 123:2: “Narito, kung paanong tumitingin ang mga mata ng mga alipin sa kamay ng kanilang panginoon, kung paano ang mga mata ng alilang babae sa kamay ng kaniyang…”
Panatilihing nakikita ang landas ng mga salita
mata, amin, maawa, Panginoon, babae, kamay
Ano ang ipapaliwanag, at sa anong pagkakasunod
Ituro ang sipi sa ganitong pagkakasunod. Binabanggit ng bawat hakbang ang mga talatang pinagbabatayan nito, upang maipakita muna sa teksto ang bawat punto bago ito isabuhay.
Mga Awit 123:1
Mga matang itinaas sa trono
Magsimula sa iisang tinig at sa pagtingala: “Sa iyo'y aking itinitingin ang mga mata ko, Oh sa iyo na nauupo sa mga langit.” Ipaliwanag ang pag-upo sa mga langit bilang pagkakaluklok doon at paghahari. Basahin katabi nito ang Awit 121:1: doon ay napunta sa mga bundok ang mga mata, dito ay tumataas sila sa trono. Ituro ito muna sapagkat nakasalalay ang buong awit sa kung saan nakatingin ang mga mata. Nasa ibaba ang mga manunuya ng talata 4; nasa itaas nilang lahat ang Panginoon.
Mga Awit 123:2
Pagbabantay sa kamay
Ngayon ang larawan: mga alipin na nagbabantay sa kamay ng kanilang panginoon, isang alilang babae na nagbabantay sa kamay ng kaniyang panginoong babae. Ipaliwanag na sa isang sambahayan, binabantayan ng lingkod ang isang kumpas, hudyat upang maglingkod, tumanggap ng pagkain, o paalisin. Ang punto ay ang nakatutok at matiyagang pansin sa may kakayahang magbigay. Pansinin na naging mga mata namin na ang mga mata; sumama na sa dalangin ang pamayanan. Ituro ang larawan ayon sa kasaysayan nito sa halip na sa damdamin, at manatili sa sinasabi nito tungkol sa pagdepende sa Diyos.
Mga Awit 123:3
Maawa ka, dalawang ulit
Basahin nang dahan-dahan ang dobleng pakiusap: “Maawa ka sa amin, Oh Panginoon, maawa ka sa amin”. Ipaliwanag ang pag-uulit bilang pagkaapurahan, ang tunog ng mga taong walang ibang hukumang malalapitan. Saka ang dahilan: lipos sila ng kadustaan, at lubhang lipos. Ituro ang hakbang na ito bilang paglipat mula sa matiyagang paghihintay tungo sa hayag na pagdaing. Kapuwa kabilang sa pananampalataya ang dalawa, at pinananatili ng awit ang mga mata sa Diyos kahit habang dumaraing.
Mga Awit 123:4
Ang duwahagi ng mga tiwasay
Magtapos sa pinagmumulan ng paghamak: ang mga tiwasay at ang mga palalo. Ipaliwanag ang tiwasay bilang panatag at walang alalahanin, na kayang manuya dahil walang nagbabanta sa kanila. Linawin na hindi kinokondena ng talata ang pahinga o ginhawa, kundi ang panunuya ng mga maginhawa lamang. Saka pansinin na dito humihinto ang awit, naghihintay pa rin. Ituro na maaaring mamuhay ang bayan ng Diyos nang ilang panahon sa ilalim ng paghamak nang hindi ito naaalis, at na ang naghihintay na mga mata ng talata 2 ang tamang tugon. Sumusunod ang Awit 124 na may inaalalang pagliligtas.
Kung saan natitisod ang mga mag-aaral
Ang mga maling pagbasa na karaniwang nabubuo sa siping ito, at kung paano sasagutin ang bawat isa mula sa teksto.
“Ang larawan ng alipin ay nangangahulugang itinuturing tayo ng Diyos na parang mga alipin.”
Ang paghahambing sa 123:2 ay tungkol sa kung saan napupunta ang mga mata at kung paano sila naghihintay: nakatutok sa may kamay na nagbibigay at nag-iingat. Hindi ito pahayag tungkol sa malulupit na amo o pagtatanggol sa bawat sinaunang kaayusan ng sambahayan. Ang Diyos na binabantayan dito ay ang nagpapakita ng awa (123:3). Ituro ang larawan bilang maingat na pagtitiwala sa isang mabuting Panginoon, hindi bilang takot sa isang malupit.
“Kung hindi pa sumasagot ang Diyos, dapat na akong huminto sa paghihintay.”
Naghihintay ang awit “hanggang sa siya'y maawa sa amin” (123:2) at nagtatapos nang hindi dumarating ang sagot. Hindi kabiguan ang paghihintay; ito ang hugis ng pananampalataya habang puno pa ang paghamak. Maaaring may ilan sa silid na naghihintay ng ginhawa mula sa panunuya, pagtatangi, o paghamak. Hikayatin silang panatilihin ang kanilang mga mata kung saan ito pinananatili ng awit, sa Panginoong nauupo sa mga langit.
“Ang mga tiwasay ay nangangahulugang mali ang pagiging maginhawa.”
Ang suliranin sa 123:4 ay panunuya: “duwahagi ng mga tiwasay. At ng paghamak ng palalo”. Nagiging kasalanan ang ginhawa kapag nauuwi ito sa paghamak sa mga nagdurusa. Binababalaan ng awit ang mga maginhawa sa bayan ng Diyos na huwag maging mga manunuya, at inaaliw nito ang mga hinahamak.
Mga layunin sa pagkatuto
- Tukuyin ang direksiyon at tinutungo ng unang pagtingala.
- Ipaliwanag ang paghahambing sa lingkod at alilang babae nang hindi pinapaganda ang pagkaalipin.
- Sundan ang paglipat mula sa 'ako' sa talata 1 tungo sa 'aming' at 'kami' sa mga talata 2-4.
- Ilarawan kung ano ang sinasabi ng pamayanang labis nang pumuno sa kanila.
- Ipaliwanag kung bakit inuulit ang awa sa halip na ipagpalagay na naroon na.
- Ihambing ang paghihintay sa Awit 123 sa tiwalang pag-iingat sa Awit 121.
Paghahanda ng guro
- Basahin ang apat na talata nang sapat na bagal upang marinig kung gaano kadalas ginagabayan ng mga mata, awa, paghamak, at 'napuno' ang tula.
- Ihanda ang panlipunang tagpo ng mga lingkod na nakatingin sa kamay ng panginoon o ginang para sa tagubilin, panustos, o tugon; panatilihing makasaysayan ang paliwanag sa halip na sentimental.
- Pansinin ang pagbabago mula sa pang-isahang 'ako' sa talata 1 tungo sa pangmaramihang 'aming' at 'kami' mula sa talata 2.
- Linawing inilalarawan ng 'mga nasa kaginhawahan' sa talata 4 ang tiwasay na mga manunuya, hindi pangkalahatang paghatol sa pahinga o ginhawa.
- Basahin nang magkasama ang Mga Awit 121-124 bago ang klase upang marinig ang Awit 123 bilang maikling hintuan sa mas malaking pag-akyat.
Pagsuri sa ebidensiya at interpretasyon
Tahasang sinabi
Kinakausap ng talata 1 ang Panginoon bilang nananahan sa langit, at sinasabi ng talata 2 na naghihintay ang mga mata ng pamayanan sa Panginoon nilang Diyos.
Sinusuportahan ng Kasulatan
Inuulit ng talata 3 ang 'maawa ka sa amin' at ibinibigay ang dahilan: labis na napuno ng paghamak ang pamayanan.
Matibay na hinuha
Malakas na ipinahihiwatig ng paglipat mula sa isang pagtingala sa talata 1 tungo sa 'aming mga mata' at 'maawa ka sa amin' na nagiging tinig ng nagtipong pamayanang nagdurusa ang indibiduwal na panalangin.
Posible o tradisyonal na pagbasa
Tradisyonal na binabasa ang larawan ng lingkod bilang pag-asa, pagbibigay-pansin, at paghihintay. Sinusuportahan mismo ng talata ang mga katangiang iyon ngunit hindi ipinaliliwanag ang bawat galaw ng sinaunang paglilingkod sa sambahayan.
Hangganan
Hindi kinikilala ng Awit 123 ang mga manunuya, tinutukoy ang insulto, o sinasabi kung paano at kailan darating ang awa. Nagbibigay ito sa pamayanan ng tindig at panalangin sa halip na takdang panahon.
Talakayan na may gabay sa sagot
1. Saan nakatingin ang mga mata sa talata 1, at paano inilalarawan doon ang Panginoon?
Ano ang laman ng mabuting sagot
“Sa iyo'y aking itinitingin ang mga mata ko, Oh sa iyo na nauupo sa mga langit” (123:1). Tumataas ang mga mata sa Panginoong nakaluklok sa langit, sa itaas ng paghamak na dinaranas ng pamayanan sa lupa. Nakikita ng mabuting sagot na ang taas ang punto: ang nauupo sa mga langit ay nasa itaas ng mga palalong humahamak sa kanila. Maaari din nitong mapansin na itinaas ng Awit 121 ang mga mata sa mga bundok, at itinataas pa ito ng awit na ito nang mas mataas. Itinuturing ng mahinang sagot ang sa mga langit na malabong puna tungkol sa layo.
Ipakita ang gabay ng guro
Nakataas ang mga mata sa Panginoon, na inilalarawang nananahan sa langit. Panatilihin ang sagot sa taas ng teksto na gaya ng trono.
2. Ano ang ambag ng mga larawan ng lingkod at alilang babae sa talata 2?
Ano ang laman ng mabuting sagot
“kung paanong tumitingin ang mga mata ng mga alipin sa kamay ng kanilang panginoon, kung paano ang mga mata ng alilang babae sa kamay ng kaniyang panginoong babae; gayon tumitingin ang mga mata namin sa Panginoon naming Dios” (123:2). Binabantayan ng mga lingkod ang kamay para sa hudyat, para sa pagkain, para sa proteksiyon. Nakikita ng mabuting sagot ang maingat na pagdepende, mga matang nakatutok at naghihintay, at hindi ginagawa ang paghahambing na pagsang-ayon sa bawat sinaunang anyo ng paglilingkod. Ginagawa ito ng mahinang sagot na larawan ng takot at pangangatal.
Ipakita ang gabay ng guro
Bigyang-diin ang mapagbantay na pag-asa sa kamay ng may kapangyarihan at panustos. Huwag gawing pagsang-ayon sa bawat sinaunang kaayusang panlipunan ang paghahambing.
3. Ano ang nagbabago kapag lumilipat ang awit mula sa talata 1 tungo sa talata 2?
Ano ang laman ng mabuting sagot
Lumalawak ang balarila. Sinasabi ng talata 1, “aking itinitingin ang mga mata ko”; sinasabi ng talata 2, “gayon tumitingin ang mga mata namin sa Panginoon naming Dios”, at mula roon ay kami at ang aming kaluluwa na. Nakikita ng mabuting sagot na ang pagtingala ng isang tao ay nagiging dalangin ng buong pamayanan. Hindi napapansin ng mahinang sagot ang paglipat at binabasa ang awit bilang pansariling debosyon.
Ipakita ang gabay ng guro
Lumalawak ang gramatika mula sa 'ako' at 'aking mga mata' tungo sa 'aming mga mata' at 'aming Diyos.' Nagiging malinaw na pangkomunidad ang panalangin.
4. Bakit dalawang beses sinasabi ang 'maawa ka sa amin' sa talata 3?
Ano ang laman ng mabuting sagot
Sapagkat madalian ang pangangailangan: “Maawa ka sa amin, Oh Panginoon, maawa ka sa amin: sapagka't kami ay lubhang lipos ng kadustaan” (123:3). Pakiusap ang pag-uulit, at kaagad na sumusunod ang dahilan. Hindi sila bahagya lamang na naiinis; puno sila hanggang labi ng kadustaan. Naririnig ng mabuting sagot nang magkasama ang pagkaapurahan at ang dahilan. Itinuturing ng mahinang sagot ang ikalawang maawa ka na pampuno.
Ipakita ang gabay ng guro
Hayaang dalhin ng pag-uulit ang pagiging apurahan. Agad sumusunod ang dahilan: hindi basta naiinis ang mga tao; sinasabi nilang labis silang napuno ng paghamak.
5. Sino ang pinagmumulan ng paghamak sa talata 4?
Ano ang laman ng mabuting sagot
“Ang aming kaluluwa'y lubhang lipos ng duwahagi ng mga tiwasay. At ng paghamak ng palalo” (123:4). Ang mga panatag at ang mga palalo, mga taong sapat ang seguridad upang maliitin ang iba. Nananatili sa teksto ang mabuting sagot at hindi nag-iimbento ng bansa o pinuno, sapagkat walang pinangangalanan ang awit. Maaari nitong banggitin na karaniwang karanasan ng mga dukha at ng mga mananampalataya ang paghamak ng mga maginhawa. Nagbibigay ang mahinang sagot ng kontrabidang hindi kailanman binabanggit ng awit.
Ipakita ang gabay ng guro
Pinapangalanan ng talata ang mga nasa kaginhawahan at mapagmataas. Huwag mag-imbento ng bansa, pinuno, o pangyayaring hindi kinikilala ng awit.
6. Ano ang tensiyon sa pagitan ng pagiging 'napuno ng paghamak' at patuloy na paghihintay sa talata 2?
Ano ang laman ng mabuting sagot
Puno na ang paghamak, samantalang hindi pa dumarating ang awa. Naghihintay ang mga mata “hanggang sa siya'y maawa sa amin” (123:2), at nagtatapos ang awit nang hindi sinasabing dumating na ang awa. Nakikita ng mabuting sagot na hinahawakan ng awit nang magkasama ang pagdurusa at ang umaasang paghihintay, at na ang paghihintay mismo ay gawa ng pananampalataya. Nagdaragdag ang mahinang sagot ng kalutasang hindi ibinibigay ng awit.
Ipakita ang gabay ng guro
Sagana na ang paghamak, samantalang hinihintay pa ang awa. Pinagsasama ng awit ang pagdurusa at umaasang pagbibigay-pansin.
Responsableng pagsasabuhay
Huwag hayaang sumunod ang mga mata sa mga manunuya
Kapag nangingibabaw ang pangungutya sa talakayan, gamitin ang mga talata 1-2 upang ibaling ang pangkat mula sa pag-uulit ng bawat insulto tungo sa tanong kung ano ngayon ang hinihingi ng tapat na pag-asa.
Gawing unang hiling ng pamayanan ang awa
Gamitin ang talata 3 upang hubugin ang panalangin ng pamayanan nang hindi awtomatikong nagiging kahilingan ng pagganti ang sakit. Para sa awa ng Panginoon ang paulit-ulit na hiling.
Pangalanan ang paghamak nang hindi ginagaya ito
Gamitin ang talata 4 upang tumpak na tukuyin ang mapanghamak na pananalita habang tumatangging gayahin ang mapagmataas nitong tono sa pagsasalita ng pamayanan tungkol sa mga kalaban.
Mga plano ng sesyon
Dalawang haba ng iisang aralin. Pinananatili ng maikli ang pagbasa, ang pangunahing talakayan, at isang tugon; binibigyan ng mahaba ng sariling oras ang mga kalituhan at ang pagsasabuhay.
45 minuto
Apat na talata
Basahin nang malakas at dahan-dahan ang awit nang dalawang ulit. Itanong sa grupo kung aling mga salita ang umuulit.
Paakyat sa trono
Basahin ang 123:1 katabi ng Awit 121:1 at itanong ang una at ikatlong tanong.
Ang mga mata ng alipin
Basahin ang 123:2 at itanong ang ikalawang tanong at ang unang kalituhan.
Lipos ng kadustaan
Basahin ang 123:3-4. Itanong ang ikaapat at ikalimang tanong at ang ikatlong kalituhan.
Naghihintay pa rin, at ang handout
Itanong ang ikaanim na tanong at ang ikalawang kalituhan. Ipamigay ang handout at sabay-sabay na basahin ang susing talata.
90 minuto
Minamaliit
Itanong, nang hindi humihingi ng pansariling salaysay, kung ano ang pakiramdam ng minamaliit. Basahin ang Mga Awit 121 hanggang 124 upang itakda ang tagpuan.
Ang trono sa mga langit
Basahin ang 123:1 at itanong ang una at ikatlong tanong. Basahin ang Isaias 6:1 upang buuin ang larawan ng Panginoong nakaluklok.
Pagbabantay sa kamay
Basahin ang 123:2 at itanong ang ikalawang tanong at ang unang kalituhan. Ilarawan ang tagpuan ng sambahayan.
Maawa ka
Basahin ang 123:3 at itanong ang ikaapat na tanong. Basahin ang Lucas 18:13 at Marcos 10:47 upang marinig ang parehong daing sa mga Ebanghelyo.
Ang mga tiwasay at ang mga palalo
Basahin ang 123:4 at itanong ang ikalimang tanong at ang ikatlong kalituhan.
Paghihintay
Itanong ang ikaanim na tanong at ang ikalawang kalituhan. Magbigay ng panahon para sa tahimik na panalangin, nakatingala ang mga mata, para sa sinumang namumuhay sa ilalim ng paghamak.
Handout
Ipamigay ang handout at sabay-sabay na basahin ang susing talata.
Pag-aangkop ng aralin
Mga bata
Maglaro ng pagbabantay: gumagawa ng maliliit na senyas ng kamay ang namumuno, at kailangang manood nang mabuti ng mga bata upang malaman kung kailan tatayo, uupo, o papalakpak. Saka basahin ang 123:2 at sabihing ganoon tayo tumitingin sa Diyos, naghihintay ng kaniyang tulong. Pag-usapan nang simple ang pagiging tinutukso at kung paano natin ito masasabi sa Diyos. Panatilihin itong malumanay at maikli.
Kabataan
Bahagi ng buhay ng maraming kabataan ang panunuya at paghamak, kung minsan dahil sa kanilang pananampalataya. Basahin ang 123:3-4 at itanong kung saan nila nakitang minamaliit ng mga tao ang iba. Pag-usapan ang pagkakaiba ng pagiging maginhawa at ng pagiging mapanghamak. Saka basahin ang 123:2 at pag-usapan kung saan nila itinututok ang kanilang mga mata kapag sila'y tinutuya.
Matatanda
Maaaring galugarin ng mga nasa hustong gulang ang paglipat mula sa ako tungo sa kami, ang larawan ng alipin, at ang lugar ng awit na ito sa mga Awit ng Pagsampa. Itanong kung napapabilang ba kung minsan ang kapulungan sa mga tiwasay na nanunuya. May ilang nakaaalam ng matagal na paghamak dahil sa karukhaan, pinagmulan, o pananampalataya; hayaang bigyan sila ng awit ng mga salita, at hayaang makinig ang iba.
Isa sa isa
Kung namumuhay siya sa ilalim ng paghamak o panunuya, basahin nang dahan-dahan ang awit at hayaang marinig niya na nanalangin na nang ganito ang bayan ng Diyos bago pa siya. Basahin ang 123:3 kasama niya bilang sarili niyang dalangin. Huwag magmadaling ipaliwanag kung bakit hindi pa dumarating ang sagot. Hikayatin siyang patuloy na bantayan ang kamay ng Diyos, at itanong kung paano ka makatutulong.
Pag-aaral gamit ang awit at video
Gamitin ang media pagkatapos basahin ang sipi. Maaaring magbigay-kahulugan, magpaikli, o magsadula ang awit o video, kaya ihambing ito sa Kasulatan.
- Bago: basahin ang eksaktong sipi at tukuyin ang pangunahing galaw nito.
- Habang ginagamit: pansinin kung aling mga salita, tao, pangyayari, o damdamin ang binibigyang-diin.
- Pagkatapos: tukuyin kung ano ang nilinaw, ano ang hindi isinama, at ano ang dapat suriin sa teksto.
Papel na maiuuwi
Isang pahinang maiuuwi ng mga mag-aaral. Ang seksiyong ito lamang ang ipi-print ng buton.
Mga Awit 123:1–4
Ang sipi sa maikling salita
Ang Awit 123 ay maikling dalangin ng mga taong tinutuya at minamaliit. Itinataas ng isang tinig ang kaniyang mga mata sa Diyos, na nakaluklok sa langit. Saka sumasama ang buong pamayanan: gaya ng mga aliping nagbabantay sa kamay ng kanilang panginoon, itinututok nila ang kanilang mga mata sa Panginoon hanggang sa siya'y maawa. Dalawang ulit silang dumaraing, maawa ka sa amin, sapagkat sobra na sa kanila ang panunuya ng mga palalo at maginhawa. Nagtatapos ang awit na naghihintay pa rin.
Talatang iingatan
Narito, kung paanong tumitingin ang mga mata ng mga alipin sa kamay ng kanilang panginoon, kung paano ang mga mata ng alilang babae sa kamay ng kaniyang panginoong babae; gayon tumitingin ang mga mata namin sa Panginoon naming Dios, hanggang sa siya'y maawa sa amin.
Mga Awit 123:2 · Ang Dating Biblia 1905
Mga tanong na maiuuwi
Saan itinataas ang mga mata sa 123:1?
Paano binabantayan ng mga alipin ang kamay ng kanilang panginoon sa 123:2, at ano ang itinuturo nito tungkol sa paghihintay sa Diyos?
Sino ang pinagmumulan ng paghamak sa 123:4?
Sa linggong ito
Kapag nadama mong minamaliit ka sa linggong ito, itaas ang iyong mga mata at ipanalangin ang 123:3 sa halip na sumagot nang pabalang.
Makinig at manood kasabay ng sipi
Lumalabas lamang ang kaugnay na media kapag nagtutugma ang sanggunian nito at ang yunit. Gamitin ang awit at video bilang kasama, pagkatapos ay bumalik sa teksto ng Bibliya.
