Provérbios 10

Provérbios 10

O panorama

Provérbios 10 abre com “The proverbs of Solomon. A wise son maketh a glad father: but a foolish son is the…”, muda perto do versículo 16 com “The labour of the righteous tendeth to life: the fruit of the wicked to sin.” e termina com “The lips of the righteous know what is acceptable: but the mouth of the wicked speaketh…”. Esses pontos traçam o movimento próprio do capítulo, da abertura à conclusão.

A Escritura ao lado do resumo

Provérbios · Versão King James · 32

Provérbios 10:1-8

Versículos 1–8: The proverbs of Solomon. A wise son maketh a glad father: but a foolish…

Provérbios 10:1–8 abre com “The proverbs of Solomon. A wise son maketh a glad father: but a foolish son is the heaviness of…” e chega a “The wise in heart will receive commandments: but a prating fool shall fall.” no último versículo. Esse percurso desenvolve Provérbios 10 se desenvolve por meio de suas próprias vozes, ações, afirmações e consequências.

Estudo aprofundado

Provérbios 10:1–8 forma uma unidade literária. Abre com “The proverbs of Solomon. A wise son maketh a glad father: but a foolish son is the heaviness…”, muda perto do versículo 4 com “He becometh poor that dealeth with a slack hand: but the hand of the diligent maketh rich.” e chega a “The wise in heart will receive commandments: but a prating fool shall fall.”. O falante, o paralelismo, as imagens, o movimento emocional e as mudanças de voz conduzem o argumento. A sabedoria é mais rica que uma promessa mecânica. Como verificação textual, a passagem fonte KJV contém 0 marcadores de fala, 0 perguntas, 8 contrastes e 1 versículos que nomeiam o LORD ou Deus. Esses traços também podem ser comparados com uma tradução bíblica confiável em português.

Cada observação se relaciona ao foco da aula, Provérbios 10 se desenvolve por meio de suas próprias vozes, ações, afirmações e consequências. Algumas afirmações são diretas, outras reúnem vários versículos e outras devem continuar identificadas como interpretação.

Os nomes ou termos que sustentam a cena são Blessings, Solomon, Treasures. A mudança mais próxima do centro aparece no versículo 4: “He becometh poor that dealeth with a slack hand: but the hand of the diligent maketh rich.” Esse detalhe ajuda a distinguir o ponto de partida do que acontece depois.

Percurso versículo por versículo

  1. Proverbs 10:1

    “The proverbs of Solomon. A wise son maketh a glad father: but a foolish son is the heaviness of his mother.” Nomear Solomon mantém o relato ligado a pessoas ou lugares concretos. Acompanhe onde o nome retorna e o que muda ao redor dele.

  2. Proverbs 10:2

    “Treasures of wickedness profit nothing: but righteousness delivereth from death.” Nomear Treasures mantém o relato ligado a pessoas ou lugares concretos. Acompanhe onde o nome retorna e o que muda ao redor dele.

  3. Proverbs 10:3

    “The LORD will not suffer the soul of the righteous to famish: but he casteth away the substance of the wicked.” Os termos próprios desta linha incluem casteth, famish, LORD. A relação com os versículos 2 e 4 permite verificar sua função na passagem.

  4. Proverbs 10:4

    “He becometh poor that dealeth with a slack hand: but the hand of the diligent maketh rich.” Os termos próprios desta linha incluem hand, becometh, dealeth. A relação com os versículos 3 e 5 permite verificar sua função na passagem.

  5. Proverbs 10:5

    “He that gathereth in summer is a wise son: but he that sleepeth in harvest is a son that causeth shame.” Os termos próprios desta linha incluem causeth, gathereth, harvest. A relação com os versículos 4 e 6 permite verificar sua função na passagem.

  6. Proverbs 10:6

    “Blessings are upon the head of the just: but violence covereth the mouth of the wicked.” Nomear Blessings mantém o relato ligado a pessoas ou lugares concretos. Acompanhe onde o nome retorna e o que muda ao redor dele.

  7. Proverbs 10:7

    “The memory of the just is blessed: but the name of the wicked shall rot.” A ordem não pode ser entendida apenas pelo verbo. O destinatário, o propósito e seu lugar na aliança ou argumento definem a responsabilidade.

  8. Proverbs 10:8

    “The wise in heart will receive commandments: but a prating fool shall fall.” A ordem não pode ser entendida apenas pelo verbo. O destinatário, o propósito e seu lugar na aliança ou argumento definem a responsabilidade.

Provérbios 10:1-8

Versão King James

1The proverbs of Solomon. A wise son maketh a glad father: but a foolish son is the heaviness of his mother.

2Treasures of wickedness profit nothing: but righteousness delivereth from death.

3The LORD will not suffer the soul of the righteous to famish: but he casteth away the substance of the wicked.

4He becometh poor that dealeth with a slack hand: but the hand of the diligent maketh rich.

5He that gathereth in summer is a wise son: but he that sleepeth in harvest is a son that causeth shame.

6Blessings are upon the head of the just: but violence covereth the mouth of the wicked.

7The memory of the just is blessed: but the name of the wicked shall rot.

8The wise in heart will receive commandments: but a prating fool shall fall.

Provérbios 10:9-16

Versículos 9–16: He that walketh uprightly walketh surely: but he that perverteth his…

Provérbios 10:9–16 abre com “He that walketh uprightly walketh surely: but he that perverteth his ways shall be known.” e chega a “The labour of the righteous tendeth to life: the fruit of the wicked to sin.” no último versículo. Esse percurso desenvolve Provérbios 10 se desenvolve por meio de suas próprias vozes, ações, afirmações e consequências.

Estudo aprofundado

Provérbios 10:9–16 forma uma unidade literária. Abre com “He that walketh uprightly walketh surely: but he that perverteth his ways shall be known.”, muda perto do versículo 12 com “Hatred stirreth up strifes: but love covereth all sins.” e chega a “The labour of the righteous tendeth to life: the fruit of the wicked to sin.”. O falante, o paralelismo, as imagens, o movimento emocional e as mudanças de voz conduzem o argumento. A sabedoria é mais rica que uma promessa mecânica. Como verificação textual, a passagem fonte KJV contém 0 marcadores de fala, 0 perguntas, 6 contrastes e 0 versículos que nomeiam o LORD ou Deus. Esses traços também podem ser comparados com uma tradução bíblica confiável em português.

Cada observação se relaciona ao foco da aula, Provérbios 10 se desenvolve por meio de suas próprias vozes, ações, afirmações e consequências. Algumas afirmações são diretas, outras reúnem vários versículos e outras devem continuar identificadas como interpretação.

Os nomes ou termos que sustentam a cena são Hatred, Wise. A mudança mais próxima do centro aparece no versículo 12: “Hatred stirreth up strifes: but love covereth all sins.” Esse detalhe ajuda a distinguir o ponto de partida do que acontece depois.

Percurso versículo por versículo

  1. Proverbs 10:9

    “He that walketh uprightly walketh surely: but he that perverteth his ways shall be known.” A ordem não pode ser entendida apenas pelo verbo. O destinatário, o propósito e seu lugar na aliança ou argumento definem a responsabilidade.

  2. Proverbs 10:10

    “He that winketh with the eye causeth sorrow: but a prating fool shall fall.” A ordem não pode ser entendida apenas pelo verbo. O destinatário, o propósito e seu lugar na aliança ou argumento definem a responsabilidade.

  3. Proverbs 10:11

    “The mouth of a righteous man is a well of life: but violence covereth the mouth of the wicked.” Os termos próprios desta linha incluem mouth, covereth, life. A relação com os versículos 10 e 12 permite verificar sua função na passagem.

  4. Proverbs 10:12

    “Hatred stirreth up strifes: but love covereth all sins.” Nomear Hatred mantém o relato ligado a pessoas ou lugares concretos. Acompanhe onde o nome retorna e o que muda ao redor dele.

  5. Proverbs 10:13

    “In the lips of him that hath understanding wisdom is found: but a rod is for the back of him that is void of…” Os termos próprios desta linha incluem understanding, back, lips. A relação com os versículos 12 e 14 permite verificar sua função na passagem.

  6. Proverbs 10:14

    “Wise men lay up knowledge: but the mouth of the foolish is near destruction.” Nomear Wise mantém o relato ligado a pessoas ou lugares concretos. Acompanhe onde o nome retorna e o que muda ao redor dele.

  7. Proverbs 10:15

    “The rich man’s wealth is his strong city: the destruction of the poor is their poverty.” Os termos próprios desta linha incluem city, destruction, man’s. A relação com os versículos 14 e 16 permite verificar sua função na passagem.

  8. Proverbs 10:16

    “The labour of the righteous tendeth to life: the fruit of the wicked to sin.” Os termos próprios desta linha incluem fruit, labour, life. A relação com os versículos 15 permite verificar sua função na passagem.

Provérbios 10:9-16

Versão King James

9He that walketh uprightly walketh surely: but he that perverteth his ways shall be known.

10He that winketh with the eye causeth sorrow: but a prating fool shall fall.

11The mouth of a righteous man is a well of life: but violence covereth the mouth of the wicked.

12Hatred stirreth up strifes: but love covereth all sins.

13In the lips of him that hath understanding wisdom is found: but a rod is for the back of him that is void of understanding.

14Wise men lay up knowledge: but the mouth of the foolish is near destruction.

15The rich man’s wealth is his strong city: the destruction of the poor is their poverty.

16The labour of the righteous tendeth to life: the fruit of the wicked to sin.

Provérbios 10:17-24

Versículos 17–24: He is in the way of life that keepeth instruction: but he that refuseth…

Provérbios 10:17–24 abre com “He is in the way of life that keepeth instruction: but he that refuseth reproof erreth.” e chega a “The fear of the wicked, it shall come upon him: but the desire of the righteous shall be…” no último versículo. Esse percurso desenvolve Provérbios 10 se desenvolve por meio de suas próprias vozes, ações, afirmações e consequências.

Estudo aprofundado

Provérbios 10:17–24 forma uma unidade literária. Abre com “He is in the way of life that keepeth instruction: but he that refuseth reproof erreth.”, muda perto do versículo 20 com “The tongue of the just is as choice silver: the heart of the wicked is little worth.” e chega a “The fear of the wicked, it shall come upon him: but the desire of the righteous shall be…”. O falante, o paralelismo, as imagens, o movimento emocional e as mudanças de voz conduzem o argumento. A sabedoria é mais rica que uma promessa mecânica. Como verificação textual, a passagem fonte KJV contém 0 marcadores de fala, 0 perguntas, 5 contrastes e 1 versículos que nomeiam o LORD ou Deus. Esses traços também podem ser comparados com uma tradução bíblica confiável em português.

Cada observação se relaciona ao foco da aula, Provérbios 10 se desenvolve por meio de suas próprias vozes, ações, afirmações e consequências. Algumas afirmações são diretas, outras reúnem vários versículos e outras devem continuar identificadas como interpretação.

A mudança mais próxima do centro aparece no versículo 20: “The tongue of the just is as choice silver: the heart of the wicked is little worth.” Esse detalhe ajuda a distinguir o ponto de partida do que acontece depois.

Percurso versículo por versículo

  1. Proverbs 10:17

    “He is in the way of life that keepeth instruction: but he that refuseth reproof erreth.” Os termos próprios desta linha incluem erreth, instruction, keepeth. A relação com os versículos 18 permite verificar sua função na passagem.

  2. Proverbs 10:18

    “He that hideth hatred with lying lips, and he that uttereth a slander, is a fool.” Os termos próprios desta linha incluem fool, hatred, hideth. A relação com os versículos 17 e 19 permite verificar sua função na passagem.

  3. Proverbs 10:19

    “In the multitude of words there wanteth not sin: but he that refraineth his lips is wise.” Os termos próprios desta linha incluem lips, multitude, refraineth. A relação com os versículos 18 e 20 permite verificar sua função na passagem.

  4. Proverbs 10:20

    “The tongue of the just is as choice silver: the heart of the wicked is little worth.” Os termos próprios desta linha incluem choice, heart, just. A relação com os versículos 19 e 21 permite verificar sua função na passagem.

  5. Proverbs 10:21

    “The lips of the righteous feed many: but fools die for want of wisdom.” Os termos próprios desta linha incluem feed, fools, lips. A relação com os versículos 20 e 22 permite verificar sua função na passagem.

  6. Proverbs 10:22

    “The blessing of the LORD , it maketh rich, and he addeth no sorrow with it.” Os termos próprios desta linha incluem addeth, blessing, LORD. A relação com os versículos 21 e 23 permite verificar sua função na passagem.

  7. Proverbs 10:23

    “It is as sport to a fool to do mischief: but a man of understanding hath wisdom.” Os termos próprios desta linha incluem fool, mischief, sport. A relação com os versículos 22 e 24 permite verificar sua função na passagem.

  8. Proverbs 10:24

    “The fear of the wicked, it shall come upon him: but the desire of the righteous shall be granted.” A ordem não pode ser entendida apenas pelo verbo. O destinatário, o propósito e seu lugar na aliança ou argumento definem a responsabilidade.

Provérbios 10:17-24

Versão King James

17He is in the way of life that keepeth instruction: but he that refuseth reproof erreth.

18He that hideth hatred with lying lips, and he that uttereth a slander, is a fool.

19In the multitude of words there wanteth not sin: but he that refraineth his lips is wise.

20The tongue of the just is as choice silver: the heart of the wicked is little worth.

21The lips of the righteous feed many: but fools die for want of wisdom.

22The blessing of the LORD , it maketh rich, and he addeth no sorrow with it.

23It is as sport to a fool to do mischief: but a man of understanding hath wisdom.

24The fear of the wicked, it shall come upon him: but the desire of the righteous shall be granted.

Provérbios 10:25-32

Versículos 25–32: As the whirlwind passeth, so is the wicked no more: but the righteous is…

Provérbios 10:25–32 abre com “As the whirlwind passeth, so is the wicked no more: but the righteous is an everlasting…” e chega a “The lips of the righteous know what is acceptable: but the mouth of the wicked speaketh…” no último versículo. Esse percurso desenvolve Provérbios 10 se desenvolve por meio de suas próprias vozes, ações, afirmações e consequências.

Estudo aprofundado

Provérbios 10:25–32 forma uma unidade literária. Abre com “As the whirlwind passeth, so is the wicked no more: but the righteous is an everlasting…”, muda perto do versículo 28 com “The hope of the righteous shall be gladness: but the expectation of the wicked shall perish.” e chega a “The lips of the righteous know what is acceptable: but the mouth of the wicked speaketh…”. O falante, o paralelismo, as imagens, o movimento emocional e as mudanças de voz conduzem o argumento. A sabedoria é mais rica que uma promessa mecânica. Como verificação textual, a passagem fonte KJV contém 0 marcadores de fala, 0 perguntas, 7 contrastes e 2 versículos que nomeiam o LORD ou Deus. Esses traços também podem ser comparados com uma tradução bíblica confiável em português.

Cada observação se relaciona ao foco da aula, Provérbios 10 se desenvolve por meio de suas próprias vozes, ações, afirmações e consequências. Algumas afirmações são diretas, outras reúnem vários versículos e outras devem continuar identificadas como interpretação.

A mudança mais próxima do centro aparece no versículo 28: “The hope of the righteous shall be gladness: but the expectation of the wicked shall perish.” Esse detalhe ajuda a distinguir o ponto de partida do que acontece depois.

Percurso versículo por versículo

  1. Proverbs 10:25

    “As the whirlwind passeth, so is the wicked no more: but the righteous is an everlasting foundation.” Os termos próprios desta linha incluem everlasting, foundation, passeth. A relação com os versículos 26 permite verificar sua função na passagem.

  2. Proverbs 10:26

    “As vinegar to the teeth, and as smoke to the eyes, so is the sluggard to them that send him.” Os termos próprios desta linha incluem eyes, send, sluggard. A relação com os versículos 25 e 27 permite verificar sua função na passagem.

  3. Proverbs 10:27

    “The fear of the LORD prolongeth days: but the years of the wicked shall be shortened.” A ordem não pode ser entendida apenas pelo verbo. O destinatário, o propósito e seu lugar na aliança ou argumento definem a responsabilidade.

  4. Proverbs 10:28

    “The hope of the righteous shall be gladness: but the expectation of the wicked shall perish.” A ordem não pode ser entendida apenas pelo verbo. O destinatário, o propósito e seu lugar na aliança ou argumento definem a responsabilidade.

  5. Proverbs 10:29

    “The way of the LORD is strength to the upright: but destruction shall be to the workers of iniquity.” A ordem não pode ser entendida apenas pelo verbo. O destinatário, o propósito e seu lugar na aliança ou argumento definem a responsabilidade.

  6. Proverbs 10:30

    “The righteous shall never be removed: but the wicked shall not inhabit the earth.” A ordem não pode ser entendida apenas pelo verbo. O destinatário, o propósito e seu lugar na aliança ou argumento definem a responsabilidade.

  7. Proverbs 10:31

    “The mouth of the just bringeth forth wisdom: but the froward tongue shall be cut out.” A ordem não pode ser entendida apenas pelo verbo. O destinatário, o propósito e seu lugar na aliança ou argumento definem a responsabilidade.

  8. Proverbs 10:32

    “The lips of the righteous know what is acceptable: but the mouth of the wicked speaketh frowardness.” Os termos próprios desta linha incluem acceptable, frowardness, know. A relação com os versículos 31 permite verificar sua função na passagem.

Provérbios 10:25-32

Versão King James

25As the whirlwind passeth, so is the wicked no more: but the righteous is an everlasting foundation.

26As vinegar to the teeth, and as smoke to the eyes, so is the sluggard to them that send him.

27The fear of the LORD prolongeth days: but the years of the wicked shall be shortened.

28The hope of the righteous shall be gladness: but the expectation of the wicked shall perish.

29The way of the LORD is strength to the upright: but destruction shall be to the workers of iniquity.

30The righteous shall never be removed: but the wicked shall not inhabit the earth.

31The mouth of the just bringeth forth wisdom: but the froward tongue shall be cut out.

32The lips of the righteous know what is acceptable: but the mouth of the wicked speaketh frowardness.

Recursos reunidos para este capítulo

O mapa narrativo e a reflexão aprofundada ficam disponíveis como recursos distintos junto deste plano de ensino. Cada um abre em sua própria página.

Recurso narrativo do Nível 1Feito para adolescentes curiosos e leitores iniciantes. Movimentos da história, imagens, palavras difíceis da KJV e detalhes surpreendentes mantêm cada capítulo vivo.Recurso aprofundado do Nível 2Firmado no texto KJV, com profundidade filosófica e teológica que identifica perspectivas católicas, protestantes, ortodoxas orientais, judaicas e judaicas messiânicas quando divergem de modo relevante.

Guia de ensino específico do capítulo

Estes pontos nascem do próprio capítulo. Eles ajudam a unir o mapa narrativo do Nível 1, a análise do Nível 2 e o texto bíblico em uma só aula.

1

Comece com a primeira imagem do capítulo

Proverbs 10:1: “The proverbs of Solomon. A wise son maketh a glad father: but a foolish son is the heaviness of his mother.”

2

Diminua o ritmo no ponto de mudança

Proverbs 10:16: “The labour of the righteous tendeth to life: the fruit of the wicked to sin.”

3

Mantenha este caminho de palavras visível

wicked, righteous, mouth, lips, wise, fool

Observação e orientação de ensino

  1. Acompanhe o falante, as imagens, linhas paralelas, perguntas e movimento emocional.
  2. Observe onde o sofrimento ou a tensão impedem uma resposta fácil.
  3. Leia um provérbio como sabedoria para discernir, não como promessa mecânica fora do contexto.

Primeiro o texto

Onde os leitores divergem

O resumo começa com o que a passagem diz e como suas partes se relacionam. Ele não presume que uma denominação já resolveu todas as questões. A dependência de uma tradição, teoria literária ou reconstrução histórica é claramente identificada.

O texto KJV aparece primeiro. As conclusões interpretativas são identificadas, e as diferenças surgem quando ajudam a explicar por que comunidades sérias nem sempre chegam à mesma resposta.

As notas interpretativas comparativas deste capítulo estão em preparação. Até que as notas revisadas estejam prontas, esta página separa o texto KJV do resumo e da aplicação sem afirmar que leitores responsáveis concordam em todas as questões.

Objetivos de aprendizagem

  1. Localizar Provérbios 10 dentro de Provérbios 10 e explicar sua função em Provérbios.
  2. Descrever com evidências como a passagem desenvolve este foco: Provérbios 10 se desenvolve por meio de suas próprias vozes, ações, afirmações e consequências.
  3. Diferenciar uma afirmação explícita, uma conclusão apoiada pelas Escrituras e uma interpretação.
  4. Explicar como o gênero poesia e sabedoria orienta uma leitura responsável.
  5. Comparar uma música ou vídeo relacionado com a passagem e voltar ao texto para conferência.
  6. Formular uma resposta pessoal e comunitária que não ultrapasse a evidência bíblica.

Preparação do professor

  1. Leia Provérbios 10 duas vezes e leia também o que vem imediatamente antes e depois.
  2. Revise o movimento do livro: Provérbios 10 (Provérbios 10).
  3. Marque falantes, ações, palavras repetidas, ordens, contrastes, promessas e consequências.
  4. Assista ou ouça previamente a mídia relacionada e anote onde ela resume, interpreta ou dramatiza o texto.
  5. Prepare uma forma de participação que permita responder sem exigir relatos pessoais.

Verificação de evidência e interpretação

Explícito

Registre duas afirmações que Provérbios 10 declara diretamente e cite os versículos.

Apoiado pelas Escrituras

Formule uma conclusão que reúna várias partes de Provérbios 10. Explique cada passo.

Inferência forte

Identifique uma conclusão que acompanha o texto de perto, embora não apareça em uma única frase.

Leitura possível ou tradicional

Se houver leituras responsáveis diferentes, apresente a diferença sem transformá-la em certeza.

Limite

Não use especulação como conclusão de ensino.

Discussão com orientação de resposta

1. O que Provérbios 10 declara diretamente sobre Deus, as pessoas ou a situação?

Mostrar orientação do professor

Comece com palavras e ações da passagem. Peça uma referência exata antes de aceitar uma conclusão.

2. Como este foco se desenvolve na passagem: Provérbios 10 se desenvolve por meio de suas próprias vozes, ações, afirmações e consequências?

Mostrar orientação do professor

Acompanhe o começo, a mudança e o resultado. Não dependa de uma frase isolada quando a unidade apresenta uma sequência.

3. Qual palavra, ação, contraste ou resposta se repete, e qual é sua função?

Mostrar orientação do professor

A repetição pode marcar estrutura ou ênfase, mas seu sentido deve ser explicado no contexto.

4. Como esta unidade contribui para o movimento Provérbios 10?

Mostrar orientação do professor

Compare a unidade com o que vem antes e depois no mesmo livro.

5. Que cuidado o gênero poesia e sabedoria exige?

Mostrar orientação do professor

Observe o falante, as imagens, as linhas paralelas, o movimento emocional e a diferença entre orientação sábia e promessa mecânica.

6. Que resposta fiel surge da passagem para a pessoa e para a comunidade?

Mostrar orientação do professor

Formule uma ação concreta e proporcional. Não transforme descrição em ordem sem evidência.

Aplicação responsável

Coração e hábitos

Identifique uma crença, desejo ou prática que Provérbios 10 corrige, fortalece ou redireciona.

Relacionamentos e comunidade

Formule uma ação que proteja dignidade, verdade, justiça, misericórdia ou fidelidade em uma relação real.

Adoração e oração

Escreva uma oração usando o vocabulário e as preocupações da passagem.

Serviço e testemunho

Escolha uma resposta observável para esta semana e uma pessoa que possa acompanhá-lo.

Adaptações por público

Crianças

Use uma seção curta, um mapa de pessoas e ações e uma resposta concreta. Explique palavras difíceis antes da leitura.

Jovens

Peça que identifiquem pressão, lealdade, poder e consequências. Permita respostas escritas sem exposição pública.

Adultos

Acrescente contexto literário e histórico, compare interpretações responsáveis e peça evidência para cada afirmação.

Grupo entre gerações

Forme duplas de idades diferentes, atribua observação antes da interpretação e encerre com oração compartilhada.

On-line ou em casa

Envie a referência com antecedência, use a mídia como pausa de observação e reúna respostas em um documento comum.

Percurso completo de ensino em 75 minutos

Um grupo com menos tempo pode omitir a discussão ampliada, mas deve manter a leitura bíblica, a verificação de evidências e a resposta final.

5 min

Orientação

Apresente o livro, Provérbios 10, o gênero e a pergunta central. Explique que toda conclusão será conferida no texto.

15 min

Leitura completa

Leia a unidade em voz alta ou em silêncio. Os participantes marcam falantes, repetições, ordens, contrastes e mudanças.

15 min

Leitura em blocos

Percorra as seções guiadas. Resuma cada bloco em uma frase e anote o versículo que sustenta o resumo.

10 min

Música ou vídeo

Use um recurso relacionado. Compare suas ênfases e omissões com a passagem.

15 min

Discussão com evidências

Use as perguntas e peça uma referência bíblica para cada resposta importante.

10 min

Aplicação

Desenvolva uma resposta pessoal e outra comunitária. Evite promessas ou ordens que o texto não estabelece.

5 min

Resumo e oração

Cada pessoa completa uma frase sobre a passagem. Ore com as palavras e preocupações do texto.

Laboratório de músicas e vídeos

Use a mídia depois de ler a passagem. Uma música ou um vídeo pode interpretar, resumir ou dramatizar o texto, por isso deve ser comparado com as Escrituras.

  1. Antes: leia a passagem exata e identifique seu movimento central.
  2. Durante: observe quais palavras, pessoas, acontecimentos ou emoções o artista destaca.
  3. Depois: identifique o que a mídia esclarece, o que deixa de fora e o que precisa ser conferido no texto.