Mateo 26

“And it came to pass, when Jesus had finished all these sayings, he said unto his disciples,” Esta señal narrativa conocida hace avanzar el tiempo. Lo que sigue es una nueva escena, consecuencia o respuesta a una tensión anterior.

“Ye know that after two days is the feast of the passover, and the Son of man is betrayed to be crucified.” El número two hace concreto el relato. Antes de decidir su peso, observa si mide tiempo, personas, distancia, repetición o totalidad.

“Then assembled together the chief priests, and the scribes, and the elders of the people, unto the palace of the high…” Nombrar a Caiaphas mantiene el relato unido a personas o lugares concretos. Sigue dónde reaparece el nombre y qué cambia a su alrededor.

“And consulted that they might take Jesus by subtilty, and kill him.” Nombrar a Jesus mantiene el relato unido a personas o lugares concretos. Sigue dónde reaparece el nombre y qué cambia a su alrededor.

“But they said, Not on the feast day, lest there be an uproar among the people.” Nombrar a Not mantiene el relato unido a personas o lugares concretos. Sigue dónde reaparece el nombre y qué cambia a su alrededor.

“Now when Jesus was in Bethany, in the house of Simon the leper,” Nombrar a Bethany y Jesus mantiene el relato unido a personas o lugares concretos. Sigue dónde reaparece el nombre y qué cambia a su alrededor.

“There came unto him a woman having an alabaster box of very precious ointment, and poured it on his head, as he sat at…” Los términos propios de esta línea incluyen alabaster, head, meat. Su relación con los versículos 6 y 8 permite comprobar su función dentro del pasaje.

“But when his disciples saw it, they had indignation, saying, To what purpose is this waste?” La pregunta hace que el pasaje avance con más calma. Observa quién debe responder, qué presupone y si las líneas siguientes ofrecen una respuesta.

“For this ointment might have been sold for much, and given to the poor.” Esta línea aporta una razón, un resultado o una conclusión. Debe permanecer unida a la afirmación o acción que le da sentido.

“When Jesus understood it, he said unto them, Why trouble ye the woman? for she hath wrought a good work upon me.” La pregunta hace que el pasaje avance con más calma. Observa quién debe responder, qué presupone y si las líneas siguientes ofrecen una respuesta.

“For ye have the poor always with you; but me ye have not always.” Esta línea aporta una razón, un resultado o una conclusión. Debe permanecer unida a la afirmación o acción que le da sentido.

“For in that she hath poured this ointment on my body, she did it for my burial.” Esta línea aporta una razón, un resultado o una conclusión. Debe permanecer unida a la afirmación o acción que le da sentido.

“Verily I say unto you, Wheresoever this gospel shall be preached in the whole world, there shall also this, that this…” El mandato no se entiende solo por el verbo. El destinatario, el propósito y su lugar dentro del pacto o argumento definen la responsabilidad.

“Then one of the twelve, called Judas Iscariot, went unto the chief priests,” El número one hace concreto el relato. Antes de decidir su peso, observa si mide tiempo, personas, distancia, repetición o totalidad.

“And said unto them, What will ye give me, and I will deliver him unto you? And they covenanted with him for thirty…” La pregunta hace que el pasaje avance con más calma. Observa quién debe responder, qué presupone y si las líneas siguientes ofrecen una respuesta.

“And from that time he sought opportunity to betray him.” Los términos propios de esta línea incluyen betray, opportunity, sought. Su relación con los versículos 15 permite comprobar su función dentro del pasaje.

“Now the first day of the feast of unleavened bread the disciples came to Jesus, saying unto him, Where wilt thou that…” La pregunta hace que el pasaje avance con más calma. Observa quién debe responder, qué presupone y si las líneas siguientes ofrecen una respuesta.

“And he said, Go into the city to such a man, and say unto him, The Master saith, My time is at hand; I will keep the…” Nombrar a Master mantiene el relato unido a personas o lugares concretos. Sigue dónde reaparece el nombre y qué cambia a su alrededor.

“And the disciples did as Jesus had appointed them; and they made ready the passover.” Nombrar a Jesus mantiene el relato unido a personas o lugares concretos. Sigue dónde reaparece el nombre y qué cambia a su alrededor.

“Now when the even was come, he sat down with the twelve.” El número twelve hace concreto el relato. Antes de decidir su peso, observa si mide tiempo, personas, distancia, repetición o totalidad.

“And as they did eat, he said, Verily I say unto you, that one of you shall betray me.” El mandato no se entiende solo por el verbo. El destinatario, el propósito y su lugar dentro del pacto o argumento definen la responsabilidad.

“And they were exceeding sorrowful, and began every one of them to say unto him, Lord, is it I?” La pregunta hace que el pasaje avance con más calma. Observa quién debe responder, qué presupone y si las líneas siguientes ofrecen una respuesta.

“And he answered and said, He that dippeth his hand with me in the dish, the same shall betray me.” El mandato no se entiende solo por el verbo. El destinatario, el propósito y su lugar dentro del pacto o argumento definen la responsabilidad.

“The Son of man goeth as it is written of him: but woe unto that man by whom the Son of man is betrayed! it had been…” Nombrar a Son mantiene el relato unido a personas o lugares concretos. Sigue dónde reaparece el nombre y qué cambia a su alrededor.

“Then Judas, which betrayed him, answered and said, Master, is it I? He said unto him, Thou hast said.” La pregunta hace que el pasaje avance con más calma. Observa quién debe responder, qué presupone y si las líneas siguientes ofrecen una respuesta.

“And as they were eating, Jesus took bread, and blessed it, and brake it, and gave it to the disciples, and said, Take…” Nombrar a Jesus y Take mantiene el relato unido a personas o lugares concretos. Sigue dónde reaparece el nombre y qué cambia a su alrededor.

“And he took the cup, and gave thanks, and gave it to them, saying, Drink ye all of it;” Nombrar a Drink mantiene el relato unido a personas o lugares concretos. Sigue dónde reaparece el nombre y qué cambia a su alrededor.

“For this is my blood of the new testament, which is shed for many for the remission of sins.” Esta línea aporta una razón, un resultado o una conclusión. Debe permanecer unida a la afirmación o acción que le da sentido.

“But I say unto you, I will not drink henceforth of this fruit of the vine, until that day when I drink it new with you…” Nombrar a Father mantiene el relato unido a personas o lugares concretos. Sigue dónde reaparece el nombre y qué cambia a su alrededor.

“And when they had sung an hymn, they went out into the mount of Olives.” Nombrar a Olives mantiene el relato unido a personas o lugares concretos. Sigue dónde reaparece el nombre y qué cambia a su alrededor.

“Then saith Jesus unto them, All ye shall be offended because of me this night: for it is written, I will smite the…” El mandato no se entiende solo por el verbo. El destinatario, el propósito y su lugar dentro del pacto o argumento definen la responsabilidad.

“But after I am risen again, I will go before you into Galilee.” Nombrar a Galilee mantiene el relato unido a personas o lugares concretos. Sigue dónde reaparece el nombre y qué cambia a su alrededor.

“Peter answered and said unto him, Though all men shall be offended because of thee, yet will I never be offended.” El mandato no se entiende solo por el verbo. El destinatario, el propósito y su lugar dentro del pacto o argumento definen la responsabilidad.

“Jesus said unto him, Verily I say unto thee, That this night, before the cock crow, thou shalt deny me thrice.” Nombrar a Jesus y Verily mantiene el relato unido a personas o lugares concretos. Sigue dónde reaparece el nombre y qué cambia a su alrededor.

“Peter said unto him, Though I should die with thee, yet will I not deny thee. Likewise also said all the disciples.” Nombrar a Likewise y Peter mantiene el relato unido a personas o lugares concretos. Sigue dónde reaparece el nombre y qué cambia a su alrededor.

“Then cometh Jesus with them unto a place called Gethsemane, and saith unto the disciples, Sit ye here, while I go and…” Nombrar a Gethsemane y Jesus mantiene el relato unido a personas o lugares concretos. Sigue dónde reaparece el nombre y qué cambia a su alrededor.

“And he took with him Peter and the two sons of Zebedee, and began to be sorrowful and very heavy.” El número two hace concreto el relato. Antes de decidir su peso, observa si mide tiempo, personas, distancia, repetición o totalidad.

“Then saith he unto them, My soul is exceeding sorrowful, even unto death: tarry ye here, and watch with me.” Los términos propios de esta línea incluyen death, exceeding, here. Su relación con los versículos 37 y 39 permite comprobar su función dentro del pasaje.

“And he went a little further, and fell on his face, and prayed, saying, O my Father, if it be possible, let this cup…” Nombrar a Father mantiene el relato unido a personas o lugares concretos. Sigue dónde reaparece el nombre y qué cambia a su alrededor.

“And he cometh unto the disciples, and findeth them asleep, and saith unto Peter, What, could ye not watch with me one…” La pregunta hace que el pasaje avance con más calma. Observa quién debe responder, qué presupone y si las líneas siguientes ofrecen una respuesta.

“Watch and pray, that ye enter not into temptation: the spirit indeed is willing, but the flesh is weak.” Nombrar a Watch mantiene el relato unido a personas o lugares concretos. Sigue dónde reaparece el nombre y qué cambia a su alrededor.

“He went away again the second time, and prayed, saying, O my Father, if this cup may not pass away from me, except I…” Nombrar a Father mantiene el relato unido a personas o lugares concretos. Sigue dónde reaparece el nombre y qué cambia a su alrededor.

“And he came and found them asleep again: for their eyes were heavy.” Los términos propios de esta línea incluyen asleep, eyes, heavy. Su relación con los versículos 42 y 44 permite comprobar su función dentro del pasaje.

“And he left them, and went away again, and prayed the third time, saying the same words.” Los términos propios de esta línea incluyen left, prayed, third. Su relación con los versículos 43 y 45 permite comprobar su función dentro del pasaje.

“Then cometh he to his disciples, and saith unto them, Sleep on now, and take your rest: behold, the hour is at hand…” Nombrar a Sleep y Son mantiene el relato unido a personas o lugares concretos. Sigue dónde reaparece el nombre y qué cambia a su alrededor.

“Rise, let us be going: behold, he is at hand that doth betray me.” El mandato no se entiende solo por el verbo. El destinatario, el propósito y su lugar dentro del pacto o argumento definen la responsabilidad.

“And while he yet spake, lo, Judas, one of the twelve, came, and with him a great multitude with swords and staves…” El número one hace concreto el relato. Antes de decidir su peso, observa si mide tiempo, personas, distancia, repetición o totalidad.

“Now he that betrayed him gave them a sign, saying, Whomsoever I shall kiss, that same is he: hold him fast.” El mandato no se entiende solo por el verbo. El destinatario, el propósito y su lugar dentro del pacto o argumento definen la responsabilidad.

“And forthwith he came to Jesus, and said, Hail, master; and kissed him.” Nombrar a Hail y Jesus mantiene el relato unido a personas o lugares concretos. Sigue dónde reaparece el nombre y qué cambia a su alrededor.

“And Jesus said unto him, Friend, wherefore art thou come? Then came they, and laid hands on Jesus, and took him.” La pregunta hace que el pasaje avance con más calma. Observa quién debe responder, qué presupone y si las líneas siguientes ofrecen una respuesta.

“And, behold, one of them which were with Jesus stretched out his hand, and drew his sword, and struck a servant of the…” El número one hace concreto el relato. Antes de decidir su peso, observa si mide tiempo, personas, distancia, repetición o totalidad.

“Then said Jesus unto him, Put up again thy sword into his place: for all they that take the sword shall perish with…” El mandato no se entiende solo por el verbo. El destinatario, el propósito y su lugar dentro del pacto o argumento definen la responsabilidad.

“Thinkest thou that I cannot now pray to my Father, and he shall presently give me more than twelve legions of angels?” La pregunta hace que el pasaje avance con más calma. Observa quién debe responder, qué presupone y si las líneas siguientes ofrecen una respuesta.

“But how then shall the scriptures be fulfilled, that thus it must be?” La pregunta hace que el pasaje avance con más calma. Observa quién debe responder, qué presupone y si las líneas siguientes ofrecen una respuesta.

“In that same hour said Jesus to the multitudes, Are ye come out as against a thief with swords and staves for to take…” La pregunta hace que el pasaje avance con más calma. Observa quién debe responder, qué presupone y si las líneas siguientes ofrecen una respuesta.

“But all this was done, that the scriptures of the prophets might be fulfilled. Then all the disciples forsook him, and…” Los términos propios de esta línea incluyen disciples, fled, forsook. Su relación con los versículos 55 permite comprobar su función dentro del pasaje.

“And they that had laid hold on Jesus led him away to Caiaphas the high priest, where the scribes and the elders were…” Nombrar a Caiaphas y Jesus mantiene el relato unido a personas o lugares concretos. Sigue dónde reaparece el nombre y qué cambia a su alrededor.

“But Peter followed him afar off unto the high priest’s palace, and went in, and sat with the servants, to see the end.” Nombrar a Peter mantiene el relato unido a personas o lugares concretos. Sigue dónde reaparece el nombre y qué cambia a su alrededor.

“Now the chief priests, and elders, and all the council, sought false witness against Jesus, to put him to death;” Nombrar a Jesus mantiene el relato unido a personas o lugares concretos. Sigue dónde reaparece el nombre y qué cambia a su alrededor.

“But found none: yea, though many false witnesses came, yet found they none. At the last came two false witnesses,” El número two hace concreto el relato. Antes de decidir su peso, observa si mide tiempo, personas, distancia, repetición o totalidad.

“And said, This fellow said, I am able to destroy the temple of God, and to build it in three days.” El número three hace concreto el relato. Antes de decidir su peso, observa si mide tiempo, personas, distancia, repetición o totalidad.

“And the high priest arose, and said unto him, Answerest thou nothing? what is it which these witness against thee?” La pregunta hace que el pasaje avance con más calma. Observa quién debe responder, qué presupone y si las líneas siguientes ofrecen una respuesta.

“But Jesus held his peace. And the high priest answered and said unto him, I adjure thee by the living God, that thou…” Nombrar a Christ mantiene el relato unido a personas o lugares concretos. Sigue dónde reaparece el nombre y qué cambia a su alrededor.

“Jesus saith unto him, Thou hast said: nevertheless I say unto you, Hereafter shall ye see the Son of man sitting on…” El mandato no se entiende solo por el verbo. El destinatario, el propósito y su lugar dentro del pacto o argumento definen la responsabilidad.

“Then the high priest rent his clothes, saying, He hath spoken blasphemy; what further need have we of witnesses…” La pregunta hace que el pasaje avance con más calma. Observa quién debe responder, qué presupone y si las líneas siguientes ofrecen una respuesta.

“What think ye? They answered and said, He is guilty of death.” La pregunta hace que el pasaje avance con más calma. Observa quién debe responder, qué presupone y si las líneas siguientes ofrecen una respuesta.

“Then did they spit in his face, and buffeted him; and others smote him with the palms of their hands,” Los términos propios de esta línea incluyen buffeted, face, hands. Su relación con los versículos 66 y 68 permite comprobar su función dentro del pasaje.

“Saying, Prophesy unto us, thou Christ, Who is he that smote thee?” La pregunta hace que el pasaje avance con más calma. Observa quién debe responder, qué presupone y si las líneas siguientes ofrecen una respuesta.

“Now Peter sat without in the palace: and a damsel came unto him, saying, Thou also wast with Jesus of Galilee.” Nombrar a Galilee y Jesus mantiene el relato unido a personas o lugares concretos. Sigue dónde reaparece el nombre y qué cambia a su alrededor.

“But he denied before them all, saying, I know not what thou sayest.” Los términos propios de esta línea incluyen denied, know, sayest. Su relación con los versículos 69 y 71 permite comprobar su función dentro del pasaje.

“And when he was gone out into the porch, another maid saw him, and said unto them that were there, This fellow was…” Nombrar a Jesus y Nazareth mantiene el relato unido a personas o lugares concretos. Sigue dónde reaparece el nombre y qué cambia a su alrededor.

“And again he denied with an oath, I do not know the man.” Los términos propios de esta línea incluyen denied, know, oath. Su relación con los versículos 71 permite comprobar su función dentro del pasaje.

“And after a while came unto him they that stood by, and said to Peter, Surely thou also art one of them; for thy…” El número one hace concreto el relato. Antes de decidir su peso, observa si mide tiempo, personas, distancia, repetición o totalidad.

“Then began he to curse and to swear, saying, I know not the man. And immediately the cock crew.” El lenguaje de promesa, bendición o pacto necesita su destinatario y alcance. Esos detalles impiden separar del contexto una palabra personal de la historia.

“And Peter remembered the word of Jesus, which said unto him, Before the cock crow, thou shalt deny me thrice. And he…” Nombrar a Jesus y Peter mantiene el relato unido a personas o lugares concretos. Sigue dónde reaparece el nombre y qué cambia a su alrededor.