Ang malaking larawan
Bumabalik ang Karunungan sa kabanata 8 na may paanyayang kasinghayag ng kasinglihim ng panghihikayat sa kabanata 7. Nagsasalita siya sa matataas na dako, sa sangandaan, sa pintuang-bayan, at sa mga pasukan, inaangkin niyang totoo at tuwid ang kanyang pananalita, at pinahahalagahan ang turo nang higit sa pilak, ginto, at rubi. Saka iniuugnay ang kanyang lakas sa payo at matuwid na pamamahala sa halip na sa kapangyarihan para sa sarili nito. Malaki ang paglawak ng kabanata kapag inilalarawan ng Karunungan ang kanyang dako bago umiral ang pamilyar na mundo at ang presensiya niya habang inaayos ng Diyos ang langit, kalaliman, dagat, at lupa. Minamarkahan ang paglikha hindi lamang ng balangkas kundi ng kaluguran, kabilang ang kaluguran sa tao. Pagkatapos ng sukat ng sanlibutang iyon, halos nagiging pantahanan muli ang wakas. Araw-araw na naghihintay ang mag-aaral sa pintuan ng Karunungan. Ginagawang mabigat ng paggalaw ang karaniwang pakikinig dahil kabilang sa gayunding kaayusang pinag-uunawaan ng buhay at ng mundo ang tinig na naririnig.
Pangunahing katotohanan
Inihaharap ng Mga Kawikaan 8 ang Karunungan bilang sinauna, hayag, at nagbibigay-buhay na kaayusan ng Diyos, na tinatawag kapwa ang mga pinuno at karaniwang tagapakinig na tumanggap ng tagubilin habang maingat na inihihiwalay ang makatang pagbibigay-katauhan sa pagiging Diyos.
May sariling pahina ang mga tala sa pag-aaral
Ang masusing pagtingin sa bawat bahagi, ang mga salitang susundan, ang mga tala sa bawat talata, at kung saan nagkakaiba ang mga mambabasa ay isinulat para sa nag-aaral nang mag-isa. Nasa pahinang Malalim na Personal na Pagninilay ang mga ito para sa kabanatang ito. Ang pahinang ito ang aralin.
Gabay sa pagtuturo para sa mismong kabanata
Mula mismo sa kabanata ang mga panandang ito. Pinagdurugtong nila ang mapa ng kasaysayan sa Antas 1, ang masusing pagtingin sa Antas 2, at ang teksto ng Kasulatan sa iisang aralin.
Magsimula sa unang larawan ng kabanata
Mga Kawikaan 8:1: “Hindi ba umiiyak ang karunungan, at inilalabas ng unawa ang kaniyang tinig?”
Maglaan ng oras sa punto ng pagbabago
Mga Kawikaan 8:1: “Hindi ba umiiyak ang karunungan, at inilalabas ng unawa ang kaniyang tinig?”
Panatilihing nakikita ang landas ng mga salita
aking, kaniyang, akin, ako'y, nang, araw
Ano ang ipapaliwanag, at sa anong pagkakasunod
Ituro ang sipi sa ganitong pagkakasunod. Binabanggit ng bawat hakbang ang mga talatang pinagbabatayan nito, upang maipakita muna sa teksto ang bawat punto bago ito isabuhay.
Mga Kawikaan 8:1-5
Karunungan sa matataas na dako
Magsimula sa paghahambing ng kabanata 8 sa kabanata 7. Doon ay nag-aabang sa mga sulok sa gabi ang di kilalang babae; dito ay humihiyaw ang karunungan mula sa matataas na dako at sa mga pintuang-bayan sa liwanag. Basahin ang 1-5 at ituro na tumatawag siya “sa mga anak ng mga tao”, sa lahat, at lalo na sa mga musmos at mangmang. Ituro ito muna sapagkat nililinaw ng paghahambing ang kabanata. Kapuwa tumatawag ang dalawang babae, ngunit hayagang nagsasalita ang isa sa lahat, at palihim ang isa. Makikita ng grupo ang pagpiling inilalagay ng aklat sa harap nila.
Mga Kawikaan 8:6-13
Pananalitang walang liko
Basahin ang 6-9 at tipunin ang inaangkin ng karunungan tungkol sa kaniyang mga salita. Ipaliwanag ang liko at suwail bilang baluktot. Pagkatapos ay basahin ang 10-11, ang paghahambing sa pilak, ginto at rubi. Basahin nang maingat ang talata 13: “Ang pagkatakot sa Panginoon ay ipagtanim ang kasamaan”. Ipaliwanag na may talim na moral ang pagkatakot sa Panginoon; ipinagtatanim nito ang kapalaluan, kahambugan at masamang bibig. Ituro ito sa ikalawang hakbang sapagkat ipinakikita nitong totoo at moral ang karunungan, hindi lamang matalino. Mas mahalaga siya kaysa kayamanan sapagkat siya ay totoo.
Mga Kawikaan 8:14-21
Karunungan at kapangyarihan
Basahin ang 14-16 at ipaliwanag na ang karunungan ang pinagmumulan ng mabuting payo at makatarungang pamamahala. Linawin na binabanggit ng talata ang mga hari, pangulo at hukom ngunit idinidiin ang katarungan, hindi ang paghahari-harian. Pagkatapos ay basahin ang 17-21: iniibig ng karunungan ang umiibig sa kaniya, at nasusumpungan siya ng masikap na naghahanap. Ipaliwanag ang “lumalaging mga kayamanan” bilang yamang nananatili, kasama ng katuwiran. Ituro ito sa ikatlong hakbang sapagkat ipinakikita nito ang abot ng karunungan sa pampublikong buhay. Kailangan siya ng mga pinuno, at tumatanggap ng kaniyang mga kaloob ang karaniwang taong naghahanap sa kaniya.
Mga Kawikaan 8:22-31
Karunungan bago ang sanlibutan
Basahin nang dahan-dahan ang bahaging ito bilang tula. Nagsasalita ang karunungan tungkol sa pagkanaroon bago ang paglikha, nang ilagay ang mga bundok at bigyan ng hangganan ang dagat. Ipaliwanag na ito ang personipikasyon sa pinakamataas nitong antas: inilalarawan ang karunungang ginamit ng Diyos sa paglikha bilang naroroon at nagagalak sa kaniyang siping, gaya ng matalinong manggagawa. Pansinin na matagal nang naririnig ng mga Kristiyanong mambabasa sa talatang ito ang pagpapauna kay Cristo, ang Salita ng Juan 1:1-3 at ang karunungan ng 1 Mga Taga-Corinto 1:24, samantalang binabasa ito ng iba bilang katangian ng Diyos na isinatao; hayaang marinig ang dalawang pagbasa nang hindi tinatapos ang pagtatalo. Ituro ito rito sapagkat itinataas nito ang grupo sa pagkamangha.
Mga Kawikaan 8:32-36
Buhay sa pintuan
Magtapos sa huling pakiusap. Basahin ang “Ngayon nga, mga anak ko, dinggin ninyo ako” at ang pagpapala sa talata 34. Ipaliwanag ang larawan ng nagbabantay araw-araw sa mga pintuang-bayan at naghihintay sa mga haligi ng pintuan, sabik makinig. Pagkatapos ay basahin ang 35-36 bilang tahasang pagpili: ang makasumpong sa karunungan ay makasumpong ng buhay; ang magtanim sa kaniya ay umibig sa kamatayan. Ituro ito sa huli sapagkat doon nagtatapos ang kabanata. Bumabalik ang lahat ng tula ng paglikha sa pagpili ng nakikinig. Nagagalak ang karunungan sa mga tao; magagalak din kaya sila sa kaniya?
Kung saan natitisod ang mga mag-aaral
Ang mga maling pagbasa na karaniwang nabubuo sa siping ito, at kung paano sasagutin ang bawat isa mula sa teksto.
“Isang diyosa ang karunungan sa Mga Kawikaan 8.”
Isinasatao ng Mga Kawikaan ang isang katangian ng Panginoon. Sinasabi ng talata 22, “Inari ako ng Panginoon”, kaya hindi kaagaw na diyos ang karunungan kundi pag-aari niya at kasama niya sa paglikha. Madalas bigyan ng tinig ng sinaunang tula ang mga katangian. Ituro ang larawan bilang buhay na paraan ng pagpapakitang nakahabi sa mismong paglikha ang karunungan, at panatilihing nakatuon sa ipinagagawa niya sa mga tao.
“Pinatutunayan ng Mga Kawikaan 8 na nilikha si Jesus.”
Noong ikaapat na siglo ay ginamit ni Arius ang 8:22 upang sabihing nilikha ang Anak, at tinanggihan ng iglesia ang pananaw na iyon sa Nicea. Maraming Kristiyano ang nakaririnig kay Cristo sa karunungan, ngunit tula tungkol sa karunungan ang talata, at mga larawan ang mga salitang gaya ng inari at nailabas, hindi pahayag tungkol sa pinagmulan ng Anak. Ituro ang talata bilang tula, banggitin ang kasaysayan kung lumitaw ito, at hayaang magsalita ang Juan 1:1-3 tungkol sa Salita.
“Ibig sabihin ng talata 15, bawat pinuno ay naghahari na may pagsang-ayon ng Diyos, kaya dapat sundin ang anumang batas.”
Sinasabi ng talata na naghahari ang mga hari at nagpapasiya ng kaganapan ang mga pangulo sa pamamagitan ng karunungan. Inilalarawan nito ang mabuting pamamahala na nakasalalay sa karunungan, hindi na marunong o makatarungan ang bawat utos. Hinahatulan ng Mga Kawikaan sa ibang bahagi ang mga pinunong nang-aapi (28:15-16). Ituro na katarungan ang sukatan ng mabuting pamamahala, at huwag gamitin ang talata upang tukuyin ang alinmang partikular na pamahalaan.
“Kung hahanapin ko ang karunungan, yayaman ako.”
Nagsasalita ang mga talata 18-21 tungkol sa kayamanan at karangalan kasama ng karunungan, ngunit sinasabi ng 10-11 at 19 na mas mabuti ang karunungan kaysa ginto. Tinatawag na lumalagi ang kayamanan at kasama ng katuwiran. Pangkalahatang karunungan ang Mga Kawikaan, hindi pangako ng yaman. Ituro na ang tunay na gantimpala ng karunungan ay buhay at lingap ng Panginoon (8:35), anuman ang kita ng tao.
Mga layunin sa pagkatuto
- Ituro ang hayagang panawagan ng Karunungan.
- Ilista ang tinatanggihan ng kaniyang bibig.
- Ipaliwanag ang halaga ng karunungan higit sa kayamanan.
- Iugnay ang karunungan sa makatarungang pamamahala.
- Sundan ang pananalita ng paglikha.
- Sabihin ang panghuling paghahambing ng buhay at kamatayan.
Paghahanda ng guro
- Markahan ang mga lokasyon sa mga talata 1-3 at mga tagapakinig sa mga talata 4-5.
- Pansinin ang moral na mga pahayag tungkol sa pananalita sa mga talata 6-9 bago tumungo sa halaga o paglikha.
- Ihanda ang pampolitikang pananalita sa mga talata 15-16: mga hari, prinsipe, maharlika, at hukom ay makatarungang namamahala sa pamamagitan ng karunungan.
- Basahin ang mga talata 22-31 bilang maringal na tula tungkol sa pagkauna ng Karunungan sa paglikha.
- Ihanda ang kasaysayan ng pagpapakahulugan: may mga Kristiyanong bumabasa sa kabanatang ito kaugnay ni Cristo, ngunit ang agarang larawang pampanitikan ay Karunungang binigyan ng katauhan.
Pagsuri sa ebidensiya at interpretasyon
Tahasang sinabi
Tahasang inilalagay ng mga talata 1-5 ang panawagan ng Karunungan sa pampublikong mga tagpuan at kinakausap kapwa ang 'mga tao' at walang karanasan, na nagpapakita ng malawak na pag-abot sa halip na lihim na pagtuturo.
Sinusuportahan ng Kasulatan
Sinusuportahan ng mga talata 15-16 ang pahayag na higit sa kapangyarihan ang kailangan ng matalinong pamamahala: naghahari ang mga hari, nag-uutos ng katarungan ang mga prinsipe, at namamahala ang mga hukom sa pamamagitan ng karunungan.
Matibay na hinuha
Mariing inihaharap ng paulit-ulit na 'bago' sa mga talata 23-29 ang karunungan bilang nauuna at hinabi sa kaayusan ng nilikha, na nagbibigay ng kosmikong tagpuan sa moral na pagtuturo.
Posible o tradisyonal na pagbasa
Iniugnay ng ilang Kristiyanong tagapagpaliwanag ang Karunungan sa mga talata 22-31 kay Cristo. Nagsasalita ang mismong talata sa pamamagitan ng makatang pagbibigay-katauhang babae at hindi tahasang pinapangalanan ang Mesiyas.
Hangganan
Hindi itinuturo ng kabanata na ang Karunungan ay hiwalay na diyosa sa tabi ng PANGINOON. Inilalagay ng talata 22 at pagkakasunod ng paglikha ang Karunungan kaugnay ng gawain ng PANGINOON.
Talakayan na may gabay sa sagot
1. Saan pumupuwesto ang Karunungan sa mga talata 1-3?
Ano ang laman ng mabuting sagot
Tumatayo ang karunungan “Sa taluktok ng mga mataas na dako sa tabi ng daan, sa mga salubungang landas” (8:2), at humihiyaw “Sa tabi ng mga pintuang-bayan sa pasukan ng bayan, sa pasukan sa mga pintuan” (8:3). Ito ang matataas na lugar, ang mga salubungan, ang pintuang-bayan at ang mga pasukang dinaraanan ng mga tao. Nakikita ng mabuting sagot na pinipili ng karunungan ang pinakapubliko at pinakanakikitang lugar, kung saan dumaraan ang lahat at ginagawa ang mga pasiya. Hindi napapansin ng mahinang sagot ang paghahambing sa 7:12, kung saan nag-aabang sa bawat sulok ang babae. Tumatawag sa liwanag ang karunungan; bumubulong sa dilim ang kahangalan.
Ipakita ang gabay ng guro
Pangalanan ang matataas na dako, mga daan, sangandaan, pintuang-bayan, pasukan ng lungsod, at mga pinto.
2. Ano ang inaangkin ng Karunungan tungkol sa kaniyang pananalita sa mga talata 6-9?
Ano ang laman ng mabuting sagot
Sinasabi ng karunungan na magsasalita siya “ng mga marilag na bagay” at ang buka ng kaniyang mga labi ay magiging “mga matuwid na bagay” (8:6), na “ang aking bibig ay sasambit ng katotohanan” (8:7), at “Lahat ng mga salita ng aking bibig ay sa katuwiran; walang bagay na liko o suwail sa kanila” (8:8). Ang mga ito ay “Pawang malilinaw sa kaniya na nakakaunawa” (8:9). Tinitipon ng mabuting sagot ang mga salitang ito at napapansin ang talata 9: hindi malabo ang karunungan sa handang umunawa. Hindi napapansin ng mahinang sagot ang paghahambing sa mapambolang pananalita ng kabanata 7, na madulas ngunit huwad.
Ipakita ang gabay ng guro
Tipunin ang marangal, tama, totoo, matuwid, malinaw, at wasto, saka ihambing sa kasamaan, kalikuan, at kabaluktutan.
3. Bakit inihahambing ng kabanata ang tagubilin sa pilak, ginto, at rubi?
Ano ang laman ng mabuting sagot
“Tanggapin mo ang aking turo at huwag pilak; at ang kaalaman na higit kay sa dalisay na ginto. Sapagka't ang karunungan ay maigi kay sa mga rubi” (8:10-11). Sa kalaunan ay sinasabi niya: “Ang bunga ko ay maigi kay sa ginto, oo, kay sa dalisay na ginto” (8:19). Pinipilit ng paghahambing ang pagpili sa pagitan ng karunungan at kayamanan, at nananalo ang karunungan. Ngunit idinadagdag ng talata 18: “Mga kayamanan at karangalan ay nasa akin”. Pinanghahawakan ng mabuting sagot ang dalawa: mas mahalaga ang karunungan kaysa kayamanan, at kasama sa kaniyang mga kaloob ang lumalaging kayamanan at katuwiran. Hinahamak ng mahinang sagot ang lahat ng kayamanan o ginagawang paraan ng pagyaman ang karunungan.
Ipakita ang gabay ng guro
Ipinipilit ng mga talata 10-11 at 18-21 ang paghahambing ng halaga.
4. Anong uri ng kapangyarihan ang lumilitaw sa mga talata 15-16?
Ano ang laman ng mabuting sagot
“Sa pamamagitan ko ay naghahari ang mga hari, at nagpapasiya ng kaganapan ang mga pangulo. Sa pamamagitan ko ay nagpupuno ang mga pangulo, at ang mga mahal na tao, sa makatuwid baga'y lahat ng mga hukom sa lupa” (8:15-16). Tahasang binabanggit ang kapangyarihang pampulitika, ngunit nasa katarungan ang diin: mahusay na namamahala ang mga pinuno sa pamamagitan ng karunungan. Nakikita ng mabuting sagot na hindi sinasabi ng talata na marunong ang bawat pinuno, kundi nakasalalay sa karunungan ang mabuting pamamahala. Kasasabi lamang ng talata 13 na ipinagtatanim ng karunungan ang kapalaluan at kahambugan. Binabasa ng mahinang sagot ang talata na parang sinasang-ayunan ng Diyos ang bawat hari anuman ang gawin nito.
Ipakita ang gabay ng guro
Tuwirang pinapangalanan ang pampolitikang awtoridad, ngunit ang diin ay matuwid na kautusan at paghatol sa halip na pananaig.
5. Ano ang ginagawa ng Karunungan sa mga talata 22-31 habang inilalarawan ang paglikha?
Ano ang laman ng mabuting sagot
Sinasabi ng karunungan: “Inari ako ng Panginoon sa pasimula ng kaniyang lakad, bago pinasimulan ang kaniyang mga gawa ng una” (8:22). Naroon siya bago ang mga kalaliman, ang mga bukal, ang mga bundok at ang mga burol (8:24-25), bago ang lupa at ang mga parang (8:26), nang itatag ang langit at lagyan ng hangganan ang kalaliman (8:27-29). “Nasa siping nga niya ako na gaya ng matalinong manggagawa: at ako ang kaniyang ligaya sa araw-araw, na nagagalak na lagi sa harap niya” (8:30), at “ang aking kaaliwan ay sa mga anak ng mga tao” (8:31). Nakikita ng mabuting sagot ang kagalakan at ligaya, hindi lamang kaayusan. Binabasa ng mahinang sagot ang talata bilang siyentipikong ulat ng paglikha.
Ipakita ang gabay ng guro
Sundan ang makatang pagkakasunod mula bago ang lupa at tubig tungo sa mga bundok, langit, dagat, pundasyon, at kaluguran sa tinatahanang daigdig.
6. Paano ginagawang usapin ng buhay at kamatayan ng mga talata 34-36 ang pakikinig sa Karunungan?
Ano ang laman ng mabuting sagot
“Mapalad ang tao na nakikinig sa akin, na nagbabantay araw-araw sa aking mga pintuang-bayan, na naghihintay sa mga haligi ng aking mga pintuan” (8:34). Pagkatapos: “Sapagka't sinomang nakakasumpong sa akin, ay nakakasumpong ng buhay. At magtatamo ng lingap ng Panginoon” (8:35). At ang kabaligtaran: “silang lahat na nangagtatanim sa akin ay nagsisiibig ng kamatayan” (8:36). Nakikita ng mabuting sagot na nagtatapos ang kabanata na nakatimbang ang buhay at kamatayan, at inilalarawan ng araw-araw na pagbabantay sa pintuan ang masigasig at palagiang pansin. Hindi napapansin ng mahinang sagot na inilalarawan ang pagtanggi sa karunungan bilang pananakit sa sarili.
Ipakita ang gabay ng guro
Nasa nagbabantay at naghihintay ang pagpapala; ang nakakakita sa Karunungan ay nakakakita ng buhay, samantalang ang pagkapoot sa kaniya ay inilalarawang pag-ibig sa kamatayan.
Responsableng pagsasabuhay
Pahalagahan ang karunungan bago ang tubo
Kapag pinagtatapat ng mga pagpili ang integridad o mahusay na pagpapasiya at agarang pinansiyal na pakinabang, gamitin ang mga talata 10-11 upang itatag kung alin ang mas mahalagang kabutihan.
Ilagay ang karunungan malapit sa kapangyarihan
Gamitin ang mga talata 15-16 upang igiit na suriin ang mga pasya ng pinuno ayon sa katarungan, hindi lamang bisa, katanyagan, o kakayahan niyang ipatupad ang mga ito.
Tingnan ang kaayusan bago ang bugso
Hayaang sanayin ng bahagi ng paglikha ang mga mag-aaral na itanong kung kaayon ng moral na kaayusan ang pagpili sa halip na ituring na sapat ang bawat pagnanais upang bigyang-katwiran ang sarili.
Mga plano ng sesyon
Dalawang haba ng iisang aralin. Pinananatili ng maikli ang pagbasa, ang pangunahing talakayan, at isang tugon; binibigyan ng mahaba ng sariling oras ang mga kalituhan at ang pagsasabuhay.
45 minuto
Dalawang pagtawag
Basahin ang 8:1-5 at itanong ang unang tanong. Ihambing nang maikli sa 7:12.
Totoong pananalita
Basahin ang 8:6-13 at itanong ang ikalawa at ikatlong tanong. Harapin ang ikaapat na maling pagkaunawa.
Karunungan at mga pinuno
Basahin ang 8:14-21 at itanong ang ikaapat na tanong. Harapin nang maikli ang ikatlong maling pagkaunawa.
Bago nagsimula ang sanlibutan
Basahin nang malakas ang 8:22-31 bilang tula, sa dalawang nagpapalitang mambabasa. Itanong ang ikalimang tanong at harapin ang una at ikalawang maling pagkaunawa.
Buhay sa pintuan
Basahin ang 8:32-36 at itanong ang ikaanim na tanong.
Tugon
Basahin ang susing talata, ipamigay ang handout at manalangin.
90 minuto
Sino ang tumatawag
Itanong sa grupo kung anong mga tinig ang nag-aagawan sa kanilang pansin sa karaniwang araw. Isulat ang mga ito.
Sa hayag
Basahin nang magkatabi ang 8:1-5 at 7:10-12 at itanong ang unang tanong.
Mas mabuti kaysa ginto
Basahin ang 8:6-13 at 8:18-21 kasama ang ikalawa at ikatlong tanong at ang ikaapat na maling pagkaunawa.
Mga hari at hukom
Basahin ang 8:14-17 at ang ikaapat na tanong kasama ang ikatlong maling pagkaunawa.
Karunungan sa paglikha
Basahin nang dahan-dahan ang 8:22-31. Itanong ang ikalimang tanong, harapin ang una at ikalawang maling pagkaunawa, at basahin ang Juan 1:1-3 at Mga Taga-Colosas 1:16-17 nang hindi pinipilit ang konklusyon.
Pagbabantay sa mga pintuan
Basahin ang 8:32-36 at ang ikaanim na tanong. Pag-usapan ang hitsura ng araw-araw na paghihintay sa pintuan ng karunungan.
Aplikasyon
Dalawahan, pumili ng isang aplikasyon at magkasundo sa isang araw-araw na gawain.
Handout at panalangin
Sabay-sabay na basahin ang susing talata at manalangin.
Pag-aangkop ng aralin
Mga bata
Basahin ang 8:27-31 at ipaguhit sa mga bata ang nilikha ng Diyos, kasama ang karunungang nagagalak sa kaniyang tabi. Ipaliwanag na nilikha ng Diyos ang daigdig nang may dakilang karunungan at kagalakan. Pag-usapan ang karunungang tumatawag sa atin na parang kaibigan sa pintuan. Iwanan ang mga pagtatalo tungkol sa personipikasyon at ituon sa pagkamangha.
Kabataan
Ihambing ang dalawang babae sa mga kabanata 7 at 8: bumubulong ang isa sa dilim, tumatawag ang isa sa liwanag. Itanong kung aling mga tinig sa kanilang mundo ang tunog na gaya ng bawat isa. Maglaan ng oras sa talata 36: sinasaktan natin ang ating sarili kapag tinatanggihan ang karunungan. Hayaan silang pag-usapan kung ano ang hitsura ng araw-araw na pagbabantay sa mga pintuang-bayan ng karunungan.
Matatanda
Maglaan ng oras sa tula ng paglikha at sa lugar nito sa pagbasang Kristiyano, kasama ang Juan 1 at Mga Taga-Colosas 1, habang iginagalang ang iba't ibang paraan ng pagbasa ng mga tradisyon sa personipikasyon. Pag-usapan ang 15-16 at ang karunungan sa pampublikong buhay nang hindi pumapasok sa kasalukuyang pulitika. Itanong kung anong araw-araw na gawain ang nagpapanatili sa atin sa pintuan ng karunungan.
Isa sa isa
Sabay na basahin ang kabanata at itanong kung aling talata ang tumatampok. Kung naaakit siya sa bahagi tungkol sa paglikha, tuklasin ang pagkamangha sa talata 30. Kung may pasiyang ginagawa siya, basahin ang 10-11 at pag-usapan kung ano ang mas mahalaga kaysa ginto. Sabay na ipanalangin ang karunungan.
Pag-aaral gamit ang awit at video
Gamitin ang media pagkatapos basahin ang sipi. Maaaring magbigay-kahulugan, magpaikli, o magsadula ang awit o video, kaya ihambing ito sa Kasulatan.
- Bago: basahin ang eksaktong sipi at tukuyin ang pangunahing galaw nito.
- Habang ginagamit: pansinin kung aling mga salita, tao, pangyayari, o damdamin ang binibigyang-diin.
- Pagkatapos: tukuyin kung ano ang nilinaw, ano ang hindi isinama, at ano ang dapat suriin sa teksto.
Papel na maiuuwi
Isang pahinang maiuuwi ng mga mag-aaral. Ang seksiyong ito lamang ang ipi-print ng buton.
Mga Kawikaan 8:1–36
Ang sipi sa maikling salita
Sa Mga Kawikaan 8, tumatawag ang karunungan sa hayag sa lahat. Totoo at matuwid ang kaniyang mga salita, at mas mahalaga siya kaysa pilak, ginto o mga hiyas. Kailangan siya ng mga hari at hukom upang mamahala nang makatarungan. Bago nilikha ng Diyos ang daigdig, naroon na ang karunungan kasama niya, nagagalak sa kaniyang gawa at sa mga tao. Ang nakasusumpong sa karunungan ay nakasusumpong ng buhay at ng lingap ng Panginoon, ngunit ang tumatanggi sa kaniya ay nagliligaw ng sariling kaluluwa.
Talatang iingatan
Sapagka't sinomang nakakasumpong sa akin, ay nakakasumpong ng buhay. At magtatamo ng lingap ng Panginoon.
Mga Kawikaan 8:35 · Ang Dating Biblia 1905
Mga tanong na maiuuwi
Saan tumatawag ang karunungan sa mga talata 1-3?
Ayon sa mga talata 10-11, bakit mas mabuti ang karunungan kaysa ginto?
Ano ang ipinangangako ng talata 35 sa nakasusumpong sa karunungan?
Sa linggong ito
Tuwing umaga sa linggong ito, magbasa ng isang talata ng Mga Kawikaan bago tumingin sa iyong telepono.
Makinig at manood kasabay ng sipi
Lumalabas lamang ang kaugnay na media kapag nagtutugma ang sanggunian nito at ang yunit. Gamitin ang awit at video bilang kasama, pagkatapos ay bumalik sa teksto ng Bibliya.
