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Juízes 15

Juízes 15

O panorama

Juízes 15 abre com “But it came to pass within a while after, in the time of wheat harvest, that Samson…”, muda perto do versículo 10 com “And the men of Judah said, Why are ye come up against us? And they answered, To bind…” e termina com “And he judged Israel in the days of the Philistines twenty years.”. Esses pontos traçam o movimento próprio do capítulo, da abertura à conclusão.

A Escritura ao lado do resumo

Juízes · Versão King James · 20

Juízes 15:1-7

Versículos 1–7: It came to pass within a while after, in the time of wheat harvest, that…

Juízes 15:1–7 abre com “But it came to pass within a while after, in the time of wheat harvest, that Samson visited his…” e chega a “And Samson said unto them, Though ye have done this, yet will I be avenged of you, and after…” no último versículo. Esse percurso desenvolve Juízes 15 se desenvolve por meio de suas próprias vozes, ações, afirmações e consequências.

Estudo aprofundado

Juízes 15:1–7 forma uma unidade literária. Abre com “But it came to pass within a while after, in the time of wheat harvest, that Samson visited…”, muda perto do versículo 4 com “And Samson went and caught three hundred foxes, and took firebrands, and turned tail to…” e chega a “And Samson said unto them, Though ye have done this, yet will I be avenged of you, and after…”. O narrador cria sentido por meio de quem inicia cada ação, quem responde, o que muda e quais consequências permanecem. Uma ação relatada não é automaticamente aprovada. Como verificação textual, a passagem fonte KJV contém 5 marcadores de fala, 2 perguntas, 1 contrastes e 0 versículos que nomeiam o LORD ou Deus. Esses traços também podem ser comparados com uma tradução bíblica confiável em português.

Cada observação se relaciona ao foco da aula, Juízes 15 se desenvolve por meio de suas próprias vozes, ações, afirmações e consequências. Algumas afirmações são diretas, outras reúnem vários versículos e outras devem continuar identificadas como interpretação.

Os nomes ou termos que sustentam a cena são Samson, Philistines, Though, Timnite. A linguagem numérica inclui three, hundred, two. A mudança mais próxima do centro aparece no versículo 2: “And her father said, I verily thought that thou hadst utterly hated her; therefore I gave her to thy companion: is not her younger…” Esse detalhe ajuda a distinguir o ponto de partida do que acontece depois.

Percurso versículo por versículo

  1. Judges 15:1

    “But it came to pass within a while after, in the time of wheat harvest, that Samson visited his wife with a kid; and…” Nomear Samson mantém o relato ligado a pessoas ou lugares concretos. Acompanhe onde o nome retorna e o que muda ao redor dele.

  2. Judges 15:2

    “And her father said, I verily thought that thou hadst utterly hated her; therefore I gave her to thy companion: is not…” A pergunta desacelera a passagem. Observe quem precisa responder, o que ela pressupõe e se as linhas seguintes apresentam uma resposta.

  3. Judges 15:3

    “And Samson said concerning them, Now shall I be more blameless than the Philistines, though I do them a displeasure.” A ordem não pode ser entendida apenas pelo verbo. O destinatário, o propósito e seu lugar na aliança ou argumento definem a responsabilidade.

  4. Judges 15:4

    “And Samson went and caught three hundred foxes, and took firebrands, and turned tail to tail, and put a firebrand in…” O número three torna o relato concreto. Antes de decidir seu peso, observe se mede tempo, pessoas, distância, repetição ou totalidade.

  5. Judges 15:5

    “And when he had set the brands on fire, he let them go into the standing corn of the Philistines, and burnt up both…” Nomear Philistines mantém o relato ligado a pessoas ou lugares concretos. Acompanhe onde o nome retorna e o que muda ao redor dele.

  6. Judges 15:6

    “Then the Philistines said, Who hath done this? And they answered, Samson, the son in law of the Timnite, because he…” A pergunta desacelera a passagem. Observe quem precisa responder, o que ela pressupõe e se as linhas seguintes apresentam uma resposta.

  7. Judges 15:7

    “And Samson said unto them, Though ye have done this, yet will I be avenged of you, and after that I will cease.” Nomear Samson e Though mantém o relato ligado a pessoas ou lugares concretos. Acompanhe onde o nome retorna e o que muda ao redor dele.

Juízes 15:1-7

Versão King James

1But it came to pass within a while after, in the time of wheat harvest, that Samson visited his wife with a kid; and he said, I will go in to my wife into the chamber. But her father would not suffer him to go in.

2And her father said, I verily thought that thou hadst utterly hated her; therefore I gave her to thy companion: is not her younger sister fairer than she? take her, I pray thee, instead of her.

3And Samson said concerning them, Now shall I be more blameless than the Philistines, though I do them a displeasure.

4And Samson went and caught three hundred foxes, and took firebrands, and turned tail to tail, and put a firebrand in the midst between two tails.

5And when he had set the brands on fire, he let them go into the standing corn of the Philistines, and burnt up both the shocks, and also the standing corn, with the vineyards and olives.

6Then the Philistines said, Who hath done this? And they answered, Samson, the son in law of the Timnite, because he had taken his wife, and given her to his companion. And the Philistines came up, and burnt her and her father with fire.

7And Samson said unto them, Though ye have done this, yet will I be avenged of you, and after that I will cease.

Juízes 15:8-14

Versículos 8–14: He smote them hip and thigh with a great slaughter: and he went down and…

Juízes 15:8–14 abre com “And he smote them hip and thigh with a great slaughter: and he went down and dwelt in the top of…” e chega a “And when he came unto Lehi, the Philistines shouted against him: and the Spirit of the LORD came…” no último versículo. Esse percurso desenvolve Juízes 15 se desenvolve por meio de suas próprias vozes, ações, afirmações e consequências.

Estudo aprofundado

Juízes 15:8–14 forma uma unidade literária. Abre com “And he smote them hip and thigh with a great slaughter: and he went down and dwelt in the…”, muda perto do versículo 11 com “Then three thousand men of Judah went to the top of the rock Etam, and said to Samson…” e chega a “And when he came unto Lehi, the Philistines shouted against him: and the Spirit of the LORD…”. O narrador cria sentido por meio de quem inicia cada ação, quem responde, o que muda e quais consequências permanecem. Uma ação relatada não é automaticamente aprovada. Como verificação textual, a passagem fonte KJV contém 4 marcadores de fala, 2 perguntas, 1 contrastes e 1 versículos que nomeiam o LORD ou Deus. Esses traços também podem ser comparados com uma tradução bíblica confiável em português.

Cada observação se relaciona ao foco da aula, Juízes 15 se desenvolve por meio de suas próprias vozes, ações, afirmações e consequências. Algumas afirmações são diretas, outras reúnem vários versículos e outras devem continuar identificadas como interpretação.

Os nomes ou termos que sustentam a cena são Philistines, Judah, Samson, Etam, Lehi, Knowest. A linguagem numérica inclui three, thousand, two. A mudança mais próxima do centro aparece no versículo 11: “Then three thousand men of Judah went to the top of the rock Etam, and said to Samson, Knowest thou not that the Philistines are…” Esse detalhe ajuda a distinguir o ponto de partida do que acontece depois.

Percurso versículo por versículo

  1. Judges 15:8

    “And he smote them hip and thigh with a great slaughter: and he went down and dwelt in the top of the rock Etam.” Nomear Etam mantém o relato ligado a pessoas ou lugares concretos. Acompanhe onde o nome retorna e o que muda ao redor dele.

  2. Judges 15:9

    “Then the Philistines went up, and pitched in Judah, and spread themselves in Lehi.” Nomear Judah e Lehi mantém o relato ligado a pessoas ou lugares concretos. Acompanhe onde o nome retorna e o que muda ao redor dele.

  3. Judges 15:10

    “And the men of Judah said, Why are ye come up against us? And they answered, To bind Samson are we come up, to do to…” A pergunta desacelera a passagem. Observe quem precisa responder, o que ela pressupõe e se as linhas seguintes apresentam uma resposta.

  4. Judges 15:11

    “Then three thousand men of Judah went to the top of the rock Etam, and said to Samson, Knowest thou not that the…” A pergunta desacelera a passagem. Observe quem precisa responder, o que ela pressupõe e se as linhas seguintes apresentam uma resposta.

  5. Judges 15:12

    “And they said unto him, We are come down to bind thee, that we may deliver thee into the hand of the Philistines. And…” A linguagem de promessa, bênção ou aliança precisa de seu destinatário e alcance. Esses detalhes impedem que uma palavra pessoal da história seja separada do contexto.

  6. Judges 15:13

    “And they spake unto him, saying, No; but we will bind thee fast, and deliver thee into their hand: but surely we will…” O número two torna o relato concreto. Antes de decidir seu peso, observe se mede tempo, pessoas, distância, repetição ou totalidade.

  7. Judges 15:14

    “And when he came unto Lehi, the Philistines shouted against him: and the Spirit of the LORD came mightily upon him…” Nomear Lehi e Philistines mantém o relato ligado a pessoas ou lugares concretos. Acompanhe onde o nome retorna e o que muda ao redor dele.

Juízes 15:8-14

Versão King James

8And he smote them hip and thigh with a great slaughter: and he went down and dwelt in the top of the rock Etam.

9Then the Philistines went up, and pitched in Judah, and spread themselves in Lehi.

10And the men of Judah said, Why are ye come up against us? And they answered, To bind Samson are we come up, to do to him as he hath done to us.

11Then three thousand men of Judah went to the top of the rock Etam, and said to Samson, Knowest thou not that the Philistines are rulers over us? what is this that thou hast done unto us? And he said unto them, As they did unto me, so have I done unto them.

12And they said unto him, We are come down to bind thee, that we may deliver thee into the hand of the Philistines. And Samson said unto them, Swear unto me, that ye will not fall upon me yourselves.

13And they spake unto him, saying, No; but we will bind thee fast, and deliver thee into their hand: but surely we will not kill thee. And they bound him with two new cords, and brought him up from the rock.

14And when he came unto Lehi, the Philistines shouted against him: and the Spirit of the LORD came mightily upon him, and the cords that were upon his arms became as flax that was burnt with fire, and his bands loosed from off his hands.

Juízes 15:15-20

Versículos 15–20: He found a new jawbone of an ass, and put forth his hand, and took it…

Juízes 15:15–20 abre com “And he found a new jawbone of an ass, and put forth his hand, and took it, and slew a thousand…” e chega a “And he judged Israel in the days of the Philistines twenty years.” no último versículo. Esse percurso desenvolve Juízes 15 se desenvolve por meio de suas próprias vozes, ações, afirmações e consequências.

Estudo aprofundado

Juízes 15:15–20 forma uma unidade literária. Abre com “And he found a new jawbone of an ass, and put forth his hand, and took it, and slew a…”, muda perto do versículo 17 com “And it came to pass, when he had made an end of speaking, that he cast away the jawbone out…” e chega a “And he judged Israel in the days of the Philistines twenty years.”. O narrador cria sentido por meio de quem inicia cada ação, quem responde, o que muda e quais consequências permanecem. Uma ação relatada não é automaticamente aprovada. Como verificação textual, a passagem fonte KJV contém 4 marcadores de fala, 1 perguntas, 1 contrastes e 2 versículos que nomeiam o LORD ou Deus. Esses traços também podem ser comparados com uma tradução bíblica confiável em português.

Cada observação se relaciona ao foco da aula, Juízes 15 se desenvolve por meio de suas próprias vozes, ações, afirmações e consequências. Algumas afirmações são diretas, outras reúnem vários versículos e outras devem continuar identificadas como interpretação.

Os nomes ou termos que sustentam a cena são God, Israel, Lehi, Philistines, Ramath, Samson. A linguagem numérica inclui thousand, twenty. A mudança mais próxima do centro aparece no versículo 17: “And it came to pass, when he had made an end of speaking, that he cast away the jawbone out of his hand, and called that place…” Esse detalhe ajuda a distinguir o ponto de partida do que acontece depois.

Percurso versículo por versículo

  1. Judges 15:15

    “And he found a new jawbone of an ass, and put forth his hand, and took it, and slew a thousand men therewith.” O número thousand torna o relato concreto. Antes de decidir seu peso, observe se mede tempo, pessoas, distância, repetição ou totalidade.

  2. Judges 15:16

    “And Samson said, With the jawbone of an ass, heaps upon heaps, with the jaw of an ass have I slain a thousand men.” O número thousand torna o relato concreto. Antes de decidir seu peso, observe se mede tempo, pessoas, distância, repetição ou totalidade.

  3. Judges 15:17

    “And it came to pass, when he had made an end of speaking, that he cast away the jawbone out of his hand, and called…” Esse conhecido sinal narrativo faz o tempo avançar. O que segue é uma nova cena, consequência ou resposta a uma tensão anterior.

  4. Judges 15:18

    “And he was sore athirst, and called on the LORD , and said, Thou hast given this great deliverance into the hand of…” A pergunta desacelera a passagem. Observe quem precisa responder, o que ela pressupõe e se as linhas seguintes apresentam uma resposta.

  5. Judges 15:19

    “But God clave an hollow place that was in the jaw, and there came water thereout; and when he had drunk, his spirit…” Nomear Lehi mantém o relato ligado a pessoas ou lugares concretos. Acompanhe onde o nome retorna e o que muda ao redor dele.

  6. Judges 15:20

    “And he judged Israel in the days of the Philistines twenty years.” O número twenty torna o relato concreto. Antes de decidir seu peso, observe se mede tempo, pessoas, distância, repetição ou totalidade.

Juízes 15:15-20

Versão King James

15And he found a new jawbone of an ass, and put forth his hand, and took it, and slew a thousand men therewith.

16And Samson said, With the jawbone of an ass, heaps upon heaps, with the jaw of an ass have I slain a thousand men.

17And it came to pass, when he had made an end of speaking, that he cast away the jawbone out of his hand, and called that place Ramath-lehi.

18And he was sore athirst, and called on the LORD , and said, Thou hast given this great deliverance into the hand of thy servant: and now shall I die for thirst, and fall into the hand of the uncircumcised?

19But God clave an hollow place that was in the jaw, and there came water thereout; and when he had drunk, his spirit came again, and he revived: wherefore he called the name thereof En-hakkore, which is in Lehi unto this day.

20And he judged Israel in the days of the Philistines twenty years.

Recursos reunidos para este capítulo

O mapa narrativo e a reflexão aprofundada ficam disponíveis como recursos distintos junto deste plano de ensino. Cada um abre em sua própria página.

Recurso narrativo do Nível 1Feito para adolescentes curiosos e leitores iniciantes. Movimentos da história, imagens, palavras difíceis da KJV e detalhes surpreendentes mantêm cada capítulo vivo.Recurso aprofundado do Nível 2Firmado no texto KJV, com profundidade filosófica e teológica que identifica perspectivas católicas, protestantes, ortodoxas orientais, judaicas e judaicas messiânicas quando divergem de modo relevante.

Guia de ensino específico do capítulo

Estes pontos nascem do próprio capítulo. Eles ajudam a unir o mapa narrativo do Nível 1, a análise do Nível 2 e o texto bíblico em uma só aula.

1

Comece com a primeira imagem do capítulo

Judges 15:1: “But it came to pass within a while after, in the time of wheat harvest, that Samson visited his wife with a kid; and he said, I will go in to my wife into…”

2

Diminua o ritmo no ponto de mudança

Judges 15:10: “And the men of Judah said, Why are ye come up against us? And they answered, To bind Samson are we come up, to do to him as he hath done to us.”

3

Mantenha este caminho de palavras visível

Philistines, Samson, hand, Lehi, bind, burnt

Observação e orientação de ensino

  1. Acompanhe quem age, quem fala, quem é afetado e o que muda.
  2. Observe promessas, fracassos, livramentos e consequências repetidas.
  3. Não suponha que o narrador aprove toda ação que relata.

Primeiro o texto

Onde os leitores divergem

O resumo começa com o que a passagem diz e como suas partes se relacionam. Ele não presume que uma denominação já resolveu todas as questões. A dependência de uma tradição, teoria literária ou reconstrução histórica é claramente identificada.

O texto KJV aparece primeiro. As conclusões interpretativas são identificadas, e as diferenças surgem quando ajudam a explicar por que comunidades sérias nem sempre chegam à mesma resposta.

As notas interpretativas comparativas deste capítulo estão em preparação. Até que as notas revisadas estejam prontas, esta página separa o texto KJV do resumo e da aplicação sem afirmar que leitores responsáveis concordam em todas as questões.

Objetivos de aprendizagem

  1. Localizar Juízes 15 dentro de Juízes 15 e explicar sua função em Juízes.
  2. Descrever com evidências como a passagem desenvolve este foco: Juízes 15 se desenvolve por meio de suas próprias vozes, ações, afirmações e consequências.
  3. Diferenciar uma afirmação explícita, uma conclusão apoiada pelas Escrituras e uma interpretação.
  4. Explicar como o gênero narrativa orienta uma leitura responsável.
  5. Comparar uma música ou vídeo relacionado com a passagem e voltar ao texto para conferência.
  6. Formular uma resposta pessoal e comunitária que não ultrapasse a evidência bíblica.

Preparação do professor

  1. Leia Juízes 15 duas vezes e leia também o que vem imediatamente antes e depois.
  2. Revise o movimento do livro: Juízes 15 (Juízes 15).
  3. Marque falantes, ações, palavras repetidas, ordens, contrastes, promessas e consequências.
  4. Assista ou ouça previamente a mídia relacionada e anote onde ela resume, interpreta ou dramatiza o texto.
  5. Prepare uma forma de participação que permita responder sem exigir relatos pessoais.

Verificação de evidência e interpretação

Explícito

Registre duas afirmações que Juízes 15 declara diretamente e cite os versículos.

Apoiado pelas Escrituras

Formule uma conclusão que reúna várias partes de Juízes 15. Explique cada passo.

Inferência forte

Identifique uma conclusão que acompanha o texto de perto, embora não apareça em uma única frase.

Leitura possível ou tradicional

Se houver leituras responsáveis diferentes, apresente a diferença sem transformá-la em certeza.

Limite

Não use especulação como conclusão de ensino.

Discussão com orientação de resposta

1. O que Juízes 15 declara diretamente sobre Deus, as pessoas ou a situação?

Mostrar orientação do professor

Comece com palavras e ações da passagem. Peça uma referência exata antes de aceitar uma conclusão.

2. Como este foco se desenvolve na passagem: Juízes 15 se desenvolve por meio de suas próprias vozes, ações, afirmações e consequências?

Mostrar orientação do professor

Acompanhe o começo, a mudança e o resultado. Não dependa de uma frase isolada quando a unidade apresenta uma sequência.

3. Qual palavra, ação, contraste ou resposta se repete, e qual é sua função?

Mostrar orientação do professor

A repetição pode marcar estrutura ou ênfase, mas seu sentido deve ser explicado no contexto.

4. Como esta unidade contribui para o movimento Juízes 15?

Mostrar orientação do professor

Compare a unidade com o que vem antes e depois no mesmo livro.

5. Que cuidado o gênero narrativa exige?

Mostrar orientação do professor

Acompanhe o narrador, as escolhas, suas consequências e o que Deus faz sem supor que toda ação relatada recebe aprovação.

6. Que resposta fiel surge da passagem para a pessoa e para a comunidade?

Mostrar orientação do professor

Formule uma ação concreta e proporcional. Não transforme descrição em ordem sem evidência.

Aplicação responsável

Coração e hábitos

Identifique uma crença, desejo ou prática que Juízes 15 corrige, fortalece ou redireciona.

Relacionamentos e comunidade

Formule uma ação que proteja dignidade, verdade, justiça, misericórdia ou fidelidade em uma relação real.

Adoração e oração

Escreva uma oração usando o vocabulário e as preocupações da passagem.

Serviço e testemunho

Escolha uma resposta observável para esta semana e uma pessoa que possa acompanhá-lo.

Adaptações por público

Crianças

Use uma seção curta, um mapa de pessoas e ações e uma resposta concreta. Explique palavras difíceis antes da leitura.

Jovens

Peça que identifiquem pressão, lealdade, poder e consequências. Permita respostas escritas sem exposição pública.

Adultos

Acrescente contexto literário e histórico, compare interpretações responsáveis e peça evidência para cada afirmação.

Grupo entre gerações

Forme duplas de idades diferentes, atribua observação antes da interpretação e encerre com oração compartilhada.

On-line ou em casa

Envie a referência com antecedência, use a mídia como pausa de observação e reúna respostas em um documento comum.

Percurso completo de ensino em 75 minutos

Um grupo com menos tempo pode omitir a discussão ampliada, mas deve manter a leitura bíblica, a verificação de evidências e a resposta final.

5 min

Orientação

Apresente o livro, Juízes 15, o gênero e a pergunta central. Explique que toda conclusão será conferida no texto.

15 min

Leitura completa

Leia a unidade em voz alta ou em silêncio. Os participantes marcam falantes, repetições, ordens, contrastes e mudanças.

15 min

Leitura em blocos

Percorra as seções guiadas. Resuma cada bloco em uma frase e anote o versículo que sustenta o resumo.

10 min

Música ou vídeo

Use um recurso relacionado. Compare suas ênfases e omissões com a passagem.

15 min

Discussão com evidências

Use as perguntas e peça uma referência bíblica para cada resposta importante.

10 min

Aplicação

Desenvolva uma resposta pessoal e outra comunitária. Evite promessas ou ordens que o texto não estabelece.

5 min

Resumo e oração

Cada pessoa completa uma frase sobre a passagem. Ore com as palavras e preocupações do texto.

Laboratório de músicas e vídeos

Use a mídia depois de ler a passagem. Uma música ou um vídeo pode interpretar, resumir ou dramatizar o texto, por isso deve ser comparado com as Escrituras.

  1. Antes: leia a passagem exata e identifique seu movimento central.
  2. Durante: observe quais palavras, pessoas, acontecimentos ou emoções o artista destaca.
  3. Depois: identifique o que a mídia esclarece, o que deixa de fora e o que precisa ser conferido no texto.