Ang malaking larawan
Nagsisimula ang Awit 39 sa disiplinadong katahimikan at natutuklasan nitong nakapagpapaso ang katahimikan. Naglalagay ang Aklat ng Mga Awit ng bokado sa bibig ng nagsasalita habang naroon ang masasama, ngunit lumalawak ang pagpipigil hanggang sa mapigil maging ang mabuting pananalita at painitin ng lungkot ang puso. Kapag sa wakas ay sumambulat ang mga salita, nakatuon ang mga ito sa Diyos at humihingi ng sukat ng buhay. Inilalantad ng isang dangkal, ng walang kabuluhang anyo, ng yamang tinipon na hindi alam kung sino ang magmamana, at ng kagandahang naubos na parang ng tanga kung gaano kaliit na pananatili ang kayang likhain ng tao. Gayunman, hindi humihinto ang awit sa pagninilay tungkol sa kamatayan. Inaamin ng nagsasalita ang kanyang mga pagsuway, kinikilala niya ang nagtutuwid na kamay ng Diyos, at humihingi pa rin siyang alisin ang hampas. Magkalapit pa rin ang pagpapasakop at ang pagtutol. Sa wakas ay nagiging bahagi ng panalangin ang mga luha. Sa pagtawag sa sarili bilang dayuhan at naglalakbay na kasama ng Diyos, humihingi ang nagsasalita ng sapat na ginhawa upang makabawi ng lakas bago siya lumisan.
Pangunahing katotohanan
Nakikipagbuno ang Awit 39 sa kaiklian at kawalang-kabuluhan ng buhay ng tao sa pamamagitan ng pag-usad mula sa maingat na pananahimik tungo sa nag-aalab na pananalita, sa panalangin para sa wastong pananaw, at sa huli sa pag-asa sa PANGINOON mula sa kalagayan ng pansamantalang nakikipamayan na ang mga araw ay hindi magagawang permanente ng naipong kayamanan.
May sariling pahina ang mga tala sa pag-aaral
Ang masusing pagtingin sa bawat bahagi, ang mga salitang susundan, ang mga tala sa bawat talata, at kung saan nagkakaiba ang mga mambabasa ay isinulat para sa nag-aaral nang mag-isa. Nasa pahinang Malalim na Personal na Pagninilay ang mga ito para sa kabanatang ito. Ang pahinang ito ang aralin.
Gabay sa pagtuturo para sa mismong kabanata
Mula mismo sa kabanata ang mga panandang ito. Pinagdurugtong nila ang mapa ng kasaysayan sa Antas 1, ang masusing pagtingin sa Antas 2, at ang teksto ng Kasulatan sa iisang aralin.
Magsimula sa unang larawan ng kabanata
Mga Awit 39:1: “Aking sinabi, ako'y magiingat sa aking mga lakad, upang huwag akong magkasala ng aking dila: aking iingatan ang aking dila ng paningkaw, samantalang ang…”
Maglaan ng oras sa punto ng pagbabago
Mga Awit 39:7: “At ngayon, Panginoon, ano pa ang aking hinihintay? Ang aking pagasa ay nasa iyo.”
Panatilihing nakikita ang landas ng mga salita
aking, ako'y, iyong, tunay, walang, akin
Ano ang ipapaliwanag, at sa anong pagkakasunod
Ituro ang sipi sa ganitong pagkakasunod. Binabanggit ng bawat hakbang ang mga talatang pinagbabatayan nito, upang maipakita muna sa teksto ang bawat punto bago ito isabuhay.
Mga Awit 39:1-3
Katahimikang naging apoy
Magsimula sa pasiya niya sa talata 1. Nilalagyan niya ng paningkaw ang kaniyang dila habang naroon ang masama, sapagkat ayaw niyang maging kasalanan ang kaniyang daing. Saka basahin ang mga talata 2-3 at ipakita ang ginawa ng katahimikan: ang kalungkutan ay “lumubha”, uminit ang puso, “nagalab ang apoy”. Ituro ito muna sapagkat marami sa grupo ang sumubok ng pananahimik bilang paraan ng pagtitiis, at tapat ang awit na hindi ito umubra. Ang tanong ay hindi kung magsasalita, kundi kanino.
Mga Awit 39:4-6
Ang sukat ng isang buhay
Sa Diyos napupunta ang kaniyang salita: “Panginoon, ipakilala mo sa akin ang aking wakas”. Ipaliwanag ang “gaya ng mga dangkal” sa 39:5 bilang pinakamaliit na sukat sa araw-araw, ang lapad ng kamay. Ipaliwanag ang “walang kabuluhan” bilang hininga o singaw, ang parehong diwang tumatakbo sa Mangangaral. Saka ang talata 6, ang lumalakad sa lilim at ang ibinubuntong kayamanan. Ituro ito bilang tapat na gitna ng awit, at huwag magmadali. Kailangang madama ng grupo ang kaiklian ng buhay bago magkaroon ng kahulugan ang talata 7.
Mga Awit 39:7-11
Pag-asa sa Diyos, sa ilalim ng kamay ng Diyos
Basahin nang malakas ang talata 7 nang dalawang beses. Saka ipakita na hindi binubura ng kaniyang pag-asa ang mabibigat na katotohanan. Humihingi siya ng pagliligtas sa pagsalangsang (39:8), muling napipi “sapagka't ikaw ang gumawa” (39:9), at nakikiusap, “Iurong mo sa akin ang iyong suntok” (39:10). Inihahambing ng talata 11 ang pagkasira ng kaniyang kagandahan sa ilalim ng saway ng Diyos sa tangang kumakain ng tela. Ituro ang hakbang na ito upang makita ng grupo na iba ang katahimikan sa talata 9 kaysa sa talata 2: pagpapasakop na ito sa Diyos, hindi pagpipigil sa harap ng tao.
Mga Awit 39:12-13
Panauhing humihiling na dinggin
Basahin ang talata 12 at ipaliwanag ang “taga ibang lupa” at “nakikipamayan” mula sa Genesis 23:4 at Levitico 25:23: nanirahan ang Israel sa lupain ng Diyos bilang kaniyang mga panauhin. Ang pakiusap na “huwag kang tumahimik sa aking mga luha” ay humihiling sa Diyos na huwag gawin ang pananahimik na ginawa ng mang-aawit. Saka ang talata 13: “Oh tulungan mo ako, upang ako'y magbawing lakas, Bago ako manaw, at mawala.” Ituro ito sa huli at nang malinaw: mababa ang pagtatapos ng awit. Sabihin iyon, at sabihing inilagay ng Diyos ang wakas na ito sa Kasulatan para sa mga taong ganito mismo ang nadarama.
Kung saan natitisod ang mga mag-aaral
Ang mga maling pagbasa na karaniwang nabubuo sa siping ito, at kung paano sasagutin ang bawat isa mula sa teksto.
“Ibig sabihin ng talata 1, sinasarili ng maka-Diyos na tao ang kaniyang sakit.”
Ang talata 1 ay tungkol sa pag-iingat ng dila “samantalang ang masama ay nasa harap ko”, at ipinakikita ng mga talata 2-3 na lalong lumubha ang lungkot dahil sa lubos na pananahimik. Saka ibinuhos ng mang-aawit ang lahat sa Diyos sa mga talata 4-13. Itinuturo ng awit ang pag-iingat kung sino ang nakaririnig ng ating daing, hindi ang paglilibing sa lungkot. Ganito rin ang Mga Awit 62:8: ibuhos ang puso sa harap niya.
“Kung dangkal lamang at walang kabuluhan ang buhay, walang halaga ang anumang ginagawa natin.”
Diyan mismo tumatangging huminto ang Awit 39. Matapos sabihing “bawa't tao sa kaniyang mainam na kalagayan ay pawang walang kabuluhan” (39:5), nagtatanong ito ng “ano pa ang aking hinihintay?” at sumasagot ng “Ang aking pagasa ay nasa iyo” (39:7). Ang kaiklian ng buhay ay upang ilipat ang pag-asa mula sa kayamanan at anyo (39:6) tungo sa Diyos. Ganito rin ang aral ng Mga Awit 90:12: bilangin ang ating mga araw upang magtamo ng puso ng karunungan.
“Ibig sabihin ng huling talata, gusto ng sumulat na pabayaan na siya ng Diyos at hayaang mamatay.”
Ang “Oh tulungan mo ako” ay pakiusap na maginhawahan mula sa nagtutuwid na kamay ng Diyos (39:10-11), “upang ako'y magbawing lakas” (39:13). Nais niyang lumakas muli bago matapos ang kaniyang buhay. Madilim ang mga salita at dapat seryosohin kung may sa grupo na umuulit nito bilang sarili niyang damdamin; ngunit iniharap ito ng mang-aawit sa Diyos na kinalalagyan ng kaniyang pag-asa (39:7), humihiling na mabuhay, hindi mamatay.
Mga layunin sa pagkatuto
- Ipaliwanag kung bakit unang ipinasiya ng sumasamba na bantayan ang kaniyang dila habang nasa harap niya ang masasama.
- Sundan ang pag-usad mula sa pananahimik tungo sa apoy sa kalooban at sa binibigkas na panalangin sa mga talata 1–4.
- Tukuyin ang mga larawan ng kaiklian at kawalang-kabuluhan ng tao sa mga talata 4–6.
- Ipaliwanag kung paano inililihis ng talata 7 ang tanong mula sa haba ng buhay ng tao tungo sa pag-asa sa PANGINOON.
- Ilarawan ang kaugnayan ng tinipong mga kayamanan at ng kawalang-katiyakan kung sino ang makikinabang sa mga iyon.
- Ipaliwanag ang dayuhan at nakikipamayan sa talata 12 bilang pagkilala sa pansamantalang paninirahan ng tao sa harap ng Diyos.
Paghahanda ng guro
- Markahan ang bibig, dila, pananahimik, pagninilay, apoy, at nagsalita sa mga talata 1–3.
- Maghandang ipaliwanag ang lapad ng palad sa talata 5 bilang larawan ng napakaikling sukat, hindi literal na pormula sa pagkalkula ng haba ng buhay.
- Bilugan ang bawat kawalang-kabuluhan sa mga talata 5, 6, at 11.
- Basahin ang 1 Cronica 29:15, kung saan tinatawag din ni David ang Israel na mga dayuhan at nakikipamayan sa harap ng Diyos, upang mabigyan ang talata 12 ng mas malawak na kaugnayan sa Bibliya.
- Huwag ituro ang awit bilang paniniwalang walang kabuluhan ang lahat.
Pagsuri sa ebidensiya at interpretasyon
Tahasang sinasabi
Tahasang inilalarawan ng mga talata 4–6 ang mga araw bilang may takdang sukat, ang haba ng buhay bilang walang anuman sa harap ng Diyos, ang bawat tao bilang kawalang-kabuluhan, ang buhay bilang lumilipas na anyo, at ang kayamanan bilang tinipon nang hindi alam kung sino ang makakakuha nito.
Sinusuportahan ng Kasulatan
Sinusuportahan ng 1 Cronica 29:15 ang pagbasa sa dayuhan at nakikipamayan bilang biblikal na pagkilalang pansamantala at umaasa sa Diyos ang tao, sapagkat ginagamit nito ang parehong pagpapahayag sa harap ng PANGINOON.
Matibay na hinuha
Malakas na ipinahihiwatig ng pag-usad mula sa sapilitang pananahimik tungo sa nag-aalab na pananalita na ang pagbabantay sa dila ay hindi maaaring mangahulugang walang katapusang pagtanggi sa tapat na panalangin.
Posible o tradisyonal na pagbasa
Madalas isama ang Awit 39 sa mga pagninilay ng karunungan tungkol sa kamatayan dahil sa pananalita nito tungkol sa kaiklian, kawalang-kabuluhan, at kayamanan.
Hangganan
Hindi itinuturo ng awit na likas na walang halaga ang trabaho, mga ari-arian, o pananalita; tinutuligsa nito ang ilusyon na magagawa ng mga ito na gawing permanente o ligtas sa sariling kakayahan ang maikling buhay ng tao.
Talakayan na may gabay sa sagot
1. Bakit nilalagyan ng sumasamba ng renda ang kaniyang bibig sa talata 1, lalo na habang nasa harap niya ang masama?
Ano ang laman ng mabuting sagot
Dahil maririnig ng maling tainga ang nais niyang sabihin. “aking iingatan ang aking dila ng paningkaw, samantalang ang masama ay nasa harap ko” (39:1). Ang kaniyang daing tungkol sa buhay at sa pakikitungo ng Diyos ay maaaring maging bala ng mga nanunuya o magmukhang pagsang-ayon sa kanila. Nakikita ng mabuting sagot na ang layon niya ay “upang huwag akong magkasala ng aking dila”, hindi ang magkunwaring wala siyang nararamdaman. Ginagawa ng mahinang sagot ang talata na pangkalahatang tuntuning hindi dapat magpahayag ng hapis ang mananampalataya.
Ipakita ang gabay ng guro
Ang alalahanin ay magkasala sa pamamagitan ng dila sa isang maigting na kalagayan.
2. Ano ang nangyayari sa pananahimik sa mga talata 2–3?
Ano ang laman ng mabuting sagot
Hindi nito pinapatay ang apoy; pinalalakas pa. “Ako'y napipi ng pagtahimik, ako'y tumahimik pati sa mabuti; at ang aking kalungkutan ay lumubha” (39:2). Saka, “Ang aking puso ay mainit sa loob ko; habang ako'y nagbubulaybulay ay nagalab ang apoy: nang magkagayo'y nagsalita ako ng aking dila” (39:3). Napapansin ng mabuting sagot kung saan sa wakas napupunta ang pananalita: hindi sa masama sa talata 1 kundi sa Diyos sa talata 4. Sumabog ang pinigil na lungkot, at sumabog ito bilang panalangin.
Ipakita ang gabay ng guro
Siya ay pipi sa pananahimik, hindi umiimik kahit tungkol sa mabuti, nagigising ang kalungkutan, umiinit ang puso, nag-aalab ang apoy habang nagninilay, at sa huli ay nagsasalita siya.
3. Ano ang hinihiling ng panalangin na malaman sa talata 4, at bakit kapaki-pakinabang ang kaalamang iyon sa halip na nakapanlulumo lamang?
Ano ang laman ng mabuting sagot
“Panginoon, ipakilala mo sa akin ang aking wakas, at ang sukat ng aking mga kaarawan, kung ano; ipakilala mo sa akin kung gaano kahina ako” (39:4). Nais niyang makita ang kaniyang buhay sa tunay nitong laki. Kapaki-pakinabang ang kaalamang ito sapagkat inaakay siya nito mula sa ilusyon ng talata 6 tungo sa pag-asa ng talata 7. Iniuugnay ito ng mabuting sagot sa Mga Awit 90:12. Lungkot lamang ang naririnig ng mahinang sagot at hindi napapansing sa Diyos iniharap ang hiling.
Ipakita ang gabay ng guro
Hinihiling niyang malaman ang kaniyang wakas at ang sukat ng kaniyang mga araw upang malaman niya kung gaano siya karupok.
4. Paano nagtutulungan ang anino, lumilipas na anyo, at pagtitipon ng kayamanan sa talata 6?
Ano ang laman ng mabuting sagot
“Tunay na bawa't tao ay lumalakad sa walang kabuluhang lilim: tunay na sila'y nagugulo ng walang kabuluhan: kaniyang ibinubunton ang mga kayamanan, at hindi nalalaman kung sinong nagsisipulot” (39:6). May hugis ang lilim ngunit walang laman; ang pagkabalisa ay para sa walang nananatili; ang kayamanan ay mapupunta sa hindi niya mapipili. Nakikita ng mabuting sagot ang iisang larawan: buhay na mukhang matibay, laging balisa, at nag-iipon nang hindi alam kung para kanino. Ihambing ang Lucas 12:20.
Ipakita ang gabay ng guro
Ipinakikita ng anino, lumilipas na anyo, at hindi tiyak na kayamanan na pansamantala ang tila matatag at hindi nito matitiyak ang kaligtasan ng taong nag-iipon.
5. Ano ang ginagawa ng talata 7 matapos ang anim na talata ng pagpipigil, apoy, kaiklian, at kawalang-kabuluhan?
Ano ang laman ng mabuting sagot
Bumabaling ito. “At ngayon, Panginoon, ano pa ang aking hinihintay? Ang aking pagasa ay nasa iyo” (39:7). Matapos sukatin ang buhay sa mga dangkal at tawaging walang kabuluhan ang bawat tao, hindi niya ipinapasiyang walang halaga ang anuman; ipinapasiya niyang ang Diyos lamang ang karapat-dapat hintayin. Tinatawag ng mabuting sagot na bisagra ng awit ang talata 7, at napapansing panalangin ang kasunod, “Iligtas mo ako sa lahat ng aking mga pagsalangsang” (39:8), hindi pagbalik sa kawalan ng pag-asa.
Ipakita ang gabay ng guro
Itinatanong nito, At ngayon, Panginoon, ano ang aking hinihintay? at sinasagot, ang aking pag-asa ay nasa iyo.
6. Bakit nagtatapos sa pagtawag sa sarili na dayuhan at nakikipamayan sa piling ng Diyos?
Ano ang laman ng mabuting sagot
“sapagka't ako'y taga ibang lupa na kasama mo; nakikipamayan na gaya ng lahat na aking mga magulang” (39:12). Ang nakikipamayan ay dayuhang naninirahan na walang permanenteng ari-arian, gaya ni Abraham sa gitna ng mga anak ni Heth (Genesis 23:4). Hindi niya sinasabing malayo siya sa Diyos, kundi nabubuhay siya bilang panauhin sa lupain ng Diyos, sa ilalim ng kaniyang pag-iingat. Iniuugnay ito ng mabuting sagot sa Levitico 25:23 at Mga Hebreo 11:13, at nakikita itong saligan ng kaniyang pakiusap na dinggin.
Ipakita ang gabay ng guro
Inilalagay ng talata 12 ang pansamantalang buhay ng tao sa pagpapatuloy ng karanasan ng mga ninuno at sa harap ng namamalaging presensiya ng Diyos.
Responsableng pagsasabuhay
Bantayan ang dila nang hindi pinatatahimik ang panalangin
Gamitin ang mga talata 1–4 upang bumuo ng tugon sa isang kathang-isip na pang-uudyok: pigilin ang padalus-dalos na pananalita sa harap ng nang-aapi, saka ituon ang maiinit na kaisipan sa tapat na panalangin sa harap ng Diyos.
Sukatin ang naipon ayon sa haba ng buhay
Gamitin ang mga talata 5–6 upang suriin ang isang kathang-isip na taong inaayos ang buong buhay sa paligid ng pag-iipon.
Hayaang sagutin ng pag-asa ang kawalang-kabuluhan
Gamitin ang talata 7 upang hindi magtapos sa kawalan ng pag-asa ang aralin tungkol sa pagiging may kamatayan.
Mga plano ng sesyon
Dalawang haba ng iisang aralin. Pinananatili ng maikli ang pagbasa, ang pangunahing talakayan, at isang tugon; binibigyan ng mahaba ng sariling oras ang mga kalituhan at ang pagsasabuhay.
45 minuto
Ang paningkaw at ang apoy
Basahin ang 39:1-3. Itanong ang una at ikalawang tanong. Harapin agad ang unang kalituhan tungkol sa pananahimik.
Isang dangkal
Basahin ang 39:4-6. Itaas ang kamay upang ipakita ang isang dangkal. Itanong ang ikatlo at ikaapat na tanong, at ipaliwanag ang walang kabuluhan bilang hininga.
Ano pa ang aking hinihintay
Basahin ang 39:7-11. Itanong ang ikalimang tanong at harapin ang ikalawang kalituhan. Paghambingin ang katahimikan sa talata 9 at sa talata 2.
Mga dayuhan sa piling ng Diyos
Basahin ang 39:12-13 at itanong ang ikaanim na tanong. Harapin nang maingat ang ikatlong kalituhan, at bantayan ang sinumang biglang tumahimik.
Handout at panalangin
Ipamigay ang handout, sabay basahin ang susing talata, at ipanalangin nang malakas ang talata 12 para sa sinumang lumuluha.
90 minuto
Kapag hindi umubra ang pananahimik
Itanong sa grupo kung ano ang karaniwang nangyayari kapag sinasarili ng isang tao ang mabigat na lungkot nang matagal. Panatilihing pangkalahatan ang usapan.
Ang paningkaw at ang apoy
Basahin ang 39:1-3. Itanong ang una at ikalawang tanong, at harapin ang unang kalituhan gamit ang Mga Awit 62:8.
Pagsukat sa isang buhay
Basahin ang 39:4-6. Itanong ang ikatlo at ikaapat na tanong. Ipaliwanag ang dangkal at walang kabuluhan, at basahin ang Lucas 12:16-21 katabi ng talata 6.
Ang bisagra
Basahin nang dalawang beses ang 39:7 at itanong ang ikalimang tanong. Harapin ang ikalawang kalituhan gamit ang Mga Awit 90:12.
Sa ilalim ng kamay ng Diyos
Basahin ang 39:8-11. Pag-usapan ang pagkakaiba ng katahimikan sa talata 2 at sa talata 9, at ang larawan ng tanga sa talata 11.
Mga panauhin sa lupain ng Diyos
Basahin ang 39:12-13, Genesis 23:4 at Mga Hebreo 11:13. Itanong ang ikaanim na tanong at harapin nang marahan ang ikatlong kalituhan.
Sumulat ng maikli at tapat na panalangin
Ipasulat sa bawat isa ang dalawang pangungusap: isa na nagsasabi kung ano ang tila maikli o marupok, at isa na nagsasabi ng pag-asa sa Diyos, ayon sa 39:4 at 39:7.
Handout at panalangin
Sabay basahin ang susing talata, ituro ang linyang iuuwi, at magtapos sa sabay na pananalangin ng talata 12.
Pag-aangkop ng aralin
Mga bata
Itaas ang kamay at sabihing sinasabi ng awit na gaya ng mga dangkal ang ating mga araw, maikli kung ihahambing sa Diyos na walang hanggan. Basahin ang talata 7 at turuan silang magsabi: ang pag-asa ko ay nasa iyo, Diyos. Pag-usapan ang mga pagkakataong sobra tayong nababalisa kaya ayaw nating magsalita, at sabihing mabuting sabihin ito sa Diyos. Huwag isama ang mga talata 10-11 at 13.
Kabataan
Maraming kabataan ang nagkikimkim, at marami ang takot makapagsabi ng mali sa social media o sa harap ng maling tao. Basahin ang 39:1-3 at itanong kung ano ang nangyayari sa damdaming hindi kailanman sinasabi kaninuman. Saka basahin ang 39:4-7. Maging mapagmasid sa sinumang nakaririnig sa talata 13 bilang sarili niyang hangad na mawala; lapitan siya nang personal at tiyaking alam niya kung saan may tulong.
Matatanda
Kaya ng mga adulto na timbangin ang buong awit, kasama ang mabigat nitong wakas. Pag-usapan ang sinasabi ng talata 6 tungkol sa trabaho, pag-iipon at pamana. Ihambing ang 39:5 sa Mangangaral at sa Awit 90. Itanong kung paano makapagbibigay ng puwang ang iglesia sa mga panalanging mababa ang wakas, sa halip na madaliin ang bawat panaghoy sa masayang pagtatapos.
Isa sa isa
Kung matagal nang tahimik ang tao tungkol sa isang lungkot, basahin ang mga talata 2-3 at itanong kung pamilyar ito. Hayaan siyang magsalita hangga't kailangan. Basahin ang mga talata 7 at 12 at sabay ipanalangin. Kung may sabihin siyang tulad ng talata 13 tungkol sa sarili, seryosohin ito, tanungin nang tuwiran kung ligtas siya, at tulungan siyang makarating sa kalinga sa araw ding iyon.
Pag-aaral gamit ang awit at video
Gamitin ang media pagkatapos basahin ang sipi. Maaaring magbigay-kahulugan, magpaikli, o magsadula ang awit o video, kaya ihambing ito sa Kasulatan.
- Bago: basahin ang eksaktong sipi at tukuyin ang pangunahing galaw nito.
- Habang ginagamit: pansinin kung aling mga salita, tao, pangyayari, o damdamin ang binibigyang-diin.
- Pagkatapos: tukuyin kung ano ang nilinaw, ano ang hindi isinama, at ano ang dapat suriin sa teksto.
Papel na maiuuwi
Isang pahinang maiuuwi ng mga mag-aaral. Ang seksiyong ito lamang ang ipi-print ng buton.
Mga Awit 39:1–13
Ang sipi sa maikling salita
Sa Awit 39, nananahimik ang isang tao tungkol sa kaniyang sakit sa harap ng masasama, ngunit lalo lamang nag-aalab ang apoy sa loob niya. Nang sa wakas ay magsalita siya, sa Diyos siya nagsalita. Hinihiling niyang maunawaan kung gaano kaikli ang kaniyang buhay, nakikitang naghahabol ang mga tao ng kayamanan na parang lilim, at saka sinasabing nasa Diyos lamang ang kaniyang pag-asa. Nagtatapos siya bilang panauhin sa lupain ng Diyos, nakikiusap na huwag tumahimik ang Diyos sa kaniyang mga luha.
Talatang iingatan
At ngayon, Panginoon, ano pa ang aking hinihintay? Ang aking pagasa ay nasa iyo.
Mga Awit 39:7 · Ang Dating Biblia 1905
Mga tanong na maiuuwi
Ano ang nangyari nang manahimik ang mang-aawit sa 39:2-3?
Ano ang sinasabi ng 39:6 na ginagawa ng tao nang walang kabuluhan?
Ano ang hinihintay mo, at paano ito binabago ng 39:7?
Sa linggong ito
Sabihin nang malinaw sa Diyos ngayong linggo ang bagay na matagal mo nang hindi binibigkas, at banggitin ang isang paraan na sa kaniya nakasandig ang iyong pag-asa.
Makinig at manood kasabay ng sipi
Lumalabas lamang ang kaugnay na media kapag nagtutugma ang sanggunian nito at ang yunit. Gamitin ang awit at video bilang kasama, pagkatapos ay bumalik sa teksto ng Bibliya.
