Marcos 6

Marcos 6

O panorama

Marcos 6 abre com “And he went out from thence, and came into his own country; and his disciples follow…”, muda perto do versículo 28 com “And brought his head in a charger, and gave it to the damsel: and the damsel gave it to…” e termina com “And whithersoever he entered, into villages, or cities, or country, they laid the sick…”. Esses pontos traçam o movimento próprio do capítulo, da abertura à conclusão.

A Escritura ao lado do resumo

Marcos · Versão King James · 56

Marcos 6:1-8

Versículos 1–8: He went out from thence, and came into his own country; and his…

Marcos 6:1–8 abre com “And he went out from thence, and came into his own country; and his disciples follow him.” e chega a “And commanded them that they should take nothing for their journey, save a staff only; no scrip…” no último versículo. Esse percurso desenvolve Acompanhe ensino, cura, libertação e acolhimento pelos quais Jesus anuncia o reino de Deus em Marcos.

Estudo aprofundado

Marcos 6:1–8 forma uma unidade literária. Abre com “And he went out from thence, and came into his own country; and his disciples follow him.”, muda perto do versículo 4 com “But Jesus said unto them, A prophet is not without honour, but in his own country, and among…” e chega a “And commanded them that they should take nothing for their journey, save a staff only; no…”. O que Jesus diz e faz, a resposta de cada pessoa e o avanço rumo à cruz e à ressurreição dão forma à seção. Como verificação textual, a passagem fonte KJV contém 2 marcadores de fala, 2 perguntas, 1 contrastes e 0 versículos que nomeiam o LORD ou Deus. Esses traços também podem ser comparados com uma tradução bíblica confiável em português.

Cada observação se relaciona ao foco da aula, Acompanhe ensino, cura, libertação e acolhimento pelos quais Jesus anuncia o reino de Deus em Marcos. Algumas afirmações são diretas, outras reúnem vários versículos e outras devem continuar identificadas como interpretação.

Os nomes ou termos que sustentam a cena são James, Jesus, Joses, Juda, Mary, Simon. A linguagem numérica inclui twelve, two. A mudança mais próxima do centro aparece no versículo 4: “But Jesus said unto them, A prophet is not without honour, but in his own country, and among his own kin, and in his own house.” Esse detalhe ajuda a distinguir o ponto de partida do que acontece depois.

Percurso versículo por versículo

  1. Mark 6:1

    “And he went out from thence, and came into his own country; and his disciples follow him.” Os termos próprios desta linha incluem country, disciples, follow. A relação com os versículos 2 permite verificar sua função na passagem.

  2. Mark 6:2

    “And when the sabbath day was come, he began to teach in the synagogue: and many hearing him were astonished, saying…” A pergunta desacelera a passagem. Observe quem precisa responder, o que ela pressupõe e se as linhas seguintes apresentam uma resposta.

  3. Mark 6:3

    “Is not this the carpenter, the son of Mary, the brother of James, and Joses, and of Juda, and Simon? and are not his…” A pergunta desacelera a passagem. Observe quem precisa responder, o que ela pressupõe e se as linhas seguintes apresentam uma resposta.

  4. Mark 6:4

    “But Jesus said unto them, A prophet is not without honour, but in his own country, and among his own kin, and in his…” Nomear Jesus mantém o relato ligado a pessoas ou lugares concretos. Acompanhe onde o nome retorna e o que muda ao redor dele.

  5. Mark 6:5

    “And he could there do no mighty work, save that he laid his hands upon a few sick folk, and healed them.” Os termos próprios desta linha incluem folk, hands, healed. A relação com os versículos 4 e 6 permite verificar sua função na passagem.

  6. Mark 6:6

    “And he marvelled because of their unbelief. And he went round about the villages, teaching.” Os termos próprios desta linha incluem marvelled, round, teaching. A relação com os versículos 5 e 7 permite verificar sua função na passagem.

  7. Mark 6:7

    “And he called unto him the twelve, and began to send them forth by two and two; and gave them power over unclean…” O número twelve torna o relato concreto. Antes de decidir seu peso, observe se mede tempo, pessoas, distância, repetição ou totalidade.

  8. Mark 6:8

    “And commanded them that they should take nothing for their journey, save a staff only; no scrip, no bread, no money in…” A ordem não pode ser entendida apenas pelo verbo. O destinatário, o propósito e seu lugar na aliança ou argumento definem a responsabilidade.

Marcos 6:1-8

Versão King James

1And he went out from thence, and came into his own country; and his disciples follow him.

2And when the sabbath day was come, he began to teach in the synagogue: and many hearing him were astonished, saying, From whence hath this man these things? and what wisdom is this which is given unto him, that even such mighty works are wrought by his hands?

3Is not this the carpenter, the son of Mary, the brother of James, and Joses, and of Juda, and Simon? and are not his sisters here with us? And they were offended at him.

4But Jesus said unto them, A prophet is not without honour, but in his own country, and among his own kin, and in his own house.

5And he could there do no mighty work, save that he laid his hands upon a few sick folk, and healed them.

6And he marvelled because of their unbelief. And he went round about the villages, teaching.

7And he called unto him the twelve, and began to send them forth by two and two; and gave them power over unclean spirits;

8And commanded them that they should take nothing for their journey, save a staff only; no scrip, no bread, no money in their purse:

Marcos 6:9-16

Versículos 9–16: Be shod with sandals; and not put on two coats.

Marcos 6:9–16 abre com “But be shod with sandals; and not put on two coats.” e chega a “But when Herod heard thereof, he said, It is John, whom I beheaded: he is risen from the dead.” no último versículo. Esse percurso desenvolve Acompanhe ensino, cura, libertação e acolhimento pelos quais Jesus anuncia o reino de Deus em Marcos.

Estudo aprofundado

Marcos 6:9–16 forma uma unidade literária. Abre com “But be shod with sandals; and not put on two coats.”, muda perto do versículo 12 com “And they went out, and preached that men should repent.” e chega a “But when Herod heard thereof, he said, It is John, whom I beheaded: he is risen from the…”. O que Jesus diz e faz, a resposta de cada pessoa e o avanço rumo à cruz e à ressurreição dão forma à seção. Como verificação textual, a passagem fonte KJV contém 4 marcadores de fala, 0 perguntas, 2 contrastes e 0 versículos que nomeiam o LORD ou Deus. Esses traços também podem ser comparados com uma tradução bíblica confiável em português.

Cada observação se relaciona ao foco da aula, Acompanhe ensino, cura, libertação e acolhimento pelos quais Jesus anuncia o reino de Deus em Marcos. Algumas afirmações são diretas, outras reúnem vários versículos e outras devem continuar identificadas como interpretação.

Os nomes ou termos que sustentam a cena são Herod, John, Baptist, Elias, Gomorrha, Others. A linguagem numérica inclui two, one. A mudança mais próxima do centro aparece no versículo 9: “But be shod with sandals; and not put on two coats.” Esse detalhe ajuda a distinguir o ponto de partida do que acontece depois.

Percurso versículo por versículo

  1. Mark 6:9

    “But be shod with sandals; and not put on two coats.” O número two torna o relato concreto. Antes de decidir seu peso, observe se mede tempo, pessoas, distância, repetição ou totalidade.

  2. Mark 6:10

    “And he said unto them, In what place soever ye enter into an house, there abide till ye depart from that place.” Os termos próprios desta linha incluem place, abide, depart. A relação com os versículos 9 e 11 permite verificar sua função na passagem.

  3. Mark 6:11

    “And whosoever shall not receive you, nor hear you, when ye depart thence, shake off the dust under your feet for a…” A ordem não pode ser entendida apenas pelo verbo. O destinatário, o propósito e seu lugar na aliança ou argumento definem a responsabilidade.

  4. Mark 6:12

    “And they went out, and preached that men should repent.” Os termos próprios desta linha incluem preached, repent. A relação com os versículos 11 e 13 permite verificar sua função na passagem.

  5. Mark 6:13

    “And they cast out many devils, and anointed with oil many that were sick, and healed them.” Os termos próprios desta linha incluem anointed, devils, healed. A relação com os versículos 12 e 14 permite verificar sua função na passagem.

  6. Mark 6:14

    “And king Herod heard of him; (for his name was spread abroad:) and he said, That John the Baptist was risen from the…” Nomear Baptist e Herod mantém o relato ligado a pessoas ou lugares concretos. Acompanhe onde o nome retorna e o que muda ao redor dele.

  7. Mark 6:15

    “Others said, That it is Elias. And others said, That it is a prophet, or as one of the prophets.” O número one torna o relato concreto. Antes de decidir seu peso, observe se mede tempo, pessoas, distância, repetição ou totalidade.

  8. Mark 6:16

    “But when Herod heard thereof, he said, It is John, whom I beheaded: he is risen from the dead.” Nomear Herod e John mantém o relato ligado a pessoas ou lugares concretos. Acompanhe onde o nome retorna e o que muda ao redor dele.

Marcos 6:9-16

Versão King James

9But be shod with sandals; and not put on two coats.

10And he said unto them, In what place soever ye enter into an house, there abide till ye depart from that place.

11And whosoever shall not receive you, nor hear you, when ye depart thence, shake off the dust under your feet for a testimony against them. Verily I say unto you, It shall be more tolerable for Sodom and Gomorrha in the day of judgment, than for that city.

12And they went out, and preached that men should repent.

13And they cast out many devils, and anointed with oil many that were sick, and healed them.

14And king Herod heard of him; (for his name was spread abroad:) and he said, That John the Baptist was risen from the dead, and therefore mighty works do shew forth themselves in him.

15Others said, That it is Elias. And others said, That it is a prophet, or as one of the prophets.

16But when Herod heard thereof, he said, It is John, whom I beheaded: he is risen from the dead.

Marcos 6:17-24

Versículos 17–24: For Herod himself had sent forth and laid hold upon John, and bound him…

Marcos 6:17–24 abre com “For Herod himself had sent forth and laid hold upon John, and bound him in prison for Herodias’…” e chega a “And she went forth, and said unto her mother, What shall I ask? And she said, The head of John…” no último versículo. Esse percurso desenvolve Acompanhe ensino, cura, libertação e acolhimento pelos quais Jesus anuncia o reino de Deus em Marcos.

Estudo aprofundado

Marcos 6:17–24 forma uma unidade literária. Abre com “For Herod himself had sent forth and laid hold upon John, and bound him in prison for…”, muda perto do versículo 20 com “For Herod feared John, knowing that he was a just man and an holy, and observed him; and…” e chega a “And she went forth, and said unto her mother, What shall I ask? And she said, The head of…”. O que Jesus diz e faz, a resposta de cada pessoa e o avanço rumo à cruz e à ressurreição dão forma à seção. Como verificação textual, a passagem fonte KJV contém 3 marcadores de fala, 1 perguntas, 1 contrastes e 0 versículos que nomeiam o LORD ou Deus. Esses traços também podem ser comparados com uma tradução bíblica confiável em português.

Cada observação se relaciona ao foco da aula, Acompanhe ensino, cura, libertação e acolhimento pelos quais Jesus anuncia o reino de Deus em Marcos. Algumas afirmações são diretas, outras reúnem vários versículos e outras devem continuar identificadas como interpretação.

Os nomes ou termos que sustentam a cena são Herod, John, Herodias, Ask, Baptist, Galilee. A mudança mais próxima do centro aparece no versículo 19: “Therefore Herodias had a quarrel against him, and would have killed him; but she could not:” Esse detalhe ajuda a distinguir o ponto de partida do que acontece depois.

Percurso versículo por versículo

  1. Mark 6:17

    “For Herod himself had sent forth and laid hold upon John, and bound him in prison for Herodias’ sake, his brother…” Esta linha fornece uma razão, resultado ou conclusão. Ela deve permanecer ligada à afirmação ou ação que lhe dá sentido.

  2. Mark 6:18

    “For John had said unto Herod, It is not lawful for thee to have thy brother’s wife.” Esta linha fornece uma razão, resultado ou conclusão. Ela deve permanecer ligada à afirmação ou ação que lhe dá sentido.

  3. Mark 6:19

    “Therefore Herodias had a quarrel against him, and would have killed him; but she could not:” Esta linha fornece uma razão, resultado ou conclusão. Ela deve permanecer ligada à afirmação ou ação que lhe dá sentido.

  4. Mark 6:20

    “For Herod feared John, knowing that he was a just man and an holy, and observed him; and when he heard him, he did…” Esta linha fornece uma razão, resultado ou conclusão. Ela deve permanecer ligada à afirmação ou ação que lhe dá sentido.

  5. Mark 6:21

    “And when a convenient day was come, that Herod on his birthday made a supper to his lords, high captains, and chief…” Nomear Galilee e Herod mantém o relato ligado a pessoas ou lugares concretos. Acompanhe onde o nome retorna e o que muda ao redor dele.

  6. Mark 6:22

    “And when the daughter of the said Herodias came in, and danced, and pleased Herod and them that sat with him, the king…” Nomear Ask e Herod mantém o relato ligado a pessoas ou lugares concretos. Acompanhe onde o nome retorna e o que muda ao redor dele.

  7. Mark 6:23

    “And he sware unto her, Whatsoever thou shalt ask of me, I will give it thee, unto the half of my kingdom.” A linguagem de promessa, bênção ou aliança precisa de seu destinatário e alcance. Esses detalhes impedem que uma palavra pessoal da história seja separada do contexto.

  8. Mark 6:24

    “And she went forth, and said unto her mother, What shall I ask? And she said, The head of John the Baptist.” A pergunta desacelera a passagem. Observe quem precisa responder, o que ela pressupõe e se as linhas seguintes apresentam uma resposta.

Marcos 6:17-24

Versão King James

17For Herod himself had sent forth and laid hold upon John, and bound him in prison for Herodias’ sake, his brother Philip’s wife: for he had married her.

18For John had said unto Herod, It is not lawful for thee to have thy brother’s wife.

19Therefore Herodias had a quarrel against him, and would have killed him; but she could not:

20For Herod feared John, knowing that he was a just man and an holy, and observed him; and when he heard him, he did many things, and heard him gladly.

21And when a convenient day was come, that Herod on his birthday made a supper to his lords, high captains, and chief estates of Galilee;

22And when the daughter of the said Herodias came in, and danced, and pleased Herod and them that sat with him, the king said unto the damsel, Ask of me whatsoever thou wilt, and I will give it thee.

23And he sware unto her, Whatsoever thou shalt ask of me, I will give it thee, unto the half of my kingdom.

24And she went forth, and said unto her mother, What shall I ask? And she said, The head of John the Baptist.

Marcos 6:25-32

Versículos 25–32: She came in straightway with haste unto the king, and asked, saying, I…

Marcos 6:25–32 abre com “And she came in straightway with haste unto the king, and asked, saying, I will that thou give…” e chega a “And they departed into a desert place by ship privately.” no último versículo. Esse percurso desenvolve Acompanhe ensino, cura, libertação e acolhimento pelos quais Jesus anuncia o reino de Deus em Marcos.

Estudo aprofundado

Marcos 6:25–32 forma uma unidade literária. Abre com “And she came in straightway with haste unto the king, and asked, saying, I will that thou…”, muda perto do versículo 28 com “And brought his head in a charger, and gave it to the damsel: and the damsel gave it to her…” e chega a “And they departed into a desert place by ship privately.”. O que Jesus diz e faz, a resposta de cada pessoa e o avanço rumo à cruz e à ressurreição dão forma à seção. Como verificação textual, a passagem fonte KJV contém 2 marcadores de fala, 0 perguntas, 0 contrastes e 0 versículos que nomeiam o LORD ou Deus. Esses traços também podem ser comparados com uma tradução bíblica confiável em português.

Cada observação se relaciona ao foco da aula, Acompanhe ensino, cura, libertação e acolhimento pelos quais Jesus anuncia o reino de Deus em Marcos. Algumas afirmações são diretas, outras reúnem vários versículos e outras devem continuar identificadas como interpretação.

Os nomes ou termos que sustentam a cena são Baptist, Come, Jesus, John. A mudança mais próxima do centro aparece no versículo 28: “And brought his head in a charger, and gave it to the damsel: and the damsel gave it to her mother.” Esse detalhe ajuda a distinguir o ponto de partida do que acontece depois.

Percurso versículo por versículo

  1. Mark 6:25

    “And she came in straightway with haste unto the king, and asked, saying, I will that thou give me by and by in a…” Nomear Baptist e John mantém o relato ligado a pessoas ou lugares concretos. Acompanhe onde o nome retorna e o que muda ao redor dele.

  2. Mark 6:26

    “And the king was exceeding sorry; yet for his oath’s sake, and for their sakes which sat with him, he would not reject…” Os termos próprios desta linha incluem exceeding, king, oath’s. A relação com os versículos 25 e 27 permite verificar sua função na passagem.

  3. Mark 6:27

    “And immediately the king sent an executioner, and commanded his head to be brought: and he went and beheaded him in…” A ordem não pode ser entendida apenas pelo verbo. O destinatário, o propósito e seu lugar na aliança ou argumento definem a responsabilidade.

  4. Mark 6:28

    “And brought his head in a charger, and gave it to the damsel: and the damsel gave it to her mother.” Os termos próprios desta linha incluem damsel, gave, charger. A relação com os versículos 27 e 29 permite verificar sua função na passagem.

  5. Mark 6:29

    “And when his disciples heard of it, they came and took up his corpse, and laid it in a tomb.” Os termos próprios desta linha incluem corpse, disciples, laid. A relação com os versículos 28 e 30 permite verificar sua função na passagem.

  6. Mark 6:30

    “And the apostles gathered themselves together unto Jesus, and told him all things, both what they had done, and what…” Nomear Jesus mantém o relato ligado a pessoas ou lugares concretos. Acompanhe onde o nome retorna e o que muda ao redor dele.

  7. Mark 6:31

    “And he said unto them, Come ye yourselves apart into a desert place, and rest a while: for there were many coming and…” A ordem não pode ser entendida apenas pelo verbo. O destinatário, o propósito e seu lugar na aliança ou argumento definem a responsabilidade.

  8. Mark 6:32

    “And they departed into a desert place by ship privately.” Os termos próprios desta linha incluem departed, desert, place. A relação com os versículos 31 permite verificar sua função na passagem.

Marcos 6:25-32

Versão King James

25And she came in straightway with haste unto the king, and asked, saying, I will that thou give me by and by in a charger the head of John the Baptist.

26And the king was exceeding sorry; yet for his oath’s sake, and for their sakes which sat with him, he would not reject her.

27And immediately the king sent an executioner, and commanded his head to be brought: and he went and beheaded him in the prison,

28And brought his head in a charger, and gave it to the damsel: and the damsel gave it to her mother.

29And when his disciples heard of it, they came and took up his corpse, and laid it in a tomb.

30And the apostles gathered themselves together unto Jesus, and told him all things, both what they had done, and what they had taught.

31And he said unto them, Come ye yourselves apart into a desert place, and rest a while: for there were many coming and going, and they had no leisure so much as to eat.

32And they departed into a desert place by ship privately.

Marcos 6:33-40

Versículos 33–40: The people saw them departing, and many knew him, and ran afoot thither…

Marcos 6:33–40 abre com “And the people saw them departing, and many knew him, and ran afoot thither out of all cities…” e chega a “And they sat down in ranks, by hundreds, and by fifties.” no último versículo. Esse percurso desenvolve Acompanhe ensino, cura, libertação e acolhimento pelos quais Jesus anuncia o reino de Deus em Marcos.

Estudo aprofundado

Marcos 6:33–40 forma uma unidade literária. Abre com “And the people saw them departing, and many knew him, and ran afoot thither out of all…”, muda perto do versículo 36 com “Send them away, that they may go into the country round about, and into the villages, and…” e chega a “And they sat down in ranks, by hundreds, and by fifties.”. O que Jesus diz e faz, a resposta de cada pessoa e o avanço rumo à cruz e à ressurreição dão forma à seção. Como verificação textual, a passagem fonte KJV contém 2 marcadores de fala, 2 perguntas, 0 contrastes e 0 versículos que nomeiam o LORD ou Deus. Esses traços também podem ser comparados com uma tradução bíblica confiável em português.

Cada observação se relaciona ao foco da aula, Acompanhe ensino, cura, libertação e acolhimento pelos quais Jesus anuncia o reino de Deus em Marcos. Algumas afirmações são diretas, outras reúnem vários versículos e outras devem continuar identificadas como interpretação.

Os nomes ou termos que sustentam a cena são Five, Give, Jesus, Send, Shall. A linguagem numérica inclui two, hundred, five. A mudança mais próxima do centro aparece no versículo 37: “He answered and said unto them, Give ye them to eat. And they say unto him, Shall we go and buy two hundred pennyworth of bread…” Esse detalhe ajuda a distinguir o ponto de partida do que acontece depois.

Percurso versículo por versículo

  1. Mark 6:33

    “And the people saw them departing, and many knew him, and ran afoot thither out of all cities, and outwent them, and…” Os termos próprios desta linha incluem afoot, cities, departing. A relação com os versículos 34 permite verificar sua função na passagem.

  2. Mark 6:34

    “And Jesus, when he came out, saw much people, and was moved with compassion toward them, because they were as sheep…” Nomear Jesus mantém o relato ligado a pessoas ou lugares concretos. Acompanhe onde o nome retorna e o que muda ao redor dele.

  3. Mark 6:35

    “And when the day was now far spent, his disciples came unto him, and said, This is a desert place, and now the time is…” Os termos próprios desta linha incluem desert, disciples, passed. A relação com os versículos 34 e 36 permite verificar sua função na passagem.

  4. Mark 6:36

    “Send them away, that they may go into the country round about, and into the villages, and buy themselves bread: for…” Nomear Send mantém o relato ligado a pessoas ou lugares concretos. Acompanhe onde o nome retorna e o que muda ao redor dele.

  5. Mark 6:37

    “He answered and said unto them, Give ye them to eat. And they say unto him, Shall we go and buy two hundred pennyworth…” A pergunta desacelera a passagem. Observe quem precisa responder, o que ela pressupõe e se as linhas seguintes apresentam uma resposta.

  6. Mark 6:38

    “He saith unto them, How many loaves have ye? go and see. And when they knew, they say, Five, and two fishes.” A pergunta desacelera a passagem. Observe quem precisa responder, o que ela pressupõe e se as linhas seguintes apresentam uma resposta.

  7. Mark 6:39

    “And he commanded them to make all sit down by companies upon the green grass.” A ordem não pode ser entendida apenas pelo verbo. O destinatário, o propósito e seu lugar na aliança ou argumento definem a responsabilidade.

  8. Mark 6:40

    “And they sat down in ranks, by hundreds, and by fifties.” Os termos próprios desta linha incluem fifties, hundreds, ranks. A relação com os versículos 39 permite verificar sua função na passagem.

Marcos 6:33-40

Versão King James

33And the people saw them departing, and many knew him, and ran afoot thither out of all cities, and outwent them, and came together unto him.

34And Jesus, when he came out, saw much people, and was moved with compassion toward them, because they were as sheep not having a shepherd: and he began to teach them many things.

35And when the day was now far spent, his disciples came unto him, and said, This is a desert place, and now the time is far passed:

36Send them away, that they may go into the country round about, and into the villages, and buy themselves bread: for they have nothing to eat.

37He answered and said unto them, Give ye them to eat. And they say unto him, Shall we go and buy two hundred pennyworth of bread, and give them to eat?

38He saith unto them, How many loaves have ye? go and see. And when they knew, they say, Five, and two fishes.

39And he commanded them to make all sit down by companies upon the green grass.

40And they sat down in ranks, by hundreds, and by fifties.

Marcos 6:41-48

Versículos 41–48: When he had taken the five loaves and the two fishes, he looked up to…

Marcos 6:41–48 abre com “And when he had taken the five loaves and the two fishes, he looked up to heaven, and blessed…” e chega a “And he saw them toiling in rowing; for the wind was contrary unto them: and about the fourth…” no último versículo. Esse percurso desenvolve Acompanhe ensino, cura, libertação e acolhimento pelos quais Jesus anuncia o reino de Deus em Marcos.

Estudo aprofundado

Marcos 6:41–48 forma uma unidade literária. Abre com “And when he had taken the five loaves and the two fishes, he looked up to heaven, and…”, muda perto do versículo 44 com “And they that did eat of the loaves were about five thousand men.” e chega a “And he saw them toiling in rowing; for the wind was contrary unto them: and about the fourth…”. O que Jesus diz e faz, a resposta de cada pessoa e o avanço rumo à cruz e à ressurreição dão forma à seção. Como verificação textual, a passagem fonte KJV contém 0 marcadores de fala, 0 perguntas, 0 contrastes e 0 versículos que nomeiam o LORD ou Deus. Esses traços também podem ser comparados com uma tradução bíblica confiável em português.

Cada observação se relaciona ao foco da aula, Acompanhe ensino, cura, libertação e acolhimento pelos quais Jesus anuncia o reino de Deus em Marcos. Algumas afirmações são diretas, outras reúnem vários versículos e outras devem continuar identificadas como interpretação.

Os nomes ou termos que sustentam a cena são Bethsaida. A linguagem numérica inclui five, two, twelve, thousand. A mudança mais próxima do centro aparece no versículo 44: “And they that did eat of the loaves were about five thousand men.” Esse detalhe ajuda a distinguir o ponto de partida do que acontece depois.

Percurso versículo por versículo

  1. Mark 6:41

    “And when he had taken the five loaves and the two fishes, he looked up to heaven, and blessed, and brake the loaves…” O número five torna o relato concreto. Antes de decidir seu peso, observe se mede tempo, pessoas, distância, repetição ou totalidade.

  2. Mark 6:42

    “And they did all eat, and were filled.” Os termos próprios desta linha incluem filled. A relação com os versículos 41 e 43 permite verificar sua função na passagem.

  3. Mark 6:43

    “And they took up twelve baskets full of the fragments, and of the fishes.” O número twelve torna o relato concreto. Antes de decidir seu peso, observe se mede tempo, pessoas, distância, repetição ou totalidade.

  4. Mark 6:44

    “And they that did eat of the loaves were about five thousand men.” O número five torna o relato concreto. Antes de decidir seu peso, observe se mede tempo, pessoas, distância, repetição ou totalidade.

  5. Mark 6:45

    “And straightway he constrained his disciples to get into the ship, and to go to the other side before unto Bethsaida…” Nomear Bethsaida mantém o relato ligado a pessoas ou lugares concretos. Acompanhe onde o nome retorna e o que muda ao redor dele.

  6. Mark 6:46

    “And when he had sent them away, he departed into a mountain to pray.” Os termos próprios desta linha incluem departed, mountain, pray. A relação com os versículos 45 e 47 permite verificar sua função na passagem.

  7. Mark 6:47

    “And when even was come, the ship was in the midst of the sea, and he alone on the land.” Os termos próprios desta linha incluem land, midst, ship. A relação com os versículos 46 e 48 permite verificar sua função na passagem.

  8. Mark 6:48

    “And he saw them toiling in rowing; for the wind was contrary unto them: and about the fourth watch of the night he…” Os termos próprios desta linha incluem cometh, contrary, fourth. A relação com os versículos 47 permite verificar sua função na passagem.

Marcos 6:41-48

Versão King James

41And when he had taken the five loaves and the two fishes, he looked up to heaven, and blessed, and brake the loaves, and gave them to his disciples to set before them; and the two fishes divided he among them all.

42And they did all eat, and were filled.

43And they took up twelve baskets full of the fragments, and of the fishes.

44And they that did eat of the loaves were about five thousand men.

45And straightway he constrained his disciples to get into the ship, and to go to the other side before unto Bethsaida, while he sent away the people.

46And when he had sent them away, he departed into a mountain to pray.

47And when even was come, the ship was in the midst of the sea, and he alone on the land.

48And he saw them toiling in rowing; for the wind was contrary unto them: and about the fourth watch of the night he cometh unto them, walking upon the sea, and would have passed by them.

Marcos 6:49-56

Versículos 49–56: When they saw him walking upon the sea, they supposed it had been a…

Marcos 6:49–56 abre com “But when they saw him walking upon the sea, they supposed it had been a spirit, and cried out:” e chega a “And whithersoever he entered, into villages, or cities, or country, they laid the sick in the…” no último versículo. Esse percurso desenvolve Acompanhe ensino, cura, libertação e acolhimento pelos quais Jesus anuncia o reino de Deus em Marcos.

Estudo aprofundado

Marcos 6:49–56 forma uma unidade literária. Abre com “But when they saw him walking upon the sea, they supposed it had been a spirit, and cried…”, muda perto do versículo 52 com “For they considered not the miracle of the loaves: for their heart was hardened.” e chega a “And whithersoever he entered, into villages, or cities, or country, they laid the sick in…”. O que Jesus diz e faz, a resposta de cada pessoa e o avanço rumo à cruz e à ressurreição dão forma à seção. Como verificação textual, a passagem fonte KJV contém 1 marcadores de fala, 0 perguntas, 2 contrastes e 0 versículos que nomeiam o LORD ou Deus. Esses traços também podem ser comparados com uma tradução bíblica confiável em português.

Cada observação se relaciona ao foco da aula, Acompanhe ensino, cura, libertação e acolhimento pelos quais Jesus anuncia o reino de Deus em Marcos. Algumas afirmações são diretas, outras reúnem vários versículos e outras devem continuar identificadas como interpretação.

Os nomes ou termos que sustentam a cena são Gennesaret. A mudança mais próxima do centro aparece no versículo 49: “But when they saw him walking upon the sea, they supposed it had been a spirit, and cried out:” Esse detalhe ajuda a distinguir o ponto de partida do que acontece depois.

Percurso versículo por versículo

  1. Mark 6:49

    “But when they saw him walking upon the sea, they supposed it had been a spirit, and cried out:” Os termos próprios desta linha incluem cried, spirit, supposed. A relação com os versículos 50 permite verificar sua função na passagem.

  2. Mark 6:50

    “For they all saw him, and were troubled. And immediately he talked with them, and saith unto them, Be of good cheer…” Esta linha fornece uma razão, resultado ou conclusão. Ela deve permanecer ligada à afirmação ou ação que lhe dá sentido.

  3. Mark 6:51

    “And he went up unto them into the ship; and the wind ceased: and they were sore amazed in themselves beyond measure…” Os termos próprios desta linha incluem amazed, ceased, measure. A relação com os versículos 50 e 52 permite verificar sua função na passagem.

  4. Mark 6:52

    “For they considered not the miracle of the loaves: for their heart was hardened.” Esta linha fornece uma razão, resultado ou conclusão. Ela deve permanecer ligada à afirmação ou ação que lhe dá sentido.

  5. Mark 6:53

    “And when they had passed over, they came into the land of Gennesaret, and drew to the shore.” Nomear Gennesaret mantém o relato ligado a pessoas ou lugares concretos. Acompanhe onde o nome retorna e o que muda ao redor dele.

  6. Mark 6:54

    “And when they were come out of the ship, straightway they knew him,” Os termos próprios desta linha incluem knew, ship, straightway. A relação com os versículos 53 e 55 permite verificar sua função na passagem.

  7. Mark 6:55

    “And ran through that whole region round about, and began to carry about in beds those that were sick, where they heard…” Os termos próprios desta linha incluem beds, began, carry. A relação com os versículos 54 e 56 permite verificar sua função na passagem.

  8. Mark 6:56

    “And whithersoever he entered, into villages, or cities, or country, they laid the sick in the streets, and besought…” Os termos próprios desta linha incluem besought, border, cities. A relação com os versículos 55 permite verificar sua função na passagem.

Marcos 6:49-56

Versão King James

49But when they saw him walking upon the sea, they supposed it had been a spirit, and cried out:

50For they all saw him, and were troubled. And immediately he talked with them, and saith unto them, Be of good cheer: it is I; be not afraid.

51And he went up unto them into the ship; and the wind ceased: and they were sore amazed in themselves beyond measure, and wondered.

52For they considered not the miracle of the loaves: for their heart was hardened.

53And when they had passed over, they came into the land of Gennesaret, and drew to the shore.

54And when they were come out of the ship, straightway they knew him,

55And ran through that whole region round about, and began to carry about in beds those that were sick, where they heard he was.

56And whithersoever he entered, into villages, or cities, or country, they laid the sick in the streets, and besought him that they might touch if it were but the border of his garment: and as many as touched him were made whole.

Recursos reunidos para este capítulo

O mapa narrativo e a reflexão aprofundada ficam disponíveis como recursos distintos junto deste plano de ensino. Cada um abre em sua própria página.

Recurso narrativo do Nível 1Feito para adolescentes curiosos e leitores iniciantes. Movimentos da história, imagens, palavras difíceis da KJV e detalhes surpreendentes mantêm cada capítulo vivo.Recurso aprofundado do Nível 2Firmado no texto KJV, com profundidade filosófica e teológica que identifica perspectivas católicas, protestantes, ortodoxas orientais, judaicas e judaicas messiânicas quando divergem de modo relevante.

Guia de ensino específico do capítulo

Estes pontos nascem do próprio capítulo. Eles ajudam a unir o mapa narrativo do Nível 1, a análise do Nível 2 e o texto bíblico em uma só aula.

1

Comece com a primeira imagem do capítulo

Mark 6:1: “And he went out from thence, and came into his own country; and his disciples follow him.”

2

Diminua o ritmo no ponto de mudança

Mark 6:24: “And she went forth, and said unto her mother, What shall I ask? And she said, The head of John the Baptist.”

3

Mantenha este caminho de palavras visível

Herod, John, disciples, king, loaves, place

Observação e orientação de ensino

  1. Observe o que Jesus diz e faz e como as pessoas respondem.
  2. Acompanhe reino, discipulado, oposição, cruz e ressurreição na sequência do evangelista.
  3. Deixe a doutrina posterior esclarecer a cena sem apagar seu contexto imediato.

Primeiro o texto

Onde os leitores divergem

O resumo começa com o que a passagem diz e como suas partes se relacionam. Ele não presume que uma denominação já resolveu todas as questões. A dependência de uma tradição, teoria literária ou reconstrução histórica é claramente identificada.

O texto KJV aparece primeiro. As conclusões interpretativas são identificadas, e as diferenças surgem quando ajudam a explicar por que comunidades sérias nem sempre chegam à mesma resposta.

As notas interpretativas comparativas deste capítulo estão em preparação. Até que as notas revisadas estejam prontas, esta página separa o texto KJV do resumo e da aplicação sem afirmar que leitores responsáveis concordam em todas as questões.

Objetivos de aprendizagem

  1. Localizar Marcos 6 dentro de Marcos 6 e explicar sua função em Marcos.
  2. Descrever com evidências como a passagem desenvolve este foco: Acompanhe ensino, cura, libertação e acolhimento pelos quais Jesus anuncia o reino de Deus em Marcos..
  3. Diferenciar uma afirmação explícita, uma conclusão apoiada pelas Escrituras e uma interpretação.
  4. Explicar como o gênero evangelho orienta uma leitura responsável.
  5. Comparar uma música ou vídeo relacionado com a passagem e voltar ao texto para conferência.
  6. Formular uma resposta pessoal e comunitária que não ultrapasse a evidência bíblica.

Preparação do professor

  1. Leia Marcos 6 duas vezes e leia também o que vem imediatamente antes e depois.
  2. Revise o movimento do livro: Marcos 6 (Marcos 6).
  3. Marque falantes, ações, palavras repetidas, ordens, contrastes, promessas e consequências.
  4. Assista ou ouça previamente a mídia relacionada e anote onde ela resume, interpreta ou dramatiza o texto.
  5. Prepare uma forma de participação que permita responder sem exigir relatos pessoais.

Verificação de evidência e interpretação

Explícito

Registre duas afirmações que Marcos 6 declara diretamente e cite os versículos.

Apoiado pelas Escrituras

Formule uma conclusão que reúna várias partes de Marcos 6. Explique cada passo.

Inferência forte

Identifique uma conclusão que acompanha o texto de perto, embora não apareça em uma única frase.

Leitura possível ou tradicional

Se houver leituras responsáveis diferentes, apresente a diferença sem transformá-la em certeza.

Limite

Não use especulação como conclusão de ensino.

Discussão com orientação de resposta

1. O que Marcos 6 declara diretamente sobre Deus, as pessoas ou a situação?

Mostrar orientação do professor

Comece com palavras e ações da passagem. Peça uma referência exata antes de aceitar uma conclusão.

2. Como este foco se desenvolve na passagem: Acompanhe ensino, cura, libertação e acolhimento pelos quais Jesus anuncia o reino de Deus em Marcos.?

Mostrar orientação do professor

Acompanhe o começo, a mudança e o resultado. Não dependa de uma frase isolada quando a unidade apresenta uma sequência.

3. Qual palavra, ação, contraste ou resposta se repete, e qual é sua função?

Mostrar orientação do professor

A repetição pode marcar estrutura ou ênfase, mas seu sentido deve ser explicado no contexto.

4. Como esta unidade contribui para o movimento Marcos 6?

Mostrar orientação do professor

Compare a unidade com o que vem antes e depois no mesmo livro.

5. Que cuidado o gênero evangelho exige?

Mostrar orientação do professor

Acompanhe o que Jesus diz e faz, como cada pessoa responde e como a cena conduz o Evangelho rumo à cruz e à ressurreição.

6. Que resposta fiel surge da passagem para a pessoa e para a comunidade?

Mostrar orientação do professor

Formule uma ação concreta e proporcional. Não transforme descrição em ordem sem evidência.

Aplicação responsável

Coração e hábitos

Identifique uma crença, desejo ou prática que Marcos 6 corrige, fortalece ou redireciona.

Relacionamentos e comunidade

Formule uma ação que proteja dignidade, verdade, justiça, misericórdia ou fidelidade em uma relação real.

Adoração e oração

Escreva uma oração usando o vocabulário e as preocupações da passagem.

Serviço e testemunho

Escolha uma resposta observável para esta semana e uma pessoa que possa acompanhá-lo.

Adaptações por público

Crianças

Use uma seção curta, um mapa de pessoas e ações e uma resposta concreta. Explique palavras difíceis antes da leitura.

Jovens

Peça que identifiquem pressão, lealdade, poder e consequências. Permita respostas escritas sem exposição pública.

Adultos

Acrescente contexto literário e histórico, compare interpretações responsáveis e peça evidência para cada afirmação.

Grupo entre gerações

Forme duplas de idades diferentes, atribua observação antes da interpretação e encerre com oração compartilhada.

On-line ou em casa

Envie a referência com antecedência, use a mídia como pausa de observação e reúna respostas em um documento comum.

Percurso completo de ensino em 75 minutos

Um grupo com menos tempo pode omitir a discussão ampliada, mas deve manter a leitura bíblica, a verificação de evidências e a resposta final.

5 min

Orientação

Apresente o livro, Marcos 6, o gênero e a pergunta central. Explique que toda conclusão será conferida no texto.

15 min

Leitura completa

Leia a unidade em voz alta ou em silêncio. Os participantes marcam falantes, repetições, ordens, contrastes e mudanças.

15 min

Leitura em blocos

Percorra as seções guiadas. Resuma cada bloco em uma frase e anote o versículo que sustenta o resumo.

10 min

Música ou vídeo

Use um recurso relacionado. Compare suas ênfases e omissões com a passagem.

15 min

Discussão com evidências

Use as perguntas e peça uma referência bíblica para cada resposta importante.

10 min

Aplicação

Desenvolva uma resposta pessoal e outra comunitária. Evite promessas ou ordens que o texto não estabelece.

5 min

Resumo e oração

Cada pessoa completa uma frase sobre a passagem. Ore com as palavras e preocupações do texto.

Laboratório de músicas e vídeos

Use a mídia depois de ler a passagem. Uma música ou um vídeo pode interpretar, resumir ou dramatizar o texto, por isso deve ser comparado com as Escrituras.

  1. Antes: leia a passagem exata e identifique seu movimento central.
  2. Durante: observe quais palavras, pessoas, acontecimentos ou emoções o artista destaca.
  3. Depois: identifique o que a mídia esclarece, o que deixa de fora e o que precisa ser conferido no texto.