Marcos 6

“And he went out from thence, and came into his own country; and his disciples follow him.” Los términos propios de esta línea incluyen country, disciples, follow. Su relación con los versículos 2 permite comprobar su función dentro del pasaje.

“And when the sabbath day was come, he began to teach in the synagogue: and many hearing him were astonished, saying…” La pregunta hace que el pasaje avance con más calma. Observa quién debe responder, qué presupone y si las líneas siguientes ofrecen una respuesta.

“Is not this the carpenter, the son of Mary, the brother of James, and Joses, and of Juda, and Simon? and are not his…” La pregunta hace que el pasaje avance con más calma. Observa quién debe responder, qué presupone y si las líneas siguientes ofrecen una respuesta.

“But Jesus said unto them, A prophet is not without honour, but in his own country, and among his own kin, and in his…” Nombrar a Jesus mantiene el relato unido a personas o lugares concretos. Sigue dónde reaparece el nombre y qué cambia a su alrededor.

“And he could there do no mighty work, save that he laid his hands upon a few sick folk, and healed them.” Los términos propios de esta línea incluyen folk, hands, healed. Su relación con los versículos 4 y 6 permite comprobar su función dentro del pasaje.

“And he marvelled because of their unbelief. And he went round about the villages, teaching.” Los términos propios de esta línea incluyen marvelled, round, teaching. Su relación con los versículos 5 y 7 permite comprobar su función dentro del pasaje.

“And he called unto him the twelve, and began to send them forth by two and two; and gave them power over unclean…” El número twelve hace concreto el relato. Antes de decidir su peso, observa si mide tiempo, personas, distancia, repetición o totalidad.

“And commanded them that they should take nothing for their journey, save a staff only; no scrip, no bread, no money in…” El mandato no se entiende solo por el verbo. El destinatario, el propósito y su lugar dentro del pacto o argumento definen la responsabilidad.

“But be shod with sandals; and not put on two coats.” El número two hace concreto el relato. Antes de decidir su peso, observa si mide tiempo, personas, distancia, repetición o totalidad.

“And he said unto them, In what place soever ye enter into an house, there abide till ye depart from that place.” Los términos propios de esta línea incluyen place, abide, depart. Su relación con los versículos 9 y 11 permite comprobar su función dentro del pasaje.

“And whosoever shall not receive you, nor hear you, when ye depart thence, shake off the dust under your feet for a…” El mandato no se entiende solo por el verbo. El destinatario, el propósito y su lugar dentro del pacto o argumento definen la responsabilidad.

“And they went out, and preached that men should repent.” Los términos propios de esta línea incluyen preached, repent. Su relación con los versículos 11 y 13 permite comprobar su función dentro del pasaje.

“And they cast out many devils, and anointed with oil many that were sick, and healed them.” Los términos propios de esta línea incluyen anointed, devils, healed. Su relación con los versículos 12 y 14 permite comprobar su función dentro del pasaje.

“And king Herod heard of him; (for his name was spread abroad:) and he said, That John the Baptist was risen from the…” Nombrar a Baptist y Herod mantiene el relato unido a personas o lugares concretos. Sigue dónde reaparece el nombre y qué cambia a su alrededor.

“Others said, That it is Elias. And others said, That it is a prophet, or as one of the prophets.” El número one hace concreto el relato. Antes de decidir su peso, observa si mide tiempo, personas, distancia, repetición o totalidad.

“But when Herod heard thereof, he said, It is John, whom I beheaded: he is risen from the dead.” Nombrar a Herod y John mantiene el relato unido a personas o lugares concretos. Sigue dónde reaparece el nombre y qué cambia a su alrededor.

“For Herod himself had sent forth and laid hold upon John, and bound him in prison for Herodias’ sake, his brother…” Esta línea aporta una razón, un resultado o una conclusión. Debe permanecer unida a la afirmación o acción que le da sentido.

“For John had said unto Herod, It is not lawful for thee to have thy brother’s wife.” Esta línea aporta una razón, un resultado o una conclusión. Debe permanecer unida a la afirmación o acción que le da sentido.

“Therefore Herodias had a quarrel against him, and would have killed him; but she could not:” Esta línea aporta una razón, un resultado o una conclusión. Debe permanecer unida a la afirmación o acción que le da sentido.

“For Herod feared John, knowing that he was a just man and an holy, and observed him; and when he heard him, he did…” Esta línea aporta una razón, un resultado o una conclusión. Debe permanecer unida a la afirmación o acción que le da sentido.

“And when a convenient day was come, that Herod on his birthday made a supper to his lords, high captains, and chief…” Nombrar a Galilee y Herod mantiene el relato unido a personas o lugares concretos. Sigue dónde reaparece el nombre y qué cambia a su alrededor.

“And when the daughter of the said Herodias came in, and danced, and pleased Herod and them that sat with him, the king…” Nombrar a Ask y Herod mantiene el relato unido a personas o lugares concretos. Sigue dónde reaparece el nombre y qué cambia a su alrededor.

“And he sware unto her, Whatsoever thou shalt ask of me, I will give it thee, unto the half of my kingdom.” El lenguaje de promesa, bendición o pacto necesita su destinatario y alcance. Esos detalles impiden separar del contexto una palabra personal de la historia.

“And she went forth, and said unto her mother, What shall I ask? And she said, The head of John the Baptist.” La pregunta hace que el pasaje avance con más calma. Observa quién debe responder, qué presupone y si las líneas siguientes ofrecen una respuesta.

“And she came in straightway with haste unto the king, and asked, saying, I will that thou give me by and by in a…” Nombrar a Baptist y John mantiene el relato unido a personas o lugares concretos. Sigue dónde reaparece el nombre y qué cambia a su alrededor.

“And the king was exceeding sorry; yet for his oath’s sake, and for their sakes which sat with him, he would not reject…” Los términos propios de esta línea incluyen exceeding, king, oath’s. Su relación con los versículos 25 y 27 permite comprobar su función dentro del pasaje.

“And immediately the king sent an executioner, and commanded his head to be brought: and he went and beheaded him in…” El mandato no se entiende solo por el verbo. El destinatario, el propósito y su lugar dentro del pacto o argumento definen la responsabilidad.

“And brought his head in a charger, and gave it to the damsel: and the damsel gave it to her mother.” Los términos propios de esta línea incluyen damsel, gave, charger. Su relación con los versículos 27 y 29 permite comprobar su función dentro del pasaje.

“And when his disciples heard of it, they came and took up his corpse, and laid it in a tomb.” Los términos propios de esta línea incluyen corpse, disciples, laid. Su relación con los versículos 28 y 30 permite comprobar su función dentro del pasaje.

“And the apostles gathered themselves together unto Jesus, and told him all things, both what they had done, and what…” Nombrar a Jesus mantiene el relato unido a personas o lugares concretos. Sigue dónde reaparece el nombre y qué cambia a su alrededor.

“And he said unto them, Come ye yourselves apart into a desert place, and rest a while: for there were many coming and…” El mandato no se entiende solo por el verbo. El destinatario, el propósito y su lugar dentro del pacto o argumento definen la responsabilidad.

“And they departed into a desert place by ship privately.” Los términos propios de esta línea incluyen departed, desert, place. Su relación con los versículos 31 permite comprobar su función dentro del pasaje.

“And the people saw them departing, and many knew him, and ran afoot thither out of all cities, and outwent them, and…” Los términos propios de esta línea incluyen afoot, cities, departing. Su relación con los versículos 34 permite comprobar su función dentro del pasaje.

“And Jesus, when he came out, saw much people, and was moved with compassion toward them, because they were as sheep…” Nombrar a Jesus mantiene el relato unido a personas o lugares concretos. Sigue dónde reaparece el nombre y qué cambia a su alrededor.

“And when the day was now far spent, his disciples came unto him, and said, This is a desert place, and now the time is…” Los términos propios de esta línea incluyen desert, disciples, passed. Su relación con los versículos 34 y 36 permite comprobar su función dentro del pasaje.

“Send them away, that they may go into the country round about, and into the villages, and buy themselves bread: for…” Nombrar a Send mantiene el relato unido a personas o lugares concretos. Sigue dónde reaparece el nombre y qué cambia a su alrededor.

“He answered and said unto them, Give ye them to eat. And they say unto him, Shall we go and buy two hundred pennyworth…” La pregunta hace que el pasaje avance con más calma. Observa quién debe responder, qué presupone y si las líneas siguientes ofrecen una respuesta.

“He saith unto them, How many loaves have ye? go and see. And when they knew, they say, Five, and two fishes.” La pregunta hace que el pasaje avance con más calma. Observa quién debe responder, qué presupone y si las líneas siguientes ofrecen una respuesta.

“And he commanded them to make all sit down by companies upon the green grass.” El mandato no se entiende solo por el verbo. El destinatario, el propósito y su lugar dentro del pacto o argumento definen la responsabilidad.

“And they sat down in ranks, by hundreds, and by fifties.” Los términos propios de esta línea incluyen fifties, hundreds, ranks. Su relación con los versículos 39 permite comprobar su función dentro del pasaje.

“And when he had taken the five loaves and the two fishes, he looked up to heaven, and blessed, and brake the loaves…” El número five hace concreto el relato. Antes de decidir su peso, observa si mide tiempo, personas, distancia, repetición o totalidad.

“And they did all eat, and were filled.” Los términos propios de esta línea incluyen filled. Su relación con los versículos 41 y 43 permite comprobar su función dentro del pasaje.

“And they took up twelve baskets full of the fragments, and of the fishes.” El número twelve hace concreto el relato. Antes de decidir su peso, observa si mide tiempo, personas, distancia, repetición o totalidad.

“And they that did eat of the loaves were about five thousand men.” El número five hace concreto el relato. Antes de decidir su peso, observa si mide tiempo, personas, distancia, repetición o totalidad.

“And straightway he constrained his disciples to get into the ship, and to go to the other side before unto Bethsaida…” Nombrar a Bethsaida mantiene el relato unido a personas o lugares concretos. Sigue dónde reaparece el nombre y qué cambia a su alrededor.

“And when he had sent them away, he departed into a mountain to pray.” Los términos propios de esta línea incluyen departed, mountain, pray. Su relación con los versículos 45 y 47 permite comprobar su función dentro del pasaje.

“And when even was come, the ship was in the midst of the sea, and he alone on the land.” Los términos propios de esta línea incluyen land, midst, ship. Su relación con los versículos 46 y 48 permite comprobar su función dentro del pasaje.

“And he saw them toiling in rowing; for the wind was contrary unto them: and about the fourth watch of the night he…” Los términos propios de esta línea incluyen cometh, contrary, fourth. Su relación con los versículos 47 permite comprobar su función dentro del pasaje.

“But when they saw him walking upon the sea, they supposed it had been a spirit, and cried out:” Los términos propios de esta línea incluyen cried, spirit, supposed. Su relación con los versículos 50 permite comprobar su función dentro del pasaje.

“For they all saw him, and were troubled. And immediately he talked with them, and saith unto them, Be of good cheer…” Esta línea aporta una razón, un resultado o una conclusión. Debe permanecer unida a la afirmación o acción que le da sentido.

“And he went up unto them into the ship; and the wind ceased: and they were sore amazed in themselves beyond measure…” Los términos propios de esta línea incluyen amazed, ceased, measure. Su relación con los versículos 50 y 52 permite comprobar su función dentro del pasaje.

“For they considered not the miracle of the loaves: for their heart was hardened.” Esta línea aporta una razón, un resultado o una conclusión. Debe permanecer unida a la afirmación o acción que le da sentido.

“And when they had passed over, they came into the land of Gennesaret, and drew to the shore.” Nombrar a Gennesaret mantiene el relato unido a personas o lugares concretos. Sigue dónde reaparece el nombre y qué cambia a su alrededor.

“And when they were come out of the ship, straightway they knew him,” Los términos propios de esta línea incluyen knew, ship, straightway. Su relación con los versículos 53 y 55 permite comprobar su función dentro del pasaje.

“And ran through that whole region round about, and began to carry about in beds those that were sick, where they heard…” Los términos propios de esta línea incluyen beds, began, carry. Su relación con los versículos 54 y 56 permite comprobar su función dentro del pasaje.

“And whithersoever he entered, into villages, or cities, or country, they laid the sick in the streets, and besought…” Los términos propios de esta línea incluyen besought, border, cities. Su relación con los versículos 55 permite comprobar su función dentro del pasaje.