El panorama
Eclesiastés 7 abre con “A good name is better than precious ointment; and the day of death than the day of one’s…”, cambia cerca del versículo 15 con “All things have I seen in the days of my vanity: there is a just man that perisheth in…” y termina con “Lo, this only have I found, that God hath made man upright; but they have sought out…”. Estos puntos trazan el movimiento propio del capítulo desde su inicio hasta su conclusión.
Las Escrituras junto al resumen
Eclesiastés · Versión King James · 29Eclesiastés 7:1-8
Versículos 1–8: A good name is better than precious ointment; and the day of death than…
Eclesiastés 7:1–8 abre con “A good name is better than precious ointment; and the day of death than the day of one’s birth.” y llega a “Better is the end of a thing than the beginning thereof: and the patient in spirit is better…” en su último versículo. Ese recorrido desarrolla Eclesiastés 7 se desarrolla mediante sus propias voces, acciones, afirmaciones y consecuencias.
Estudio profundo
Eclesiastés 7:1–8 forma una unidad literaria. Abre con “A good name is better than precious ointment; and the day of death than the day of one’s…”, gira cerca del versículo 4 con “The heart of the wise is in the house of mourning; but the heart of fools is in the house of…” y llega a “Better is the end of a thing than the beginning thereof: and the patient in spirit is better…”. El hablante, el paralelismo, las imágenes, el movimiento emocional y los cambios de voz llevan el argumento. La sabiduría es más rica que una promesa mecánica. Como control textual, el pasaje fuente KJV contiene 0 marcadores de discurso, 0 preguntas, 1 contrastes y 0 versículos que nombran al LORD o a Dios. Esos rasgos también pueden compararse con una traducción bíblica fiable en español.
Cada observación se relaciona con el enfoque de la lección, Eclesiastés 7 se desarrolla mediante sus propias voces, acciones, afirmaciones y consecuencias. Algunas afirmaciones son directas, otras reúnen varios versículos y otras deben permanecer identificadas como interpretación.
Los nombres o términos que sostienen la escena son Better, Sorrow, Surely. El lenguaje numérico incluye one. El giro más cercano al centro aparece en el versículo 4: “The heart of the wise is in the house of mourning; but the heart of fools is in the house of mirth.” Ese detalle ayuda a distinguir el punto de partida de lo que ocurre después.
Recorrido versículo por versículo
- Ecclesiastes 7:1
“A good name is better than precious ointment; and the day of death than the day of one’s birth.” El número one hace concreto el relato. Antes de decidir su peso, observa si mide tiempo, personas, distancia, repetición o totalidad.
- Ecclesiastes 7:2
“It is better to go to the house of mourning, than to go to the house of feasting: for that is the end of all men; and…” Los términos propios de esta línea incluyen house, better, feasting. Su relación con los versículos 1 y 3 permite comprobar su función dentro del pasaje.
- Ecclesiastes 7:3
“Sorrow is better than laughter: for by the sadness of the countenance the heart is made better.” Nombrar a Sorrow mantiene el relato unido a personas o lugares concretos. Sigue dónde reaparece el nombre y qué cambia a su alrededor.
- Ecclesiastes 7:4
“The heart of the wise is in the house of mourning; but the heart of fools is in the house of mirth.” Los términos propios de esta línea incluyen heart, house, fools. Su relación con los versículos 3 y 5 permite comprobar su función dentro del pasaje.
- Ecclesiastes 7:5
“It is better to hear the rebuke of the wise, than for a man to hear the song of fools.” Los términos propios de esta línea incluyen hear, better, fools. Su relación con los versículos 4 y 6 permite comprobar su función dentro del pasaje.
- Ecclesiastes 7:6
“For as the crackling of thorns under a pot, so is the laughter of the fool: this also is vanity.” Esta línea aporta una razón, un resultado o una conclusión. Debe permanecer unida a la afirmación o acción que le da sentido.
- Ecclesiastes 7:7
“Surely oppression maketh a wise man mad; and a gift destroyeth the heart.” Nombrar a Surely mantiene el relato unido a personas o lugares concretos. Sigue dónde reaparece el nombre y qué cambia a su alrededor.
- Ecclesiastes 7:8
“Better is the end of a thing than the beginning thereof: and the patient in spirit is better than the proud in spirit.” Nombrar a Better mantiene el relato unido a personas o lugares concretos. Sigue dónde reaparece el nombre y qué cambia a su alrededor.
Eclesiastés 7:1-8
Versión King James1A good name is better than precious ointment; and the day of death than the day of one’s birth.
2It is better to go to the house of mourning, than to go to the house of feasting: for that is the end of all men; and the living will lay it to his heart.
3Sorrow is better than laughter: for by the sadness of the countenance the heart is made better.
4The heart of the wise is in the house of mourning; but the heart of fools is in the house of mirth.
5It is better to hear the rebuke of the wise, than for a man to hear the song of fools.
6For as the crackling of thorns under a pot, so is the laughter of the fool: this also is vanity.
7Surely oppression maketh a wise man mad; and a gift destroyeth the heart.
8Better is the end of a thing than the beginning thereof: and the patient in spirit is better than the proud in spirit.
Eclesiastés 7:9-16
Versículos 9–16: Be not hasty in thy spirit to be angry: for anger resteth in the bosom…
Eclesiastés 7:9–16 abre con “Be not hasty in thy spirit to be angry: for anger resteth in the bosom of fools.” y llega a “Be not righteous over much; neither make thyself over wise: why shouldest thou destroy thyself?” en su último versículo. Ese recorrido desarrolla Eclesiastés 7 se desarrolla mediante sus propias voces, acciones, afirmaciones y consecuencias.
Estudio profundo
Eclesiastés 7:9–16 forma una unidad literaria. Abre con “Be not hasty in thy spirit to be angry: for anger resteth in the bosom of fools.”, gira cerca del versículo 12 con “For wisdom is a defence, and money is a defence: but the excellency of knowledge is, that…” y llega a “Be not righteous over much; neither make thyself over wise: why shouldest thou destroy…”. El hablante, el paralelismo, las imágenes, el movimiento emocional y los cambios de voz llevan el argumento. La sabiduría es más rica que una promesa mecánica. Como control textual, el pasaje fuente KJV contiene 0 marcadores de discurso, 3 preguntas, 2 contrastes y 2 versículos que nombran al LORD o a Dios. Esos rasgos también pueden compararse con una traducción bíblica fiable en español.
Cada observación se relaciona con el enfoque de la lección, Eclesiastés 7 se desarrolla mediante sus propias voces, acciones, afirmaciones y consecuencias. Algunas afirmaciones son directas, otras reúnen varios versículos y otras deben permanecer identificadas como interpretación.
Los nombres o términos que sostienen la escena son God, All, Consider, Say, Wisdom. El lenguaje numérico incluye one. El giro más cercano al centro aparece en el versículo 13: “Consider the work of God: for who can make that straight, which he hath made crooked?” Ese detalle ayuda a distinguir el punto de partida de lo que ocurre después.
Recorrido versículo por versículo
- Ecclesiastes 7:9
“Be not hasty in thy spirit to be angry: for anger resteth in the bosom of fools.” Los términos propios de esta línea incluyen anger, angry, bosom. Su relación con los versículos 10 permite comprobar su función dentro del pasaje.
- Ecclesiastes 7:10
“Say not thou, What is the cause that the former days were better than these? for thou dost not enquire wisely…” La pregunta hace que el pasaje avance con más calma. Observa quién debe responder, qué presupone y si las líneas siguientes ofrecen una respuesta.
- Ecclesiastes 7:11
“Wisdom is good with an inheritance: and by it there is profit to them that see the sun.” Nombrar a Wisdom mantiene el relato unido a personas o lugares concretos. Sigue dónde reaparece el nombre y qué cambia a su alrededor.
- Ecclesiastes 7:12
“For wisdom is a defence, and money is a defence: but the excellency of knowledge is, that wisdom giveth life to them…” Esta línea aporta una razón, un resultado o una conclusión. Debe permanecer unida a la afirmación o acción que le da sentido.
- Ecclesiastes 7:13
“Consider the work of God: for who can make that straight, which he hath made crooked?” La pregunta hace que el pasaje avance con más calma. Observa quién debe responder, qué presupone y si las líneas siguientes ofrecen una respuesta.
- Ecclesiastes 7:14
“In the day of prosperity be joyful, but in the day of adversity consider: God also hath set the one over against the…” El número one hace concreto el relato. Antes de decidir su peso, observa si mide tiempo, personas, distancia, repetición o totalidad.
- Ecclesiastes 7:15
“All things have I seen in the days of my vanity: there is a just man that perisheth in his righteousness, and there is…” Nombrar a All mantiene el relato unido a personas o lugares concretos. Sigue dónde reaparece el nombre y qué cambia a su alrededor.
- Ecclesiastes 7:16
“Be not righteous over much; neither make thyself over wise: why shouldest thou destroy thyself?” La pregunta hace que el pasaje avance con más calma. Observa quién debe responder, qué presupone y si las líneas siguientes ofrecen una respuesta.
Eclesiastés 7:9-16
Versión King James9Be not hasty in thy spirit to be angry: for anger resteth in the bosom of fools.
10Say not thou, What is the cause that the former days were better than these? for thou dost not enquire wisely concerning this.
11Wisdom is good with an inheritance: and by it there is profit to them that see the sun.
12For wisdom is a defence, and money is a defence: but the excellency of knowledge is, that wisdom giveth life to them that have it.
13Consider the work of God: for who can make that straight, which he hath made crooked?
14In the day of prosperity be joyful, but in the day of adversity consider: God also hath set the one over against the other, to the end that man should find nothing after him.
15All things have I seen in the days of my vanity: there is a just man that perisheth in his righteousness, and there is a wicked man that prolongeth his life in his wickedness.
16Be not righteous over much; neither make thyself over wise: why shouldest thou destroy thyself?
Eclesiastés 7:17-24
Versículos 17–24: Be not over much wicked, neither be thou foolish: why shouldest thou die…
Eclesiastés 7:17–24 abre con “Be not over much wicked, neither be thou foolish: why shouldest thou die before thy time?” y llega a “That which is far off, and exceeding deep, who can find it out?” en su último versículo. Ese recorrido desarrolla Eclesiastés 7 se desarrolla mediante sus propias voces, acciones, afirmaciones y consecuencias.
Estudio profundo
Eclesiastés 7:17–24 forma una unidad literaria. Abre con “Be not over much wicked, neither be thou foolish: why shouldest thou die before thy time?”, gira cerca del versículo 20 con “For there is not a just man upon earth, that doeth good, and sinneth not.” y llega a “That which is far off, and exceeding deep, who can find it out?”. El hablante, el paralelismo, las imágenes, el movimiento emocional y los cambios de voz llevan el argumento. La sabiduría es más rica que una promesa mecánica. Como control textual, el pasaje fuente KJV contiene 1 marcadores de discurso, 2 preguntas, 1 contrastes y 1 versículos que nombran al LORD o a Dios. Esos rasgos también pueden compararse con una traducción bíblica fiable en español.
Cada observación se relaciona con el enfoque de la lección, Eclesiastés 7 se desarrolla mediante sus propias voces, acciones, afirmaciones y consecuencias. Algunas afirmaciones son directas, otras reúnen varios versículos y otras deben permanecer identificadas como interpretación.
Los nombres o términos que sostienen la escena son All, Also, God, Wisdom. El lenguaje numérico incluye ten. El giro más cercano al centro aparece en el versículo 17: “Be not over much wicked, neither be thou foolish: why shouldest thou die before thy time?” Ese detalle ayuda a distinguir el punto de partida de lo que ocurre después.
Recorrido versículo por versículo
- Ecclesiastes 7:17
“Be not over much wicked, neither be thou foolish: why shouldest thou die before thy time?” La pregunta hace que el pasaje avance con más calma. Observa quién debe responder, qué presupone y si las líneas siguientes ofrecen una respuesta.
- Ecclesiastes 7:18
“It is good that thou shouldest take hold of this; yea, also from this withdraw not thine hand: for he that feareth God…” El mandato no se entiende solo por el verbo. El destinatario, el propósito y su lugar dentro del pacto o argumento definen la responsabilidad.
- Ecclesiastes 7:19
“Wisdom strengtheneth the wise more than ten mighty men which are in the city.” El número ten hace concreto el relato. Antes de decidir su peso, observa si mide tiempo, personas, distancia, repetición o totalidad.
- Ecclesiastes 7:20
“For there is not a just man upon earth, that doeth good, and sinneth not.” Esta línea aporta una razón, un resultado o una conclusión. Debe permanecer unida a la afirmación o acción que le da sentido.
- Ecclesiastes 7:21
“Also take no heed unto all words that are spoken; lest thou hear thy servant curse thee:” Nombrar a Also mantiene el relato unido a personas o lugares concretos. Sigue dónde reaparece el nombre y qué cambia a su alrededor.
- Ecclesiastes 7:22
“For oftentimes also thine own heart knoweth that thou thyself likewise hast cursed others.” Esta línea aporta una razón, un resultado o una conclusión. Debe permanecer unida a la afirmación o acción que le da sentido.
- Ecclesiastes 7:23
“All this have I proved by wisdom: I said, I will be wise; but it was far from me.” Nombrar a All mantiene el relato unido a personas o lugares concretos. Sigue dónde reaparece el nombre y qué cambia a su alrededor.
- Ecclesiastes 7:24
“That which is far off, and exceeding deep, who can find it out?” La pregunta hace que el pasaje avance con más calma. Observa quién debe responder, qué presupone y si las líneas siguientes ofrecen una respuesta.
Eclesiastés 7:17-24
Versión King James17Be not over much wicked, neither be thou foolish: why shouldest thou die before thy time?
18It is good that thou shouldest take hold of this; yea, also from this withdraw not thine hand: for he that feareth God shall come forth of them all.
19Wisdom strengtheneth the wise more than ten mighty men which are in the city.
20For there is not a just man upon earth, that doeth good, and sinneth not.
21Also take no heed unto all words that are spoken; lest thou hear thy servant curse thee:
22For oftentimes also thine own heart knoweth that thou thyself likewise hast cursed others.
23All this have I proved by wisdom: I said, I will be wise; but it was far from me.
24That which is far off, and exceeding deep, who can find it out?
Eclesiastés 7:25-29
Versículos 25–29: I applied mine heart to know, and to search, and to seek out wisdom, and…
Eclesiastés 7:25–29 abre con “I applied mine heart to know, and to search, and to seek out wisdom, and the reason of things…” y llega a “Lo, this only have I found, that God hath made man upright; but they have sought out many…” en su último versículo. Ese recorrido desarrolla Eclesiastés 7 se desarrolla mediante sus propias voces, acciones, afirmaciones y consecuencias.
Estudio profundo
Eclesiastés 7:25–29 forma una unidad literaria. Abre con “I applied mine heart to know, and to search, and to seek out wisdom, and the reason of…”, gira cerca del versículo 27 con “Behold, this have I found, saith the preacher, counting one by one, to find out the account:” y llega a “Lo, this only have I found, that God hath made man upright; but they have sought out many…”. El hablante, el paralelismo, las imágenes, el movimiento emocional y los cambios de voz llevan el argumento. La sabiduría es más rica que una promesa mecánica. Como control textual, el pasaje fuente KJV contiene 0 marcadores de discurso, 0 preguntas, 3 contrastes y 2 versículos que nombran al LORD o a Dios. Esos rasgos también pueden compararse con una traducción bíblica fiable en español.
Cada observación se relaciona con el enfoque de la lección, Eclesiastés 7 se desarrolla mediante sus propias voces, acciones, afirmaciones y consecuencias. Algunas afirmaciones son directas, otras reúnen varios versículos y otras deben permanecer identificadas como interpretación.
Los nombres o términos que sostienen la escena son God. El lenguaje numérico incluye one, thousand. El giro más cercano al centro aparece en el versículo 27: “Behold, this have I found, saith the preacher, counting one by one, to find out the account:” Ese detalle ayuda a distinguir el punto de partida de lo que ocurre después.
Recorrido versículo por versículo
- Ecclesiastes 7:25
“I applied mine heart to know, and to search, and to seek out wisdom, and the reason of things, and to know the…” Los términos propios de esta línea incluyen know, applied, folly. Su relación con los versículos 26 permite comprobar su función dentro del pasaje.
- Ecclesiastes 7:26
“And I find more bitter than death the woman, whose heart is snares and nets, and her hands as bands: whoso pleaseth…” El mandato no se entiende solo por el verbo. El destinatario, el propósito y su lugar dentro del pacto o argumento definen la responsabilidad.
- Ecclesiastes 7:27
“Behold, this have I found, saith the preacher, counting one by one, to find out the account:” El número one hace concreto el relato. Antes de decidir su peso, observa si mide tiempo, personas, distancia, repetición o totalidad.
- Ecclesiastes 7:28
“Which yet my soul seeketh, but I find not: one man among a thousand have I found; but a woman among all those have I…” El número one hace concreto el relato. Antes de decidir su peso, observa si mide tiempo, personas, distancia, repetición o totalidad.
- Ecclesiastes 7:29
“Lo, this only have I found, that God hath made man upright; but they have sought out many inventions.” El versículo nombra a God en vez de dejar la acción sin una fuente. Observa si la línea siguiente continúa, responde o contrasta esa acción.
Eclesiastés 7:25-29
Versión King James25I applied mine heart to know, and to search, and to seek out wisdom, and the reason of things, and to know the wickedness of folly, even of foolishness and madness:
26And I find more bitter than death the woman, whose heart is snares and nets, and her hands as bands: whoso pleaseth God shall escape from her; but the sinner shall be taken by her.
27Behold, this have I found, saith the preacher, counting one by one, to find out the account:
28Which yet my soul seeketh, but I find not: one man among a thousand have I found; but a woman among all those have I not found.
29Lo, this only have I found, that God hath made man upright; but they have sought out many inventions.
Recursos reunidos para este capítulo
El mapa narrativo y la reflexión profunda están disponibles como recursos distintos junto a este plan docente. Cada uno abre en su propia página.
Guía docente específica del capítulo
Estos puntos nacen del capítulo mismo. Ayudan a unir el mapa narrativo del Nivel 1, el análisis del Nivel 2 y el texto bíblico en una sola lección.
Comienza con la primera imagen del capítulo
Ecclesiastes 7:1: “A good name is better than precious ointment; and the day of death than the day of one’s birth.”
Detente en el punto de cambio
Ecclesiastes 7:16: “Be not righteous over much; neither make thyself over wise: why shouldest thou destroy thyself?”
Mantén visible este recorrido de palabras
better, heart, wisdom, wise, find, good
Observación y orientación docente
- Sigue al hablante, las imágenes, líneas paralelas, preguntas y movimiento emocional.
- Observa dónde el sufrimiento o la tensión impiden una respuesta fácil.
- Lee los dichos como sabiduría para discernir, no como promesas mecánicas fuera de contexto.
Primero el texto
Donde difieren los lectores
El resumen comienza con lo que dice el pasaje y cómo se relacionan sus partes. No supone que una denominación ya haya resuelto cada pregunta. Toda dependencia de una tradición, teoría literaria o reconstrucción histórica se identifica con claridad.
El texto KJV aparece primero. Las conclusiones interpretativas se identifican, y las diferencias se presentan cuando ayudan a explicar por qué las comunidades serias no siempre llegan a la misma respuesta.
Las notas interpretativas comparativas de este capítulo están en preparación. Hasta que las notas revisadas estén listas, esta página separa el texto KJV del resumen y la aplicación sin afirmar que todos los lectores serios coinciden en cada cuestión.
Objetivos de aprendizaje
- Ubicar Eclesiastés 7 dentro de Eclesiastés 7 y explicar su función en Eclesiastés.
- Describir con evidencia cómo el pasaje desarrolla este enfoque: Eclesiastés 7 se desarrolla mediante sus propias voces, acciones, afirmaciones y consecuencias.
- Distinguir una afirmación explícita, una conclusión apoyada por las Escrituras y una interpretación.
- Explicar cómo el género poesía y sabiduría orienta la lectura responsable.
- Comparar una canción o un video relacionado con el pasaje y volver al texto para comprobarlo.
- Formular una respuesta personal y comunitaria que no exceda la evidencia bíblica.
Preparación del docente
- Lee Eclesiastés 7 dos veces y lee también lo que ocurre inmediatamente antes y después.
- Repasa el movimiento del libro: Eclesiastés 7 (Eclesiastés 7).
- Marca hablantes, acciones, palabras repetidas, mandatos, contrastes, promesas y consecuencias.
- Revisa previamente los medios relacionados y anota dónde resumen, interpretan o dramatizan el texto.
- Prepara una forma de participación que permita responder sin obligar a revelar experiencias personales.
Comprobación de evidencia e interpretación
Explícito
Escribe dos afirmaciones que Eclesiastés 7 declara directamente y cita los versículos.
Apoyado por las Escrituras
Formula una conclusión que reúna varias partes de Eclesiastés 7. Explica cada paso.
Inferencia fuerte
Indica qué conclusión sigue de cerca el texto aunque no aparezca en una sola frase.
Lectura posible o tradicional
Si existen varias lecturas responsables, presenta la diferencia y no la conviertas en certeza.
Límite
No uses la especulación como conclusión docente.
Diálogo con orientación de respuesta
1. ¿Qué afirma directamente Eclesiastés 7 acerca de Dios, las personas o la situación?
Mostrar orientación para el docente
Comienza con palabras y acciones del pasaje. Exige una referencia exacta antes de aceptar una conclusión.
2. ¿Cómo se desarrolla este enfoque a lo largo del pasaje: Eclesiastés 7 se desarrolla mediante sus propias voces, acciones, afirmaciones y consecuencias?
Mostrar orientación para el docente
Traza el comienzo, el cambio y el resultado. No dependas de una sola frase si la unidad presenta una secuencia.
3. ¿Qué palabra, acción, contraste o respuesta se repite, y qué función cumple?
Mostrar orientación para el docente
La repetición puede marcar estructura o énfasis, pero su sentido debe explicarse dentro del contexto.
4. ¿Cómo contribuye esta unidad al movimiento Eclesiastés 7?
Mostrar orientación para el docente
Compara la unidad con lo que ocurre antes y después dentro del mismo libro.
5. ¿Qué precaución exige el género poesía y sabiduría?
Mostrar orientación para el docente
Observa al hablante, las imágenes, las líneas paralelas, el movimiento emocional y la diferencia entre sabiduría y promesa mecánica.
6. ¿Qué respuesta fiel surge del pasaje para una persona y para una comunidad?
Mostrar orientación para el docente
Formula una acción concreta y proporcional. No conviertas una descripción en mandato sin evidencia.
Aplicación responsable
Corazón y hábitos
Nombra una creencia, deseo o práctica que Eclesiastés 7 corrige, fortalece o reorienta.
Relaciones y comunidad
Formula una acción que proteja la dignidad, la verdad, la justicia, la misericordia o la fidelidad dentro de una relación real.
Adoración y oración
Escribe una oración usando el vocabulario y las preocupaciones del pasaje.
Servicio y testimonio
Elige una respuesta observable para esta semana y una persona que pueda acompañarte.
Adaptaciones por audiencia
Niños
Usa una sección breve, un mapa de personas y acciones, y una sola respuesta concreta. Explica vocabulario difícil antes de leer.
Jóvenes
Invita a identificar presión, lealtad, poder y consecuencias. Permite responder por escrito sin compartir en público.
Adultos
Añade contexto literario e histórico, compara interpretaciones responsables y exige evidencia para cada afirmación.
Grupo intergeneracional
Forma parejas de edades distintas, asigna observación antes de interpretación y cierra con una oración compartida.
En línea o en casa
Envía la referencia con anticipación, usa el medio como pausa de observación y recoge respuestas en un documento común.
Ruta docente completa de 75 minutos
Un grupo con menos tiempo puede omitir el diálogo ampliado, pero debe conservar la lectura bíblica, la comprobación de evidencia y la respuesta final.
Orientación
Nombra el libro, Eclesiastés 7, el género y la pregunta central. Aclara que todas las conclusiones se comprobarán en el texto.
Lectura completa
Lee la unidad en voz alta o en silencio. Los participantes marcan hablantes, repeticiones, mandatos, contrastes y cambios.
Lectura por bloques
Avanza por las secciones guiadas. Resume cada bloque en una oración y anota el versículo que sostiene el resumen.
Canción o video
Usa un recurso relacionado. Compara sus énfasis y omisiones con el pasaje.
Diálogo con evidencia
Usa las preguntas y pide una referencia bíblica para cada respuesta importante.
Aplicación
Desarrolla una respuesta personal y otra comunitaria. Evita promesas o mandatos que el texto no establece.
Resumen y oración
Cada persona completa una frase sobre el pasaje. Ora con sus palabras y preocupaciones.
Laboratorio de canciones y videos
Usa los medios después de leer el pasaje. Una canción o un video puede interpretar, resumir o dramatizar el texto, por lo que debe compararse con las Escrituras.
- Antes: lee el pasaje exacto y nombra su movimiento central.
- Durante: observa qué palabras, personas, hechos o emociones destaca el artista.
- Después: identifica qué aclara el medio, qué omite y qué debe comprobarse en el texto.
