Filipenses 1

Filipenses 1

El panorama

Filipenses 1 abre con “Paul and Timotheus, the servants of Jesus Christ, to all the saints in Christ Jesus…”, cambia cerca del versículo 15 con “Some indeed preach Christ even of envy and strife; and some also of good will:” y termina con “Having the same conflict which ye saw in me, and now hear to be in me.”. Estos puntos trazan el movimiento propio del capítulo desde su inicio hasta su conclusión.

Las Escrituras junto al resumen

Filipenses · Versión King James · 30

Filipenses 1:1-8

Versículos 1–8: Paul and Timotheus, the servants of Jesus Christ, to all the saints in…

Filipenses 1:1–8 abre con “Paul and Timotheus, the servants of Jesus Christ, to all the saints in Christ Jesus which are at…” y llega a “For God is my record, how greatly I long after you all in the bowels of Jesus Christ.” en su último versículo. Ese recorrido desarrolla Identifica a los destinatarios, la situación, las buenas noticias y el propósito pastoral que abren Filipenses.

Estudio profundo

Filipenses 1:1–8 forma una unidad literaria. Abre con “Paul and Timotheus, the servants of Jesus Christ, to all the saints in Christ Jesus which…”, gira cerca del versículo 4 con “Always in every prayer of mine for you all making request with joy,” y llega a “For God is my record, how greatly I long after you all in the bowels of Jesus Christ.”. Los conectores, afirmaciones, razones, contrastes y mandatos sostienen el argumento. Cada instrucción recibe fuerza de la verdad que la apoya. Como control textual, el pasaje fuente KJV contiene 0 marcadores de discurso, 0 preguntas, 0 contrastes y 3 versículos que nombran al LORD o a Dios. Esos rasgos también pueden compararse con una traducción bíblica fiable en español.

Cada observación se relaciona con el enfoque de la lección, Identifica a los destinatarios, la situación, las buenas noticias y el propósito pastoral que abren Filipenses. Algunas afirmaciones son directas, otras reúnen varios versículos y otras deben permanecer identificadas como interpretación.

Los nombres o términos que sostienen la escena son Christ, Jesus, God, Always, Being, Even. El giro más cercano al centro aparece en el versículo 5: “For your fellowship in the gospel from the first day until now;” Ese detalle ayuda a distinguir el punto de partida de lo que ocurre después.

Recorrido versículo por versículo

  1. Philippians 1:1

    “Paul and Timotheus, the servants of Jesus Christ, to all the saints in Christ Jesus which are at Philippi, with the…” Nombrar a Christ y Jesus mantiene el relato unido a personas o lugares concretos. Sigue dónde reaparece el nombre y qué cambia a su alrededor.

  2. Philippians 1:2

    “Grace be unto you, and peace, from God our Father, and from the Lord Jesus Christ.” Nombrar a Christ y Father mantiene el relato unido a personas o lugares concretos. Sigue dónde reaparece el nombre y qué cambia a su alrededor.

  3. Philippians 1:3

    “I thank my God upon every remembrance of you,” El versículo nombra a God en vez de dejar la acción sin una fuente. Observa si la línea siguiente continúa, responde o contrasta esa acción.

  4. Philippians 1:4

    “Always in every prayer of mine for you all making request with joy,” Nombrar a Always mantiene el relato unido a personas o lugares concretos. Sigue dónde reaparece el nombre y qué cambia a su alrededor.

  5. Philippians 1:5

    “For your fellowship in the gospel from the first day until now;” Esta línea aporta una razón, un resultado o una conclusión. Debe permanecer unida a la afirmación o acción que le da sentido.

  6. Philippians 1:6

    “Being confident of this very thing, that he which hath begun a good work in you will perform it until the day of Jesus…” Nombrar a Being y Christ mantiene el relato unido a personas o lugares concretos. Sigue dónde reaparece el nombre y qué cambia a su alrededor.

  7. Philippians 1:7

    “Even as it is meet for me to think this of you all, because I have you in my heart; inasmuch as both in my bonds, and…” Nombrar a Even mantiene el relato unido a personas o lugares concretos. Sigue dónde reaparece el nombre y qué cambia a su alrededor.

  8. Philippians 1:8

    “For God is my record, how greatly I long after you all in the bowels of Jesus Christ.” Esta línea aporta una razón, un resultado o una conclusión. Debe permanecer unida a la afirmación o acción que le da sentido.

Filipenses 1:1-8

Versión King James

1Paul and Timotheus, the servants of Jesus Christ, to all the saints in Christ Jesus which are at Philippi, with the bishops and deacons:

2Grace be unto you, and peace, from God our Father, and from the Lord Jesus Christ.

3I thank my God upon every remembrance of you,

4Always in every prayer of mine for you all making request with joy,

5For your fellowship in the gospel from the first day until now;

6Being confident of this very thing, that he which hath begun a good work in you will perform it until the day of Jesus Christ:

7Even as it is meet for me to think this of you all, because I have you in my heart; inasmuch as both in my bonds, and in the defence and confirmation of the gospel, ye all are partakers of my grace.

8For God is my record, how greatly I long after you all in the bowels of Jesus Christ.

Filipenses 1:9-16

Versículos 9–16: This I pray, that your love may abound yet more and more in knowledge…

Filipenses 1:9–16 abre con “And this I pray, that your love may abound yet more and more in knowledge and in all judgment;” y llega a “The one preach Christ of contention, not sincerely, supposing to add affliction to my bonds:” en su último versículo. Ese recorrido desarrolla Identifica a los destinatarios, la situación, las buenas noticias y el propósito pastoral que abren Filipenses.

Estudio profundo

Filipenses 1:9–16 forma una unidad literaria. Abre con “And this I pray, that your love may abound yet more and more in knowledge and in all…”, gira cerca del versículo 12 con “But I would ye should understand, brethren, that the things which happened unto me have…” y llega a “The one preach Christ of contention, not sincerely, supposing to add affliction to my bonds:”. Los conectores, afirmaciones, razones, contrastes y mandatos sostienen el argumento. Cada instrucción recibe fuerza de la verdad que la apoya. Como control textual, el pasaje fuente KJV contiene 0 marcadores de discurso, 0 preguntas, 1 contrastes y 2 versículos que nombran al LORD o a Dios. Esos rasgos también pueden compararse con una traducción bíblica fiable en español.

Cada observación se relaciona con el enfoque de la lección, Identifica a los destinatarios, la situación, las buenas noticias y el propósito pastoral que abren Filipenses. Algunas afirmaciones son directas, otras reúnen varios versículos y otras deben permanecer identificadas como interpretación.

Los nombres o términos que sostienen la escena son Christ, Being, God, Jesus, Lord, Some. El lenguaje numérico incluye one. El giro más cercano al centro aparece en el versículo 12: “But I would ye should understand, brethren, that the things which happened unto me have fallen out rather unto the furtherance of…” Ese detalle ayuda a distinguir el punto de partida de lo que ocurre después.

Recorrido versículo por versículo

  1. Philippians 1:9

    “And this I pray, that your love may abound yet more and more in knowledge and in all judgment;” Los términos propios de esta línea incluyen abound, judgment, knowledge. Su relación con los versículos 10 permite comprobar su función dentro del pasaje.

  2. Philippians 1:10

    “That ye may approve things that are excellent; that ye may be sincere and without offence till the day of Christ;” Nombrar a Christ mantiene el relato unido a personas o lugares concretos. Sigue dónde reaparece el nombre y qué cambia a su alrededor.

  3. Philippians 1:11

    “Being filled with the fruits of righteousness, which are by Jesus Christ, unto the glory and praise of God.” Nombrar a Being y Christ mantiene el relato unido a personas o lugares concretos. Sigue dónde reaparece el nombre y qué cambia a su alrededor.

  4. Philippians 1:12

    “But I would ye should understand, brethren, that the things which happened unto me have fallen out rather unto the…” Los términos propios de esta línea incluyen brethren, fallen, furtherance. Su relación con los versículos 11 y 13 permite comprobar su función dentro del pasaje.

  5. Philippians 1:13

    “So that my bonds in Christ are manifest in all the palace, and in all other places;” Esta línea aporta una razón, un resultado o una conclusión. Debe permanecer unida a la afirmación o acción que le da sentido.

  6. Philippians 1:14

    “And many of the brethren in the Lord, waxing confident by my bonds, are much more bold to speak the word without fear.” El versículo nombra a Lord en vez de dejar la acción sin una fuente. Observa si la línea siguiente continúa, responde o contrasta esa acción.

  7. Philippians 1:15

    “Some indeed preach Christ even of envy and strife; and some also of good will:” Nombrar a Christ y Some mantiene el relato unido a personas o lugares concretos. Sigue dónde reaparece el nombre y qué cambia a su alrededor.

  8. Philippians 1:16

    “The one preach Christ of contention, not sincerely, supposing to add affliction to my bonds:” El número one hace concreto el relato. Antes de decidir su peso, observa si mide tiempo, personas, distancia, repetición o totalidad.

Filipenses 1:9-16

Versión King James

9And this I pray, that your love may abound yet more and more in knowledge and in all judgment;

10That ye may approve things that are excellent; that ye may be sincere and without offence till the day of Christ;

11Being filled with the fruits of righteousness, which are by Jesus Christ, unto the glory and praise of God.

12But I would ye should understand, brethren, that the things which happened unto me have fallen out rather unto the furtherance of the gospel;

13So that my bonds in Christ are manifest in all the palace, and in all other places;

14And many of the brethren in the Lord, waxing confident by my bonds, are much more bold to speak the word without fear.

15Some indeed preach Christ even of envy and strife; and some also of good will:

16The one preach Christ of contention, not sincerely, supposing to add affliction to my bonds:

Filipenses 1:17-24

Versículos 17–24: The other of love, knowing that I am set for the defence of the gospel.

Filipenses 1:17–24 abre con “But the other of love, knowing that I am set for the defence of the gospel.” y llega a “Nevertheless to abide in the flesh is more needful for you.” en su último versículo. Ese recorrido desarrolla Identifica a los destinatarios, la situación, las buenas noticias y el propósito pastoral que abren Filipenses.

Estudio profundo

Filipenses 1:17–24 forma una unidad literaria. Abre con “But the other of love, knowing that I am set for the defence of the gospel.”, gira cerca del versículo 20 con “According to my earnest expectation and my hope, that in nothing I shall be ashamed, but…” y llega a “Nevertheless to abide in the flesh is more needful for you.”. Los conectores, afirmaciones, razones, contrastes y mandatos sostienen el argumento. Cada instrucción recibe fuerza de la verdad que la apoya. Como control textual, el pasaje fuente KJV contiene 0 marcadores de discurso, 1 preguntas, 4 contrastes y 0 versículos que nombran al LORD o a Dios. Esos rasgos también pueden compararse con una traducción bíblica fiable en español.

Cada observación se relaciona con el enfoque de la lección, Identifica a los destinatarios, la situación, las buenas noticias y el propósito pastoral que abren Filipenses. Algunas afirmaciones son directas, otras reúnen varios versículos y otras deben permanecer identificadas como interpretación.

Los nombres o términos que sostienen la escena son Christ, According, Jesus, Nevertheless, Spirit. El lenguaje numérico incluye two. El giro más cercano al centro aparece en el versículo 18: “What then? notwithstanding, every way, whether in pretence, or in truth, Christ is preached; and I therein do rejoice, yea, and…” Ese detalle ayuda a distinguir el punto de partida de lo que ocurre después.

Recorrido versículo por versículo

  1. Philippians 1:17

    “But the other of love, knowing that I am set for the defence of the gospel.” Los términos propios de esta línea incluyen defence, gospel, knowing. Su relación con los versículos 18 permite comprobar su función dentro del pasaje.

  2. Philippians 1:18

    “What then? notwithstanding, every way, whether in pretence, or in truth, Christ is preached; and I therein do rejoice…” La pregunta hace que el pasaje avance con más calma. Observa quién debe responder, qué presupone y si las líneas siguientes ofrecen una respuesta.

  3. Philippians 1:19

    “For I know that this shall turn to my salvation through your prayer, and the supply of the Spirit of Jesus Christ,” Esta línea aporta una razón, un resultado o una conclusión. Debe permanecer unida a la afirmación o acción que le da sentido.

  4. Philippians 1:20

    “According to my earnest expectation and my hope, that in nothing I shall be ashamed, but that with all boldness, as…” El mandato no se entiende solo por el verbo. El destinatario, el propósito y su lugar dentro del pacto o argumento definen la responsabilidad.

  5. Philippians 1:21

    “For to me to live is Christ, and to die is gain.” Esta línea aporta una razón, un resultado o una conclusión. Debe permanecer unida a la afirmación o acción que le da sentido.

  6. Philippians 1:22

    “But if I live in the flesh, this is the fruit of my labour: yet what I shall choose I wot not.” El mandato no se entiende solo por el verbo. El destinatario, el propósito y su lugar dentro del pacto o argumento definen la responsabilidad.

  7. Philippians 1:23

    “For I am in a strait betwixt two, having a desire to depart, and to be with Christ; which is far better:” Esta línea aporta una razón, un resultado o una conclusión. Debe permanecer unida a la afirmación o acción que le da sentido.

  8. Philippians 1:24

    “Nevertheless to abide in the flesh is more needful for you.” Nombrar a Nevertheless mantiene el relato unido a personas o lugares concretos. Sigue dónde reaparece el nombre y qué cambia a su alrededor.

Filipenses 1:17-24

Versión King James

17But the other of love, knowing that I am set for the defence of the gospel.

18What then? notwithstanding, every way, whether in pretence, or in truth, Christ is preached; and I therein do rejoice, yea, and will rejoice.

19For I know that this shall turn to my salvation through your prayer, and the supply of the Spirit of Jesus Christ,

20According to my earnest expectation and my hope, that in nothing I shall be ashamed, but that with all boldness, as always, so now also Christ shall be magnified in my body, whether it be by life, or by death.

21For to me to live is Christ, and to die is gain.

22But if I live in the flesh, this is the fruit of my labour: yet what I shall choose I wot not.

23For I am in a strait betwixt two, having a desire to depart, and to be with Christ; which is far better:

24Nevertheless to abide in the flesh is more needful for you.

Filipenses 1:25-30

Versículos 25–30: Having this confidence, I know that I shall abide and continue with you…

Filipenses 1:25–30 abre con “And having this confidence, I know that I shall abide and continue with you all for your…” y llega a “Having the same conflict which ye saw in me, and now hear to be in me.” en su último versículo. Ese recorrido desarrolla Identifica a los destinatarios, la situación, las buenas noticias y el propósito pastoral que abren Filipenses.

Estudio profundo

Filipenses 1:25–30 forma una unidad literaria. Abre con “And having this confidence, I know that I shall abide and continue with you all for your…”, gira cerca del versículo 27 con “Only let your conversation be as it becometh the gospel of Christ: that whether I come and…” y llega a “Having the same conflict which ye saw in me, and now hear to be in me.”. Los conectores, afirmaciones, razones, contrastes y mandatos sostienen el argumento. Cada instrucción recibe fuerza de la verdad que la apoya. Como control textual, el pasaje fuente KJV contiene 0 marcadores de discurso, 0 preguntas, 2 contrastes y 1 versículos que nombran al LORD o a Dios. Esos rasgos también pueden compararse con una traducción bíblica fiable en español.

Cada observación se relaciona con el enfoque de la lección, Identifica a los destinatarios, la situación, las buenas noticias y el propósito pastoral que abren Filipenses. Algunas afirmaciones son directas, otras reúnen varios versículos y otras deben permanecer identificadas como interpretación.

Los nombres o términos que sostienen la escena son Christ, God, Having, Jesus, Only. El lenguaje numérico incluye one. El giro más cercano al centro aparece en el versículo 27: “Only let your conversation be as it becometh the gospel of Christ: that whether I come and see you, or else be absent, I may hear…” Ese detalle ayuda a distinguir el punto de partida de lo que ocurre después.

Recorrido versículo por versículo

  1. Philippians 1:25

    “And having this confidence, I know that I shall abide and continue with you all for your furtherance and joy of faith;” El mandato no se entiende solo por el verbo. El destinatario, el propósito y su lugar dentro del pacto o argumento definen la responsabilidad.

  2. Philippians 1:26

    “That your rejoicing may be more abundant in Jesus Christ for me by my coming to you again.” Nombrar a Christ y Jesus mantiene el relato unido a personas o lugares concretos. Sigue dónde reaparece el nombre y qué cambia a su alrededor.

  3. Philippians 1:27

    “Only let your conversation be as it becometh the gospel of Christ: that whether I come and see you, or else be absent…” El número one hace concreto el relato. Antes de decidir su peso, observa si mide tiempo, personas, distancia, repetición o totalidad.

  4. Philippians 1:28

    “And in nothing terrified by your adversaries: which is to them an evident token of perdition, but to you of salvation…” El versículo nombra a God en vez de dejar la acción sin una fuente. Observa si la línea siguiente continúa, responde o contrasta esa acción.

  5. Philippians 1:29

    “For unto you it is given in the behalf of Christ, not only to believe on him, but also to suffer for his sake;” Esta línea aporta una razón, un resultado o una conclusión. Debe permanecer unida a la afirmación o acción que le da sentido.

  6. Philippians 1:30

    “Having the same conflict which ye saw in me, and now hear to be in me.” Nombrar a Having mantiene el relato unido a personas o lugares concretos. Sigue dónde reaparece el nombre y qué cambia a su alrededor.

Filipenses 1:25-30

Versión King James

25And having this confidence, I know that I shall abide and continue with you all for your furtherance and joy of faith;

26That your rejoicing may be more abundant in Jesus Christ for me by my coming to you again.

27Only let your conversation be as it becometh the gospel of Christ: that whether I come and see you, or else be absent, I may hear of your affairs, that ye stand fast in one spirit, with one mind striving together for the faith of the gospel;

28And in nothing terrified by your adversaries: which is to them an evident token of perdition, but to you of salvation, and that of God.

29For unto you it is given in the behalf of Christ, not only to believe on him, but also to suffer for his sake;

30Having the same conflict which ye saw in me, and now hear to be in me.

Recursos reunidos para este capítulo

El mapa narrativo y la reflexión profunda están disponibles como recursos distintos junto a este plan docente. Cada uno abre en su propia página.

Recurso narrativo del Nivel 1Creado para adolescentes curiosos y lectores nuevos. El movimiento de la historia, las imágenes, las palabras difíciles de la KJV y los detalles sorprendentes mantienen vivo cada capítulo.Recurso profundo del Nivel 2Arraigado en el texto KJV, con profundidad filosófica y teológica que identifica perspectivas católicas, protestantes, ortodoxas orientales, judías y judías mesiánicas cuando difieren de manera importante.

Guía docente específica del capítulo

Estos puntos nacen del capítulo mismo. Ayudan a unir el mapa narrativo del Nivel 1, el análisis del Nivel 2 y el texto bíblico en una sola lección.

1

Comienza con la primera imagen del capítulo

Philippians 1:1: “Paul and Timotheus, the servants of Jesus Christ, to all the saints in Christ Jesus which are at Philippi, with the bishops and deacons:”

2

Detente en el punto de cambio

Philippians 1:17: “But the other of love, knowing that I am set for the defence of the gospel.”

3

Mantén visible este recorrido de palabras

Christ, Jesus, gospel, bonds, abide, always

Observación y orientación docente

  1. Identifica destinatarios, problema, argumento, mandato y propósito pastoral.
  2. Sigue las palabras de enlace para mantener cada frase dentro del razonamiento.
  3. Distingue una afirmación universal de una instrucción vinculada a una situación particular.

Primero el texto

Donde difieren los lectores

El resumen comienza con lo que dice el pasaje y cómo se relacionan sus partes. No supone que una denominación ya haya resuelto cada pregunta. Toda dependencia de una tradición, teoría literaria o reconstrucción histórica se identifica con claridad.

El texto KJV aparece primero. Las conclusiones interpretativas se identifican, y las diferencias se presentan cuando ayudan a explicar por qué las comunidades serias no siempre llegan a la misma respuesta.

Las notas interpretativas comparativas de este capítulo están en preparación. Hasta que las notas revisadas estén listas, esta página separa el texto KJV del resumen y la aplicación sin afirmar que todos los lectores serios coinciden en cada cuestión.

Objetivos de aprendizaje

  1. Ubicar Filipenses 1 dentro de Filipenses 1 y explicar su función en Filipenses.
  2. Describir con evidencia cómo el pasaje desarrolla este enfoque: Identifica a los destinatarios, la situación, las buenas noticias y el propósito pastoral que abren Filipenses..
  3. Distinguir una afirmación explícita, una conclusión apoyada por las Escrituras y una interpretación.
  4. Explicar cómo el género carta orienta la lectura responsable.
  5. Comparar una canción o un video relacionado con el pasaje y volver al texto para comprobarlo.
  6. Formular una respuesta personal y comunitaria que no exceda la evidencia bíblica.

Preparación del docente

  1. Lee Filipenses 1 dos veces y lee también lo que ocurre inmediatamente antes y después.
  2. Repasa el movimiento del libro: Filipenses 1 (Filipenses 1).
  3. Marca hablantes, acciones, palabras repetidas, mandatos, contrastes, promesas y consecuencias.
  4. Revisa previamente los medios relacionados y anota dónde resumen, interpretan o dramatizan el texto.
  5. Prepara una forma de participación que permita responder sin obligar a revelar experiencias personales.

Comprobación de evidencia e interpretación

Explícito

Escribe dos afirmaciones que Filipenses 1 declara directamente y cita los versículos.

Apoyado por las Escrituras

Formula una conclusión que reúna varias partes de Filipenses 1. Explica cada paso.

Inferencia fuerte

Indica qué conclusión sigue de cerca el texto aunque no aparezca en una sola frase.

Lectura posible o tradicional

Si existen varias lecturas responsables, presenta la diferencia y no la conviertas en certeza.

Límite

No uses la especulación como conclusión docente.

Diálogo con orientación de respuesta

1. ¿Qué afirma directamente Filipenses 1 acerca de Dios, las personas o la situación?

Mostrar orientación para el docente

Comienza con palabras y acciones del pasaje. Exige una referencia exacta antes de aceptar una conclusión.

2. ¿Cómo se desarrolla este enfoque a lo largo del pasaje: Identifica a los destinatarios, la situación, las buenas noticias y el propósito pastoral que abren Filipenses.?

Mostrar orientación para el docente

Traza el comienzo, el cambio y el resultado. No dependas de una sola frase si la unidad presenta una secuencia.

3. ¿Qué palabra, acción, contraste o respuesta se repite, y qué función cumple?

Mostrar orientación para el docente

La repetición puede marcar estructura o énfasis, pero su sentido debe explicarse dentro del contexto.

4. ¿Cómo contribuye esta unidad al movimiento Filipenses 1?

Mostrar orientación para el docente

Compara la unidad con lo que ocurre antes y después dentro del mismo libro.

5. ¿Qué precaución exige el género carta?

Mostrar orientación para el docente

Sigue el argumento mediante conectores, problemas expresos, afirmaciones teológicas, mandatos y propósito pastoral.

6. ¿Qué respuesta fiel surge del pasaje para una persona y para una comunidad?

Mostrar orientación para el docente

Formula una acción concreta y proporcional. No conviertas una descripción en mandato sin evidencia.

Aplicación responsable

Corazón y hábitos

Nombra una creencia, deseo o práctica que Filipenses 1 corrige, fortalece o reorienta.

Relaciones y comunidad

Formula una acción que proteja la dignidad, la verdad, la justicia, la misericordia o la fidelidad dentro de una relación real.

Adoración y oración

Escribe una oración usando el vocabulario y las preocupaciones del pasaje.

Servicio y testimonio

Elige una respuesta observable para esta semana y una persona que pueda acompañarte.

Adaptaciones por audiencia

Niños

Usa una sección breve, un mapa de personas y acciones, y una sola respuesta concreta. Explica vocabulario difícil antes de leer.

Jóvenes

Invita a identificar presión, lealtad, poder y consecuencias. Permite responder por escrito sin compartir en público.

Adultos

Añade contexto literario e histórico, compara interpretaciones responsables y exige evidencia para cada afirmación.

Grupo intergeneracional

Forma parejas de edades distintas, asigna observación antes de interpretación y cierra con una oración compartida.

En línea o en casa

Envía la referencia con anticipación, usa el medio como pausa de observación y recoge respuestas en un documento común.

Ruta docente completa de 75 minutos

Un grupo con menos tiempo puede omitir el diálogo ampliado, pero debe conservar la lectura bíblica, la comprobación de evidencia y la respuesta final.

5 min

Orientación

Nombra el libro, Filipenses 1, el género y la pregunta central. Aclara que todas las conclusiones se comprobarán en el texto.

15 min

Lectura completa

Lee la unidad en voz alta o en silencio. Los participantes marcan hablantes, repeticiones, mandatos, contrastes y cambios.

15 min

Lectura por bloques

Avanza por las secciones guiadas. Resume cada bloque en una oración y anota el versículo que sostiene el resumen.

10 min

Canción o video

Usa un recurso relacionado. Compara sus énfasis y omisiones con el pasaje.

15 min

Diálogo con evidencia

Usa las preguntas y pide una referencia bíblica para cada respuesta importante.

10 min

Aplicación

Desarrolla una respuesta personal y otra comunitaria. Evita promesas o mandatos que el texto no establece.

5 min

Resumen y oración

Cada persona completa una frase sobre el pasaje. Ora con sus palabras y preocupaciones.

Laboratorio de canciones y videos

Usa los medios después de leer el pasaje. Una canción o un video puede interpretar, resumir o dramatizar el texto, por lo que debe compararse con las Escrituras.

  1. Antes: lee el pasaje exacto y nombra su movimiento central.
  2. Durante: observa qué palabras, personas, hechos o emociones destaca el artista.
  3. Después: identifica qué aclara el medio, qué omite y qué debe comprobarse en el texto.