Ang malaking larawan
Nagsisimula ang proyektong templo ni Solomon sa mga kalagayang nilikha ng kapayapaan. Si Hiram ng Tiro, matagal nang kaibigan ni David, ang nagiging katuwang upang matamo ang sedro, abeto, kaalaman sa transportasyon, at bihasang paggawa. Ipinapaliwanag ni Solomon ang proyekto bilang pagtupad sa pangakong hindi natupad ni David sa mga taon ng digmaan, at tahasan niyang kinikilala na mas nakakikilala sa kahoy ang mga taga-Sidon kaysa sa kanyang sariling bayan. Magkabilaan ang kasunduan: pumupunta sa Israel ang kahoy habang inaalalayan ng trigo at langis ang sambahayan ni Hiram, at iniuugnay ng Aklat ng 1 Mga Hari ang kasunduang ito sa karunungang ibinigay ng Diyos kay Solomon. Pagkatapos ay lumilipat ang kabanata mula sa sulatan tungo sa paggawa. Libu-libong manggagawa ang nagsasalitan sa Lebanon, nagdadala ng pasanin, humuhukay ng bato, nangangasiwa sa pangkat, at naghahanda ng materyal para sa pundasyon. Pinananatili nitong nakikita ang halagang binabayaran ng tao sa pagtatayo ng hari. Sa pagtatapos ng kabanata, wala pang nakatayong santuwaryo, ngunit nakahanda na ang lahat ng kailangan nito.
Pangunahing katotohanan
Ang karunungang bigay ng Diyos kay Solomon ang nag-aayos sa isang maunlad na kaharian at pakikipagtulungan kay Hiram na nagbibigay ng kahoy, bato, kasanayan, at paggawa na kailangan para sa templo.
May sariling pahina ang mga tala sa pag-aaral
Ang masusing pagtingin sa bawat bahagi, ang mga salitang susundan, ang mga tala sa bawat talata, at kung saan nagkakaiba ang mga mambabasa ay isinulat para sa nag-aaral nang mag-isa. Nasa pahinang Malalim na Personal na Pagninilay ang mga ito para sa kabanatang ito. Ang pahinang ito ang aralin.
Gabay sa pagtuturo para sa mismong kabanata
Mula mismo sa kabanata ang mga panandang ito. Pinagdurugtong nila ang mapa ng kasaysayan sa Antas 1, ang masusing pagtingin sa Antas 2, at ang teksto ng Kasulatan sa iisang aralin.
Magsimula sa unang larawan ng kabanata
1 Mga Hari 5:1: “At si Hiram na hari sa Tiro ay nagsugo ng kaniyang mga lingkod kay Salomon; dahil sa kaniyang nabalitaan na siya'y kanilang pinahiran ng langis na maging…”
Maglaan ng oras sa punto ng pagbabago
1 Mga Hari 5:9: “Ang aking mga bataan ay magsisipagbaba mula sa Libano hanggang sa dagat: at aking gagawing mga balsa upang dumaan sa dagat hanggang sa dakong iyong…”
Panatilihing nakikita ang landas ng mga salita
aking, Salomon, iyong, Hiram, kaniyang, Panginoon
Ano ang ipapaliwanag, at sa anong pagkakasunod
Ituro ang sipi sa ganitong pagkakasunod. Binabanggit ng bawat hakbang ang mga talatang pinagbabatayan nito, upang maipakita muna sa teksto ang bawat punto bago ito isabuhay.
1 Mga Hari 4:1-19
Nagkaroon ng katungkulan ang karunungan
Magsimula sa 3:28 at saka basahin ang 4:1: “ang haring Salomon, ay hari sa buong Israel.” Ipaliwanag na ipinakikita ng listahan ng mga prinsipe at ng labindalawang katiwala ng mga distrito ang karunungang naging pamahalaan: mga saserdote, mga kalihim, isang tagapagtala, isang pinuno ng hukbo, isang katiwala ng palasyo, isang tagapamahala ng sapilitang paggawa. Hindi kailangang basahin ang bawat pangalan ng lugar. Pumili ng tatlo at ipakita sa isang payak na mapa, at sabihing malinaw na hindi tiyak ang ilang lokasyon. Ituro muna ito sapagkat isang araw lamang ang paghatol sa kabanata 3; ang listahang ito ang paraan ng paglilingkod ng iisang kaloob sa isang bansa sa bawat buwan ng taon.
1 Mga Hari 4:20-28
Isang lupaing tiwasay at isang mabigat na dulang
Sabay na basahin ang 4:20 at 4:25: ang Juda at ang Israel ay “nagkakainan, at nagiinuman, at nagkakatuwa,” bawat tao'y “sa ilalim ng kaniyang puno ng ubas at sa ilalim ng kaniyang puno ng igos.” Ipaliwanag ang puno ng ubas at puno ng igos bilang larawan ng Biblia ng matatag na kapayapaan, na muling ginamit sa Mikas 4:4. Saka basahin ang pang-araw-araw na pagkain sa 4:22-23 at ang apat na pung libong kabayo sa 4:26, at pansinin na ibang bilang ang ibinibigay ng 2 Mga Cronica 9:25. Panatilihing nakikita ang dalawang larawan: tunay na kaligtasan, at lumalaking korte. Babalik ang tensiyon sa 10:26-29 at 12:4, kaya itanim ito nang marahan dito.
1 Mga Hari 4:29-34
Karunungang mas malawak kaysa hukuman
Basahin nang malakas ang buong talataan. Binigyan ng Diyos si Solomon ng “kaluwagan ng puso, gaya ng buhanging nasa tabi ng dagat,” na umaalingawngaw sa buhangin ng 4:20 at sa pangako kay Abraham. Ipaliwanag ang kaluwagan ng puso bilang lawak ng pag-unawa. Ipakita ang saklaw: mga kawikaan, mga awit, ang sedro at ang isopo, bawat uri ng hayop. Pansinin na nakapangalan kay Solomon ang Aklat ng Mga Kawikaan at ang Mga Awit 72 at 127. Nauuna ito sa pagtatayo sapagkat ang templo ay binalak ng isang haring ang karunungan ay sumasaklaw sa buong nilikhang kaayusan.
1 Mga Hari 5:1-6
Katiwasayan at isang pangako
Si Hiram, na “naging laging maibigin kay David,” ay nagpadala ng pagbati (5:1). Saka basahin ang sulat ni Solomon. Ipaliwanag ang dalawang dahilang ibinigay niya sa pagtatayo: napalitan ng katiwasayan ang digmaan (5:3-4), at ipinangako ng Diyos kay David na ang anak nito ang magtatayo (5:5). Itabi ang 2 Samuel 7:12-13 sa 5:5 upang makita ng klase si Solomon na binabasa ang kaniyang paghahari sa liwanag ng salita ng Diyos. Saka hiningi ng 5:6 ang sedro, na inaamin ang kakulangan ng kasanayan sa Israel. Ituro ang hakbang na ito bilang pagliko ng yunit, mula sa pamamahala ng kaharian tungo sa paghahanda ng bahay para sa pangalan ng Panginoon.
1 Mga Hari 5:7-12
Dalawang hari at isang kasunduan
Basahin ang tugon ni Hiram: “Purihin ang Panginoon sa araw na ito, na nagbigay kay David ng isang pantas na anak, sa malaking bayang ito” (5:7). Ituro na isang dayuhang hari ang pumupuri sa Diyos ng Israel, isang himig na muling tutugtugin ng Aklat ng 1 Mga Hari sa reyna ng Seba. Saka sundan ang kaayusan: kahoy na ibinaba sa bundok, mga balsa sa baybayin, pagkaing ipinadala pabalik. Ipaliwanag na ang balsa ay mga trosong pinagtali-tali. Magtapos sa 5:12, kung saan binigyan ng Panginoon si Solomon ng karunungan “gaya ng kaniyang ipinangako sa kaniya” at gumawa ng kasunduan ang dalawang hari. Dito ang karunungan ay anyong makatarungang pakikipagkasundo.
1 Mga Hari 5:13-18
Ang halaga sa paggawa ng tao
Isara sa mga manggagawa. Basahin ang 5:13-14 at ipaliwanag ang mang-aatag bilang sapilitang paggawa mula sa Israel, na inayos nang halinhinan, isang buwang malayo at dalawang buwan sa bahay. Saka ang mga nagdadala ng pasan, mga mangdadaras, mga kapatas at mga tagapagtayo (5:15-18). Huwag mag-imbento ng damdamin para sa mga manggagawa, ngunit huwag ding magkunwaring walang naging halaga ang paggawa. Ituro ang 12:4, kung saan humingi ang bayan ng mas magaang pamatok, upang marinig ng klase na ang mga kaayusang nagtayo ng templo ay nagpabigat din sa kaharian. Hayaang ang huling larawan ay malalaking mahahalagang batong inilagay bilang tatagang-baon.
Kung saan natitisod ang mga mag-aaral
Ang mga maling pagbasa na karaniwang nabubuo sa siping ito, at kung paano sasagutin ang bawat isa mula sa teksto.
“Mga listahan at bilang lamang ang mga kabanatang ito, kaya puwede nating laktawan.”
Inilagay sila ng Aklat ng 1 Mga Hari sa pagitan ng paghatol sa kabanata 3 at ng templo sa kabanata 6 sa isang dahilan: ipinakikita nila ang ginagawa ng kaloob na karunungan sa paglipas ng panahon. Bahagi ng mabuting pamamahala sa bayan ng Diyos ang mga katiwala, panustos, awit, kalakalan at paggawa. Basahin nang malakas ang ilang linya, ipaliwanag kung bakit naroon ang mga ito, at hayaang makita ng klase na bahagi ng salaysay ang tapat at karaniwang pangangasiwa, hindi pahinga mula rito.
“Patunay ang kayamanan ni Solomon na sinang-ayunan ng Diyos ang lahat ng ginawa niya.”
Ipinangako nga ng Diyos ang kayamanan at karangalan sa 3:13, at tunay na pagpapala ang inilalarawan ng 4:20-25. Ngunit kasama sa larawan ding iyon ang mga kabayo at isang lumalaking korte, na ibinabala ng Deuteronomio 17:16-17 sa hari na huwag paramihin, at isang paggawa na tinatawag ng 12:4 na mabigat na pamatok. Pinagtatabi ng aklat ang pagpapala at ang babala at ibinibigay ang hatol nito sa ibang pagkakataon, sa kabanata 11. Sa mga kabanatang ito, kaloob na dapat pangasiwaan ang kayamanan, hindi tatak sa bawat pasya ng hari.
“Mga aliping Israelita ang lahat ng manggagawa sa templo.”
Pinaghihiwalay ng teksto ang mga pangkat. Mga Israelita ang mang-aatag sa 5:13-14 na naglilingkod nang halinhinan, isang buwan sa Libano at dalawa sa bahay. May upa ang mga lingkod ni Hiram, na pinagkasunduan sa 5:6. Hindi na inilarawan dito ang mga nagdadala ng pasan at mangdadaras sa 5:15, at pinaghihiwalay sa bandang huli ng 9:20-22 ang mga natirang bayang Cananeo at ang mga Israelita. Panatilihin ang mga kategoryang ibinibigay ng teksto, nang hindi pinalalambot o pinalalaki ang halaga.
“Dumating ang mga sedro sa Jerusalem sa pamamagitan ng isang himala.”
Ipinaliliwanag ng teksto ang paraan: pinutol sa Libano ng mga bihasang Sidonio, ibinaba sa dagat, dinala nang balsa sa baybayin, kinalag sa dakong itinuro ni Solomon at isinakay papaloob (5:6, 9). Ang panustos ay kasanayan, kalakalan at masipag na paggawa. Nasa katiwasayan at pangako ng 5:4-5 at sa karunungan ng 5:12 ang kamay ng Diyos, ngunit kontento ang Aklat ng 1 Mga Hari na ilarawan ang paggawa ng tao bilang daan ng kaloob na iyon tungo sa kaniyang layunin.
Mga layunin sa pagkatuto
- Tukuyin ang sistema ng buwanang pagtustos.
- Ilarawan ang lawak ng karunungan ni Solomon.
- Iugnay ang kapayapaan sa pagkakataong magtayo.
- Ipaliwanag ang palitan nina Solomon at Hiram.
- Ihiwalay ang mga pangkat ng manggagawa sa paghahanda sa pagtatayo.
- Kilalanin ang kasaganaan kasama ang mga hinihingi nito sa pamamahala.
Paghahanda ng guro
- Basahin ang 3:28 bago ang talaan ng mga opisyal; iugnay ang hayagang paghatol sa kasunod na pangangasiwa.
- Maghanda ng payak na mapang nagtuturo sa Jerusalem, Tiro, at Lebanon; huwag magkunwaring tiyak ang lokasyon ng bawat nakalistang distrito.
- Ipaliwanag ang 'mga panustos' bilang mga kailangan sa pagkain, 'sapilitang paglilingkod' bilang obligadong paggawa, at 'mga pangkat' bilang mga grupong salit-salitang naglilingkod.
- Panatilihin ang apatnapung libong kuwadra sa 4:26; ituro ang naiibang bilang sa 2 Mga Cronica 9:25.
- Gumawa ng mga kard para sa kahoy, pagkain, bato, transportasyon, mga bihasang manggagawa, at salit-salitang paggawa; basahin ang 12:4 para sa pananaw mula sa sumunod na pangyayari.
Pagsuri sa ebidensiya at interpretasyon
Tahasang sinabi
Gamitin ang 4:7, 27 upang patunayan ang buwanang pagtustos, at ang 5:13-14 upang patunayan ang tatlumpung libong lalaking kinalap para sa salit-salitang paglilingkod.
Sinusuportahan ng Kasulatan
Iugnay ang 5:5 sa 2 Samuel 7:13; inilalarawan ni Solomon ang planong templo bilang katuparan ng salitang ibinigay kay David.
Matibay na hinuha
Hanguin sa 5:6-18 ang malawak na koordinasyon sa mga gawain: kailangang putulin, palutangin, at tanggapin ang kahoy, at itugma sa paggawa sa bato at pagtustos ng pagkain.
Posible o tradisyonal na pagbasa
Iharap bilang mga mungkahi ang mga pagtatangkang pagtugmain ang 4:26 at 2 Mga Cronica 9:25; wala sa dalawang talata ang nagpapaliwanag sa pagkakaiba ng bilang ng mga kuwadra.
Hangganan
Huwag magtakda ng damdamin o pagsang-ayon ng mga manggagawa mula sa 5:13-18; inilalarawan ang mga kaayusan sa paggawa, ngunit hindi kinakapanayam ang bawat manggagawa.
Talakayan na may gabay sa sagot
1. Bakit binibigyan ng talaan ang bawat opisyal ng isang buwan?
Ano ang laman ng mabuting sagot
Basahin ang 4:7: ang labindalawang katiwala ay “nag-iimbak ng pagkain ukol sa hari, at sa kaniyang sangbahayan,” at “bawa't isa sa kanila'y nag-iimbak ng pagkain na isang buwan sa bawa't taon.” Idinagdag ng 4:27-28 na pinaglaanan nila ang lahat ng dumulog sa dulang ng hari at nagdala ng sebada at dayami para sa mga kabayo, anopa't “walang nagkulang na anoman.” Halinhinan ang buwan. Nakikita ng mabuting sagot ang isang maayos na sistema ng panustos na nagkakalat ng pasan sa buong lupain, na bawat distrito ay may isang buwan. Itinuturing naman ng mahina ang mga pangalan na labindalawang titulong parangal, o nilalaktawan ang listahan bilang di-mabasa.
Ipakita ang gabay ng guro
Gamitin ang 4:7 at 4:27-28: kailangan ng palasyo at mga hayop ang regular na panustos. Ipinapaliwanag ng kalendaryo ang pananagutan, hindi labindalawang mapagpapalit na titulong seremonyal.
2. Bukod sa gana ni Solomon, ano ang ipinapakita ng pagkain sa palasyo?
Ano ang laman ng mabuting sagot
Ang pagkain sa 4:22-23, tatlumpung takal ng mainam na harina, animnapung takal ng harina, tatlumpung baka at isang daang tupa sa isang araw, ay pagkain ng isang buong korte, hindi ng iisang tao. Itabi ito sa 4:27, “ang lahat na naparoon sa dulang ng haring Salomon.” Binabasa ng mabuting sagot ang mga bilang bilang larawan ng laki ng sambahayan ng hari at ng kakayahan ng lupain na tustusan ito, at maaaring mapansin ang Deuteronomio 17:16-17 bilang tahimik na tanong sa likuran. Pinagtatawanan naman ng mahina ang gana ni Solomon at hindi napapansing isang buong sistema ang inilalarawan.
Ipakita ang gabay ng guro
Basahin ang 4:22-23 kasama ang 4:27. Asahan ang lawak ng sambahayan at sistema ng pagtustos dito; higit ito sa isang napakalaking listahan ng pamimili.
3. Gaano kalawak ang karunungan ni Solomon lampas sa mga pasya sa hukuman?
Ano ang laman ng mabuting sagot
Lumalampas ito nang malayo sa hukuman. Binigyan siya ng Diyos ng “karunungan, at di kawasang katalinuhan at kaluwagan ng puso” (4:29). Nagsalita siya ng tatlong libong kawikaan at isang libo at limang awit (4:32), at “nagsalita ng tungkol sa mga punong kahoy, mula sa sedro na nasa Libano hanggang sa isopo na sumisibol sa pader,” at tungkol sa mga hayop, ibon, gumagapang at isda (4:33). Dumating ang mga tao mula sa lahat ng bayan upang makinig (4:34). Sinasabi ng mabuting sagot na kasama rito sa karunungan ang pag-unawa sa nilikhang daigdig at sa buhay ng tao. Pinaliliit ito ng mahina sa pulitika o sa pangongolekta ng mga kakatwang kaalaman.
Ipakita ang gabay ng guro
Sundan ang 4:29-34 sa mga kawikaan, awit, halaman, hayop, at mga dayuhang bisita. Iwasang gawing pamamaraan lamang sa pulitika o pag-iipon ng maliliit na impormasyon ang karunungan.
4. Ano ang nagbago mula sa paghahari ni David na nagbigay-daan sa pagtatayo?
Ano ang laman ng mabuting sagot
Sinabi ni Solomon kay Hiram na si David ay “hindi nakapagtayo ng bahay sa pangalan ng Panginoon niyang Dios dahil sa mga pagdidigmaan sa palibot niya” (5:3), ngunit ngayon ay “binigyan ako ng Panginoon kong Dios ng katiwasayan sa bawa't dako” (5:4). Binanggit din niya ang salita ng Diyos kay David na ang anak nito ang magtatayo ng bahay (5:5, kasama ang 2 Samuel 7:13). Pinangangalanan ng mabuting sagot ang dalawang dahilan, ang katiwasayan at ang pangako. Ipinahihiwatig naman ng mahina na walang malasakit si David sa templo, na malinaw na sinasalungat ng 2 Samuel 7.
Ipakita ang gabay ng guro
Gamitin ang 5:3-5: napalitan ang digmaan ng kapahingahang bigay ng Diyos. Itama ang mga sagot na nagsasabing wala lamang interes si David sa templo.
5. Ano ang ambag ng bawat hari sa kasunduan tungkol sa kahoy?
Ano ang laman ng mabuting sagot
Pumuputol ng sedro at abeto sa Libano ang mga tauhan ni Hiram, ibinababa ito sa dagat at dinadala nang balsa hanggang sa dakong ituturo ni Solomon (5:8-9), sapagkat inamin ni Solomon na “wala sinoman sa amin na makapagdadaras ng mga kahoy ng gaya ng mga Sidonio” (5:6). Bilang kapalit, nagbigay si Solomon kay Hiram ng “dalawang pung libong takal na trigo na pinaka pagkain ng kaniyang sangbahayan, at dalawang pung takal na taganas na langis” taon-taon (5:11). Nakikita ng mabuting sagot ang isang kasunduang pangkalakalan ng dalawang haring may kani-kaniyang wala sa isa't isa, at napapansin na tinatawag ito ng 5:12 na kapayapaan at kasunduan.
Ipakita ang gabay ng guro
Sundan ang 5:6-12: si Hiram ang nagbibigay ng kahoy at paghahatid sa dagat; si Solomon ang nagbibigay ng pagkain at napagkasunduang bayad. Ihiwalay ang bihasang pagtutulungan sa isang di-maipaliwanag na mahimalang paghahatid.
6. Sino ang naghahanda ng mga materyales, at paano inaayos ang paggawa?
Ano ang laman ng mabuting sagot
Ilang pangkat ang lumilitaw. Ang tatlumpung libong Israelitang mang-aatag ay naglingkod “na sangpu-sangpung libo bawa't buwan na halinhinan: isang buwan ay nasa Libano, at dalawang buwan ay sa bahay” (5:14), sa pamamahala ni Adoniram. Pitumpung libo ang nagdadala ng pasan at walumpung libo ang nagdadaras sa bundukin (5:15), na may tatlong libo at tatlong daang kapatas (5:16). Gumagawa ang mga tagapagtayo ni Solomon kasama ng mga tagapagtayo ni Hiram at ng mga Gebalita (5:18). Pinananatiling magkakahiwalay ng mabuting sagot ang mga pangkat. Pinagsasama naman ng mahina ang lahat sa iisang kawan ng alipin, na hindi sinasabi ng teksto, o binabalewala ang pasang papangalanan ng 12:4.
Ipakita ang gabay ng guro
Gamitin ang 5:13-18: makikita ang salit-salitang mga Israelita, tagapasan, tagatabas, tagapangasiwa, at tagapagtayo. Huwag pagsamahin ang lahat ng bilang bilang iisang pangkat na walang pangalan.
Responsableng pagsasabuhay
Puso at mga gawi
Tukuyin sa mga mag-aaral ang mga gawaing hindi kapansin-pansin ngunit kailangan sa isang kathang proyekto ng pamayanan, gamit ang mga paghahanda sa 5:6-18.
Mga ugnayan at pamayanan
Magpagawa sa mga pangkat ng makatarungang talaan ng pananagutan na kumikilala sa mga tagapagtustos at manggagawa pati sa nakikitang pinuno ng proyekto.
Bilangin ang pasanin sa mga tao
Talakayin kung anong mga tanong tungkol sa sapilitang paggawa ang dapat itanong ng responsableng tagapangasiwa nang hindi sinasabing sinasagot ng mga talatang ito ang lahat.
Mga plano ng sesyon
Dalawang haba ng iisang aralin. Pinananatili ng maikli ang pagbasa, ang pangunahing talakayan, at isang tugon; binibigyan ng mahaba ng sariling oras ang mga kalituhan at ang pagsasabuhay.
45 minuto
Mula paghatol tungo sa pamamahala
Basahin ang 3:28 at 4:1-7. Itanong ang unang tanong at ipakita ang labindalawang katiwala bilang labindalawang buwan sa isang bilog.
Isang lupaing tiwasay
Basahin ang 4:20-28. Itanong ang ikalawang tanong at basahin nang malakas nang dalawang beses ang 4:25. Banggitin nang maikli ang ibang bilang ng mga kabayo.
Karunungang mas malawak kaysa hukuman
Basahin ang 4:29-34 at itanong ang ikatlong tanong. Ipabanggit sa mga mag-aaral ang isang nilikhang bagay na maaaring pinag-usapan ni Solomon.
Katiwasayan, pangako at kahoy
Basahin ang 5:1-12. Itanong ang ikaapat at ikalimang tanong, kasama ang 2 Samuel 7:13 katabi ng 5:5.
Mga bato at mga manggagawa
Basahin ang 5:13-18 at itanong ang ikaanim na tanong. Gamitin ang ikatlong kalituhan upang panatilihing hiwalay ang mga pangkat, at ituro ang 12:4.
Ang handout
Sabay na basahin ang susing talata at ipamigay ang handout.
90 minuto
Karaniwang katapatan
Ipabanggit sa grupo ang isang gawaing nagpapatakbo sa kanilang pamayanan na walang nakapapansin. Saka basahin ang 3:28 at 4:1.
Ang mga katiwala at ang mga buwan
Basahin nang pabahagi ang 4:1-19 na may mapa. Itanong ang unang tanong at harapin ang unang kalituhan.
Kapayapaan at panustos
Basahin ang 4:20-28 at itanong ang ikalawang tanong. Ihambing ang 4:25 sa Mikas 4:4, at itabi ang 4:26 sa Deuteronomio 17:16.
Ang lawak ng karunungan
Basahin ang 4:29-34 at itanong ang ikatlong tanong. Basahin ang Mga Kawikaan 1:1-7 upang ipakita kung paano maaaring tumunog ang tatlong libong kawikaan.
Katiwasayan at isang pangako
Basahin ang 5:1-12 at itanong ang ikaapat at ikalimang tanong. Talakayin ang ikaapat na kalituhan tungkol sa kung paano dumating ang kahoy.
Ang halaga ng gawain
Basahin ang 5:13-18 at itanong ang ikaanim na tanong. Basahin ang 12:4 at pagsabayin ang ikalawa at ikatlong kalituhan.
Pagsasabuhay
Sa mga pangkat, gamitin ang mga kard ng kahoy, pagkain, bato, sasakyan at paggawa upang buuin ang kadena ng panustos, saka itanong kung sino ang nagpasan ng pinakamabigat na bahagi.
Handout at panalangin
Sabay na basahin ang susing talata at manalangin para sa mga taong sa di-nakikitang paggawa ay nagpapanatiling pinakakain at ligtas ang iba.
Pag-aangkop ng aralin
Mga bata
Gumawa ng mga kard ng panustos para sa kahoy, pagkain, bato, bangka at manggagawa, at hayaang ipasa ito ng mga bata sa isang pila mula sa Libano hanggang Jerusalem. Pag-usapan ang puno ng ubas at puno ng igos sa 4:25 bilang may ligtas na lugar ang lahat na mauupuan at makakainan. Hayaang magbanggit sila ng mga puno at hayop, gaya ng ginawa ni Solomon sa 4:33. Gawing isang pangungusap ang sapilitang paggawa: maraming tao ang nagpagal, at sinabi nila pagkatapos na napakabigat nito.
Kabataan
Itanong sa kabataan kung ano ang anyo ng karunungan sa isang trabaho at hindi sa pagsusulit. Basahin ang 4:29-34 at hayaang magulat sila na kasama sa karunungan ang mga halaman, hayop at awit. Saka ihambing ang 4:25 sa 5:13-14 at itanong kung maaaring maging payapa ang isang kaharian at gayon ma'y mabigat pa rin sa ilan. Gawing tig-isang pangungusap ang mga bilang ng kabayo at mga pangalan ng lugar, at panatilihin ang pokus sa ginagawa ng kaloob ng Diyos kapag pinagagawa ito.
Matatanda
Masisiyahan ang mga nasa hustong gulang sa detalye ng pangangasiwa at sa kasunduang pangkalakalan. Ibigay sa kanila ang mapa at ang 2 Mga Cronica 2 para paghambingin, at hayaang tuklasin nila ang mga suliraning kinailangang lutasin ni Solomon upang ilipat ang sedro mula sa Libano. Saka itanong ang itinatanong mismo ng teksto: pagpapala at pasan sa iisang kaharian. Ituro ang Deuteronomio 17:16-17 at ang 12:4, at pigilan ang paghango mula sa mga talatang ito ng aral tungkol sa makabagong pamahalaan o sistemang pang-ekonomiya.
Isa sa isa
Sabay na basahin ang 4:29 at 5:12, ang dalawang dakong nagsasabing binigyan ng Diyos si Solomon ng karunungan. Itanong kung saan niya kailangan ang karunungan para sa karaniwang gawain sa halip na sa isang krisis. Saka basahin ang 4:25 at itanong kung ano ang kahulugan ng puno ng ubas at puno ng igos sa kaniyang buhay ngayon. Kung may pinapasan siyang mabigat na gawaing walang nakakakita, hayaang parangalan ng 5:13-18 ang pagpapagal na iyon; pinangangalanan ng aklat ang pasan kahit hindi nito pinangangalanan ang mga manggagawa.
Pag-aaral gamit ang awit at video
Gamitin ang media pagkatapos basahin ang sipi. Maaaring magbigay-kahulugan, magpaikli, o magsadula ang awit o video, kaya ihambing ito sa Kasulatan.
- Bago: basahin ang eksaktong sipi at tukuyin ang pangunahing galaw nito.
- Habang ginagamit: pansinin kung aling mga salita, tao, pangyayari, o damdamin ang binibigyang-diin.
- Pagkatapos: tukuyin kung ano ang nilinaw, ano ang hindi isinama, at ano ang dapat suriin sa teksto.
Papel na maiuuwi
Isang pahinang maiuuwi ng mga mag-aaral. Ang seksiyong ito lamang ang ipi-print ng buton.
1 Mga Hari 4:1–5:18
Ang sipi sa maikling salita
Pagkatapos ng paghatol sa kabanata 3, inayos ni Solomon ang kaniyang kaharian. Naghahalinhinan ang labindalawang katiwala, tig-iisang buwan, sa pagtustos sa sambahayan ng hari. Tiwasay na nanirahan ang Juda at ang Israel, bawat isa sa ilalim ng kaniyang puno ng ubas at puno ng igos. Binigyan ng Diyos si Solomon ng karunungang napakalawak anopa't nagsalita siya tungkol sa mga puno, hayop, kawikaan at awit. Saka, sa kapayapaan sa bawat dako, nakipagkasundo si Solomon kay Hiram na taga Tiro para sa sedro, at inayos ang mga manggagawang naghanda ng bato at kahoy para sa bahay ng Panginoon.
Talatang iingatan
At binigyan ng Dios si Salomon ng karunungan, at di kawasang katalinuhan at kaluwagan ng puso, gaya ng buhanging nasa tabi ng dagat.
1 Mga Hari 4:29 · Ang Dating Biblia 1905
Mga tanong na maiuuwi
Paano pinaghatian ng labindalawang katiwala sa 4:7 ang gawain ng pagtustos sa kaharian?
Anong dalawang dahilan ang ibinigay ni Solomon sa 5:3-5 sa pagtatayo ng bahay ngayon?
Ano ang naging halaga sa bayan ng Israel ng gawain sa 5:13-18?
Sa linggong ito
Magpasalamat sa Diyos sa linggong ito para sa isang taong ang regular at di-nakikitang paggawa ay nagpapanatili sa iyong ligtas o pinakakain.
Makinig at manood kasabay ng sipi
Lumalabas lamang ang kaugnay na media kapag nagtutugma ang sanggunian nito at ang yunit. Gamitin ang awit at video bilang kasama, pagkatapos ay bumalik sa teksto ng Bibliya.
