Ang malaking larawan
Nahuhumaling ang Marcos 4 sa pakikinig, ngunit tumatanggi itong ituring na katumbas ng pag-unawa ang tunog na umaabot sa tainga. Mula sa bangka, nagsasalita si Jesus tungkol sa binhi, lupa, ilawan, panukat, nakatagong paglago, at ani. Hindi pinupuri ng mga sarilinang paliwanag ang mga nasa loob, sapagkat kailangan pa rin ng pinakamalalapit sa kanya na ipaliwanag ang mga talinghaga. May pagtanggap na kaagad na namamatay, may nagsisimulang masigla at gumuguho, may lumalago nang walang bunga sapagkat sinasakal ito ng magkakaribal na alalahanin, at may namumunga sa iba't ibang sukat. Dinadala pagkatapos ng kabanata ang tanong ng pang-unawa sa tubig. Nagiging malaking katahimikan ang malaking bagyo, gayunma'y lumalaki sa halip na mawala ang takot ng mga alagad. Pinatutunayan ng kanilang huling tanong na "Sino nga ito, na pati ng hangin at ng dagat ay tumatalima sa kaniya?" na nakasaksi sila ng awtoridad nang hindi pa nila alam kung paano ito pangangalanan. Nananatiling hindi pa tapos na gawain ang pakikinig at ang pagkakita.
Pangunahing katotohanan
Pinagsasama ng Marcos 4 ang mga talinghaga tungkol sa pakikinig at nakatagong paglago at ang pagtawid sa gabi kung saan si Jesus, matapos matulog sa gitna ng bagyo, ay sumaway sa hangin at dagat at iniwang nagtatanong ang mga alagad kung anong uri ng tao ang nakapag-uutos maging sa mga puwersang iyon.
May sariling pahina ang mga tala sa pag-aaral
Ang masusing pagtingin sa bawat bahagi, ang mga salitang susundan, ang mga tala sa bawat talata, at kung saan nagkakaiba ang mga mambabasa ay isinulat para sa nag-aaral nang mag-isa. Nasa pahinang Malalim na Personal na Pagninilay ang mga ito para sa kabanatang ito. Ang pahinang ito ang aralin.
Gabay sa pagtuturo para sa mismong kabanata
Mula mismo sa kabanata ang mga panandang ito. Pinagdurugtong nila ang mapa ng kasaysayan sa Antas 1, ang masusing pagtingin sa Antas 2, at ang teksto ng Kasulatan sa iisang aralin.
Magsimula sa unang larawan ng kabanata
Marcos 4:1: “At siya'y muling nagpasimulang magturo sa tabi ng dagat. At nagpipisan sa kaniya ang lubhang maraming tao, ano pa't siya'y lumulan sa isang daong, at…”
Maglaan ng oras sa punto ng pagbabago
Marcos 4:21: “At sinabi niya sa kanila, Dinadala baga ang ilaw upang ilagay sa ilalim ng takalan, o sa ilalim ng higaan, at hindi baga upang ilagay sa talagang lalagayan…”
Panatilihing nakikita ang landas ng mga salita
niya, sinabi, kanila, lupa, salita, kaniyang
Ano ang ipapaliwanag, at sa anong pagkakasunod
Ituro ang sipi sa ganitong pagkakasunod. Binabanggit ng bawat hakbang ang mga talatang pinagbabatayan nito, upang maipakita muna sa teksto ang bawat punto bago ito isabuhay.
Marcos 4:1-9
Isang manghahasik, isang daong, at isang tawag na makinig
Itakda ang tagpo: nagtuturo si Jesus mula sa daong habang nasa pampang ang karamihan. Ipaliwanag ang talinghaga bilang paghahambing mula sa karaniwang buhay na sabay nagtatago at naghahayag. Basahin nang dahan-dahan ang manghahasik, at ipaliwanag na isinasaboy ng magsasaka ang binhi sa kamay bago mag-araro, kaya nahuhulog ito kung saan-saan. Pansinin ang mga utos na makinig sa simula at sa wakas. Ituro muna ang talinghaga nang walang paliwanag, upang maranasan ng klase ang narinig ng karamihan at kailanganin nilang itanong kung ano ang kahulugan nito.
Marcos 4:10-13
Ang hiwagang ipinagkaloob at ang mahirap na pananalita
Nang mag-isa kasama ang labingdalawa, sinabi ni Jesus na sa kanila ay ipinagkaloob ang makaalam ng “hiwaga ng kaharian ng Dios”. Ipaliwanag ang hiwaga bilang isang bagay na natatago na ngayon ay inihahayag ng Diyos. Saka ang talata 12, na sumisipi sa Isaias 6:9-10. Basahin ang Isaias 6 kasama ang klase upang makita nilang sinabi ito sa isang propeta na ang mensahe ay magpapatigas sa mga nakikinig na tumatanggi na sa Diyos. Huwag lutasin kung paano nag-uugnay ang panukala ng Diyos at ang pagtanggi ng tao; magkakaiba ang sagot ng mga tradisyon. Sabihin ang sinasabi ng teksto: pinaghihiwalay ng mga talinghaga ang lumalapit upang magtanong at ang nananatili sa labas.
Marcos 4:14-20
Ipinaliwanag ang mga uri ng lupa
Ngayon ay ibigay ang sariling paliwanag ni Jesus, lupa bawat lupa. Gumuhit ng apat na taniman sa pisara at isulat sa tabi ang bawat panganib: si Satanas, kapighatian o pag-uusig, mga pagsusumakit, mga kayamanan at mga pita. Ipaliwanag na ang matisod sa talata 17 ay nangangahulugang madapa at lumayo. Idiin na nakikinig ng salita ang apat. Ang pagkakaiba ay ang pagtitiis at ang bunga. Ituro ito bago ang mga salita tungkol sa ilaw sapagkat ipinakikita ng mga lupa kung ano ang pakikinig, at sinasabi ng mga kasunod na salita sa mga alagad kung paano makinig nang mabuti.
Marcos 4:21-25
Ang ilaw at ang panukat
Hindi dinadala ang ilaw upang ilagay sa ilalim ng takalan, isang sisidlang panukat. Ang natatago ngayon ay mahahayag. Ipaliwanag na pansamantala lamang ang pagkalihim ng kaharian; ihahayag ito. Saka ang panukat: “sa panukat na inyong isinusukat ay kayo'y susukatin”. Ipaliwanag ito sa konteksto bilang salita tungkol sa pakikinig. Ang tumatanggap ng salita nang may pansin ay binibigyan ng higit na pang-unawa, at ang nagpapabaya rito ay naaalisan kahit ng nasa kanila. Itali ito sa pakikinig, hindi sa salapi.
Marcos 4:26-34
Mga binhing lumalaki sa kapangyarihan ng Diyos
Sabay na basahin ang dalawang talinghaga ng binhi. Ipinakikita ng binhing lihim na lumalaki ang kahariang lumalago habang natutulog ang magsasaka; ipinakikita ng mostasa na nagsisimula itong maliit at nagtatapos na malaki. Ipaliwanag na kapwa sumasagot ang dalawa sa tanong na maaaring nasa isip ng mga alagad: bakit ganito kaliit at kabagal ang kahariang ito? Pansinin din ang talata 33: sinaysay niya ang salita “ayon sa makakaya ng kanilang pakinig”, kaya habag ang kaniyang mga talinghaga, iniakma sa mga nakikinig. Ituro ang mga ito nang magkasama bago ang bagyo, na nagtatanong kung ano talaga ang naunawaan ng mga alagad.
Marcos 4:35-41
Ang bagyo at ang tanong
Gabi na, at nakatulog ang guro ng araw na iyon. Ipaliwanag na mababa ang dagat ng Galilea sa gitna ng mga burol at karaniwan ang biglang bagyo; natatakot pati ang mga bihasang mamamalakaya. Ginising nila siya nang may reklamo. Kinausap niya ang hangin at ang dagat na para bang buhay, “Pumayapa, tumahimik ka”, at humusay na totoo ang panahon. Saka ang dalawa niyang tanong sa kanila. Magtapos sa sarili nilang tanong sa talata 41, sapagkat tungkol sa pakikinig ang buong kabanata, at dito sa wakas ay itinanong nila ang tamang bagay.
Kung saan natitisod ang mga mag-aaral
Ang mga maling pagbasa na karaniwang nabubuo sa siping ito, at kung paano sasagutin ang bawat isa mula sa teksto.
“Ang talinghaga ng manghahasik ay nangangahulugang may mga taong hindi kailanman maliligtas.”
Inilalarawan ng talinghaga kung paano tumutugon ang mga tao sa salita, hindi isang nakapirming uri na itinakda sa pagsilang. Tinatawag ni Jesus ang lahat na makinig (4:3, 4:9, 4:23), na walang saysay kung hindi mahalaga ang pagtugon. Maaaring bungkalin ang lupa at bunutin ang mga dawag. Mas idinidiin ng ilang tradisyon ang pagpili ng Diyos at ng iba naman ang pagtugon ng tao; hayaang manatili sa gitna ang madaliang panawagan ng sipi na makinig.
“Nagsalita si Jesus sa mga talinghaga upang hindi makaunawa ang mga tao.”
Ganoon ang dating ng talata 12 kung mag-isa. Ngunit sinasabi ng talata 33 na sinaysay niya ang salita “ayon sa makakaya ng kanilang pakinig”, at sinasabi ng talata 22 na walang natatago kundi upang mahayag. Hindi mas matalino ang mga alagad kaysa sa karamihan; sila ang lumalapit at nagtatanong (4:10). Inilalantad ng mga talinghaga ang mga puso. Ang nagnanais umunawa ay lumalapit at tumatanggap ng higit pa.
“Kung kasama ko si Jesus, hindi ako kailanman haharap sa bagyo.”
Si Jesus mismo ang nagsabing tumawid sila (4:35), at dumating ang bagyo habang nasa daong siya. Hindi napigilan ng kaniyang presensiya ang bagyo; nangahulugan itong hindi sila mapapahamak dito. Mag-ingat sa mga taong nasa tunay na krisis: hindi nangangako ang sipi na agad tatahimik ang bawat bagyo sa kanilang buhay. Ipinakikita nito kung sino ang naghahari sa hangin at dagat, at tumatawag ito ng pagtitiwala sa kaniya.
“Sinaway ni Jesus ang mga alagad dahil natakot sila, kaya kasalanan ang takot.”
Ang tanong niya ay “wala pa baga kayong pananampalataya?” (4:40), at tungkol ito sa ibinunyag ng kanilang takot: akala nila ay wala siyang malasakit. Pagkatapos ng katahimikan ay “nangatakot na lubha” sila (4:41), at hindi iyon sinaway, sapagkat paggalang ito sa kung sino siya. Pagbukurin ang pagkataranta na nagdududa sa kaniyang malasakit at ang banal na takot na kumikilala sa kaniya. Maging malumanay sa mga balisang mag-aaral.
Mga layunin sa pagkatuto
- Ipaliwanag kung bakit nagtuturo si Jesus mula sa bangka at kung paano hinuhubog ng pampang ang pambungad na tagpo.
- Tunton ang apat na lupa sa talinghaga ng manghahasik at iugnay ang mga ito sa sariling paliwanag ni Jesus sa mga talata 14 hanggang 20.
- Tukuyin ang paulit-ulit na diin sa pakikinig sa Marcos 4 at ipaliwanag kung bakit ito ang namamahala sa mga talinghaga sa halip na maging palamuting pananalita.
- Ihiwalay ang mga pahayag tungkol sa ilawan, takalan, lumalagong binhi, at buto ng mustasa sa halip na pagsamahin sa iisang pangkalahatang mensahe tungkol sa paglago.
- Ilarawan nang eksakto ang kinatatakutan ng mga alagad bago at pagkatapos patahimikin ni Jesus ang bagyo.
- Ipaliwanag kung bakit hindi sinasagot ng isang bansag sa loob ng talata ang huling tanong sa talata 41 kundi nilalayong itulak ang mambabasa pabalik sa lahat ng ipinakita ni Marcos tungkol kay Jesus.
Paghahanda ng guro
- Iguhit ang kaayusan sa pampang sa mga talata 1 hanggang 2: si Jesus sa bangka, nakaupo sa dagat, at ang buong pulutong sa lupa. Mas madaling mailalarawan nito ang tagpo ng pagtuturo nang hindi nagdaragdag nang labis.
- Ihanda ang apat na lupa bilang talaan ng kinaroroonan ng binhi, nangyayari rito, at paliwanag ni Jesus sa mga talata 14 hanggang 20. Panatilihing ang salita ang kinakatawan ng binhi.
- Markahan ang bawat paglitaw ng marinig, pakikinig, mga tainga, at mag-ingat sa kabanata. Nagbibigay ang bokabularyo ng isa sa mga panloob na ugnayan ng kabanata.
- Balikan ang pariralang 'di niya nalalaman kung paano' sa Ang Dating Biblia at ang lumang pananalita sa pagsasaka sa mga talata 26 hanggang 29 upang hindi mabalam ang klase sa mga salitang gaya ng usbong, uhay, at butil na humihitik sa uhay.
- Hanapin ang Dagat ng Galilea at balikan ang kahulugan ng biglaang mga bagyo sa lawang napaliligiran ng mataas na lupain, ngunit huwag hayaang palitan ng pag-aaral ng panahon ang teolohikal na bigat ng pagsaway ni Jesus sa hangin at pagsasalita sa dagat.
Pagsuri sa ebidensiya at interpretasyon
Tahasang sinabi
Tinutukoy ng Marcos 4:14 na salita ang inihahasik ng manghahasik; ipinaliliwanag ng mga talata 15 hanggang 20 ang apat na tugon; inihahambing ng mga talata 26 hanggang 32 ang kaharian ng Diyos sa lumalagong binhi at buto ng mustasa; iniulat ng mga talata 35 hanggang 41 ang pagsaway ni Jesus sa bagyo at ang matinding takot ng mga alagad.
Sinusuportahan ng Kasulatan
Inilalarawan ng mga talata sa Lumang Tipan gaya ng Awit 107:23 hanggang 30 ang Panginoong nagpapatahimik ng bagyo at alon. Sinusuportahan ng kaligirang iyon ang kabuluhan ng Marcos 4:39 hanggang 41, kung saan inuutusan ni Jesus ang hangin at dagat at sumusunod ang mga ito.
Matibay na hinuha
Ipinahihiwatig ng paglipat mula sa takot sa panahon ng bagyo sa talata 40 tungo sa 'lubhang' matinding takot matapos ang katahimikan sa talata 41 na hindi lamang gumaan ang loob ng mga alagad. Ang kapangyarihan mismo ni Jesus ang nagiging mas nakababagabag na tanong.
Posible o tradisyonal na pagbasa
Madalas gawing mga nakapirming uri ng pagkatao o mga sistemang nakabatay sa bilang ang mga lupa. Ipinaliliwanag ni Jesus ang mga ito bilang magkakaibang pagtanggap sa salita, ngunit hindi inuutusan ni Marcos ang guro na permanenteng ilagay ang bawat tagapakinig sa isang kategorya.
Hangganan
Hindi tinutukoy ng kabanata ang eksaktong uri ng halamang mustasa bilang usaping teolohikal, at hindi rin nito lubusang ipinapaliwanag ang bawat parirala sa mga talinghaga. Huwag ipasan sa di-tiyak na mga detalye sa pagsasaka ang aralin.
Talakayan na may gabay sa sagot
1. Ano ang nangyayari sa parehong binhi sa bawat isa sa apat na lugar, at ano ang sinasabi ni Jesus na kinakatawan ng bawat lugar?
Ano ang laman ng mabuting sagot
Pare-pareho ang binhi sa bawat pagkakataon; ang lupa ang nagbabago. Sa tabi ng daan, kinain ito ng mga ibon, at sinabi ni Jesus na “pagdaka'y pinaroroonan ni Satanas, at inaalis ang salita” (4:15). Sa batuhan ay mabilis itong sumibol ngunit walang ugat, at natitisod sila “pagkakaroon ng kapighatian o ng mga paguusig dahil sa salita” (4:17). Sa dawagan ay ininis ito ng “mga pagsusumakit na ukol sa sanglibutan, at ang daya ng mga kayamanan” (4:19). Sa mabuting lupa ay namunga ito ng tigtatatlumpu, tig-aanimnapu, at tigisang daan (4:20). Sinisisi ng mahinang sagot ang binhi o ang manghahasik.
Ipakita ang gabay ng guro
Gamitin ang mga talata 3 hanggang 8 kasama ng mga talata 14 hanggang 20. Ang binhi ay ang salita; ang nagbabago ay pagtanggap at pagtitiis, kabilang ang pag-agaw ni Satanas, mababaw na ugat, sumasakal na mga alalahanin at pagnanasa, at mabungang pakikinig.
2. Bakit paulit-ulit na sinasabi ni Jesus sa mga nakikinig na makinig o mag-ingat kung paano sila nakikinig?
Ano ang laman ng mabuting sagot
Sinasabi ni Jesus ang “Pakinggan ninyo” sa talata 3, “Ang may mga pakinig na ipakikinig, ay makinig” sa talata 9 at halos ganoon din sa 23, at “Ingatan ninyo kung ano ang inyong pinakikinggan” sa talata 24. Sa paliwanag, nakikinig ang lahat ng uri ng lupa; ang pagkakaiba ay ang nangyayari pagkatapos makinig. Sinasabi ng mabuting sagot na ang pakikinig sa Marcos ay pagtanggap, pag-iingat, at pamumunga, at na sinusubok mismo ng talinghaga ang mga nakikinig. Itinuturing ng mahinang sagot ang pakikinig na pagiging naroon lamang kapag binibigkas ang mga salita.
Ipakita ang gabay ng guro
Tipunin ang mga talata 9, 15 hanggang 20, 23, at 24. Dapat makita ng mahusay na sagot ang pakikinig bilang aktibong pagtanggap na sinusukat ng kasunod na kilos, hindi lamang pagkarinig ng tunog.
3. Ano ang natatangi sa talinghaga ng lumalagong binhi sa mga talata 26 hanggang 29?
Ano ang laman ng mabuting sagot
Sa Marcos lamang makikita ang talinghagang ito. Naghasik ang tao, saka “natutulog at nagbabangon sa gabi at araw, at sumisibol at lumalaki ang binhi na di niya nalalaman kung paano” (4:27). “Sa kaniyang sarili ay nagbubunga ang lupa”: usbong, uhay, butil na humihitik (4:28). Kapag hinog na ang butil, ginagamit niya ang panggapas. Nakikita ng mabuting sagot na ang paglago ng kaharian ay gawa ng Diyos, hindi balisang pagsisikap ng magsasaka, at matatag itong sumusulong patungo sa pag-aani.
Ipakita ang gabay ng guro
Pansinin ang karaniwang siklo ng magsasaka na natutulog at bumabangon habang nagpapatuloy ang paglago sa paraang hindi niya lubos na nalalaman, na sinusundan ng pag-aani kapag lumitaw na ang bunga.
4. Anong paghahambing ang nagpapakilos sa larawan ng buto ng mustasa sa mga talata 30 hanggang 32?
Ano ang laman ng mabuting sagot
Ang butil ng mostasa ay “siyang lalong pinakamaliit sa lahat ng mga binhi na nangasa lupa” (4:31), gayunma'y lumalaki ito “ng higit kay sa lahat ng mga gulay” at nagsasanga upang ang mga ibon sa langit ay makasilong sa lilim nito (4:32). Ang paghahambing ay sa pagitan ng napakaliit na simula at malaking wakas. Inilalapat ito ng mabuting sagot sa kaharian, na nagsimula sa isang mangangaral na taga-Galilea at labingdalawang lalake. Huwag hayaang pagtalunan ng grupo kung talagang ito ang pinakamaliit na binhi sa mundo.
Ipakita ang gabay ng guro
Ang diin ay ang paglipat mula sa napakaliit na binhi tungo sa halamang may malalaking sangang mapamamahayan ng mga ibon. Huwag gawing sentro ng talakayan ang pagraranggo ng mga halaman.
5. Anong paratang ang nakapaloob sa tanong ng mga alagad sa talata 38?
Ano ang laman ng mabuting sagot
“Guro, wala bagang anoman sa iyo na mapahamak tayo?” (4:38). Reklamo ang tanong at hindi lamang sigaw ng paghingi ng tulong: natutulog siya, at binabasa nila ang kaniyang pagtulog bilang kawalang-malasakit. Naririnig ng mabuting sagot ang sakit dito, sapagkat akala nila ay mamamatay sila at wala siyang pakialam. Panatilihing nakikita ang paratang na iyon; pinatatalas nito ang katahimikang kasunod at ang tanong ni Jesus sa talata 40. Pinalalambot ng mahinang sagot ang mga alagad na para bang magalang lamang silang humingi ng tulong.
Ipakita ang gabay ng guro
Itinatanong nila kung may malasakit si Jesus na mapahamak sila. Panatilihing nakikita ang bigat ng damdaming iyon bago basahin ang utos niya sa hangin at dagat.
6. Ano ang nagbago sa tanong ng mga alagad matapos tumahimik ang dagat?
Ano ang laman ng mabuting sagot
Bago ang katahimikan ay itinatanong nila kung may malasakit siya; pagkatapos ay “nangatakot na lubha” sila at nagtanong, “Sino nga ito, na pati ng hangin at ng dagat ay tumatalima sa kaniya?” (4:41). Lumipat ang kanilang takot mula sa bagyo patungo sa nagpatahimik dito. Iniuugnay ito ng mabuting sagot sa Lumang Tipan, kung saan ang Diyos lamang ang naghahari sa dagat (Mga Awit 107:29), at nakikitang napalitan na ng tanong kung sino si Jesus ang tanong kung may malasakit siya.
Ipakita ang gabay ng guro
Lumilipat ang talata 41 mula sa 'Wala ka bang malasakit' tungo sa 'Anong uri ng tao ito.' Lumilipat ang kanilang problema mula sa inakalang pagpapabaya tungo sa pagkakakilanlan ng sinusunod ng hangin at dagat.
Responsableng pagsasabuhay
Puso at mga gawi
Hilingin sa klase na ihambing ang pakikinig na namumunga sa pakikinig na mabilis mawala, mababaw, o nasasakal. Panatilihin ang talakayan sa mga gawi na pinapangalanan ng talinghaga sa halip na sa pribadong pagtatapat.
Mga relasyon at pamayanan
Suriin kung paano nagbibigay si Jesus ng dagdag na paliwanag sa mga nakapaligid sa kanya kasama ang labindalawa sa mga talata 10 hanggang 20. Itanong kung ano ang ginagawa ng mga responsableng pamayanan sa aral na pinagkalooban silang matanggap.
Nagmumula mismo sa talatang ito
Pagtapatin ang dalawang tanong ng mga alagad sa bagyo. Gamitin ang pagbabago mula sa pag-aalala tungkol sa malasakit ni Jesus tungo sa pagkamangha sa kanyang kapangyarihan bilang pangwakas na susi sa pag-unawa sa yunit.
Mga plano ng sesyon
Dalawang haba ng iisang aralin. Pinananatili ng maikli ang pagbasa, ang pangunahing talakayan, at isang tugon; binibigyan ng mahaba ng sariling oras ang mga kalituhan at ang pagsasabuhay.
45 minuto
Ang manghahasik
Basahin nang malakas ang 4:1-9 nang walang paliwanag at itanong sa klase kung ano sa palagay nila ang kahulugan nito.
Ang paliwanag
Basahin ang 4:10-20. Itanong ang una at ikalawang tanong, at iguhit sa pisara ang apat na uri ng lupa. Maikling harapin ang ikalawang kalituhan.
Ilaw at mga binhi
Basahin ang 4:21-34. Sabay na itanong ang ikatlo at ikaapat na tanong.
Ang bagyo
Basahin ang 4:35-41. Itanong ang ikalima at ikaanim na tanong, saka ang ikatlong kalituhan, nang may malasakit sa sinumang nasa krisis.
Aling lupa
Hilingin sa bawat isa na tahimik na pag-isipan kung aling panganib sa 4:15-19 ang pinakananganganib sa kaniya ngayong buwan.
Handout
Sabay-sabay na basahin ang susing talata, ipamigay ang handout, at magtapos sa panalangin.
90 minuto
Mga binhi sa kamay
Ipaikot ang isang dakot na binhi at itanong kung ano ang kailangan ng binhi upang lumaki. Saka basahin ang 4:1-9.
Ang hiwaga at ang mahirap na pananalita
Basahin ang 4:10-13 kasama ang Isaias 6:8-10. Ipaliwanag ang konteksto ng sipi at harapin ang una at ikalawang kalituhan.
Ang mga uri ng lupa
Basahin ang 4:14-20 at itanong ang una at ikalawang tanong. Bigyan ang bawat pangkat ng isang uri ng lupa at ipalarawan kung ano ang anyo nito sa araw-araw na buhay.
Ilaw at panukat
Basahin ang 4:21-25. Ipaliwanag ang takalan at ang panukat, at itali ang kahulugan sa pakikinig.
Paglago sa Diyos
Basahin ang 4:26-34. Itanong ang ikatlo at ikaapat na tanong. Itanong kung ano ang kahulugan para sa isang guro o magulang na lumalaki ang binhi habang natutulog ang magsasaka.
Napatahimik ang bagyo
Basahin ang 4:35-41 kasama ang Mga Awit 107:23-30. Itanong ang ikalima at ikaanim na tanong at ang ikatlo at ikaapat na kalituhan.
Aplikasyon
Gamitin ang ikatlong aplikasyon nang dalawahan, inilalapat ang mga uri ng lupa sa sarili nilang pagtanggap sa Kasulatan.
Handout at panalangin
Sabay-sabay na basahin ang susing talata, ipamigay ang handout, at ibalik sa Diyos sa panalangin ang tanong ng mga alagad.
Pag-aangkop ng aralin
Mga bata
Magtanim ng tunay na binhi sa apat na baso: isa na may graba, isa na may damo, isang walang laman na nakapatong sa drowing ng daan, at isa na may mabuting lupa. Pag-usapan kung alin ang lalaki. Para sa bagyo, gumamit ng asul na kumot na iwawagayway ng mga bata na parang alon, at hihinto sila kapag sinabi mong Pumayapa, tumahimik ka. Huwag isama sa aralin ng mga bata ang mahirap na pananalita ng talata 12.
Kabataan
Itanong kung aling uri ng lupa ang pinakanaglalarawan sa pagtanggap nila sa naririnig nila sa iglesia. Maging tapat tungkol sa mga dawag: cellphone, alalahanin, pagnanais ng mga bagay. Hayaang humantong ang bagyo sa usapan tungkol sa mga panahong pakiramdam nila ay natutulog ang Diyos. Huwag magmadali sa malinis na sagot; pahintulutan sa silid ang reklamo ng mga alagad, saka basahin ang talata 41.
Matatanda
Maglaan ng panahon sa 4:10-12 at sa likuran ng Isaias 6, sapagkat madalas matisod dito ang mga nakatatanda. Hayaang siyasatin ng mga uri ng lupa ang sarili nilang buhay: ang mga pagsusumakit at kayamanan ay mga dawag ng nakatatanda. Sa binhing lihim na lumalaki, pag-usapan ang pagtitiyaga sa ministeryo at sa pagpapalaki ng anak. Sa bagyo, pahintulutan ang tapat na usapan tungkol sa krisis, at iwasang mangako ng mabilis na kalalabasan.
Isa sa isa
Sabay na basahin ang manghahasik at ang paliwanag nito, saka itanong kung aling lupa ang nakikilala niya sa sarili ngayon, nang hindi siya hinuhusgahan. Kung nasa bagyo siya, manatili sa 4:38 at hayaang sabihin niya ang tanong ng mga alagad. Basahin ang 4:39-41 at manalangin kayong dalawa na makilala niya kung sino ang kasama niya sa daong.
Pag-aaral gamit ang awit at video
Gamitin ang media pagkatapos basahin ang sipi. Maaaring magbigay-kahulugan, magpaikli, o magsadula ang awit o video, kaya ihambing ito sa Kasulatan.
- Bago: basahin ang eksaktong sipi at tukuyin ang pangunahing galaw nito.
- Habang ginagamit: pansinin kung aling mga salita, tao, pangyayari, o damdamin ang binibigyang-diin.
- Pagkatapos: tukuyin kung ano ang nilinaw, ano ang hindi isinama, at ano ang dapat suriin sa teksto.
Papel na maiuuwi
Isang pahinang maiuuwi ng mga mag-aaral. Ang seksiyong ito lamang ang ipi-print ng buton.
Marcos 4
Ang sipi sa maikling salita
Tinuruan ni Jesus ang karamihan sa mga talinghaga mula sa isang daong. Naghasik ang isang manghahasik ng binhing nahulog sa daan, sa batuhan, sa dawagan, at sa mabuting lupa, at ang mabuting lupa lamang ang namunga. Ipinaliwanag niya na ang binhi ay salita ng Diyos at ang mga uri ng lupa ay mga paraan ng pakikinig dito. Nagsalita siya tungkol sa ilaw na dapat magliwanag, sa binhing lumalaki habang natutulog ang magsasaka, at sa napakaliit na butil ng mostasa na nagiging malaking halaman. Nang gabing iyon, hinampas ng bagyo ang daong habang natutulog si Jesus, at pinatahimik niya ang hangin at ang mga alon sa isang salita.
Talatang iingatan
At gumising siya, at sinaway ang hangin, at sinabi sa dagat, Pumayapa, tumahimik ka. At humimpil ang hangin, at humusay na totoo ang panahon, At sinabi niya sa kanila, Bakit kayo nangatakot? wala pa baga kayong pananampalataya? At sila'y nangatakot na lubha, at sila-sila'y nangagsasabihan, Sino nga ito, na pati ng hangin at ng dagat ay tumatalima sa kaniya?
Marcos 4:39-41 · Ang Dating Biblia 1905
Mga tanong na maiuuwi
Ano ang mga panganib sa binhi sa 4:15-19, at alin ang pinakamadalas mong harapin?
Ano ang itinuturo ng talinghaga ng lumalaking binhi sa 4:26-29 tungkol sa paraan ng paggawa ng Diyos?
Paano nagbago ang tanong ng mga alagad mula 4:38 hanggang 4:41?
Sa linggong ito
Pumili ng isang bahagi ng Kasulatan ngayong linggo at basahin ito araw-araw, at itanong kung anong uri ng lupa ang ibinibigay mo rito.
Makinig at manood kasabay ng sipi
Lumalabas lamang ang kaugnay na media kapag nagtutugma ang sanggunian nito at ang yunit. Gamitin ang awit at video bilang kasama, pagkatapos ay bumalik sa teksto ng Bibliya.