Ang malaking larawan
Ginagawa ng kabanata 2 na sariling paghahanap ng mag-aaral ang hayag na panawagan ng Karunungan. Inilalarawan ng magkakaugnay na kondisyon ang pagtanggap, pag-iingat, pagdaing para sa, at paghahanap sa pang-unawa na parang nakatagong kayamanan. Gayunman ay tumatanggi ang kabanata na gawing tagumpay ng tao na hiwalay sa Diyos ang karunungan: ang PANGINOON ang nagbibigay at pinagmumulan nito. Kapag natanggap na sa loob, nagiging proteksiyon ang karunungan. Sinasanay nito ang nakikinig na makilala ang dalawang mapanganib na anyo ng pananalita, ang baluktot na usapan ng mga lalaking nalulugod sa masama at ang mapuring salita ng babaeng ang landas ay lumalayo sa katapatan sa tipan. Mga daan muna ang dalawang panganib bago sila maging sakuna. Kaya positibo ang pagtatapos ng kabanata, hindi lamang pagtakas. Inilalagay ng karunungan ang mag-aaral sa piling ng mabubuting tao at sa landas na may mapananatilihan, samantalang napatutunayang walang kakayahang magbigay ng tahanang tatagal ang kataksilan.
Pangunahing katotohanan
Itinuturo ng Mga Kawikaan 2:1-22 na tinatanggap mula sa PANGINOON ang karunungan sa aktibong paghahanap na parang paghahanap ng kayamanan, at pinangangalagaan nito ang mag-aaral laban sa tiwaling pananalita at mapang-akit na landas.
May sariling pahina ang mga tala sa pag-aaral
Ang masusing pagtingin sa bawat bahagi, ang mga salitang susundan, ang mga tala sa bawat talata, at kung saan nagkakaiba ang mga mambabasa ay isinulat para sa nag-aaral nang mag-isa. Nasa pahinang Malalim na Personal na Pagninilay ang mga ito para sa kabanatang ito. Ang pahinang ito ang aralin.
Gabay sa pagtuturo para sa mismong kabanata
Mula mismo sa kabanata ang mga panandang ito. Pinagdurugtong nila ang mapa ng kasaysayan sa Antas 1, ang masusing pagtingin sa Antas 2, at ang teksto ng Kasulatan sa iisang aralin.
Magsimula sa unang larawan ng kabanata
Mga Kawikaan 2:1: “Anak ko, kung iyong tatanggapin ang aking mga salita, at tataglayin mo ang aking mga utos;”
Maglaan ng oras sa punto ng pagbabago
Mga Kawikaan 2:11: “Kabaitan ay magbabantay sa iyo, pagkaunawa ay magiingat sa iyo:”
Panatilihing nakikita ang landas ng mga salita
iyong, kaniyang, landas, Kung, Upang, karunungan
Ano ang ipapaliwanag, at sa anong pagkakasunod
Ituro ang sipi sa ganitong pagkakasunod. Binabanggit ng bawat hakbang ang mga talatang pinagbabatayan nito, upang maipakita muna sa teksto ang bawat punto bago ito isabuhay.
Mga Kawikaan 2:1-4
Ang mahabang “kung”
Sa Hebreo, iisang mahabang pangungusap ang Mga Kawikaan 2, at ang hugis na ito ang unang dapat ituro. Basahin nang malakas ang mga talata 1-4 at hayaang marinig ng klase ang paulit-ulit na “kung”. Ipaliwanag ang pagtataglay bilang pag-iingat sa isang mahalagang bagay, at ang pagkiling ng pakinig bilang paghilig pasulong upang makinig. Pagkatapos ay ituro ang larawan ng minahan sa talata 4: kailangang hukayin ang pilak, at kailangang saliksikin ang natatagong kayamanan. Ituro ito muna sapagkat itinatakda nito ang himig ng kabanata: hindi basta napupulot ang karunungan. Hinahanap ito nang may pagnanais, pagsisikap at tiyaga.
Mga Kawikaan 2:5-8
Ang Nagbibigay sa likod ng kaloob
Ngayon ay basahin ang “Kung magkagayo'y” ng talata 5 at ipakitang ang gantimpala ay hindi isang pamamaraan kundi ang pagkatakot sa Panginoon at ang kaalaman ng Diyos. Ang talata 6 ang susi: “Sapagka't ang Panginoon ay nagbibigay ng karunungan”. Ipaliwanag na magkasama ang paghahanap at ang pagtanggap: naghuhukay ang mag-aaral, at ang Diyos ang naglagay roon ng kayamanan. Pagkatapos ay basahin ang 7-8 at ipaliwanag ang kalasag. Ituro ito sa ikalawang hakbang sapagkat nag-iingat ito laban sa kapalaluan. Dapat umalis ang klase na alam na ang karunungan ay kaloob na tinatanggap sa ugnayan sa Diyos, hindi tropeong napanalunan.
Mga Kawikaan 2:9-11
Karunungan sa loob ng puso
Basahin ang talata 9, ikalawang “Kung magkagayo'y”, at ipakitang lumalawak ngayon ang pag-unawa sa katuwiran, kahatulan, karampatan at “bawa't mabuting landas”. Inilalarawan ng talata 10 ang karunungang pumapasok sa puso at ang kaalamang nagiging “ligaya sa iyong kaluluwa”. Ipaliwanag ito bilang sandaling ang karunungan ay hindi na tuntuning nasa labas kundi panlasang nasa loob. Ang kabaitan at pagkaunawa ay nagiging bantay (2:11). Ituro ito bago ang mga panganib upang makita ng klase na ang pag-iingat ay nagmumula sa nabagong pagnanais, hindi lamang sa takot sa kahihinatnan.
Mga Kawikaan 2:12-15
Unang panganib, ang mga taong liko
Basahin ang unang pagliligtas: “Upang iligtas ka sa daan ng kasamaan”. Ipaliwanag ang mga masamang bagay bilang liko at baluktot na pananalita. Ipadaan sa klase ang paglalarawan: likong pananalita, iniwang katuwiran, kadiliman, pagkagalak sa kasamaan at likong mga lakad. Ituro na nauugnay ito sa pangkat sa 1:10-19. Ituro ito sa ikatlong hakbang sapagkat ito ang una sa dalawang panganib, at ipinakikita nitong nag-iingat ang karunungan sa pagbibigay ng pagkilala sa mga tao. Naririnig ng marunong na mag-aaral ang kalikuan sa salita ng isang tao bago pa niya ito sundan saanman.
Mga Kawikaan 2:16-19
Ikalawang panganib, ang masamang babae
Basahin ang ikalawang pagliligtas, mula sa masamang babae, “sa di kilala na nanghahalina ng kaniyang mga salita”. Ipaliwanag ang di kilala bilang taong nasa labas ng bigkis ng tipan, na pag-aari ng iba. Ang kasangkapan niya ay panghahalina, at ipinakikita ng talata 17 na iniwan niya ang kaniyang asawa at ang kaniyang tipan sa Diyos. Basahin nang payak ang 18-19 at huwag tumagal sa mga detalyeng hindi ibinibigay ng talata. Ipaliwanag ang kamatayan at ang patay bilang dulo ng landas, ang pagkasira ng buhay. Ituro ito nang maingat at nasa tamang sukat; pinauunlad ang parehong babala sa mga kabanata 5-7, kaya sapat nang pangalanan ito rito.
Mga Kawikaan 2:20-22
Ang lakad ng mabubuting tao
Magtapos sa layunin ng lahat ng pag-iingat na ito: upang makalakad ang mag-aaral sa lakad ng mabubuting tao. Ipaliwanag ang lupain bilang manang ibinigay ng Diyos sa Israel, ang lugar ng panatag na buhay kasama ng Diyos, at ang pagkahiwalay bilang pagkawala ng lugar na iyon. Ituro ito sa huli sapagkat tinitipon nito ang buong kabanata. Ang mahabang pangungusap na nagsimula sa “kung” ay nagtatapos sa isang landas at isang tahanan. Ang naghahanap ng karunungan ay iniingatan sa daan at pinananatili sa lupain; ang ibang landas ay palabas doon.
Kung saan natitisod ang mga mag-aaral
Ang mga maling pagbasa na karaniwang nabubuo sa siping ito, at kung paano sasagutin ang bawat isa mula sa teksto.
“Kung pag-aaralan ko nang husto ang Biblia, magiging marunong ako sa sarili kong sikap.”
Humihingi nga ng seryosong pagsisikap ang mga talata 1-4, ngunit malinaw na sinasabi ng talata 6: “Sapagka't ang Panginoon ay nagbibigay ng karunungan”. Inilalagay ng paghahanap ang mag-aaral sa kalagayang tumanggap ng ibinibigay ng Diyos. Ganito rin ang sinasabi ng Santiago 1:5: humingi sa Diyos, na nagbibigay nang sagana. Ituro nang magkasama ang pagsisikap at ang pagdepende, upang hindi magmataas ang masisipag at hindi panghinaan ng loob ang nahihirapan.
“Ipinangangako ng talata 7 na walang masamang mangyayari sa mabubuting tao.”
Ang kalasag ay panangga, na nagpapahiwatig na may darating na dagok. Ipinangangako ng mga talata 7-8 na binabantayan ng Diyos ang landas ng matuwid at iniingatan ang daan ng kaniyang mga banal, hindi na hindi sila haharap sa panganib. Ipinakikita ng natitirang bahagi ng Mga Kawikaan at ng buong Biblia, kasama ang Job at Mga Awit, na nagdurusa ang matuwid. Pangkalahatang karunungan ang Mga Kawikaan tungkol sa kung paano karaniwang tumatakbo ang buhay kasama ng Diyos; hindi ito kontrata laban sa lahat ng pinsala. Sabihin ito nang malinaw sa sinumang nagdurusa.
“Ang masamang babae ay nangangahulugang mapanganib ang lahat ng babae.”
Inilalarawan ng talata ang isang tiyak na tao: babaeng nanghahalina, nagpabaya sa kaniyang asawa at lumimot sa tipan ng kaniyang Diyos (2:16-17). Ang panganib ay pagtataksil at panunukso, hindi ang pagiging babae. Ang kabanata ring ito ay nagsasalita tungkol sa masasamang lalaki sa 2:12-15, at inilalarawan ng Mga Kawikaan ang karunungan mismo bilang babae. Ituro na ang babala ay para sa sinumang humihila sa iba palayo sa katapatan, at tanggihan ang anumang pagbasang ginagawang problema ang mga babae.
Mga layunin sa pagkatuto
- Sundan ang mga pandiwang may kondisyon sa mga talata 1-4.
- Sabihin kung ano ang ibinibigay ng PANGINOON sa talata 6.
- Tukuyin kung sino ang pinangangalagaan ng karunungan sa mga talata 7-8.
- Ilarawan ang landas ng masamang lalaki.
- Ilarawan ang landas ng babaeng hindi tapat.
- Ihambing ang dalawang panghuling hantungan.
Paghahanda ng guro
- Markahan ang bawat pagkilos na hinihingi sa mag-aaral sa mga talata 1-4: tanggapin, ingatan, ikiling, ituon, dumaing, itaas, hanapin, at saliksikin.
- Ihanda ang larawan ng pagmimina sa talata 4.
- Pansining ang 'masamang babae' at 'di kilala' sa gamit ng Ang Dating Biblia sa 2:16 ay tumutukoy sa babaeng nasa labas ng wastong ugnayan sa tipan o pag-aasawa sa konteksto ng babalang ito, hindi lamang sa taong hindi pa nakikilala.
- Balangkasin ang dalawang bahagi ng pagliligtas, mga talata 12-15 at 16-19, at ang mabuting landas sa mga talata 20-22.
- Panatilihing magkaugnay ang kaloob ng Diyos at paghahanap ng tao.
Pagsuri sa ebidensiya at interpretasyon
Tahasang sinabi
Tahasang sinasabi ng talata 6 na nagbibigay ng karunungan ang PANGINOON at nagmumula sa kaniyang bibig ang kaalaman at pang-unawa.
Sinusuportahan ng Kasulatan
Sinusuportahan ng mga talata 10-11 ang pahayag na nagiging pananggalang ang karunungang naisapuso: pumapasok ito sa puso, at pinangangalagaan ng maingat na pagpapasiya at pang-unawa ang mag-aaral.
Matibay na hinuha
Mariing ipinahihiwatig ng magkaparis na pagliligtas sa mga talata 12 at 16 na pangunahing pasukan ang pananalita kapwa sa tiwaling pakikisama at pagtataksil sa pag-aasawa.
Posible o tradisyonal na pagbasa
Simbolikong binabasa ng ilang tradisyon ang 'babaeng hindi tapat' bilang huwad na relihiyon o kahangalan. Tuwirang inilalarawan ng kabanatang ito ang pang-aakit tungo sa pangangalunya at paglimot sa tipan, samantalang ang mas malawak na simbolismo ay kabilang sa pag-uugnay sa kalaunan.
Hangganan
Hindi ipinapangako ng talata na hindi kailanman makakaharap ng panganib ang marurunong. Inilalarawan nito ang karunungang nangangalaga sa kanilang landas at pumipigil sa kanilang sumama sa mapanirang mga daan.
Talakayan na may gabay sa sagot
1. Ano ang aktuwal na ginagawa ng mag-aaral bago sabihin ng talata 5 ang 'kung magkagayon'?
Ano ang laman ng mabuting sagot
Bago ang “Kung magkagayo'y” ng talata 5 ay marami nang ginawa ang mag-aaral: tinanggap ang mga salita ng ama at tinaglay ang mga utos (2:1), ikiniling ang pakinig at inihilig ang puso (2:2), dumaing ng pagbubulay at itinaas ang tinig (2:3), at hinanap ito “na parang pilak” at sinaliksik siyang “parang kayamanang natatago” (2:4). Lalong nagiging mapilit ang mga pandiwa habang sumusulong: mula sa pagtanggap tungo sa pagdaing at sa paghuhukay. Tinitipon ng mabuting sagot ang lahat ng ito at napapansin ang paulit-ulit na “kung”. Pinaiikli ng mahinang sagot ang lahat sa pag-aaral nang mabuti.
Ipakita ang gabay ng guro
Tipunin ang mga pandiwa mula sa mga talata 1-4.
2. Sino ang pinagmumulan ng karunungan ayon sa mga talata 5-6?
Ano ang laman ng mabuting sagot
Sinasabi ng talata 5 na ang naghahanap ay “masusumpungan mo ang kaalaman ng Dios”, at tuwirang pinangangalanan ng talata 6 ang pinagmumulan: “Sapagka't ang Panginoon ay nagbibigay ng karunungan, sa kaniyang bibig nanggagaling ang kaalaman at kaunawaan”. Naghahanap ang mag-aaral, at nagbibigay ang Panginoon. Hindi lumilikha ng karunungan ang pagsisikap; inilalagay nito ang tao sa kalagayang tumanggap. Pinagsasama ng mabuting sagot ang dalawa, ang paghahanap ng kayamanan sa 1-4 at ang kaloob sa talata 6. Ginagawa ng mahinang sagot ang karunungan na purong tagumpay o damdaming walang hinihinging paghahanap.
Ipakita ang gabay ng guro
Huwag hayaang palitan ng pagsisikap ang kaloob.
3. Anong uri ng tao ang tumatanggap ng pangangalaga sa mga talata 7-8?
Ano ang laman ng mabuting sagot
Pinapagtataglay ng Panginoon ang matuwid “ng magaling na karunungan”, at “siya'y kalasag sa nagsisilakad sa pagtatapat” (2:7), “Upang kaniyang mabantayan ang mga landas ng kahatulan, at maingatan ang daan ng kaniyang mga banal” (2:8). Ang iniingatan ay ang lumalakad nang may katapatan, at ang kalasag ay panangga na dala-dala sa malapit. Napapansin ng malakas na sagot ang wika ng paglakad: mga taong nasa landas sila, hindi mga taong sakdal, at binabantayan ng Diyos ang mismong daan. Binabasa ng mahinang sagot ang talata bilang pangakong hindi kailanman masasaktan ang mabubuting tao.
Ipakita ang gabay ng guro
Gamitin ang mga terminong matuwid, mga banal, paghatol, at daan.
4. Ano ang tanda ng masasamang lalaki sa mga talata 12-15?
Ano ang laman ng mabuting sagot
Sila ay mga “taong nagsisipagsalita ng mga masamang bagay” (2:12). Sila ay “nagpapabaya ng mga landas ng katuwiran, upang magsilakad sa mga daan ng kadiliman” (2:13). Sila ay “nangagagalak na magsigawa ng kasamaan” (2:14), na mas masama pa kaysa basta gawin ito. Sila ay “mga liko sa kanilang mga lakad” (2:15). Sinusundan ng mabuting sagot ang pagkakasunod: mula sa pananalita tungo sa iniwang landas, sa pagkagalak sa kasamaan, sa buong buhay na liko. Hindi napapansin ng mahinang sagot na nagsisimula ang panganib sa mga salita, at unang nag-iingat ang karunungan sa pamamagitan ng pagpapakilala ng likong pananalita.
Ipakita ang gabay ng guro
Tingnan ang kanilang pananalita, tinalikurang mga landas, kasiyahan sa paggawa ng mali, at baluktot na mga daan.
5. Ano ang tinalikuran ng babaeng hindi tapat sa mga talata 16-19?
Ano ang laman ng mabuting sagot
Sinasabi ng talata 17 na siya ay “nagpapabaya sa kaibigan ng kaniyang kabataan, at lumilimot ng tipan ng kaniyang Dios”. Ang kaibigan ng kaniyang kabataan ay ang kaniyang asawa, at ang tipan ay ang pag-aasawang ginawa sa harap ng Diyos, gaya ng inilalarawan din ng Malakias 2:14. Ang kaniyang pagtataksil ay sa tao at sa Diyos. Nanghahalina ang kaniyang mga salita (2:16), at ang kaniyang bahay “ay kumikiling sa kamatayan” (2:18). Pinangangalanan ng mabuting sagot ang dalawang sinirang pangako. Ginagawa lamang siyang sagisag ng mahinang sagot at hindi napapansing tungkol sa tunay na katapatan sa pag-aasawa ang talata.
Ipakita ang gabay ng guro
Pinapangalanan ng talata 17 ang patnubay ng kaniyang kabataan at ang tipan ng kaniyang Diyos.
6. Anong panghuling pagkakaiba ang lumilitaw sa mga talata 20-22?
Ano ang laman ng mabuting sagot
Ibinibigay ng talata 20 ang layunin: “Upang ikaw ay makalakad ng lakad ng mabubuting tao”. Ipinangangako ng talata 21 na “ang matuwid ay tatahan sa lupain”, samantalang sinasabi ng talata 22 na “ang masama ay mahihiwalay sa lupain”. Ipinaaalala ng lupain ang mana ng Israel, kung saan mananatili ang tapat na bayan. Nakikita ng mabuting sagot na nagtatapos ang kabanata sa dalawang hantungan para sa dalawang uri ng manlalakbay. Nalilimutan ng mahinang sagot na ang buong kabanata ay tungkol sa kung aling landas nilalakaran ng mag-aaral, at binabasa ang wakas na pahayag tungkol sa kung sino ang may-ari ng lupa.
Ipakita ang gabay ng guro
Nananatili sa lupain ang mabuti at matuwid, samantalang pinuputol at inaalis ang masasama at mga lumalabag.
Responsableng pagsasabuhay
Maghanap na parang mahalaga ito
Ayusin ang pag-aaral upang kailangang tipunin, paghambingin, at tandaan ng mga mag-aaral ang aktuwal na salita ng talata sa halip na maghintay na iabot sa kanila ang mga konklusyon.
Makinig para makilala ang baluktot na pananalita
Suriin ang mapanghikayat na pananalita hindi lamang ayon sa alindog o kumpiyansa kundi ayon sa kung inililihis nito ang moral na direksiyon palayo sa tama.
Bantayan ang mga landas ng tipan
Gamitin ang mga talata 16-19 upang iturong karaniwang may daang patungo sa pagtataksil, kaya mahalaga sa moralidad ang mas maagang pagpili ng direksiyon.
Mga plano ng sesyon
Dalawang haba ng iisang aralin. Pinananatili ng maikli ang pagbasa, ang pangunahing talakayan, at isang tugon; binibigyan ng mahaba ng sariling oras ang mga kalituhan at ang pagsasabuhay.
45 minuto
Iisang mahabang pangungusap
Basahin ang 2:1-4 at itanong ang unang tanong. Isulat sa pisara ang mga pandiwa habang natutuklasan ito ng klase.
Ang Nagbibigay
Basahin ang 2:5-8 at itanong ang ikalawa at ikatlong tanong. Gamitin ang unang maling pagkaunawa, pagkatapos ang ikalawa para sa sinumang nakaririnig sa talata 7 bilang garantiya.
Karunungan sa puso
Basahin ang 2:9-11 at itanong kung ano ang nagbabago kapag naging ligaya sa kaluluwa ang kaalaman.
Dalawang panganib
Basahin ang 2:12-19. Itanong ang ikaapat at ikalimang tanong, at harapin nang maingat ang ikatlong maling pagkaunawa.
Ang mabuting landas at tugon
Basahin ang 2:20-22 at itanong ang ikaanim na tanong. Pumili ng isang aplikasyon, ipamigay ang handout at manalangin.
90 minuto
Paghahanap ng kayamanan
Itanong kung ano ang gagawin ng mga tao kung alam nilang may nakabaong kayamanan sa kanilang bakuran. Gamitin ang mga sagot upang ihanda ang talata 4.
Ang mga pandiwa ng paghahanap
Basahin ang 2:1-4 at ang unang tanong. Pag-usapan kung ano ang hitsura ngayon ng pagdaing ng pagbubulay.
Ibinibigay ng Panginoon
Basahin ang 2:5-8 kasama ang ikalawa at ikatlong tanong at ang unang maling pagkaunawa. Basahin ang Santiago 1:5 sa tabi ng talata 6.
Kapag naging ligaya ang karunungan
Basahin ang 2:9-11 at pag-usapan kung paano binabago ng pagnanais ang pag-iingat. Harapin dito ang ikalawang maling pagkaunawa.
Ang taong liko at ang masamang babae
Basahin ang 2:12-19 kasama ang ikaapat at ikalimang tanong. Basahin ang Malakias 2:14 sa tabi ng talata 17 at harapin ang ikatlong maling pagkaunawa.
Paglakad sa lupain
Basahin ang 2:20-22 at ang ikaanim na tanong. Ipaliwanag ang lupain bilang mana.
Aplikasyon
Dalawahan, magplano ng isang tiyak na paraan ng paghahanap ng karunungan sa linggong ito, gaya ng isang talatang dahan-dahang babasahin o tanong na itatanong sa isang taong marunong.
Handout at panalangin
Sabay-sabay na basahin ang susing talata at ibalik sa Diyos ang talata 6 sa panalangin.
Pag-aangkop ng aralin
Mga bata
Magtago sa silid ng maliit na kahon na may makikinang na barya at hayaang hanapin ito ng mga bata, pagkatapos ay basahin ang 2:4. Ipaliwanag na nagbibigay ang Diyos ng karunungan sa mga naghahanap nito. Para sa dalawang panganib, magsalita nang pangkalahatan tungkol sa mga taong gumagamit ng salita upang linlangin tayo na gumawa ng mali. Iwanan ang mga detalye ng 16-19 at ituon sa pag-iingat ng Diyos sa ating landas.
Kabataan
Itanong kung ano ang hinahanap nila nang pinakamasigasig, pagkatapos ay basahin ang 2:1-4 bilang paglalarawan ng paghahanap sa karunungan nang ganoon kasigasig. Pag-usapan kung paano maaaring magmukhang matalino ang likong pananalita sa 12-15. Harapin ang 16-19 bilang babala tungkol sa panghahalina at sirang katapatan, nang walang detalye, at iwasan ang anumang pahiwatig na ang mga dalaga ang panganib.
Matatanda
Maglaan ng oras sa ugnayan ng pagsisikap at kaloob sa 1-6. Pag-usapan kung paano gumagana ang panghahalina at likong pananalita sa mundo ng may sapat na gulang, sa trabaho at sa internet. Seryosohin ang talata 17 bilang paglalarawan ng pagtataksil sa pag-aasawa, at tandaang maaaring may mga pinagtaksilan sa silid. Hayaang ituro ng 20-22 ang matatag na katapatan.
Isa sa isa
Sabay na basahin ang kabanata at itanong kung ano ang pinakamasigasig na hinahanap ng tao nitong mga nakaraang buwan. Pag-usapan kung naging bahagi ng paghahanap na iyon ang karunungan. Basahin ang talata 6 at sabay na manalangin para sa karunungan. Kung may tiyak siyang tuksong pinaglalabanan, itanong nang malumanay kung nais niyang pag-usapan ito.
Pag-aaral gamit ang awit at video
Gamitin ang media pagkatapos basahin ang sipi. Maaaring magbigay-kahulugan, magpaikli, o magsadula ang awit o video, kaya ihambing ito sa Kasulatan.
- Bago: basahin ang eksaktong sipi at tukuyin ang pangunahing galaw nito.
- Habang ginagamit: pansinin kung aling mga salita, tao, pangyayari, o damdamin ang binibigyang-diin.
- Pagkatapos: tukuyin kung ano ang nilinaw, ano ang hindi isinama, at ano ang dapat suriin sa teksto.
Papel na maiuuwi
Isang pahinang maiuuwi ng mga mag-aaral. Ang seksiyong ito lamang ang ipi-print ng buton.
Mga Kawikaan 2:1–22
Ang sipi sa maikling salita
Sinasabi ng Mga Kawikaan 2 na kung hahanapin mo ang karunungan na parang natatagong kayamanan, makikilala mo ang Diyos, sapagkat ang Panginoon ang nagbibigay ng karunungan. Kapag ang karunungan ay naging bagay na kinagagalakan mo, iniingatan ka nito. Tinutulungan ka nitong makilala ang mga taong liko na nagagalak sa paggawa ng masama, at iniingatan ka mula sa nanghahalina na nagtaksil sa kaniyang asawa at sa Diyos. Pinananatili ka ng karunungan sa mabuting landas.
Talatang iingatan
Sapagka't ang Panginoon ay nagbibigay ng karunungan, sa kaniyang bibig nanggagaling ang kaalaman at kaunawaan:
Mga Kawikaan 2:6 · Ang Dating Biblia 1905
Mga tanong na maiuuwi
Anong mga salita sa mga talata 1-4 ang nagpapakita kung gaano natin kasigasig dapat hanapin ang karunungan?
Ayon sa talata 6, sino ang nagbibigay ng karunungan?
Mula sa anong dalawang panganib nag-iingat ang karunungan sa mga talata 12-19?
Sa linggong ito
Maglaan ng sampung minuto sa linggong ito sa dahan-dahang pagbasa ng isang talata, at humingi muna ng karunungan sa Diyos bago magsimula.
Makinig at manood kasabay ng sipi
Lumalabas lamang ang kaugnay na media kapag nagtutugma ang sanggunian nito at ang yunit. Gamitin ang awit at video bilang kasama, pagkatapos ay bumalik sa teksto ng Bibliya.
