Job 21

“But Job answered and said,” Nombrar a Job mantiene el relato unido a personas o lugares concretos. Sigue dónde reaparece el nombre y qué cambia a su alrededor.

“Hear diligently my speech, and let this be your consolations.” Nombrar a Hear mantiene el relato unido a personas o lugares concretos. Sigue dónde reaparece el nombre y qué cambia a su alrededor.

“Suffer me that I may speak; and after that I have spoken, mock on.” Nombrar a Suffer mantiene el relato unido a personas o lugares concretos. Sigue dónde reaparece el nombre y qué cambia a su alrededor.

“As for me, is my complaint to man? and if it were so, why should not my spirit be troubled?” La pregunta hace que el pasaje avance con más calma. Observa quién debe responder, qué presupone y si las líneas siguientes ofrecen una respuesta.

“Mark me, and be astonished, and lay your hand upon your mouth.” Nombrar a Mark mantiene el relato unido a personas o lugares concretos. Sigue dónde reaparece el nombre y qué cambia a su alrededor.

“Even when I remember I am afraid, and trembling taketh hold on my flesh.” Nombrar a Even mantiene el relato unido a personas o lugares concretos. Sigue dónde reaparece el nombre y qué cambia a su alrededor.

“Wherefore do the wicked live, become old, yea, are mighty in power?” La pregunta hace que el pasaje avance con más calma. Observa quién debe responder, qué presupone y si las líneas siguientes ofrecen una respuesta.

“Their seed is established in their sight with them, and their offspring before their eyes.” Nombrar a Their mantiene el relato unido a personas o lugares concretos. Sigue dónde reaparece el nombre y qué cambia a su alrededor.

“Their houses are safe from fear, neither is the rod of God upon them.” Nombrar a Their mantiene el relato unido a personas o lugares concretos. Sigue dónde reaparece el nombre y qué cambia a su alrededor.

“Their bull gendereth, and faileth not; their cow calveth, and casteth not her calf.” Nombrar a Their mantiene el relato unido a personas o lugares concretos. Sigue dónde reaparece el nombre y qué cambia a su alrededor.

“They send forth their little ones like a flock, and their children dance.” Los términos propios de esta línea incluyen children, dance, flock. Su relación con los versículos 10 y 12 permite comprobar su función dentro del pasaje.

“They take the timbrel and harp, and rejoice at the sound of the organ.” Los términos propios de esta línea incluyen harp, organ, rejoice. Su relación con los versículos 11 y 13 permite comprobar su función dentro del pasaje.

“They spend their days in wealth, and in a moment go down to the grave.” Los términos propios de esta línea incluyen days, grave, moment. Su relación con los versículos 12 y 14 permite comprobar su función dentro del pasaje.

“Therefore they say unto God, Depart from us; for we desire not the knowledge of thy ways.” Esta línea aporta una razón, un resultado o una conclusión. Debe permanecer unida a la afirmación o acción que le da sentido.

“What is the Almighty, that we should serve him? and what profit should we have, if we pray unto him?” La pregunta hace que el pasaje avance con más calma. Observa quién debe responder, qué presupone y si las líneas siguientes ofrecen una respuesta.

“Lo, their good is not in their hand: the counsel of the wicked is far from me.” Los términos propios de esta línea incluyen counsel, good, hand. Su relación con los versículos 15 y 17 permite comprobar su función dentro del pasaje.

“How oft is the candle of the wicked put out! and how oft cometh their destruction upon them! God distributeth sorrows…” El versículo nombra a God en vez de dejar la acción sin una fuente. Observa si la línea siguiente continúa, responde o contrasta esa acción.

“They are as stubble before the wind, and as chaff that the storm carrieth away.” Los términos propios de esta línea incluyen carrieth, chaff, storm. Su relación con los versículos 17 y 19 permite comprobar su función dentro del pasaje.

“God layeth up his iniquity for his children: he rewardeth him, and he shall know it.” El mandato no se entiende solo por el verbo. El destinatario, el propósito y su lugar dentro del pacto o argumento definen la responsabilidad.

“His eyes shall see his destruction, and he shall drink of the wrath of the Almighty.” El mandato no se entiende solo por el verbo. El destinatario, el propósito y su lugar dentro del pacto o argumento definen la responsabilidad.

“For what pleasure hath he in his house after him, when the number of his months is cut off in the midst?” La pregunta hace que el pasaje avance con más calma. Observa quién debe responder, qué presupone y si las líneas siguientes ofrecen una respuesta.

“Shall any teach God knowledge? seeing he judgeth those that are high.” La pregunta hace que el pasaje avance con más calma. Observa quién debe responder, qué presupone y si las líneas siguientes ofrecen una respuesta.

“One dieth in his full strength, being wholly at ease and quiet.” El número one hace concreto el relato. Antes de decidir su peso, observa si mide tiempo, personas, distancia, repetición o totalidad.

“His breasts are full of milk, and his bones are moistened with marrow.” Nombrar a His mantiene el relato unido a personas o lugares concretos. Sigue dónde reaparece el nombre y qué cambia a su alrededor.

“And another dieth in the bitterness of his soul, and never eateth with pleasure.” Los términos propios de esta línea incluyen bitterness, dieth, eateth. Su relación con los versículos 24 y 26 permite comprobar su función dentro del pasaje.

“They shall lie down alike in the dust, and the worms shall cover them.” El mandato no se entiende solo por el verbo. El destinatario, el propósito y su lugar dentro del pacto o argumento definen la responsabilidad.

“Behold, I know your thoughts, and the devices which ye wrongfully imagine against me.” Los términos propios de esta línea incluyen devices, imagine, know. Su relación con los versículos 26 y 28 permite comprobar su función dentro del pasaje.

“For ye say, Where is the house of the prince? and where are the dwelling places of the wicked?” La pregunta hace que el pasaje avance con más calma. Observa quién debe responder, qué presupone y si las líneas siguientes ofrecen una respuesta.

“Have ye not asked them that go by the way? and do ye not know their tokens,” La pregunta hace que el pasaje avance con más calma. Observa quién debe responder, qué presupone y si las líneas siguientes ofrecen una respuesta.

“That the wicked is reserved to the day of destruction? they shall be brought forth to the day of wrath.” La pregunta hace que el pasaje avance con más calma. Observa quién debe responder, qué presupone y si las líneas siguientes ofrecen una respuesta.

“Who shall declare his way to his face? and who shall repay him what he hath done?” La pregunta hace que el pasaje avance con más calma. Observa quién debe responder, qué presupone y si las líneas siguientes ofrecen una respuesta.

“Yet shall he be brought to the grave, and shall remain in the tomb.” El mandato no se entiende solo por el verbo. El destinatario, el propósito y su lugar dentro del pacto o argumento definen la responsabilidad.

“The clods of the valley shall be sweet unto him, and every man shall draw after him, as there are innumerable before…” El mandato no se entiende solo por el verbo. El destinatario, el propósito y su lugar dentro del pacto o argumento definen la responsabilidad.

“How then comfort ye me in vain, seeing in your answers there remaineth falsehood?” La pregunta hace que el pasaje avance con más calma. Observa quién debe responder, qué presupone y si las líneas siguientes ofrecen una respuesta.