Salmos: Capítulo 140 | Guías para Maestros | Canciones Cinematográficas de la Biblia

El panorama

Salmos 140 abre con “Deliver me, O LORD , from the evil man: preserve me from the violent man;”, cambia cerca del versículo 7 con “O GOD the Lord, the strength of my salvation, thou hast covered my head in the day of…” y termina con “Surely the righteous shall give thanks unto thy name: the upright shall dwell in thy…”. Estos puntos trazan el movimiento propio del capítulo desde su inicio hasta su conclusión.

Las Escrituras junto al resumen

Salmos · Versión King James · 13

Salmos 140:1-7

Versículos 1–7: Deliver me, O LORD , from the evil man: preserve me from the violent…

Salmos 140:1–7 abre con “Deliver me, O LORD , from the evil man: preserve me from the violent man;” y llega a “O GOD the Lord, the strength of my salvation, thou hast covered my head in the day of battle.” en su último versículo. Ese recorrido desarrolla Reúne las prácticas, esperanzas y respuestas fieles que Salmos enseña a llevar a la vida diaria.

Estudio profundo

Salmos 140:1–7 forma una unidad literaria. Abre con “Deliver me, O LORD , from the evil man: preserve me from the violent man;”, gira cerca del versículo 4 con “Keep me, O LORD , from the hands of the wicked; preserve me from the violent man; who have…” y llega a “O GOD the Lord, the strength of my salvation, thou hast covered my head in the day of…”. El hablante, el paralelismo, las imágenes, el movimiento emocional y los cambios de voz llevan el argumento. La sabiduría es más rica que una promesa mecánica. Como control textual, el pasaje fuente KJV contiene 1 marcadores de discurso, 0 preguntas, 0 contrastes y 2 versículos que nombran al LORD o a Dios. Esos rasgos también pueden compararse con una traducción bíblica fiable en español.

Cada observación se relaciona con el enfoque de la lección, Reúne las prácticas, esperanzas y respuestas fieles que Salmos enseña a llevar a la vida diaria. Algunas afirmaciones son directas, otras reúnen varios versículos y otras deben permanecer identificadas como interpretación.

Los nombres o términos que sostienen la escena son Selah, Deliver, God, Keep, Lord, Thou. El giro más cercano al centro aparece en el versículo 4: “Keep me, O LORD , from the hands of the wicked; preserve me from the violent man; who have purposed to overthrow my goings.” Ese detalle ayuda a distinguir el punto de partida de lo que ocurre después.

Recorrido versículo por versículo

Psalms 140:1
“Deliver me, O LORD , from the evil man: preserve me from the violent man;” Nombrar a Deliver mantiene el relato unido a personas o lugares concretos. Sigue dónde reaparece el nombre y qué cambia a su alrededor.
Psalms 140:2
“Which imagine mischiefs in their heart; continually are they gathered together for war.” Los términos propios de esta línea incluyen continually, gathered, heart. Su relación con los versículos 1 y 3 permite comprobar su función dentro del pasaje.
Psalms 140:3
“They have sharpened their tongues like a serpent; adders’ poison is under their lips. Selah.” Nombrar a Selah mantiene el relato unido a personas o lugares concretos. Sigue dónde reaparece el nombre y qué cambia a su alrededor.
Psalms 140:4
“Keep me, O LORD , from the hands of the wicked; preserve me from the violent man; who have purposed to overthrow my…” Nombrar a Keep mantiene el relato unido a personas o lugares concretos. Sigue dónde reaparece el nombre y qué cambia a su alrededor.
Psalms 140:5
“The proud have hid a snare for me, and cords; they have spread a net by the wayside; they have set gins for me. Selah.” Nombrar a Selah mantiene el relato unido a personas o lugares concretos. Sigue dónde reaparece el nombre y qué cambia a su alrededor.
Psalms 140:6
“I said unto the LORD , Thou art my God: hear the voice of my supplications, O LORD .” Nombrar a Thou mantiene el relato unido a personas o lugares concretos. Sigue dónde reaparece el nombre y qué cambia a su alrededor.
Psalms 140:7
“O GOD the Lord, the strength of my salvation, thou hast covered my head in the day of battle.” El versículo nombra a Lord en vez de dejar la acción sin una fuente. Observa si la línea siguiente continúa, responde o contrasta esa acción.

Salmos 140:1-7

Versión King James

1Deliver me, O LORD , from the evil man: preserve me from the violent man;

2Which imagine mischiefs in their heart; continually are they gathered together for war.

3They have sharpened their tongues like a serpent; adders’ poison is under their lips. Selah.

4Keep me, O LORD , from the hands of the wicked; preserve me from the violent man; who have purposed to overthrow my goings.

5The proud have hid a snare for me, and cords; they have spread a net by the wayside; they have set gins for me. Selah.

6I said unto the LORD , Thou art my God: hear the voice of my supplications, O LORD .

7O GOD the Lord, the strength of my salvation, thou hast covered my head in the day of battle.

Salmos 140:8-13

Versículos 8–13: Grant not, O LORD , the desires of the wicked: further not his wicked…

Salmos 140:8–13 abre con “Grant not, O LORD , the desires of the wicked: further not his wicked device; lest they exalt…” y llega a “Surely the righteous shall give thanks unto thy name: the upright shall dwell in thy presence.” en su último versículo. Ese recorrido desarrolla Reúne las prácticas, esperanzas y respuestas fieles que Salmos enseña a llevar a la vida diaria.

Estudio profundo

Salmos 140:8–13 forma una unidad literaria. Abre con “Grant not, O LORD , the desires of the wicked: further not his wicked device; lest they…”, gira cerca del versículo 10 con “Let burning coals fall upon them: let them be cast into the fire; into deep pits, that they…” y llega a “Surely the righteous shall give thanks unto thy name: the upright shall dwell in thy…”. El hablante, el paralelismo, las imágenes, el movimiento emocional y los cambios de voz llevan el argumento. La sabiduría es más rica que una promesa mecánica. Como control textual, el pasaje fuente KJV contiene 0 marcadores de discurso, 0 preguntas, 0 contrastes y 1 versículos que nombran al LORD o a Dios. Esos rasgos también pueden compararse con una traducción bíblica fiable en español.

Los nombres o términos que sostienen la escena son Grant, Selah, Surely. El giro más cercano al centro aparece en el versículo 10: “Let burning coals fall upon them: let them be cast into the fire; into deep pits, that they rise not up again.” Ese detalle ayuda a distinguir el punto de partida de lo que ocurre después.

Recorrido versículo por versículo

Psalms 140:8
“Grant not, O LORD , the desires of the wicked: further not his wicked device; lest they exalt themselves. Selah.” Nombrar a Grant y Selah mantiene el relato unido a personas o lugares concretos. Sigue dónde reaparece el nombre y qué cambia a su alrededor.
Psalms 140:9
“As for the head of those that compass me about, let the mischief of their own lips cover them.” Los términos propios de esta línea incluyen compass, cover, head. Su relación con los versículos 8 y 10 permite comprobar su función dentro del pasaje.
Psalms 140:10
“Let burning coals fall upon them: let them be cast into the fire; into deep pits, that they rise not up again.” Los términos propios de esta línea incluyen burning, coals, deep. Su relación con los versículos 9 y 11 permite comprobar su función dentro del pasaje.
Psalms 140:11
“Let not an evil speaker be established in the earth: evil shall hunt the violent man to overthrow him.” El mandato no se entiende solo por el verbo. El destinatario, el propósito y su lugar dentro del pacto o argumento definen la responsabilidad.
Psalms 140:12
“I know that the LORD will maintain the cause of the afflicted, and the right of the poor.” Los términos propios de esta línea incluyen afflicted, cause, know. Su relación con los versículos 11 y 13 permite comprobar su función dentro del pasaje.
Psalms 140:13
“Surely the righteous shall give thanks unto thy name: the upright shall dwell in thy presence.” El mandato no se entiende solo por el verbo. El destinatario, el propósito y su lugar dentro del pacto o argumento definen la responsabilidad.

Salmos 140:8-13

Versión King James

8Grant not, O LORD , the desires of the wicked: further not his wicked device; lest they exalt themselves. Selah.

9As for the head of those that compass me about, let the mischief of their own lips cover them.

10Let burning coals fall upon them: let them be cast into the fire; into deep pits, that they rise not up again.

11Let not an evil speaker be established in the earth: evil shall hunt the violent man to overthrow him.

12I know that the LORD will maintain the cause of the afflicted, and the right of the poor.

13Surely the righteous shall give thanks unto thy name: the upright shall dwell in thy presence.

Recursos reunidos para este capítulo

El mapa narrativo y la reflexión profunda están disponibles como recursos distintos junto a este plan docente. Cada uno abre en su propia página.

Recurso narrativo del Nivel 1Creado para adolescentes curiosos y lectores nuevos. El movimiento de la historia, las imágenes, las palabras difíciles de la KJV y los detalles sorprendentes mantienen vivo cada capítulo.Recurso profundo del Nivel 2Arraigado en el texto KJV, con profundidad filosófica y teológica que identifica perspectivas católicas, protestantes, ortodoxas orientales, judías y judías mesiánicas cuando difieren de manera importante.

Guía docente específica del capítulo

Estos puntos nacen del capítulo mismo. Ayudan a unir el mapa narrativo del Nivel 1, el análisis del Nivel 2 y el texto bíblico en una sola lección.

Comienza con la primera imagen del capítulo

Psalms 140:1: “Deliver me, O LORD , from the evil man: preserve me from the violent man;”

Detente en el punto de cambio

Psalms 140:7: “O GOD the Lord, the strength of my salvation, thou hast covered my head in the day of battle.”

Mantén visible este recorrido de palabras

LORD, evil, Selah, violent, wicked, head

Observación y orientación docente

Sigue al hablante, las imágenes, líneas paralelas, preguntas y movimiento emocional.
Observa dónde el sufrimiento o la tensión impiden una respuesta fácil.
Lee los dichos como sabiduría para discernir, no como promesas mecánicas fuera de contexto.

Primero el texto

Donde difieren los lectores

El resumen comienza con lo que dice el pasaje y cómo se relacionan sus partes. No supone que una denominación ya haya resuelto cada pregunta. Toda dependencia de una tradición, teoría literaria o reconstrucción histórica se identifica con claridad.

El texto KJV aparece primero. Las conclusiones interpretativas se identifican, y las diferencias se presentan cuando ayudan a explicar por qué las comunidades serias no siempre llegan a la misma respuesta.

Las notas interpretativas comparativas de este capítulo están en preparación. Hasta que las notas revisadas estén listas, esta página separa el texto KJV del resumen y la aplicación sin afirmar que todos los lectores serios coinciden en cada cuestión.

Objetivos de aprendizaje

Ubicar Salmos 140 dentro de Salmos 140 y explicar su función en Salmos.
Describir con evidencia cómo el pasaje desarrolla este enfoque: Reúne las prácticas, esperanzas y respuestas fieles que Salmos enseña a llevar a la vida diaria..
Distinguir una afirmación explícita, una conclusión apoyada por las Escrituras y una interpretación.
Explicar cómo el género poesía y sabiduría orienta la lectura responsable.
Comparar una canción o un video relacionado con el pasaje y volver al texto para comprobarlo.
Formular una respuesta personal y comunitaria que no exceda la evidencia bíblica.

Preparación del docente

Lee Salmos 140 dos veces y lee también lo que ocurre inmediatamente antes y después.
Repasa el movimiento del libro: Salmos 140 (Salmos 140).
Marca hablantes, acciones, palabras repetidas, mandatos, contrastes, promesas y consecuencias.
Revisa previamente los medios relacionados y anota dónde resumen, interpretan o dramatizan el texto.
Prepara una forma de participación que permita responder sin obligar a revelar experiencias personales.

Comprobación de evidencia e interpretación

Explícito

Escribe dos afirmaciones que Salmos 140 declara directamente y cita los versículos.

Apoyado por las Escrituras

Formula una conclusión que reúna varias partes de Salmos 140. Explica cada paso.

Inferencia fuerte

Indica qué conclusión sigue de cerca el texto aunque no aparezca en una sola frase.

Lectura posible o tradicional

Si existen varias lecturas responsables, presenta la diferencia y no la conviertas en certeza.

Límite

No uses la especulación como conclusión docente.