Ang malaking larawan
Nagbababala ang Aklat ng 1 Timoteo na maaaring peke ang higpit na panrelihiyon. Kabilang sa inihuhulang paglayo sa pananampalataya ang mga gurong nagbabawal ng pag-aasawa at ng pagkain, ginagawang tatak ng debosyon ang pagtanggi sa mga kaloob na nilikha. Ang sagot ni Pablo ay ang mapagpasalamat na pagtanggap sa nilikha ng Diyos, na sinusundan ng ibang uri ng disiplina: pagpapalusog sa mabuting aral at pagsasanay tungo sa kabanalan. Hindi lamang tagapamahagi ng aral si Timoteo. Dapat siyang mahubog ng mga salitang itinuturo niya, sagutin ang paghamak sa kaniyang kabataan sa pamamagitan ng huwarang buhay, magpatuloy sa pampublikong pagbasa at sa aral, at gamitin ang kaloob na kinilala sa kaniya. Nagtatapos ang kabanata sa paggawang nakikita ang pagsulong sa halip na ipagkunwaring nakarating na si Timoteo. Nananatiling magkaugnay ang pansin sa sarili at sa aral, at mahalaga ang pagtitiyaga sapagkat dala ng kaniyang paglilingkod ang mensahe ng kaligtasan sa mga nakikinig sa kaniya.
Pangunahing katotohanan
Kailangang tutulan ni Timoteo ang aral na tumatanggi sa mga kaloob ng Diyos sa pamamagitan ng pagsasabuhay ng kabanalang may pasasalamat, pagiging halimbawa, at pagpapatuloy sa hayagang pagbasa, pangangaral, at malusog na doktrina.
May sariling pahina ang mga tala sa pag-aaral
Ang masusing pagtingin sa bawat bahagi, ang mga salitang susundan, ang mga tala sa bawat talata, at kung saan nagkakaiba ang mga mambabasa ay isinulat para sa nag-aaral nang mag-isa. Nasa pahinang Malalim na Personal na Pagninilay ang mga ito para sa kabanatang ito. Ang pahinang ito ang aralin.
Gabay sa pagtuturo para sa mismong kabanata
Mula mismo sa kabanata ang mga panandang ito. Pinagdurugtong nila ang mapa ng kasaysayan sa Antas 1, ang masusing pagtingin sa Antas 2, at ang teksto ng Kasulatan sa iisang aralin.
Magsimula sa unang larawan ng kabanata
1 Timoteo 4:1: “Nguni't hayag na sinasabi ng Espiritu, na sa mga huling panahon ang iba'y magsisitalikod sa pananampalataya, at mangakikinig sa mga espiritung…”
Maglaan ng oras sa punto ng pagbabago
1 Timoteo 4:8: “Sapagka't sa pagsasanay ng katawan ay may kaunting pakinabang, nguni't ang kabanalang sa lahat ng mga bagay ay pinakikinabangan, na may pangako sa buhay na…”
Panatilihing nakikita ang landas ng mga salita
Sapagka't, bagay, iyong, Dios, lahat, nagsisisampalataya
Ano ang ipapaliwanag, at sa anong pagkakasunod
Ituro ang sipi sa ganitong pagkakasunod. Binabanggit ng bawat hakbang ang mga talatang pinagbabatayan nito, upang maipakita muna sa teksto ang bawat punto bago ito isabuhay.
1 Timoteo 4:1-2
Ang sinabi ng Espiritu nang una pa
Magsimula sa pag-uugnay ng kabanatang ito sa pagpapahayag ng 3:16: iyon ang pananampalatayang tatalikuran ng iba. Ipaliwanag ang mga huling panahon bilang panahong kinabubuhayan na ng iglesia (ihambing ang Mga Gawa 2:17). Saka ipakita kung saan nanggagaling ang bulaang aral: sa likod ng mga taong guro ay may mga espiritung mapanghikayat at mga aral ng mga demonio. Ipaliwanag ang budhing hinerohan “ng waring bakal na nagbabaga” bilang budhing tinatakan ng apoy hanggang hindi na makaramdam. Ihambing ito sa mabuting budhi ng 1:5 at 1:19 at sa malinis na budhi ng 3:9. Ituro muna ito sapagkat kailangang makita ng grupo kung ano ang nakataya bago marinig ang mga tiyak na kamalian.
1 Timoteo 4:3-5
Ang mga kaloob ng Diyos na tinatanggap nang may pasasalamat
Pangalanan ang dalawang ipinagbabawal, ang pag-aasawa at ang mga lamangkati, at ipaliwanag ang lamangkati bilang lahat ng uri ng pagkain. Ginawang daan ng kabanalan ng mga gurong iyon ang pag-iwas. Sumasagot si Pablo mula sa Genesis 1: nilalang ng Diyos ang mga bagay na ito, at mabuti ang bawat nilalang ng Diyos (ihambing ang Genesis 1:31). Ipaliwanag na ang pinakababanal sa pamamagitan ng salita ng Diyos at ng pananalangin ay ibinubukod para sa banal na gamit dahil sa sinabi ng Diyos tungkol dito at sa pasasalamat na iniaalay. Basahin ang Marcos 7:18-19 kung magtanong ang grupo tungkol sa mga kautusan sa pagkain. Ilagay ito sa ikalawa sapagkat sinasagot ang mali sa ugat nito, sa kabutihan ng nilalang ng Diyos.
1 Timoteo 4:6-10
Pagsasanay sa kabanalan
Si Timoteo mismo ay dapat “kinandili sa mga salita ng pananampalataya at ng mabuting aral”. Ipaliwanag ang mga kathang masasama at walang kabuluhan bilang mga hangal na alamat, ang uri ng haka-hakang itinakuwil ng kabanata 1. Pang-atleta ang salitang pagsasanay; hinihiram ni Pablo ang larangan ng palakasan. May kaunting pakinabang ang pagsasanay ng katawan, ngunit para sa buhay na ito lamang; ang kabanalan ay may pakinabang sa buhay na ito at sa darating. Ituro ang ikatlong tapat na pasabi sa 4:9. Saka basahin ang 4:10 at ipaliwanag ang dalawang pagbasa sa Tagapagligtas sa lahat ng mga tao, lalong lalo na sa mga nagsisisampalataya. Ilagay ito rito sapagkat pinapalitan nito ng tamang disiplina ang huwad na pagpapakasakit.
1 Timoteo 4:11-12
Hayaang magsalita ang halimbawa
Bata pa si Timoteo para sa kaniyang gawain, marahil nasa tatlumpung taon, kasama ng mga matandang mas may edad sa kaniya. Hindi siya sinasabihan ni Pablo na maghintay. Ipaliwanag ang uliran bilang halimbawang tinutularan, at ang pamumuhay bilang buong asal. Basahin nang dahan-dahan ang limang larangan: pananalita, pamumuhay, pag-ibig, pananampalataya, kalinisan. Saka itanong kung ano ang anyo ng paghamak sa kaniyang kabataan, at kung paano ito sinasagot ng bawat larangan. Ituro ito pagkatapos ng pagsasanay sapagkat ang halimbawa ang ibinubunga ng pagsasanay sa kabanalan, at sapagkat ilalapat ito ng grupo sa mga kabataang pinuno ng sarili nilang iglesia.
1 Timoteo 4:13-14
Pagbasa, pangangaral, pagtuturo
Basahin ang Lucas 4:16-21 at Mga Gawa 13:15 upang ipakita ang huwaran ng sinagoga: binabasa nang malakas ang Kasulatan, at saka may salitang humihimok sa mga nakikinig. Ipinakikita ng Mga Taga-Colosas 4:16 na binabasa rin nang ganoon ang mga sulat ng mga apostol. Ipaliwanag ang pangangaral bilang paghimok at paglalapat, at ang pagtuturo bilang pagpapaliwanag ng kahulugan. Saka ipaliwanag ang kaloob ng 4:14, na nakaugnay sa mga hula ng 1:18 at ibinigay na may pagpapatong ng mga kamay ng mga presbitero (ihambing ang 2 Timoteo 1:6). Ituro ito rito sapagkat pinangangalanan nito ang gawaing ibinigay kay Timoteo sa kapulungan hanggang sa pagdating ni Pablo.
1 Timoteo 4:15-16
Pagsulong na nakikita ng iba
Ipaliwanag ang magsipag bilang pagsasagawa nang may tiyaga, at ang tumalaga kang lubos bilang pagkababad sa gawain. Ang pagkasulong ay paglagong napapansin ng iba. Saka basahin ang 4:16 at ipakita ang dalawang binabantayan nito, ang sarili at ang turo, at ang panawagang manatili. Ipaliwanag na ang pagliligtas dito ay pananatili sa pananampalatayang nagliligtas, upang si Timoteo at ang mga nakikinig sa kaniya ay maingatan dito; ginagamit ng Diyos ang kaniyang mga lingkod bilang paraan (Mga Taga-Roma 10:14). Ituro ito sa huli sapagkat sinasagot nito ang mga mandaraya ng 4:1-2, na nawalan ng budhi at katotohanan, sa pamamagitan ng isang taong nagbabantay sa dalawa.
Kung saan natitisod ang mga mag-aaral
Ang mga maling pagbasa na karaniwang nabubuo sa siping ito, at kung paano sasagutin ang bawat isa mula sa teksto.
“Iniiwan ng tunay na espirituwal na tao ang pag-aasawa at masarap na pagkain.”
Tinatawag ni Pablo ang aral na iyon na aral ng mga demonio, at sumasagot na “ang bawa't nilalang ng Dios ay mabuti, at walang anomang nararapat na itakuwil” (4:4). Sinasabi ng Mga Hebreo 13:4: “Maging marangal nawa sa lahat ang pagaasawa”. Kaloob ang pagkawalang-asawa ni Pablo, hindi tuntunin para sa iba (1 Mga Taga-Corinto 7:7), at ipinagpalagay ni Jesus na mag-aayuno ang kaniyang mga alagad (Mateo 6:16-18). Ang mali ay hindi ang kusang pag-iwas; ito ay ang pagbabawal, bilang daan ng kabanalan, sa ginawang mabuti ng Diyos.
“Sinasabi ni Pablo na sayang lang ang oras sa pag-eehersisyo.”
Sinasabi ni Pablo na “sa pagsasanay ng katawan ay may kaunting pakinabang” (4:8), isang tunay na pakinabang sa loob ng hangganan ng buhay na ito. Paghahambing ang punto: may pakinabang ang kabanalan sa buhay na ito at sa darating. Tinatawag din ng apostol ding ito ang katawan na templo ng Espiritu Santo at iniuutos na luwalhatiin ang Diyos dito (1 Mga Taga-Corinto 6:19-20). Hindi pinahihintulutan ng talata ang pagpapabaya sa kalusugan, ni ang paggawa sa kalakasan ng katawan na sukatan ng halaga ng tao.
“Ibig sabihin ng Tagapagligtas sa lahat ng mga tao, maliligtas ang lahat.”
Idinugtong agad ni Pablo: “lalong lalo na sa mga nagsisisampalataya” (4:10). Binabasa ito ng ilan bilang Diyos na nag-iingat at nagtutustos sa bawat tao (ihambing ang Mga Awit 36:6), at nagliligtas sa mga mananampalataya sa ganap na kahulugan. Binabasa naman ito ng iba bilang kaligtasang iniaalok sa lahat at tinatanggap ng mga sumasampalataya. Kapuwa iniingatan ng dalawang pagbasa ang pananampalataya bilang bisagra, na siya ring itinuturo ng 2:4-6, kung saan dumarating ang pagkaalam ng katotohanan sa pamamagitan ng iisang Tagapamagitan.
“Ibig sabihin ng talatang 16, ang mangangaral ang nagliligtas sa mga tao, kaya sa kaniya nakasalalay ang lahat.”
Sa sulat ding ito, “si Cristo Jesus ay naparito sa sanglibutan upang iligtas ang mga makasalanan” (1:15), at may “isang Tagapamagitan sa Dios at sa mga tao” (2:5). Ngunit gumagamit ang Diyos ng paraan: “paano silang mangakikinig na walang tagapangaral?” (Mga Taga-Roma 10:14). Ang pananatili ni Timoteo sa mabuting aral ang paraan upang siya at ang mga nakikinig sa kaniya ay manatili sa pananampalataya, gaya ng gurong tumalikod sa aral na naglalayo sa mga nakikinig. Nagbibigay ng pananagutan sa guro ang talata nang hindi siya ginagawang Tagapagligtas.
Mga layunin sa pagkatuto
- Tukuyin ang mga pagbabawal na iniuugnay ni Pablo sa mapanlinlang na aral.
- Ipaliwanag kung bakit maaaring tanggapin nang may pasasalamat ang pagkaing nilikha.
- Ihambing ang pagsasanay sa kabanalan sa walang-kabuluhang mga alamat.
- Pangalanan ang asal na dapat ipakita ni Timoteo sa kabila ng kaniyang kabataan.
- Tukuyin ang tatlo niyang hayagang pananagutan sa pagtuturo sa madla.
- Ipaliwanag kung bakit dapat niyang bigyang-pansin ang sarili at ang kaniyang doktrina.
Paghahanda ng guro
- Ipaliwanag ang mga pagkaing tinutukoy, ang asal, at ang pagsulong sa 4:15 bilang pag-unlad.
- Linawin ang lupon ng mga matatanda sa iglesia sa halip na ituring itong pangalan ng makabagong denominasyon.
- Ihiwalay ang sapilitang pagtanggi sa pag-aasawa at mga pagkain sa kusang-loob na mga pagpiling hindi tinatalakay rito.
- Basahin ang Genesis 1:31 kasabay ng kabutihan ng nilikha sa 4:3–5.
- Panatilihing katabi ng 4:10 at 4:16 ang pamamagitan ni Cristo sa 2:5–6; iwasang ituring si Timoteo bilang kapalit na tagapagligtas.
Pagsuri sa ebidensiya at interpretasyon
Tahasang sinabi
Basahin ang 4:3–5 at 4:12–16: tinututulan ang mga pagbabawal sa pag-aasawa at pagkain, samantalang kailangang magpakita si Timoteo ng kabanalan at magpatuloy sa pagbasa at pagtuturo.
Sinusuportahan ng Kasulatan
Ihambing ang 4:4 sa Genesis 1:31; sinusuportahan ng pagpapatibay sa kabutihan ng nilikha ang pagtanggap nang may pasasalamat sa halip na ang malawakang mga pagbabawal ng mga guro.
Matibay na hinuha
Iugnay ang hayagang halimbawa sa 4:12 sa nakikitang pag-unlad sa 4:15; mahihinuhang patuloy na paglago ang hinihingi sa halip na agarang pagmumukhang ganap na mahusay.
Posible o tradisyonal na pagbasa
Ilahad ang pagpapatong ng mga kamay ng matatanda sa 4:14 bilang karaniwang iniuugnay sa pagtatalaga sa paglilingkod; huwag itong ituring na kumpletong paglalarawan ng mga sumunod na gawain ng ordinasyon.
Hangganan
Panatilihing tiyak ang 4:12–14: hindi sinasabi ang edad ni Timoteo at ang eksaktong pangalan ng kaloob, at hindi pahintulot ang paglilingkod sa kabataan para sa awtoridad na hindi pa nasusubok.
Talakayan na may gabay sa sagot
1. Ano ang ipinagbabawal ng mapanlinlang na mga guro na sinasabi ni Pablo na ibinigay ng Diyos?
Ano ang laman ng mabuting sagot
Ang mga gurong iyon ay “ipinagbabawal ang pagaasawa, at ipinaguutos na lumayo sa mga lamangkati, na nilalang ng Dios upang tanggapin na may pagpapasalamat ng mga nagsisisampalataya at nangakakaalam ng katotohanan” (4:3). Sumasagot si Pablo mula sa paglalang: “ang bawa't nilalang ng Dios ay mabuti, at walang anomang nararapat na itakuwil, kung tinatanggap na may pagpapasalamat” (4:4), sapagkat ito ay pinakababanal sa salita ng Diyos at pananalangin (4:5). Pinangangalanan din niya ang pinagmulan: “mga espiritung mapanghikayat at sa mga aral ng mga demonio” (4:1). Inihihiwalay ng mabuting sagot ang tuntuning panrelihiyong ipinipilit bilang kabanalan sa malayang pasiya ng mananampalataya na hindi mag-asawa o mag-ayuno. Kinokondena ng mahinang sagot ang lahat ng pag-aayuno, o hindi napapansin kung saan nanggaling ang aral.
Ipakita ang gabay ng guro
Basahin ang 4:1–5: pinapangalanan ang pag-aasawa at mga pagkain. Ihiwalay ang kanilang mga pagbabawal na panrelihiyon sa pasya ng indibiduwal na huwag mag-asawa o kumain ng isang partikular na pagkain.
2. Bakit karapat-dapat sa patuloy na pagpapagal at pagtiis ng kadustaan ang pagsasanay sa kabanalan?
Ano ang laman ng mabuting sagot
Sinasabi ni Pablo: “magsanay ka sa kabanalan” (4:7), at ibinibigay ang dahilan: “sa pagsasanay ng katawan ay may kaunting pakinabang, nguni't ang kabanalang sa lahat ng mga bagay ay pinakikinabangan, na may pangako sa buhay na ito, at sa darating” (4:8). Sulit dito ang pagpapagal at pagsisikap “sapagka't may pagasa kami sa Dios na buhay, na siyang Tagapagligtas sa lahat ng mga tao, lalong lalo na sa mga nagsisisampalataya” (4:10). Nakikita ng mabuting sagot ang dalawang buhay at iniingatan ang salitang lalong lalo na. Hinahamak ng mahinang sagot ang pag-aalaga sa katawan, o ginagawang plano ng pagpapabuti sa sarili ang kabanalan nang wala ang Diyos na buhay.
Ipakita ang gabay ng guro
Gamitin ang 4:6–10: may kinalaman ang kabanalan sa kasalukuyan at darating na buhay, at nakasalig ang pag-asa sa Diyos na buhay. Panatilihin kapuwa ang lahat ng tao at lalo na ang mga mananampalataya sa 4:10.
3. Paano tutugunan ni Timoteo ang paghamak sa kaniyang kabataan?
Ano ang laman ng mabuting sagot
Hindi sa paghingi ng paggalang kundi sa pagkakamit nito: “Huwag hamakin ng sinoman ang iyong kabataan; kundi ikaw ay maging uliran ng mga nagsisisampalataya, sa pananalita, sa pamumuhay, sa pagibig, sa pananampalataya, sa kalinisan” (4:12). Ang pamumuhay dito ay ang buong asal at paraan ng buhay. Limang larangan ang pinangangalanan sa Ang Dating Biblia, at sa lahat ng iyon makikita ang sagot sa paghamak. Napapansin ng mabuting sagot na hindi sinasabi ni Pablo kay Timoteo na maghintay hanggang tumanda. Ginagawa ng mahinang sagot na sandata laban sa nakatatandang kaanib ang talata, o ipinagpapalagay na sapat na ang isang titulo.
Ipakita ang gabay ng guro
Basahin ang 4:12: magpakita ng halimbawa sa pananalita, asal, pag-ibig, espiritu, pananampalataya, at kadalisayan. Ituwid ang tugong puro paghingi lamang ng paggalang.
4. Anong tatlong gawain ang dapat pag-ukulan ng pansin ni Timoteo hanggang dumating si Pablo?
Ano ang laman ng mabuting sagot
“Hanggang ako'y pumariyan ay magsikap ka sa pagbasa, sa pangangaral, sa pagtuturo” (4:13). Ang pagbasa ay ang hayag na pagbasa ng Kasulatan sa kapulungan, ang huwaran ng sinagoga, kung saan “pagkatapos ng pagbasa ng kautusan at ng mga propeta” ay may iniaaral sa bayan (Mga Gawa 13:15). Hinihimok ng pangangaral ang mga nakikinig na kumilos ayon sa binasa; ipinaliliwanag ng pagtuturo ang kahulugan nito. Itinuturing ng mabuting sagot ang tatlo bilang tungkulin ni Timoteo hanggang dumating si Pablo. Itinuturing ng mahinang sagot na pormalidad lamang ang pagbasa bago ang mahalagang bahagi, o pinag-iisa ang tatlo sa isang sermon.
Ipakita ang gabay ng guro
Pangalanan ang pagbasa, pangangaral, at doktrina sa 4:13. Ituring ang pagbasa bilang ipinagkatiwalang pananagutan, hindi pampalipas-oras bago ang kawili-wiling bahagi.
5. Ano ang nag-uugnay sa tinanggap na kaloob at sa pag-unlad na nakikita ng iba?
Ano ang laman ng mabuting sagot
Sinasabi ni Pablo: “Huwag mong pabayaan ang kaloob na nasa iyo, na sa iyo'y ibinigay sa pamamagitan ng hula, na may pagpapatong ng mga kamay ng kapulungan ng mga presbitero” (4:14), at saka: “Magsipag ka sa mga bagay na ito; tumalaga kang lubos sa mga ito; upang ang iyong pagkasulong ay mahayag sa lahat” (4:15). Tunay ang kaloob, ngunit maaari itong mapabayaan, at ang lunas ay tuloy-tuloy at buong-pusong pagtalaga na nakikita ng iba bilang pagsulong. Pinagsasama ng mabuting sagot ang kaloob at ang pagsasanay. Inaakala ng mahinang sagot na hindi na kailangang paghirapan ang kaloob, o na ang pagsulong ay pagiging tapos na.
Ipakita ang gabay ng guro
Basahin ang 4:14–15: huwag pabayaan ang kaloob; pag-ukulan ng patuloy na pansin ang gawain. Ihiwalay ang pagtanggap ng kaloob sa palagay na wala nang kailangang sanayin.
6. Bakit kailangang bantayan ni Timoteo kapuwa ang sarili at ang kaniyang doktrina?
Ano ang laman ng mabuting sagot
“Magingat ka sa iyong sarili, at sa iyong turo. Manatili ka sa mga bagay na ito; sapagka't sa paggawa nito ay ang iyo ring sarili ang ililigtas mo at pati ng mga nagsisipakinig sa iyo” (4:16). Magkasama ang buhay at ang turo, at gayon din ang pananatili sa dalawa. Nawala na ang dalawa sa mga mandaraya ng 4:1-2: kasinungalingan sa bibig at budhing hinerohan. Ipinaliliwanag ng mabuting sagot ang pagliligtas bilang pananatili sa pananampalatayang nagliligtas, na si Cristo lamang ang naparito upang iligtas ang mga makasalanan (1:15) at ang iisang Tagapamagitan (2:5). Pinaghihiwalay ng mahinang sagot ang buhay at aral, o ginagawang tagapagligtas si Timoteo.
Ipakita ang gabay ng guro
Gamitin ang 4:16: nakaaapekto sa kaniya at sa kaniyang mga tagapakinig ang pagtitiyaga. Panatilihing magkasama ang asal at pagtuturo nang hindi inaangking pinapalitan ng kaniyang kakayahan ang gawaing pagliligtas ni Cristo sa 2:5–6.
Responsableng pagsasabuhay
Puso at mga gawi
Bumuo ng plano ng pagsasanay para sa kathang-isip na guro batay sa 4:13–16; isama ang paghahanda, asal, at patuloy na pansin sa halip na pagpapakilala sa publiko lamang.
Mga ugnayan at pamayanan
Ihambing ang pamayanang binabalewala ang bawat tinig ng kabataan sa pamayanang sinusuri ang halimbawa sa 4:12; panatilihin ang pangangailangan ng kahustuhan.
Pagtanggap nang may pasasalamat
Suriin ang kathang-isip na pahayag na ang pagtanggi sa karaniwang pagkain ay nagpapaging higit na espirituwal sa isang tao; gamitin ang 4:3–5 nang hindi hinuhusgahan ang mga pangangailangan sa pagkain o personal na pagpili.
Mga plano ng sesyon
Dalawang haba ng iisang aralin. Pinananatili ng maikli ang pagbasa, ang pangunahing talakayan, at isang tugon; binibigyan ng mahaba ng sariling oras ang mga kalituhan at ang pagsasabuhay.
45 minuto
Pagtalikod sa pananampalataya
Basahin ang 4:1-5. Talakayin ang unang tanong at ang unang kalituhan.
Magsanay sa kabanalan
Basahin ang 4:6-10. Talakayin ang ikalawang tanong at saglit na harapin ang ikalawang kalituhan.
Hayaang magsalita ang halimbawa
Basahin ang 4:11-12. Talakayin ang ikatlong tanong at isulat sa pisara ang limang larangan.
Ang pagbasa at ang kaloob
Basahin ang 4:13-14. Talakayin ang ikaapat na tanong at ang unang kalahati ng ikalimang tanong.
Bantayan ang buhay at ang turo
Basahin ang 4:15-16. Tapusin ang ikalimang tanong, talakayin ang ikaanim, saka ang ikaapat na kalituhan.
Handout at panalangin
Sabay-sabay na basahin ang susing talata, ituro ang linyang iuuwi, at ipanalangin ang mga batang mananampalataya at mga kabataang pinuno ng iglesia.
90 minuto
Ang babala ng Espiritu
Basahin ang 4:1-2 kasama ang Mga Gawa 20:29-30. Ipaliwanag ang budhing hinerohan at itabi ito sa 1:19.
Tinatanggap nang may pasasalamat
Basahin ang 4:3-5 kasama ang Genesis 1:31 at Marcos 7:18-19. Talakayin ang unang tanong at ang unang kalituhan.
Magsanay sa kabanalan
Basahin ang 4:6-9. Talakayin ang ikalawang tanong at ang ikalawang kalituhan, saka itanong sa grupo kung ano ang laman ng isang plano ng pagsasanay sa kabanalan.
Ang Diyos na buhay
Basahin ang 4:10. Talakayin ang ikatlong kalituhan at ilahad nang patas ang dalawang pagbasa.
Halimbawa sa anumang edad
Basahin ang 4:11-12. Talakayin ang ikatlong tanong, saka papiliin ang bawat isa ng isa sa limang larangan na pagsisikapan.
Ang pagbasa sa kapulungan
Basahin ang 4:13 kasama ang Lucas 4:16-21 at Mga Gawa 13:15. Talakayin ang ikaapat na tanong, saka pabasahin nang malakas, dahan-dahan at maayos ang isang maikling awit.
Kaloob, pagsulong, pananatili
Basahin ang 4:14-16 kasama ang 2 Timoteo 1:6. Talakayin ang ikalima at ikaanim na tanong at ang ikaapat na kalituhan.
Handout at panalangin
Sabay-sabay na basahin ang susing talata at ipanalangin sa pangalan ang mga kabataang pinuno ng iglesia.
Pag-aangkop ng aralin
Mga bata
Magdala ng simpleng meryenda, basahin nang malakas ang 4:4, at sabay-sabay na magpasalamat bago kumain. Saka basahin ang 4:12 at sabihin sa mga bata na maaari ring maging uliran ang mga bata. Bigyan ang bawat isa ng kard na may limang larangan at hayaang pumili ng isang isasagawa ngayong linggo. Huwag nang isama ang mga detalye ng 4:1-2; sabihin lamang na may ilang nagturo ng maling bagay tungkol sa mabubuting kaloob ng Diyos.
Kabataan
Hayaang marinig nila ang 4:12 bilang talatang isinulat para sa isang kabataang pinuno. Ihambing ang kultura ng gym at pagpapalakas ng katawan sa pagsasanay sa kabanalan ng 4:7-8, at itanong kung ano ang anyo ng lingguhang plano ng kabanalan. Pag-usapan ang mga tinig sa internet na ginagawang kabanalan ang mga tuntunin tungkol sa pagkain o katawan. Huwag hiyain ang katawan o pagkain ng sinuman, at bantayan ang sinumang nahihirapan sa pagkain.
Matatanda
Bigyan ng panahon ang huwad na kabanalan ng 4:1-5 at ang makabagong anyo nito: mga tuntunin sa pagkain, mga kultura ng kalinisan, isang piling uring espirituwal. Pag-usapan kung paano binabasa nang malakas ng inyong iglesia ang Kasulatan at kung binibigyan nito ng tamang lugar ang pagbasa. Ilahad nang patas ang dalawang pagbasa sa 4:10. Itanong nang tapat kung hinahamak ng mga nakatatandang kaanib ang kabataan o tinutulungan nila ang mga kabataang pinuno na sumulong nang nakikita.
Isa sa isa
Itanong kung saan siya nagsasanay sa kabanalan ngayon. Gamitin ang 4:15-16 upang pumili ng isang gawi, gaya ng pagbasa o pananalangin, at magkasundo kung kailan mo muling itatanong. Kung bata siya at nadarama niyang hinahamak siya, sabay na basahin ang 4:12 at pangalanan ang isang larangan kung saan maaaring magsalita ang kaniyang halimbawa. Kung nabuhay siya sa ilalim ng mahigpit na mga tuntunin, basahin ang 4:4-5 at sabay na magpasalamat sa isang hapag.
Pag-aaral gamit ang awit at video
Gamitin ang media pagkatapos basahin ang sipi. Maaaring magbigay-kahulugan, magpaikli, o magsadula ang awit o video, kaya ihambing ito sa Kasulatan.
- Bago: basahin ang eksaktong sipi at tukuyin ang pangunahing galaw nito.
- Habang ginagamit: pansinin kung aling mga salita, tao, pangyayari, o damdamin ang binibigyang-diin.
- Pagkatapos: tukuyin kung ano ang nilinaw, ano ang hindi isinama, at ano ang dapat suriin sa teksto.
Papel na maiuuwi
Isang pahinang maiuuwi ng mga mag-aaral. Ang seksiyong ito lamang ang ipi-print ng buton.
1 Timoteo 4
Ang sipi sa maikling salita
Nagbababala si Pablo na may ilang tatalikod sa pananampalataya at susunod sa mga aral na nagbabawal ng pag-aasawa at ilang pagkain. Ngunit mabuti ang lahat ng nilalang ng Diyos kapag tinatanggap nang may pasasalamat. Dapat magsanay si Timoteo sa kabanalan, na may pakinabang sa buhay na ito at sa darating, sapagkat umaasa ang mga mananampalataya sa Diyos na buhay. Kahit bata pa, dapat siyang maging uliran sa pananalita, pamumuhay, pag-ibig, pananampalataya at kalinisan, magbasa ng Kasulatan sa harap ng kapulungan at ituro ito, at bantayan ang kaniyang buhay at turo.
Talatang iingatan
Huwag hamakin ng sinoman ang iyong kabataan; kundi ikaw ay maging uliran ng mga nagsisisampalataya, sa pananalita, sa pamumuhay, sa pagibig, sa pananampalataya, sa kalinisan.
1 Timoteo 4:12 · Ang Dating Biblia 1905
Mga tanong na maiuuwi
Ano ang ipinagbabawal ng mga bulaang guro, at ano ang sinasabi ni Pablo tungkol sa mga kaloob ng Diyos (4:3-4)?
Bakit higit na mahalaga ang kabanalan kaysa pagsasanay ng katawan (4:8)?
Sa anong mga larangan dapat maging uliran si Timoteo (4:12)?
Sa linggong ito
Pumili ng isa sa limang larangan ng 4:12 at isang gawain mula sa 4:13, at isagawa ang dalawa araw-araw ngayong linggo.
Makinig at manood kasabay ng sipi
Wala pang eksaktong tugmang media na nakatala para sa siping ito. Ikakabit ng ulat ng pagkakasundo ang bagong materyal kapag mayroon na.