Ang malaking larawan
Nagsisimula ang Awit 61 sa gilid, sa lupain at sa damdamin. Mula sa "wakas ng lupa" at sa pusong nanlulumo, humihingi ang nagsasalita na akayin siya sa batong "lalong mataas kay sa akin." Sabay na kaligtasan at pag-amin ang kataasan, sapagkat hindi makakamit sa sariling kakayahan ang kanlungang mas mataas kaysa sa abot ng nagsasalita. Inaalalayan ng alaala ang kahilingan: naging kanlungan na at matibay na tore ang Diyos. Pagkatapos ay lumalambot ang mga larawan nang hindi nawawalan ng lakas, mula sa bato at muog tungo sa tabernakulo at mga pakpak. Nagiging pagiging kabilang at hindi lamang pananggalang ang kanlungan. Lumalawak ang ikalawang kalahati tungo sa hari, na ang pag-iingat ay inilalagay sa ilalim ng awa at katotohanan at hindi lamang sa lakas na militar. Sa huli, ibinababa ang dakilang pangako ng papuring "magpakailan man" tungo sa karaniwang panahon sa pamamagitan ng mga panatang tinutupad "araw-araw." Inilalarawan ang namamalaging katapatan hindi bilang abstraksiyon kundi bilang sunod-sunod na tunay na mga araw.
Pangunahing katotohanan
Dinadala ng Mga Awit 61 ang panalangin mula sa ‘dulo ng lupa’ at pusong nanghihina tungo sa mas mataas na bato, tabernakulo ng Diyos, kanlungan ng Kanyang mga pakpak, at pagtitiwalang ang buhay ng hari at mga panata ng sumasamba ay nananatili sa harap ng Diyos.
May sariling pahina ang mga tala sa pag-aaral
Ang masusing pagtingin sa bawat bahagi, ang mga salitang susundan, ang mga tala sa bawat talata, at kung saan nagkakaiba ang mga mambabasa ay isinulat para sa nag-aaral nang mag-isa. Nasa pahinang Malalim na Personal na Pagninilay ang mga ito para sa kabanatang ito. Ang pahinang ito ang aralin.
Gabay sa pagtuturo para sa mismong kabanata
Mula mismo sa kabanata ang mga panandang ito. Pinagdurugtong nila ang mapa ng kasaysayan sa Antas 1, ang masusing pagtingin sa Antas 2, at ang teksto ng Kasulatan sa iisang aralin.
Magsimula sa unang larawan ng kabanata
Mga Awit 61:1: “Dinggin mo ang aking daing, Oh Dios; pakinggan mo ang aking dalangin.”
Maglaan ng oras sa punto ng pagbabago
Mga Awit 61:4: “Ako'y tatahan sa iyong tabernakulo magpakailan man: ako'y manganganlong sa lilim ng iyong mga pakpak. (Selah)”
Panatilihing nakikita ang landas ng mga salita
aking, iyong, Dios, magpakailan, ako'y, araw
Ano ang ipapaliwanag, at sa anong pagkakasunod
Ituro ang sipi sa ganitong pagkakasunod. Binabanggit ng bawat hakbang ang mga talatang pinagbabatayan nito, upang maipakita muna sa teksto ang bawat punto bago ito isabuhay.
Mga Awit 61:1-2
Daing mula sa wakas ng lupa
Magsimula sa lugar na pinanggagalingan ng panalangin: “wakas ng lupa”, malayo sa Jerusalem, at “pagka nanglupaypay ang aking puso”. Ipaliwanag ang nanglupaypay bilang panghihina, pagkabalot sa kahinaan. Saka ang kahilingan: “patnubayan mo ako sa malaking bato na lalong mataas kay sa akin.” Ituro ito muna dahil marami sa silid ang nananalangin mula sa sarili nilang wakas ng lupa: sakit, pagkapatapon, pagdadalamhati o paglayo sa iglesia. Binibigyan sila ng awit ng mga salitang humihinging buhatin sila, hindi umakyat nang mag-isa.
Mga Awit 61:3-4
Moog, tolda at mga pakpak
Basahin ang 61:3-4 at gumuhit ng tatlong larawan: isang moog, isang tolda, at mga pakpak ng ibon. Nagtatanggol ang moog; ang tabernakulo, ang tolda ng Diyos, ang kaniyang tinatahanan; ang mga pakpak ang pagkupkop ng inahing ibon. Ipaliwanag ang lilim bilang taguan at kublihan. Ituro ang hakbang na ito upang makita na higit sa kaligtasan ang kanlungan sa Diyos; ito ay tahanan at pagiging malapit. Ang alaala ng nakaraang kanlungan sa talata 3 ay nagiging pasiya sa talata 4.
Mga Awit 61:5-7
Dininig, ibinigay, iningatan
Basahin ang 61:5: dininig ng Diyos ang mga panata at ibinigay ang mana. Saka ang 61:6-7, ang panalangin para sa hari. Ipaliwanag na malamang na si David ang nagsasalita, kaya lumilipat ang panalangin mula sa kaniyang sarili tungo sa kaniyang tungkulin at sa pangako ng 2 Samuel 7. Itinatalaga ang “kagandahang-loob at katotohanan” na parang mga bantay upang ingatan siya. Ituro ito upang makita ng klase kung paanong umaangat ang personal na panalangin tungo sa panalangin para sa layunin ng Diyos, at banggitin ang pagbasang Kristiyano tungkol sa walang hanggang paghahari ni Cristo.
Mga Awit 61:8
Papuring tinutupad araw-araw
Basahin ang talata 8 at iugnay ito sa talata 5. Ang mga panatang dininig ng Diyos sa gipit ay tinutupad ngayon sa papuri araw-araw. Ipaliwanag na ang panata ay pangakong ginawa sa Diyos, kadalasan sa panganib, na magpapasalamat o maghahandog kapag iniligtas niya. Ituro ito sa huli upang itanong ng klase kung ano ang ipinangako nila sa Diyos sa sarili nilang mahihirap na panahon, at kung sumunod ba ang pasasalamat. Nagtatapos ang awit hindi sa damdamin kundi sa araw-araw na gawi.
Kung saan natitisod ang mga mag-aaral
Ang mga maling pagbasa na karaniwang nabubuo sa siping ito, at kung paano sasagutin ang bawat isa mula sa teksto.
“Kung nanglulupaypay ang aking puso, masyado akong mahina para manalangin.”
Ang talata 2 ay panalanging binigkas “pagka nanglupaypay ang aking puso”. Hindi naghihintay ang mang-aawit na lumakas muna siya; tumatawag siya mula sa wakas ng lupa at hinihiling sa Diyos na patnubayan siya. Ang kahinaan ang dahilan upang manalangin, hindi hadlang dito. Sinasabi ng Mga Taga-Roma 8:26 na tinutulungan ng Espiritu ang ating kahinaan kapag hindi natin alam kung paano manalangin.
“Ang batong lalong mataas kay sa akin ay isang bagay na dapat kong abutin sa sarili kong pagsisikap.”
Ang hiling ay “patnubayan mo ako” (61:2). Hindi niya kayang akyatin ito; hinihiling niyang akayin siya. Ipinakikita ng talata 3 na ang bato ay ang Diyos mismo, “aking kanlungan, matibay na moog sa kaaway”. Ang pananampalataya rito ay ang pagdadala ng Diyos sa atin patungo sa kaniya, hindi ang pag-abot sa mas mataas na antas na espirituwal sa sariling lakas. Tinatawag din ng Mga Awit 18:2 ang Panginoon na “aking malaking bato” sa ganitong diwa.
“Magalang na panalangin lamang para sa hari ang mga talata 6-7 at walang kinalaman sa atin.”
Dala ng hari sa Israel ang pangako ng Diyos kay David (2 Samuel 7:16), kaya ang panalangin para sa kaniyang buhay at para sa “kagandahang-loob at katotohanan” na mag-iingat sa kaniya (61:7) ay panalangin para sa layunin ng Diyos. Sinasabi ng 1 Timoteo 2:1-2 sa mga Kristiyano na ipanalangin ang mga may kapamahalaan. At ang pag-asa sa haring tatahan “sa harap ng Dios magpakailan man” ay natutupad kay Cristo. Pinalalawak ng mga talata ang pribadong panalangin tungo sa pangkalahatang malasakit.
Mga layunin sa pagkatuto
- Sundan ang pag-angat mula sa pusong nanghihina tungo sa batong mas mataas kaysa sa nananalangin.
- Ipaliwanag ang mga larawan ng kanlungan na matibay na tore, tabernakulo, at kublihan ng mga pakpak ng Diyos.
- Tukuyin ang pananalita ng tipan tungkol sa mana sa talatang 5 at iugnay ito sa mga may takot sa pangalan ng Diyos.
- Ipaliwanag kung bakit pinalalawak ng panalangin para sa hari sa mga talatang 6-7 ang awit lampas sa pribadong paghihirap.
- Ipakita kung paano gumaganap ang awa at katotohanan sa talatang 7 bilang mga kasamang nag-iingat sa hari.
- Ipaliwanag ang huling kaugnayan ng sinagot na panalangin, papuri, at araw-araw na pagtupad ng mga panata.
Paghahanda ng guro
- Basahin nang malakas ang awit nang dalawang beses at markahan ang bawat larawan ng lugar: dulo ng lupa, bato, tore, tabernakulo, pakpak, at presensiya ng Diyos.
- Maghanda upang ipaliwanag na maaaring magpahayag ang ‘dulo ng lupa’ ng matinding layo o pagkakataboy nang hindi nangangailangan ng literal na paglalakbay sa gilid ng planeta.
- Balikan ang ideya ng mana ayon sa tipan upang marinig ang talatang 5 bilang pananalita ng pagiging kabilang, hindi personal na pag-aari lamang.
- Pansinin ang paglipat sa ‘hari’ sa talatang 6 at magpasiya kung paano pananatiling nakikita sa aralin ang pakiusap na iyon para sa hari.
- Isulat nang magkasama ang mga talatang 2, 4, 7, at 8 upang ipakita ang paglipat mula sa paghihirap tungo sa kanlungan, pag-iingat, at patuloy na pagsamba.
Pagsuri sa ebidensiya at interpretasyon
Tahasang nakasaad
Tahasang lumilipat ang mga talatang 1-4 mula sa pagdaing sa dulo ng lupa tungo sa mas mataas na bato, matibay na tore, tabernakulo, at kanlungan ng mga pakpak ng Diyos.
Sinusuportahan ng Kasulatan
Sinusuportahan ng talatang 5 ang aspeto ng tipan sa pagsasalita tungkol sa mga panatang narinig ng Diyos at manang ibinigay sa mga may takot sa Kanyang pangalan.
Matibay na hinuha
Dahil ipinapanalangin ng mga talatang 6-7 ang mahabang buhay ng hari sa harap ng Diyos, matibay na hinuha na kabilang sa pag-asa ng awit ang katatagan ng pampublikong buhay sa tipan, hindi pribadong ginhawa lamang.
Posible o tradisyonal na pagbasa
Madalas marinig ng tradisyong Cristiano ang kaugnayan sa hari at Mesias sa mga talatang 6-7, ngunit unang inilalahad ng awit mismo ang panalanging tungkol sa hari sa pagsamba ng Israel.
Hangganan
Hindi ipinaliliwanag ng Mga Awit 61 ang heograpikong sanhi ng pagkalayo ng nananalangin, at hindi nito ipinapangako ang pisikal na pagtakas mula sa bawat lugar ng paghihirap.
Talakayan na may gabay sa sagot
1. Ano ang nagpapaging napakahalaga sa kahilingang ‘patnubayan mo ako sa malaking bato na lalong mataas kay sa akin’ sa talatang 2?
Ano ang laman ng mabuting sagot
Dahil hindi maaaring maging sariling kanlungan ang pusong nanglulupaypay. “Mula sa wakas ng lupa ay tatawag ako sa iyo, pagka nanglupaypay ang aking puso: patnubayan mo ako sa malaking bato na lalong mataas kay sa akin” (61:2). Hindi siya humihingi ng lakas para umakyat; hinihiling niyang akayin siya sa batong lampas sa kaniyang abot. Napapansin ng mabuting sagot na nananalangin siya mula sa “wakas ng lupa”, malayo sa tahanan at sa bahay ng Diyos, at na ang bato ay ang Diyos mismo, gaya ng ipinakikita ng 61:3. Ginagawa ng mahinang sagot na aral sa pagpapabuti ng sarili ang talata.
Ipakita ang gabay ng guro
Hindi hinihiling ng nananalangin na maging sarili niyang mataas na lupa. Kailangang mas mataas at mas ligtas ang kanlungan kaysa sa pusong nanghihina.
2. Paano nagbabago ang mga larawan mula sa talatang 3 tungo sa talatang 4?
Ano ang laman ng mabuting sagot
Mula sa pagtatanggol tungo sa pagiging malapit. Nagbibigay ang talata 3 ng mga kanlungang pandigma: “ikaw ay naging aking kanlungan, matibay na moog sa kaaway.” Pumapasok sa loob ang talata 4: “Ako'y tatahan sa iyong tabernakulo magpakailan man: ako'y manganganlong sa lilim ng iyong mga pakpak.” Inilalayo ng moog ang kaaway; tahanan naman ang tolda, at ang mga pakpak ay pagkupkop ng inahing ibon. Nakikita ng mabuting sagot ang paglipat mula sa pagiging ipinagtatanggol tungo sa pagiging kabilang, at iniuugnay ang mga pakpak sa Mga Awit 91:4 at Mateo 23:37.
Ipakita ang gabay ng guro
Nagpapahiwatig ang matibay na tore ng depensa laban sa kaaway; idinaragdag ng tabernakulo at mga pakpak ang pagkalapit, pagiging kabilang, at presensiyang may kanlungan.
3. Ano ang sinasabi ng talatang 5 na narinig na at naibigay na ng Diyos?
Ano ang laman ng mabuting sagot
“Sapagka't dininig mo, Oh Dios, ang aking mga panata: ibinigay mo ang mana sa nangatatakot sa iyong pangalan” (61:5). Kapwa nasa nakaraan ang dalawang pandiwa: dininig na at ibinigay na ng Diyos. Ang mana ay ang bahagi sa bayan at lupain ng Diyos na para sa mga natatakot sa kaniya. Napapansin ng mabuting sagot na nakasandig ang panalangin para sa hinaharap sa nagawa na ng Diyos, kaya buong tiwala ang mang-aawit sa 61:6-8.
Ipakita ang gabay ng guro
Narinig na Niya ang mga panata at ibinigay ang mana ng mga may takot sa Kanyang pangalan. Gamitin ang natapos na mga pagkilos bilang batayan ng panalangin.
4. Bakit biglang binabanggit ng awit ang hari sa talatang 6?
Ano ang laman ng mabuting sagot
Dahil malamang na ang hari mismo ang nananalangin, o ang bayang nananalangin para sa kanilang hari. “Iyong pahahabain ang buhay ng hari: Ang kaniyang mga taon ay magiging parang malaong panahon” (61:6). Kung si David ang sumulat, marahil habang tumatakas siya noong paghihimagsik ni Absalom (2 Samuel 15-17), nagiging panalangin para sa tronong ipinangako ng Diyos ang panalangin para sa sarili. Napapansin ng mabuting sagot na lampas sa isang buhay ang inaabot ng “malaong panahon”, at na naririnig dito ng mga mambabasang Kristiyano ang walang hanggang paghahari ni Cristo.
Ipakita ang gabay ng guro
Huwag ituring itong ligaw na linya. Lumalawak ang panalangin tungo sa pananatili ng pamumuno ng hari sa harap ng Diyos.
5. Ano ang nag-iingat sa hari sa talatang 7?
Ano ang laman ng mabuting sagot
“Siya'y tatahan sa harap ng Dios magpakailan man: Oh maghanda ka ng kagandahang-loob at katotohanan, upang mapalagi siya” (61:7). Ang kagandahang-loob ay ang matatag na pag-ibig ng Diyos sa tipan, at ang katotohanan ay ang kaniyang katapatan. Inilalarawan sila bilang mga bantay na itinalaga ng Diyos upang ingatan ang hari. Nakikita ng mabuting sagot na humahaba ang buhay ng hari dahil iniingatan siya ng pag-ibig at katapatan ng Diyos, hindi dahil sa kaniyang hukbo, at na “sa harap ng Dios” ang lugar na kaniyang tinatahanan.
Ipakita ang gabay ng guro
Pinapangalanan ng talata ang awa at katotohanan. Panatilihing nakikita ang mga katangiang iyon ng tipan sa halip na gawing mahabang buhay lamang ang kahilingan.
6. Bakit pinagsasama ng talatang 8 ang pag-awit ng papuri at araw-araw na pagtupad ng mga panata?
Ano ang laman ng mabuting sagot
“Sa gayo'y aawit ako ng pagpuri sa iyong pangalan magpakailan man. Upang maisagawa ko araw-araw ang aking mga panata” (61:8). Ang papuri ang pagtupad sa mga pangakong ginawa sa panahon ng gipit. Dininig ang mga panata sa 61:5; ngayon ay tinutupad na ang mga ito, hindi minsan lamang kundi araw-araw. Pinagdurugtong ng mabuting sagot ang papuri at katapatan: ang tunay na pasasalamat ay nakikita sa araw-araw na pagtupad sa ipinangako sa Diyos. Itinuturing ng mahinang sagot na lumang tungkuling panrelihiyon lamang ang mga panata.
Ipakita ang gabay ng guro
Hindi bugso lamang ng damdamin ang papuri; binibigyan ito ng huling linya ng patuloy na anyong may pananagutan.
Responsableng pagsasabuhay
Puso at mga gawi
Kapag tila mas malaki ang sitwasyon kaysa sa taglay na lakas, gamitin ang talatang 2 upang ihiwalay ang paghingi ng mas mataas na kanlungan sa basta mas matinding pagsisikap sa loob ng parehong mga limitasyon.
Mga ugnayan at pamayanan
Gamitin ang mga talatang 6-7 upang idagdag ang panalangin para sa responsableng pamumuno kapag natutukso ang pangkat na ituring ang paghihirap bilang usapin lamang ng indibiduwal.
Buuin ang bokabularyo ng kanlungan
Ilista ang bato, tore, tabernakulo, at mga pakpak, pagkatapos ay bigyan ng isang natatanging katangian ang bawat larawan upang hindi gawing magkasingkahulugan lamang ang mga ito ng klase.
Mga plano ng sesyon
Dalawang haba ng iisang aralin. Pinananatili ng maikli ang pagbasa, ang pangunahing talakayan, at isang tugon; binibigyan ng mahaba ng sariling oras ang mga kalituhan at ang pagsasabuhay.
45 minuto
Mula sa wakas ng lupa
Basahin ang 61:1-2. Itanong ang unang tanong at harapin ang una at ikalawang kalituhan.
Moog, tolda, mga pakpak
Basahin ang 61:3-4. Iguhit ang tatlong larawan at itanong ang ikalawang tanong.
Dininig at iningatan
Basahin ang 61:5-7. Itanong ang ikatlo, ikaapat at ikalimang tanong, at harapin ang ikatlong kalituhan.
Mga panatang tinutupad araw-araw
Basahin ang 61:8 at itanong ang ikaanim na tanong.
Handout at panalangin
Ipamigay ang papel, basahin nang sabay ang susing talata, at ipanalangin ang talata 2 para sa sinumang nakadaramang malayo siya.
90 minuto
Malayo sa tahanan
Itanong sa grupo kung ano ang nagpaparamdam sa isang tao na nasa wakas siya ng lupa: layo, sakit, pagkawala. Panatilihing pangkalahatan ang usapan.
Patnubayan mo ako sa bato
Basahin ang 61:1-2 at Mga Awit 18:2. Itanong ang unang tanong at harapin ang una at ikalawang kalituhan kasama ang Mga Taga-Roma 8:26.
Kanlungan at mga pakpak
Basahin ang 61:3-4, Mga Awit 91:4 at Mateo 23:37. Itanong ang ikalawang tanong.
Dininig na panata, ibinigay na mana
Basahin ang 61:5 at itanong ang ikatlong tanong. Ipaliwanag ang mga panata mula sa Mga Awit 66:13-14.
Ipanalangin ang hari
Basahin ang 61:6-7, 2 Samuel 7:16 at 1 Timoteo 2:1-2. Itanong ang ikaapat at ikalimang tanong at harapin ang ikatlong kalituhan.
Araw-araw na papuri
Basahin ang 61:8 at itanong ang ikaanim na tanong. Itanong kung anong pangako sa Diyos ang maaaring kailangan pang tuparin ng isang tao.
Ipanalangin ang mga namumuno
Sama-samang ipanalangin ang mga may kapamahalaan, at hilingin na gabayan at ingatan sila ng kagandahang-loob at katotohanan.
Handout at panalangin
Basahin nang sabay ang susing talata, ituro ang linyang iuuwi, at magtapos sa talata 8.
Pag-aangkop ng aralin
Mga bata
Magpakita ng larawan ng mataas na bato, ng moog, at ng ibong kumukupkop sa kaniyang mga sisiw. Basahin ang 61:2-4 at ipatugma sa mga bata ang bawat larawan sa isang linya. Ituro sa kanila na kapag sila ay malungkot o natatakot, maaari nilang hilingin sa Diyos na akayin sila sa batong mas mataas kaysa sa kanila. Paikliin ang mga talata tungkol sa hari: ipinapanalangin din natin ang ating mga namumuno.
Kabataan
Itanong kung saan sila bumabaling kapag nanglulupaypay sila. Basahin ang 61:2 at pag-usapan ang pagkakaiba ng pagsisikap na umakyat nang mag-isa at ng paghiling sa Diyos na akayin tayo. Basahin ang talata 8 at itanong kung ano ang anyo ng araw-araw na katapatan pagkatapos masagot ang isang panalangin. Maging handang kumustahin nang sarilinan ang sinumang tahimik na nabibigatan.
Matatanda
Maaaring tuklasin ng mga nasa hustong gulang ang posibleng kaligiran sa pagtakas ni David mula kay Absalom at ang paglipat mula sa personal na panalangin tungo sa panalangin para sa hari. Pag-usapan ang mga panata at pangakong ginawa sa Diyos sa panahon ng krisis, at kung natupad ba ang mga ito. Isama ang 1 Timoteo 2:1-2 at ipanalangin ang mga namumuno sa wika ng 61:7.
Isa sa isa
Kung nadarama ng tao na malayo siya sa Diyos o sa iglesia, basahin nang dahan-dahan ang 61:1-2 at ipanalangin ito para sa kaniya. Itanong kung naranasan na ba niyang maging kanlungan ang Diyos, gaya ng sinasabi ng talata 3, at hayaang patatagin siya ng alaalang iyon. Magtapos sa talata 4 at sa larawan ng kumukupkop na mga pakpak.
Pag-aaral gamit ang awit at video
Gamitin ang media pagkatapos basahin ang sipi. Maaaring magbigay-kahulugan, magpaikli, o magsadula ang awit o video, kaya ihambing ito sa Kasulatan.
- Bago: basahin ang eksaktong sipi at tukuyin ang pangunahing galaw nito.
- Habang ginagamit: pansinin kung aling mga salita, tao, pangyayari, o damdamin ang binibigyang-diin.
- Pagkatapos: tukuyin kung ano ang nilinaw, ano ang hindi isinama, at ano ang dapat suriin sa teksto.
Papel na maiuuwi
Isang pahinang maiuuwi ng mga mag-aaral. Ang seksiyong ito lamang ang ipi-print ng buton.
Mga Awit 61:1–8
Ang sipi sa maikling salita
Ang Awit 61 ay panalangin ng isang taong malayo sa tahanan at nanglulupaypay ang puso. Hinihiling niya sa Diyos na akayin siya sa batong mas mataas kaysa sa kaniya, habang inaalala na ang Diyos ay naging kanlungan at matibay na moog niya. Nais niyang tumahan sa bahay ng Diyos at manganlong sa ilalim ng kaniyang mga pakpak. Ipinapanalangin niya na ingatan ang hari ng kagandahang-loob at katotohanan ng Diyos, at nangangakong pupurihin ang Diyos at tutuparin ang kaniyang mga panata araw-araw.
Talatang iingatan
Mula sa wakas ng lupa ay tatawag ako sa iyo, pagka nanglupaypay ang aking puso: patnubayan mo ako sa malaking bato na lalong mataas kay sa akin.
Mga Awit 61:2 · Ang Dating Biblia 1905
Mga tanong na maiuuwi
Saan nananalangin ang mang-aawit sa 61:2, at ano ang kaniyang nadarama?
Anong tatlong larawan ng kanlungan ang makikita sa 61:3-4?
Anong pangako sa Diyos ang kailangan mong tuparin ngayong linggo?
Sa linggong ito
Kapag nanglulupaypay ka ngayong linggo, ipanalangin nang malakas ang talata 2 at hilingin sa Diyos na akayin ka.
Makinig at manood kasabay ng sipi
Lumalabas lamang ang kaugnay na media kapag nagtutugma ang sanggunian nito at ang yunit. Gamitin ang awit at video bilang kasama, pagkatapos ay bumalik sa teksto ng Bibliya.
