1 Pedro 1

1 Pedro 1

El panorama

1 Pedro 1 abre con “Peter, an apostle of Jesus Christ, to the strangers scattered throughout Pontus…”, cambia cerca del versículo 13 con “Wherefore gird up the loins of your mind, be sober, and hope to the end for the grace…” y termina con “But the word of the Lord endureth for ever. And this is the word which by the gospel is…”. Estos puntos trazan el movimiento propio del capítulo desde su inicio hasta su conclusión.

Las Escrituras junto al resumen

1 Pedro · Versión King James · 25

1 Pedro 1:1-7

Versículos 1–7: Peter, an apostle of Jesus Christ, to the strangers scattered throughout…

1 Pedro 1:1–7 abre con “Peter, an apostle of Jesus Christ, to the strangers scattered throughout Pontus, Galatia…” y llega a “That the trial of your faith, being much more precious than of gold that perisheth, though it be…” en su último versículo. Ese recorrido desarrolla Identifica a los destinatarios, la situación, las buenas noticias y el propósito pastoral que abren 1 Pedro.

Estudio profundo

1 Pedro 1:1–7 forma una unidad literaria. Abre con “Peter, an apostle of Jesus Christ, to the strangers scattered throughout Pontus, Galatia…”, gira cerca del versículo 4 con “To an inheritance incorruptible, and undefiled, and that fadeth not away, reserved in heaven…” y llega a “That the trial of your faith, being much more precious than of gold that perisheth, though…”. Los conectores, afirmaciones, razones, contrastes y mandatos sostienen el argumento. Cada instrucción recibe fuerza de la verdad que la apoya. Como control textual, el pasaje fuente KJV contiene 0 marcadores de discurso, 0 preguntas, 0 contrastes y 3 versículos que nombran al LORD o a Dios. Esos rasgos también pueden compararse con una traducción bíblica fiable en español.

Cada observación se relaciona con el enfoque de la lección, Identifica a los destinatarios, la situación, las buenas noticias y el propósito pastoral que abren 1 Pedro. Algunas afirmaciones son directas, otras reúnen varios versículos y otras deben permanecer identificadas como interpretación.

Los nombres o términos que sostienen la escena son Christ, Jesus, God, Father, Asia, Bithynia. El giro más cercano al centro aparece en el versículo 4: “To an inheritance incorruptible, and undefiled, and that fadeth not away, reserved in heaven for you,” Ese detalle ayuda a distinguir el punto de partida de lo que ocurre después.

Recorrido versículo por versículo

  1. 1 Peter 1:1

    “Peter, an apostle of Jesus Christ, to the strangers scattered throughout Pontus, Galatia, Cappadocia, Asia, and…” Nombrar a Asia y Bithynia mantiene el relato unido a personas o lugares concretos. Sigue dónde reaparece el nombre y qué cambia a su alrededor.

  2. 1 Peter 1:2

    “Elect according to the foreknowledge of God the Father, through sanctification of the Spirit, unto obedience and…” Nombrar a Christ y Elect mantiene el relato unido a personas o lugares concretos. Sigue dónde reaparece el nombre y qué cambia a su alrededor.

  3. 1 Peter 1:3

    “Blessed be the God and Father of our Lord Jesus Christ, which according to his abundant mercy hath begotten us again…” Nombrar a Christ y Jesus mantiene el relato unido a personas o lugares concretos. Sigue dónde reaparece el nombre y qué cambia a su alrededor.

  4. 1 Peter 1:4

    “To an inheritance incorruptible, and undefiled, and that fadeth not away, reserved in heaven for you,” Los términos propios de esta línea incluyen fadeth, heaven, incorruptible. Su relación con los versículos 3 y 5 permite comprobar su función dentro del pasaje.

  5. 1 Peter 1:5

    “Who are kept by the power of God through faith unto salvation ready to be revealed in the last time.” El versículo nombra a God en vez de dejar la acción sin una fuente. Observa si la línea siguiente continúa, responde o contrasta esa acción.

  6. 1 Peter 1:6

    “Wherein ye greatly rejoice, though now for a season, if need be, ye are in heaviness through manifold temptations:” Nombrar a Wherein mantiene el relato unido a personas o lugares concretos. Sigue dónde reaparece el nombre y qué cambia a su alrededor.

  7. 1 Peter 1:7

    “That the trial of your faith, being much more precious than of gold that perisheth, though it be tried with fire…” Nombrar a Christ y Jesus mantiene el relato unido a personas o lugares concretos. Sigue dónde reaparece el nombre y qué cambia a su alrededor.

1 Pedro 1:1-7

Versión King James

1Peter, an apostle of Jesus Christ, to the strangers scattered throughout Pontus, Galatia, Cappadocia, Asia, and Bithynia,

2Elect according to the foreknowledge of God the Father, through sanctification of the Spirit, unto obedience and sprinkling of the blood of Jesus Christ: Grace unto you, and peace, be multiplied.

3Blessed be the God and Father of our Lord Jesus Christ, which according to his abundant mercy hath begotten us again unto a lively hope by the resurrection of Jesus Christ from the dead,

4To an inheritance incorruptible, and undefiled, and that fadeth not away, reserved in heaven for you,

5Who are kept by the power of God through faith unto salvation ready to be revealed in the last time.

6Wherein ye greatly rejoice, though now for a season, if need be, ye are in heaviness through manifold temptations:

7That the trial of your faith, being much more precious than of gold that perisheth, though it be tried with fire, might be found unto praise and honour and glory at the appearing of Jesus Christ:

1 Pedro 1:8-14

Versículos 8–14: Whom having not seen, ye love; in whom, though now ye see him not, yet…

1 Pedro 1:8–14 abre con “Whom having not seen, ye love; in whom, though now ye see him not, yet believing, ye rejoice…” y llega a “As obedient children, not fashioning yourselves according to the former lusts in your ignorance:” en su último versículo. Ese recorrido desarrolla Identifica a los destinatarios, la situación, las buenas noticias y el propósito pastoral que abren 1 Pedro.

Estudio profundo

1 Pedro 1:8–14 forma una unidad literaria. Abre con “Whom having not seen, ye love; in whom, though now ye see him not, yet believing, ye rejoice…”, gira cerca del versículo 11 con “Searching what, or what manner of time the Spirit of Christ which was in them did signify…” y llega a “As obedient children, not fashioning yourselves according to the former lusts in your…”. Los conectores, afirmaciones, razones, contrastes y mandatos sostienen el argumento. Cada instrucción recibe fuerza de la verdad que la apoya. Como control textual, el pasaje fuente KJV contiene 0 marcadores de discurso, 0 preguntas, 1 contrastes y 0 versículos que nombran al LORD o a Dios. Esos rasgos también pueden compararse con una traducción bíblica fiable en español.

Cada observación se relaciona con el enfoque de la lección, Identifica a los destinatarios, la situación, las buenas noticias y el propósito pastoral que abren 1 Pedro. Algunas afirmaciones son directas, otras reúnen varios versículos y otras deben permanecer identificadas como interpretación.

Los nombres o términos que sostienen la escena son Christ, Ghost, Holy, Jesus, Receiving, Searching. El giro más cercano al centro aparece en el versículo 11: “Searching what, or what manner of time the Spirit of Christ which was in them did signify, when it testified beforehand the…” Ese detalle ayuda a distinguir el punto de partida de lo que ocurre después.

Recorrido versículo por versículo

  1. 1 Peter 1:8

    “Whom having not seen, ye love; in whom, though now ye see him not, yet believing, ye rejoice with joy unspeakable and…” Los términos propios de esta línea incluyen believing, full, glory. Su relación con los versículos 9 permite comprobar su función dentro del pasaje.

  2. 1 Peter 1:9

    “Receiving the end of your faith, even the salvation of your souls.” Nombrar a Receiving mantiene el relato unido a personas o lugares concretos. Sigue dónde reaparece el nombre y qué cambia a su alrededor.

  3. 1 Peter 1:10

    “Of which salvation the prophets have enquired and searched diligently, who prophesied of the grace that should come…” Los términos propios de esta línea incluyen diligently, enquired, grace. Su relación con los versículos 9 y 11 permite comprobar su función dentro del pasaje.

  4. 1 Peter 1:11

    “Searching what, or what manner of time the Spirit of Christ which was in them did signify, when it testified…” Nombrar a Christ y Searching mantiene el relato unido a personas o lugares concretos. Sigue dónde reaparece el nombre y qué cambia a su alrededor.

  5. 1 Peter 1:12

    “Unto whom it was revealed, that not unto themselves, but unto us they did minister the things, which are now reported…” Nombrar a Ghost y Holy mantiene el relato unido a personas o lugares concretos. Sigue dónde reaparece el nombre y qué cambia a su alrededor.

  6. 1 Peter 1:13

    “Wherefore gird up the loins of your mind, be sober, and hope to the end for the grace that is to be brought unto you…” Esta línea aporta una razón, un resultado o una conclusión. Debe permanecer unida a la afirmación o acción que le da sentido.

  7. 1 Peter 1:14

    “As obedient children, not fashioning yourselves according to the former lusts in your ignorance:” Los términos propios de esta línea incluyen children, fashioning, former. Su relación con los versículos 13 permite comprobar su función dentro del pasaje.

1 Pedro 1:8-14

Versión King James

8Whom having not seen, ye love; in whom, though now ye see him not, yet believing, ye rejoice with joy unspeakable and full of glory:

9Receiving the end of your faith, even the salvation of your souls.

10Of which salvation the prophets have enquired and searched diligently, who prophesied of the grace that should come unto you:

11Searching what, or what manner of time the Spirit of Christ which was in them did signify, when it testified beforehand the sufferings of Christ, and the glory that should follow.

12Unto whom it was revealed, that not unto themselves, but unto us they did minister the things, which are now reported unto you by them that have preached the gospel unto you with the Holy Ghost sent down from heaven; which things the angels desire to look into.

13Wherefore gird up the loins of your mind, be sober, and hope to the end for the grace that is to be brought unto you at the revelation of Jesus Christ;

14As obedient children, not fashioning yourselves according to the former lusts in your ignorance:

1 Pedro 1:15-21

Versículos 15–21: As he which hath called you is holy, so be ye holy in all manner of…

1 Pedro 1:15–21 abre con “But as he which hath called you is holy, so be ye holy in all manner of conversation;” y llega a “Who by him do believe in God, that raised him up from the dead, and gave him glory; that your…” en su último versículo. Ese recorrido desarrolla Identifica a los destinatarios, la situación, las buenas noticias y el propósito pastoral que abren 1 Pedro.

Estudio profundo

1 Pedro 1:15–21 forma una unidad literaria. Abre con “But as he which hath called you is holy, so be ye holy in all manner of conversation;”, gira cerca del versículo 18 con “Forasmuch as ye know that ye were not redeemed with corruptible things, as silver and gold…” y llega a “Who by him do believe in God, that raised him up from the dead, and gave him glory; that…”. Los conectores, afirmaciones, razones, contrastes y mandatos sostienen el argumento. Cada instrucción recibe fuerza de la verdad que la apoya. Como control textual, el pasaje fuente KJV contiene 1 marcadores de discurso, 0 preguntas, 3 contrastes y 1 versículos que nombran al LORD o a Dios. Esos rasgos también pueden compararse con una traducción bíblica fiable en español.

Cada observación se relaciona con el enfoque de la lección, Identifica a los destinatarios, la situación, las buenas noticias y el propósito pastoral que abren 1 Pedro. Algunas afirmaciones son directas, otras reúnen varios versículos y otras deben permanecer identificadas como interpretación.

Los nombres o términos que sostienen la escena son God, Because, Christ, Father, Forasmuch. El giro más cercano al centro aparece en el versículo 19: “But with the precious blood of Christ, as of a lamb without blemish and without spot:” Ese detalle ayuda a distinguir el punto de partida de lo que ocurre después.

Recorrido versículo por versículo

  1. 1 Peter 1:15

    “But as he which hath called you is holy, so be ye holy in all manner of conversation;” Los términos propios de esta línea incluyen holy, conversation, manner. Su relación con los versículos 16 permite comprobar su función dentro del pasaje.

  2. 1 Peter 1:16

    “Because it is written, Be ye holy; for I am holy.” Esta línea aporta una razón, un resultado o una conclusión. Debe permanecer unida a la afirmación o acción que le da sentido.

  3. 1 Peter 1:17

    “And if ye call on the Father, who without respect of persons judgeth according to every man’s work, pass the time of…” Nombrar a Father mantiene el relato unido a personas o lugares concretos. Sigue dónde reaparece el nombre y qué cambia a su alrededor.

  4. 1 Peter 1:18

    “Forasmuch as ye know that ye were not redeemed with corruptible things, as silver and gold, from your vain…” Nombrar a Forasmuch mantiene el relato unido a personas o lugares concretos. Sigue dónde reaparece el nombre y qué cambia a su alrededor.

  5. 1 Peter 1:19

    “But with the precious blood of Christ, as of a lamb without blemish and without spot:” Nombrar a Christ mantiene el relato unido a personas o lugares concretos. Sigue dónde reaparece el nombre y qué cambia a su alrededor.

  6. 1 Peter 1:20

    “Who verily was foreordained before the foundation of the world, but was manifest in these last times for you,” Los términos propios de esta línea incluyen foreordained, foundation, last. Su relación con los versículos 19 y 21 permite comprobar su función dentro del pasaje.

  7. 1 Peter 1:21

    “Who by him do believe in God, that raised him up from the dead, and gave him glory; that your faith and hope might be…” El versículo nombra a God en vez de dejar la acción sin una fuente. Observa si la línea siguiente continúa, responde o contrasta esa acción.

1 Pedro 1:15-21

Versión King James

15But as he which hath called you is holy, so be ye holy in all manner of conversation;

16Because it is written, Be ye holy; for I am holy.

17And if ye call on the Father, who without respect of persons judgeth according to every man’s work, pass the time of your sojourning here in fear:

18Forasmuch as ye know that ye were not redeemed with corruptible things, as silver and gold, from your vain conversation received by tradition from your fathers;

19But with the precious blood of Christ, as of a lamb without blemish and without spot:

20Who verily was foreordained before the foundation of the world, but was manifest in these last times for you,

21Who by him do believe in God, that raised him up from the dead, and gave him glory; that your faith and hope might be in God.

1 Pedro 1:22-25

Versículos 22–25: Seeing ye have purified your souls in obeying the truth through the…

1 Pedro 1:22–25 abre con “Seeing ye have purified your souls in obeying the truth through the Spirit unto unfeigned love…” y llega a “But the word of the Lord endureth for ever. And this is the word which by the gospel is preached…” en su último versículo. Ese recorrido desarrolla Identifica a los destinatarios, la situación, las buenas noticias y el propósito pastoral que abren 1 Pedro.

Estudio profundo

1 Pedro 1:22–25 forma una unidad literaria. Abre con “Seeing ye have purified your souls in obeying the truth through the Spirit unto unfeigned…”, gira cerca del versículo 23 con “Being born again, not of corruptible seed, but of incorruptible, by the word of God, which…” y llega a “But the word of the Lord endureth for ever. And this is the word which by the gospel is…”. Los conectores, afirmaciones, razones, contrastes y mandatos sostienen el argumento. Cada instrucción recibe fuerza de la verdad que la apoya. Como control textual, el pasaje fuente KJV contiene 0 marcadores de discurso, 0 preguntas, 2 contrastes y 2 versículos que nombran al LORD o a Dios. Esos rasgos también pueden compararse con una traducción bíblica fiable en español.

Cada observación se relaciona con el enfoque de la lección, Identifica a los destinatarios, la situación, las buenas noticias y el propósito pastoral que abren 1 Pedro. Algunas afirmaciones son directas, otras reúnen varios versículos y otras deben permanecer identificadas como interpretación.

Los nombres o términos que sostienen la escena son Being, God, Lord, Seeing, Spirit. El lenguaje numérico incluye one. El giro más cercano al centro aparece en el versículo 25: “But the word of the Lord endureth for ever. And this is the word which by the gospel is preached unto you.” Ese detalle ayuda a distinguir el punto de partida de lo que ocurre después.

Recorrido versículo por versículo

  1. 1 Peter 1:22

    “Seeing ye have purified your souls in obeying the truth through the Spirit unto unfeigned love of the brethren, see…” El número one hace concreto el relato. Antes de decidir su peso, observa si mide tiempo, personas, distancia, repetición o totalidad.

  2. 1 Peter 1:23

    “Being born again, not of corruptible seed, but of incorruptible, by the word of God, which liveth and abideth for…” Nombrar a Being mantiene el relato unido a personas o lugares concretos. Sigue dónde reaparece el nombre y qué cambia a su alrededor.

  3. 1 Peter 1:24

    “For all flesh is as grass, and all the glory of man as the flower of grass. The grass withereth, and the flower…” Esta línea aporta una razón, un resultado o una conclusión. Debe permanecer unida a la afirmación o acción que le da sentido.

  4. 1 Peter 1:25

    “But the word of the Lord endureth for ever. And this is the word which by the gospel is preached unto you.” El versículo nombra a Lord en vez de dejar la acción sin una fuente. Observa si la línea siguiente continúa, responde o contrasta esa acción.

1 Pedro 1:22-25

Versión King James

22Seeing ye have purified your souls in obeying the truth through the Spirit unto unfeigned love of the brethren, see that ye love one another with a pure heart fervently:

23Being born again, not of corruptible seed, but of incorruptible, by the word of God, which liveth and abideth for ever.

24For all flesh is as grass, and all the glory of man as the flower of grass. The grass withereth, and the flower thereof falleth away:

25But the word of the Lord endureth for ever. And this is the word which by the gospel is preached unto you.

Recursos reunidos para este capítulo

El mapa narrativo y la reflexión profunda están disponibles como recursos distintos junto a este plan docente. Cada uno abre en su propia página.

Recurso narrativo del Nivel 1Creado para adolescentes curiosos y lectores nuevos. El movimiento de la historia, las imágenes, las palabras difíciles de la KJV y los detalles sorprendentes mantienen vivo cada capítulo.Recurso profundo del Nivel 2Arraigado en el texto KJV, con profundidad filosófica y teológica que identifica perspectivas católicas, protestantes, ortodoxas orientales, judías y judías mesiánicas cuando difieren de manera importante.

Guía docente específica del capítulo

Estos puntos nacen del capítulo mismo. Ayudan a unir el mapa narrativo del Nivel 1, el análisis del Nivel 2 y el texto bíblico en una sola lección.

1

Comienza con la primera imagen del capítulo

1 Peter 1:1: “Peter, an apostle of Jesus Christ, to the strangers scattered throughout Pontus, Galatia, Cappadocia, Asia, and Bithynia,”

2

Detente en el punto de cambio

1 Peter 1:15: “But as he which hath called you is holy, so be ye holy in all manner of conversation;”

3

Mantén visible este recorrido de palabras

Christ, Jesus, glory, holy, faith, Father

Observación y orientación docente

  1. Identifica destinatarios, problema, argumento, mandato y propósito pastoral.
  2. Sigue las palabras de enlace para mantener cada frase dentro del razonamiento.
  3. Distingue una afirmación universal de una instrucción vinculada a una situación particular.

Primero el texto

Donde difieren los lectores

El resumen comienza con lo que dice el pasaje y cómo se relacionan sus partes. No supone que una denominación ya haya resuelto cada pregunta. Toda dependencia de una tradición, teoría literaria o reconstrucción histórica se identifica con claridad.

El texto KJV aparece primero. Las conclusiones interpretativas se identifican, y las diferencias se presentan cuando ayudan a explicar por qué las comunidades serias no siempre llegan a la misma respuesta.

Las notas interpretativas comparativas de este capítulo están en preparación. Hasta que las notas revisadas estén listas, esta página separa el texto KJV del resumen y la aplicación sin afirmar que todos los lectores serios coinciden en cada cuestión.

Objetivos de aprendizaje

  1. Ubicar 1 Pedro 1 dentro de 1 Pedro 1 y explicar su función en 1 Pedro.
  2. Describir con evidencia cómo el pasaje desarrolla este enfoque: Identifica a los destinatarios, la situación, las buenas noticias y el propósito pastoral que abren 1 Pedro..
  3. Distinguir una afirmación explícita, una conclusión apoyada por las Escrituras y una interpretación.
  4. Explicar cómo el género carta orienta la lectura responsable.
  5. Comparar una canción o un video relacionado con el pasaje y volver al texto para comprobarlo.
  6. Formular una respuesta personal y comunitaria que no exceda la evidencia bíblica.

Preparación del docente

  1. Lee 1 Pedro 1 dos veces y lee también lo que ocurre inmediatamente antes y después.
  2. Repasa el movimiento del libro: 1 Pedro 1 (1 Pedro 1).
  3. Marca hablantes, acciones, palabras repetidas, mandatos, contrastes, promesas y consecuencias.
  4. Revisa previamente los medios relacionados y anota dónde resumen, interpretan o dramatizan el texto.
  5. Prepara una forma de participación que permita responder sin obligar a revelar experiencias personales.

Comprobación de evidencia e interpretación

Explícito

Escribe dos afirmaciones que 1 Pedro 1 declara directamente y cita los versículos.

Apoyado por las Escrituras

Formula una conclusión que reúna varias partes de 1 Pedro 1. Explica cada paso.

Inferencia fuerte

Indica qué conclusión sigue de cerca el texto aunque no aparezca en una sola frase.

Lectura posible o tradicional

Si existen varias lecturas responsables, presenta la diferencia y no la conviertas en certeza.

Límite

No uses la especulación como conclusión docente.

Diálogo con orientación de respuesta

1. ¿Qué afirma directamente 1 Pedro 1 acerca de Dios, las personas o la situación?

Mostrar orientación para el docente

Comienza con palabras y acciones del pasaje. Exige una referencia exacta antes de aceptar una conclusión.

2. ¿Cómo se desarrolla este enfoque a lo largo del pasaje: Identifica a los destinatarios, la situación, las buenas noticias y el propósito pastoral que abren 1 Pedro.?

Mostrar orientación para el docente

Traza el comienzo, el cambio y el resultado. No dependas de una sola frase si la unidad presenta una secuencia.

3. ¿Qué palabra, acción, contraste o respuesta se repite, y qué función cumple?

Mostrar orientación para el docente

La repetición puede marcar estructura o énfasis, pero su sentido debe explicarse dentro del contexto.

4. ¿Cómo contribuye esta unidad al movimiento 1 Pedro 1?

Mostrar orientación para el docente

Compara la unidad con lo que ocurre antes y después dentro del mismo libro.

5. ¿Qué precaución exige el género carta?

Mostrar orientación para el docente

Sigue el argumento mediante conectores, problemas expresos, afirmaciones teológicas, mandatos y propósito pastoral.

6. ¿Qué respuesta fiel surge del pasaje para una persona y para una comunidad?

Mostrar orientación para el docente

Formula una acción concreta y proporcional. No conviertas una descripción en mandato sin evidencia.

Aplicación responsable

Corazón y hábitos

Nombra una creencia, deseo o práctica que 1 Pedro 1 corrige, fortalece o reorienta.

Relaciones y comunidad

Formula una acción que proteja la dignidad, la verdad, la justicia, la misericordia o la fidelidad dentro de una relación real.

Adoración y oración

Escribe una oración usando el vocabulario y las preocupaciones del pasaje.

Servicio y testimonio

Elige una respuesta observable para esta semana y una persona que pueda acompañarte.

Adaptaciones por audiencia

Niños

Usa una sección breve, un mapa de personas y acciones, y una sola respuesta concreta. Explica vocabulario difícil antes de leer.

Jóvenes

Invita a identificar presión, lealtad, poder y consecuencias. Permite responder por escrito sin compartir en público.

Adultos

Añade contexto literario e histórico, compara interpretaciones responsables y exige evidencia para cada afirmación.

Grupo intergeneracional

Forma parejas de edades distintas, asigna observación antes de interpretación y cierra con una oración compartida.

En línea o en casa

Envía la referencia con anticipación, usa el medio como pausa de observación y recoge respuestas en un documento común.

Ruta docente completa de 75 minutos

Un grupo con menos tiempo puede omitir el diálogo ampliado, pero debe conservar la lectura bíblica, la comprobación de evidencia y la respuesta final.

5 min

Orientación

Nombra el libro, 1 Pedro 1, el género y la pregunta central. Aclara que todas las conclusiones se comprobarán en el texto.

15 min

Lectura completa

Lee la unidad en voz alta o en silencio. Los participantes marcan hablantes, repeticiones, mandatos, contrastes y cambios.

15 min

Lectura por bloques

Avanza por las secciones guiadas. Resume cada bloque en una oración y anota el versículo que sostiene el resumen.

10 min

Canción o video

Usa un recurso relacionado. Compara sus énfasis y omisiones con el pasaje.

15 min

Diálogo con evidencia

Usa las preguntas y pide una referencia bíblica para cada respuesta importante.

10 min

Aplicación

Desarrolla una respuesta personal y otra comunitaria. Evita promesas o mandatos que el texto no establece.

5 min

Resumen y oración

Cada persona completa una frase sobre el pasaje. Ora con sus palabras y preocupaciones.

Laboratorio de canciones y videos

Usa los medios después de leer el pasaje. Una canción o un video puede interpretar, resumir o dramatizar el texto, por lo que debe compararse con las Escrituras.

  1. Antes: lee el pasaje exacto y nombra su movimiento central.
  2. Durante: observa qué palabras, personas, hechos o emociones destaca el artista.
  3. Después: identifica qué aclara el medio, qué omite y qué debe comprobarse en el texto.