2 Corintios: Capítulo 6 | Guías para Maestros | Canciones Cinematográficas de la Biblia

El panorama

2 Corintios 6 abre con “We then, as workers together with him, beseech you also that ye receive not the grace of…”, cambia cerca del versículo 9 con “As unknown, and yet well known; as dying, and, behold, we live; as chastened, and not…” y termina con “And will be a Father unto you, and ye shall be my sons and daughters, saith the Lord…”. Estos puntos trazan el movimiento propio del capítulo desde su inicio hasta su conclusión.

Las Escrituras junto al resumen

2 Corintios · Versión King James · 18

2 Corintios 6:1-6

Versículos 1–6: We then, as workers together with him, beseech you also that ye receive…

2 Corintios 6:1–6 abre con “We then, as workers together with him, beseech you also that ye receive not the grace of God in…” y llega a “By pureness, by knowledge, by longsuffering, by kindness, by the Holy Ghost, by love unfeigned,” en su último versículo. Ese recorrido desarrolla 2 Corintios 6 se desarrolla mediante sus propias voces, acciones, afirmaciones y consecuencias.

Estudio profundo

2 Corintios 6:1–6 forma una unidad literaria. Abre con “We then, as workers together with him, beseech you also that ye receive not the grace of God…”, gira cerca del versículo 3 con “Giving no offence in any thing, that the ministry be not blamed:” y llega a “By pureness, by knowledge, by longsuffering, by kindness, by the Holy Ghost, by love…”. Los conectores, afirmaciones, razones, contrastes y mandatos sostienen el argumento. Cada instrucción recibe fuerza de la verdad que la apoya. Como control textual, el pasaje fuente KJV contiene 0 marcadores de discurso, 0 preguntas, 1 contrastes y 2 versículos que nombran al LORD o a Dios. Esos rasgos también pueden compararse con una traducción bíblica fiable en español.

Cada observación se relaciona con el enfoque de la lección, 2 Corintios 6 se desarrolla mediante sus propias voces, acciones, afirmaciones y consecuencias. Algunas afirmaciones son directas, otras reúnen varios versículos y otras deben permanecer identificadas como interpretación.

Los nombres o términos que sostienen la escena son God, Ghost, Giving, Holy. El giro más cercano al centro aparece en el versículo 4: “But in all things approving ourselves as the ministers of God, in much patience, in afflictions, in necessities, in distresses,” Ese detalle ayuda a distinguir el punto de partida de lo que ocurre después.

Recorrido versículo por versículo

2 Corinthians 6:1
“We then, as workers together with him, beseech you also that ye receive not the grace of God in vain.” El versículo nombra a God en vez de dejar la acción sin una fuente. Observa si la línea siguiente continúa, responde o contrasta esa acción.
2 Corinthians 6:2
“(For he saith, I have heard thee in a time accepted, and in the day of salvation have I succoured thee: behold, now is…” Los términos propios de esta línea incluyen accepted, salvation, time. Su relación con los versículos 1 y 3 permite comprobar su función dentro del pasaje.
2 Corinthians 6:3
“Giving no offence in any thing, that the ministry be not blamed:” Nombrar a Giving mantiene el relato unido a personas o lugares concretos. Sigue dónde reaparece el nombre y qué cambia a su alrededor.
2 Corinthians 6:4
“But in all things approving ourselves as the ministers of God, in much patience, in afflictions, in necessities, in…” El versículo nombra a God en vez de dejar la acción sin una fuente. Observa si la línea siguiente continúa, responde o contrasta esa acción.
2 Corinthians 6:5
“In stripes, in imprisonments, in tumults, in labours, in watchings, in fastings;” Los términos propios de esta línea incluyen fastings, imprisonments, labours. Su relación con los versículos 4 y 6 permite comprobar su función dentro del pasaje.
2 Corinthians 6:6
“By pureness, by knowledge, by longsuffering, by kindness, by the Holy Ghost, by love unfeigned,” Nombrar a Ghost y Holy mantiene el relato unido a personas o lugares concretos. Sigue dónde reaparece el nombre y qué cambia a su alrededor.

2 Corintios 6:1-6

Versión King James

1We then, as workers together with him, beseech you also that ye receive not the grace of God in vain.

2(For he saith, I have heard thee in a time accepted, and in the day of salvation have I succoured thee: behold, now is the accepted time; behold, now is the day of salvation.)

3Giving no offence in any thing, that the ministry be not blamed:

4But in all things approving ourselves as the ministers of God, in much patience, in afflictions, in necessities, in distresses,

5In stripes, in imprisonments, in tumults, in labours, in watchings, in fastings;

6By pureness, by knowledge, by longsuffering, by kindness, by the Holy Ghost, by love unfeigned,

2 Corintios 6:7-12

Versículos 7–12: By the word of truth, by the power of God, by the armour of…

2 Corintios 6:7–12 abre con “By the word of truth, by the power of God, by the armour of righteousness on the right hand and…” y llega a “Ye are not straitened in us, but ye are straitened in your own bowels.” en su último versículo. Ese recorrido desarrolla 2 Corintios 6 se desarrolla mediante sus propias voces, acciones, afirmaciones y consecuencias.

Estudio profundo

2 Corintios 6:7–12 forma una unidad literaria. Abre con “By the word of truth, by the power of God, by the armour of righteousness on the right hand…”, gira cerca del versículo 9 con “As unknown, and yet well known; as dying, and, behold, we live; as chastened, and not…” y llega a “Ye are not straitened in us, but ye are straitened in your own bowels.”. Los conectores, afirmaciones, razones, contrastes y mandatos sostienen el argumento. Cada instrucción recibe fuerza de la verdad que la apoya. Como control textual, el pasaje fuente KJV contiene 0 marcadores de discurso, 0 preguntas, 1 contrastes y 1 versículos que nombran al LORD o a Dios. Esos rasgos también pueden compararse con una traducción bíblica fiable en español.

Los nombres o términos que sostienen la escena son Corinthians, God. El giro más cercano al centro aparece en el versículo 9: “As unknown, and yet well known; as dying, and, behold, we live; as chastened, and not killed;” Ese detalle ayuda a distinguir el punto de partida de lo que ocurre después.

Recorrido versículo por versículo

2 Corinthians 6:7
“By the word of truth, by the power of God, by the armour of righteousness on the right hand and on the left,” El versículo nombra a God en vez de dejar la acción sin una fuente. Observa si la línea siguiente continúa, responde o contrasta esa acción.
2 Corinthians 6:8
“By honour and dishonour, by evil report and good report: as deceivers, and yet true;” Los términos propios de esta línea incluyen report, deceivers, dishonour. Su relación con los versículos 7 y 9 permite comprobar su función dentro del pasaje.
2 Corinthians 6:9
“As unknown, and yet well known; as dying, and, behold, we live; as chastened, and not killed;” Los términos propios de esta línea incluyen chastened, dying, killed. Su relación con los versículos 8 y 10 permite comprobar su función dentro del pasaje.
2 Corinthians 6:10
“As sorrowful, yet alway rejoicing; as poor, yet making many rich; as having nothing, and yet possessing all things.” Los términos propios de esta línea incluyen alway, making, nothing. Su relación con los versículos 9 y 11 permite comprobar su función dentro del pasaje.
2 Corinthians 6:11
“O ye Corinthians, our mouth is open unto you, our heart is enlarged.” Nombrar a Corinthians mantiene el relato unido a personas o lugares concretos. Sigue dónde reaparece el nombre y qué cambia a su alrededor.
2 Corinthians 6:12
“Ye are not straitened in us, but ye are straitened in your own bowels.” Los términos propios de esta línea incluyen straitened, bowels. Su relación con los versículos 11 permite comprobar su función dentro del pasaje.

2 Corintios 6:7-12

Versión King James

7By the word of truth, by the power of God, by the armour of righteousness on the right hand and on the left,

8By honour and dishonour, by evil report and good report: as deceivers, and yet true;

9As unknown, and yet well known; as dying, and, behold, we live; as chastened, and not killed;

10As sorrowful, yet alway rejoicing; as poor, yet making many rich; as having nothing, and yet possessing all things.

11O ye Corinthians, our mouth is open unto you, our heart is enlarged.

12Ye are not straitened in us, but ye are straitened in your own bowels.

2 Corintios 6:13-18

Versículos 13–18: For a recompence in the same, (I speak as unto my children,) be ye also…

2 Corintios 6:13–18 abre con “Now for a recompence in the same, (I speak as unto my children,) be ye also enlarged.” y llega a “And will be a Father unto you, and ye shall be my sons and daughters, saith the Lord Almighty.” en su último versículo. Ese recorrido desarrolla 2 Corintios 6 se desarrolla mediante sus propias voces, acciones, afirmaciones y consecuencias.

Estudio profundo

2 Corintios 6:13–18 forma una unidad literaria. Abre con “Now for a recompence in the same, (I speak as unto my children,) be ye also enlarged.”, gira cerca del versículo 15 con “And what concord hath Christ with Belial? or what part hath he that believeth with an…” y llega a “And will be a Father unto you, and ye shall be my sons and daughters, saith the Lord…”. Los conectores, afirmaciones, razones, contrastes y mandatos sostienen el argumento. Cada instrucción recibe fuerza de la verdad que la apoya. Como control textual, el pasaje fuente KJV contiene 1 marcadores de discurso, 3 preguntas, 0 contrastes y 3 versículos que nombran al LORD o a Dios. Esos rasgos también pueden compararse con una traducción bíblica fiable en español.

Los nombres o términos que sostienen la escena son God, Lord, Almighty, Belial, Christ, Father. El giro más cercano al centro aparece en el versículo 15: “And what concord hath Christ with Belial? or what part hath he that believeth with an infidel?” Ese detalle ayuda a distinguir el punto de partida de lo que ocurre después.

Recorrido versículo por versículo

2 Corinthians 6:13
“Now for a recompence in the same, (I speak as unto my children,) be ye also enlarged.” Los términos propios de esta línea incluyen children, enlarged, recompence. Su relación con los versículos 14 permite comprobar su función dentro del pasaje.
2 Corinthians 6:14
“Be ye not unequally yoked together with unbelievers: for what fellowship hath righteousness with unrighteousness? and…” La pregunta hace que el pasaje avance con más calma. Observa quién debe responder, qué presupone y si las líneas siguientes ofrecen una respuesta.
2 Corinthians 6:15
“And what concord hath Christ with Belial? or what part hath he that believeth with an infidel?” La pregunta hace que el pasaje avance con más calma. Observa quién debe responder, qué presupone y si las líneas siguientes ofrecen una respuesta.
2 Corinthians 6:16
“And what agreement hath the temple of God with idols? for ye are the temple of the living God; as God hath said, I…” La pregunta hace que el pasaje avance con más calma. Observa quién debe responder, qué presupone y si las líneas siguientes ofrecen una respuesta.
2 Corinthians 6:17
“Wherefore come out from among them, and be ye separate, saith the Lord, and touch not the unclean thing; and I will…” Esta línea aporta una razón, un resultado o una conclusión. Debe permanecer unida a la afirmación o acción que le da sentido.
2 Corinthians 6:18
“And will be a Father unto you, and ye shall be my sons and daughters, saith the Lord Almighty.” El mandato no se entiende solo por el verbo. El destinatario, el propósito y su lugar dentro del pacto o argumento definen la responsabilidad.

2 Corintios 6:13-18

Versión King James

13Now for a recompence in the same, (I speak as unto my children,) be ye also enlarged.

14Be ye not unequally yoked together with unbelievers: for what fellowship hath righteousness with unrighteousness? and what communion hath light with darkness?

15And what concord hath Christ with Belial? or what part hath he that believeth with an infidel?

16And what agreement hath the temple of God with idols? for ye are the temple of the living God; as God hath said, I will dwell in them, and walk in them; and I will be their God, and they shall be my people.

17Wherefore come out from among them, and be ye separate, saith the Lord, and touch not the unclean thing; and I will receive you,

18And will be a Father unto you, and ye shall be my sons and daughters, saith the Lord Almighty.

Recursos reunidos para este capítulo

El mapa narrativo y la reflexión profunda están disponibles como recursos distintos junto a este plan docente. Cada uno abre en su propia página.

Recurso narrativo del Nivel 1Creado para adolescentes curiosos y lectores nuevos. El movimiento de la historia, las imágenes, las palabras difíciles de la KJV y los detalles sorprendentes mantienen vivo cada capítulo.Recurso profundo del Nivel 2Arraigado en el texto KJV, con profundidad filosófica y teológica que identifica perspectivas católicas, protestantes, ortodoxas orientales, judías y judías mesiánicas cuando difieren de manera importante.

Guía docente específica del capítulo

Estos puntos nacen del capítulo mismo. Ayudan a unir el mapa narrativo del Nivel 1, el análisis del Nivel 2 y el texto bíblico en una sola lección.

Comienza con la primera imagen del capítulo

2 Corinthians 6:1: “We then, as workers together with him, beseech you also that ye receive not the grace of God in vain.”

Detente en el punto de cambio

2 Corinthians 6:13: “Now for a recompence in the same, (I speak as unto my children,) be ye also enlarged.”

Mantén visible este recorrido de palabras

accepted, enlarged, Lord, receive, report, righteousness

Observación y orientación docente

Identifica destinatarios, problema, argumento, mandato y propósito pastoral.
Sigue las palabras de enlace para mantener cada frase dentro del razonamiento.
Distingue una afirmación universal de una instrucción vinculada a una situación particular.

Primero el texto

Donde difieren los lectores

El resumen comienza con lo que dice el pasaje y cómo se relacionan sus partes. No supone que una denominación ya haya resuelto cada pregunta. Toda dependencia de una tradición, teoría literaria o reconstrucción histórica se identifica con claridad.

El texto KJV aparece primero. Las conclusiones interpretativas se identifican, y las diferencias se presentan cuando ayudan a explicar por qué las comunidades serias no siempre llegan a la misma respuesta.

Las notas interpretativas comparativas de este capítulo están en preparación. Hasta que las notas revisadas estén listas, esta página separa el texto KJV del resumen y la aplicación sin afirmar que todos los lectores serios coinciden en cada cuestión.

Objetivos de aprendizaje

Ubicar 2 Corintios 6 dentro de 2 Corintios 6 y explicar su función en 2 Corintios.
Describir con evidencia cómo el pasaje desarrolla este enfoque: 2 Corintios 6 se desarrolla mediante sus propias voces, acciones, afirmaciones y consecuencias.
Distinguir una afirmación explícita, una conclusión apoyada por las Escrituras y una interpretación.
Explicar cómo el género carta orienta la lectura responsable.
Comparar una canción o un video relacionado con el pasaje y volver al texto para comprobarlo.
Formular una respuesta personal y comunitaria que no exceda la evidencia bíblica.

Preparación del docente

Lee 2 Corintios 6 dos veces y lee también lo que ocurre inmediatamente antes y después.
Repasa el movimiento del libro: 2 Corintios 6 (2 Corintios 6).
Marca hablantes, acciones, palabras repetidas, mandatos, contrastes, promesas y consecuencias.
Revisa previamente los medios relacionados y anota dónde resumen, interpretan o dramatizan el texto.
Prepara una forma de participación que permita responder sin obligar a revelar experiencias personales.

Comprobación de evidencia e interpretación

Explícito

Escribe dos afirmaciones que 2 Corintios 6 declara directamente y cita los versículos.

Apoyado por las Escrituras

Formula una conclusión que reúna varias partes de 2 Corintios 6. Explica cada paso.

Inferencia fuerte

Indica qué conclusión sigue de cerca el texto aunque no aparezca en una sola frase.

Lectura posible o tradicional

Si existen varias lecturas responsables, presenta la diferencia y no la conviertas en certeza.

Límite

No uses la especulación como conclusión docente.