Ang malaking larawan
Nagbubukas ang 2 Mga Taga-Corinto 9 sa “For as touching the ministering to the saints, it is superfluous for me to write to you:”, nagbabago malapit sa talata 8 sa “And God is able to make all grace abound toward you; that ye, always having all…”, at nagtatapos sa “Thanks be unto God for his unspeakable gift.”. Sinusundan ng mga puntong ito ang sariling galaw ng kabanata mula simula hanggang wakas.
Kasulatan sa tabi ng buod
2 Mga Taga-Corinto · Bersiyong King James · 152 Mga Taga-Corinto 9:1-8
Mga talata 1–8: For as touching the ministering to the saints, it is superfluous for me…
Nagbubukas ang 2 Mga Taga-Corinto 9:1–8 sa “For as touching the ministering to the saints, it is superfluous for me to write to you:” at umaabot sa “And God is able to make all grace abound toward you; that ye, always having all sufficiency in…” sa huling talata. Binubuo ng galaw na iyon ang Binubuo ang 2 Mga Taga-Corinto 9 sa pamamagitan ng sarili nitong mga tinig, kilos, pahayag, at bunga.
Mas malalim na pag-aaral
Isang buong yunit ang 2 Mga Taga-Corinto 9:1–8. Nagbubukas ito sa “For as touching the ministering to the saints, it is superfluous for me to write to you:”, nagbabago malapit sa talata 4 sa “Lest haply if they of Macedonia come with me, and find you unprepared, we (that we say not…”, at umaabot sa “And God is able to make all grace abound toward you; that ye, always having all sufficiency…”. Pinananatiling buo ng mga pang-ugnay, pahayag, dahilan, paghahambing, at utos ang pangangatwiran. Nagmumula ang lakas ng bawat tagubilin sa katotohanang sumusuporta rito. Bilang pagsusuri sa teksto, ang KJV na sanggunian ay may 1 palatandaan ng pananalita, 0 tanong, 2 paghahambing, at 2 talatang bumabanggit sa LORD o sa Diyos. Maaari ding ihambing ang mga ito sa mapagkakatiwalaang salin ng Bibliya sa Filipino.
Nauugnay ang bawat obserbasyon sa pokus ng aralin, Binubuo ang 2 Mga Taga-Corinto 9 sa pamamagitan ng sarili nitong mga tinig, kilos, pahayag, at bunga. May mga pahayag na tuwiran, may nabubuo mula sa ilang talata, at may dapat manatiling malinaw na interpretasyon.
Kabilang sa mga pangalang o salitang humahawak sa tagpo ang God, Macedonia, Achaia, Every, Lest, Yet. Ang pinakamalapit na pagbabago sa gitna ay nasa talata 5: “Therefore I thought it necessary to exhort the brethren, that they would go before unto you, and make up beforehand your bounty…” Tinutulungan tayo ng detalyeng ito na makita ang kaibahan ng simula at ng sumunod na pangyayari.
Pag-aaral sa bawat talata
- 2 Corinthians 9:1
“For as touching the ministering to the saints, it is superfluous for me to write to you:” Nagbibigay ang linyang ito ng dahilan, bunga, o konklusyon. Dapat itong manatiling kaugnay ng pahayag o kilos na nagbibigay rito ng kahulugan.
- 2 Corinthians 9:2
“For I know the forwardness of your mind, for which I boast of you to them of Macedonia, that Achaia was ready a year…” Nagbibigay ang linyang ito ng dahilan, bunga, o konklusyon. Dapat itong manatiling kaugnay ng pahayag o kilos na nagbibigay rito ng kahulugan.
- 2 Corinthians 9:3
“Yet have I sent the brethren, lest our boasting of you should be in vain in this behalf; that, as I said, ye may be…” Ang pagbanggit sa Yet ay nag-uugat sa salaysay sa tiyak na tao o lugar. Sundan kung saan bumabalik ang pangalan at ano ang nagbabago sa paligid nito.
- 2 Corinthians 9:4
“Lest haply if they of Macedonia come with me, and find you unprepared, we (that we say not, ye) should be ashamed in…” Ang pagbanggit sa Lest at Macedonia ay nag-uugat sa salaysay sa tiyak na tao o lugar. Sundan kung saan bumabalik ang pangalan at ano ang nagbabago sa paligid nito.
- 2 Corinthians 9:5
“Therefore I thought it necessary to exhort the brethren, that they would go before unto you, and make up beforehand…” Nagbibigay ang linyang ito ng dahilan, bunga, o konklusyon. Dapat itong manatiling kaugnay ng pahayag o kilos na nagbibigay rito ng kahulugan.
- 2 Corinthians 9:6
“But this I say, He which soweth sparingly shall reap also sparingly; and he which soweth bountifully shall reap also…” Hindi mauunawaan ang utos sa pandiwa lamang. Ang tumatanggap, layunin, at lugar nito sa mas malaking tipan o pangangatwiran ang nagtatakda ng pananagutan.
- 2 Corinthians 9:7
“Every man according as he purposeth in his heart, so let him give; not grudgingly, or of necessity: for God loveth a…” Ang pagbanggit sa Every ay nag-uugat sa salaysay sa tiyak na tao o lugar. Sundan kung saan bumabalik ang pangalan at ano ang nagbabago sa paligid nito.
- 2 Corinthians 9:8
“And God is able to make all grace abound toward you; that ye, always having all sufficiency in all things, may abound…” Pinapangalanan ng talata ang God sa halip na iwanang walang pinagmulan ang kilos. Pansinin kung ipinagpapatuloy, sinasagot, o inihahambing ito ng susunod na linya.
2 Mga Taga-Corinto 9:1-8
Bersiyong King James1For as touching the ministering to the saints, it is superfluous for me to write to you:
2For I know the forwardness of your mind, for which I boast of you to them of Macedonia, that Achaia was ready a year ago; and your zeal hath provoked very many.
3Yet have I sent the brethren, lest our boasting of you should be in vain in this behalf; that, as I said, ye may be ready:
4Lest haply if they of Macedonia come with me, and find you unprepared, we (that we say not, ye) should be ashamed in this same confident boasting.
5Therefore I thought it necessary to exhort the brethren, that they would go before unto you, and make up beforehand your bounty, whereof ye had notice before, that the same might be ready, as a matter of bounty, and not as of covetousness.
6But this I say, He which soweth sparingly shall reap also sparingly; and he which soweth bountifully shall reap also bountifully.
7Every man according as he purposeth in his heart, so let him give; not grudgingly, or of necessity: for God loveth a cheerful giver.
8And God is able to make all grace abound toward you; that ye, always having all sufficiency in all things, may abound to every good work:
2 Mga Taga-Corinto 9:9-15
Mga talata 9–15: (As it is written, He hath dispersed abroad; he hath given to the poor…
Nagbubukas ang 2 Mga Taga-Corinto 9:9–15 sa “(As it is written, He hath dispersed abroad; he hath given to the poor: his righteousness…” at umaabot sa “Thanks be unto God for his unspeakable gift.” sa huling talata. Binubuo ng galaw na iyon ang Binubuo ang 2 Mga Taga-Corinto 9 sa pamamagitan ng sarili nitong mga tinig, kilos, pahayag, at bunga.
Mas malalim na pag-aaral
Isang buong yunit ang 2 Mga Taga-Corinto 9:9–15. Nagbubukas ito sa “(As it is written, He hath dispersed abroad; he hath given to the poor: his righteousness…”, nagbabago malapit sa talata 12 sa “For the administration of this service not only supplieth the want of the saints, but is…”, at umaabot sa “Thanks be unto God for his unspeakable gift.”. Pinananatiling buo ng mga pang-ugnay, pahayag, dahilan, paghahambing, at utos ang pangangatwiran. Nagmumula ang lakas ng bawat tagubilin sa katotohanang sumusuporta rito. Bilang pagsusuri sa teksto, ang KJV na sanggunian ay may 0 palatandaan ng pananalita, 0 tanong, 1 paghahambing, at 5 talatang bumabanggit sa LORD o sa Diyos. Maaari ding ihambing ang mga ito sa mapagkakatiwalaang salin ng Bibliya sa Filipino.
Nauugnay ang bawat obserbasyon sa pokus ng aralin, Binubuo ang 2 Mga Taga-Corinto 9 sa pamamagitan ng sarili nitong mga tinig, kilos, pahayag, at bunga. May mga pahayag na tuwiran, may nabubuo mula sa ilang talata, at may dapat manatiling malinaw na interpretasyon.
Kabilang sa mga pangalang o salitang humahawak sa tagpo ang God, Being, Christ, Thanks, Whiles. Ang pinakamalapit na pagbabago sa gitna ay nasa talata 10: “Now he that ministereth seed to the sower both minister bread for your food, and multiply your seed sown, and increase the fruits…” Tinutulungan tayo ng detalyeng ito na makita ang kaibahan ng simula at ng sumunod na pangyayari.
Pag-aaral sa bawat talata
- 2 Corinthians 9:9
“(As it is written, He hath dispersed abroad; he hath given to the poor: his righteousness remaineth for ever.” Kabilang sa mga natatanging salita sa linyang ito ang abroad, dispersed, poor. Masusuri ang gawain nito sa sipi sa ugnayan nito sa mga talata 10.
- 2 Corinthians 9:10
“Now he that ministereth seed to the sower both minister bread for your food, and multiply your seed sown, and increase…” Kabilang sa mga natatanging salita sa linyang ito ang seed, both, bread. Masusuri ang gawain nito sa sipi sa ugnayan nito sa mga talata 9 at 11.
- 2 Corinthians 9:11
“Being enriched in every thing to all bountifulness, which causeth through us thanksgiving to God.” Ang pagbanggit sa Being ay nag-uugat sa salaysay sa tiyak na tao o lugar. Sundan kung saan bumabalik ang pangalan at ano ang nagbabago sa paligid nito.
- 2 Corinthians 9:12
“For the administration of this service not only supplieth the want of the saints, but is abundant also by many…” Nagbibigay ang linyang ito ng dahilan, bunga, o konklusyon. Dapat itong manatiling kaugnay ng pahayag o kilos na nagbibigay rito ng kahulugan.
- 2 Corinthians 9:13
“Whiles by the experiment of this ministration they glorify God for your professed subjection unto the gospel of…” Ang pagbanggit sa Christ ay nag-uugat sa salaysay sa tiyak na tao o lugar. Sundan kung saan bumabalik ang pangalan at ano ang nagbabago sa paligid nito.
- 2 Corinthians 9:14
“And by their prayer for you, which long after you for the exceeding grace of God in you.” Pinapangalanan ng talata ang God sa halip na iwanang walang pinagmulan ang kilos. Pansinin kung ipinagpapatuloy, sinasagot, o inihahambing ito ng susunod na linya.
- 2 Corinthians 9:15
“Thanks be unto God for his unspeakable gift.” Ang pagbanggit sa Thanks ay nag-uugat sa salaysay sa tiyak na tao o lugar. Sundan kung saan bumabalik ang pangalan at ano ang nagbabago sa paligid nito.
2 Mga Taga-Corinto 9:9-15
Bersiyong King James9(As it is written, He hath dispersed abroad; he hath given to the poor: his righteousness remaineth for ever.
10Now he that ministereth seed to the sower both minister bread for your food, and multiply your seed sown, and increase the fruits of your righteousness;)
11Being enriched in every thing to all bountifulness, which causeth through us thanksgiving to God.
12For the administration of this service not only supplieth the want of the saints, but is abundant also by many thanksgivings unto God;
13Whiles by the experiment of this ministration they glorify God for your professed subjection unto the gospel of Christ, and for your liberal distribution unto them, and unto all men;
14And by their prayer for you, which long after you for the exceeding grace of God in you.
15Thanks be unto God for his unspeakable gift.
Mga sanggunian para sa kabanatang ito
Magkahiwalay na sanggunian ang mapa ng kuwento at malalim na pagninilay kasama ng planong ito. Bawat isa ay may sariling pahina.
Gabay sa pagtuturo para sa mismong kabanata
Mula mismo sa kabanata ang mga panandang ito. Pinagdurugtong nila ang mapa ng kuwento sa Antas 1, pagsusuri sa Antas 2, at teksto ng Kasulatan sa iisang aralin.
Magsimula sa unang larawan ng kabanata
2 Corinthians 9:1: “For as touching the ministering to the saints, it is superfluous for me to write to you:”
Maglaan ng oras sa punto ng pagbabago
2 Corinthians 9:6: “But this I say, He which soweth sparingly shall reap also sparingly; and he which soweth bountifully shall reap also bountifully.”
Panatilihing nakikita ang landas ng mga salita
ready, abound, boasting, bountifully, bounty, brethren
Obserbasyon at gabay sa pagtuturo
- Kilalanin ang mga tatanggap, suliranin, pangangatwiran, utos, at layuning pastoral.
- Sundan ang mga salitang nag-uugnay upang manatili ang pangungusap sa loob ng pangangatwiran.
- Ihiwalay ang pangkalahatang pahayag sa tagubiling hinubog ng natatanging kalagayan.
Unahin ang teksto
Kung saan nagkakaiba ang mga mambabasa
Nagsisimula ang buod sa sinasabi ng sipi at sa ugnayan ng mga bahagi nito. Hindi nito ipinapalagay na nalutas na ng isang denominasyon ang lahat ng tanong. Malinaw na tinutukoy kung ang konklusyon ay nakasalalay sa tradisyon, teoryang pampanitikan, o rekonstruksiyong pangkasaysayan.
Unang inihaharap ang tekstong KJV. Nilalagyan ng malinaw na pangalan ang mga interpretasyon, at ipinapakita lamang ang mga pagkakaiba kapag nakatutulong ang mga ito upang maunawaan kung bakit hindi palaging iisa ang sagot ng mga seryosong komunidad.
Inihahanda pa ang paghahambing ng mga interpretasyon para sa kabanatang ito. Habang wala pa ang mga nasuring tala, malinaw na pinaghihiwalay ng pahinang ito ang teksto ng KJV, buod, at aplikasyon nang hindi sinasabing nagkakasundo ang lahat ng responsableng mambabasa sa bawat tanong.
Mga layunin sa pagkatuto
- Ilagay ang 2 Mga Taga-Corinto 9 sa loob ng 2 Mga Taga-Corinto 9 at ipaliwanag ang tungkulin nito sa 2 Mga Taga-Corinto.
- Ilarawan mula sa ebidensiya kung paano binubuo ng sipi ang pokus na ito: Binubuo ang 2 Mga Taga-Corinto 9 sa pamamagitan ng sarili nitong mga tinig, kilos, pahayag, at bunga.
- Ihiwalay ang tahasang pahayag, konklusyong suportado ng Kasulatan, at interpretasyon.
- Ipaliwanag kung paano ginagabayan ng uring liham ang responsableng pagbasa.
- Ihambing ang kaugnay na awit o video sa sipi at bumalik sa teksto para suriin ito.
- Bumuo ng personal at pampamayanang tugon na hindi lumalampas sa ebidensiya ng Kasulatan.
Paghahanda ng guro
- Basahin nang dalawang ulit ang 2 Mga Taga-Corinto 9, pati ang agad na nauuna at sumusunod dito.
- Balikan ang bahagi ng aklat: 2 Mga Taga-Corinto 9 (2 Mga Taga-Corinto 9).
- Markahan ang nagsasalita, kilos, nauulit na salita, utos, paghahambing, pangako, at bunga.
- Pakinggan o panoorin muna ang kaugnay na media at itala kung saan ito nagpapaikli, nagbibigay-kahulugan, o nagsasadula.
- Maghanda ng paraang makakasagot ang mga kalahok nang hindi sila pinipilit magbahagi ng personal na karanasan.
Pagsuri sa ebidensiya at interpretasyon
Tahasang pahayag
Magtala ng dalawang pahayag na tuwirang sinasabi ng 2 Mga Taga-Corinto 9 at banggitin ang mga talata.
Suportado ng Kasulatan
Bumuo ng konklusyon mula sa ilang bahagi ng 2 Mga Taga-Corinto 9. Ipaliwanag ang bawat hakbang.
Matibay na hinuha
Tukuyin ang konklusyong malapit na sumusunod sa teksto kahit hindi ito nakasaad sa iisang pangungusap.
Posible o tradisyonal na pagbasa
Kung may magkakaibang responsableng pagbasa, ipakita ang kaibahan at huwag itong ituring na katiyakan.
Hangganan
Huwag gawing konklusyon sa pagtuturo ang haka-haka.
Talakayan na may gabay sa sagot
1. Ano ang tuwirang sinasabi ng 2 Mga Taga-Corinto 9 tungkol sa Diyos, mga tao, o kalagayan?
Ipakita ang gabay ng guro
Magsimula sa mga salita at kilos sa sipi. Humingi ng eksaktong talata bago tanggapin ang konklusyon.
2. Paano binubuo ng sipi ang pokus na ito: Binubuo ang 2 Mga Taga-Corinto 9 sa pamamagitan ng sarili nitong mga tinig, kilos, pahayag, at bunga?
Ipakita ang gabay ng guro
Sundan ang simula, pagbabago, at kinalabasan. Huwag umasa sa isang pangungusap kung may malinaw na pagkakasunod ang yunit.
3. Anong salita, kilos, paghahambing, o tugon ang nauulit, at ano ang tungkulin nito?
Ipakita ang gabay ng guro
Maaaring ipakita ng pag-uulit ang balangkas o diin, ngunit ipaliwanag ang kahulugan nito sa konteksto.
4. Paano nakatutulong ang yunit sa bahaging 2 Mga Taga-Corinto 9?
Ipakita ang gabay ng guro
Ihambing ang yunit sa nauuna at sumusunod dito sa parehong aklat.
5. Anong pag-iingat ang kailangan dahil sa uring liham?
Ipakita ang gabay ng guro
Sundan ang pangangatwiran sa pamamagitan ng mga pang-ugnay, suliranin, teolohikal na pahayag, utos, at layuning pastoral.
6. Anong tapat na tugon ang hinihingi nito sa isang tao at sa pamayanan?
Ipakita ang gabay ng guro
Bumuo ng tiyak at angkop na kilos. Huwag gawing utos ang paglalarawan kung walang ebidensiya.
Responsableng pagsasabuhay
Puso at gawi
Tukuyin ang paniniwala, hangarin, o gawing itinutuwid, pinatitibay, o inililihis ng 2 Mga Taga-Corinto 9.
Ugnayan at pamayanan
Bumuo ng kilos na mag-iingat sa dangal, katotohanan, katarungan, habag, o katapatan sa isang tunay na ugnayan.
Pagsamba at panalangin
Sumulat ng panalangin gamit ang mga salita at alalahanin ng sipi.
Paglilingkod at patotoo
Pumili ng nakikitang tugon para sa linggong ito at ng taong makakasama sa pananagutan.
Pag-angkop para sa tagapakinig
Mga bata
Gumamit ng maikling bahagi, mapa ng mga tao at kilos, at isang tiyak na tugon. Ipaliwanag muna ang mahihirap na salita.
Kabataan
Ipatukoy ang presyon, katapatan, kapangyarihan, at bunga. Payagang sumagot sa sulat nang hindi kailangang magbahagi sa lahat.
Matatanda
Magdagdag ng kontekstong pampanitikan at pangkasaysayan, ihambing ang responsableng pagbasa, at humingi ng ebidensiya sa bawat pahayag.
Iba-ibang edad
Pagpartnerin ang magkaibang edad, unahin ang obserbasyon bago interpretasyon, at magwakas sa sama-samang panalangin.
Online o sa tahanan
Ipadala nang maaga ang sipi, gamitin ang media bilang paghinto para magmasid, at tipunin ang sagot sa iisang dokumento.
Kumpletong 75-minutong daloy ng pagtuturo
Maaaring alisin ng grupong kulang sa oras ang pinalawak na talakayan, ngunit panatilihin ang pagbasa ng Kasulatan, pagsuri ng ebidensiya, at pangwakas na tugon.
Panimula
Ipakilala ang aklat, 2 Mga Taga-Corinto 9, uri, at pangunahing tanong. Ipaliwanag na susuriin sa teksto ang bawat konklusyon.
Buong pagbasa
Basahin nang malakas o tahimik ang yunit. Markahan ang nagsasalita, pag-uulit, utos, paghahambing, at pagbabago.
Pagbasa bawat bahagi
Sundan ang ginabayang mga bahagi. Ibuod ang bawat isa sa isang pangungusap at itala ang talatang sumusuporta rito.
Awit o video
Gumamit ng kaugnay na media. Ihambing ang diin at hindi nito isinama sa sipi.
Talakayang may ebidensiya
Gamitin ang mga tanong at humingi ng talata para sa bawat mahalagang sagot.
Pagsasabuhay
Bumuo ng personal at pampamayanang tugon. Iwasan ang pangako o utos na hindi itinatakda ng teksto.
Buod at panalangin
Kumpletuhin ng bawat isa ang isang pangungusap tungkol sa sipi. Manalangin gamit ang mga salita at alalahanin nito.
Pag-aaral gamit ang awit at video
Gamitin ang media pagkatapos basahin ang sipi. Maaaring magbigay-kahulugan, magpaikli, o magsadula ang awit o video, kaya ihambing ito sa Kasulatan.
- Bago: basahin ang eksaktong sipi at tukuyin ang pangunahing galaw nito.
- Habang ginagamit: pansinin kung aling mga salita, tao, pangyayari, o damdamin ang binibigyang-diin.
- Pagkatapos: tukuyin kung ano ang nilinaw, ano ang hindi isinama, at ano ang dapat suriin sa teksto.