Ang malaking larawan
Sineseryoso ng huling kabanata ng Ikalawang Sulat ni Pedro ang pagtutol ng mga manunuya nang sapat upang sipiin ito: kung totoo ang ipinangakong pagparito, bakit walang pagbabagong makikita sa sanlibutan? Nagsisimula ang sagot sa pagkagunaw. Naputol na ng gayunding salitang lumikha sa sanlibutan ang sanlibutan, kaya nasa premisa ng walang patid na pagpapatuloy ang suliranin ng mga manunuya at hindi sa lohikang hinugot mula rito. Pagkatapos ay binabago ng kabanata ang balangkas ng paghihintay. Hindi sinusukat ng isang araw at ng isang libong taon ang Panginoon ayon sa pinapalagay ng aritmetika ng tao, at ang tila pagpapaliban ay tinatawag na pagpapahinuhod na may layunin. Nananatili pa rin ang pagkabigla, na inilalarawan ng magnanakaw, ngunit inilalagay ang pagkapugnaw sa tabi ng pangako ng bagong langit at ng bagong lupa na tinatahanan ng katuwiran. Bumabalik ang wakas sa pagpapaliwanag at sa kaalaman: maaaring mahirap unawain ang mga sulat ni Pablo, maaaring isinsay ng mga walang tiyagang bumabasa ang mga ito, nakatayo ang mga sulat na iyon sa tabi ng "ibang mga kasulatan," at nananatiling isang bagay na dapat lumaguan ang kaalaman.
Pangunahing katotohanan
Sinasagot ng 2 Pedro 3:1–13 ang mga manunuya sa pamamagitan ng paglikha, baha, at pagtitiis ng Diyos, pagkatapos ay ginagabayan ang mga mananampalataya tungo sa banal na asal habang hinihintay ang paghatol at ang ipinangakong bagong langit at bagong lupa. Nagtatapos ang 2 Pedro 3:14–18 sa masikap na paghahangad ng kapayapaan, matiyagang pagbasa sa mahihirap na Kasulatan ng mga apostol, paglaban sa pagbaluktot, at patuloy na paglago sa biyaya at pagkakilala kay Jesu-Cristo.
May sariling pahina ang mga tala sa pag-aaral
Ang masusing pagtingin sa bawat bahagi, ang mga salitang susundan, ang mga tala sa bawat talata, at kung saan nagkakaiba ang mga mambabasa ay isinulat para sa nag-aaral nang mag-isa. Nasa pahinang Malalim na Personal na Pagninilay ang mga ito para sa kabanatang ito. Ang pahinang ito ang aralin.
Gabay sa pagtuturo para sa mismong kabanata
Mula mismo sa kabanata ang mga panandang ito. Pinagdurugtong nila ang mapa ng kasaysayan sa Antas 1, ang masusing pagtingin sa Antas 2, at ang teksto ng Kasulatan sa iisang aralin.
Magsimula sa unang larawan ng kabanata
2 Pedro 3:1: “Ito nga ang ikalawang sulat, mga minamahal, na isinusulat ko sa inyo; at sa dalawa'y ginigising ko ang inyong tapat na pagiisip sa pamamagitan ng…”
Maglaan ng oras sa punto ng pagbabago
2 Pedro 3:12: “Na ating hinihintay at pinakananasa ang pagdating ng kaarawan ng Dios, na dahil dito'y ang sangkalangitan na nagniningas ay mapupugnaw, at ang mga bagay sa…”
Panatilihing nakikita ang landas ng mga salita
bagay, araw, isang, kayo, pamamagitan, Panginoon
Ano ang ipapaliwanag, at sa anong pagkakasunod
Ituro ang sipi sa ganitong pagkakasunod. Binabanggit ng bawat hakbang ang mga talatang pinagbabatayan nito, upang maipakita muna sa teksto ang bawat punto bago ito isabuhay.
2 Pedro 3:1–13
2 Pedro 3:1-2
Alalahanin ang mga propeta at ang mga apostol
Magsimula sa pagpapakitang inuulit ni Pedro ang layunin ng 1:12-15: “ginigising ko ang inyong tapat na pagiisip sa pamamagitan ng pagpapaalaala sa inyo”. Ang tapat dito ay taos, walang halo. Saka basahin ang talata 2 at pangalanan ang dalawang pinagmumulan ng pag-alaala, “ang mga salitang sinabi nang una ng mga banal na propeta” at ang utos ng Panginoon sa pamamagitan ng mga apostol. Ito rin ang dalawang saksi ng 1:16-21. Ituro muna ito sapagkat hindi nagsisimula sa katalinuhan ang sagot ni Pedro sa mga manunuya; nagsisimula ito sa pagbabalik sa mga mananampalataya sa nasabi na ng Diyos sa pamamagitan ng dalawa.
2 Pedro 3:3-4
Saan naroon ang pangako?
Basahin nang malakas ang mga salita ng mga manunuya at hayaang marinig ng grupo kung gaano kakatwiran ang dating nito: “Saan naroon ang pangako ng kaniyang pagparito?”. Ang kanilang patunay ay ang tatag ng mundo: nananatili ang lahat “na gaya ng kalagayan nila mula nang pasimulan ang paglalang”. Ipaliwanag na ang mga magulang ay maaaring ang mga patriarka ng Israel o ang unang salinlahi ng mga mananampalataya; alinman doon, may mga namatay na at tila walang nangyari. Saka ituro ang diyagnosis ni Pedro sa talata 3: sila ay lumalakad ayon sa sarili nilang masamang pita. Ilahad nang patas ang kanilang panig bago sumagot, upang matutuhan ng grupo na totoong pangangatwiran ang sinasagot ni Pedro.
2 Pedro 3:5-7
Salita, tubig, at apoy
Kasaysayan ang sagot ni Pedro. Umiral ang sangkalangitan at ang lupa “sa pamamagitan ng salita ng Dios”, isang lupang “inanyuan sa tubig at sa gitna ng tubig”, gaya ng inilalarawan ng Genesis 1:2-9. Saka “ang sanglibutan noon, na inapawan ng tubig, ay napahamak” (Genesis 7). Kaya mali ang pahayag na nananatiling pareho ang lahat; minsan nang hinatulan ang mundo. Tinatapos ng talata 7 ang pangangatwiran: sa gayon ding salita, ang sangkalangitan at lupa ngayon ay “iningatang talaga sa apoy, na itinataan sa araw ng paghuhukom”. Ituro ito bago ang mga talata 8 at 9, sapagkat kailangang masagot muna ang pahayag ng mga manunuya bago ipaliwanag ang paghihintay.
2 Pedro 3:8-9
Ang panahon ng Diyos at ang pagpapahinuhod ng Diyos
Basahin ang talata 8 kasama ng Mga Awit 90:4. Hindi pormula ang ibinibigay ni Pedro; sinasabi niyang hindi nararanasan ng Panginoon ang panahon gaya natin, kaya hindi pagkaantala sa kaniya ang isang libong taon. Saka basahin ang talata 9, ang puso ng talata. “Hindi mapagpaliban ang Panginoon tungkol sa kaniyang pangako”; ang tila kabagalan ay dahil siya ay “mapagpahinuhod sa inyo”. Ipaliwanag ang mapagpahinuhod bilang matiyagang pagpipigil na puno ng awa. Ang nais niya ay walang mapahamak, “kundi ang lahat ay magsipagsisi”. Ituro ang paghihintay bilang awa, at itanong sa grupo kung sino ang buhay at nagsisi ngayon dahil hindi pa dumating ang Panginoon.
2 Pedro 3:10-12
Darating ang araw: anong uri ng pagkatao?
Basahin ang talata 10: “darating ang araw ng Panginoon na gaya ng magnanakaw”, walang pasabi, at mapupugnaw ang sangkalangitan at ang mga bagay sa langit sa matinding init. Huwag magtagal sa pisika; inilalarawan ni Pedro ang wakas ng kasalukuyang kaayusan sa wika ng paghatol. Saka lumiko kasama niya sa talata 11: “ano ngang anyo ng mga pagkatao ang nararapat sa inyo sa banal na pamumuhay at pagkamaawain”. Ipaliwanag ang pinakananasa sa talata 12 at banggitin na maaari ring basahin ang orihinal bilang pagmamadali sa araw na iyon. Nauuna ito sa huling hakbang sapagkat umiiral ang paglalarawan ni Pedro upang ibangon ang tanong na ito.
2 Pedro 3:13
Isang tahanan para sa katuwiran
Magtapos sa Nguni't ng talata 13. Matapos ang lahat ng apoy, sinasabi ni Pedro: “ayon sa kaniyang pangako, ay naghihintay tayo ng bagong langit at ng bagong lupa, na tinatahanan ng katuwiran”. Basahin ang Isaias 65:17 at Pahayag 21:1-4 upang marinig ng grupo na tumatakbo ang pag-asang ito sa buong Kasulatan. Ipaliwanag ang tinatahanan bilang pagiging nasa sariling tahanan: sa mundo ngayon, panauhin lamang ang katuwiran at madalas tinatanggihan; doon ay nananahan ito magpakailanman. Dito tapusin ang aralin, sapagkat ang sagot ni Pedro sa mga manunuya ay hindi lamang na darating ang paghatol kundi nagtatapos ang pangako ng Diyos sa mundong naituwid.
2 Pedro 3:14–18
2 Pedro 3:14
Masumpungan sa kapayapaan, walang dungis
Magsimula sa “Kaya nga” at iugnay ito sa talata 13. Sapagkat naghihintay ang mga mananampalataya ng mundong tinatahanan ng katuwiran, dapat nilang pagsikapang “masumpungan kayo sa kapayapaan, na walang dungis at walang kapintasan sa paningin niya”. Ipaliwanag ang masumpungan bilang sandali ng pagparito ni Cristo, kapag nakikita ang bawat buhay kung ano talaga ito. Saka ipakita sa grupo ang sinadyang pagkakaiba: sa 2:13 ang mga bulaang guro ay “mga dungis at kapintasan”; dito ang mga mananampalataya ay dapat walang dungis at walang kapintasan. Ituro muna ito sapagkat ginagawa nitong layunin sa kasalukuyan ang buong pag-asa ng naunang talata.
2 Pedro 3:15a
Ariing pagliligtas ang paghihintay
Basahin ang “inyong ariin na ang pagpapahinuhod ng ating Panginoon ay pagliligtas” at ipaliwanag ang ariin bilang pagturing o pagbilang. Tiningnan ng mga manunuya ang parehong paghihintay at itinuring itong kabiguan (3:4); hinihiling sa mga mananampalataya na ituring itong pagsagip. Iugnay ito sa talata 9, kung saan ang Panginoon ay “mapagpahinuhod sa inyo”, at itanong sa grupo kung sino ang kilala nilang sumampalataya sa mga taong tatawagin ng mga manunuya na pagpapaliban. Ituro ito bago si Pablo sapagkat sa parehong pangungusap siya binabanggit ni Pedro, bilang suporta sa puntong ito.
2 Pedro 3:15b-16
Ang mga sulat ni Pablo, mahihirap na bahagi, at ang pagsinsay sa Kasulatan
Basahin ang sinasabi ni Pedro tungkol kay Pablo, “na ating minamahal na kapatid”, na sumulat “ayon sa karunungang ibinigay sa kaniya”. Pansinin ang pagmamahal, gayong minsan ay hayagang sinaway ni Pablo si Pedro (Mga Taga-Galacia 2:11-14). Saka ang tapat na pag-amin: may “ilang bagay na mahirap unawain”. Ipaliwanag ang isinisinsay bilang binabaluktot, gaya ng pagpilipit sa isang bisig. Ipakita kung sino ang gumagawa nito, “mga di nakaaalam at ng mga walang tiyaga”, at kung ano ang binabaluktot nila: ang mga sulat ni Pablo, gaya ng ginagawa nila “sa ibang mga kasulatan”. Inilalagay ni Pedro ang mga sulat ni Pablo kasama ng mga Kasulatan. Ituro ito bilang dahilan kung bakit tungkol sa paglago sa pagkakilala ang huling utos.
2 Pedro 3:17
Binalaan na, kaya tumayo nang matatag
Basahin ang talata 17 at huminto sa “yamang nalalaman na ninyo nang una ang mga bagay na ito”. Paunang babala ang buong sulat; alam na ng mga mananampalataya kung ano ang anyo ng mga bulaang guro at kung ano ang sasabihin ng mga manunuya. Ang panganib ay mailigaw “sa pamamagitan ng kamalian ng masasama”, matangay gaya ng taong dinadala ng karamihan. Ipakita na sa wika ng Ang Dating Biblia, katiyagaan ang tawag sa katatagang ito, kabaligtaran ng mga walang tiyaga sa talata 16 at 2:14, at na sa 1:12 sinabi ni Pedro na sila ay “pinatitibay sa katotohanang nasa inyo”. Ituro rito ang babala upang masagot ito ng huling talata.
2 Pedro 3:18
Magsilago, at ibigay sa kaniya ang kaluwalhatian
Dahan-dahang basahin ang huling talata: “magsilago kayo sa biyaya at sa pagkakilala sa ating Panginoon at Tagapagligtas na si Jesucristo”. Ang sagot sa panganib na matangay ay hindi pagtigil kundi paglago. Ituro pabalik ang pagkakilala sa 1:2, 1:3, at 1:8: nagtatapos ang sulat kung saan ito nagsimula. Saka pansinin ang huling papuri, “Sumakaniya nawa ang kaluwalhatian ngayon at magpakailan man”. Ibinibigay ni Pedro kay Jesus ang kaluwalhatiang ibinibigay ng Kasulatan sa Diyos. Tapusin ang aralin sa linyang iyon, upang umuwi ang grupo na pinararangalan si Cristo at hindi ang mga bulaang guro ang nasa isip.
Kung saan natitisod ang mga mag-aaral
Ang mga maling pagbasa na karaniwang nabubuo sa siping ito, at kung paano sasagutin ang bawat isa mula sa teksto.
2 Pedro 3:1–13
“Isang kodigo ang talata 8: isang libong taon ang bawat araw ng paglalang,” o, “magagamit natin ito upang kuwentahin kung kailan babalik si Jesus.”
Basahin ang buong talata: “ang isang araw sa Panginoon ay katulad ng isang libong taon, at ang isang libong taon ay katulad ng isang araw”. Dalawang direksiyon ito, na hindi ginagawa ng anumang pormula. Inuulit ni Pedro ang Mga Awit 90:4 upang sabihing nasa itaas ng panahon ang Panginoon, kaya hindi pagkaantala sa kaniya ang mahaba sa ating paningin. Ibinibigay ng kasunod na talata ang dahilan ng paghihintay, ang pagpapahinuhod para sa pagsisisi, at sinasabi ng talata 10 na darating ang araw “na gaya ng magnanakaw”, walang babala. Ang talatang tumatanggi sa pagtatakda ng petsa ay hindi magagamit sa pagtatakda nito.
“Kung hindi ibig ng Diyos na sinoman ay mapahamak, sa huli ay maliligtas ang lahat.”
Sinasabi ng talata 9 ang nais ng Diyos at ang dahilan ng kaniyang pagpapahinuhod: naghihintay siya upang magsipagsisi ang mga tao. Sinasabi rin ng parehong talata na ang sangkalangitan at lupa ngayon ay itinataan “sa araw ng paghuhukom at ng paglipol sa mga taong masama” (3:7), at na darating ang araw (3:10). Pinanghahawakan ni Pedro ang dalawa. Tunay at malawak ang pagpapahinuhod ng Diyos, at tunay din ang panawagang magsisi habang tumatagal ito. Ituro ang talata 9 bilang paanyaya, hindi bilang pangakong hindi mahalaga ang pagsisisi.
“Dahil masusunog ang lupa, hindi na gaanong mahalaga kung paano tayo namumuhay sa mundong ito.”
Kabaligtaran ang konklusyon ni Pedro. Yamang mapupugnaw ang lahat ng ito, itinatanong niya “ano ngang anyo ng mga pagkatao ang nararapat sa inyo sa banal na pamumuhay at pagkamaawain” (3:11). Ang pag-asa ay hindi pagtakas sa nilikha kundi ang “bagong lupa, na tinatahanan ng katuwiran” (3:13). May ilang sinaunang kopya ng talata 10 na nagsasabing masusumpungan ang lupa at ang mga gawa roon, ibig sabihin ay malalantad sa harap ng Diyos, sa halip na masusunog. Alinman doon, nalalantad sa paghatol ng Diyos ang ating ginagawa, kaya lalong seryoso ang buhay ngayon, hindi kabaligtaran.
“Ang pagnanasa sa pagdating ng araw ng Diyos ay nangangahulugang mapipilit natin ang Diyos na pabalikin agad si Jesus.”
Ang pananalitang “hinihintay at pinakananasa ang pagdating ng kaarawan ng Dios” (3:12) ay salin ng salitang Griyego na binabasa sa dalawang paraan: bilang masidhing pananabik sa araw na iyon, o bilang pagmamadali rito sa anumang paraan, marahil sa pamamagitan ng pagsisisi at panalangin, gaya ng maaaring ipahiwatig ng Mga Gawa 3:19-20. Ilahad nang patas ang dalawa. Walang isa man sa mga ito ang naglalagay sa Diyos sa ilalim ng ating kontrol. Nasa loob ng tanong ni Pedro tungkol sa banal na pamumuhay ang talata, at ang punto ay ang tindig ng iglesiang naghihintay: nakatanaw sa hinaharap, nananabik, at namumuhay na ngayon sa liwanag ng araw na iyon.
2 Pedro 3:14–18
“Kahit si Pedro ay umaaming nakalilito si Pablo, kaya ipaubaya na natin sa mga eksperto ang mga sulat ni Pablo.”
Sinasabi ni Pedro na may ilang bagay na mahirap sa mga sulat ni Pablo, hindi na sarado ang mga sulat sa karaniwang mananampalataya. Sa mga iglesia sumulat si Pablo, hindi sa mga dalubhasa, at ipinalalagay ni Pedro na kilala ng kaniyang mga mambabasa ang mga sulat na iyon (“ay sinulatan kayo”, 3:15). Ang panganib na binabanggit niya ay mula sa “mga di nakaaalam at ng mga walang tiyaga”, na tumuturo sa lunas: pag-aaral at katatagan, hindi pag-iwas. Ang huling utos niya ay lumago sa pagkakilala (3:18). Ang mahihirap na bahagi ay nangangailangan ng matiyagang sama-samang pagbasa, hindi ng saradong aklat.
“Kung mahirap unawain ang isang talata, kasinghusay ng iba ang anumang pagpapaliwanag dito.”
Sinasabi ni Pedro na may mga mambabasang bumabaluktot sa mga talatang ito, at humahantong iyon “sa ikapapahamak din nila” (3:16). Kaya may maling paraan ng pagbasa, at mabigat ang nakataya. Hindi ginagawang tama ng hirap ang anumang pagbasa; ginagawa nitong kailangan ang maingat na pagbasa. Kasabay nito, hindi tinatawag ni Pedro na pagsinsay ang bawat tapat na hindi pagkakasundo. Ang mga palatandaang ibinibigay niya ay kawalan ng kaalaman at kawalan ng tiyaga, na naglalarawan sa mambabasang pumipilit sa talata nang walang tiyagang matuto.
“Hindi nagkasundo sina Pablo at Pedro, kaya pakitang-galang lamang ito ni Pedro.”
Itinatala nga ng Mga Taga-Galacia 2:11-14 na sinalungat ni Pablo si Pedro nang harapan sa Antioquia dahil sa paglayo nito sa pakikisalo sa mga Gentil. Ngunit dito, makalipas ang mga taon, tinatawag siya ni Pedro na “ating minamahal na kapatid”, kinikilala ang “karunungang ibinigay sa kaniya” (3:15), at itinatabi ang kaniyang mga sulat sa “ibang mga kasulatan” (3:16). Hindi iyon matamlay na papuri. Ipinakikita ng talata ang dalawang apostol na minsang nagkabanggaan at ngayon ay magkatabi, at inirerekomenda ni Pedro sa mga iglesia ang mga sulat ni Pablo bilang karunungang mula sa Diyos.
“Ang pagiging matatag ay nangangahulugang hindi kailanman magtatanong o magbabago ng pagkaunawa.”
Itinatapat ni Pedro ang katiyagaan sa pagkaligaw “sa pamamagitan ng kamalian ng masasama” (3:17), hindi sa pagkatuto. Ang lunas niya sa kasunod na talata ay lumago sa pagkakilala (3:18), at ang paglago ay nangangahulugang mas nakauunawa kaysa dati. Nagtuturo at nagpapaliwanag ang buong sulat; hindi lamang ito humihingi na kumapit ang mga mambabasa. Patuloy na nagtatanong nang mabuti sa talata ang matatag na mananampalataya. Ang tinatanggihan nila ay matangay ng mga gurong maraming ipinangangako at binabaluktot ang mga Kasulatan.
Mga layunin sa pagkatuto
- Tukuyin kung ano ang nais ni Pedro na alalahanin ng mga mambabasa sa mga talata 1–2.
- Sabihin ang pangangatwiran ng mga manunuya sa mga talata 3–4 nang hindi ito ginagawang katawa-tawa.
- Ipaliwanag kung paano sinasagot ng paglikha at baha ang kanilang pag-aangkin ng walang-pagbabagong pagpapatuloy.
- Ilarawan ang sinasabi ng talata 9 tungkol sa tila pagkaantala ng Panginoon.
- Iugnay ang mga talata 10–12 sa tanong ni Pedro tungkol sa asal sa talata 11.
- Sabihin ang positibong pag-asa ng talata 13 pagkatapos ng mga salita tungkol sa paghatol.
- Iugnay ang pagsisikap sa talata 14 sa bagong paglikha ng talata 13.
- Ipaliwanag kung paano inuunawa ng talata 15 ang pagtitiis ng Panginoon bilang kaligtasan.
- Tukuyin ang sinasabi ni Pedro tungkol sa karunungan at mga liham ni Pablo.
- Ilarawan kung sino ang bumabaluktot sa mahihirap na talata at ang bunga sa talata 16.
- Sabihin ang babala at ang katapat na utos sa mga talata 17–18.
- Ipakita kung paano bumabalik ang talata 18 sa paksa ng paglago sa kabanata 1.
Paghahanda ng guro
- Basahin ang Genesis 1 at Genesis 6–9 upang manatiling kongkreto ang pagtukoy ni Pedro sa paglikha at baha.
- Markahan ang tubig, salita ng Diyos, dating sanlibutan, at kasalukuyang langit at lupa sa mga talata 5–7.
- Ipaliwanag ang pamumuhay sa talata 11 bilang asal o paraan ng buhay, hindi binibigkas na pag-uusap.
- Huwag gamitin ang talata 8 bilang talaan ng pagtutumbas sa propesiya. Paghahambing ang ibinibigay ni Pedro, hindi pormula ng kalendaryo.
- Banggitin ang dalawang karaniwang pagbasa sa pagpapadali sa talata 12 nang hindi inaangking nilulutas ng talata ang bawat tanong tungkol sa panahon.
- Basahin nang magkasama ang mga talata 13–18 upang manatiling kaugnay ng ipinangakong bagong paglikha ang kaya nga sa talata 14.
- Ipaliwanag ang binabaluktot sa talata 16 bilang pinipilipit o pinapasama ang kahulugan, hindi basta nahihirapang umunawa.
- Markahan ang walang sapat na kaalaman, di-matatag, katatagan, lumago, biyaya, at pagkakilala upang manatiling malinaw ang pangwakas na paghahambing.
- Huwag gawing biro ang pagiging mahirap unawain ni Pablo. Itinuturing ni Pedro na tunay ang kahirapan.
- Balikan ang 1:5–11 kasama ng 3:17–18 upang umalingawngaw sa pagtatapos ang panimulang pananalita ng liham tungkol sa paglago.
Pagsuri sa ebidensiya at interpretasyon
Tahasang sinabi
Sinasabi ng mga talata 3–4 na kinukuwestiyon ng mga manunuya ang pagdating ni Cristo dahil inaangkin nilang nagpapatuloy ang lahat gaya noong pasimula ng paglikha. Iniuutos ng mga talata 14–18 ang pagsisikap, tinatawag na kaligtasan ang pagtitiis ng Panginoon, kinikilala ang mahihirap na bagay kay Pablo, nagbababala laban sa pagkaligaw, at nag-uutos ng paglago.
Sinusuportahan ng Kasulatan
Sumasagot ang mga talata 5–7 sa pamamagitan ng salita ng Diyos sa paglikha, ng baha, at ng parehong salitang naglalaan sa kasalukuyang kaayusan para sa paghatol. Sinasabi ng talata 16 na binabaluktot ng mga taong di-matatag ang mga liham ni Pablo gaya ng ginagawa nila sa iba pang mga kasulatan, na pinag-uugnay ang dalawang uri ng maling paghawak.
Matibay na hinuha
Ginagawang tanong tungkol sa banal na asal ng talata 11 ang pagkatunaw ng buong sangnilikha, kaya nilalayon ng turo ni Pedro tungkol sa mga huling bagay na hubugin ang kasalukuyang buhay, hindi magtakda ng petsa. Dahil kasama ng pagbaluktot sa talata 16 ang kamangmangan at kawalan ng katatagan, dapat magkasamang patibayin ng maingat na pagtuturo ang pag-unawa at katatagan.
Posible o tradisyonal na pagbasa
Ang pagpapadali sa pagdating sa talata 12 ay maaaring mangahulugan ng masidhing pananabik sa araw o ng pagpapabilis dito sa ilang paraan. Nananatiling banal na asal at pag-asam ang diin ng nakapaligid na teksto. Sinubukan ng mga tagapagpaliwanag na tukuyin ang liham ni Pablo na tinutukoy ng sumulat sa inyo sa talata 15, ngunit hindi ito pinapangalanan ng talatang ito.
Hangganan
Inihahambing ng talata 8 ang isang araw at isang libong taon sa Panginoon ngunit hindi nagtatatag ng pormula upang kalkulahin ang paglikha o pagbabalik ni Cristo. Kinikilala ng talata 16 ang kahirapan ngunit hindi sinasabing masamang pagbaluktot ang bawat di-pagkakasundo o dahilan ang kahirapan para sa pabayang pagbasa.
Talakayan na may gabay sa sagot
1. Anong dalawang pangkat ng turo ang dapat alalahanin ng mga mambabasa sa mga talata 1–2?
Ano ang laman ng mabuting sagot
Nais ni Pedro na “maalaala ninyo ang mga salitang sinabi nang una ng mga banal na propeta, at ang utos ng Panginoon at Tagapagligtas sa pamamagitan ng inyong mga apostol” (3:2). Ito rin ang dalawang saksing pinagtabi niya sa 1:16-21, ang mga apostol na nakakita at ang salita ng hula. Napapansin ng mabuting sagot na sa pag-alaala nagsisimula ang pagtatanggol ni Pedro laban sa mga manunuya, sapagkat “ginigising ko ang inyong tapat na pagiisip sa pamamagitan ng pagpapaalaala sa inyo” (3:1), hindi sa bagong pangangatwiran. Ang Lumang Tipan lamang, o ang mga apostol lamang, ang binabanggit ng mahinang sagot.
Ipakita ang gabay ng guro
Hanapin ang mga salita ng banal na mga propeta at ang utos ng Panginoon at Tagapagligtas na ibinigay sa pamamagitan ng mga apostol.
2. Anong pagmamasid ang sumusuporta sa hamon ng mga manunuya sa talata 4?
Ano ang laman ng mabuting sagot
Na walang nagbago. Sinasabi ng mga manunuya: “Saan naroon ang pangako ng kaniyang pagparito? sapagka't, buhat nang araw na mangatulog ang mga magulang, ay nangananatili ang lahat ng mga bagay na gaya ng kalagayan nila mula nang pasimulan ang paglalang” (3:4). Inilalahad nang patas ng mabuting sagot ang pangangatwiran: tila nahuhuli ang pangako at gaya pa rin ng dati ang mundo. Napapansin din ng matibay na sagot na sila ay “magsisilakad ayon sa kanikanilang masasamang pita” (3:3): bagay sa gusto nilang pamumuhay ang mundong walang darating na paghatol. Ginagawang mga hangal ng mahinang sagot ang mga manunuya.
Ipakita ang gabay ng guro
Sabihin nang tama: mula nang matulog ang mga ninuno, nagpapatuloy ang lahat ng bagay gaya noong pasimula ng paglikha.
3. Anong nakaraang pangyayari ang sadyang hindi pinapansin ng mga manunuya sa mga talata 5–6?
Ano ang laman ng mabuting sagot
Dalawang gawa ng Diyos sa pamamagitan ng kaniyang salita. Mayroong sangkalangitan mula nang unang panahon, “at isang lupang inanyuan sa tubig at sa gitna ng tubig, sa pamamagitan ng salita ng Dios” (3:5); at sa tubig din, “ang sanglibutan noon, na inapawan ng tubig, ay napahamak” (3:6). Nakikita ng mabuting sagot kung bakit ito ang sagot sa talata 4: hindi nanatiling pareho ang lahat, sapagkat minsan nang winasak ng baha ang mundo. Sinasabi ni Pedro na “sadyang nililimot nila”, kaya pinili nila ang paglimot. Binabanggit ng mahinang sagot ang baha nang hindi nakikita kung paano nito pinabubulaanan ang mga manunuya.
Ipakita ang gabay ng guro
Hingin kapwa ang paglikha sa pamamagitan ng salita ng Diyos at ang bahang gumambala sa sanlibutang ipinapalagay nilang hindi nagbago.
4. Paano binibigyang-kahulugan muli ng talata 9 ang tinatawag ng ilan na kabagalan?
Ano ang laman ng mabuting sagot
Ginagawa nitong pagpapahinuhod ang tila kabagalan. “Hindi mapagpaliban ang Panginoon tungkol sa kaniyang pangako, na gaya ng pagpapalibang ipinalalagay ng iba; kundi mapagpahinuhod sa inyo, na hindi niya ibig na sinoman ay mapahamak, kundi ang lahat ay magsipagsisi” (3:9). Sinasabi ng mabuting sagot na hindi kabiguan o pagkalimot ang paghihintay kundi awa, panahong ibinibigay para sa pagsisisi. Pinananatili ng matibay na sagot ang talata 8 sa tabi nito, sapagkat hindi sinusukat ng Diyos ang panahon gaya natin. Ginagawa ng mahinang sagot na tanong ng kalendaryo ang talata 9 at nawawala ang awa.
Ipakita ang gabay ng guro
Asahan ang pagtitiis at pagsisisi, na inuuna ang layuning pastoral ni Pedro kaysa sa abstraktong pagkukuwenta ng panahon.
5. Anong tanong ang itinatanong ni Pedro sa talata 11 matapos ilarawan ang araw ng Panginoon?
Ano ang laman ng mabuting sagot
Nagtatanong si Pedro: “ano ngang anyo ng mga pagkatao ang nararapat sa inyo sa banal na pamumuhay at pagkamaawain” (3:11). Kalalarawan pa lamang niya ng paglipas ng sangkalangitan at pagkatunaw ng mga bagay sa langit, at tungkol sa pagkatao ang kaniyang konklusyon, hindi tungkol sa mga petsa. Nakikita ng mabuting sagot na nagmumula ang tanong sa paglalarawan: kung mapupugnaw ang lahat ng tila permanente, ang kabanalan ang nananatili. Tumatalon ang mahinang sagot sa haka-haka tungkol sa wakas at hindi kailanman sinasagot ang tanong ni Pedro.
Ipakita ang gabay ng guro
Ituon ang pansin sa kung anong uri ng tao ang dapat maging mga mananampalataya sa banal na asal at kabanalan.
6. Ano ang inilalagay ng talata 13 pagkatapos ng paghatol?
Ano ang laman ng mabuting sagot
Inilalagay ng talata 13 sa kabila ng paghatol ang “bagong langit at ng bagong lupa, na tinatahanan ng katuwiran”, ipinangako ng Diyos, sapagkat sinasabi ni Pedro na “ayon sa kaniyang pangako” (ihambing ang Isaias 65:17 at 66:22). Napapansin ng mabuting sagot na hindi paghatol ang huling salita ng talata: nililinis ng apoy ang daan para sa isang tahanang matatag ang katuwiran. Iniuugnay ito ng matibay na sagot sa talata 11, sapagkat ang mga naghihintay ng matuwid na mundo ay nagsisimulang mamuhay nang matuwid sa mundong ito. Iniiwang malabo ng mahinang sagot ang pag-asa, parang langit na puro ulap at walang lupa.
Ipakita ang gabay ng guro
Pangalanan ang ipinangakong bagong langit at bagong lupa kung saan nananahan ang katuwiran.
7. Anong inaasahan sa hinaharap ang nagbibigay-katwiran sa utos ng talata 14 na magsikap?
Ano ang laman ng mabuting sagot
Ang pangako ng talata 13, “bagong langit at ng bagong lupa, na tinatahanan ng katuwiran”. Nagsisimula ang talata 14 sa “Kaya nga, mga minamahal, yamang kayo'y nagsisipaghintay ng mga bagay na ito”, kaya mula sa pag-asa nagmumula ang pagsisikap. Ang mga umaasang manirahan kung saan nasa tahanan ang katuwiran ay nagsisikap ngayon na “masumpungan kayo sa kapayapaan, na walang dungis at walang kapintasan sa paningin niya”. Pinananatili ng mabuting sagot na nakakabit sa talata 13 ang kaya nga. Binabasa ng mahinang sagot ang talata 14 bilang hiwalay na utos na magsikap pa, nang walang kaugnayan sa pangako.
Ipakita ang gabay ng guro
Ipagpatuloy ang talata 13: inaasam ng mga mananampalataya ang bagong langit at bagong lupa kung saan nananahan ang katuwiran.
8. Paano sinasabi ng talata 15 sa kongregasyon na unawain ang pagtitiis ng Panginoon?
Ano ang laman ng mabuting sagot
Bilang pagliligtas: “inyong ariin na ang pagpapahinuhod ng ating Panginoon ay pagliligtas” (3:15). Binasa ng mga manunuya ang paghihintay bilang patunay na nabigo ang pangako (3:4); hinihiling ni Pedro sa mga mananampalataya na basahin ang parehong paghihintay bilang panahong may mga taong naliligtas, kaalinsabay ng talata 9. Napapansin ng mabuting sagot na ang ariin ay pagturing o pagbilang, ang mismong ginagawa ng mga manunuya ngunit kabaligtaran ang bunga. Inuulit lamang ng mahinang sagot na matiyaga ang Diyos nang hindi napapansin ang pagkakaiba.
Ipakita ang gabay ng guro
Gamitin ang konklusyon ni Pedro: ituring itong kaligtasan, hindi ebidensiyang nabigo ang pangako.
9. Anong dalawang bagay ang sinasabi ni Pedro tungkol sa mga sulat ni Pablo sa mga talata 15–16?
Ano ang laman ng mabuting sagot
Una, na sumulat si Pablo “ayon sa karunungang ibinigay sa kaniya”, at tinatawag siya ni Pedro na “ating minamahal na kapatid” (3:15). Ikalawa, na sa kaniyang mga sulat ay “may ilang bagay na mahirap unawain” (3:16). Iniingatan ng mabuting sagot ang dalawa: pinararangalan ni Pedro ang karunungan ni Pablo bilang kaloob ng Diyos at tapat niyang inaamin na may mahihirap na bahagi. Napapansin din ng matibay na sagot na nasa ilang bagay ang hirap, hindi sa lahat. Ang hirap lamang ang tinatanganan ng mahinang sagot at pinalalabas na minamaliit ni Pedro si Pablo.
Ipakita ang gabay ng guro
Pansinin ang karunungang ibinigay kay Pablo at ang ilang bagay na mahirap unawain.
10. Sino ang bumabaluktot sa mahihirap na bagay sa talata 16, at tungo sa anong bunga?
Ano ang laman ng mabuting sagot
Sinasabi ng talata 16 na ang mahihirap na bagay na iyon ay “isinisinsay ng mga di nakaaalam at ng mga walang tiyaga”, “na gaya rin naman ng kanilang ginagawa sa ibang mga kasulatan, sa ikapapahamak din nila”. Ipinaliliwanag ng mabuting sagot ang isinisinsay bilang pagbaluktot, pagpilit sa talata na magkaroon ng hugis na wala rito, at pinangangalanan ang dalawang sanhi: kakulangan sa turo at kakulangan sa katatagan. Napapansin ng matibay na sagot na itinatabi ni Pedro ang mga sulat ni Pablo sa “ibang mga kasulatan”. Itinuturing ng mahinang sagot na tapat na kalituhan ang pagbaluktot, gayong inilalarawan ito ni Pedro bilang mapanganib na pagpilipit na may kakila-kilabot na wakas.
Ipakita ang gabay ng guro
Asahan ang walang sapat na kaalaman at di-matatag, na pinipilipit ito gaya ng iba pang mga kasulatan tungo sa sarili nilang kapahamakan.
11. Anong magkaparis na galaw ang lumilitaw sa pagitan ng mga talata 17 at 18?
Ano ang laman ng mabuting sagot
Isang babala, saka isang utos. Sinasabi ng talata 17 na “magsipagingat kayo, baka kung mangaligaw kayo sa pamamagitan ng kamalian ng masasama, ay mangahulog kayo sa inyong sariling katiyagaan”; sumasagot ang talata 18: “magsilago kayo sa biyaya at sa pagkakilala sa ating Panginoon at Tagapagligtas na si Jesucristo”. Nakikita ng mabuting sagot na ang proteksiyon laban sa pagkatangay ay hindi pagtigil kundi paglago. Napapansin ng matibay na sagot na “nalalaman na ninyo nang una ang mga bagay na ito”: ang sulat mismo ang nagbabala sa kanila. Ang babala lamang ang tinatanganan ng mahinang sagot.
Ipakita ang gabay ng guro
Sinasabi ng talata 17 na mag-ingat na huwag mailigaw; sumasagot ang talata 18 ng paglago sa biyaya at pagkakilala.
12. Paano umaalingawngaw ang lumago sa talata 18 sa 1:5–8?
Ano ang laman ng mabuting sagot
Sa 1:5-8 inutusan ni Pedro ang mga mananampalataya na magdagdag sa kanilang pananampalataya at sinabing kung sumasagana ang mga ito, hindi sila magiging “mga tamad o mga walang bunga sa pagkakilala sa ating Panginoong Jesucristo”. Sa 3:18 ganoon din nagtatapos ang sulat: “magsilago kayo sa biyaya at sa pagkakilala sa ating Panginoon at Tagapagligtas na si Jesucristo”. Nakikita ng mabuting sagot na nagsisimula at nagtatapos ang sulat sa paglago sa pagkakilala kay Cristo, at nasa gitna ang mga bulaang guro. Itinuturing ng mahinang sagot ang huling talata na magalang na pamamaalam lamang, hindi pangunahing utos ng sulat.
Ipakita ang gabay ng guro
Bumalik sa idinaragdag na mga katangian at sumasaganang pagiging mabunga. Nagtatapos ang liham sa pagsulong, hindi basta pananatili sa puwesto.
Responsableng pagsasabuhay
Sagutin ang pagkaantala sa pamamagitan ng pag-alala
Gamitin ang mga talata 5–7 upang sagutin ang mga pag-aangkin ng palagiang kawalan ng pagbabago sa pamamagitan ng pagbabalik muna sa mga pangyayari sa Biblia na pinipili ni Pedro.
Tanggihan ang pagbibilang pababa
Gamitin ang talata 8 upang hadlangan ang haka-hakang pagkukuwenta ng petsa at ibalik ang pansin sa moral na tanong ni Pedro sa talata 11.
Hayaang hubugin ng pag-asa ang asal
Gamitin ang mga talata 11–13 upang iugnay ang inaasahan sa hinaharap sa kongkretong mga pamantayan para sa kasalukuyang asal at mga priyoridad ng kongregasyon.
Basahin nang dahan-dahan ang mahihirap na teksto
Gamitin ang talata 16 upang gawing karaniwang gawi ang muling pagbasa, paghahambing, at matiyagang pagtuturo nang hindi itinuturing ang kahirapan mismo bilang ebidensiya ng kamalian.
Kailangan ng katatagan ang paglago
Gamitin ang mga talata 17–18 upang ipares ang mga babala laban sa kamalian sa positibong paglago sa biyaya at pagkakilala.
Ituring na awa ang pagkaantala
Gamitin ang talata 15 upang ilahad ang tila pagkaantala bilang pagkakataon para sa kaligtasan sa halip na pahintulot sa mapangutyang pagdududa o kampanteng pagpapabaya.
Mga plano ng sesyon
Dalawang haba ng iisang aralin. Pinananatili ng maikli ang pagbasa, ang pangunahing talakayan, at isang tugon; binibigyan ng mahaba ng sariling oras ang mga kalituhan at ang pagsasabuhay.
2 Pedro 3:1–13
45 minuto
Sa pamamagitan ng pagpapaalaala
Basahin ang 3:1-2 at itanong ang unang tanong. Ituro pabalik ang 1:16-21 upang ipakita ang parehong dalawang saksi.
Saan naroon ang pangako
Basahin ang 3:3-4 at itanong ang ikalawang tanong. Ipalahad sa isang tao ang panig ng mga manunuya nang buong lakas hangga't kaya.
Salita, tubig, apoy
Basahin ang 3:5-7 at itanong ang ikatlong tanong. Itanong kung paano sinasagot ng baha ang pahayag na nananatiling pareho ang lahat.
Hindi mapagpaliban kundi mapagpahinuhod
Basahin ang 3:8-9. Itanong ang ikaapat na tanong at harapin ang una at ikalawang kalituhan, at ituon ang pansin sa awa.
Anong anyo ng pagkatao
Basahin ang 3:10-13. Itanong ang ikalima at ikaanim na tanong at harapin ang ikatlong kalituhan. Hayaang sagutin ng grupo ang tanong ni Pedro sa kongkretong paraan.
Handout at panalangin
Sabay-sabay na basahin ang susing talata at ipanalangin ang isang taong inaasahan ng grupo na magsisisi.
90 minuto
Matagal na panahon na
Itanong sa grupo kung ano ang sinasabi ng mga tao kapag narinig nilang babalik si Jesus. Isulat ang mga pagtutol nang hindi sinasagot.
Mga propeta at mga apostol
Basahin ang 3:1-2 at 1:16-21. Itanong ang unang tanong at ipakita ang ugnayan ng dalawang kabanata.
Ang panig ng mga manunuya
Basahin ang 3:3-4 at itanong ang ikalawang tanong. Ihambing ang mga unang pagtutol sa mga salita ng mga manunuya, at pansinin ang diyagnosis ng talata 3.
Ang paglalang at ang baha
Basahin ang Genesis 1:6-9 at 7:11-12, saka ang 2 Pedro 3:5-7. Itanong ang ikatlong tanong at iguhit sa pisara ang salita, ang tubig, at ang apoy.
Isang libong taon at pagpapahinuhod
Basahin ang Mga Awit 90:4 at 2 Pedro 3:8-9. Itanong ang ikaapat na tanong at harapin ang una at ikalawang kalituhan. Itanong kung sino ang maaaring naroon sa silid dahil naghintay ang Panginoon.
Gaya ng magnanakaw
Basahin ang 3:10-12 at 1 Mga Taga-Tesalonica 5:2. Itanong ang ikalimang tanong at harapin ang ikatlo at ikaapat na kalituhan, at ilahad nang patas ang mga pagbasa.
Bagong langit at bagong lupa
Basahin ang 3:13, Isaias 65:17, at Pahayag 21:1-4. Itanong ang ikaanim na tanong, saka ilista ang tatlong paraan ng pamumuhay ngayon ng grupong naghihintay ng katuwiran.
Balik sa mga pagtutol, at panalangin
Balikan ang unang listahan at hayaang sagutin ng grupo ang bawat pagtutol mula sa talata. Sabay-sabay na basahin ang susing talata at manalangin.
2 Pedro 3:14–18
45 minuto
Kaya nga
Sabay-sabay na basahin ang 3:13-14 at itanong ang unang tanong. Basahin ang 2:13 at ihambing ang mga dungis at kapintasan sa walang dungis.
Ariing pagliligtas
Basahin ang 3:15a katabi ng 3:4 at 3:9. Itanong ang ikalawang tanong.
Ating minamahal na kapatid
Basahin ang 3:15-16. Itanong ang ikatlo at ikaapat na tanong, saka harapin ang una at ikatlong kalituhan. Ipaliwanag ang isinisinsay.
Binalaan na
Basahin ang 3:17 at itanong ang ikalimang tanong. Gamitin nang maikli ang ikalawa at ikaapat na kalituhan upang paghiwalayin ang tapat na tanong at ang pagbaluktot.
Magsilago, at ang kaluwalhatian
Sabay-sabay na basahin ang 3:18 at 1:5-8 at itanong ang ikaanim na tanong. Ituro na kay Jesus ibinibigay ang kaluwalhatian.
Handout at panalangin
Sabay-sabay na basahin nang malakas ang susing talata bilang pangwakas na panalangin, saka ipamigay ang handout.
90 minuto
Mahihirap na talata
Itanong sa grupo kung aling mga talata sa Biblia ang pinakamahirap para sa kanila at isulat ang mga ito. Itanong kung ano ang karaniwan nilang ginagawa kapag naabot nila ang isa.
Naghihintay ng mga bagay na ito
Basahin ang 3:13-14 at itanong ang unang tanong. Basahin ang 2:13 katabi ng 3:14 upang makita ng grupo ang pagkakaiba ng may dungis at walang dungis.
Pagliligtas ang pagpapahinuhod
Basahin ang 3:15a kasama ng 3:4 at 3:9 at itanong ang ikalawang tanong. Itanong kung sino sa silid ang sumampalataya sa mga taon ng paghihintay.
Ang mga sulat ni Pablo
Basahin ang Mga Taga-Galacia 2:11-14, saka ang 2 Pedro 3:15-16. Itanong ang ikatlong tanong at harapin ang ikatlong kalituhan, at pansinin ang pagmamahal ni Pedro kay Pablo.
Ang pagsinsay sa mga Kasulatan
Manatili sa 3:16. Itanong ang ikaapat na tanong at harapin ang una at ikalawang kalituhan. Balikan ang listahan ng grupo ng mahihirap na talata at pag-usapan kung paano ito babasahin nang may tiyaga.
Binalaan at matatag
Basahin ang 3:17 kasama ng 1:12 at 2:14. Itanong ang ikalimang tanong at harapin ang ikaapat na kalituhan. Itanong kung ano sa sulat na ito ang nagbabala sa grupo.
Lumago hanggang wakas
Basahin ang 1:5-8 at 3:18. Itanong ang ikaanim na tanong. Ipasabi sa bawat isa ang isang hakbang ng paglago sa pagkakilala kay Cristo para sa darating na buwan.
Papuri at handout
Sabay-sabay na basahin ang susing talata bilang panalangin ng papuri, ipamigay ang handout, at tapusin ang serye sa 2 Pedro.
Pag-aangkop ng aralin
2 Pedro 3:1–13
Mga bata
Gumamit ng tatlong larawan: ang mundo nang lalangin, ang baha, at isang maliwanag na bagong mundo. Sabihin sa kanila na ginawa ng Diyos ang mundo sa pamamagitan ng kaniyang salita, tinupad ang kaniyang salita noong panahon ni Noe, at tutuparin itong muli. Gugulin ang malaking bahagi ng oras sa talata 9: naghihintay ang Diyos sapagkat nais niyang bumalik sa kaniya ang mga tao. Huwag nang isama ang mga detalye ng apoy at pagkatunaw upang pag-asa at hindi takot ang aralin.
Kabataan
Hayaan silang ilahad ang pangangatwiran ng mga manunuya nang buong lakas, sapagkat maririnig nila ito sa mga kaibigan. Saka ipahanap sa kanila ang tunay na sagot ni Pedro sa mga talata 5-9 sa halip na magbigay ng mabilis na sagot. Maglaan ng oras sa talata 11 at itanong kung anong uri ng tao sila kung tunay nilang paniniwalaang darating ang araw. Iwasan ang mga tsart ng wakas ng panahon at ang haka-haka.
Matatanda
Maglaan ng oras sa balangkas ng pangangatwiran ni Pedro: pag-alaala, ang pahayag ng mga manunuya, paglalang at baha, pagpapahinuhod, ang araw, at ang pangako. Tuwirang harapin ang pagtatakda ng petsa at ang maling paggamit ng talata 8. Ilahad nang patas ang mga pagbasa sa mga talata 10 at 12. Itanong kung paano dapat hubugin ng pag-asa sa bagong lupa ang mga priyoridad, salapi, at asal ng isang kongregasyon ngayon.
Isa sa isa
Itanong kung nag-alinlangan na ba siya na babalik si Cristo, at pakinggan kung bakit. Sabay na basahin ang 3:3-9 at hayaang salubungin ng sagot ni Pedro ang kaniyang pag-aalinlangan. Kung hindi pa siya mananampalataya, para sa kaniya ang talata 9: panahong ibinibigay sa kaniya ang pagpapahinuhod ng Panginoon. Kung mananampalataya na, itanong nang personal at mahinahon ang tanong ng talata 11.
2 Pedro 3:14–18
Mga bata
Gumamit ng maliit na halaman at pag-usapan kung paano ito lumalaki nang kaunti araw-araw kapag may liwanag at tubig. Basahin ang 3:18 at sabihing nais ng Diyos na lumago sila nang ganoon sa pagkakilala kay Jesus. Panatilihing payak ang babala: may mga taong binabaluktot ang sinasabi ng Biblia, kaya binabasa natin ito nang maingat at nagtatanong sa mga pinagkakatiwalaang nakatatanda kapag mahirap. Iwan sa mas nakatatandang grupo ang mga sulat ni Pablo at ang pagsinsay.
Kabataan
Itanong kung may nagbanggit na ba sa kanila ng talata sa Biblia upang patunayan ang isang bagay na hindi naman nito sinasabi. Basahin ang 3:16 at ibigay ang buong bigat ng salitang isinisinsay. Saka lumipat sa talata 18 at pag-usapan kung ano ang anyo para sa kanila ng paglago sa pagkakilala kay Cristo: pagbasa ng buong aklat, pagtatanong, pagkatuto sa iba. Linawin na malugod na tinatanggap ang mahihirap na tanong; ang pagbaluktot sa talata ay hindi.
Matatanda
Maglaan ng oras sa pagtingin ni Pedro kay Pablo, kasama ang Mga Taga-Galacia 2, at sa kapansin-pansing pagtatabi niya ng mga sulat ni Pablo sa ibang mga kasulatan. Pag-usapan kung paano tinutulungan ng isang kongregasyon ang mga tao na basahin ang mahihirap na talata nang hindi iniiwasan o pinipilit ang mga ito. Itanong kung ano ang anyo ng paglago sa biyaya at pagkakilala para sa mga hinog na mananampalatayang nag-aakalang tapos na silang matuto.
Isa sa isa
Itanong kung aling bahagi ng Biblia ang pinakamahirap para sa kaniya, at kung may gumamit na ba ng mahirap na talata upang guluhin siya. Sabay na basahin ang 3:16-18. Kung nayayanig siya, tinitiyak ng talata 17 na nabalaan na siya nang una, at binibigyan siya ng talata 18 ng magagawa. Magmungkahi ng isang aklat ng Bagong Tipan na dahan-dahan ninyong babasahin nang magkasama sa mga darating na linggo.
Pag-aaral gamit ang awit at video
Gamitin ang media pagkatapos basahin ang sipi. Maaaring magbigay-kahulugan, magpaikli, o magsadula ang awit o video, kaya ihambing ito sa Kasulatan.
- Bago: basahin ang eksaktong sipi at tukuyin ang pangunahing galaw nito.
- Habang ginagamit: pansinin kung aling mga salita, tao, pangyayari, o damdamin ang binibigyang-diin.
- Pagkatapos: tukuyin kung ano ang nilinaw, ano ang hindi isinama, at ano ang dapat suriin sa teksto.
Papel na maiuuwi
Isang pahinang maiuuwi ng mga mag-aaral. Ang seksiyong ito lamang ang ipi-print ng buton.
2 Pedro 3:1–13
Ang sipi sa maikling salita
Ipinaaalaala ni Pedro na darating ang mga manunuyang tutuya sa pangako ng pagbabalik ni Cristo, na sinasabing walang nagbago mula nang magsimula ang mundo. Sumasagot si Pedro na ginawa ng Diyos ang mundo sa pamamagitan ng kaniyang salita at minsan na itong hinatulan sa baha, at sa parehong salita ay iniingatan niya ito ngayon para sa paghatol. Hindi binibilang ng Diyos ang panahon gaya natin. Hindi siya mabagal kundi mapagpahinuhod, sapagkat nais niyang magsisi ang mga tao. Darating nang walang pasabi ang araw ng Panginoon, kaya dapat mamuhay nang banal ang mga mananampalataya habang naghihintay ng bagong langit at bagong lupa na tinatahanan ng katuwiran.
Talatang iingatan
Hindi mapagpaliban ang Panginoon tungkol sa kaniyang pangako, na gaya ng pagpapalibang ipinalalagay ng iba; kundi mapagpahinuhod sa inyo, na hindi niya ibig na sinoman ay mapahamak, kundi ang lahat ay magsipagsisi.
2 Pedro 3:9 · Ang Dating Biblia 1905
Mga tanong na maiuuwi
Ano ang sinasabi ng mga manunuya sa 3:4, at paano sila sinasagot ni Pedro sa 3:5-7?
Ayon sa 3:9, bakit hindi pa dumarating ang Panginoon?
Paano mo sasagutin para sa sarili mong buhay ang tanong ni Pedro sa 3:11?
Sa linggong ito
Ipanalangin araw-araw sa linggong ito ang isang taong kilala mo na magsisi habang mapagpahinuhod ang Panginoon.
2 Pedro 3:14–18
Ang sipi sa maikling salita
Tinatapos ni Pedro ang kaniyang sulat sa pagsasabi sa mga mananampalataya na mamuhay sa kapayapaan at walang kapintasan habang hinihintay ang pagbabalik ni Cristo. Panahon ng pagliligtas ang pagpapahinuhod ng Panginoon, gaya rin ng isinulat ni Pablo sa karunungang ibinigay sa kaniya ng Diyos. May ilang bagay sa mga sulat ni Pablo na mahirap unawain, at binabaluktot ito ng mga di-matatag gaya ng pagbaluktot nila sa iba pang bahagi ng Kasulatan. Nabalaan na nang una ang mga mananampalataya, kaya hindi sila dapat matangay ng kamalian. Sa halip, patuloy silang lumago sa biyaya at sa pagkakilala kay Jesucristo, na sa kaniya ang kaluwalhatian.
Talatang iingatan
Datapuwa't magsilago kayo sa biyaya at sa pagkakilala sa ating Panginoon at Tagapagligtas na si Jesucristo. Sumakaniya nawa ang kaluwalhatian ngayon at magpakailan man. Siya nawa.
2 Pedro 3:18 · Ang Dating Biblia 1905
Mga tanong na maiuuwi
Ayon sa 3:15, paano mo dapat ituring ang panahon bago bumalik si Cristo?
Ano ang ginagawa ng mga di-matatag sa mahihirap na bahagi ng Kasulatan (3:16)?
Sa anong paraan ka maaaring lumago ngayong buwan sa pagkakilala kay Jesus (3:18)?
Sa linggong ito
Pumili ng isang maikling aklat ng Bagong Tipan at basahin ito nang dahan-dahan, isang kabanata bawat araw, at itanong kung ano ang ipinakikita nito tungkol kay Cristo.
Makinig at manood kasabay ng sipi
Lumalabas lamang ang kaugnay na media kapag nagtutugma ang sanggunian nito at ang yunit. Gamitin ang awit at video bilang kasama, pagkatapos ay bumalik sa teksto ng Bibliya.
