Ang malaking larawan
Inilalagay ng ikalawang kabanata ng Ikalawang Sulat ni Pedro ang mga bulaang guro sa loob mismo ng pamayanang sinisira nila at inilalarawan ang kanilang gawain sa wikang pangkalakal. Itinatatuwa nila ang Panginoong bumili sa kanila habang ginagawang paninda ang ibang tao. Sinasagot ang ibinabantang paghatol sa kanila mula sa mga naunang paghatol, gayunman ang mahabang pangungusap tungkol sa mga anghel, sa pagkagunaw at sa Sodoma ay dumadapo sa huli sa kakayahan ng Panginoon na magligtas gayundin na maglaan sa parusa. Mula roon ay sinasadyang nagiging pang-hayop at nakahihiya ang wika. Naghahambog ang mga tao tungkol sa mga katotohanang hindi nila nauunawaan, pinipigil ng isang asno ang kaululan ni Balaam, at ang mga guro mismo ay nagiging mga bukal na walang tubig at mga ulap na bigong maghatid ng ulan. Nangangako sila ng kalayaan samantalang sila mismo ay alipin na ng kabulukan. Nagsasara ang kabanata sa isang pagtakas na sinusundan ng pagkahalubilo at sa dalawang kawikaan, na iniiwang lantad na lantad ang pagbabalik nang hindi nilulutas ang mga huling pagtatalong teolohikal na itinayo sa paligid nito.
Pangunahing katotohanan
Inilalantad ng 2 Pedro 2 ang mga bulaang guro sa pamamagitan ng mapanirang turo, kasakiman, kahalayan, at hungkag na mga pangako ng kalayaan, habang iginigiit na inililigtas ng Diyos ang mga banal at inilalaan ang mga di-matuwid para sa paghatol.
May sariling pahina ang mga tala sa pag-aaral
Ang masusing pagtingin sa bawat bahagi, ang mga salitang susundan, ang mga tala sa bawat talata, at kung saan nagkakaiba ang mga mambabasa ay isinulat para sa nag-aaral nang mag-isa. Nasa pahinang Malalim na Personal na Pagninilay ang mga ito para sa kabanatang ito. Ang pahinang ito ang aralin.
Gabay sa pagtuturo para sa mismong kabanata
Mula mismo sa kabanata ang mga panandang ito. Pinagdurugtong nila ang mapa ng kasaysayan sa Antas 1, ang masusing pagtingin sa Antas 2, at ang teksto ng Kasulatan sa iisang aralin.
Magsimula sa unang larawan ng kabanata
2 Pedro 2:1: “Nguni't may nagsilitaw din naman sa bayan na mga bulaang propeta, na gaya naman sa inyo'y magkakaroon ng mga bulaang guro, na mangagpapasok sa lihim ng mga…”
Maglaan ng oras sa punto ng pagbabago
2 Pedro 2:11: “Samantalang ang mga anghel, bagama't lalong dakila ang lakas at kapangyarihan, ay hindi nagtataglay ng paghatol na may alipusta laban sa kanila sa harapan…”
Panatilihing nakikita ang landas ng mga salita
hindi, kanila, Sapagka't, masama, matuwid, sila'y
Ano ang ipapaliwanag, at sa anong pagkakasunod
Ituro ang sipi sa ganitong pagkakasunod. Binabanggit ng bawat hakbang ang mga talatang pinagbabatayan nito, upang maipakita muna sa teksto ang bawat punto bago ito isabuhay.
2 Pedro 2:1-3
Mga tagaloob na may presyo
Magsimula sa ugnay sa 1:21: nagsalita ang mga tao buhat sa Diyos, na inudyukan ng Espiritu Santo, “Nguni't may nagsilitaw din naman sa bayan na mga bulaang propeta”. Ipaliwanag ang sa lihim bilang palihim, ang makakapahamak na hiduwang pananampalataya bilang mga aral na nagwawasak, at ang pakunwaring salita bilang gawa-gawang pananalitang kapani-paniwala. Huminto sa “ipangangalakal kayo”: itinuturing na paninda ang mga nakikinig. Saka basahin ang “itatatuwa pati ang Panginoon na bumili sa kanila”, isang matalim na pananalita, sapagkat tinatanggihan nila ang mismong Panginoon na nagbayad para sa kanila. Ituro muna ito sapagkat pinupuno ng natitirang bahagi ng kabanata ang larawang ito.
2 Pedro 2:4-9
Tatlong paghatol, dalawang pagliligtas, isang konklusyon
Ipaliwanag na iisang mahabang pangungusap ang mga talata 4-9: kung hinatulan ng Diyos ang mga anghel, ang dating sanglibutan, at ang Sodoma, at iniligtas sina Noe at Lot, kung gayon alam ng Panginoon kung paano gawin ang dalawa ngayon. Ang impierno sa talata 4 ay salin ng salitang kaugnay ng Tartaro; manatili sa punto ni Pedro, na ang mga anghel ay kinulong “upang ilaan sa paghuhukom”. Ipakita na si Lot ay “lubhang nahahapis sa mahahalay na pamumuhay ng masasama”. Saka dahan-dahang dumating sa talata 9. Pangalawa ito sapagkat binibigyan nito ng matibay na tuntungan ang mga mananampalataya bago ilarawan ni Pedro nang detalyado ang mga guro.
2 Pedro 2:10-14
Isang larawan sa piging
Basahin nang tuloy-tuloy ang mga talata 10-14, saka bumalik. Ang mga taong ito ay “nangapopoot sa pagkasakop” at “hindi natatakot na magsialipusta sa mga pangulo”, samantalang maging ang mga anghel ay hindi nagtataglay ng paghatol na may alipusta (2:11). Inihahambing sila ni Pedro sa “mga kinapal na walang bait”. Saka ang tagpo: “mga dungis at kapintasan, na nangagpapakalayaw sa kanilang mga daya”, habang nakikipagpiging sa iglesia, marahil sa kanilang pinagsasaluhang kainan (ihambing ang Judas 12). Ipaliwanag na ang salitang Griyego sa likod ng sanay sa talata 14 ang pinagmulan ng salitang gymnasium. Nasa pagsasanay ang kanilang puso para sa kasakiman, at ang biktima nila ay ang mga kaluluwang walang tiyaga.
2 Pedro 2:15-16
Si Balaam at ang kabayaran
Basahin ang Mga Bilang 22:21-35 upang makita ng grupo ang tagpo ng asno sa daan. Ang interes ni Pedro ay kung ano ang nagtulak sa propeta: si Balaam ay “nagibig ng kabayaran ng gawang masama”. Saka ipakita ang kabalintunaan: “isang asnong pipi ay nangusap ng tinig ng tao at pinigil ang kaululan ng propeta”. Mas may bait pa ang isang hayop kaysa sa propetang nauupahan. Ilagay si Balaam dito sapagkat tinitipon niya ang kasakiman ng 2:3 at 2:14 sa iisang tauhang maaalaala ng grupo, at ang kabayaran pa rin ang nagtutulak sa mga bulaang guro.
2 Pedro 2:17-19
Mga bukal na walang tubig at mga pangako ng kalayaan
Bigyan ng oras ang dalawang larawan: “mga bukal na walang tubig, mga ulap na tinatangay ng unos”. Kapwa nangangako ng kailangan ng tuyong lupa at walang naibibigay. Saka ipaliwanag kung paano sila kumikilos: “sa pananalita ng mga kapalaluan na walang kabuluhan”, kahanga-hanga ngunit hungkag, ay umaakit sila sa masasamang pita ng laman sa mga kalalabas pa lamang sa kamalian. Basahin ang talata 19 sa huli at ituro nang malinaw ang tuntunin nito: “ang nadaig ninoman ay naging alipin din naman niyaon”. Ilagay ang hakbang na ito bago ang huli sapagkat kailangang maunawaan ng grupo ang pain bago marinig kung ano ang nangyayari sa kumagat dito.
2 Pedro 2:20-22
Mas masama kaysa nang una
Dahan-dahang basahin ang mga talata 20 at 21. Ang mga nakatakas “sa mga pagkahawa sa sanglibutan sa pamamagitan ng pagkakilala sa Panginoon at Tagapagligtas na si Jesucristo” at “muling mahalubiluhan at madaig niyaon” ay nagtatapos na mas masama kaysa simula; “magaling pa sa kanila ang hindi nakakilala ng daan ng katuwiran”. Saka basahin ang mga kawikaan sa talata 22; ang una ay mula sa Mga Kawikaan 26:11. Huwag palambutin o gawing katatawanan ang mga ito. Dito tapusin ang kabanata, gaya ni Pedro, at hayaang madama ang bigat ng babala bago lumipat sa mga pagtatalong ibinabangon nito.
Kung saan natitisod ang mga mag-aaral
Ang mga maling pagbasa na karaniwang nabubuo sa siping ito, at kung paano sasagutin ang bawat isa mula sa teksto.
“Ang ibig sabihin ng talata 4 ay nakakulong na ang diyablo at lahat ng demonyo, kaya hindi na nila tayo magagalaw.”
Nagsasalita si Pedro tungkol sa mga anghel na nagkasala, na “kinulong sa mga hukay ng kadiliman, upang ilaan sa paghuhukom” (2:4). Hindi niya tinutukoy kung aling paghihimagsik iyon, at nagsasalita rin ang Judas 6 ng mga anghel na hindi nag-ingat ng kanilang dating kalagayan. Nagbababala naman ang unang sulat ni Pedro na gumagala ang diyablo na gaya ng leong umuungal at naghahanap ng masisila (1 Pedro 5:8). Kaya hindi maaaring kahulugan ng talata na hindi na kumikilos ang bawat masamang espiritu. Manatili sa layunin ni Pedro: hinatulan na ng Diyos ang mga rebelde na nasa pinakamataas na kalagayan at hahatulan niya ang mga gurong ito.
“Madali nating makikilala ang mga bulaang guro; halatang mga tagalabas sila.”
Kabaligtaran ang sinasabi ni Pedro. Sila ay nasa gitna ninyo (2:1), kumikilos “sa lihim”, gumagamit ng “pakunwaring salita” (2:3), at nakaupo sa hapag ng iglesia, “samantalang sila'y nangakikipagpiging sa inyo” (2:13). Ang kanilang pananalita ay “mga kapalaluan na walang kabuluhan” (2:18), na kahanga-hangang pakinggan. Ang mga palatandaang ibinibigay ni Pedro ay hindi ang kanilang punto o kasuotan kundi ang kanilang asal: kasakiman, kahalayan, paghamak sa kapangyarihan, at kung paano nila tratuhin ang mga walang tiyaga. Turuan ang grupo na bantayan ang mga iyon, hindi lamang ang pahayag ng aral.
“Hindi maaaring tunay na matuwid si Lot matapos ang isinasalaysay ng Genesis 19.”
Tinatawag siya ni Pedro na “matuwid na si Lot” at “ang matuwid na ito” (2:7-8), at sinasabing “lubhang nahapis araw-araw ang kaniyang matuwid na kaluluwa” sa kaniyang nakikita. Itinatala nga ng Genesis 19 ang mabibigat na pagkukulang, gaya ng pag-aalok ng kaniyang mga anak na babae at pag-aatubili nang siya'y pinatatakas (19:16). Hindi iyon itinatanggi ni Pedro. Ipinakikita niya ang isang taong nahahapis sa kasamaang nakapaligid sa kaniya at iniligtas pa rin ng Panginoon. Iyan ang aliw ng talata 9: marunong magligtas ang Panginoon ng mga banal, gaano man sila kahina.
“Pinatutunayan ng mga talata 20-22 na maaaring mawala ang kaligtasan ng tunay na Kristiyano,” o kaya, “Pinatutunayan nilang hindi kailanman naging Kristiyano ang mga taong iyon.”
May seryosong mambabasa sa bawat panig, at hindi tinatapos ng talata ang mas malawak na pagtatalo. Sinasabi ni Pedro na sila ay nakatakas “sa mga pagkahawa sa sanglibutan sa pamamagitan ng pagkakilala sa Panginoon” (2:20), isang tunay na pagkakadikit sa katotohanan. Sinasabi rin niyang nagbabalik ang aso “sa kaniyang sariling suka” (2:22), na binabasa ng iba bilang likas na hindi kailanman nagbago. Ilahad nang patas ang dalawang pagbasa. Ang hindi magagawa ng anumang pagbasa ay pahinain ang babala: “lalong sumasama ang huling kalagayan nila kay sa nang una”.
Mga layunin sa pagkatuto
- Tukuyin ang mga motibo at paraang iniuugnay sa mga bulaang guro sa mga talata 1–3.
- Sundan ang mga halimbawa ng paghatol sa mga talata 4–9 at ang mga pagliligtas sa loob ng mga ito.
- Ilarawan ang mga katangiang pinagsasama-sama ni Pedro sa mga talata 10–14.
- Ipaliwanag kung paano gumaganap si Balaam bilang babalang tungkol sa kasakiman sa mga talata 15–16.
- Ipaliwanag ang mga larawan ng balong walang tubig at ipinangakong kalayaan.
- Sabihin ang babala ng mga talata 20–22 nang hindi pinahihina ang tindi nito.
Paghahanda ng guro
- Basahin nang malakas ang buong kabanata dahil nakasalalay ang bigat nito sa pinagsama-samang mga halimbawa at paglalarawan.
- Balikan ang Genesis 6–9, Genesis 19, at Mga Bilang 22–24 bago ituro sina Noe, Lot, at Balaam.
- Ipaliwanag ang palihim bilang lihim at ang mga huwad na salita bilang gawa-gawa o mapanlinlang na pananalita.
- Pansining ang impierno sa Ang Dating Biblia sa talata 4 ay salin ng pananalitang kaugnay ng Tartaro; iwasang bumuo rito ng buong doktrina ng kabilang-buhay.
- Ituro nang mahinahon ang mga talata 12–22. Matindi na ang mga salita at hindi na kailangan ng madramang pagdagundong.
Pagsuri sa ebidensiya at interpretasyon
Tahasang sinabi
Inilalarawan ng mga talata 1–3 ang lihim na mapanirang pagtuturo, pagtanggi sa Panginoon, maraming tagasunod, mapag-imbot na pagsasamantala, at mga huwad na salita.
Sinusuportahan ng Kasulatan
Inaalala ng mga talata 4–9 ang mga paghatol at pagliligtas, na nagtatapos sa kakayahan ng Panginoon na iligtas ang mga banal at ilaan ang mga di-matuwid para sa paghatol.
Matibay na hinuha
Inilalagay ng mga talata 13–14 ang mga guro sa pinagsasaluhang mga piging habang dinadaya nila ang mga di-matatag na kaluluwa, na nagpapakita ng panganib mula sa loob ng kongregasyon.
Posible o tradisyonal na pagbasa
Madalas iugnay ang mga anghel na nagkasala sa talata 4 sa Genesis 6 o sa mas malawak na paghihimagsik ng mga anghel. Hindi tinutukoy ng kabanata mismo ang pangyayari.
Hangganan
Nagbababala ang mga talata 20–22 tungkol sa kakila-kilabot na pagbabalik sa katiwalian ngunit hindi nilulutas ang bawat kalaunang pagtatalo tungkol sa pagtalikod, pagtitiyaga, o dating espirituwal na kalagayan.
Talakayan na may gabay sa sagot
1. Anong mga babalang palatandaan ang lumilitaw bago banggitin ng talata 4 ang isang sinaunang paghatol?
Ano ang laman ng mabuting sagot
Lima ang ibinibigay ng mga talata 1-3 bago pa alalahanin ang anumang kasaysayan. Ang mga bulaang guro ay nasa gitna nila; sila ay “mangagpapasok sa lihim ng mga makakapahamak na mga hiduwang pananampalataya”; kanilang “itatatuwa pati ang Panginoon na bumili sa kanila”; “maraming magsisisunod sa kanilang mga gawang mahahalay”; at “sa kasakiman sa mga pakunwaring salita ay ipangangalakal kayo” (2:3). Napapansin ng mabuting sagot na magkakasama ang aral, ang kasikatan, at ang salapi, at umaabot ang pinsala sa labas ng iglesia, sapagkat “pagsasalitaan ng masama ang daan ng katotohanan”. Maling aral lamang ang binabanggit ng mahinang sagot.
Ipakita ang gabay ng guro
Hanapin ang lihim na mga maling aral, pagtanggi, maraming tagasunod, at mapag-imbot na pagsasamantala sa pamamagitan ng mga huwad na salita.
2. Paano nagdaragdag sina Noe at Lot ng mahalagang pagkakaiba sa kabanatang pinangingibabawan ng paghatol?
Ano ang laman ng mabuting sagot
Ipinakikita nila na iisang Diyos ang humahatol at nagliligtas. Sa baha ay “iningatan si Noe na tagapangaral ng katuwiran” (2:5); sa Sodoma ay “iniligtas ang matuwid na si Lot” (2:7). Humahantong ang mahabang pangungusap ni Pedro sa talata 9: “Ang Panginoon ay marunong magligtas ng mga banal, sa tukso at maglaan ng mga di matuwid sa ilalim ng kaparusahan hanggang sa araw ng paghuhukom”. Pinananatili ng matibay na sagot ang dalawang bahagi ng talata 9 at nakikita ang aliw nito para sa mga mananampalatayang namumuhay kasama ng mga bulaang guro. Paghatol lamang ang naririnig ng mahinang sagot.
Ipakita ang gabay ng guro
Gamitin ang mga talata 5, 7, at 9: tunay ang paghatol, at inililigtas din ng Panginoon ang mga banal.
3. Ano ang binibigyang-diin ni Pedro habang nakikipiging sa kongregasyon ang mga bulaang guro sa mga talata 13–14?
Ano ang laman ng mabuting sagot
Na nakaupo ang panganib sa mismong hapag ng iglesia. Sila ay “nangagpapakalayaw sa kanilang mga daya, samantalang sila'y nangakikipagpiging sa inyo” (2:13), “may mga matang puspos ng pangangalunya”, “umaakit sa mga kaluluwang walang tiyaga”, at “may pusong sanay sa kasakiman” (2:14). Napapansin ng mabuting sagot ang salitang sanay, sinanay gaya ng atleta, at ang target, ang mga walang tiyaga. Nakikita rin ng matibay na sagot na mga panauhing malugod na tinatanggap sila, hindi mga dayuhan sa pintuan. Naglilista ang mahinang sagot ng mga bisyo nang hindi napapansin kung saan ginagawa ang mga ito.
Ipakita ang gabay ng guro
Ituro ang panlilinlang, pangangalunya, mga di-matatag na kaluluwa, at pusong nasanay sa mga gawaing mapag-imbot.
4. Bakit angkop si Balaam sa mga talata 15–16?
Ano ang laman ng mabuting sagot
Sapagkat si Balaam ay propetang nabibili. Sinasabi ni Pedro na ang mga guro ay “nagsisunod sa daan ni Balaam na anak ni Beor, na nagibig ng kabayaran ng gawang masama” (2:15). Ipinakikita ng Mga Bilang 22-24 na handa siyang sumpain ang Israel kapalit ng gantimpala ni Balac. Saka dumating ang kahihiyan: “isang asnong pipi ay nangusap ng tinig ng tao at pinigil ang kaululan ng propeta” (2:16). Iniuugnay ng mabuting sagot si Balaam sa kasakiman ng 2:3 at 2:14. Nananatili ang mahinang sagot sa nagsasalitang hayop at nawawala ang punto tungkol sa kabayaran.
Ipakita ang gabay ng guro
Ibatay ang sagot sa pag-ibig sa kabayaran ng kalikuan. Madaling maalala ang asno, ngunit kasakiman ang punto ni Pedro.
5. Anong pagsasalungatan ang nasa loob ng pangako ng kalayaan sa talata 19?
Ano ang laman ng mabuting sagot
Nag-aalok sila ng kalayaan habang sila mismo ay alipin. Sila ay nangangako ng kalayaan, “samantalang sila'y mga alipin ng kabulukan” (2:19), at ibinibigay ni Pedro ang tuntunin: “ang nadaig ninoman ay naging alipin din naman niyaon”. Ipinaliliwanag ng mabuting sagot na ang anumang naghahari sa isang tao ang siyang may-ari sa kaniya, kaya hindi makapamimigay ng kalayaan ang gurong pinaghaharian ng pita. Iniuugnay ito ng matibay na sagot sa “mga bukal na walang tubig” ng talata 17: pangakong walang laman. Itinuturing ng mahinang sagot na masama sa sarili ang kalayaan, na hindi sinasabi ni Pedro.
Ipakita ang gabay ng guro
Nangangako sila ng kalayaan habang naglilingkod sa katiwalian. Panatilihin ang talakayan sa naghahari sa tao at sa pagkaalipin.
6. Ano ang idinaragdag ng mga larawan ng aso at hinugasang inahing baboy pagkatapos ng mga talata 20–21?
Ano ang laman ng mabuting sagot
Ipinakikita nila na ang pagbabalik ay pagbabalik sa dati nang naroon. “Nagbabalik na muli ang aso sa kaniyang sariling suka, at sa paglulubalob sa pusali ang babaing baboy na nahugasan” (2:22). Bumabalik ang aso sa sarili nitong suka; hinugasan ang baboy sa labas ngunit bumabalik sa putik. Iniuugnay ito ng mabuting sagot sa talata 20, “lalong sumasama ang huling kalagayan nila kay sa nang una”, at sa talata 21, “magaling pa sa kanila ang hindi nakakilala ng daan ng katuwiran”. Pinahihina ng mahinang sagot ang mga larawan o ginagawang biro.
Ipakita ang gabay ng guro
Ginagawa nilang malinaw at kasuklam-suklam ang pagbabalik. Huwag pahinain ang pangwakas na mga larawan ni Pedro.
Responsableng pagsasabuhay
Suriin ang sinisingil
Gamitin ang mga talata 2–3 at 14–15 upang suriin kung nasasangkot ang pagtuturo sa kasakiman, pagmamanipula, o pagsasamantala.
Subukin ang ipinangakong kalayaan
Gamitin ang talata 19 upang suriin ang anumang mensahe ng kalayaan sa pagtatanong kung ano mismo ang naghahari sa mga guro nito.
Ingatan ang mga di-matatag na kaluluwa
Gamitin ang talata 14 upang bumuo ng mga pananggalang para sa mga mag-aaral na madaling humanga sa kumpiyansa, karisma, o bagong ideyang tila espirituwal.
Mga plano ng sesyon
Dalawang haba ng iisang aralin. Pinananatili ng maikli ang pagbasa, ang pangunahing talakayan, at isang tugon; binibigyan ng mahaba ng sariling oras ang mga kalituhan at ang pagsasabuhay.
45 minuto
Nasa gitna ninyo
Basahin nang malakas ang 2:1-3 at itanong ang unang tanong. Isulat sa pisara ang limang babalang palatandaan.
Marunong ang Panginoon
Basahin ang 2:4-9 bilang iisang pangungusap. Itanong ang ikalawang tanong at harapin ang ikatlong kalituhan tungkol kay Lot, at magtapos sa talata 9.
Sa inyong hapag
Basahin ang 2:10-14. Itanong ang ikatlong tanong at harapin ang ikalawang kalituhan, at ipaliwanag ang salitang sanay.
Ang kabayaran ni Balaam
Basahin ang 2:15-16 at itanong ang ikaapat na tanong. Panatilihin ang grupo sa kabayaran, hindi sa asno.
Tuyong bukal at ang daang pabalik
Basahin ang 2:17-22. Itanong ang ikalima at ikaanim na tanong, saka maikling harapin ang ikaapat na kalituhan nang hindi pinahihina ang talata 21.
Handout at panalangin
Sabay-sabay na basahin ang susing talata at ipanalangin ang mga naaakit ng kaakit-akit na aral.
90 minuto
Paano natin malalaman
Itanong sa grupo kung paano nila makikilala ang isang bulaang guro sa sarili nilang iglesia. Isulat ang mga sagot at itabi para mamaya.
Mga tagaloob na may presyo
Basahin ang 1:21 at 2:1-3. Itanong ang unang tanong. Ipaliwanag ang sa lihim, ang makakapahamak na hiduwang pananampalataya, at ang ipangangalakal kayo.
Paghatol at pagliligtas
Basahin ang 2:4-9, saka ang Genesis 19:15-16. Itanong ang ikalawang tanong at harapin ang una at ikatlong kalituhan. Ipabigkas sa grupo nang sauli ang talata 9.
Ang larawan sa piging
Basahin ang 2:10-14 at Judas 12. Itanong ang ikatlong tanong at harapin ang ikalawang kalituhan. Markahan ang bawat pananalita tungkol sa pita, paghamak, o kasakiman.
Si Balaam sa daan
Basahin ang Mga Bilang 22:21-35, saka ang 2 Pedro 2:15-16. Itanong ang ikaapat na tanong at iugnay ito sa 2:3 at 2:14.
Kalayaang umaalipin
Basahin ang 2:17-19 at itanong ang ikalimang tanong. Itanong kung anong makabagong pangako ng kalayaan ang nagmumula sa mga taong pinaghaharian ng isang bagay.
Mas masama kaysa nang una
Basahin ang 2:20-22 at Mga Kawikaan 26:11. Itanong ang ikaanim na tanong at harapin ang ikaapat na kalituhan, at ilahad nang patas ang dalawang pagbasa.
Balik sa listahan, at panalangin
Ihambing ang unang listahan sa mga palatandaan ni Pedro. Sabay-sabay na basahin ang susing talata, ipamigay ang handout, at ipanalangin ang mga walang tiyaga at ang mga umaakay sa kanila.
Pag-aangkop ng aralin
Mga bata
Ituon ang aralin kina Noe, Lot, at Balaam, mga tauhan sa Biblia na maaaring kilala na ng mga bata, at sa talata 9: marunong ang Diyos na iligtas ang mga umiibig sa kaniya. Gumamit ng basong walang tubig upang ipakita ang tuyong bukal ng talata 17. Huwag nang isama ang mga kasalanang sekswal sa mga talata 10-14 at ang mga detalye ng Sodoma, at huwag silang takutin gamit ang kabanata.
Kabataan
Maglaan ng oras sa mga talata 18 at 19, sapagkat palagi silang tinutudla ng mga pangako ng kalayaan. Itanong kung ano ang naghahari sa mga nag-aalok ng ganoong kalayaan. Hayaan silang magsabi kung ano ang nagpapatunog na kapani-paniwala sa isang guro, saka ihambing sa mga palatandaan ni Pedro. Harapin nang tapat at maikli ang sekswal na pananalita ng talata 14, at ituon ang pansin sa kung paano sila hinahanap bilang mga kaluluwang walang tiyaga.
Matatanda
Basahin muna nang minsanan ang buong kabanata, saka sundan ang ugnayan ng aral, salapi, pita, at paghamak sa kapangyarihan. Maglaan ng oras kay Lot at sa pagtatalo tungkol sa mga talata 20-22, at ilahad nang patas ang mga pangunahing pagbasa. Itanong kung paano iniingatan ng isang kongregasyon ang mga bago at di-matatag na mananampalataya mula sa mga kaakit-akit na guro nang hindi naghihinala sa lahat.
Isa sa isa
Itanong kung nakasunod na ba siya sa isang gurong kalaunan ay napatunayang bulaan, at makinig muna bago magturo. Kung oo, para sa kaniya ang talata 9: marunong magligtas ang Panginoon. Kung naaakit siya ngayon, sabay na basahin ang talata 19 at mahinahong itanong kung ano ang hinihingi sa kaniya ng aral na iyon, kasama ang salapi. Huwag gamitin ang mga talata 20-22 upang takutin ang mananampalatayang nahihirapan.
Pag-aaral gamit ang awit at video
Gamitin ang media pagkatapos basahin ang sipi. Maaaring magbigay-kahulugan, magpaikli, o magsadula ang awit o video, kaya ihambing ito sa Kasulatan.
- Bago: basahin ang eksaktong sipi at tukuyin ang pangunahing galaw nito.
- Habang ginagamit: pansinin kung aling mga salita, tao, pangyayari, o damdamin ang binibigyang-diin.
- Pagkatapos: tukuyin kung ano ang nilinaw, ano ang hindi isinama, at ano ang dapat suriin sa teksto.
Papel na maiuuwi
Isang pahinang maiuuwi ng mga mag-aaral. Ang seksiyong ito lamang ang ipi-print ng buton.
2 Pedro 2
Ang sipi sa maikling salita
Nagbababala si Pedro na lilitaw ang mga bulaang guro sa loob ng iglesia. Palihim nilang ipinapasok ang mapanirang aral, kasakiman ang nagtutulak sa kanila, at gumagamit sila ng magagandang salita upang samantalahin ang mga tao. Ipinaaalaala ni Pedro na hinatulan ng Diyos ang mga anghel na nagkasala, ang sanlibutan noong panahon ni Noe, at ang Sodoma, ngunit iniligtas sina Noe at Lot. Marunong ang Panginoon na iligtas ang mga banal. Nangangako ng kalayaan ang mga bulaang guro, ngunit alipin sila ng sarili nilang pita. Ang pagtalikod matapos makilala ang katotohanan ay nag-iiwan sa tao na mas masama kaysa dati.
Talatang iingatan
Ang Panginoon ay marunong magligtas ng mga banal, sa tukso at maglaan ng mga di matuwid sa ilalim ng kaparusahan hanggang sa araw ng paghuhukom;
2 Pedro 2:9 · Ang Dating Biblia 1905
Mga tanong na maiuuwi
Anong mga babalang palatandaan ang ibinibigay ni Pedro sa 2:1-3?
Ano ang ipinakikita nina Noe at Lot tungkol sa Diyos sa 2:5-9?
Bakit hindi makapagbibigay ng tunay na kalayaan ang taong alipin ng isang bagay (2:19)?
Sa linggong ito
Bago magtiwala sa isang guro sa linggong ito, itanong kung ano ang gusto niya mula sa iyo at kung ano ang naghahari sa kaniya.
Makinig at manood kasabay ng sipi
Wala pang eksaktong tugmang media na nakatala para sa siping ito. Ikakabit ng ulat ng pagkakasundo ang bagong materyal kapag mayroon na.