Mga Sinematikong Awit ng Bibliya
Makinig NgayonSuporta
ENESBRPH
ENESBRPH
MaghanapSuportaMakinig ngayon

Habacuc 2

Habacuc 2

Ang malaking larawan

Nagbubukas ang Habacuc 2 sa “I will stand upon my watch, and set me upon the tower, and will watch to see what he…”, nagbabago malapit sa talata 10 sa “Thou hast consulted shame to thy house by cutting off many people, and hast sinned…”, at nagtatapos sa “But the LORD is in his holy temple: let all the earth keep silence before him.”. Sinusundan ng mga puntong ito ang sariling galaw ng kabanata mula simula hanggang wakas.

Kasulatan sa tabi ng buod

Habacuc · Bersiyong King James · 20

Habacuc 2:1-7

Mga talata 1–7: I will stand upon my watch, and set me upon the tower, and will watch to…

Nagbubukas ang Habacuc 2:1–7 sa “I will stand upon my watch, and set me upon the tower, and will watch to see what he will say…” at umaabot sa “Shall they not rise up suddenly that shall bite thee, and awake that shall vex thee, and thou…” sa huling talata. Binubuo ng galaw na iyon ang Pakinggan kung paano tinutukoy ng Habacuc ang idolatriya, kawalang-katarungan, huwad na seguridad, at mga bunga nito.; Sundan ang mga panawagang magsisi, magtiwala, maghintay, muling magtayo, o manatiling tapat sa puso ng Habacuc.

Mas malalim na pag-aaral

Isang buong yunit ang Habacuc 2:1–7. Nagbubukas ito sa “I will stand upon my watch, and set me upon the tower, and will watch to see what he will…”, nagbabago malapit sa talata 4 sa “Behold, his soul which is lifted up is not upright in him: but the just shall live by his…”, at umaabot sa “Shall they not rise up suddenly that shall bite thee, and awake that shall vex thee, and…”. Magkakaiba ang gawain ng paratang, babala, tawag na magbalik, hatol, at pag-asa. Ang unang tagapakinig ang gabay sa mga tanong tungkol sa susunod na katuparan. Bilang pagsusuri sa teksto, ang KJV na sanggunian ay may 1 palatandaan ng pananalita, 2 tanong, 3 paghahambing, at 1 talatang bumabanggit sa LORD o sa Diyos. Maaari ding ihambing ang mga ito sa mapagkakatiwalaang salin ng Bibliya sa Filipino.

Nauugnay ang bawat obserbasyon sa pokus ng aralin, Pakinggan kung paano tinutukoy ng Habacuc ang idolatriya, kawalang-katarungan, huwad na seguridad, at mga bunga nito.; Sundan ang mga panawagang magsisi, magtiwala, maghintay, muling magtayo, o manatiling tapat sa puso ng Habacuc. May mga pahayag na tuwiran, may nabubuo mula sa ilang talata, at may dapat manatiling malinaw na interpretasyon.

Kabilang sa mga pangalang o salitang humahawak sa tagpo ang Shall, Woe, Write, Yea. Ang pinakamalapit na pagbabago sa gitna ay nasa talata 6: “Shall not all these take up a parable against him, and a taunting proverb against him, and say, Woe to him that increaseth that…” Tinutulungan tayo ng detalyeng ito na makita ang kaibahan ng simula at ng sumunod na pangyayari.

Pag-aaral sa bawat talata

  1. Habakkuk 2:1

    “I will stand upon my watch, and set me upon the tower, and will watch to see what he will say unto me, and what I…” Hindi mauunawaan ang utos sa pandiwa lamang. Ang tumatanggap, layunin, at lugar nito sa mas malaking tipan o pangangatwiran ang nagtatakda ng pananagutan.

  2. Habakkuk 2:2

    “And the LORD answered me, and said, Write the vision, and make it plain upon tables, that he may run that readeth it.” Ang pagbanggit sa Write ay nag-uugat sa salaysay sa tiyak na tao o lugar. Sundan kung saan bumabalik ang pangalan at ano ang nagbabago sa paligid nito.

  3. Habakkuk 2:3

    “For the vision is yet for an appointed time, but at the end it shall speak, and not lie: though it tarry, wait for it…” Nagbibigay ang linyang ito ng dahilan, bunga, o konklusyon. Dapat itong manatiling kaugnay ng pahayag o kilos na nagbibigay rito ng kahulugan.

  4. Habakkuk 2:4

    “Behold, his soul which is lifted up is not upright in him: but the just shall live by his faith.” Hindi mauunawaan ang utos sa pandiwa lamang. Ang tumatanggap, layunin, at lugar nito sa mas malaking tipan o pangangatwiran ang nagtatakda ng pananagutan.

  5. Habakkuk 2:5

    “Yea also, because he transgresseth by wine, he is a proud man, neither keepeth at home, who enlargeth his desire as…” Ang pagbanggit sa Yea ay nag-uugat sa salaysay sa tiyak na tao o lugar. Sundan kung saan bumabalik ang pangalan at ano ang nagbabago sa paligid nito.

  6. Habakkuk 2:6

    “Shall not all these take up a parable against him, and a taunting proverb against him, and say, Woe to him that…” Pinababagal ng tanong ang sipi. Pansinin kung sino ang kailangang sumagot, ano ang ipinapalagay nito, at kung may tugon sa mga susunod na linya.

  7. Habakkuk 2:7

    “Shall they not rise up suddenly that shall bite thee, and awake that shall vex thee, and thou shalt be for booties…” Pinababagal ng tanong ang sipi. Pansinin kung sino ang kailangang sumagot, ano ang ipinapalagay nito, at kung may tugon sa mga susunod na linya.

Habacuc 2:1-7

Bersiyong King James

1I will stand upon my watch, and set me upon the tower, and will watch to see what he will say unto me, and what I shall answer when I am reproved.

2And the LORD answered me, and said, Write the vision, and make it plain upon tables, that he may run that readeth it.

3For the vision is yet for an appointed time, but at the end it shall speak, and not lie: though it tarry, wait for it; because it will surely come, it will not tarry.

4Behold, his soul which is lifted up is not upright in him: but the just shall live by his faith.

5Yea also, because he transgresseth by wine, he is a proud man, neither keepeth at home, who enlargeth his desire as hell, and is as death, and cannot be satisfied, but gathereth unto him all nations, and heapeth unto him all people:

6Shall not all these take up a parable against him, and a taunting proverb against him, and say, Woe to him that increaseth that which is not his! how long? and to him that ladeth himself with thick clay!

7Shall they not rise up suddenly that shall bite thee, and awake that shall vex thee, and thou shalt be for booties unto them?

Habacuc 2:8-14

Mga talata 8–14: Because thou hast spoiled many nations, all the remnant of the people…

Nagbubukas ang Habacuc 2:8–14 sa “Because thou hast spoiled many nations, all the remnant of the people shall spoil thee; because…” at umaabot sa “For the earth shall be filled with the knowledge of the glory of the LORD , as the waters cover…” sa huling talata. Binubuo ng galaw na iyon ang Pakinggan kung paano tinutukoy ng Habacuc ang idolatriya, kawalang-katarungan, huwad na seguridad, at mga bunga nito.; Sundan ang mga panawagang magsisi, magtiwala, maghintay, muling magtayo, o manatiling tapat sa puso ng Habacuc.

Mas malalim na pag-aaral

Isang buong yunit ang Habacuc 2:8–14. Nagbubukas ito sa “Because thou hast spoiled many nations, all the remnant of the people shall spoil thee…”, nagbabago malapit sa talata 11 sa “For the stone shall cry out of the wall, and the beam out of the timber shall answer it.”, at umaabot sa “For the earth shall be filled with the knowledge of the glory of the LORD , as the waters…”. Magkakaiba ang gawain ng paratang, babala, tawag na magbalik, hatol, at pag-asa. Ang unang tagapakinig ang gabay sa mga tanong tungkol sa susunod na katuparan. Bilang pagsusuri sa teksto, ang KJV na sanggunian ay may 0 palatandaan ng pananalita, 1 tanong, 0 paghahambing, at 2 talatang bumabanggit sa LORD o sa Diyos. Maaari ding ihambing ang mga ito sa mapagkakatiwalaang salin ng Bibliya sa Filipino.

Nauugnay ang bawat obserbasyon sa pokus ng aralin, Pakinggan kung paano tinutukoy ng Habacuc ang idolatriya, kawalang-katarungan, huwad na seguridad, at mga bunga nito.; Sundan ang mga panawagang magsisi, magtiwala, maghintay, muling magtayo, o manatiling tapat sa puso ng Habacuc. May mga pahayag na tuwiran, may nabubuo mula sa ilang talata, at may dapat manatiling malinaw na interpretasyon.

Kabilang sa mga pangalang o salitang humahawak sa tagpo ang Woe, Because, Thou. Ang pinakamalapit na pagbabago sa gitna ay nasa talata 13: “Behold, is it not of the LORD of hosts that the people shall labour in the very fire, and the people shall weary themselves for…” Tinutulungan tayo ng detalyeng ito na makita ang kaibahan ng simula at ng sumunod na pangyayari.

Pag-aaral sa bawat talata

  1. Habakkuk 2:8

    “Because thou hast spoiled many nations, all the remnant of the people shall spoil thee; because of men’s blood, and…” Nagbibigay ang linyang ito ng dahilan, bunga, o konklusyon. Dapat itong manatiling kaugnay ng pahayag o kilos na nagbibigay rito ng kahulugan.

  2. Habakkuk 2:9

    “Woe to him that coveteth an evil covetousness to his house, that he may set his nest on high, that he may be delivered…” Ang pagbanggit sa Woe ay nag-uugat sa salaysay sa tiyak na tao o lugar. Sundan kung saan bumabalik ang pangalan at ano ang nagbabago sa paligid nito.

  3. Habakkuk 2:10

    “Thou hast consulted shame to thy house by cutting off many people, and hast sinned against thy soul.” Ang pagbanggit sa Thou ay nag-uugat sa salaysay sa tiyak na tao o lugar. Sundan kung saan bumabalik ang pangalan at ano ang nagbabago sa paligid nito.

  4. Habakkuk 2:11

    “For the stone shall cry out of the wall, and the beam out of the timber shall answer it.” Nagbibigay ang linyang ito ng dahilan, bunga, o konklusyon. Dapat itong manatiling kaugnay ng pahayag o kilos na nagbibigay rito ng kahulugan.

  5. Habakkuk 2:12

    “Woe to him that buildeth a town with blood, and stablisheth a city by iniquity!” Ang pagbanggit sa Woe ay nag-uugat sa salaysay sa tiyak na tao o lugar. Sundan kung saan bumabalik ang pangalan at ano ang nagbabago sa paligid nito.

  6. Habakkuk 2:13

    “Behold, is it not of the LORD of hosts that the people shall labour in the very fire, and the people shall weary…” Pinababagal ng tanong ang sipi. Pansinin kung sino ang kailangang sumagot, ano ang ipinapalagay nito, at kung may tugon sa mga susunod na linya.

  7. Habakkuk 2:14

    “For the earth shall be filled with the knowledge of the glory of the LORD , as the waters cover the sea.” Nagbibigay ang linyang ito ng dahilan, bunga, o konklusyon. Dapat itong manatiling kaugnay ng pahayag o kilos na nagbibigay rito ng kahulugan.

Habacuc 2:8-14

Bersiyong King James

8Because thou hast spoiled many nations, all the remnant of the people shall spoil thee; because of men’s blood, and for the violence of the land, of the city, and of all that dwell therein.

9Woe to him that coveteth an evil covetousness to his house, that he may set his nest on high, that he may be delivered from the power of evil!

10Thou hast consulted shame to thy house by cutting off many people, and hast sinned against thy soul.

11For the stone shall cry out of the wall, and the beam out of the timber shall answer it.

12Woe to him that buildeth a town with blood, and stablisheth a city by iniquity!

13Behold, is it not of the LORD of hosts that the people shall labour in the very fire, and the people shall weary themselves for very vanity?

14For the earth shall be filled with the knowledge of the glory of the LORD , as the waters cover the sea.

Habacuc 2:15-20

Mga talata 15–20: Woe unto him that giveth his neighbour drink, that puttest thy bottle to…

Nagbubukas ang Habacuc 2:15–20 sa “Woe unto him that giveth his neighbour drink, that puttest thy bottle to him, and makest him…” at umaabot sa “But the LORD is in his holy temple: let all the earth keep silence before him.” sa huling talata. Binubuo ng galaw na iyon ang Pakinggan kung paano tinutukoy ng Habacuc ang idolatriya, kawalang-katarungan, huwad na seguridad, at mga bunga nito.; Sundan ang mga panawagang magsisi, magtiwala, maghintay, muling magtayo, o manatiling tapat sa puso ng Habacuc.

Mas malalim na pag-aaral

Isang buong yunit ang Habacuc 2:15–20. Nagbubukas ito sa “Woe unto him that giveth his neighbour drink, that puttest thy bottle to him, and makest him…”, nagbabago malapit sa talata 17 sa “For the violence of Lebanon shall cover thee, and the spoil of beasts, which made them…”, at umaabot sa “But the LORD is in his holy temple: let all the earth keep silence before him.”. Magkakaiba ang gawain ng paratang, babala, tawag na magbalik, hatol, at pag-asa. Ang unang tagapakinig ang gabay sa mga tanong tungkol sa susunod na katuparan. Bilang pagsusuri sa teksto, ang KJV na sanggunian ay may 0 palatandaan ng pananalita, 1 tanong, 1 paghahambing, at 2 talatang bumabanggit sa LORD o sa Diyos. Maaari ding ihambing ang mga ito sa mapagkakatiwalaang salin ng Bibliya sa Filipino.

Nauugnay ang bawat obserbasyon sa pokus ng aralin, Pakinggan kung paano tinutukoy ng Habacuc ang idolatriya, kawalang-katarungan, huwad na seguridad, at mga bunga nito.; Sundan ang mga panawagang magsisi, magtiwala, maghintay, muling magtayo, o manatiling tapat sa puso ng Habacuc. May mga pahayag na tuwiran, may nabubuo mula sa ilang talata, at may dapat manatiling malinaw na interpretasyon.

Kabilang sa mga pangalang o salitang humahawak sa tagpo ang Woe, Arise, Awake, Lebanon, Thou. Ang pinakamalapit na pagbabago sa gitna ay nasa talata 18: “What profiteth the graven image that the maker thereof hath graven it; the molten image, and a teacher of lies, that the maker of…” Tinutulungan tayo ng detalyeng ito na makita ang kaibahan ng simula at ng sumunod na pangyayari.

Pag-aaral sa bawat talata

  1. Habakkuk 2:15

    “Woe unto him that giveth his neighbour drink, that puttest thy bottle to him, and makest him drunken also, that thou…” Ang pagbanggit sa Woe ay nag-uugat sa salaysay sa tiyak na tao o lugar. Sundan kung saan bumabalik ang pangalan at ano ang nagbabago sa paligid nito.

  2. Habakkuk 2:16

    “Thou art filled with shame for glory: drink thou also, and let thy foreskin be uncovered: the cup of the LORD’s right…” Hindi mauunawaan ang utos sa pandiwa lamang. Ang tumatanggap, layunin, at lugar nito sa mas malaking tipan o pangangatwiran ang nagtatakda ng pananagutan.

  3. Habakkuk 2:17

    “For the violence of Lebanon shall cover thee, and the spoil of beasts, which made them afraid, because of men’s blood…” Nagbibigay ang linyang ito ng dahilan, bunga, o konklusyon. Dapat itong manatiling kaugnay ng pahayag o kilos na nagbibigay rito ng kahulugan.

  4. Habakkuk 2:18

    “What profiteth the graven image that the maker thereof hath graven it; the molten image, and a teacher of lies, that…” Pinababagal ng tanong ang sipi. Pansinin kung sino ang kailangang sumagot, ano ang ipinapalagay nito, at kung may tugon sa mga susunod na linya.

  5. Habakkuk 2:19

    “Woe unto him that saith to the wood, Awake; to the dumb stone, Arise, it shall teach! Behold, it is laid over with…” Hindi mauunawaan ang utos sa pandiwa lamang. Ang tumatanggap, layunin, at lugar nito sa mas malaking tipan o pangangatwiran ang nagtatakda ng pananagutan.

  6. Habakkuk 2:20

    “But the LORD is in his holy temple: let all the earth keep silence before him.” Kabilang sa mga natatanging salita sa linyang ito ang earth, holy, keep. Masusuri ang gawain nito sa sipi sa ugnayan nito sa mga talata 19.

Habacuc 2:15-20

Bersiyong King James

15Woe unto him that giveth his neighbour drink, that puttest thy bottle to him, and makest him drunken also, that thou mayest look on their nakedness!

16Thou art filled with shame for glory: drink thou also, and let thy foreskin be uncovered: the cup of the LORD’s right hand shall be turned unto thee, and shameful spewing shall be on thy glory.

17For the violence of Lebanon shall cover thee, and the spoil of beasts, which made them afraid, because of men’s blood, and for the violence of the land, of the city, and of all that dwell therein.

18What profiteth the graven image that the maker thereof hath graven it; the molten image, and a teacher of lies, that the maker of his work trusteth therein, to make dumb idols?

19Woe unto him that saith to the wood, Awake; to the dumb stone, Arise, it shall teach! Behold, it is laid over with gold and silver, and there is no breath at all in the midst of it.

20But the LORD is in his holy temple: let all the earth keep silence before him.

Mga sanggunian para sa kabanatang ito

Magkahiwalay na sanggunian ang mapa ng kuwento at malalim na pagninilay kasama ng planong ito. Bawat isa ay may sariling pahina.

Kuwentong sanggunian sa Antas 1Para sa mausisang kabataan at bagong mambabasa. Pinananatiling buhay ang bawat kabanata sa pamamagitan ng galaw ng kuwento, malinaw na larawan, paliwanag sa mahirap na salitang KJV, at nakakagulat na detalye.Malalim na sanggunian sa Antas 2Nakasalig sa tekstong KJV, na may pilosopikal at teolohikal na lalim at maingat na pagtukoy sa pananaw ng Katoliko, Protestante, Eastern Orthodox, Hudyo, at Messianic Jewish kapag mahalaga ang kanilang pagkakaiba.

Gabay sa pagtuturo para sa mismong kabanata

Mula mismo sa kabanata ang mga panandang ito. Pinagdurugtong nila ang mapa ng kuwento sa Antas 1, pagsusuri sa Antas 2, at teksto ng Kasulatan sa iisang aralin.

1

Magsimula sa unang larawan ng kabanata

Habakkuk 2:1: “I will stand upon my watch, and set me upon the tower, and will watch to see what he will say unto me, and what I shall answer when I am reproved.”

2

Maglaan ng oras sa punto ng pagbabago

Habakkuk 2:7: “Shall they not rise up suddenly that shall bite thee, and awake that shall vex thee, and thou shalt be for booties unto them?”

3

Panatilihing nakikita ang landas ng mga salita

people, LORD, blood, city, glory, violence

Obserbasyon at gabay sa pagtuturo

  1. Kilalanin ang krisis sa kasaysayan, paglabag sa tipan, babala, at pag-asa.
  2. Ihiwalay ang unang tagapakinig ng propeta sa mga ugnay na makikita sa susunod na Kasulatan.
  3. Huwag gawing tiyak na katuparan ang kasalukuyang balita kung walang ebidensya sa teksto.

Unahin ang teksto

Kung saan nagkakaiba ang mga mambabasa

Nagsisimula ang buod sa sinasabi ng sipi at sa ugnayan ng mga bahagi nito. Hindi nito ipinapalagay na nalutas na ng isang denominasyon ang lahat ng tanong. Malinaw na tinutukoy kung ang konklusyon ay nakasalalay sa tradisyon, teoryang pampanitikan, o rekonstruksiyong pangkasaysayan.

Unang inihaharap ang tekstong KJV. Nilalagyan ng malinaw na pangalan ang mga interpretasyon, at ipinapakita lamang ang mga pagkakaiba kapag nakatutulong ang mga ito upang maunawaan kung bakit hindi palaging iisa ang sagot ng mga seryosong komunidad.

Inihahanda pa ang paghahambing ng mga interpretasyon para sa kabanatang ito. Habang wala pa ang mga nasuring tala, malinaw na pinaghihiwalay ng pahinang ito ang teksto ng KJV, buod, at aplikasyon nang hindi sinasabing nagkakasundo ang lahat ng responsableng mambabasa sa bawat tanong.

Mga layunin sa pagkatuto

  1. Ilagay ang Habacuc 2 sa loob ng Habacuc 2 at ipaliwanag ang tungkulin nito sa Habacuc.
  2. Ilarawan mula sa ebidensiya kung paano binubuo ng sipi ang pokus na ito: Pakinggan kung paano tinutukoy ng Habacuc ang idolatriya, kawalang-katarungan, huwad na seguridad, at mga bunga nito.; Sundan ang mga panawagang magsisi, magtiwala, maghintay, muling magtayo, o manatiling tapat sa puso ng Habacuc..
  3. Ihiwalay ang tahasang pahayag, konklusyong suportado ng Kasulatan, at interpretasyon.
  4. Ipaliwanag kung paano ginagabayan ng uring propesiya ang responsableng pagbasa.
  5. Ihambing ang kaugnay na awit o video sa sipi at bumalik sa teksto para suriin ito.
  6. Bumuo ng personal at pampamayanang tugon na hindi lumalampas sa ebidensiya ng Kasulatan.

Paghahanda ng guro

  1. Basahin nang dalawang ulit ang Habacuc 2, pati ang agad na nauuna at sumusunod dito.
  2. Balikan ang bahagi ng aklat: Habacuc 2 (Habacuc 2).
  3. Markahan ang nagsasalita, kilos, nauulit na salita, utos, paghahambing, pangako, at bunga.
  4. Pakinggan o panoorin muna ang kaugnay na media at itala kung saan ito nagpapaikli, nagbibigay-kahulugan, o nagsasadula.
  5. Maghanda ng paraang makakasagot ang mga kalahok nang hindi sila pinipilit magbahagi ng personal na karanasan.

Pagsuri sa ebidensiya at interpretasyon

Tahasang pahayag

Magtala ng dalawang pahayag na tuwirang sinasabi ng Habacuc 2 at banggitin ang mga talata.

Suportado ng Kasulatan

Bumuo ng konklusyon mula sa ilang bahagi ng Habacuc 2. Ipaliwanag ang bawat hakbang.

Matibay na hinuha

Tukuyin ang konklusyong malapit na sumusunod sa teksto kahit hindi ito nakasaad sa iisang pangungusap.

Posible o tradisyonal na pagbasa

Kung may magkakaibang responsableng pagbasa, ipakita ang kaibahan at huwag itong ituring na katiyakan.

Hangganan

Huwag gawing konklusyon sa pagtuturo ang haka-haka.

Talakayan na may gabay sa sagot

1. Ano ang tuwirang sinasabi ng Habacuc 2 tungkol sa Diyos, mga tao, o kalagayan?

Ipakita ang gabay ng guro

Magsimula sa mga salita at kilos sa sipi. Humingi ng eksaktong talata bago tanggapin ang konklusyon.

2. Paano binubuo ng sipi ang pokus na ito: Pakinggan kung paano tinutukoy ng Habacuc ang idolatriya, kawalang-katarungan, huwad na seguridad, at mga bunga nito.; Sundan ang mga panawagang magsisi, magtiwala, maghintay, muling magtayo, o manatiling tapat sa puso ng Habacuc.?

Ipakita ang gabay ng guro

Sundan ang simula, pagbabago, at kinalabasan. Huwag umasa sa isang pangungusap kung may malinaw na pagkakasunod ang yunit.

3. Anong salita, kilos, paghahambing, o tugon ang nauulit, at ano ang tungkulin nito?

Ipakita ang gabay ng guro

Maaaring ipakita ng pag-uulit ang balangkas o diin, ngunit ipaliwanag ang kahulugan nito sa konteksto.

4. Paano nakatutulong ang yunit sa bahaging Habacuc 2?

Ipakita ang gabay ng guro

Ihambing ang yunit sa nauuna at sumusunod dito sa parehong aklat.

5. Anong pag-iingat ang kailangan dahil sa uring propesiya?

Ipakita ang gabay ng guro

Tukuyin ang unang tagapakinig, krisis sa kasaysayan, paratang sa tipan, babala, panawagang magbalik, at pag-asa bago talakayin ang susunod na katuparan.

6. Anong tapat na tugon ang hinihingi nito sa isang tao at sa pamayanan?

Ipakita ang gabay ng guro

Bumuo ng tiyak at angkop na kilos. Huwag gawing utos ang paglalarawan kung walang ebidensiya.

Responsableng pagsasabuhay

Puso at gawi

Tukuyin ang paniniwala, hangarin, o gawing itinutuwid, pinatitibay, o inililihis ng Habacuc 2.

Ugnayan at pamayanan

Bumuo ng kilos na mag-iingat sa dangal, katotohanan, katarungan, habag, o katapatan sa isang tunay na ugnayan.

Pagsamba at panalangin

Sumulat ng panalangin gamit ang mga salita at alalahanin ng sipi.

Paglilingkod at patotoo

Pumili ng nakikitang tugon para sa linggong ito at ng taong makakasama sa pananagutan.

Pag-angkop para sa tagapakinig

Mga bata

Gumamit ng maikling bahagi, mapa ng mga tao at kilos, at isang tiyak na tugon. Ipaliwanag muna ang mahihirap na salita.

Kabataan

Ipatukoy ang presyon, katapatan, kapangyarihan, at bunga. Payagang sumagot sa sulat nang hindi kailangang magbahagi sa lahat.

Matatanda

Magdagdag ng kontekstong pampanitikan at pangkasaysayan, ihambing ang responsableng pagbasa, at humingi ng ebidensiya sa bawat pahayag.

Iba-ibang edad

Pagpartnerin ang magkaibang edad, unahin ang obserbasyon bago interpretasyon, at magwakas sa sama-samang panalangin.

Online o sa tahanan

Ipadala nang maaga ang sipi, gamitin ang media bilang paghinto para magmasid, at tipunin ang sagot sa iisang dokumento.

Kumpletong 75-minutong daloy ng pagtuturo

Maaaring alisin ng grupong kulang sa oras ang pinalawak na talakayan, ngunit panatilihin ang pagbasa ng Kasulatan, pagsuri ng ebidensiya, at pangwakas na tugon.

5 min

Panimula

Ipakilala ang aklat, Habacuc 2, uri, at pangunahing tanong. Ipaliwanag na susuriin sa teksto ang bawat konklusyon.

15 min

Buong pagbasa

Basahin nang malakas o tahimik ang yunit. Markahan ang nagsasalita, pag-uulit, utos, paghahambing, at pagbabago.

15 min

Pagbasa bawat bahagi

Sundan ang ginabayang mga bahagi. Ibuod ang bawat isa sa isang pangungusap at itala ang talatang sumusuporta rito.

10 min

Awit o video

Gumamit ng kaugnay na media. Ihambing ang diin at hindi nito isinama sa sipi.

15 min

Talakayang may ebidensiya

Gamitin ang mga tanong at humingi ng talata para sa bawat mahalagang sagot.

10 min

Pagsasabuhay

Bumuo ng personal at pampamayanang tugon. Iwasan ang pangako o utos na hindi itinatakda ng teksto.

5 min

Buod at panalangin

Kumpletuhin ng bawat isa ang isang pangungusap tungkol sa sipi. Manalangin gamit ang mga salita at alalahanin nito.

Pag-aaral gamit ang awit at video

Gamitin ang media pagkatapos basahin ang sipi. Maaaring magbigay-kahulugan, magpaikli, o magsadula ang awit o video, kaya ihambing ito sa Kasulatan.

  1. Bago: basahin ang eksaktong sipi at tukuyin ang pangunahing galaw nito.
  2. Habang ginagamit: pansinin kung aling mga salita, tao, pangyayari, o damdamin ang binibigyang-diin.
  3. Pagkatapos: tukuyin kung ano ang nilinaw, ano ang hindi isinama, at ano ang dapat suriin sa teksto.