Natututo ang mga tagapagtayo na gumawa sa ilalim ng pagbabantay

Nehemias 4

Ang malaking larawan

Habang tumataas ang pader, tumitigas ang pangungutya tungo sa banta. Tinutuya ni Sanballat ang mga tagapagtayo sa harap ng tagapakinig na kasama ang hukbo ng Samaria, at naglalaan si Tobias ng sorang diumano ay makagigiba sa kanilang gawang bato. Sinasagot ni Nehemias ang insulto sa panalangin samantalang nagpapatuloy ang bayan sa pagtatayo. Nang magbalak ng karahasan ang mas malawak na pagsasanib, kasabay ng panganib ang pagkapagod sa loob ng Jerusalem: nanghihina ang lakas, nagkalat ang guho, at patuloy na dumarating ang mga babala. Tumutugon si Nehemias sa panalangin at pagbabantay, pagkatapos ay sa armadong mga pangkat ng pamilya, hating paggawa, sandata sa pinagtatayuan, at hudyat ng trumpeta para sa mga pangkat na nakakalat sa mahabang hangganan. Hindi kailanman binibigyan sila ng kabanata ng labanang mapagtatagumpayan. Ang pagtitiis ang panapos nitong bigat. Tumatakbo ang gawain mula umaga hanggang lumitaw ang mga bituin, natutulog ang mga manggagawa sa loob ng Jerusalem bilang bantay, at nababawasan ang karaniwang gawain sa gabi sapagkat kailangang itayong muli ang lunsod habang nananatiling handa sa pagsalakay.

Pangunahing katotohanan

Ipinakikita ng Nehemias 4 ang pagtugon ng mga tagapagtayo sa pangungutya, banta, pagkapagod, at takot sa pamamagitan ng pananalangin, paglalagay ng mga bantay, muling pag-aayos ng gawain, at pananatiling handang magtipon habang patuloy na tumataas ang pader.

Nehemias 4: Natututo ang mga tagapagtayo na gumawa sa ilalim ng pagbabantay
Tagpo sa kabanataNehemias 4

May sariling pahina ang mga tala sa pag-aaral

Ang masusing pagtingin sa bawat bahagi, ang mga salitang susundan, ang mga tala sa bawat talata, at kung saan nagkakaiba ang mga mambabasa ay isinulat para sa nag-aaral nang mag-isa. Nasa pahinang Malalim na Personal na Pagninilay ang mga ito para sa kabanatang ito. Ang pahinang ito ang aralin.

Gabay sa pagtuturo para sa mismong kabanata

Mula mismo sa kabanata ang mga panandang ito. Pinagdurugtong nila ang mapa ng kasaysayan sa Antas 1, ang masusing pagtingin sa Antas 2, at ang teksto ng Kasulatan sa iisang aralin.

1

Magsimula sa unang larawan ng kabanata

Nehemias 4:1: “Nguni't nangyari, na nang mabalitaan ni Sanballat na aming itinayo ang kuta, siya'y naginit, at nagalit na mainam, at tinuya ang mga Judio.”

2

Maglaan ng oras sa punto ng pagbabago

Nehemias 4:2: “At siya'y nagsalita sa harap ng kaniyang mga kapatid, at ng hukbo ng Samaria, at nagsabi, Anong ginagawa nitong mahihinang Judio? magpapakatibay ba sila…”

3

Panatilihing nakikita ang landas ng mga salita

kanilang, kuta, aming, kaniyang, inyong, kami

Ano ang ipapaliwanag, at sa anong pagkakasunod

Ituro ang sipi sa ganitong pagkakasunod. Binabanggit ng bawat hakbang ang mga talatang pinagbabatayan nito, upang maipakita muna sa teksto ang bawat punto bago ito isabuhay.

  1. Nehemias 4:1-3

    Panunuya sa harap ng hukbo

    Basahin nang dahan-dahan ang talumpati ni Sanballat at hayaang bilangin ng klase ang mga tanong. Ipaliwanag ang mahihina bilang marupok at walang lakas, at ituro ang mga nakikinig: ang kaniyang mga kapatid at ang hukbo ng Samaria, kaya ang panunuya ay naririnig bilang banta. Pagkatapos ay idagdag ang zorra ni Tobias. Ipaliwanag na sila rin ang mga kalaban sa 2:10 at 2:19, at lumalaki ang kanilang pagsalungat sa buong aklat. Ituro muna ang panunuya at hayaan itong bumigat, sapagkat ang natitira sa kabanata ay ang sagot dito, at kailangang madama ng mga mag-aaral kung gaano ito nakapanghihina ng loob.

  2. Nehemias 4:4-6

    Isang mabigat na panalangin at kalahating kuta

    Ngayon ay basahin ang panalangin sa 4:4-5, at huwag itong laktawan. Hiniling ni Nehemias sa Diyos na ibalik ang kanilang pagdusta sa kanilang sariling ulo at huwag ikubli ang kanilang kasamaan. Ipaliwanag na ito ay daing para sa katarungan na ipinauubaya sa Diyos, gaya ng mga awit ng panaghoy, hindi plano ng personal na paghihiganti, at hindi kumilos si Nehemias sa sarili niyang kamay. Iba-iba ang pagbasa ng mga tradisyon sa ganitong mga panalangin; hayaang magsalita ang teksto at ituro ito nang maingat. Pagkatapos ay basahin ang 4:6, ang kutang nahusay hanggang kalahatian, “sapagka't ang bayan ay nagkaroon ng kaloobang gumawa”.

  3. Nehemias 4:7-12

    Kagipitan mula sa lahat ng panig

    Lumawak ang pagsalungat: si Sanballat, si Tobias, ang mga taga Arabia, ang mga Ammonita at ang mga Asdodita, mga kaaway sa lahat ng panig. Ang plano nila ay lihim na pagsalakay: “patayin sila, at ipatigil ang gawain” (4:11). Sa loob, pagod na ang Juda (4:10), at ang mga Judiong nakatira sa siping nila ay nagbabala “makasangpu” (4:12), ibig sabihin ay paulit-ulit. Basahin nang magkasama ang tatlong kagipitan: banta mula sa labas, pagod mula sa loob at mga bulung-bulungan mula sa mga kaibigan. Ituro ang mga ito sa iisang hakbang sapagkat magkakasabay silang dumating sa teksto, at ito ang sandaling halos tumigil ang gawain.

  4. Nehemias 4:13-15

    Alalahanin ang Panginoon at ipaglaban ang inyong pamilya

    Inilagay ni Nehemias ang bayan ayon sa angkan na may sandata sa mabababa at bukás na dako, saka nagsalita: “Huwag kayong mangatakot sa kanila: inyong alalahanin ang Panginoon, na dakila at kakilakilabot”. Ituro na ang dakila at kakilakilabot ay wika ng kaniyang panalangin sa 1:5. Binigyan niya sila ng dahilan upang tumayo: mga kapatid, mga anak na lalaki at babae, mga asawa at mga bahay. Pagkatapos ay basahin ang 4:15, kung saan nabunyag ang plano ng kaaway at “iniuwi sa wala ng Dios ang kanilang payo”, at bumalik ang lahat sa kuta. Ituro ito bilang pagbaling ng kabanata.

  5. Nehemias 4:16-23

    Gumagawa sa isang kamay at nagbabantay sa isa

    Ilarawan ang bagong ayos: kalahati ng mga lingkod ang gumagawa habang kalahati ang may hawak na sandata; gumagawa ang mga tagapasan sa isang kamay at may hawak na sandata sa isa; may tabak sa tagiliran ang mga nagtatayo; nasa siping ni Nehemias ang nagpapatunog ng pakakak. Basahin ang 4:19-20 at ipaliwanag ang pakakak. Pagkatapos ay basahin ang 4:22-23: tumuloy ang lahat sa loob ng lungsod at walang naghubad ng suot. Mahirap isalin ang dulo ng talata at nagkakaiba ang mga salin; ituro ang malinaw na punto, ang palagiang kahandaan. Dito tapusin sapagkat patuloy na tumataas ang kuta sa ilalim ng ganitong kagipitan, at nais ng kabanata na makita iyon.

Kung saan natitisod ang mga mag-aaral

Ang mga maling pagbasa na karaniwang nabubuo sa siping ito, at kung paano sasagutin ang bawat isa mula sa teksto.

“Ipinakikita ng panalangin sa mga talatang 4 at 5 na tama ang sumpain ang mga tumutuya sa atin.”

Basahin nang maingat ang 4:4-5. Ipinauubaya ni Nehemias ang usapin sa Diyos, “Dinggin mo, Oh aming Dios: sapagka't kami ay hinamak”, at hindi niya mismong sinalakay si Sanballat o si Tobias; bumalik siya sa pagtatayo (4:6). Kabilang ang panalangin sa mga panaghoy ng Mga Awit, kung saan humihingi ng katarungan sa Diyos ang mga taong nanganganib. Binabasa ng mga Kristiyano ang ganitong panalangin katabi ng utos ni Jesus na ipanalangin ang mga kaaway (Mateo 5:44), at iba-iba ang paraan ng mga tradisyon sa pagsasama ng dalawa. Huwag itong lutasin dito. Ituro na dinadala sa Diyos ang kawalang-katarungan at hindi inaayos ng inapi sa sarili niyang kamay.

“Kung talagang nagtiwala sila sa Diyos, hindi na nila kailangan ng bantay at sandata.”

Sinadyang pagtabihin ng kabanata ang dalawa: “Nguni't kami ay nagsidalangin sa aming Dios, at naglagay ng bantay laban sa kanila araw at gabi” (4:9). Sinabihan ni Nehemias ang bayan na alalahanin ang Panginoon at ipaglaban din ang kanilang pamilya (4:14), at sinabi niyang “ipakikipaglaban tayo ng ating Dios” habang may nagpapatunog ng pakakak sa siping niya (4:18-20). Walang nakikitang salungatan ang Aklat ni Nehemias. Kasama rito ng pagtitiwala sa Diyos ang makatuwirang pag-iingat; hindi ito laban sa mga iyon.

“Ang pagtatayo na may tabak sa isang kamay ay nangangahulugang dapat laging handang lumaban ang mga Kristiyano.”

Tiyak na kagipitan ito: isang tunay na sabwatan upang salakayin ang lungsod na walang kuta (4:8, 4:11). Tugon sa panganib na iyon ang kaayusan, at nagbago itong muli nang lumipas ang panganib (4:15). Hindi ito ginagawang tuntunin ng kabanata para sa bawat hindi pagkakasundo o sa bawat panahon. Panatilihin ang larawan sa sarili nitong kalagayan. Ang naililipat ay ang pagbabantay at pag-aalaga sa isa't isa, hindi panawagan sa paghawak ng sandata, at dapat itong sabihin nang malinaw ng guro.

“Ipinakikita ng reklamo ng Juda sa talatang 10 na nawalan na sila ng pananampalataya.”

Hindi iyon sinasabi ng teksto. Tunay na pagod at tunay na guho ang inilalarawan ng Juda: “Nawalan ng lakas ang mga tagadala ng mga pasan, at may maraming dumi” (4:10). Hindi sila sinaway ni Nehemias dahil dito. Inayos niyang muli ang gawain, naglagay ng bantay at kinausap ang kanilang takot (4:13-14). Hindi kawalan ng pananampalataya ang pagod sa kalagitnaan ng mahirap na gawain. Hayaang marinig ng mga pagod na mag-aaral na maingat na hinaharap ng Aklat ni Nehemias ang kanilang pagod.

Mga layunin sa pagkatuto

  1. Sundan ang pagtindi mula sa pangungutya tungo sa sabwatan.
  2. Ipaliwanag ang ugnayan ng pag-usad at pusong gumawa sa talatang 6.
  3. Tukuyin ang praktikal na mga pagbabago ni Nehemias pagkatapos lumaki ang banta.
  4. Ihambing ang pagkapagod ng Juda sa tugon ni Nehemias.
  5. Ipaliwanag ang layunin ng trumpeta.
  6. Ilarawan ang huwaran ng kabanata ng panalangin, pagbabantay, paggawa, at pagtatanggol.

Paghahanda ng guro

  1. Markahan ang bawat pagbabago sa antas ng banta: pangungutya, galit, sabwatan, mga ulat ng pag-atake, at patuloy na pagbabantay.
  2. Maingat na talakayin ang kalahati nito sa talatang 6 habang pinananatili ang malinaw na puntong malaki na ang nagawang pagsulong.
  3. Hayaang marinig ang pang-iinsulto ni Tobias tungkol sa soro sa talatang 3 bago talakayin ang tugon ng mga tagapagtayo.
  4. Ipaliwanag ang trumpeta bilang hudyat para sa mga manggagawang magkakalayo sa kahabaan ng pader.
  5. Tukuyin ang mahirap na pananalita ng Ang Dating Biblia sa talatang 23 tungkol sa damit at sa sandata sa tubig; ituro ang palagiang kahandaan sa halip na ipilit ang pinagtatalunang detalye.

Pagsuri sa ebidensiya at interpretasyon

Tahasang sinabi

Iniuulat ng talatang 6 ang pagsulong; inilalarawan ng mga talatang 9 at 13 hanggang 23 ang panalangin, mga bantay, sandata, pagbabantay, at patuloy na paggawa.

Sinusuportahan ng Kasulatan

Umaayon ang Nehemias 4:20 sa naunang pananalita sa Biblia gaya ng Exodo 14:14 tungkol sa Diyos na nakikipaglaban para sa kaniyang bayan.

Matibay na hinuha

Tinutugunan ng kaayusan ng trumpeta ang kahinaang dulot ng pagkakalat ng mga pangkat sa malawak na lugar ng gawaan.

Posible o tradisyonal na pagbasa

Mahirap ang huling parirala ng talatang 23 tungkol sa damit at paghuhugas at iba-iba ang salin dito; mas malinaw ang patuloy na kahandaan kaysa ang paraan ng pagsasagawa.

Hangganan

Hindi sinasabi ng kabanata na pag-uusig ang bawat pamumuna o ginagawang pangkalahatang tuntunin ang mga hakbang nito ng pagtatanggol sa kagipitan.

Talakayan na may gabay sa sagot

1. Ano ang kinukutya ni Sanbalat sa mga talatang 1 hanggang 2?

Ano ang laman ng mabuting sagot

Sunud-sunod na tanong ang panunuya sa 4:2: “Anong ginagawa nitong mahihinang Judio? magpapakatibay ba sila? mangaghahain ba sila? wawakasan ba nila sa isang araw? kanila bang bubuhayin ang mga bato mula sa mga bunton ng dumi, dangang nangasunog na ang mga yaon?” Tinutuya niya ang kanilang lakas, layunin, pagsamba, bilis at mga materyales. Pansinin ang mga nakikinig: “ng kaniyang mga kapatid, at ng hukbo ng Samaria”. Nakikita ng mabuting sagot na pampublikong pagtatanghal ang panunuya upang manira ng loob. Itinuturing ito ng mahinang sagot na biro lamang na walang bigat.

Ipakita ang gabay ng guro

Inaatake niya ang kakayahan, layunin, bilis, mga hain, at nasirang mga bato ng mga Judio.

2. Ano ang idinaragdag ni Tobias?

Ano ang laman ng mabuting sagot

“Bagaman sila'y nangagtatayo, kung ang isang zorra ay sumampa, ibabagsak ang kanilang mga batong kuta” (4:3). Ginawang biro ni Tobias ang mga tanong ni Sanballat: napakarupok daw ng kuta na mabubuwal ito ng maliit na hayop. Napapansin ng mabuting sagot na ito rin ang Tobias sa 2:10 at 2:19, at na tinatamaan ng biro ang tiwala ng mga nagtatayo. Napapansin din ng matibay na sagot ang kasunod sa 4:6, kung saan nahusay ang buong kuta hanggang sa kalahatian ng taas. Itinuturing ng mahinang sagot ang zorra na tunay na banta.

Ipakita ang gabay ng guro

Sinasabi ng talatang 3 na kahit soro ay makapagpapabagsak sa kanilang pader na bato.

3. Ano ang nagbabago pagkatapos ng sabwatan?

Ano ang laman ng mabuting sagot

Sa 4:8 ay “nagsipagbanta silang lahat na magkakasama upang magsiparoon, at magsilaban sa Jerusalem”. Nagbabago ang tugon kasabay ng banta. Una: “Nguni't kami ay nagsidalangin sa aming Dios, at naglagay ng bantay laban sa kanila araw at gabi” (4:9). Pagkatapos, nang matiyak ang panganib, inilagay ni Nehemias ang bayan ayon sa kanilang mga angkan na may tabak, sibat at busog (4:13), hinati ang kaniyang mga lingkod sa gawain at sa pagtatanggol (4:16), at sinakbatan ang mga nagtatayo (4:17-18). Nakikita ng mabuting sagot na laging magkasama ang panalangin at pag-iingat. Isa lamang sa dalawa ang hinahawakan ng mahinang sagot.

Ipakita ang gabay ng guro

Sinusundan ang panalangin at pagbabantay ng pagpoposisyong may sandata, paghahati ng paggawa, at mga sandata.

4. Anong panloob na problema ang pinapangalanan ng Juda?

Ano ang laman ng mabuting sagot

“Nawalan ng lakas ang mga tagadala ng mga pasan, at may maraming dumi; na anopa't hindi kami makapagtayo ng kuta” (4:10). Nasa loob ng kampo ang problema: pagod na mga tagapasan at walang katapusang guho. Pansinin na sa Juda nanggaling ang reklamo, sa mismong mga nagtatayo, sa kalagitnaan ng daan. Nakikita ng matibay na sagot na magkasabay na dumating ang pagod at takot (4:10-12), at tumugon si Nehemias nang may kaayusan at pagpapalakas ng loob, hindi paninisi. Itinuturing ng mahinang sagot na kawalan ng pananampalataya ang reklamo ng Juda, at hindi iyon sinasabi ng teksto.

Ipakita ang gabay ng guro

Sinasabi ng talatang 10 na humina na ang lakas at marami ang mga guho.

5. Bakit pinananatili ang tagatugtog ng trumpeta sa tabi ni Nehemias?

Ano ang laman ng mabuting sagot

Sapagkat nagkakalat ang mga manggagawa: “Ang gawain ay malaki at malaon, at tayo'y nangagkakahiwalay sa kuta, isa'y malayo sa isa” (4:19). Ang pakakak ay hudyat ng pagtitipon: “Sa anomang dako na inyong marinig ang tunog ng pakakak, ay makipisan kayo sa amin; ipakikipaglaban tayo ng ating Dios” (4:20). Nakikita ng mabuting sagot na pinoprotektahan ng plano ang maliliit na pangkat upang hindi sila salakayin nang isa-isa. Napapansin ng matibay na sagot ang pagtitiwalang katabi ng plano. Sinasabi ng mahinang sagot na ang pakakak ay para tumawag sa pagsamba.

Ipakita ang gabay ng guro

Sinasabi ng mga talatang 19 hanggang 20 na magkakalayo ang mga manggagawa at kailangan ng hudyat ng pagtitipon.

6. Anong mga tugon ang umuulit kapag tumitindi ang kagipitan?

Ano ang laman ng mabuting sagot

Panalangin (4:4-5, 4:9), pagbabantay araw at gabi (4:9, 4:22), pag-alala sa Panginoon (4:14), pagbabalik sa gawain (4:15) at kahandaang ipagtanggol ang isa't isa (4:16-23). Sa bawat pagtindi ng kagipitan, nananalangin, nagbabantay at patuloy na gumagawa ang mga nagtatayo. Bumabanggit ang mabuting sagot ng hindi bababa sa tatlo nito kasama ang mga talata. Napapansin ng matibay na sagot na hindi kailanman huminto ang gawain: “Ganito nagsigawa kami sa gawain” (4:21). Iisang tugon lamang ang ibinibigay ng mahinang sagot, panalangin o sandata.

Ipakita ang gabay ng guro

Panalangin, pagbabantay, patuloy na paggawa, at kahandaang magtipon o magtanggol.

Responsableng pagsasabuhay

Puso at mga gawi

Ihiwalay ang pangungutya sa aktuwal na banta at pansining nagbabago ang tugon ni Nehemias kapag nagbabago ang banta.

Mga ugnayan at pamayanan

Gamitin ang trumpeta upang suriin kung paano lumilikha ang magkakahiwalay na mga manggagawa ng sama-samang hudyat para sa panganib.

Paleta at tabak, nang may pag-iingat

Panatilihin ang tanyag na larawan ng armadong tagapagtayo sa loob ng partikular na kagipitang ito sa halip na gawing sawikain para sa walang-kaugnayang mga alitan.

Mga plano ng sesyon

Dalawang haba ng iisang aralin. Pinananatili ng maikli ang pagbasa, ang pangunahing talakayan, at isang tugon; binibigyan ng mahaba ng sariling oras ang mga kalituhan at ang pagsasabuhay.

45 minuto

5 min

Panunuya

Basahin ang 4:1-3 at itanong ang una at ikalawang tanong.

8 min

Panalangin at pag-usad

Basahin ang 4:4-6. Harapin nang maingat ang unang kalituhan, saka ituro ang kalahating kuta sa 4:6.

10 min

Kagipitan mula sa lahat ng panig

Basahin ang 4:7-12. Itanong ang ikaapat na tanong at harapin ang ikaapat na kalituhan.

10 min

Alalahanin ang Panginoon

Basahin ang 4:13-15 at itanong ang ikatlong tanong. Harapin ang ikalawang kalituhan.

8 min

Tabak at kutsara ng kantero

Basahin ang 4:16-23. Itanong ang ikalimang tanong at harapin ang ikatlong kalituhan.

4 min

Handout

Itanong nang maikli ang ikaanim na tanong, sabay na basahin ang susing talata at ipamigay ang handout.

90 minuto

8 min

Kapag tinutuya

Itanong sa mga mag-aaral kung ano ang pakiramdam ng pagtawanan dahil sumusubok ng mahirap na bagay, at kung ano ang nagagawa nito sa pagsisikap.

10 min

Panunuya sa harap ng hukbo

Basahin ang 4:1-3 at itanong ang una at ikalawang tanong. Iugnay sina Sanballat at Tobias sa 2:10 at 2:19.

15 min

Isang mabigat na panalangin

Basahin ang 4:4-6 katabi ng Mga Awit 123:3-4 at Mateo 5:44. Talakayin nang dahan-dahan ang unang kalituhan nang hindi ipinipilit ang sagot.

12 min

Kagipitan mula sa lahat ng panig

Basahin ang 4:7-12. Itanong ang ikaapat na tanong at harapin ang ikaapat na kalituhan.

12 min

Alalahanin ang Panginoon

Basahin ang 4:13-15 at 1:5. Itanong ang ikatlong tanong at harapin ang ikalawang kalituhan.

13 min

Isang kamay sa gawain

Basahin ang 4:16-20. Itanong ang ikalimang tanong, iguhit ang kuta na magkakalayo ang mga pangkat, at ipakita kung paano sila tinitipon ng pakakak.

10 min

Kahandaan at hangganan

Basahin ang 4:21-23 at harapin ang ikatlong kalituhan. Itanong ang ikaanim na tanong.

10 min

Tugon at handout

Gamitin ang aplikasyon tungkol sa magkasamang hudyat ng panganib, sabay na basahin ang susing talata, ipamigay ang handout at manalangin.

Pag-aangkop ng aralin

Mga bata

Gumamit ng dalawang kahon, isang may nakasulat na Magtayo at isang may nakasulat na Magbantay. Bumasa ng maiikling bahagi ng kabanata at hayaang pagpasyahan ng mga bata kung saang kahon napupunta ang bawat gawa; may ilang napupunta sa dalawa. Ituro ang 4:14, alalahanin ang Panginoon, bilang gagawin nila kapag natatakot sila. Gawing payak at mahinahon ang usapan tungkol sa pagsalakay at mga tabak, at huwag hayaang maging laro ng away ang aralin. Laktawan ang mabigat na panalangin sa 4:4-5.

Kabataan

Ilagay ang kabanata sa isang linya: panunuya, panalangin, pag-usad, sabwatan, pagod, takot, muling pag-aayos, kahandaan. Itanong kung aling kagipitan ang pinakatatamaan sila, ang panunuya, ang pagod o ang mga bulung-bulungan. Maglaan ng oras sa 4:10 at 4:12, sapagkat ang panghihina ng loob na nagmumula sa mga kaibigan ay maaaring higit na makasira kaysa sa mga kaaway. Basahin nang tapat ang panalangin sa 4:4-5 at hayaan silang magtanong tungkol dito.

Matatanda

Maglaan ng oras sa panalangin sa 4:4-5 at sa mga tanong na ibinabangon nito, nang hindi ito nilulutas para sa grupo. Pag-usapan ang pagod ng Juda at kung paano nagpapatuloy ang isang pamayanan sa kalagitnaan ng daan. May ilang pagod na sa pag-aalaga sa iba, sa trabaho o sa ministeryo; hayaang marinig ang 4:10 bilang katapatan, hindi kawalan ng pananampalataya. Panatilihing nakatali sa kagipitan nito ang larawan ng tabak.

Isa sa isa

Sabay na basahin ang 4:1-14. Itanong sa tao kung anong mga tinig ang nagsasabing hindi tatayo ang itinatayo niya, mga tinig man mula sa labas o ang sarili niyang tinig. Tingnan ang dalawang tugon ni Nehemias sa 4:9: manalangin at maglagay ng bantay. Itanong kung ano ang ibig sabihin ng bawat isa para sa kaniya ngayong linggo. Kung pagod na siya, sabay na basahin ang 4:10 at hayaan siyang sabihin iyon bago ka magmungkahi ng anuman.

Pag-aaral gamit ang awit at video

Gamitin ang media pagkatapos basahin ang sipi. Maaaring magbigay-kahulugan, magpaikli, o magsadula ang awit o video, kaya ihambing ito sa Kasulatan.

  1. Bago: basahin ang eksaktong sipi at tukuyin ang pangunahing galaw nito.
  2. Habang ginagamit: pansinin kung aling mga salita, tao, pangyayari, o damdamin ang binibigyang-diin.
  3. Pagkatapos: tukuyin kung ano ang nilinaw, ano ang hindi isinama, at ano ang dapat suriin sa teksto.

Papel na maiuuwi

Isang pahinang maiuuwi ng mga mag-aaral. Ang seksiyong ito lamang ang ipi-print ng buton.

Nehemias 4:1–23

Ang sipi sa maikling salita

Nang mabalitaan nina Sanballat at Tobias na itinatayong muli ang kuta, tinuya nila ang mga nagtatayo sa harap ng mga kawal. Nanalangin si Nehemias, at nagpatuloy ang bayan sa paggawa hanggang umabot sa kalahati ng taas ang kuta, sapagkat may kalooban silang gumawa. Pagkatapos ay nagbalak ang mga kaaway na sumalakay, napagod ang mga manggagawa at kumalat ang takot dahil sa mga bulung-bulungan. Nanalangin si Nehemias, naglagay ng mga bantay, sinakbatan ang mga nagtatayo at sinabihan ang bayan na alalahanin ang Panginoon. Nagpatuloy sila sa pagtatayo, handang magtipon saanman tumunog ang pakakak.

Talatang iingatan

At ako'y tumingin, at tumayo, at nagsabi sa mga mahal na tao, at sa mga pinuno, at sa nalabi sa bayan: Huwag kayong mangatakot sa kanila: inyong alalahanin ang Panginoon, na dakila at kakilakilabot, at ipakipaglaban ninyo ang inyong mga kapatid, ang inyong mga anak na lalake at babae, ang inyong mga asawa at ang inyong mga bahay.

Nehemias 4:14 · Ang Dating Biblia 1905

Mga tanong na maiuuwi

  1. Ano ang sinabi ni Sanballat tungkol sa mga nagtatayo sa 4:2?

  2. Anong dalawang bagay ang ginawa ng bayan sa 4:9 nang mabalitaan nila ang sabwatan?

  3. Bakit may nagpapatunog ng pakakak sa siping ni Nehemias sa 4:18-20?

Sa linggong ito

Kapag dumating ang panghihina ng loob sa kalagitnaan ng isang mabuting gawain ngayong linggo, manalangin, humingi ng tulong at bumalik sa iyong bahagi ng gawain.

Makinig at manood kasabay ng sipi

Lumalabas lamang ang kaugnay na media kapag nagtutugma ang sanggunian nito at ang yunit. Gamitin ang awit at video bilang kasama, pagkatapos ay bumalik sa teksto ng Bibliya.

Mag-ulat ng mali sa pahinang ito

Pinagmulan: eBible.org · TagAngBiblia · nakuha 2026-09-22