Ang malaking larawan
Dinadala ng Aklat ni Ruth ang usapin ng pagtubos tungo sa mabigat na pagtatagpo sa gabi nang hindi hinahayaang magtapos doon ang kabanata. Naghahanap si Noemi ng "kapahingahan" para kay Ruth, ibig sabihin ay panatag na sambahayan at kinabukasan, at ipinadadala niya ito sa giikan dala ang balak na may tunay na panganib sa lipunan. Sinusunod ni Ruth ang tagubilin, ngunit sa hatinggabi ay nagsasalita rin siya nang kapansin-pansing tuwiran. Hinihiling niya kay Boaz na iladlad ang kanyang pantakip sa ibabaw niya dahil malapit siyang kamag-anak, at inuulit nito ang naunang pagpapala nito tungkol sa kanlungan sa ilalim ng mga pakpak ng Panginoon. Pinupuri ni Boaz ang kanyang pagkatao at pumapayag siyang kumilos, gayunman ay hindi niya buburahin ang karapatan ng mas malapit na manunubos. Kaya itinuturo ng pribadong hiling ang hayagang paglutas ayon sa batas. Bago magbukang-liwayway ay ipinadadala pabalik ni Boaz si Ruth na may butil at may pangakong gumagalaw na. Sinasabihan naman siya ni Noemi na maghintay, hindi dahil walang ginawa si Ruth, kundi dahil kumilos siya, nagsalita siya, at humiling siya nang malinaw. Nabibilang kay Boaz ang susunod na pananagutan.
Pangunahing katotohanan
Hinihiling ni Ruth kay Boaz na ilatag sa kanya ang proteksiyon ng isang kamag-anak, at tumutugon siya nang bukas-palad at may pangakong lulutasin ang karapatan ng mas malapit na kamag-anak sa halip na lampasan ito.
May sariling pahina ang mga tala sa pag-aaral
Ang masusing pagtingin sa bawat bahagi, ang mga salitang susundan, ang mga tala sa bawat talata, at kung saan nagkakaiba ang mga mambabasa ay isinulat para sa nag-aaral nang mag-isa. Nasa pahinang Malalim na Personal na Pagninilay ang mga ito para sa kabanatang ito. Ang pahinang ito ang aralin.
Gabay sa pagtuturo para sa mismong kabanata
Mula mismo sa kabanata ang mga panandang ito. Pinagdurugtong nila ang mapa ng kasaysayan sa Antas 1, ang masusing pagtingin sa Antas 2, at ang teksto ng Kasulatan sa iisang aralin.
Magsimula sa unang larawan ng kabanata
Ruth 3:1: “At sinabi sa kaniya ni Noemi na kaniyang biyanan, Anak ko, hindi ba kita ihahanap ng kapahingahan, na ikabubuti mo?”
Maglaan ng oras sa punto ng pagbabago
Ruth 3:9: “At sinabi niya, Sino ka? At siya'y sumagot, Ako'y si Ruth, na iyong lingkod: iladlad mo nga ang iyong kumot sa iyong lingkod; sapagka't ikaw ay malapit na…”
Panatilihing nakikita ang landas ng mga salita
kaniyang, niya, siya'y, iyong, sinabi, kaniya
Ano ang ipapaliwanag, at sa anong pagkakasunod
Ituro ang sipi sa ganitong pagkakasunod. Binabanggit ng bawat hakbang ang mga talatang pinagbabatayan nito, upang maipakita muna sa teksto ang bawat punto bago ito isabuhay.
Ruth 3:1-5
Isang plano para sa kapahingahan
Magsimula kay Naomi, na nagbago na. Sa 1:11-13, sinabi niyang wala siyang maibibigay; ngayon ay gumagawa siya ng plano. Iugnay ang kapahingahan sa 3:1 sa 1:9 upang makita ng mga mag-aaral ang hibla. Pagkatapos ay ipaliwanag nang malinaw ang plano: ang giikan sa gabi, ang paliligo at pagpapahid ng langis, ang paghihintay hanggang makakain si Boaz, ang pag-aalis ng takip sa kanyang mga paa at ang paghiga. Aminin na mapanganib ito para sa kaligtasan at mabuting pangalan ni Ruth, at hindi ipinaliliwanag ng Aklat ni Ruth ang bawat kaugalian. Ituro muna ito sapagkat ang sagot ni Ruth, “Lahat ng iyong sinasabi sa akin ay aking gagawin”, ay nagpapakita ng tiwala kay Naomi bago magbago ang tagpo.
Ruth 3:6-9
Hatinggabi at isang kahilingan
Basahin nang tuloy-tuloy ang 3:6-9 at saka bagalan. Nagising si Boaz na nagulat, at sinasabi ng teksto na “isang babae ay nakahiga sa kaniyang paanan”. Itanong kung sino ang unang nagsalita pagkatapos ng kanyang tanong. Sinabi ni Naomi na si Boaz ang magsasabi kay Ruth ng gagawin, ngunit si Ruth ang nagsabi kay Boaz. Ipaliwanag ang pariralang “iladlad mo nga ang iyong kumot sa iyong lingkod” bilang paghiling ng pag-aasawa at proteksiyon, ang parehong pananalitang ginamit sa Ezekiel 16:8, at ituro na pakpak ang salita, gaya ng sa 2:12. Ipaliwanag ang malapit na kamag-anak bilang go'el. Ito ang sentro ng yunit: hinihiling ni Ruth sa isang lalaking Israelita na tuparin ang kautusan ng Panginoon para sa kanya at kay Naomi.
Ruth 3:10-11
Pinagpala at tinawag na may bait
Basahin muna ang mga unang salita ni Boaz, isang pagpapala sa pangalan ng Panginoon. Sinabi niyang nagpakita si Ruth ng “higit na kagandahang loob sa huli kay sa ng una”, ginagamit muli ang hesed: ang unang kabutihan ni Ruth ay kay Naomi sa kabanata 1, at ang ikalawa ay sa pamilya ni Naomi, sapagkat maaari sana siyang sumunod sa mga binata, “maging sa dukha o sa mayaman”. Pagkatapos ay ipakita ang pariralang “isang babaing may bait”, babaing may dangal at kakayahan, ang parehong pananalitang Hebreo sa Mga Kawikaan 31:10, na katapat ng paglalarawan kay Boaz sa 2:1. Ituro ito upang marinig ng grupo ang hatol ng teksto sa asal ni Ruth bago may magbigay ng sarili nilang hatol.
Ruth 3:12-14
Ang mas malapit na kamag-anak at ang bukang-liwayway
Ipakita na binanggit ni Boaz ang isang komplikasyong maaari sana niyang itago: “may kamaganak na lalong malapit kay sa akin”. Gagawin niya ang mga bagay sa tamang pagkakasunod, at nanumpa siya sa Panginoon na tatapusin niya ito. Pagkatapos ay basahin ang 3:14: nahiga si Ruth sa kanyang paanan hanggang umaga at bumangon “bago magkakilala ang isa't isa”, at iningatan ni Boaz ang kanyang pangalan. Ipaliwanag na ang pinag-aalala ay ang mabuting pangalan, hindi ang pagtatago ng mali; lulutasin ang usapin nang hayagan sa pintuang-bayan sa kabanata 4. Ituro ito upang ipakita kung paano nagsasama ang katapatan at ang pag-iingat.
Ruth 3:15-18
Hindi walang dala
Magtapos sa sebada. Pinuno ni Boaz ang balabal ni Ruth at pinauwi siya na may mensahe para kay Naomi: “Huwag kang pumaroong walang dala sa iyong biyanan”. Basahin ang 1:21 sa tabi nito upang marinig ng klase ang pagsisimula ng pagbaligtad. Pagkatapos ay basahin ang huling mga salita ni Naomi: maupo kang tahimik, hindi magpapahinga ang lalaki hanggang matapos ang bagay ngayong araw. Ituro ito sa huli sapagkat ibinabalik nito ang gabi sa sambahayan ni Naomi at iniaabot kay Boaz ang pagkilos. Nagsasara ang kabanata sa pananabik, at dapat lumabas ang mga mag-aaral na sabik malaman ang mangyayari sa pintuang-bayan.
Kung saan natitisod ang mga mag-aaral
Ang mga maling pagbasa na karaniwang nabubuo sa siping ito, at kung paano sasagutin ang bawat isa mula sa teksto.
“May nangyaring sekswal sa giikan.”
Walang ganoong isinasalaysay ang Aklat ni Ruth. Nahiga si Ruth sa paanan ni Boaz (3:8, 3:14), pinagpala siya ni Boaz sa pangalan ng Panginoon, tinawag siyang babaing may bait (3:11), tumangging kumilos bago magkaroon ng pagkakataon ang mas malapit na kamag-anak, at iningatan ang kanyang mabuting pangalan. May ilang mambabasang nakaririnig ng dobleng kahulugan sa mga salitang paa at alisan ng takip, ngunit ang sariling salaysay ng teksto at ang tugon ni Boaz ay tumuturo sa kabilang direksiyon. Ituro ang sinasabi ng teksto, nang malinaw at walang pahiwatig.
“Ginagamit ni Naomi si Ruth para makuha ang gusto niya.”
Ang sinabing layunin ni Naomi ay ang kapahingahan at kabutihan ni Ruth (3:1). Mapangahas ang kanyang plano at may panganib, at makatwirang itanong ng mga mag-aaral kung ipapayo nila ito. Ngunit hindi ito pinupuna ng Aklat ni Ruth, malayang pumayag si Ruth, at tiniyak ng kinalabasan ang kinabukasan ni Ruth at pinarangalan ang kanyang namatay na asawa. May pakinabang din kay Naomi, sapagkat nagpapatuloy ang angkan ni Elimelech, ngunit iyon ay pinagsasaluhang pag-asa ng sambahayan, hindi pakana laban kay Ruth.
“Ginamit ni Boaz ang mas malapit na kamag-anak bilang dahilan upang magpaliban.”
Sa iisang hininga, nangako si Boaz na kikilos siya kung hindi kikilos ang isa, at nanumpa “kung paano ang Panginoon ay nabubuhay” (3:13). Pagkatapos ay pumunta siya sa pintuang-bayan kinaumagahan din (4:1). May tunay na karapatang ayon sa batas ang mas malapit na kamag-anak, at hindi kukunin ni Boaz ang pag-aari ng iba. Ang paghihintay ay kabayaran ng paggawa nito nang tama, at tiyak si Naomi na isang araw lamang ito.
“Itinuturo ng kabanatang ito na dapat tahimik na maghintay ang mga babae hanggang kumilos ang mga lalaki.”
Pumunta si Ruth kay Boaz, unang nagsalita, at sinabi ang kanyang nais at kung bakit (3:9). Pagkatapos lamang noon siya naghintay, habang ginagawa ni Boaz ang tanging siya ang makagagawa sa pintuang-bayan. Kumilos ang dalawa, bawat isa sa kanyang bahagi. Gamitin ang talata upang parangalan ang tapang ni Ruth at ang katapatan ni Boaz, hindi bilang tuntunin kung paano dapat kumilos ngayon ang mga lalaki at babae sa panliligaw.
Mga layunin sa pagkatuto
- Tukuyin ang katiwasayang hinahanap ni Naomi para kay Ruth.
- Pag-ibahin ang mga tagubilin ni Naomi at binigkas na kahilingan ni Ruth.
- Ipaliwanag ang ugnayan ng kasuotan at proteksiyon.
- Tukuyin ang hadlang na pinapangalanan ni Boaz bago magbigay ng pangwakas na pangako.
- Sundan ang mga proteksiyon at panustos bago bumalik si Ruth.
- Ipaliwanag kung bakit nagtatapos ang kabanata sa paghihintay sa halip na pag-aasawa.
Paghahanda ng guro
- Basahin ang 2:12,20-23 bago ang kabanata 3; iugnay ang kanlungan, pagkakamag-anak, at natapos na panahon ng pamumulot.
- Ipaliwanag ang pagtatahip bilang paghihiwalay ng butil at ipa at ang giikan bilang lugar ng gawaing pagsasaka.
- Linawin ang “laylayan” sa 3:9 bilang gilid o pantakip ng kasuotan, hindi makabagong damit na para lamang sa isang kasarian.
- Maghandang pag-ibahin ang aktuwal na mga pagkilos sa gabi sa salaysay at mga pag-aangkin tungkol sa seksuwal na gawaing hindi nito iniulat.
- Basahin muna ang 4:1-10; panatilihing nakikita ang mas malapit na kamag-anak at pampublikong paglutas nang hindi itinuturing na napagpasiyahan na ang kalalabasan nang hatinggabi.
Pagsuri sa ebidensiya at interpretasyon
Tahasang sinabi
Sabihing pinapangalanan ni Ruth ang sarili at hinihiling ang pantakip ni Boaz dahil malapit siyang kamag-anak sa 3:9; tinutukoy ni Boaz ang mas malapit na kamag-anak sa 3:12.
Sinusuportahan ng Kasulatan
Basahin ang pangako ni Boaz sa 3:13 katabi ng mga ginawa niya sa pintuang-bayan sa 4:1-10; nagiging pampublikong pagsisikap na lutasin ang magkatunggaling karapatan ang kanyang katiyakan.
Matibay na hinuha
Mahihinuha ang malasakit sa reputasyon mula sa maagang pag-alis at tagubilin ni Boaz sa 3:14, nang hindi itinutumbas ang pag-iingat sa patunay na may naganap na kasamaan.
Posible o tradisyonal na pagbasa
Iharap ang seksuwal na mga interpretasyon ng tagpo sa gabi sa 3:7-14 bilang pinagtatalunang mga pagbasa; iniulat ng Ang Dating Biblia ang pag-aalis ng takip sa mga paa at pag-uusap, hindi pakikipagtalik.
Hangganan
Huwag tawaging lasing si Boaz mula sa “masaya” sa 3:7, magtakda ng yunit para sa anim na takal sa 3:15, o sabihing naganap ang kasal bago ang 4:13.
Talakayan na may gabay sa sagot
1. Ano ang ibig sabihin ni Naomi sa paghahanap ng “kapahingahan” para kay Ruth?
Ano ang laman ng mabuting sagot
Isang matatag na tahanan kung saan magiging ligtas si Ruth. Itinanong ni Naomi: “hindi ba kita ihahanap ng kapahingahan, na ikabubuti mo” (3:1), ang pag-asa ring ipinanalangin niya para sa dalawa niyang manugang sa 1:9, na “kayo'y makasumpong ng kapahingahan, bawa't isa sa inyo sa bahay ng kaniyang asawa”. Pinag-uugnay ng mabuting sagot ang dalawang talata at nakikitang si Naomi, na minsang nagsabing wala siyang magagawa para sa kanila, ay kumikilos na ngayon. Ginagawa ng mahinang sagot na pagtulog ang kapahingahan o ipinapalagay na tiyak si Naomi sa kalalabasan; nakikipagsapalaran siya.
Ipakita ang gabay ng guro
Basahin ang 3:1 katabi ng 1:9: hinahanap niya ang katiwasayan at kabutihan ng sambahayan. Huwag paliitin ang malasakit niya tungo sa pagtulog o ipagpalagay na ginagarantiyahan niya ang tagumpay.
2. Ano ang sinasabi ni Ruth na ginagawang higit sa tahimik na pagsunod ang pagtatagpo?
Ano ang laman ng mabuting sagot
Hiniling niya kay Boaz na kumilos. Nagtapos ang plano ni Naomi sa “sasabihin niya sa iyo kung ano ang iyong gagawin” (3:4), ngunit nang itanong ni Boaz, “Sino ka”, sumagot si Ruth: “Ako'y si Ruth, na iyong lingkod: iladlad mo nga ang iyong kumot sa iyong lingkod; sapagka't ikaw ay malapit na kamaganak” (3:9). Napapansin ng mabuting sagot na ipinakilala ni Ruth ang sarili, ginawa ang kahilingan, at ibinigay ang dahilan. Umiikot ang pagtatagpo sa kanyang mga salita, hindi sa tahimik na pagsunod, at sinagot ni Boaz ang kanyang hiniling.
Ipakita ang gabay ng guro
Ihambing ang 3:4 sa 3:9: ipinakikilala ni Ruth ang sarili at tuwirang hinihiling kay Boaz na kumilos bilang kamag-anak. Panatilihing nakikita ang kanyang pagkukusang magsalita.
3. Paano nauugnay ang hiling ni Ruth sa laylayan ni Boaz sa nauna niyang panalangin?
Ano ang laman ng mabuting sagot
Iisang larawan ang ginagamit nila. Sa 2:12, nanalangin si Boaz na gantihan si Ruth ng Panginoon, “sa ilalim ng mga pakpak niyaong iyong kakanlungan”. Sa 3:9, hiniling ni Ruth na iladlad nito ang kanyang kumot sa kanya, at ang salitang Hebreo para sa laylayan ng kumot ay siya ring salita para sa pakpak. Nakikita ng matibay na sagot na inaanyayahan ni Ruth si Boaz na maging kanlungang ipinanalangin nito. Hindi nakikita ng mahinang sagot ang ugnayan, o ginagawa nitong Diyos si Boaz; isa siyang taong hinihilingang maging kasangkapan ng kabutihan ng Diyos sa buhay ni Ruth.
Ipakita ang gabay ng guro
Ihambing ang 3:9 sa kanlungan sa ilalim ng mga pakpak ng Diyos sa 2:12. Kilalanin ang ugnayan sa proteksiyon nang hindi sinasabing maaaring pagpalitin si Boaz at ang Diyos.
4. Bakit ipinakikilala ni Boaz ang isa pang kamag-anak sa mahalagang sandaling ito?
Ano ang laman ng mabuting sagot
Sapagkat “may kamaganak na lalong malapit kay sa akin” (3:12), na may unang karapatang tumubos. Hindi siya lalampasan ni Boaz, kahit hatinggabi at walang nakatingin. Itinali niya ang sarili sa isang sumpa, “kung paano ang Panginoon ay nabubuhay” (3:13), na kikilos siya kung hindi ito gagawin ng mas malapit. Nakikita ng mabuting sagot ang katapatan dito: kumikilos ang kabutihan ni Boaz sa loob ng kautusan, hindi paikot dito. Itinuturing ng mahinang sagot ang mas malapit na kamag-anak bilang dahilan o pagpapaliban na inimbento ni Boaz.
Ipakita ang gabay ng guro
Gamitin ang 3:12-13: may mas malapit na taong may naunang karapatang dapat tugunan. Hindi nagbibigay sa kanya ng pahintulot ang kabaitan na balewalain ang taong iyon.
5. Ano ang kasama ni Ruth pauwi bukod sa ulat ng isang pangako?
Ano ang laman ng mabuting sagot
Sebada. Si Boaz ay “tumakal ng anim na takal na sebada, at isinunong sa kaniya” (3:15), at inulit ni Ruth ang kanyang mga salita: “Huwag kang pumaroong walang dala sa iyong biyanan” (3:17). Naririnig ng mabuting sagot ang alingawngaw ng walang dala ni Naomi sa 1:21, ang mismong mga salita ring iyon, at nakikitang para kay Naomi ang kaloob gaya ng para kay Ruth. Hindi sinasabi ng Aklat ni Ruth kung gaano kalaki ang bawat takal. Ginagawa ng mahinang sagot na lihim na kodigo o propesiya ang bilang na anim; wala alinman doon sa talata.
Ipakita ang gabay ng guro
Pangalanan ang sebada sa 3:15-17 at tagubiling huwag pumunta kay Naomi nang walang laman. Huwag gawing anim na efa o propesiyang numerikal ang anim na takal na walang tinukoy na yunit.
6. Bakit maaaring sabihan ni Naomi si Ruth na maghintay nang hindi ipinahihiwatig na walang kailangang gawin?
Ano ang laman ng mabuting sagot
Sapagkat kay Boaz na ang susunod na hakbang, at nagtitiwala si Naomi na gagawin niya ito agad: “Maupo kang tahimik, anak ko, hanggang sa iyong maalaman kung paanong kararatnan ng bagay: sapagka't ang lalaking yaon ay hindi magpapahinga, hanggang sa kaniyang matapos ang bagay sa araw na ito” (3:18). Nakikita ng mabuting sagot ang dalawang uri ng pagkilos: nagsalita na si Ruth at ngayo'y naghihintay, at nangako na si Boaz at ngayo'y kailangang kumilos. Hindi kawalang-kibo ang paghihintay dito. Ito ay pagtitiwala sa isang taong nagtali ng sarili sa sumpa.
Ipakita ang gabay ng guro
Gamitin ang 3:18: inaasahan ni Naomi na kikilos si Boaz sa araw na iyon. Nabibilang ang paghihintay ni Ruth at paggawa ni Boaz sa magkaibang bahagi ng iisang usaping hindi pa nalulutas.
Responsableng pagsasabuhay
Puso at mga nakagawian
Ihambing ang kathang pangakong umiiwas sa komplikasyon sa kahandaan ni Boaz na pangalanan ang mas malapit na kamag-anak bago magpatuloy.
Mga ugnayan at komunidad
Ilarawan kung paano mapakikinggan at matutugunan ang kahilingan ng taong mahina ang kalagayan nang hindi inaalis ang kanyang tinig o sinasamantala ang kanyang pagdepende.
Pag-iingat na may pananagutan
Pag-ibahin ang pagprotekta sa pagkapribado at pagtatago ng maling asal; gamitin ang pag-usad mula sa 3:14 tungo sa pampublikong mga saksi sa 4:9-10.
Mga plano ng sesyon
Dalawang haba ng iisang aralin. Pinananatili ng maikli ang pagbasa, ang pangunahing talakayan, at isang tugon; binibigyan ng mahaba ng sariling oras ang mga kalituhan at ang pagsasabuhay.
45 minuto
Muling kapahingahan
Basahin ang 3:1-5 at itanong ang unang tanong, itinatabi ang 3:1 sa 1:9.
Ang kahilingan
Basahin ang 3:6-9 at itanong ang ikalawang tanong. Talakayin ang ikatlong tanong sa paghahambing ng 2:12 at 3:9, at harapin nang malinaw ang unang kalituhan.
Pagpapala at ang mas malapit na kamag-anak
Basahin ang 3:10-14. Itanong ang ikaapat na tanong at talakayin ang ikatlong kalituhan.
Anim na takal at paghihintay
Basahin ang 3:15-18. Talakayin ang ikalima at ikaanim na tanong, binabasa ang 1:21 sa tabi ng 3:17.
Tugon at handout
Gamitin ang pagsasabuhay tungkol sa pag-iingat na may pananagutan, sabay-sabay na basahin ang susing talata, at ipamigay ang handout.
90 minuto
Ano ang nagpapatiwasay sa tahanan
Itanong sa grupo kung ano ang kahulugan ng kapahingahan para sa isang balong walang pamilya. Pagkatapos ay basahin ang 3:1 kasama ang 1:9 at itanong ang unang tanong.
Ang plano
Basahin ang 3:2-5. Ipaliwanag ang giikan at ang mga panganib, at talakayin ang ikalawang kalituhan tungkol sa motibo ni Naomi.
Sa ilalim ng kanyang pakpak
Basahin nang dahan-dahan ang 3:6-9. Talakayin ang ikalawa at ikatlong tanong, binabasa ang Ezekiel 16:8 para sa pananalita, at ang unang kalituhan.
Isang babaing may bait
Basahin ang 3:10-11. Ipaliwanag ang hesed at ang pariralang babaing may bait kasama ang Mga Kawikaan 31:10 at Ruth 2:1.
Gawin nang maayos
Basahin ang 3:12-14 at itanong ang ikaapat na tanong. Talakayin ang ikatlong kalituhan at ang layunin ng 3:14.
Hindi walang dala
Basahin ang 3:15-17 sa tabi ng 1:21 at itanong ang ikalimang tanong.
Maupo kang tahimik
Basahin ang 3:18 at itanong ang ikaanim na tanong. Talakayin ang ikaapat na kalituhan tungkol sa paghihintay at pagkilos.
Pagsasabuhay at panalangin
Pag-usapan ang pagsasabuhay tungkol sa pakikinig sa kahilingan ng taong mahina ang kalagayan, saka sabay-sabay na basahin ang susing talata at manalangin.
Pag-aangkop ng aralin
Mga bata
Isalaysay nang payak ang bahaging ito: nais ni Naomi na magkaroon si Ruth ng ligtas na tahanan, kaya pumunta si Ruth upang hilingin kay Boaz na maging katulong ng pamilya na pinahihintulutan ng kautusan ng Diyos. Ipakita ang isang malaking tela na inilatag sa ibabaw ng isang bata bilang larawan ng proteksiyon, at iugnay ito sa mga pakpak ng ibon sa 2:12. Iwan ang mga detalye ng gabi. Magtapos kay Ruth na nag-uuwi ng mabigat na supot ng sebada upang hindi walang dala si Naomi.
Kabataan
Magsimula sa tapang: ano ang kailangan upang humingi ng tulong sa isang taong may kapangyarihan, gayong maaari siyang tumanggi? Basahin ang 3:9 at 3:10-13 at tingnan kung paano ginamit ni Boaz ang kanyang kapangyarihan. Sagutin nang tapat at maikli ang mga tanong tungkol sa giikan batay sa teksto, nang walang pahiwatig. Pag-usapan ang katapatan kahit walang nakatingin at ang pag-iingat sa mabuting pangalan ng iba.
Matatanda
Maglaan ng oras sa mga kaugalian: ang giikan, ang papel ng kamag-anak na tagatubos, at ang pananalita ng pag-aasawa na nakalatag na pakpak. Hayaang tapat na pagdebatehan ng grupo ang plano ni Naomi. Ilitaw ang pagtanggi ni Boaz na lampasan ang mas malapit na kamag-anak at ang sinasabi nito tungkol sa kapangyarihan at kautusan. Tandaan na may mga nasa hustong gulang na sinamantala ng mga taong hiningan nila ng tulong; si Boaz ang kabaligtarang larawan, at maaaring sabihin iyon ng aralin.
Isa sa isa
Sabay na basahin ang kabanata at itanong kung ano ang palagay ng tao sa tapang ni Ruth sa 3:9. Kung nasa kalagayan siyang kailangang humingi ng tulong, hayaang palakasin ng malinaw na kahilingan ni Ruth at ng mapagkakatiwalaang sagot ni Boaz ang kanyang loob. Kung siya ang may kapangyarihan, itanong kung ano ang anyo ng pag-iingat sa pangalan ng iba at ng paggawa ng mga bagay sa wastong pagkakasunod.
Pag-aaral gamit ang awit at video
Gamitin ang media pagkatapos basahin ang sipi. Maaaring magbigay-kahulugan, magpaikli, o magsadula ang awit o video, kaya ihambing ito sa Kasulatan.
- Bago: basahin ang eksaktong sipi at tukuyin ang pangunahing galaw nito.
- Habang ginagamit: pansinin kung aling mga salita, tao, pangyayari, o damdamin ang binibigyang-diin.
- Pagkatapos: tukuyin kung ano ang nilinaw, ano ang hindi isinama, at ano ang dapat suriin sa teksto.
Papel na maiuuwi
Isang pahinang maiuuwi ng mga mag-aaral. Ang seksiyong ito lamang ang ipi-print ng buton.
Ruth 3:1–18
Ang sipi sa maikling salita
Nais ni Naomi na magkaroon si Ruth ng kapahingahan, isang ligtas na tahanan. Pinapunta niya si Ruth sa giikan sa gabi, kung saan hiniling ni Ruth kay Boaz na ilatag ang kanyang pakpak sa kanya, ibig sabihin ay kunin siya bilang asawa bilang tagatubos ng pamilya. Pinagpala siya ni Boaz dahil sa kanyang kagandahang-loob at tinawag siyang babaing may bait. Sinabi nitong may mas malapit na kamag-anak na may unang karapatan, at nanumpang kikilos kung hindi kikilos ang lalaking iyon. Pinauwi niya si Ruth na may sebada upang hindi ito bumalik kay Naomi nang walang dala.
Talatang iingatan
At sinabi niya, Sino ka? At siya'y sumagot, Ako'y si Ruth, na iyong lingkod: iladlad mo nga ang iyong kumot sa iyong lingkod; sapagka't ikaw ay malapit na kamaganak.
Ruth 3:9 · Ang Dating Biblia 1905
Mga tanong na maiuuwi
Ano ang hiniling ni Ruth kay Boaz sa 3:9, at bakit?
Bakit hindi agad pumayag si Boaz sa 3:12-13?
Ano ang ipinadala ni Boaz para kay Naomi, at bakit ito mahalaga pagkatapos ng 1:21?
Sa linggong ito
Humingi nang malinaw ngayong linggo ng isang bagay na kailangan mo, at tuparin ang anumang pangakong gagawin mo sa wastong pagkakasunod.
Makinig at manood kasabay ng sipi
Lumalabas lamang ang kaugnay na media kapag nagtutugma ang sanggunian nito at ang yunit. Gamitin ang awit at video bilang kasama, pagkatapos ay bumalik sa teksto ng Bibliya.
