Ang malaking larawan
Nagbubukas ang Aklat ng 1 Samuel nang malayo sa larangan ng digmaan o trono. Hindi makakain si Ana sa taunang piging, hindi nalulutas ni Elcana ang kanyang dalamhati sa pagmamahal, at napagkakamalan ni Eli na paglalasing ang tahimik na panalangin. Patuloy na inilalagay ng kabanata ang nakikitang katotohanan katabi ng maling pagpapasya. Mukhang kahina-hinala kay Eli ang gumagalaw na labi ni Ana, ngunit umaabot ang kanyang panalangin nang lampas sa pandinig ng pari. Nang isilang si Samuel, hindi nauuwi sa pag-aari ang sagot. Pinasususo siya ni Ana, naghihintay siya hanggang maawat ito, at saka siya bumabalik sa dako ng kanyang kahihiyan na ipinakikilala lamang ang sarili bilang babaeng minsang tumayo roon na nananalangin. Ang anak na hiningi niya ang siya ring anak na ibinibigay niya sa habambuhay na paglilingkod. Nabibilang lahat sa iisang gawa ng katapatan ang paghingi, pagtanggap, pagpapasuso, at pagbibigay.
Pangunahing katotohanan
Sinisimulan ng Aklat ng 1 Samuel ang nalalapit na pagbabago ng pamumuno sa Israel sa tahimik na panalangin ni Ana, pag-alaala ng Panginoon, at paghahandog niya kay Samuel sa kabila ng malaking sakripisyo.
May sariling pahina ang mga tala sa pag-aaral
Ang masusing pagtingin sa bawat bahagi, ang mga salitang susundan, ang mga tala sa bawat talata, at kung saan nagkakaiba ang mga mambabasa ay isinulat para sa nag-aaral nang mag-isa. Nasa pahinang Malalim na Personal na Pagninilay ang mga ito para sa kabanatang ito. Ang pahinang ito ang aralin.
Gabay sa pagtuturo para sa mismong kabanata
Mula mismo sa kabanata ang mga panandang ito. Pinagdurugtong nila ang mapa ng kasaysayan sa Antas 1, ang masusing pagtingin sa Antas 2, at ang teksto ng Kasulatan sa iisang aralin.
Magsimula sa unang larawan ng kabanata
1 Samuel 1:1: “May isa ngang lalake na taga Ramathaim-sophim, sa lupaing maburol ng Ephraim, at ang pangalan niya'y Elcana, na anak ni Jeroham, na anak ni Eliu, na anak…”
Maglaan ng oras sa punto ng pagbabago
1 Samuel 1:14: “At sinabi ni Eli sa kaniya, Hanggang kailan magiging lasing ka? ihiwalay mo ang iyong alak sa iyo.”
Panatilihing nakikita ang landas ng mga salita
Panginoon, kaniyang, anak, iyong, niya, hindi
Ano ang ipapaliwanag, at sa anong pagkakasunod
Ituro ang sipi sa ganitong pagkakasunod. Binabanggit ng bawat hakbang ang mga talatang pinagbabatayan nito, upang maipakita muna sa teksto ang bawat punto bago ito isabuhay.
1 Samuel 1:1-8
Isang sambahayang may dalang dalamhati
Magsimula sa pamilya bago makarating sa santuwaryo. Ipinakikilala si Elcana sa mahabang talaan ng angkan, saka dalawang asawa at isang payak na katotohanan: “si Peninna ay may mga anak nguni't si Ana ay walang anak” (1:2). Ipaliwanag na ang “kaniyang kaagaw” sa 1:6 ay si Peninna, ang kapuwa asawa, na mainam na nanunudyo sa kaniya upang yamutin siya. Pansinin na nangyayari ang panunudyo sa taunang pista, kaya ang lugar ng pagsamba ang lugar kung saan umiiyak si Ana. Ituro ito muna sapagka't nais ng kabanata na madama mo kung gaano katagal ang dalamhati bago may nanalangin tungkol dito sa harap ng madla. Panatilihin ang tensiyon sa sambahayan nang hindi pumapanig nang higit sa sinasabi ng teksto.
1 Samuel 1:9-11
Paghihinagpis ng kaluluwa at isang panata
Huminto sa panalangin ni Ana. Nanalangin siya “ng buong paghihinagpis ng kaluluwa” at “tumangis na mainam” (1:10), at hindi siya minamadali ng aklat ng 1 Samuel na lumabas doon. Hinihiling ng kaniyang panata sa Panginoon ng mga hukbo na lingunin siya, alalahanin, at huwag kalimutan. Ipaliwanag na ang “Panginoon ng mga hukbo” ay pangalan ng Panginoon bilang pinuno ng mga hukbo ng langit at ng Israel, at na sa 1:3 unang lumilitaw ang titulong ito sa Kasulatan. Si Ana ang unang tao sa Biblia na tumawag sa Diyos sa pangalang iyon, at ginawa niya ito bilang isang babaing baog na walang anumang kapangyarihan. Ipaliwanag ang pangahit sa pamamagitan ng Mga Bilang 6:5 nang hindi ipinapataw ang lahat ng tuntunin ng Nazareo. Ilagay ito bago ang pagkakamali ni Eli upang narinig na ng klase ang hindi narinig ni Eli.
1 Samuel 1:12-18
Mali ang paghatol sa may pintuan
Sinasabi ng teksto na “pinagmamasdan ni Eli ang kaniyang bibig”, at mali ang kaniyang hinuha. Basahin nang magkatabi ang paratang at ang sagot ni Ana. Ipaliwanag na hiniling niyang huwag siyang ibilang “na babaing hamak”, at na ginagamit ng aklat ang parehong salita para sa mga anak ni Eli sa 2:12: sila'y “mga hamak na lalake”. Mainam na pangalanan ang kabalintunaan: nakikita ng saserdote ang kahamakan sa nananalangin at hindi ito nakikita sa sarili niyang sambahayan. Saka ipakita ang pagbabago sa 1:17-18: binasbasan siya ni Eli, kumain siya, at hindi na malumbay ang kaniyang mukha. Ituro na dumating ang kaniyang kapayapaan bago ang sagot, at huwag itong gawing tuntunin sa bawat panalangin.
1 Samuel 1:19-23
Inalaala siya ng Panginoon
Basahin ang 1:19 bilang bisagra: “inalaala siya ng Panginoon”. Sinasagot ng salitang ito ang “aalalahanin mo” sa panata sa 1:11 at hindi nangangahulugang nakalimutan siya ng Diyos; nangangahulugan itong kumikilos Siya para sa kaniya. Ipaliwanag ang pangalang Samuel sa sarili niyang paliwanag, “Sapagka't aking hiningi siya sa Panginoon” (1:20), at ipadinig sa klase na isang patotoo ang pangalan ng bata. Saka talakayin ang paghihiwalay sa suso sa 1:22-23. Iniingatan siya ni Ana sa bahay sa mga taon ng pagpapasuso, at sumang-ayon si Elcana at hiniling lamang: “pagtibayin lamang ng Panginoon ang kaniyang salita”. Ipinakikita ng hakbang na ito na pinag-isipan ang paghahandog, hindi padalos-dalos.
1 Samuel 1:24-28
Ibinigay sa Silo
Tapusin sa handog. Nagdala si Ana ng tatlong guyang lalake, harina, alak, at isang batang sanggol pa (1:24). Basahin nang buo ang kaniyang pananalita kay Eli at ipaliwanag ang “ipinagkakaloob ko siya” mula sa konteksto: sa Hebreo ay may laro ng salita na nag-uugnay sa pangalan ni Samuel, sa kaniyang paghingi, at sa kaniyang pagbibigay, kaya ibinabalik niya sa Panginoon ang hiningi niya sa Kaniya. Magtapos sa pagtingin sa 2:19, kung saan taon-taon ay iginagawa niya siya ng munting balabal, upang makita ng klase na hindi natapos ang kaniyang pag-ibig sa paghahandog. Ituro ito sa huli sapagka't tinutupad nito ang panata sa 1:11 at binubuksan ang awit ng kabanata 2.
Kung saan natitisod ang mga mag-aaral
Ang mga maling pagbasa na karaniwang nabubuo sa siping ito, at kung paano sasagutin ang bawat isa mula sa teksto.
“Binigyan ng Diyos si Ana ng sanggol dahil sapat ang tindi ng kaniyang panalangin.”
Sa Panginoon ibinibigay ng teksto ang papuri, hindi sa tindi ng panalangin: “inalaala siya ng Panginoon” (1:19) at “ipinagkaloob sa akin ng Panginoon ang aking hiling” (1:27). Dumating ang kapayapaan ni Ana sa 1:18 bago ang anumang sagot, at walang ibinibigay na pormula o takdang panahon ang kabanata. Maraming tapat na tao sa Kasulatan at sa inyong silid ang nananalangin para sa anak at hindi nagkakaroon. Sabihin nang malinaw na hindi patunay ng mahinang pananampalataya ang panalanging hindi tinugon, at panatilihing kay Ana ang kaniyang kasaysayan, isang tanging habag at hindi pangakong ibinigay sa lahat.
“Ipinamigay ni Ana ang kaniyang anak at iniwan siya sa mga saserdote.”
Iningatan niya siya sa bahay sa mga taon ng pagpapasuso (1:22-23), siya mismo ang nagdala sa kaniya, at ginawa niya ang paghahandog sa pagsamba (1:24-28). Pagkatapos ay sinasabi ng 2:19 na “iginagawa siya ng kaniyang ina ng isang munting balabal, at dinadala sa kaniya taon-taon”. Mabigat ang paghahandog, ngunit hindi ito pag-iwan. Maging maingat dito sa mga mag-aaral na inampon, kinupkop, o pinalaking malayo sa magulang. Ang ginawa ni Ana ay panata sa Panginoon sa kaniyang kalagayan, hindi huwaran ng pagbibigay ng mga anak, at ipinakikita ng teksto ang patuloy niyang pag-aalaga.
“Masamang saserdote si Eli, kaya patunay ng kaniyang kasamaan ang paghatol niya kay Ana.”
Nagkamali si Eli sa kaniyang nakita, ngunit hindi ito ang gustong idiin ng teksto. Nang ituwid siya, binasbasan niya si Ana: “Yumaon kang payapa: at ipagkaloob nawa sa iyo ng Dios ng Israel ang iyong hiling” (1:17). Ang tunay niyang kasalanan ay pinangangalanan sa bandang huli, sa 2:29 at 3:13, at tungkol ito sa kaniyang mga anak. Gamitin ang 1:12-17 upang ituro kung gaano kadaling maling basahin ang dalamhati, at kung ano ang mabuting tugon sa pagtutuwid. Iwasang gawing karikatura si Eli; tinatrato siya ng aklat ng 1 Samuel nang may lungkot at hindi lamang may paghatol.
“Malamig si Elcana at hindi niya minamahal si Ana.”
Kabaligtaran ang sinasabi ng teksto: “si Ana ay binibigyan niya ng ibayong bahagi: sapagka't minamahal niya si Ana” (1:5). Alanganin ang kaniyang tanong sa 1:8, sapagka't sinusukat nito ang dalamhati ni Ana laban sa kaniyang sarili, ngunit nagmumula ito sa pagmamahal. Ituro ang pagkakaiba ng tunay na pag-ibig at ng aliw na hindi umaabot sa sugat. Nakatutulong ito sa mga mag-aaral na hindi naaliw nang tama ng mga taong mabuti naman ang hangad, at sa mga sumubok umaliw ngunit hindi nagtagumpay.
Mga layunin sa pagkatuto
- Tukuyin ang paulit-ulit na pang-iinis na kasabay ng pagsamba ni Ana.
- Ihiwalay ang paratang ni Eli sa paliwanag ni Ana.
- Hanapin ang pagbabago kay Ana bago siya naglihi.
- Ipaliwanag ang panghabambuhay na saklaw ng panata ni Ana.
- Iugnay ang paghaharap kay Samuel sa naunang kahilingan ni Ana.
- Ihiwalay ang sinagot na panalanging ito sa garantiyang para sa lahat.
Paghahanda ng guro
- Basahin ang 1:1-28 at 2:18-21; pansining hindi nagwawakas ang ugnayan ni Ana kay Samuel dahil sa paghahandog.
- Ipaliwanag na ang Shilo ang lugar ng pagsambang binanggit sa 1:3, hindi ang templo ni Solomon sa Jerusalem na itinayo kalaunan.
- Ipaliwanag ang 'minatyagan' bilang pinagmasdan at ang 'ipinahiram' ayon sa panghabambuhay na pananalita ng 1:28, hindi bilang pansamantalang pagpapahiram.
- Ihambing ang panatang hindi gagamitan ng pang-ahit sa Mga Bilang 6:1-8 nang hindi ipinapasok sa sinabi ni Ana ang lahat ng kahingian para sa Nazareo.
- Maghanda ng kathang-isip na halimbawa ng dalamhating hindi naunawaan; huwag humingi ng mga salaysay tungkol sa hindi pagkakaanak, pagkamatayan, o tunggalian sa pamilya.
Pagsuri sa ebidensiya at interpretasyon
Tahasang nakasaad
Basahin ang 1:13-18: nananalangin si Ana nang hindi naririnig, itinutuwid ang paratang ni Eli, tinatanggap ang kaniyang basbas, at kumakain bago banggitin ng salaysay ang paglilihi.
Sinusuportahan ng Kasulatan
Iugnay ang 1:11, 27-28 sa 2:19-21: magkasama ang panghabambuhay na paglilingkod at patuloy na pag-aaruga ng ina; ang paghahandog ay hindi pag-abandona.
Matibay na hinuha
Mahihinuha sa 1:18-20 na nagbago ang kilos at anyo ni Ana bago makita ang kalutasan; huwag sabihing inilalarawan ng talata ang lahat ng kaniyang panloob na damdamin.
Posible o tradisyonal na pagbasa
Ipaliwanag na karaniwang iniuugnay si Samuel sa pagiging Nazareo dahil sa 1:11; kilalaning hindi tahasang ibinibigay ng kabanata ang titulong iyon o inuulit ang lahat ng kahingian ng Mga Bilang 6.
Hangganan
Panatilihing tiyak sa pangyayaring ito ang 1:19-20: sinasagot dito ng Panginoon si Ana, ngunit walang ipinapangakong iskedyul o garantiya ng pagkakaanak sa bawat humihiling ang 1:1-28.
Talakayan na may gabay sa sagot
1. Ano ang paulit-ulit na nangyayari kapag bumibisita sa Shilo ang sambahayan ni Ana?
Ano ang laman ng mabuting sagot
Nangyayari ito taon-taon, hindi minsan lamang. Umaahon si Elcana “sa taon-taon” (1:3), namamahagi ng mga bahagi, at “gayon ang ginagawa niya sa taon-taon, na pagka inaahon niya ang bahay ng Panginoon ay minumungkahi niyang gayon ang isa; kaya't siya'y umiiyak, at hindi kumakain” (1:7). Pinangangalanan ng mabuting sagot ang buong ikot: pagsamba, mga bahagi, panunudyo ni Peninna, pagluha, at pagkaing hindi ginalaw. Ginagawa itong isang masamang araw lamang ng mahinang sagot, at hindi nito nakikita na nakaukit ang dalamhati sa kalendaryo ng sambahayan at sa mismong lugar ng pagsamba.
Ipakita ang gabay ng guro
Sundan ang 1:3-7: nauulit ang pagsamba, mga bahagi ng handog, pang-iinis, pagluha, at pagtangging kumain. Ituwid ang sagot na para bang isang malungkot na hapon lamang ito.
2. Ano ang tinutugunan ng tanong ni Elcana tungkol sa sampung anak na lalaki, at ano ang hindi nito nasasagot?
Ano ang laman ng mabuting sagot
Sinasagot ni Elcana ang pag-iyak ni Ana at ang pagtanggi nitong kumain ng tatlong tanong at ng ikaapat na ang totoo'y tungkol sa kaniyang sarili: “hindi ba ako mabuti sa iyo kay sa sangpung anak?” (1:8). Nag-aalok siya ng pag-ibig, at sinabi na ng 1:5 na “minamahal niya si Ana”. Ang hindi niya natutugunan ay ang pagkabaog at ang panunudyo ni Peninna, at walang sagot na ibinibigay sa kaniya. Kinikilala ng matibay na sagot ang pagmamahal at nakikita pa ring hindi nito naaabot ang dalamhati; tinutuya siya ng mahinang sagot o itinuturing na solusyon ang kaniyang tanong.
Ipakita ang gabay ng guro
Gamitin ang 1:8 upang maihiwalay ang pagmamahal na iniaalok niya sa dalamhati ni Ana. Pansinin ang alanganing paghahambing sa bilang nang hindi ginagawang katatawanan ang paghihirap niya.
3. Paano itinutuwid ni Ana ang pagkaunawa ni Eli sa paggalaw ng kaniyang mga labi?
Ano ang laman ng mabuting sagot
Nakikita ni Eli ang mga labing gumagalaw nang walang tinig at ipinapalagay na lasing si Ana: “Hanggang kailan magiging lasing ka?” (1:14). Sumagot si Ana nang may paggalang at linaw, “Hindi, panginoon ko”, at ibinigay ang totoo: “hindi ako nakainom ng alak o inuming nakalalasing, kundi aking inihayag ang aking kaluluwa sa harap ng Panginoon” (1:15). Hiniling niyang huwag siyang ibilang “na babaing hamak” (1:16). Ipinakikita ng mabuting sagot na itinutuwid niya ang saserdote sa pamamagitan ng katotohanan at walang kapaitan; ginagawang kontrabida si Eli ng mahinang sagot o nilalaktawan ang paratang.
Ipakita ang gabay ng guro
Ihambing ang 1:13-16. Ipinapalagay niyang lasing si Ana; ipinapaliwanag naman nito ang tahimik na panalangin at kalungkutan. Huwag ipalagay na alam ni Eli ang hindi niya nalalaman.
4. Ano ang nagbabago sa talata 18 bago magkaroon ng pagbabago sa talata 20?
Ano ang laman ng mabuting sagot
Sa 1:18 ay walang nagbago sa labas. Wala pa ring anak si Ana, gayunman “nagpatuloy ng kaniyang lakad ang babae at kumain, at ang kaniyang mukha'y hindi na malumbay”. Sa 1:19-20 lamang siya inalaala ng Panginoon, naglihi, at nanganak ng isang lalake. Pinananatili ng mabuting sagot ang pagkakasunod na iyon: iniiwan niya ang kaniyang hiling sa Panginoon at sa basbas ni Eli bago pa makita ang anumang sagot. Ginagawang paraan ng mahinang sagot ang talata 18, na para bang ang kagalakan ang bayad sa panalanging tinugon.
Ipakita ang gabay ng guro
Tukuyin muna ang pagkain at nagbagong mukha, saka ang paglilihi at pagsilang. Huwag gawing sukatan ng tapat na panalangin ang nakikitang kasayahan.
5. Gaano katagal nilalayong ipagpatuloy ni Ana ang paghahandog kay Samuel?
Ano ang laman ng mabuting sagot
Habang buhay. Sinasabi ng panata sa 1:11 na “akin ngang ibibigay sa Panginoon sa lahat ng kaarawan ng kaniyang buhay”, at sa 1:22 ay balak niyang dalhin siya “upang siya'y pakita sa harap ng Panginoon, at tumahan doon magpakailan man”. Sa 1:28 ay sinabi niya, “habang siya'y nabubuhay ay ipinagkakaloob ko siya sa Panginoon”. Ipinaliliwanag ng mabuting sagot na ibinabalik niya ang kaniyang hiningi, magpakailan man, hindi sa isang panahon lamang. Iniisip ng mahinang sagot na isa itong maikling pahiram na balak niyang bawiin.
Ipakita ang gabay ng guro
Iugnay ang 1:11 sa 1:22-28. Ituwid ang makabagong palagay na ang 'ipinahiram' ay nangangahulugang balak niya itong bawiin agad.
6. Bakit ipinapaalala ni Ana kay Eli na tumayo siyang nananalangin sa lugar na ito?
Ano ang laman ng mabuting sagot
Sapagka't ang bata ang sagot sa mismong panalanging iyon. Sinabi niya kay Eli: “ako ang babaing tumayo sa siping mo rito, na nanalangin sa Panginoon. Dahil sa batang ito ako nanalangin; at ipinagkaloob sa akin ng Panginoon ang aking hiling na aking hiningi sa kaniya” (1:26-27). Ang saserdoteng nagkamali ng paghatol sa kaniya ay nagiging saksi na dininig ang kaniyang panalangin, at inuulit ng kaniyang mga salita ang basbas mismo ni Eli sa 1:17. Pinag-uugnay ng mabuting sagot ang hiling, ang kaloob, at ang paghahandog; itinuturing ito ng mahinang sagot na simpleng paggalang lamang.
Ipakita ang gabay ng guro
Basahin ang 1:26-28 bilang patotoong nag-uugnay sa kahilingan, kaloob, at paghahandog. Panatilihin ang ugnayan ng paglilingkod ng bata sa sagot ng Panginoon.
Responsableng pagsasabuhay
Puso at mga gawi
Ipasulat sa mga mag-aaral ang isang pribado o kathang-isip na paraan ng pagdadala sa Diyos ng hindi pa nalulutas na alalahanin nang hindi itinatakda rito ang panahong naranasan ni Ana.
Mga ugnayan at pamayanan
Ipabago sa magkapares ang unang tugon ni Eli upang maging tanong na handang makinig, gamit ang paliwanag ni Ana sa halip na gumawa ng mga motibo.
Pasasalamat na may sakripisyo
Ipahambing sa pangkat ang pasasalamat sa salita at ang isinagawang pangako ni Ana sa 1:27-28; talakayin ang isang halimbawang pangakong tinupad kahit may malaking kapalit.
Mga plano ng sesyon
Dalawang haba ng iisang aralin. Pinananatili ng maikli ang pagbasa, ang pangunahing talakayan, at isang tugon; binibigyan ng mahaba ng sariling oras ang mga kalituhan at ang pagsasabuhay.
45 minuto
Taon-taon
Basahin nang malakas ang 1:1-8. Itanong ang unang tanong at isulat sa pisara ang taunang ikot: pagsamba, mga bahagi, panunudyo, pagluha, walang pagkain.
Sangpung anak
Itanong ang ikalawang tanong. Gamitin ang ikaapat na kalituhan upang panatilihing magkasama ang pag-ibig ni Elcana at ang alanganin niyang pag-aliw.
Ang panalanging maling binasa ni Eli
Basahin ang 1:9-18. Itanong ang ikatlong tanong, ipaliwanag ang “babaing hamak” kasama ang 2:12, at talakayin ang ikatlong kalituhan.
Inalaala, hiningi, pinangalanan
Basahin ang 1:19-23. Itanong ang ikaapat na tanong at panatilihin ang talata 18 bago ang talata 20. Talakayin nang mahinahon ang unang kalituhan, nang hindi tinatanong ang sinuman tungkol sa sarili nilang pamilya.
Ipinagkaloob sa Panginoon
Basahin ang 1:24-28 at 2:19. Pagsabayin ang ikalima at ikaanim na tanong at sagutin ang ikalawang kalituhan sa pamamagitan ng munting balabal.
Babasahin at panalangin
Sabay-sabay na basahin ang susing talata, ipamigay ang babasahin, at ipanalangin ang mga pasaning hindi binibigkas sa silid nang hindi pinangangalanan.
90 minuto
Kung paano nakikita ang dalamhati
Itanong sa grupo kung paano nila nalalaman na may pasan ang isang tao na hindi niya pinag-uusapan. Isulat nang maikli ang mga sagot, saka basahin ang 1:1-2.
Ang sugat taon-taon
Basahin ang 1:3-8. Itanong ang una at ikalawang tanong. Ipaliwanag ang “kaniyang kaagaw” at talakayin ang ikaapat na kalituhan.
Paghihinagpis ng kaluluwa
Basahin nang dahan-dahan ang 1:9-11. Ipaliwanag ang “Panginoon ng mga hukbo” at ang pangahit kasama ang Mga Bilang 6:5. Itanong kung ano ang hinihiling ni Ana sa Diyos, at isulat: lingunin, alalahanin, huwag kalimutan.
Mali ang paghatol, binasbasan
Basahin ang 1:12-18. Itanong ang ikatlo at ikaapat na tanong. Ipakita ang kabalintunaan ng “babaing hamak” kasama ang 2:12, at talakayin ang ikatlong kalituhan.
Inalaala ng Panginoon
Basahin ang 1:19-23. Ipaliwanag ang pangalang Samuel mula sa 1:20 at ang balak tungkol sa paghihiwalay sa suso. Talakayin nang maingat ang unang kalituhan at magbigay ng puwang sa katahimikan.
Ibinigay at minamahal pa rin
Basahin ang 1:24-28 at 2:18-19. Itanong ang ikalima at ikaanim na tanong at ang ikalawang kalituhan. Ihambing nang maikli ang Lucas 2:22 bilang isang paghaharap na naganap sa bandang huli, nang hindi ipinapantay ang dalawa.
Paglalapat
Gamitin ang paglalapat tungkol sa pakikinig mula sa plano: dalawahan, isulat muli ang unang mga salita ni Eli bilang isang tanong na magbibigay-daan kay Ana na magpaliwanag.
Babasahin at panalangin
Sabay-sabay na basahin ang susing talata, ituro ang pangungusap na iuuwi, at magtapos sa pagpapasalamat sa Panginoon na nakaririnig sa mga panalanging walang ibang nakaririnig.
Pag-aangkop ng aralin
Mga bata
Isalaysay ito bilang totoong pangyayari sa Biblia tungkol sa isang inang nanalangin. Gumamit ng mga simpleng larawan: isang pamilyang naglalakad patungong Silo, isang babaing nananalangin nang walang tinig, isang saserdoteng nagmamasid, isang sanggol, at isang munting balabal. Hayaang magsanay ang mga bata na manalangin nang tahimik sandali. Sabihin nang malinaw na naririnig ng Diyos ang tahimik na panalangin. Huwag ipahiwatig na matatanggap ng bawa't batang nananalangin ang kaniyang hinihingi, at iwasan ang anumang tanong tungkol sa mga sanggol o pagkawala sa kanilang sariling pamilya.
Kabataan
Magsimula sa kung gaano kabilis magkamali ang tao sa pagbasa ng mukha o mensahe, saka basahin ang pagkakamali ni Eli sa 1:12-14. Hayaan silang mapansin kung paano sumagot si Ana: may paggalang, tapat, at walang kapaitan. Maglaan ng oras sa 1:18, kung saan umalis siyang payapa bago pa may nagbago, at itanong kung ano ang anyo niyon sa isang bagay na hinihintay pa nila. Gawin itong pribado; mag-alok ng pagninilay na isusulat sa halip na pagbabahagi nang malakas, sapagka't may ilang may dalang dalamhating hindi nila sasabihin.
Matatanda
Bigyan ng puwang ang takbo ng sambahayan: tunggalian, isang mapagmahal ngunit alanganing asawa, at taunang pagsamba na nagiging okasyon ng sakit. Maraming nasa hustong gulang ang dumaan sa pagkabaog, pagkalaglag ng sanggol, o pananabik sa anak, kaya magsalita tungkol sa dalamhati ni Ana nang may dangal at huwag itong tawaging aral sa paraan. Pag-usapan ang kahulugan ng “ipinagkakaloob ko siya” at ng paghahandog, at kung paano tinutupad ang mga pangakong ginawa sa Diyos sa gitna ng kagipitan kapag lumipas na ang kagipitan.
Isa sa isa
Sabay ninyong basahin nang malakas ang 1:9-18 at itanong kung aling mga salita ni Ana ang pinakanais niyang sabihin sa Diyos. Kung siya'y nagdadalamhati, hayaang maging pahintulot ang 1:10 at 1:15 na ihayag ang kaluluwa sa harap ng Panginoon nang hindi muna inaayos. Huwag ipangako sa kaniya ang kinalabasan ni Ana. Mag-alok na manalanging kasama niya, nang tahimik kung iyon ang gusto niya, at iwan ang natitirang bahagi ng kabanata para sa ibang pagkikita kung kailangan.
Pag-aaral gamit ang awit at video
Gamitin ang media pagkatapos basahin ang sipi. Maaaring magbigay-kahulugan, magpaikli, o magsadula ang awit o video, kaya ihambing ito sa Kasulatan.
- Bago: basahin ang eksaktong sipi at tukuyin ang pangunahing galaw nito.
- Habang ginagamit: pansinin kung aling mga salita, tao, pangyayari, o damdamin ang binibigyang-diin.
- Pagkatapos: tukuyin kung ano ang nilinaw, ano ang hindi isinama, at ano ang dapat suriin sa teksto.
Papel na maiuuwi
Isang pahinang maiuuwi ng mga mag-aaral. Ang seksiyong ito lamang ang ipi-print ng buton.
1 Samuel 1:1–28
Ang sipi sa maikling salita
Walang anak si Ana, at taon-taon sa Silo ay tinutudyo siya ng kaagaw niyang si Peninna hanggang siya'y umiyak at hindi makakain. Nanalangin si Ana nang tahimik sa malalim na dalamhati at nanatang kung bibigyan siya ng Panginoon ng anak na lalake, ibabalik niya ito sa Panginoon habang buhay. Inakala ng saserdoteng si Eli na lasing siya, ngunit nagpaliwanag siya, at binasbasan siya nito. Umalis siyang payapa. Inalaala siya ng Panginoon, isinilang niya si Samuel, at nang maihiwalay na ito sa suso ay dinala niya ito upang maglingkod sa Silo.
Talatang iingatan
Dahil sa batang ito ako nanalangin; at ipinagkaloob sa akin ng Panginoon ang aking hiling na aking hiningi sa kaniya:
1 Samuel 1:27 · Ang Dating Biblia 1905
Mga tanong na maiuuwi
Ano ang hiniling ni Ana sa Panginoon sa kaniyang panata (1:11)?
Paano nagbago si Ana sa 1:18, bago pa isilang ang kaniyang anak?
Ano ang ipinaaalala kay Ana ng pangalang Samuel (1:20)?
Sa linggong ito
Dalhin ang isang pasanin sa Diyos sa sariling panalangin ngayong linggo at sabihin sa Kaniya nang malinaw kung ano ito.
Makinig at manood kasabay ng sipi
Lumalabas lamang ang kaugnay na media kapag nagtutugma ang sanggunian nito at ang yunit. Gamitin ang awit at video bilang kasama, pagkatapos ay bumalik sa teksto ng Bibliya.
