Ang malaking larawan
Dinadala ni Moises ang Horeb sa kasalukuyang panahon. Hindi itinuturing ang tipang binigkas doon bilang lumang kasunduang nabibilang lamang sa mga taong namatay na; dapat itong pakinggan, matutuhan, tuparin, at gawin ng buhay na kapulungan. Nagsisimula ang mga utos sa pagliligtas mula sa Egipto, at saka inaayos nila ang pagsamba, pananalita, kapahingahan sa Sabbath, paggalang sa pamilya, buhay, pag-aasawa, ari-arian, patotoo, at pagnanasa. Binibigyan ng Aklat ng Deuteronomio ang Sabbath ng gilid na panlipunan sa pagpipilit na magpahinga ang mga alipin nang kasingtiyak ng mga panginoon. Matapos marinig ang Diyos mula sa apoy, hinihiling ng Israel kay Moises na mamagitan para sa susunod na tagubilin. Sinasang-ayunan ng Diyos ang hiling, ngunit inilalantad ng kanyang tugon ang mas malalim na usapin: hindi pareho ang pagsasabi ng tamang bagay sa nakapangyayaring sandali at ang pagkakaroon ng pusong magpapatuloy sa pagsunod pagkabalik ng lahat sa karaniwang buhay.
Pangunahing katotohanan
Inihaharap ni Moises ang mga utos sa Horeb bilang pananagutan sa tipan ng salinlahing nabubuhay ngayon. Ibinabatay niya ang kanilang pagsunod at ang kapahingahan ng lahat sa Sabbath sa pagliligtas ng Panginoon mula sa pagkaalipin.

May sariling pahina ang mga tala sa pag-aaral
Ang masusing pagtingin sa bawat bahagi, ang mga salitang susundan, ang mga tala sa bawat talata, at kung saan nagkakaiba ang mga mambabasa ay isinulat para sa nag-aaral nang mag-isa. Nasa pahinang Malalim na Personal na Pagninilay ang mga ito para sa kabanatang ito. Ang pahinang ito ang aralin.
Gabay sa pagtuturo para sa mismong kabanata
Mula mismo sa kabanata ang mga panandang ito. Pinagdurugtong nila ang mapa ng kasaysayan sa Antas 1, ang masusing pagtingin sa Antas 2, at ang teksto ng Kasulatan sa iisang aralin.
Magsimula sa unang larawan ng kabanata
Deuteronomio 5:1: “At tinawag ni Moises ang buong Israel, at sinabi sa kanila, Dinggin mo, Oh Israel, ang mga palatuntunan at mga kahatulan na aking sinalita sa inyong mga…”
Maglaan ng oras sa punto ng pagbabago
Deuteronomio 5:25: “Ngayon nga, bakit kami mamamatay? sapagka't pupugnawin kami ng dakilang apoy na ito: kung marinig pa namin ang tinig ng Panginoon nating Dios, ay mamamatay…”
Panatilihing nakikita ang landas ng mga salita
Panginoon, iyong, Dios, mong, upang, araw
Ano ang ipapaliwanag, at sa anong pagkakasunod
Ituro ang sipi sa ganitong pagkakasunod. Binabanggit ng bawat hakbang ang mga talatang pinagbabatayan nito, upang maipakita muna sa teksto ang bawat punto bago ito isabuhay.
Deuteronomio 5:1-5
Sa iyo ang tipang ito
Magsimula sa pagdidiin ng “sa atin ngang nangariritong lahat na buhay sa araw na ito”. Ipaliwanag na ang kinakausap ni Moises ay ang mga anak ng salinlahi ng Horeb, at sinasabi pa rin niyang sa kanila ginawa ang tipan. Pagkatapos ay pansinin ang 5:4-5: nagsalita ang Panginoon “ng mukhaan” mula sa apoy, ngunit tumayo pa rin si Moises sa pagitan sapagka't natakot ang bayan. Ipaliwanag ang “mukhaan” bilang tuwirang pananalita, hindi pagkakita ng anyo, kaayon ng 4:12. Ituro muna ito upang marinig ng mga mag-aaral ang mga utos na para sa kanila.
Deuteronomio 5:6-10
Pagliligtas, saka walang ibang diyos
Basahin nang dahan-dahan ang 5:6 at hayaang tumayo itong mag-isa bago ang anumang utos. Pagkatapos ay ang unang mga pagbabawal: walang ibang diyos, walang larawang inanyuan, walang pagyukod sa mga iyon. Ipaliwanag ang “dinadalaw ang kasamaan ng mga magulang sa mga anak” bilang mga bungang sumusunod sa mga pamilyang nagpapatuloy sa pagkapoot sa Diyos, at itabi ito sa “pinagpapakitaan ko ng kaawaan ang libolibo” (5:10), kung saan lubhang higit ang awa kaysa sa hatol. Pansinin na iba-iba ang pagbilang ng mga tradisyon sa mga utos, ang ilan ay pinagsasama ang 5:7-10 sa isa at hinahati ang 5:21 sa dalawa, ang iba ay kabaligtaran. Ipakita ang mga paraan nang hindi pumipili.
Deuteronomio 5:11-15
Ang pangalan at ang pahinga
Ipaliwanag ang “sa walang kabuluhan” bilang kahungkagan o kasinungalingan: paggamit sa pangalan ng Diyos sa kasinungalingan, mga sumpang hindi tinupad, o pagturing dito na walang halaga. Pagkatapos ay maglaan ng tunay na oras sa sabbath. Basahin ang listahan sa 5:14 at bilangin ang mga tao at hayop. Ihambing ang 5:15 sa Exodo 20:11: iniuugat ng Exodo ang araw sa paglalang, ng Deuteronomio sa paglaya sa pagkaalipin. Nagkakaiba ang mga Kristiyano kung paano ilalapat ngayon ang utos ng sabbath, sa Sabado, sa Linggo, o sa isang takdang pahinga; ilatag ang mga pananaw at panatilihin sa gitna ang malasakit ng talata sa alipin.
Deuteronomio 5:16-21
Ang buhay kasama ng kapuwa
Daanan ang paggalang sa mga magulang, kasama ang pangako nito, at saka ang maiikling utos laban sa pagpatay, pangangalunya, pagnanakaw, at pagsaksi sa di katotohanan. Ipaliwanag ang “Huwag kang papatay” sa 5:17 bilang labag sa batas na pagpatay, ang pagpaslang, sapagka't ang kautusan ding ito ay may mga tuntunin sa digmaan at sa mga parusa ng hukuman; iba-iba ang pagguhit ng mga tradisyon sa mga hangganang ito at masasabi mo iyon. Pansinin ang “laban sa iyong kapuwa” sa 5:20: iniingatan ng utos ang isang tao sa hukuman. Isara sa 5:21, kung saan pumapaloob ang listahan. Ang kapuwa ang sentro ng kalahating ito.
Deuteronomio 5:22-33
Tamang mga salita at ang pusong kailangan nila
Basahin ang hiling ng bayan at ang sagot ng Panginoon bilang iisang galaw. Ang mga salitang “hindi na niya dinagdagan pa” (5:22) ang nagmamarka sa sampu bilang buo at natatangi. Mapitagan ang takot ng bayan, at sinang-ayunan ito ng Diyos. Pagkatapos ay ang pananabik sa 5:29: isang pusong laging matatakot sa kaniya. Tapusin sa 5:31-33, si Moises na nakatayo kasama ng Diyos upang tanggapin ang iba pang bahagi ng kautusan, at ang utos na huwag lumihis “sa kanan o sa kaliwa”. Isinasara nito ang yunit na nakaturo sa lahat ng malapit nang ituro ni Moises.
Kung saan natitisod ang mga mag-aaral
Ang mga maling pagbasa na karaniwang nabubuo sa siping ito, at kung paano sasagutin ang bawat isa mula sa teksto.
“Ang Sampung Utos ang paraan kung paano kinamit ng Israel ang pagliligtas.”
Buo na ang pagliligtas bago ang unang utos: “na naglabas sa iyo sa lupain ng Egipto, sa bahay ng pagkaalipin” (5:6). Ibinigay ang kautusan sa isang bayang laya na. Pati ang sabbath ay iniuugat sa alaalang iyon sa 5:15. Iwan ang pagkakasunod sa pisara upang makita ito ng klase, at hayaang marinig ang mga utos bilang hugis ng buhay ng isang bayang pinalaya.
“Ang pagdalaw ng kasamaan sa mga anak ay nangangahulugang pinarurusahan ng Diyos ang mga anak dahil sa ginawa ng kanilang mga magulang.”
Inilalarawan ng talata ang mga pamilya “ng nangapopoot sa akin” (5:9), na ang mga kasalanan ay nadadala kapag sinusundan ng mga anak ang parehong landas; at malinaw na sinasabi ng Deuteronomio 24:16 na ang mga anak ay hindi papatayin dahil sa mga magulang. Ang bigat ng 5:9-10 ay nasa awang ipinakikita sa “libolibo”. Harapin ito nang maingat sa mga mag-aaral na may dalang sugat ng pamilya; hindi sila hinahatulan ng teksto.
“Hindi talaga kasalanan ang pag-iimbot hangga't hindi mo ito ginagawa.”
Ang 5:21 ang tanging utos na lubusang nalalabag sa loob ng tao: “huwag mong iimbutin ang asawa ng iyong kapuwa; ni huwag mong pagnanasaan”. Ang listahan nito ay mga bagay na ikinabubuhay ng kapuwa. Maipapakita mo kung paanong madalas dito nagsisimula ang naunang mga utos laban sa pangangalunya at pagnanakaw, at maituturo ang aral ni Jesus tungkol sa puso sa Mateo 5. Huwag humingi ng pagtatapat.
“Mali ang bayan na hilingin kay Moises na siya ang magsalita para sa kanila.”
Ang Diyos mismo ang nagsabi, “mabuti ang kanilang pagkasabi ng lahat na kanilang sinalita” (5:28), at pinatayo si Moises sa tabi niya upang tanggapin ang mga utos (5:31). Ang alalahanin sa 5:29 ay hindi ang hiling kundi kung mananatili ang kanilang puso. Inaalala sa kalaunan ng Deuteronomio 18:16-18 ang mismong hiling na ito bilang dahilan kung bakit nangako ang Diyos ng isang propetang gaya ni Moises.
Mga layunin sa pagkatuto
- Ipaliwanag kung bakit iniuukol ni Moises ang tipan sa mga taong buhay at kaharap niya.
- Tukuyin ang pahayag tungkol sa pagliligtas na nauuna sa mga utos.
- Ilarawan kung sino ang tumatanggap ng kapahingahan sa Sabbath sa kabanatang ito.
- Ihiwalay ang hayag na pagkakasala sa pag-iimbot na binabanggit sa talata 21.
- Ipaliwanag ang kahilingan ng bayan na mamagitan si Moises.
- Ihiwalay ang mga salitang sinang-ayunan sa pusong patuloy na sumusunod.
Paghahanda ng guro
- Ihambing ang Deuteronomio 5 sa Exodo 20:1–17; markahan ang magkaibang dahilang isinasaad nila para sa Sabbath.
- Balikan ang Deuteronomio 4:12–15 bago ipaliwanag ang 'harapan' sa 5:4; huwag gawing pag-aangking may nakitang wangis ang tuwirang pakikipagtagpo.
- Maghandang ipaliwanag ang 'sa walang kabuluhan' bilang walang saysay o maling paggamit at ang 'mag-imbot' bilang pagnanais sa pag-aari ng iba.
- Basahin ang Deuteronomio 24:16 bago talakayin ang mga bungang umaabot sa mga salinlahi sa 5:9; ihiwalay ang pinagsasaluhang bunga sa pag-aakusa ng personal na pagkakasala sa isang bata dahil lamang sa kanyang ninuno.
- Talakayin ang paggalang sa magulang at pangangalunya nang hindi humihingi ng kasaysayan ng pamilya o pagsisiwalat tungkol sa mapanganib na mga ugnayan.
Pagsuri sa ebidensiya at interpretasyon
Tahasang sinasabi
Basahin ang Deuteronomio 5:6 bago ang 5:7: ipinakikilala ng Panginoon ang sarili bilang tagapagligtas ng Israel bago ilista ang hinihingi ng buhay sa tipan.
Sinusuportahan ng Kasulatan
Ihambing ang Deuteronomio 5:14–15 sa Exodo 23:12. Tahasang umaabot ang pahinga sa mga alipin, naninirahang dayuhan, at hayop na nagtatrabaho, hindi lamang sa pinuno ng sambahayan.
Matibay na hinuha
Hanguin sa Deuteronomio 5:28–29 na ang wastong pangakong susunod ay hindi katumbas ng pusong nagpapatuloy sa pagsunod; kasunod ng pagsang-ayon ang isang hangaring tumatagos sa puso.
Posible o tradisyonal na pagbasa
Iharap ang 'ating mga magulang' sa Deuteronomio 5:3 bilang tanong sa pagpapakahulugan: may mga pagbasa na tumutukoy sa mga patriyarka o nagbibigay-diin sa buhay na salinlahi sa pamamagitan ng paghahambing. Huwag igiit na wala sa Horeb ang bawat tagapakinig.
Hangganan ng masasabi
Sabihing hindi nagbibigay ang Deuteronomio 5:9 ng paliwanag na ang pagdurusa ng isang tao ay bunga ng kasalanan ng kanyang ninuno; ihambing ang proteksiyon laban sa pagmamana ng pananagutang panghukuman sa 24:16.
Talakayan na may gabay sa sagot
1. Bakit sinasabi ni Moises na ang tipan ay para sa 'atin' na 'buhay sa araw na ito'?
Ano ang laman ng mabuting sagot
Iginigiit ni Moises: “Hindi pinagtibay ng Panginoon ang tipang ito sa ating mga magulang, kundi sa atin, sa atin ngang nangariritong lahat na buhay sa araw na ito” (5:3), bagaman marami sa karamihan ang mga bata pa o hindi pa isinisilang noong nasa Horeb. Ipinaliliwanag ng mabuting sagot na ginagawa niyang kasalukuyan ang tipan: bawa't salinlahi ay nakatayo sa harap ng bundok kapag naririnig ang mga salitang ito. Napapansin din nito na ang “ating mga magulang” ay maaaring tumukoy sa mga patriarka o sa mga magulang na namatay sa ilang, at nagkakaiba ang mga mambabasa. Itinuturing ng mahinang sagot ang mga utos na lumang kasaysayang pag-aari ng iba.
Ipakita ang gabay ng guro
Sundan ang 5:1–3. Bigyang-diin ang pananagutan sa kasalukuyan sa halip na ipagwalang-bahala ang mga utos bilang sinaunang kasulatan para lamang sa ibang tao.
2. Ano ang dapat marinig bago ang unang pagbabawal?
Ano ang laman ng mabuting sagot
Ang pagpapakilala sa 5:6: “Ako ang Panginoon mong Dios na naglabas sa iyo sa lupain ng Egipto, sa bahay ng pagkaalipin.” Saka lamang dumating ang “Huwag kang magkakaroon ng ibang mga Dios sa harap ko” (5:7). Nakikita ng matibay na sagot na ang pagkakasunod ang mismong kahulugan: una ang pagliligtas, saka ang hugis ng buhay ng mga iniligtas. Nagsisimula ang mahinang sagot sa listahan ng mga tuntunin at ginagawang gantimpala sa pagsunod ang paglaya, na baligtad sa talata.
Ipakita ang gabay ng guro
Basahin nang sunod ang 5:6–7. Asahan ang sagot na pagliligtas mula sa Egipto; ituwid ang sagot na nagsisimula sa pagtatamo ng Israel ng pagliligtas dahil sinunod nito ang talaang ito.
3. Sino ang mawawalan ng pahinga kung ang Sabbath ay para lamang sa may-ari ng ari-arian?
Ano ang laman ng mabuting sagot
Kung wala ang 5:14, ang pahinga ay para lamang sa may-ari habang patuloy na nagtatrabaho ang kaniyang sambahayan. Pinangangalanan ng talata “ang iyong anak na lalake ni babae”, “ang iyong aliping lalake ni babae”, ang baka, ang asno, ang anumang hayop, at “ang iyong taga ibang lupa na nasa loob ng iyong mga pintuang-daan”, at ibinibigay ang dahilan: “upang ang iyong aliping lalake at babae ay makapagpahingang gaya mo”. Iniuugat ito ng 5:15 sa alaala: “iyong aalalahanin na ikaw ay naging alipin sa lupain ng Egipto”. Napapansin ng mabuting sagot na iba ang dahilan sa Exodo 20:11 at kapwa bahagi ng Kasulatan.
Ipakita ang gabay ng guro
Ilista ang mga tao at hayop sa 5:14. Ipaliwanag ang panghuling paghahambing na 'gaya mo,' nang hindi isinasantabi ang mga alipin.
4. Bakit mas malawak sa pagnanakaw lamang ang utos laban sa pag-iimbot?
Ano ang laman ng mabuting sagot
Isang kilos ang pagnanakaw sa 5:19; inaabot ng huling utos sa 5:21 ang pagnanasang nauuna rito: “huwag mong iimbutin ang asawa ng iyong kapuwa; ni huwag mong pagnanasaan ang bahay ng iyong kapuwa”. Dumaraan ang listahan sa asawa, bahay, bukid, mga alipin, baka, at asno hanggang sa “anomang bagay ng iyong kapuwa”. Nakikita ng matibay na sagot na nagtatapos ang mga utos sa loob ng puso, kung saan nagsisimula ang bawa't ibang paglabag. Sinasabi ng mahinang sagot na ang pag-iimbot ay mas magaang anyo lamang ng pagnanakaw at hindi nakikitang malalabag ito nang walang anumang nakikitang kilos.
Ipakita ang gabay ng guro
Ihambing ang 5:19 at 21. Banggitin ang asawa, sambahayan, bukid, mga manggagawa, at hayop ng kapwa; panatilihin ang pagkakaiba ng pagnanais at ng aktuwal na pag-agaw.
5. Bakit hinihiling ng bayan na makinig si Moises para sa kanila?
Ano ang laman ng mabuting sagot
Narinig nilang nagsalita ang Diyos at sila'y takot na takot: “pupugnawin kami ng dakilang apoy na ito: kung marinig pa namin ang tinig ng Panginoon nating Dios, ay mamamatay nga kami” (5:25). Hiniling nila kay Moises, “Lumapit ka, at iyong pakinggan ang lahat ng sasabihin ng Panginoon nating Dios”, at nangako, “aming didinggin, at gagawin” (5:27). Nakikita ng mabuting sagot ang paggalang at takot, hindi katamaran, at napapansing sinasabi ng 5:5 na si Moises ay tumayo na “sa pagitan ng Panginoon at ninyo”. Itinuturing ng mahinang sagot ang pamamagitan bilang pag-iwas ng bayan sa pananagutan.
Ipakita ang gabay ng guro
Gamitin ang 5:23–27: narinig nila ang buhay na Diyos at natatakot silang higit pang malantad sa apoy. Huwag ilarawan ang pamamagitan bilang pag-iwas lamang sa takdang-aralin.
6. Anong suliranin ang nananatili matapos sang-ayunan ng Panginoon ang kanilang mga salita?
Ano ang laman ng mabuting sagot
Sumang-ayon ang Panginoon: “mabuti ang kanilang pagkasabi ng lahat na kanilang sinalita” (5:28). Pagkatapos ay nanabik siya: “Oh mamalagi nawa sa kanila ang kaloobang ito, na sila'y matakot sa akin, at kanilang ingatan kailan man ang lahat ng aking mga utos” (5:29). Tama ang kanilang mga salita; ang tanong ay kung mananatili ang kanilang puso kung nasaan ang kanilang mga salita. Hinahawakan ng matibay na sagot ang dalawa at iniuugnay sa 5:32-33, ang hindi paglihis “sa kanan o sa kaliwa”. Binabasa ng mahinang sagot ang 5:29 bilang pagsaway sa kanilang sinabi.
Ipakita ang gabay ng guro
Ihambing ang 5:28 sa 29, pagkatapos ay basahin ang 32–33. Ituon ang usapin sa patuloy na buong-pusong pagsunod, hindi sa pagkukunwaring hinatulan ang kanilang binigkas na tugon.
Responsableng pagsasabuhay
Puso at mga gawi
Hilingin sa mga mag-aaral na tukuyin kung paano maaaring mauwi sa pagnanakaw ang pagnanais ng isang kathang-halimbawang tao sa bukid ng kanyang kapwa; gamitin ang 5:19–21 nang hindi humihingi ng pagtatapat.
Mga ugnayan at pamayanan
Bumuo ng kaayusan ng pahinga sa sambahayan na tunay na nagsasama sa manggagawang may pinakamaliit na kapangyarihan na binabanggit sa 5:14.
Awtoridad na may pananagutan
Suriin ang isang kathang-halimbawang pinunong sumisipi tungkol sa paggalang sa magulang habang nag-uutos ng masama; ihiwalay ang tunay na bigat ng utos sa walang hangganang awtoridad ng tao.
Mga plano ng sesyon
Dalawang haba ng iisang aralin. Pinananatili ng maikli ang pagbasa, ang pangunahing talakayan, at isang tugon; binibigyan ng mahaba ng sariling oras ang mga kalituhan at ang pagsasabuhay.
45 minuto
Una ang pagliligtas
Basahin nang malakas ang 5:6 bago ipakita ang anumang utos. Itanong ang ikalawang tanong.
Buhay sa araw na ito
Basahin ang 5:1-5. Talakayin ang unang tanong, at pansinin na higit sa isang paraan ang pag-unawa ng mga mambabasa sa “ating mga magulang”.
Ang mga utos
Basahin nang malakas bilang klase ang 5:7-21. Talakayin ang ikatlo at ikaapat na tanong, at ang ikatlong kalituhan tungkol sa pag-iimbot. Maikling banggitin ang iba't ibang pagbilang.
Takot at pananabik
Basahin ang 5:22-33. Talakayin ang ikalima at ikaanim na tanong, at ang ikaapat na kalituhan.
Isang tugon
Gamitin ang ikalawang paglalapat: magdisenyo ng ayos ng pahinga na kasama ang taong may pinakamaliit na kapangyarihan sa 5:14.
Pang-uwing papel
Sabay-sabay na basahin ang susing talata at ituro ang pangungusap na iuuwi.
90 minuto
Para kanino ito
Itanong sa klase kung maaari bang maging kanila ang mga sinaunang kautusan. Basahin ang 5:1-5 at talakayin ang unang tanong.
Ang Diyos na nagpapalaya
Basahin ang 5:6-10. Talakayin ang ikalawang tanong at ang unang kalituhan. Iharap ang dalawang pangunahing paraan ng pagbilang sa mga utos nang hindi pumipili sa pagitan nila.
Pangalan at pahinga
Basahin ang 5:11-15. Ipaliwanag ang “sa walang kabuluhan” at talakayin ang ikatlong tanong. Basahin ang Exodo 20:8-11 katabi ng 5:12-15 at ihambing ang mga dahilan.
Ang kapuwa
Basahin ang 5:16-21. Talakayin ang ikaapat na tanong at ang ikatlong kalituhan. Pag-usapan kung saan ang hangganan ng pagpatay at pagpaslang, at hayaang magkasama ang magkakaibang paninindigan.
Mga anak at mga magulang
Talakayin ang ikalawang kalituhan, kasama ang 24:16 at Ezekiel 18:20 na binabasa katabi ng 5:9-10. Panatilihin ang diin sa awang ipinakikita sa libolibo.
Sa paanan ng bundok
Basahin ang 5:22-33. Talakayin ang ikalima at ikaanim na tanong, at ang ikaapat na kalituhan kasama ang 18:15-18.
Paglalapat
Gamitin sa maliliit na grupo ang ikatlong paglalapat tungkol sa awtoridad na walang kaligtasan sa pananagutan, o ang una tungkol sa pagnanasa.
Papel at panalangin
Sabay-sabay na basahin ang susing talata at ipanalangin pabalik sa Diyos ang 5:29 para sa klase.
Pag-aangkop ng aralin
Mga bata
Magsimula sa pagliligtas: ikuwento kung paano inilabas ng Diyos ang kaniyang bayan mula sa pagkaalipin, at saka lamang ipakita ang sampung payak na kard. Para sa 5:14, gumawa ng hanay ng mga larawan, isang ama, isang anak na lalaki, isang anak na babae, dalawang manggagawa, isang baka, at isang asno, at itanong sa mga bata kung bawa't isa ba ay makapagpapahinga. Panatilihing payak ang pangangalunya: pagtupad sa mga pangako ng pag-aasawa. Huwag magtanong tungkol sa tahanan ng sinuman.
Kabataan
Itanong kung alin ang nauna sa sarili nilang pag-unawa sa pananampalataya, ang mga tuntunin o ang pagliligtas, at saka basahin ang 5:6. Maglaan ng oras sa 5:21; itanong kung paanong ang paghahangad sa mga bagay, kakayahan, o ugnayan ng iba ay maaaring humubog sa isang linggo. Iharap nang patas ang debate tungkol sa sabbath. Sa 5:9, pakinggan ang sinumang natatakot sa isang padron sa pamilya, at ituro sa kaniya ang awang ipinakikita sa libolibo.
Matatanda
Ihambing ang Deuteronomio 5 sa Exodo 20 nang linya sa linya at itala ang mga pagkakaiba, lalo na ang dahilan ng sabbath at ang pagkakasunod sa 5:21. Ilatag ang iba't ibang paraan ng pagbilang ng mga tradisyon sa mga utos. Pag-usapan kung sino ang bumubuhat ng gawain upang makapagpahinga ang iba. Bigyan ng puwang ang mga nasa hustong gulang na nag-aalaga o nagpapatrabaho upang ilapat ang 5:14 sa sarili nilang linggo nang walang itinuturong sinuman.
Isa sa isa
Sabay na basahin nang malakas ang 5:6-21, saka itanong kung aling utos ang pinakamahirap niyang marinig at bakit, nang hindi humihingi ng pagtatapat. Bumalik sa 5:6 bilang balangkas ng lahat ng iyon. Kung lumitaw ang pagkakasala, basahin ang 5:10 at ituro na ang tinig ding nag-uutos ay nagpapakita rin ng kaawaan. Tapusin sa 5:29 bilang panalangin para sa kaniya.
Pag-aaral gamit ang awit at video
Gamitin ang media pagkatapos basahin ang sipi. Maaaring magbigay-kahulugan, magpaikli, o magsadula ang awit o video, kaya ihambing ito sa Kasulatan.
- Bago: basahin ang eksaktong sipi at tukuyin ang pangunahing galaw nito.
- Habang ginagamit: pansinin kung aling mga salita, tao, pangyayari, o damdamin ang binibigyang-diin.
- Pagkatapos: tukuyin kung ano ang nilinaw, ano ang hindi isinama, at ano ang dapat suriin sa teksto.
Papel na maiuuwi
Isang pahinang maiuuwi ng mga mag-aaral. Ang seksiyong ito lamang ang ipi-print ng buton.
Deuteronomio 5:1–33
Ang sipi sa maikling salita
Tinipon ni Moises ang buong Israel at sinabi sa kanila na ang tipang ginawa sa Horeb ay para sa kanila, ang bayang nabubuhay ngayon. Inulit niya ang Sampung Utos, na nagsisimula sa pagsasabi ng Diyos na inilabas niya sila mula sa pagkaalipin sa Egipto. Tungkol ang mga utos sa pagsamba sa Diyos lamang, sa kaniyang pangalan, sa pahinga ng sabbath para sa lahat ng nasa sambahayan, sa paggalang sa mga magulang, at sa pag-iingat sa buhay, pag-aasawa, ari-arian, dangal, at sambahayan ng kapuwa. Hiniling ng bayan na si Moises ang makinig para sa kanila, at nanabik ang Diyos na manatili silang may tapat na puso.
Talatang iingatan
Ako ang Panginoon mong Dios na naglabas sa iyo sa lupain ng Egipto, sa bahay ng pagkaalipin. Huwag kang magkakaroon ng ibang mga Dios sa harap ko.
Deuteronomio 5:6-7 · Ang Dating Biblia 1905
Mga tanong na maiuuwi
Ano ang sinasabi ng Diyos tungkol sa kaniyang sarili sa 5:6 bago magbigay ng anumang utos?
Sino ang makapagpapahinga sa sabbath ayon sa 5:14?
Ano ang ninanais ng Diyos sa 5:29?
Sa linggong ito
Bago basahin ang mga utos ngayong linggo, basahin muna ang 5:6 at pasalamatan ang Diyos sa isang pagliligtas na alam mo.
Makinig at manood kasabay ng sipi
Lumalabas lamang ang kaugnay na media kapag nagtutugma ang sanggunian nito at ang yunit. Gamitin ang awit at video bilang kasama, pagkatapos ay bumalik sa teksto ng Bibliya.



