Ang malaking larawan
Nagbubukas ang Exodo sa pamamagitan ng paghayo sa mga pangalan ng sambahayan ni Jacob na magbigay-daan sa populasyong sapat ang laki upang mabahala ang bagong hari. Itinuturing ni Faraon ang pagdami ng Israel bilang banta sa hukbo at sa pamahalaan, at saka niya natutuklasang hindi nagbubunga ng gusto niya ang sapilitang paggawa. Umaakyat ang kanyang patakaran mula sa mga tagapangasiwa tungo sa lihim na utos na patayin sa kapanganakan ang mga anak na lalaki ng mga Hebreo, ngunit tumatanggi sa kanya sina Sifra at Pua dahil natatakot sila sa Diyos. Hindi tinatapos ng kanilang pagtutol ang panganib. Tumutugon si Faraon sa pagpapalawak ng pananagutan sa pagpatay tungo sa buong bayan niya at sa pag-uutos na ihagis sa ilog ang mga bagong silang na lalaki. Kaya nagsisimula ang kabanata sa pagpapatuloy mula sa Genesis at nagtatapos sa hayagang utos ng kamatayan, samantalang patuloy na dumarami ang bayang sinisikap niyang supilin.
Pangunahing katotohanan
Nagsisimula ang Aklat ng Exodo sa pinangalanang sambahayan ni Jacob na naging isang malaking bayan sa Egipto matapos mamatay si Jose at ang kanyang salinlahi. Pinatindi ni Faraon ang pang-aapi sa Israel, ngunit patuloy na dumami ang bayan at iniligtas nina Sifra at Pua ang mga sanggol na lalaki dahil natatakot sila sa Diyos sa halip na sumunod sa kanyang utos na pumatay.
May sariling pahina ang mga tala sa pag-aaral
Ang masusing pagtingin sa bawat bahagi, ang mga salitang susundan, ang mga tala sa bawat talata, at kung saan nagkakaiba ang mga mambabasa ay isinulat para sa nag-aaral nang mag-isa. Nasa pahinang Malalim na Personal na Pagninilay ang mga ito para sa kabanatang ito. Ang pahinang ito ang aralin.
Gabay sa pagtuturo para sa mismong kabanata
Mula mismo sa kabanata ang mga panandang ito. Pinagdurugtong nila ang mapa ng kasaysayan sa Antas 1, ang masusing pagtingin sa Antas 2, at ang teksto ng Kasulatan sa iisang aralin.
Magsimula sa unang larawan ng kabanata
Exodo 1:1: “Ito nga ang mga pangalan ng mga anak ni Israel, na nagsipasok sa Egipto: (bawa't lalake at ang kani-kaniyang sangbahayan ay sumama kay Jacob.)”
Maglaan ng oras sa punto ng pagbabago
Exodo 1:18: “At ipinatawag ng hari sa Egipto ang mga hilot, at sinabi sa kanila, Bakit ninyo ginawa ang bagay na ito, at inyong iniligtas na buhay ang mga batang…”
Panatilihing nakikita ang landas ng mga salita
hilot, kanila, Egipto, sila, anak, bayan
Ano ang ipapaliwanag, at sa anong pagkakasunod
Ituro ang sipi sa ganitong pagkakasunod. Binabanggit ng bawat hakbang ang mga talatang pinagbabatayan nito, upang maipakita muna sa teksto ang bawat punto bago ito isabuhay.
Exodo 1:1–7
Exodo 1:1
Magsimula sa mga pangalan at sambahayan
Magbukas sa dahan-dahang pagbasa ng unang talata at itanong kung anong uri ng aklat ang nagsisimula sa talaan ng mga pangalan. Ipaliwanag na hinango ang pamagat na Hebreo ng Exodo sa mga salitang ito, ang mga pangalan, at na halos eksaktong inuulit ng unang linya ang Genesis 46:8, kaya malinaw na sinasabi sa mambabasa na ipinagpapatuloy ng aklat na ito ang nauna. Ituro ang “bawa't lalake at ang kani-kaniyang sangbahayan” at ilagay sa harap ng klase ang mga pamilya, hindi ang mga indibidwal. Ituro ito nang una sapagkat tungkol sa bayang tinatawag ng Diyos na kaniya ang buong aklat, at ipinakikilala ang bayan sa pangalan bago sila ipakilala bilang mga alipin.
Exodo 1:2-5
Labing-isang pangalan at pitumpung tao
Basahin nang malakas ang mga pangalan sa 1:2-4 at hayaang mapansin ng grupo ang pagkakasunod: una ang mga anak ni Lea, saka si Benjamin na anak ni Raquel, saka ang mga anak ng dalawang aliping babae. Huwag magtayo ng aral sa pagpapangkat; ipakita lamang na maayos at sinadya ang talaan. Ipaliwanag ang “lumabas sa balakang ni Jacob” bilang mga inapo. Saka basahin ang pangwakas na bahagi, “at si Jose ay nasa Egipto na”, at ipakita kung bakit nakabukod si Jose. Kung may magtanong tungkol sa bilang na pitumpu sa tabi ng pitumpu't lima sa Mga Gawa 7:14, sabihing iba ang pagbilang ng Lumang Tipan sa Griego at iwan na iyon doon.
Exodo 1:6
Namatay ang isang buong salinlahi
Bigyan ang talatang ito ng sarili nitong sandali. Namatay si Jose, ang kaniyang mga kapatid, at “ang buong lahing yaon”, at sinasabi ito ng Aklat ng Exodo sa iisang linya. Ipaliwanag kung bakit mahalaga ito: wala na ang mga taong nakaaalala sa Canaan, na kilala si Jose bilang kapatid, na nakatayo sa tabi ni Jacob nang siya ay mamamatay. Basahin sa tabi nito ang Genesis 50:24-25, kung saan sinabi ni Jose, “tunay na dadalawin kayo ng Dios”, at itanong kung ano ang hawak ngayon ng susunod na salinlahi sa halip na si Jose. Ituro ito rito sapagkat ang pagdating ng haring “hindi kilala si Jose” sa 1:8 ay nakasalalay sa pagkawala ng buhay na alaalang ito.
Exodo 1:7
Paglago bilang pangakong tinupad
Basahin ang 1:7 at isulat sa pisara ang limang pahayag nito, isa sa ilalim ng isa. Ipaliwanag ang “kumapal na maigi” bilang lubhang dumami. Saka ilagay sa tabi nito ang Genesis 1:28, Genesis 35:11, at Genesis 46:3 at hayaang hanapin ng klase ang magkakaparehong salita. Ang punto ay inilalarawan ng Aklat ng Exodo ang pagdami ng angkan sa wika ng pagpapala sa paglikha at ng pangako ng Diyos kay Jacob. Ituro ito bago magsalita si Faraon upang marinig muna ng grupo ang paglago bilang gawa ng Diyos. Saka pa lamang basahin ang 1:8-10 at hayaang tumama ang pagkakaiba ng pagpapala at hinala.
Exodo 1:8–22
Exodo 1:8-10
Isang haring hindi kilala si Jose
Magsimula sa pagbabago ng pamahalaan: “May bumangon ngang isang bagong hari sa Egipto, na hindi kilala si Jose.” Ipaliwanag na ang hindi pagkakilala rito ay nangangahulugang hindi na binibilang ang utang na loob kay Jose, hindi na nalimutan ang kaniyang pangalan. Pagkatapos ay basahin ang talumpati ng hari at markahan ang “baka sila'y dumami”: lahat ng iminumungkahi niya ay nagmumula sa maaaring mangyari. Ang pariralang dapat ipaliwanag ay “tayo'y magpakadunong sa kanila”, katusuhang binihisan ng patakaran. Ituro muna ito sapagkat bawat utos na kasunod ay tumutubo sa takot na ito.
Exodo 1:11-14
Paggawang hindi makapigil sa pagdami
Basahin ang mga tagapagpaatag, ang mga pasanin, at ang mga bayang kamaligan, ang Phithom at Raamses. Pagkatapos ay huminto sa talata 12 at basahin ito nang dalawang beses. Layon ng pagpapahirap na paliitin ang bayan, at kabaligtaran ang nangyayari. Ilagay ito sa tabi ng 1:7, kung saan nagsasalansan ang mga salita ng pagpapala mula sa Genesis. Ipaliwanag ang “may kabagsikan” bilang malupit na kahigpitan, at iparinig sa klase na bumabalik ito sa 1:13 at 1:14. Mahalaga ang pagkakasunod: bigo ang unang patakaran bago subukan ang ikalawa at mas malupit.
Exodo 1:15-16
Ang utos sa dakong panganganakan
Pangalanan ang mga hilot at ang utos nang payak. Nais ni Faraon na tahimik na isagawa ang pagpatay, ng mga babaing ang hanapbuhay ay magdala ng buhay, sa sandali ng pagsilang, kung saan walang makakakita. Ang “dakong panganganakan” ay ang upuang ginagamit sa panganganak; sabihin iyon at huwag nang lumampas. Ituro ang hakbang na ito nang maikli at mahinahon, sapagkat ang bigat ng kabanata ay nasa ginawa ng mga hilot pagkatapos, at sapagkat hindi dapat magtagal ang aralin sa pananakit sa mga sanggol, lalo na kung may mga bata o nagdadalamhating magulang.
Exodo 1:17-21
Natakot sila sa Diyos
Ito ang puso ng talata. Basahin nang dahan-dahan ang 1:17 at ituro ang tatlong pandiwa nito: natakot, hindi ginawa, iniligtas. Pagkatapos ay basahin ang pagtatanong ni Faraon at ang sagot ng mga hilot sa 1:19 nang walang puna, at saka ang 1:20-21, kung saan gumawa ng mabuti ang Diyos sa kanila. Ipakitang dalawang ulit ibinigay ang dahilan, sa 1:17 at 1:21, at iisa ito. Ipaliwanag ang “iginawa niya sila ng mga sangbahayan” bilang kaloob na tahanan at angkan, angkop na gantimpala sa mga babaing nag-ingat sa ibang pamilya. Bigyan ng puwang ang mahirap na tanong tungkol sa talata 19, ngunit panatilihing nasa unahan ang ibinigay na dahilan.
Exodo 1:22
Ang buong bansa ay inutusan
Magtapos kung saan nagtatapos ang kabanata. Hayag ang ikatlong patakaran ni Faraon: iniutos niya “sa kaniyang buong bayan”. Ang ilog na nagbibigay-buhay sa Egipto ay ginawang kasangkapan ng kamatayan. Pansinin na ililigtas ang mga babae, at na ang kasunod na talata, ang 2:1, ay nagsisimula sa isang pamilya sa lipi ni Levi. Ituro ito sa huli upang lumabas ang klase na bukas pa ang panganib. Hindi nalulutas ang kabanata; ibinibigay nito ang mambabasa sa isang ina, isang takba, at sa ilog ding iyon, at dapat hayaan ito ng guro.
Kung saan natitisod ang mga mag-aaral
Ang mga maling pagbasa na karaniwang nabubuo sa siping ito, at kung paano sasagutin ang bawat isa mula sa teksto.
Exodo 1:1–7
“Nagsisimula ang Exodo ng bagong kasaysayan, kaya puwede kong laktawan ang Genesis.”
Pinagdurugtong ng unang talata ang dalawang aklat. Inuulit ng “Ito nga ang mga pangalan ng mga anak ni Israel, na nagsipasok sa Egipto” ang Genesis 46:8, at ipinagpapalagay ng mga pangalan, ng pitumpu, at ng pagkamatay ni Jose (1:5-6) ang isinalaysay ng Genesis. Ang pangako ng Diyos ng isang dakilang bansa sa Genesis 46:3 ang dahilan kung bakit mahalaga ang 1:7. Ituro ang Exodo bilang ikalawang bahagi ng iisang salaysay, at mas magiging makahulugan ang aklat mula sa unang linya nito.
“Hindi isinama si Jose sa talaan dahil hindi na siya bahagi ng pamilya.”
Ibinibigay ng teksto ang sarili nitong dahilan: “at si Jose ay nasa Egipto na” (1:5). Kabilang siya sa pitumpung lumabas sa balakang ni Jacob, ngunit hindi siya naglakbay kasama ng labing-isa. Dadalhin pagkatapos ang kaniyang mga buto palabas ng Egipto (13:19), na nagpapakita kung gaano pa rin siya kabilang. Tungkol sa kinaroroonan niya ang hiwalay na pagbanggit, hindi tungkol sa kung mahalaga siya.
“Naging milyon-milyon ang pitumpung tao sa loob ng ilang taon, kaya gawa-gawa lang ang mga bilang.”
Hindi sinasabi ng Exodo 1:7 kung gaano katagal ang paglago o kung ilan sila sa dulo ng talatang ito. Pagkatapos ay ibinibigay ng aklat ang apat na raan at tatlumpung taon sa Egipto (12:40) at ang bilang ng mga lalake sa pag-alis (12:37), at iba-iba ang pagtalakay ng mga mambabasa sa mga bilang na iyon. Hinihiling lamang ng talatang ito na makita natin ang masaganang pagdami bilang pangako ng Diyos na tinupad. Panatilihin ang aralin sa sinasabi ng 1:7, at ituring ang pagkukuwenta bilang hiwalay na tanong sa ibang pagkakataon.
“Kapag namatay ang mga dakilang pinuno, humihinto ang gawain ng Diyos.”
Itinatala ng talata 6 ang pagkamatay ni Jose at ng kaniyang buong salinlahi, at agad na itinatala ng talata 7 ang paglago. Hindi nakasalalay ang hinaharap ng angkan sa pananatiling buhay ni Jose; nakasalalay ito sa salita ng Diyos kay Jacob sa Genesis 46:3-4. Mabuting sabihin ito nang malumanay sa isang iglesiang nawalan ng minamahal na pinuno o ng nakatatandang salinlahi: tunay ang pagdadalamhati, at hindi iyon itinatanggi ng Aklat ng Exodo, ngunit sa Diyos ang kasunod na talata.
Exodo 1:8–22
“Nagbabalak maghimagsik ang mga Hebreo, kaya may punto si Faraon.”
Si Faraon lamang ang nagsasabi nito, at sinasabi niya bilang takot: “baka sila'y dumami” at “pagka nagkadigma” (1:10). Pagdami lamang ang itinatala ng Exodo (1:7, 12). Turuan ang mga mag-aaral na pansinin kung kaninong tinig ang nagsasalita. Ibinibigay ang mga dahilan ng hari upang makita ng mambabasa kung paano binibigyang-katwiran ng pang-aapi ang sarili, hindi upang sumang-ayon. Ang sukatan ay ang talagang ginagawa ng Israel ayon sa teksto, at iyon ay ang pagdami.
“Nagsinungaling ang mga hilot, kaya ginagantimpalaan ng Diyos ang kasinungalingan kapag mabuti ang layunin.”
Hindi ito sinasabi ng Exodo. Sinasabi nitong “ang Dios ay gumawa ng mabuti sa mga hilot” at ibinibigay ang dahilan sa 1:21: “sapagka't ang mga hilot ay natakot sa Dios”. Kung totoo, bahagyang totoo, o hindi totoo ang kanilang paliwanag sa 1:19, hindi ito nilulutas ng teksto, at iba-iba ang pagtimbang dito ng mga mambabasa sa iba't ibang tradisyon. Hayaang manatiling bukas ang tanong sa klase. Ang malinaw ay ang papuri sa kanilang takot sa Diyos at sa kanilang pagtangging pumatay.
“Mga Egipcia ang mga hilot na tumanggi dahil sa kabaitan.”
Ang pariralang “mga hilot na Hebrea” sa 1:15 ay maaaring basahin bilang mga hilot na Hebrea mismo o bilang mga hilot ng mga Hebrea, at parehong paraan itong inuunawa ng mga mambabasa. Sabihin ito nang tapat at huwag lutasin. Ang nilulutas ng teksto ay ang dahilan ng kanilang pagtanggi: sila'y “nangatakot sa Dios” (1:17). Sinuman sila, nakasaad ang kanilang motibo, at hindi iyon basta kabaitan kundi paggalang sa Diyos nang higit sa hari.
“Nagtagumpay ang plano ni Faraon; nadurog ang Israel.”
Dalawang ulit sinasabi ng kabanata ang kabaligtaran. Pagkatapos ng sapilitang paggawa, sila'y “lalong dumadami at lalong kumakapal” (1:12); pagkatapos ng mga hilot, “ang bayan ay kumapal, at naging totoong makapangyarihan” (1:20). Totoo at mapait ang pagdurusa (1:14), at ang 1:22 ang pinakamasamang utos, ngunit bigo ang patakaran sa bawat yugto. Turuan ang klase na makita na sinusukat ng Exodo ang kapangyarihan ni Faraon laban sa isang bagay na hindi niya mapipigil.
Mga layunin sa pagkatuto
- Tukuyin ang sambahayan ni Jacob bilang mga taong pumasok sa Egipto.
- Ipaliwanag kung bakit hiwalay na binanggit si Jose sa talata 5.
- Ihiwalay ang unang salinlahi sa dumaraming mga inapo nito.
- Tukuyin ang sunod-sunod na mga pahayag ng paglago sa talata 7.
- Iugnay ang pagdami ng Israel sa Genesis 46:3.
- Ipaliwanag kung paano inihahanda ng talata 7 ang pag-aalala ni Faraon.
- Sundan ang tatlong papatinding paraan ng pang-aapi ni Faraon.
- Ihiwalay ang mga takot ni Faraon sa iniulat na mga kilos ng Israel.
- Tukuyin ang kabaligtarang bunga ng patakarang kumontrol sa populasyon.
- Ipaliwanag ang nakasaad na dahilan ng mga komadrona sa pagtangging sumunod.
- Ihiwalay ang paliwanag ng mga komadrona sa pinupuri ng aklat.
- Ipaliwanag kung paano pinalawak ng talata 22 ang pananagutan sa karahasan.
Paghahanda ng guro
- Basahin ang Genesis 46:1-7 at 50:24-26; ituon ang pansin sa paglipat at pagkamatay ni Jose.
- Ipaliwanag na mga tao ang tinutukoy na “mga kaluluwa” rito at na paglago ang tinutukoy na pagdami, hindi isang gawaing-bahay.
- Isulat ang labing-isang pangalan sa mga talata 2-4, na malinaw na ipinapakita ang hiwalay na pagbanggit kay Jose.
- Maghanda ng dalawang pamagat: namamatay ang isang salinlahi; lumalago ang isang bayan. Huwag ituring na palamuting maaaring alisin ang mga pangalan.
- Basahin muna ang Exodo 1:8-10, ngunit ipagpaliban ang tugon ni Faraon hanggang marinig ng klase ang talata 7.
- Basahin ang Exodo 1:1-7 upang balikan ang paglagong itinuturing ni Faraon na panganib.
- Ipaliwanag ang matinding kalupitan at ang pagtukoy sa mga sanggol na lalaki; ilarawan ang tagpuan ng panganganak nang walang maselang detalye.
- Maghanda ng tsart na may tatlong yugto: sapilitang paggawa, mga utos sa mga komadrona, mga utos sa lahat.
- Maghanda para sa tanong na etikal tungkol sa talata 19; ibukod ang iniulat na pananalita sa tahasang pinupuri ng mga talata 17 at 21.
- Seryosohin ang banta ng kamatayan; huwag magtanghal ng pagpatay, humingi ng personal na pagsisiwalat ng katapangan, o tukuyin ang isang Faraong hindi pinangalanan.
Pagsuri sa ebidensiya at interpretasyon
Tahasang nakasaad
Hanapin ang pitumpung inapo, ang naunang pagdating ni Jose, ang pagkamatay ng salinlahi, at ang pagdami ng Israel sa Exodo 1:5-7. Iugat ang pagtanggi ng mga komadrona sa Exodo 1:17 at ang dahilan ng kabutihan ng Diyos sa 1:21: natatakot sila sa Diyos.
Sinusuportahan ng Kasulatan
Gamitin ang Genesis 46:3 at Mga Gawa 7:17 upang suportahan ang kaugnayan ng pagdaming ito ng populasyon sa pangako ng Diyos. Basahin ang Exodo 1:12 kasabay ng 1:7 at Genesis 46:3; hindi napigilan ng pang-aapi ang paglagong kaugnay ng pangako ng Diyos.
Matibay na hinuha
Hanguin mula sa Exodo 1:6-7 na hindi nakasalalay sa patuloy na buhay ni Jose ang pagpapatuloy ng pamayanan; pinatitibay ng paghahambing ang diing iyon. Hanguin mula sa Exodo 1:15-21 na binibigyang-diin ng pagbanggit sa mga pangalan nina Sifra at Pua ang kanilang mga ginawa katabi ng isang haring nananatiling hindi pinangalanan.
Posible o tradisyonal na pagbasa
Ituring na mungkahi ang simbolikong pagbasa sa pitumpu bilang kaganapan, hindi ang nakasaad na paliwanag ng bilang sa Exodo 1:5. Ipakita na ang “iginawa niya sila ng mga sangbahayan” sa Exodo 1:21 ay karaniwang inuunawang pagtatatag ng mga pamilya, hindi pangako ng literal na mga gusali.
Hangganan
Huwag kalkulahin ang bilis ng paglago mula sa Exodo 1:7. Wala itong ibinibigay na panghuling sensus o bilang ng mga taon sa pagitan ng mga pahayag nito. Huwag sabihing tahasang pinupuri ng Exodo 1:19-21 ang kasinungalingan o pinatutunayan nito ang bawat detalye ng paliwanag ng mga komadrona; ang nakasaad na papuri nito ay tungkol sa pagkatakot sa Diyos.
Talakayan na may gabay sa sagot
1. Bakit pinangalanan ang labing-isang kapatid bago hiwalay na binanggit si Jose?
Ano ang laman ng mabuting sagot
Sapagkat hindi kasamang bumaba si Jose ng iba. Tahasang ibinibigay ng talata 5 ang dahilan: “at si Jose ay nasa Egipto na.” Ang labing-isa ang naglakbay kasama ni Jacob, kaya inililista sila bilang sambahayang naglakbay (1:2-4), at hiwalay na ibinibilang si Jose. Nakikita ng mabuting sagot ang tumpak na talaan ng mga dumating. Sinasabi ng mahinang sagot na ibinaba o kinalimutan si Jose, gayong labing-apat na kabanata ng Genesis ang kaiuukol pa lamang sa kaniya.
Ipakita ang gabay ng guro
Ituro ang mga talata 1-5: dumating ang sambahayan kasama ni Jacob, samantalang nasa Egipto na si Jose. Ituwid ang anumang pahiwatig na nakalimutan siya.
2. Ano ang idinaragdag sa mga pangalan ng “bawa't lalake at ang kani-kaniyang sangbahayan”?
Ano ang laman ng mabuting sagot
Ginagawa nitong talaan ng mga pamilya ang talaan ng mga lalake. Sinasabi ng talata na “bawa't lalake at ang kani-kaniyang sangbahayan ay sumama kay Jacob” (1:1), kaya nakatayo sa likod ng bawat pangalan ang mga asawa, anak, at alipin. Ang pitumpu ng 1:5 ay binilang bilang “lahat ng tao na lumabas sa balakang ni Jacob”, na bilang ng angkan, hindi bilang ng bawat taong lumipat. Iniingatan ng mabuting sagot ang mga babae at bata sa larawan; ang mahinang sagot ay nag-iisip ng labing-isang lalaking naglakad papasok sa Egipto nang mag-isa.
Ipakita ang gabay ng guro
Panatilihing nakikita ang mga pamilya mula sa talata 1. Huwag paliitin ang paglipat sa labing-isang lalaking nag-iisa na pasan ang buong kinabukasan.
3. Ano ang nagtatapos sa talata 6, at ano ang nagpapatuloy sa talata 7?
Ano ang laman ng mabuting sagot
Natapos ang isang salinlahi: “At namatay si Jose, at ang lahat niyang kapatid at ang buong lahing yaon” (1:6). Ang nagpapatuloy ay ang bayan: “At ang mga anak ni Israel ay lumago, at kumapal na maigi at dumami” (1:7). Napapansin ng matibay na sagot ang bisagra. Wala na sa loob lamang ng isang talata ang mga lalaking pinangalanan sa simula ng aklat, ngunit hindi lumiliit ang angkan kasabay nila. Nilalaktawan ng mahinang sagot ang mga pagkamatay o itinuturing ang mga ito na trahedyang nagpapahinto sa salaysay, gayong paglago ang mismong kasunod na talata.
Ipakita ang gabay ng guro
Ihambing ang pagkamatay ng salinlahi ni Jose sa pagdami ng mga inapo. Huwag gawing pahayag ang paghahambing na walang pagdadalamhati.
4. Bakit sunod-sunod ang napakaraming pahayag ng paglago sa talata 7?
Ano ang laman ng mabuting sagot
Limang pahayag ang nagpapatong-patong sa iisang pangungusap: sila ay “lumago, at kumapal na maigi at dumami, at naging totoong makapangyarihan”, at “ang lupain ay napuno nila” (1:7). Ang pagpapatong mismo ang punto; nais ng Aklat ng Exodo na madama ng mambabasa ang kasaganaan bago nito ipakilala ang haring natatakot dito. Naririnig ng mabubuting sagot ang alingawngaw ng “magpalaanakin, at magpakarami” mula sa Genesis 1:28 at 9:1. Sinisikap ng mahihinang sagot na gawing bilang ng sensus ang mga salitang hindi kailanman nagbibigay ng bilang.
Ipakita ang gabay ng guro
Tukuyin ang pagiging mabunga, paglago, pagdami, paglakas, at pagpuno. Tanggapin ang diin sa kasaganaan; tanggihan ang pagkuha ng tiyak na sensus mula sa mga salita.
5. Paano nililinaw ng Genesis 46:3 ang kahulugan ng pagdaming ito?
Ano ang laman ng mabuting sagot
Sa Genesis 46:3, sinabi ng Diyos kay Jacob, “huwag kang matakot na bumaba sa Egipto: sapagka't doo'y gagawin kitang isang dakilang bansa”. Ang Exodo 1:7 ay ang pangakong iyon na natutupad. Kaya ang paglago ay hindi swerte o basta paglaki ng populasyon; ito ang Diyos na gumagawa ng kaniyang sinabi, sa mismong lugar na kaniyang binanggit. Iniuugnay ng mabuting sagot ang pagdami sa tiyak na salitang ito kay Jacob. Ginagawa ito ng mahinang sagot na pangkalahatang tuntunin na laging pinararami ng Diyos ang kaniyang bayan sa bilang o kayamanan.
Ipakita ang gabay ng guro
Iugnay ang ipinangakong malaking bansa sa Egipto sa talata 7. Panatilihing nakaugat ang kaugnayan sa pangakong iyon, hindi sa kasaganaang para sa lahat.
6. Paano babasahin ni Faraon ang gayunding paglago sa Exodo 1:9-10?
Ano ang laman ng mabuting sagot
Naririnig ni Faraon ang parehong mga katotohanan bilang banta: “ang bayan ng mga anak ni Israel ay higit at lalong malakas kay sa atin” (1:9), at iniisip niya na “pagka nagkadigma, ay makisanib pati sila sa ating mga kaaway” (1:10). Pagpapala ang iniuulat ng Aklat ng Exodo; panganib ang iniuulat ng hari. Napapansin ng mabuting sagot na haka-haka niya ang paghihimagsik, hindi isang bagay na ginawa ng Israel. Tinatanggap ng mahinang sagot ang pagbasa ng hari na parang sariling paghatol ng aklat sa Israel.
Ipakita ang gabay ng guro
Ihambing ang ulat ng aklat sa pagtataya ng hari sa banta. Pansining ang paratang niya tungkol sa posibleng mga kaaway ay kanyang pahayag, hindi iniulat na paghihimagsik.
7. Anong panganib ang hinuhulaan ni Faraon, at anong paghihimagsik ang iniulat ng Exodo?
Ano ang laman ng mabuting sagot
Kinatatakutan niyang dumami ang Israel at, “pagka nagkadigma, ay makisanib pati sila sa ating mga kaaway, at lumaban sa atin, at magsilayas sa lupain” (1:10). Walang iniuulat na ganitong paghihimagsik ang Exodo. Ang tanging iniuulat na ginawa ng Israel ay ang pagdami (1:7, 12). Pinaghihiwalay ng mabuting sagot ang takot ng hari at ang mga katotohanan, at napapansin na ang pinakamasamang kinatatakutan niya ay mawalan ng manggagawa. Inuulit ng mahinang sagot ang kaniyang hinala na para bang nangyari ito.
Ipakita ang gabay ng guro
Gamitin ang mga talata 9-10. Tukuyin ang takot niya sa pakikipag-alyansa at pag-alis; ituwid ang mga sagot na ginagawang aktuwal na pag-aalsa ang kanyang haka-haka.
8. Ano ang nangyayari kapag dinaragdagan ni Faraon ang mga pasanin ng Israel?
Ano ang laman ng mabuting sagot
Binabaligtad ng talata 12 ang patakaran: “Datapuwa't habang dinadalamhati nila sila, ay lalong dumadami at lalong kumakapal.” Kinapootan sila ng mga Egipcio, at ang tugon ay higit na kabagsikan: “pinapamuhay sila ng masaklap sa pamamagitan ng mahirap na paglilingkod” (1:14). Hinahawakan ng matibay na sagot ang dalawang panig: ang pagdami ay ang pagpapala ng Diyos mula sa 1:7 na nagpapatuloy, at ang pagdurusa ay totoo at lumalala. Huwag hayaang may magsabing maayos naman pala ang bayan.
Ipakita ang gabay ng guro
Ituro ang talata 12: kasabay ng paghihirap ang higit na pagdami. Huwag ipahiwatig na dahil dito ay hindi na nakapipinsala ang pagdurusa.
9. Bakit mahalagang pangalanan sina Sifra at Pua sa salaysay na ito?
Ano ang laman ng mabuting sagot
Sapagkat pinangalanan ng aklat ng Exodo ang dalawang hilot at hindi pinangalanan ang pinakamakapangyarihang tao sa Egipto. Ibinibigay ng talata 15 ang kanilang mga pangalan, Sifra at Pua; ang hari ay “hari sa Egipto” lamang. Itinatala naman ng talata 17 ang kanilang ginawa: “hindi ginawa ang gaya ng iniutos sa kanila ng hari sa Egipto, kundi iniligtas na buhay ang mga batang lalake”. Iniuugnay ng mabuting sagot ang pangalan sa gawa. Pinupuri ng mahinang sagot ang katapangan sa pangkalahatan, nang walang talata.
Ipakita ang gabay ng guro
Iugat ang mga sagot sa mga talata 15-17: tumanggi ang mga pinangalanang babae sa nakamamatay na utos ng hari. Lumampas sa pangkalahatang tema ng katapangang walang kaugnayan sa teksto.
10. Anong dahilan ang ibinibigay ng Exodo sa pagtanggi ng mga komadrona?
Ano ang laman ng mabuting sagot
“Datapuwa't ang mga hilot ay nangatakot sa Dios” (1:17), na inulit sa 1:21: “sapagka't ang mga hilot ay natakot sa Dios”. Ito lamang ang dahilang ibinibigay ng Exodo. Napapansin ng matibay na sagot na praktikal ang takot sa Diyos dito: mas mabigat ito kaysa takot sa hari at nagbunga ng pagtanggi. Naglalagay ang mahinang sagot ng dahilang hindi ibinigay ng teksto, gaya ng planong pabagsakin si Faraon o pangakong maliligtas sila.
Ipakita ang gabay ng guro
Hingin ang pagkatakot sa Diyos sa talata 17. Ihiwalay ang nakasaad na motibong ito sa inakalang estratehiyang pampolitika o ipinangakong personal na kaligtasan.
11. Tinatanggap ba ng paliwanag sa talata 19 ang parehong pagsang-ayon na tinatanggap ng pagtanggi sa talata 17?
Ano ang laman ng mabuting sagot
Hindi. Iniuulat ng talata 19 ang sinabi nila kay Faraon, na ang mga babaing Hebrea ay “maliliksi, at nakapanganak na, bago dumating ang hilot sa kanila”. Ibinibigay naman ng mga talata 20 at 21 ang pakikitungo ng Diyos sa kanila, at ang dahilang sinabi ay natakot sila sa Diyos, hindi na tumpak ang kanilang sagot. Pinaghihiwalay ng mabuting sagot ang ulat ng pananalita at ang papuri. Hayaang pag-usapan ng grupo ang tanong ng tama at mali; itama ang nagsasabing pinupuri ng talata ang mismong mga salita.
Ipakita ang gabay ng guro
Basahin nang maingat ang mga talata 19-21. Pahintulutan ang talakayang etikal, ngunit ituwid ang pahayag na tahasang pinupuri ng aklat ang bawat salitang sinabi kay Faraon.
12. Ano ang nagbabago kapag kinausap ni Faraon ang “buong bayan niya” sa talata 22?
Ano ang laman ng mabuting sagot
Lumilipat ang pagpatay mula sa dalawang hilot sa dakong panganganakan tungo sa buong bansa: “Itatapon ninyo sa ilog bawa't lalake na ipanganak” (1:22). Ang lihim sa 1:16 ay hayag na ngayon at tungkulin ng lahat. Napapansin ng matibay na sagot na lumalawak ang pananagutan at na ang mga babae ay ililigtas pa rin, na siyang inaasahan ng susunod na kabanata. Itinuturing ng mahinang sagot na pag-uulit lamang ng talata 16 ang talata 22.
Ipakita ang gabay ng guro
Ihambing ang mga talata 15-16 at 22. Lumalawak ang patakaran mula sa tiyak na utos sa oras ng panganganak tungo sa pakikilahok ng publiko sa pagpatay sa mga batang lalaki.
Responsableng pagsasabuhay
Puso at mga gawi
Magpasulat ng paliwanag kung bakit hindi pinawawalang-bisa ng pagkamatay ni Jose ang Genesis 46:3; panatilihin ang talakayan sa mga teksto sa halip na sa personal na pangungulila.
Mga ugnayan at pamayanan
Itanong kung paano binabago ng pagpapanatili sa mga pangalan ng sambahayan ang araling kung hindi ay magiging mga kabuuang bilang lamang ng populasyon; bumuo ng isang pangungusap sa pagtuturo na may malasakit sa mga tao.
Basahin ang talaan bago ang krisis
Ipatukoy sa mga mag-aaral kung ano ang mawawala sa pambungad kung magsisimula ang pagtuturo sa utos ni Faraon sa halip na sa pamilya ni Jacob.
Ilantad ang pananalita ng pang-aapi
Isulat muli ang mungkahi ni Faraon na “pakitunguhan nang matalino” bilang tumpak na paglalarawan ng mga talata 11-16, na pinananatili ang pinsala sa mga taong ikinukubli ng kanyang pananalita.
Mga plano ng sesyon
Dalawang haba ng iisang aralin. Pinananatili ng maikli ang pagbasa, ang pangunahing talakayan, at isang tugon; binibigyan ng mahaba ng sariling oras ang mga kalituhan at ang pagsasabuhay.
Exodo 1:1–7
45 minuto
Ito ang mga pangalan
Pagtabihin ang pagbasa ng 1:1 at Genesis 46:8. Itanong kung ano ang sinasabi ng magkaparehong salita sa grupo tungkol sa ugnayan ng dalawang aklat.
Mga sambahayan at si Jose
Basahin nang malakas ang 1:2-5, isulat ang labing-isang pangalan na nakabukod si Jose, at talakayin ang una at ikalawang tanong. Harapin ang ikalawang kalituhan mula sa dulo ng 1:5.
Natapos ang salinlahi, lumago ang bayan
Basahin ang 1:6-7 at gamitin ang dalawang pamagat na inihanda nang maaga. Talakayin ang ikatlo at ikaapat na tanong, saka ang ikaapat na kalituhan, na may malasakit sa sinumang kamakailan ay namatayan.
Pangako at banta
Basahin ang Genesis 46:3 at saka ang Exodo 1:8-10. Talakayin ang ikalima at ikaanim na tanong, at panatilihing nakatatak na sa hari ang kaniyang mga salita.
Tugon at papel
Pumili ng isang pagsasabuhay, sama-samang basahin ang pangunahing talata, at ituro ang linyang maiuuwi bago manalangin.
90 minuto
Bakit magsisimula sa mga pangalan
Itanong sa grupo kung paano nila sisimulan ang isang aklat tungkol sa pagliligtas sa isang bansa. Saka basahin ang 1:1 at hayaang magulat sila sa kapayakan ng isang talaan ng pangalan.
Dalawang aklat, iisang angkan
Basahin ang Genesis 46:1-8 at Exodo 1:1. Talakayin ang unang kalituhan at gumuhit ng payak na guhit mula sa paglalakbay ni Jacob hanggang sa simula ng Exodo.
Labing-isang pangalan at si Jose
Basahin ang 1:2-5. Isulat ang mga pangalan ayon sa pangkat ng kanilang mga ina, talakayin ang una at ikalawang tanong, at harapin ang ikalawang kalituhan. Banggitin lamang ang Mga Gawa 7:14 kung may magtanong.
Ang pagkamatay ng isang salinlahi
Basahin ang 1:6 kasama ang Genesis 50:24-26. Talakayin ang ikatlong tanong at ang ikaapat na kalituhan, at bigyan ang silid ng sandaling katahimikan para sa sarili nilang mga pagkawala.
Lumago at napuno
Basahin ang 1:7 at ilista ang limang pahayag nito. Ihambing ang Genesis 1:28 at 35:11, saka talakayin ang ikaapat at ikalimang tanong at ang ikatlong kalituhan.
Iba ang pagbasa ng hari
Basahin ang 1:8-10 at talakayin ang ikaanim na tanong. Itanong kung ano ang nagbabago kapag nakikita ang parehong mga katotohanan nang hindi kilala si Jose.
Pagsasabuhay
Magpares-pares, gawin ang isang pagsasabuhay, at magbanggit ng isang pangako ng Diyos na nakita nilang natupad nang dahan-dahan sa halip na biglaan.
Papel at panalangin
Sama-samang basahin nang malakas ang pangunahing talata, ipamigay ang papel, at ipanalangin sa pangalan ang susunod na salinlahi.
Exodo 1:8–22
45 minuto
Dalawang pangalan at walang pangalan
Isulat sa pisara ang Sifra at Pua, at sa tabi nito ang “hari sa Egipto”. Itanong kung bakit may pangalan ang isang panig.
Ang takot sa likod ng patakaran
Basahin ang 1:8-14. Itanong ang mga tanong isa at dalawa. Pagsabayin ang mga kalituhan isa at apat mula sa mga talata 10 at 12.
Ang pagtanggi
Basahin ang 1:15-21. Itanong ang mga tanong tatlo at apat, salungguhitan ang takot sa Diyos sa dalawang talata, saka itanong ang tanong lima at talakayin nang maikli ang kalituhan dalawa.
Ang ilog
Basahin ang 1:22 at itanong ang tanong anim. Iguhit sa pisara ang tatlong patakaran bilang mga baitang: paggawa, mga hilot, buong bayan.
Tugon at handout
Gamitin ang aplikasyon tungkol sa wika ng pang-aapi, sabay-sabay na basahin ang susing talata, at ipamigay ang handout.
90 minuto
Sino ang may pangalan
Basahin ang 1:1-7 para sa pitumpung kaluluwa at sa pagdami. Isulat sa pisara ang pangalan ng dalawang hilot at ang haring walang pangalan.
Magpakadunong
Basahin ang 1:8-14. Ipaliwanag ang “hindi kilala si Jose” at ang kabagsikan ng paggawa. Itanong ang mga tanong isa at dalawa, saka ang kalituhan isa, habang binabasa ang Genesis 15:13-14.
Ang utos sa panganganak
Basahin nang mahinahon ang 1:15-16. Itanong ang tanong tatlo at ipaliwanag ang gawain ng mga hilot; pagkatapos ay talakayin ang kalituhan tatlo tungkol sa kung sino sila.
Natakot sila sa Diyos
Basahin ang 1:17-21. Itanong ang tanong apat, markahan ang dahilan sa 1:17 at 1:21, at ipaliwanag ang “iginawa niya sila ng mga sangbahayan”.
Ang mahirap na sagot
Itanong ang tanong lima. Hayaang pag-usapan ng grupo nang dala-dalawa ang kalituhan dalawa at mag-ulat; panatilihing bukas ang tanong kung saan bukas ito sa teksto.
Ang buong bansa
Basahin ang 1:22 at itanong ang tanong anim. Buuin ang tsart ng tatlong baitang at talakayin ang kalituhan apat.
Aplikasyon
Gawin ang aplikasyon sa puso at gawi, saka ang aplikasyon sa wika, isinusulat muli ang “magpakadunong” bilang tapat na paglalarawan.
Handout at panalangin
Sabay-sabay na basahin ang susing talata, ituro ang pangungusap na iuuwi, at ipanalangin ang mga tumatangging gumawa ng masama kapag inutusan.
Pag-aangkop ng aralin
Exodo 1:1–7
Mga bata
Magdala ng labindalawang papel na tauhan at isang maliit na kahong may nakasulat na Egipto. Ilagay muna si Jose sa kahon, saka ipasok ang iba pang labing-isa na may maliliit na kard ng pamilya sa likod nila, upang makita ng mga bata ang mga sambahayan, hindi lamang ang mga lalake. Sa talata 6, dahan-dahang ihiga ang unang mga tauhan at ipaliwanag na tumanda sila at namatay. Sa talata 7, magbuhos ng isang dakot ng dagdag na tauhan o butil upang mapuno ang kahon. Panatilihing payak at mahinahon ang pagbanggit sa kamatayan.
Kabataan
Itanong kung ano ang alam nila tungkol sa kanilang mga lolo at lola sa tuhod, at kung gaano kalaki sa alaalang iyon ang mananatili pagkalipas ng isa pang salinlahi. Gamitin iyon upang basahin ang 1:6 at ang darating na haring “hindi kilala si Jose”. Saka tingnan ang 1:7 bilang Diyos na tumutupad ng pangako sa kabila ng agwat na hindi makikita ng iisang buhay. Hayaan silang mapansin kung paano nagiging banta ang parehong paglago sa 1:9-10, at pag-usapan kung paano binabasa ng takot ang mabuting balita.
Matatanda
Maglaan ng oras sa ugnayan sa Genesis: 46:3, 46:8, 50:24-26, at ang wika ng paglikha sa Genesis 1:28 na nasa Exodo 1:7. Banggitin ang bilang sa Mga Gawa 7:14 kung nais lamang ng grupo. Itanong kung paano hinaharap ng isang pamayanan ang pagkamatay ng salinlahing nagtatag dito, at kung saan ito umaasa kapag kumukupas ang alaala. Mag-iwan ng puwang para sa mga pakiramdam ay lumiliit sa halip na lumalago ang sarili nilang angkan.
Isa sa isa
Sama-samang basahin nang malakas ang pitong talata at itanong kung aling linya ang tumatawag sa kaniyang pansin: ang mga pangalan, ang mga pagkamatay, o ang paglago. Kung nagdadalamhati siya, manatili sa talata 6 at huwag magmadali sa talata 7. Kung pinanghihinaan siya ng loob sa mabagal na bunga sa sarili niyang buhay o iglesia, basahin ang Genesis 46:3 at ipakitang tinupad ang pangako sa Egipto, ang lugar na kinatakutang puntahan ni Jacob.
Exodo 1:8–22
Mga bata
Sabihin sa mga bata na natakot ang isang hari sa bayan ng Diyos at pinagtrabaho sila nang napakabigat, pero patuloy silang dumami. Pagkatapos ay ipakilala ang dalawang matapang na babae, sina Sifra at Pua, na ang trabaho ay tumulong sa pagsilang ng mga sanggol. Inutusan sila ng hari na gumawa ng napakasamang bagay sa mga sanggol na lalaki, at tumanggi sila dahil mahal nila at kinatatakutan ang Diyos. Huwag nang banggitin ang utos tungkol sa ilog. Hayaang sanayin ng mga bata ang pagbigkas ng dalawang pangalan.
Kabataan
Magsimula sa pariralang “tayo'y magpakadunong sa kanila” at itanong kung saan nila narinig na inilarawan ang kalupitan sa matatalino at maingat na salita. Basahin ang 1:8-14 at hayaang hanapin nila ang agwat ng mga takot ng hari at ng mga katotohanan. Pagkatapos ay basahin ang pagtanggi ng mga hilot. Panatilihin ang usapan sa isang kunwaring trabaho o patakaran sa paaralan, hindi sa sariling karanasan, at hayaan silang magtalo tungkol sa talata 19 nang hindi pinipilit ang hatol.
Matatanda
Maglaan ng oras sa tanong ng tama at mali sa 1:19 at sa matagal nang usapan, sa iba't ibang tradisyon, tungkol sa panlilinlang sa ilalim ng pang-aapi, nang hindi ito nilulutas para sa grupo. Basahin ang Genesis 15:13-14 at Mga Gawa 7:17-19. Maaaring may mga adultong nagdadala ng dalamhati sa mga anak na nawala, o ng karanasan sa di-makatarungang utos sa trabaho; ilarawan ang utos sa 1:16 at 1:22 nang tumpak ngunit maikli, at huwag hilingin sa sinuman na ibahagi ang kaniyang kasaysayan.
Isa sa isa
Sabay na basahin nang malakas ang kabanata at itanong kung sinong tao ang pinakanapapansin niya: ang hari, ang mga hilot, o ang bayang patuloy na dumarami. Sundan ang hiblang iyon. Kung nasa ilalim siya ng presyon ng isang may kapangyarihan sa kaniya, hayaang marinig ang 1:17 bilang pahintulot na matakot sa Diyos nang higit sa taong iyon, at tulungan siyang mag-isip ng isang tiyak na hakbang nang hindi sinasabi kung ano ang dapat niyang gawin.
Pag-aaral gamit ang awit at video
Gamitin ang media pagkatapos basahin ang sipi. Maaaring magbigay-kahulugan, magpaikli, o magsadula ang awit o video, kaya ihambing ito sa Kasulatan.
- Bago: basahin ang eksaktong sipi at tukuyin ang pangunahing galaw nito.
- Habang ginagamit: pansinin kung aling mga salita, tao, pangyayari, o damdamin ang binibigyang-diin.
- Pagkatapos: tukuyin kung ano ang nilinaw, ano ang hindi isinama, at ano ang dapat suriin sa teksto.
Papel na maiuuwi
Isang pahinang maiuuwi ng mga mag-aaral. Ang seksiyong ito lamang ang ipi-print ng buton.
Exodo 1:1–7
Ang sipi sa maikling salita
Nagsisimula ang Exodo sa pagpapangalan sa mga anak ni Jacob na pumasok sa Egipto kasama ng kanilang mga sambahayan, pitumpung tao lahat, at naroon na si Jose. Pagkatapos ay namatay si Jose at ang kaniyang buong salinlahi. Gayunman, hindi kumupas ang angkan kasabay nila. Lumago at dumami ang mga anak ni Israel hanggang mapuno nila ang lupain, gaya ng ipinangako ng Diyos kay Jacob nang sabihin niyang huwag itong matakot na bumaba sa Egipto.
Talatang iingatan
At ang mga anak ni Israel ay lumago, at kumapal na maigi at dumami, at naging totoong makapangyarihan; at ang lupain ay napuno nila.
Exodo 1:7 · Ang Dating Biblia 1905
Mga tanong na maiuuwi
Bakit hiwalay na binabanggit si Jose sa kaniyang labing-isang kapatid sa 1:1-5?
Ano ang natapos sa 1:6, at ano ang nagpatuloy sa 1:7?
Aling pangako ng Diyos kay Jacob ang ipinakikitang natutupad sa 1:7?
Sa linggong ito
Isulat ang isang pangako ng Diyos na hinihintay mo, at basahin ang Genesis 46:3 sa tabi nito ngayong linggo.
Exodo 1:8–22
Ang sipi sa maikling salita
Natakot ang isang bagong hari ng Egipto sa mga Israelita dahil napakarami nila. Inalipin niya sila at pinahirapan, ngunit patuloy silang dumami. Inutusan niya ang dalawang hilot na Hebrea, sina Sifra at Pua, na patayin ang mga sanggol na lalaki pagkapanganak. Tumanggi sila dahil natatakot sila sa Diyos, at gumawa ng mabuti sa kanila ang Diyos at binigyan sila ng sariling sambahayan. Sa huli, iniutos ni Faraon sa buong bayan na itapon sa ilog ang mga bagong silang na lalaki.
Talatang iingatan
Datapuwa't ang mga hilot ay nangatakot sa Dios at hindi ginawa ang gaya ng iniutos sa kanila ng hari sa Egipto, kundi iniligtas na buhay ang mga batang lalake.
Exodo 1:17 · Ang Dating Biblia 1905
Mga tanong na maiuuwi
Ano ang kinatatakutan ng hari, at ano ang sinasabi ng kabanata na talagang ginawa ng mga Israelita?
Anong dahilan ang dalawang ulit na ibinibigay ng aklat ng Exodo sa pagtanggi ng mga hilot?
Paano lumala ang mga utos ng hari mula 1:11 hanggang 1:16 at 1:22?
Sa linggong ito
Ngayong linggo, kapag may humiling sa iyo na gumawa ng masama, alalahanin ang mga hilot at itanong kung ano ang hinihingi ng takot sa Diyos.
Makinig at manood kasabay ng sipi
Lumalabas lamang ang kaugnay na media kapag nagtutugma ang sanggunian nito at ang yunit. Gamitin ang awit at video bilang kasama, pagkatapos ay bumalik sa teksto ng Bibliya.
