Ang malaking larawan
Halos lahat ay maliwanag na lumalala sa unang harapan kay Faraon. Dinadala nina Moises at Aaron ang hinihingi ng Panginoon na magdaos ang Israel ng pista sa ilang, at tumutugon si Faraon sa pagtanggi sa kapangyarihan ng Panginoon at sa pagbasa sa pagsamba bilang katamaran. Tiyak at malupit ang kanyang panlaban: nananatili ang takdang bilang ng laryo, ngunit kailangan na ngayong mangalap ng sariling dayami ang mga manggagawa. Binubugbog ang mga opisyal na Israelita dahil sa pagkabigo sa ilalim ng kalagayang sinadyang gawin upang mahirapang maabot ang takdang bilang. Nang umapela sila kay Faraon, natutuklasan nilang walang mababang opisyal na nagbaluktot sa patakaran. Inuulit ito mismo ng hari. Bumabaling sila laban kina Moises at Aaron, at dinadala naman ni Moises ang pagsalungat pabalik sa Panginoon. Hinahayaan ng Exodo na magtapos ang kabanata sa tuwiran niyang hinaing na mula nang magsimula ang atas, pininsala ni Faraon ang bayan at wala pang lumilitaw na pagliligtas.
Pangunahing katotohanan
Tinanggihan ni Faraon ang karapatan ng PANGINOON sa Israel at pinabigat ang pasanin ng mga gumagawa ng laryo. Inakusahan ng mga binugbog na tagapangasiwa si Moises, at dinala naman ni Moises sa Diyos ang lumalalang paghihirap ng bayan.
May sariling pahina ang mga tala sa pag-aaral
Ang masusing pagtingin sa bawat bahagi, ang mga salitang susundan, ang mga tala sa bawat talata, at kung saan nagkakaiba ang mga mambabasa ay isinulat para sa nag-aaral nang mag-isa. Nasa pahinang Malalim na Personal na Pagninilay ang mga ito para sa kabanatang ito. Ang pahinang ito ang aralin.
Gabay sa pagtuturo para sa mismong kabanata
Mula mismo sa kabanata ang mga panandang ito. Pinagdurugtong nila ang mapa ng kasaysayan sa Antas 1, ang masusing pagtingin sa Antas 2, at ang teksto ng Kasulatan sa iisang aralin.
Magsimula sa unang larawan ng kabanata
Exodo 5:1: “At pagkatapos nito, si Moises at si Aaron ay nagsipasok, at sinabi kay Faraon, Ganito ang sabi ng Panginoon, ng Dios ng Israel, Bayaan mong ang aking bayan…”
Maglaan ng oras sa punto ng pagbabago
Exodo 5:14: “At ang mga pinuno sa mga anak ni Israel na ipinaglalagay sa kanila ng mga tagapagpaatag ni Faraon, ay nangapalo, at sa kanila'y sinabi, Bakit hindi ninyo…”
Panatilihing nakikita ang landas ng mga salita
Faraon, inyong, kanilang, bayan, kayo, Panginoon
Ano ang ipapaliwanag, at sa anong pagkakasunod
Ituro ang sipi sa ganitong pagkakasunod. Binabanggit ng bawat hakbang ang mga talatang pinagbabatayan nito, upang maipakita muna sa teksto ang bawat punto bago ito isabuhay.
Exodo 5:1-3
Bayaan mong yumaon ang aking bayan
Magsimula sa unang hiling: “Bayaan mong ang aking bayan ay yumaon upang ipagdiwang nila ako ng isang kapistahan sa ilang.” Ipaliwanag na ang kapistahan dito ay isang pagdiriwang na panrelihiyon, isang paglalakbay ng pagsamba. Pagkatapos ay basahin ang sagot ni Faraon sa 5:2 at iparinig sa klase ang kaniyang kapalaluan. Inulit ng magkapatid ang hiling nang may higit na kababaang-loob sa 5:3, humihingi ng tatlong araw at binabanggit ang panganib ng hindi pagsunod sa Diyos. Ituro muna ito sapagkat dito ipinahahayag ang tunggalian ng buong aklat: kaninong tinig ang susundin ng Israel, at sino ang Panginoon.
Exodo 5:4-9
Ang bagong utos
Agad ang tugon ni Faraon. Pinaratangan niya sina Moises at Aaron na kinakalagan ang bayan sa kanilang gawain, at sa araw ring iyon ay iniutos na alisin ang dayami. Ipaliwanag na ang dayami ang pinagdudugtong ng mga laryong putik, at ngayon ay ang bayan na ang maghahanap nito. Ipaliwanag ang “bilang ng mga laryo” bilang takdang dami sa bawat araw. Ituro ang dahilang ibinigay ni Faraon sa 5:8, “sila'y mga pagayongayon”, at ang layunin sa 5:9, na huwag nilang pakitunguhan “ang mga kabulaanang salita”, na tumutukoy sa mensahe ng Diyos. Ituro ito upang ipakitang layon ng utos na patayin ang pag-asa.
Exodo 5:10-14
Ang presyon na bumababa
Sundan ang utos pababa: mula kay Faraon sa mga tagapagpaatag, mula sa mga tagapagpaatag sa mga pinunong Israelita, mula sa mga pinuno sa bayan. Nangalat ang bayan upang humanap ng pinagputulan ng trigo. Pinalo ang mga pinuno dahil sa kakulangan. Ipaliwanag na mga Israelita ang mga pinunong ito na inilagay sa ibabaw ng sarili nilang bayan, na naglalagay sa kanila sa isang di-matiis na kalagitnaan. Ituro ang hakbang na ito nang maingat sapagkat ipinakikita nito kung paano kumikilos ang pang-aapi nang patong-patong, at sapagkat kailangang maunawaan ng mga mag-aaral ang galit ng mga pinuno sa 5:21.
Exodo 5:15-19
Kayo'y mga pagayongayon
Tuwirang dumaing ang mga pinuno kay Faraon. Tiyak ang kanilang kaso: walang dayami, pareho ang bilang, may pamamalo, at “ang sala'y nasa iyong sariling bayan”. Sinagot sila ni Faraon ng parehong insulto, dalawang ulit. Basahin nang malakas ang 5:17 at hayaang bumigat ang pag-uulit. Pagkatapos ay ang 5:19: nakita ng mga pinuno na sila'y “nasa masamang kalagayan”. Ituro ang hakbang na ito upang ipakitang hindi kailanman tungkol sa impormasyon ang usapin; alam na alam ni Faraon ang kaniyang iniutos. Pangalanan kung paano pinatatahimik ng paninisi sa biktima ang katibayan, nang hindi ginagawang talumpating pampulitika ang aralin.
Exodo 5:20-21
Kayo nawa'y tunghan ng Panginoon
Nasalubong ng mga pinuno sina Moises at Aaron na naghihintay sa daan, at hinarap nila sila. Basahin ang kanilang mga salita nang may habag. Hiniling nila sa Diyos na hatulan ang magkapatid, na isang mabigat na bagay. Ipaliwanag ang larawan ng katayuang nakamumuhi at ng tabak. Ituro ang mapait na alingawngaw ng 4:31, kung saan narinig ng bayan na nakita ng Panginoon ang kanilang kapighatian; ngayon ay hinihiling nilang tunghan ng Panginoon si Moises at hatulan. Ituro ito bago ang panalangin ni Moises upang madama ng klase ang bigat na dinadala niya sa Diyos.
Exodo 5:22-23
Bumalik si Moises sa Panginoon
Magtapos sa panalangin ni Moises. Bumalik siya sa Kaniyang nagsugo sa kaniya at nagtanong ng dalawang tanong. Ipaliwanag ang “ginawan ng kasamaan” bilang pagpapahirap. Ituro na tapat na nagsalita si Moises at itinala ng aklat ng Exodo ang panalangin nang walang saway. Pagkatapos ay basahin nang malakas ang 6:1 bilang sagot na sumunod: “Ngayo'y iyong makikita kung ano ang gagawin ko kay Faraon”. Ituro ito sa huli upang matutuhan ng klase ang panaghoy bilang anyo ng pananampalataya: dinala ni Moises ang pinakamasamang balita nang tuwiran sa Diyos, at sumagot ang Diyos.
Kung saan natitisod ang mga mag-aaral
Ang mga maling pagbasa na karaniwang nabubuo sa siping ito, at kung paano sasagutin ang bawat isa mula sa teksto.
“Pinalala nina Moises at Aaron ang lahat, kaya tiyak na mali ang ginawa nila.”
Ginawa nila ang iniutos ng Diyos sa 3:18, at nagbabala ang Diyos sa 3:19 na “hindi kayo pababayaang yumaon ng hari sa Egipto”. Ang kalupitan ni Faraon ay sarili niyang tugon, na nakatala sa 5:6-9. Sinisisi ng mga pinuno si Moises (5:21) at si Moises mismo ay nagtanong kung bakit siya isinugo (5:22), ngunit inihaharap ng Exodo ang paglala bilang paglaban ni Faraon, na sinasagot ng Diyos sa 6:1. Hindi napatutunayang mali ang pagsunod dahil lamang sinundan ito ng gulo.
“Hindi naunawaan ni Faraon ang kalagayan; kailangan lamang itong ipaliwanag ng mga pinuno.”
Malinaw ang paliwanag ng mga pinuno, “Walang anomang dayami, na ibinibigay sa iyong mga alipin” (5:16), at ang sagot ni Faraon ay “Kayo'y mga pagayongayon” (5:17). Siya mismo ang nagbigay ng utos sa 5:7. Hindi kamangmangan ang problema kundi pagtanggi, ang parehong pagtangging ipinahayag sa 5:2: “hindi ko pahihintulutang yumaon ang Israel”. Turuan ang mga mag-aaral na makitang madalas na alam na alam ng pang-aapi ang ginagawa nito.
“Walang pananampalataya si Moises nang tanungin niya ang Diyos.”
Bumalik si Moises nang tuwiran sa Panginoon at nakipag-usap sa kaniya (5:22). Hindi niya iniwan ang kaniyang pagkatawag ni bumaling sa ibang kapangyarihan. Hindi saway kundi pangako ang sagot ng Diyos sa 6:1. Ang mga awit ng panaghoy, gaya ng Mga Awit 13, ay nagtatanong ng ganitong uri ng tanong. Hayaang makita ng klase ang tapat na daing na dinala sa Diyos bilang bahagi ng pananampalataya, habang napapansin na nananatili ang panalangin ni Moises sa loob ng ugnayan sa Diyos na nagsugo sa kaniya.
“Mga taksil na naglilingkod sa Egipto ang mga pinunong Israelita.”
Inilagay sila sa kanilang tungkulin ng “mga tagapagpaatag ni Faraon” (5:14), at sila ang pinapalo kapag hindi naabot ang bilang. Dumaing sila kay Faraon para sa “iyong mga alipin”, ang kanilang bayan, sa 5:15-16. Ang kanilang paratang kay Moises sa 5:21 ay nagmumula sa takot at sakit. Turuan ang klase na unawain ang mga taong naipit sa gitna ng isang di-makatarungang sistema sa halip na hatulan sila dahil dito.
Mga layunin sa pagkatuto
- Tukuyin ang tunggalian ng utos ng PANGINOON at pagtanggi ni Faraon.
- Ipaliwanag ang hindi nagbagong takdang dami ng laryo at inalis na suplay ng dayami.
- Ihiwalay ang mga Egipciong tagapagpagawa sa mga Israelitang tagapangasiwa.
- Sundan ang pakiusap ng mga tagapangasiwa at kasunod nilang paratang.
- Tukuyin ang batayan ng hinaing ni Moises sa Diyos.
- Ihiwalay ang agarang paglala sa pagpapawalang-bisa sa pangako ng Diyos.
Paghahanda ng guro
- Basahin ang Exodo 4:31, 5:1-23, at 6:1; panatilihin ang matinding pagliko mula sa pagsamba tungo sa mas mabigat na pang-aapi.
- Ipaliwanag ang takdang bilang, ang pagbabawas, at ang paghadlang na tinutukoy sa talata 4.
- Gumuhit ng dalawang hanay para sa suplay ng dayami at takdang dami ng laryo; gamitin ang mga talata 7-8 sa halip na imbentong kalkulasyon ng produksiyon.
- Markahan ang mga Israelitang tagapangasiwa sa talata 14 nang hiwalay sa mga tagapagpagawa ni Faraon; maghandang ipaliwanag kung bakit nag-apela ang mga tagapangasiwa.
- Planuhing pakinggan ang mga tanong ni Moises nang hindi humihingi ng masasayang konklusyon; nagtatapos ang kabanata bago ibinigay ang sagot ng Diyos.
Pagsuri sa ebidensiya at interpretasyon
Tahasang nakasaad
Iugat ang ipinagkait na dayami at hindi nabagong takdang dami sa Exodo 5:7-8, ang mga pambubugbog sa 5:14, at ang hinaing ni Moises sa 5:22-23.
Sinusuportahan ng Kasulatan
Gamitin ang Exodo 3:19-20 upang itatag na naipahayag nang mangyayari ang paglaban; hindi pinawawalang-bisa ng unang pagtanggi sa 5:2 ang pagtatalaga.
Matibay na hinuha
Hanguin mula sa Exodo 5:8-9 na layunin ng dagdag na trabaho na siraan ang kahilingang sumamba at pigilan ang pakikinig sa mensahe.
Posible o tradisyonal na pagbasa
Ituring ang tatlong araw na paglalakbay sa Exodo 5:3 bilang panimulang kahilingan tungo sa ganap na pag-alis na isang posibleng pagbasa; hindi ipinapaliwanag ng talata ang isang estratehiya ng pakikipagnegosasyon.
Hangganan
Huwag gawing patunay ang Exodo 5:22-23 na ang bawat lumalalang kalagayan ay garantiya ng nalalapit na ginhawa; nagsasalita si Moises tungkol sa partikular na pagtatalagang ito at sa bayang ito na inaapi.
Talakayan na may gabay sa sagot
1. Anong karapatan ang tinatanggihan ni Faraon nang itanong niya, “Sino ang PANGINOON”?
Ano ang laman ng mabuting sagot
Tanong ni Faraon: “Sino ang Panginoon na aking pakikinggan ang kaniyang tinig, upang pahintulutan kong yumaon ang Israel? Hindi ko nakikilala ang Panginoon at saka hindi ko pahihintulutang yumaon ang Israel” (5:2). Tanong ito ng awtoridad, hindi ng impormasyon: bakit mag-uutos sa hari ng Egipto ang Diyos ng mga alipin. Nakikita ng mabuting sagot ang mga salitang “pakikinggan ang kaniyang tinig” at iniuugnay ito sa mga salot, kung saan ipakikilala ng Diyos ang sarili kay Faraon. Itinuturing ng mahinang sagot na kulang lamang sa kaalaman si Faraon.
Ipakita ang gabay ng guro
Gamitin ang mga talata 1-2: ang usapin ay kung kaninong tinig ang dapat sundin at kung makaaalis ang Israel upang sumamba, hindi lamang kakulangan sa kaalamang panrelihiyon.
2. Ano ang nagbago sa utos ng paggawa ng laryo, at ano ang nanatiling pareho?
Ano ang laman ng mabuting sagot
“Huwag na ninyong bibigyan ang bayan, ng dayami sa paggawa ng laryo” (5:7), ngunit “ang bilang ng mga laryo, na kanilang ginagawang dati ay siya rin ninyong iaatang sa kanila; wala kayong babawasin” (5:8). Inalis ang materyales at nanatili ang takdang bilang, kaya “ang bayan ay nangalat sa buong lupain ng Egipto, na humahanap ng pinagputulan ng trigo na panghalili sa dayami” (5:12). Nakikita ng matibay na sagot ang isang imposibleng hinihingi. Tinatawag ito ng mahinang sagot na patas na palitan.
Ipakita ang gabay ng guro
Tukuyin ang inalis na suplay ng dayami at hindi nagbagong takdang dami sa mga talata 7-8. Tanggihan ang mga paglalarawang katanggap-tanggap na kapalit ito ng mas magaan na trabaho.
3. Sino ang binugbog dahil sa kakulangan, at bakit sila nag-apela kay Faraon?
Ano ang laman ng mabuting sagot
Sinasabi ng talata 14 na “ang mga pinuno sa mga anak ni Israel na ipinaglalagay sa kanila ng mga tagapagpaatag ni Faraon, ay nangapalo”. Mga Israelitang tagapangasiwa sila na inilagay sa pagitan ng mga Egipciong tagapagpaatag at ng mga manggagawa, at pinananagot sa bilang na hindi nila kayang abutin. Pumunta sila kay Faraon sa pag-aakalang baka hindi niya alam: “Walang anomang dayami, na ibinibigay sa iyong mga alipin” (5:16). Pinaghihiwalay ng mabuting sagot ang dalawang pangkat at napapansin ang kanilang pakiusap para sa katarungan. Pinagsasama sila ng mahinang sagot sa mga Egipcio.
Ipakita ang gabay ng guro
Gamitin ang mga talata 14-16: pinananagot ang mga Israelitang tagapangasiwa at tinututulan nila ang imposibleng hinihingi. Panatilihin silang hiwalay sa mga Egipciong tagapagpagawa.
4. Paano sinagot ni Faraon ang ebidensiya ng mga tagapangasiwa tungkol sa nawawalang dayami?
Ano ang laman ng mabuting sagot
Hindi niya sinagot ang katibayan. “Kayo'y mga pagayongayon, kayo'y mga pagayongayon: kaya't inyong sinasabi, Bayaan mo kaming yumaon at maghain sa Panginoon” (5:17). Inulit niya ang paratang sa 5:8 at muling iniutos ang gawain (5:18). Nakikita ng matibay na sagot kung paano ginagamit ang paratang ng katamaran upang balewalain ang isang tiyak na reklamo tungkol sa nawawalang dayami, at kung paano iniuugnay ni Faraon ang paghiling na sumamba sa katamaran. Iminumungkahi ng mahinang sagot na mahina lamang ang pangangatwiran ng mga pinuno.
Ipakita ang gabay ng guro
Basahin ang mga talata 17-18: inulit niya ang paratang na katamaran sa halip na tugunan ang kakulangan. Pansinin kung paano pinatatahimik ng paratang ang isang reklamo na nakabatay sa katotohanan.
5. Bakit inakusahan ng mga tagapangasiwa sina Moises at Aaron na nagbigay kay Faraon ng tabak?
Ano ang laman ng mabuting sagot
Sinabi nila: “ang aming katayuan ay ginawa mong nakamumuhi sa mga mata ni Faraon, at sa mga mata ng kaniyang mga lingkod, na naglagay ng tabak sa kanilang kamay upang kami ay patayin” (5:21). Ipaliwanag na ang ibig sabihin ay nasira ang kanilang pangalan sa paningin ng hari. Ang tabak ay larawan ng pagbibigay sa Egipto ng dahilan at paraan upang lipulin sila. Naririnig ng mabuting sagot ang takot sa likod ng paratang at ang pamamalo sa likod ng takot. Ginagawa ng mahinang sagot na mga walang utang na loob na mareklamo ang mga pinuno.
Ipakita ang gabay ng guro
Ipaliwanag ang matalinghagang paratang sa talata 21 sa pamamagitan ng lumaking panganib at mga pambubugbog. Huwag mag-imbento ng literal na pagpapasa ng sandata.
6. Ano ang dinala ni Moises sa Diyos sa mga talata 22-23?
Ano ang laman ng mabuting sagot
“Panginoon, bakit mo ginawan ng kasamaan ang bayang ito? bakit mo sinugo ako?” (5:22), at saka “ni hindi mo man iniligtas ang iyong bayan” (5:23). Dinala niya nang tuwiran sa Diyos ang pinsala sa bayan, ang sarili niyang pagkatawag, at ang tila pagkaantala ng Diyos. Nakikita ng matibay na sagot ang tapat na panaghoy na itinuon sa Diyos, hindi reklamo laban sa Diyos nang patalikod, at napapansin na sumagot ang Diyos sa 6:1. Ginagawa ito ng mahinang sagot na isang matapang na talumpati o pagkawala ng pananampalataya.
Ipakita ang gabay ng guro
Tukuyin ang pagmamaltrato sa bayan, ang tanong tungkol sa pagsusugo sa kanya, at ang kawalan pa rin ng pagliligtas. Huwag palitan ang mga tanong na ito ng matagumpay na talumpati.
Responsableng pagsasabuhay
Puso at mga gawi
Ipasuri sa mga mag-aaral ang pahayag na laging nagbubunga ng agarang pagbuti ang pagsunod, gamit ang paghahambing ng 4:31 at 5:23.
Mga ugnayan at pamayanan
Talakayin kung paano dapat tumugon ang isang kathang-isip na pinuno sa mga napinsala matapos sumunod sa mga tagubilin; tanggihan ang pagpapasa ng sisi na ginagaya ang paratang ni Faraon na katamaran.
Bilangin ang mga kagamitan pati ang takdang dami
Suriin ang kathang-isip na hinihinging nag-aalis ng kailangang mga kagamitan habang pinananatili ang itinakdang dami; pangalanan ang kawalang-katarungan nang hindi itinutumbas ang karaniwang abala sa pagkaalipin.
Mga plano ng sesyon
Dalawang haba ng iisang aralin. Pinananatili ng maikli ang pagbasa, ang pangunahing talakayan, at isang tugon; binibigyan ng mahaba ng sariling oras ang mga kalituhan at ang pagsasabuhay.
45 minuto
Pagsamba at paghihiganti
Basahin ang 5:1-2 at itanong kung ano ang ibinubunyag ng tanong ni Faraon. Isulat ang “Sino ang Panginoon” sa pisara.
Ang bagong utos sa paggawa
Basahin ang 5:3-14. Itanong ang mga tanong isa at dalawa at iguhit ang kadena mula kay Faraon hanggang sa bayan.
Kayo'y mga pagayongayon
Basahin ang 5:15-19. Itanong ang mga tanong tatlo at apat at talakayin ang kalituhan dalawa.
Ang tabak at ang panalangin
Basahin ang 5:20-23. Itanong ang mga tanong lima at anim, saka talakayin ang kalituhan tatlo.
Ang sagot at ang handout
Basahin ang 6:1, talakayin ang kalituhan isa, basahin ang susing talata, at ipamigay ang handout.
90 minuto
Kapag lumala
Itanong sa grupo ang isang pagkakataong ang paggawa ng tama ay nagpahirap muna sa buhay. Tipunin ang ilang sagot, saka basahin ang 4:31 upang alalahanin ang pagsamba ng bayan.
Sino ang Panginoon?
Basahin ang 5:1-5. Itanong ang tanong isa at ihambing ang 5:2 sa 7:5, kung saan sinabi ng Diyos na makikilala ng mga Egipcio na siya ang Panginoon.
Walang dayami
Basahin ang 5:6-14. Itanong ang mga tanong dalawa at tatlo, ipaliwanag ang bilang ng laryo at ang pinagputulan ng trigo, at iguhit ang kadena ng presyon.
Ang pakiusap
Basahin ang 5:15-19. Itanong ang tanong apat at talakayin ang mga kalituhan dalawa at apat.
Ang paratang ng mga pinuno
Basahin ang 5:20-21. Itanong ang tanong lima at ipaliwanag ang katayuang nakamumuhi at ang tabak.
Ang panaghoy
Basahin ang 5:22-23 at 6:1, saka ang Mga Awit 13. Itanong ang tanong anim at talakayin ang mga kalituhan isa at tatlo.
Aplikasyon
Gawin ang aplikasyon tungkol sa pagbilang ng mga mapagkukunan bukod sa takdang dami.
Handout at panalangin
Sabay-sabay na basahin ang susing talata at tapat na ipanalangin ang mga kalagayang lumala.
Pag-aangkop ng aralin
Mga bata
Gumawa ng maliit na bunton ng laruang laryo at dayami. Ipakita na kailangan ng laryo ang dayami, saka alisin ang dayami at sabihing gusto pa rin ng hari ang parehong dami ng laryo. Hayaang madama ng mga bata kung gaano ito kawalang-katarungan. Sabihing palalo ang hari at sinabi niyang hindi niya kilala ang Diyos. Pagkatapos ay sabihing kinausap ni Moises ang Diyos tungkol sa lungkot at hirap, at na lagi nating masasabi sa Diyos kapag may masamang nangyayari. Huwag nang banggitin ang pamamalo.
Kabataan
Itanong kung nabigyan na sila ng imposibleng gawain at saka sinisi dahil sa kabiguan. Basahin ang 5:6-19 at sundan kung sino ang sinisisi sa bawat antas. Pagkatapos ay basahin ang 5:22-23 at itanong kung tama bang kausapin nang ganoon ang Diyos. Hayaang makita nila na dinadala ni Moises sa Diyos ang kaniyang mga tanong. Panatilihin ang mga halimbawa sa paaralan o trabaho, hindi sa mga kalagayang pampamilya na maaaring masakit.
Matatanda
Tuklasin ang takbo ng pang-aapi sa 5:6-19: inalis na mapagkukunan, takdang hinihingi, patong-patong na pagpapatupad, at paratang ng katamaran. Pagkatapos ay maglaan ng oras sa panaghoy, inihahambing ang panalangin ni Moises sa Mga Awit 13 at 88. May mga adultong nasa panahon na ang pagsunod ay sinundan ng kawalan; hayaang magsalita ang 5:22-6:1 nang hindi nag-aalok ng mabilis na paliwanag, at huwag hilingin sa sinuman na ilahad ang kaniyang kalagayan.
Isa sa isa
Sabay na basahin ang kabanata at itanong kung nasaan siya: sa ilalim ng hinihingi ni Faraon, gaya ng mga pinunong naipit sa gitna, o gaya ni Moises na nagtatanong kung bakit. Sundan iyon. Kung nasa mahirap na lugar siya matapos subukang gumawa ng mabuti, sabay na basahin ang 5:22-23 at 6:1 at hikayatin siyang dalhin sa Diyos ang sarili niyang tapat na tanong, marahil isinusulat ito bago manalangin.
Pag-aaral gamit ang awit at video
Gamitin ang media pagkatapos basahin ang sipi. Maaaring magbigay-kahulugan, magpaikli, o magsadula ang awit o video, kaya ihambing ito sa Kasulatan.
- Bago: basahin ang eksaktong sipi at tukuyin ang pangunahing galaw nito.
- Habang ginagamit: pansinin kung aling mga salita, tao, pangyayari, o damdamin ang binibigyang-diin.
- Pagkatapos: tukuyin kung ano ang nilinaw, ano ang hindi isinama, at ano ang dapat suriin sa teksto.
Papel na maiuuwi
Isang pahinang maiuuwi ng mga mag-aaral. Ang seksiyong ito lamang ang ipi-print ng buton.
Exodo 5:1–23
Ang sipi sa maikling salita
Sinabi nina Moises at Aaron kay Faraon na iniuutos ng Panginoon na payaunin ang kaniyang bayan. Sinabi ni Faraon na hindi niya kilala ang Panginoon at tumanggi siya. Sa araw ding iyon ay itinigil niya ang pagbibigay ng dayami sa mga Israelita para sa laryo, ngunit hiningi pa rin ang parehong dami. Nang hindi nila maabot ang bilang, pinalo ang kanilang mga pinunong Israelita. Dumaing ang mga pinuno kay Faraon, na tinawag silang tamad, at saka nila sinisi sina Moises at Aaron. Dinala ni Moises ang buong kalagayan sa Diyos at itinanong kung bakit siya isinugo.
Talatang iingatan
At si Moises ay bumalik sa Panginoon, at nagsabi, Panginoon, bakit mo ginawan ng kasamaan ang bayang ito? bakit mo sinugo ako? Sapagka't mula nang ako'y pumaroon kay Faraon na magsalita sa iyong pangalan, ay kaniyang ginawan ng kasamaan ang bayang ito: at ni hindi mo man iniligtas ang iyong bayan.
Exodo 5:22-23 · Ang Dating Biblia 1905
Mga tanong na maiuuwi
Anong tanong ang ibinigay ni Faraon sa 5:2, at bakit ito mahalaga sa buong Exodo?
Ano ang nagbago sa utos sa paggawa, at ano ang nanatiling pareho?
Ano ang ginawa ni Moises nang lumala ang lahat?
Sa linggong ito
Ngayong linggo, kapag may nangyaring masama, sabihin muna ito nang tapat sa Diyos bago magreklamo sa sinumang iba.
Makinig at manood kasabay ng sipi
Lumalabas lamang ang kaugnay na media kapag nagtutugma ang sanggunian nito at ang yunit. Gamitin ang awit at video bilang kasama, pagkatapos ay bumalik sa teksto ng Bibliya.
