Ang malaking larawan
Binubuksan ng Aklat ni Joel ang sakuna bilang usapin ng alaala bago ito maging usapin ng paliwanag. Tinatanong ang matatanda kung may anuman sa kanilang karanasan ang maihahambing sa dinanas ng lupain, at inuutos na ipasalin ang sakuna sa sunod-sunod na salinlahi. Dumaraan pagkatapos ang pagkawala sa bawat sapin ng buhay ng pamayanan. Naglalaho ang alak, hinuhubaran ang mga puno ng ubas at igos, nawawalan ng ani ang mga magsasaka at tagapag-alaga ng ubasan, at nawawalan ang bahay ng PANGINOON ng handog na butil at handog na inumin na nakasalalay sa mga bukid na iyon. Kaya tinitipon ng mga saserdote ang pamayanan para sa pag-aayuno at panaghoy samantalang binibigyan ng papalapit na araw ng PANGINOON ng mas malawak na tanaw ang nakikitang kakulangan. Sa dulo, umabot na ang pinsala sa binhi, kamalig, pastulan, sapa, baka, tupa, at mababangis na hayop.
Pangunahing katotohanan
Ginagawa ng Joel 1 na panawagan sa buong bayan ang ganap na pagbagsak ng pagsasaka sa Juda upang alalahanin, ipagluksa, magtipon, at dumaing sa Panginoon.
May sariling pahina ang mga tala sa pag-aaral
Ang masusing pagtingin sa bawat bahagi, ang mga salitang susundan, ang mga tala sa bawat talata, at kung saan nagkakaiba ang mga mambabasa ay isinulat para sa nag-aaral nang mag-isa. Nasa pahinang Malalim na Personal na Pagninilay ang mga ito para sa kabanatang ito. Ang pahinang ito ang aralin.
Gabay sa pagtuturo para sa mismong kabanata
Mula mismo sa kabanata ang mga panandang ito. Pinagdurugtong nila ang mapa ng kasaysayan sa Antas 1, ang masusing pagtingin sa Antas 2, at ang teksto ng Kasulatan sa iisang aralin.
Magsimula sa unang larawan ng kabanata
Joel 1:1: “Ang salita ng Panginoon na dumating kay Joel na anak ni Pethuel.”
Maglaan ng oras sa punto ng pagbabago
Joel 1:16: “Hindi baga ang pagkain ay nahiwalay sa ating mga mata, oo, ang kagalakan at ang kasayahan ay nahiwalay sa bahay ng ating Dios?”
Panatilihing nakikita ang landas ng mga salita
kayo, sapagka't, kayong, inyong, Panginoon, puno
Ano ang ipapaliwanag, at sa anong pagkakasunod
Ituro ang sipi sa ganitong pagkakasunod. Binabanggit ng bawat hakbang ang mga talatang pinagbabatayan nito, upang maipakita muna sa teksto ang bawat punto bago ito isabuhay.
Joel 1:1-4
Salitang walang petsa at pagkawalang walang kapantay
Magsimula sa hindi binabanggit ng aklat. Walang hari at walang taon, kundi “Ang salita ng Panginoon na dumating kay Joel na anak ni Pethuel”. Ipaliwanag na dahil dito, magagamit ang kabanata sa anumang salinlahi, na siya namang iniuutos ng mga talatang 2 at 3. Saka basahin nang dahan-dahan ang talatang 4 at hayaang sunud-sunod na bumagsak ang apat na pangalan: tipaklong, balang, uod, at kuliglig. Linawin na mga pangalan ito ng mga insektong dumarating nang kawan-kawan at hindi tiyak kung alin talaga ang bawat isa. Ituro muna ito sapagkat sagot sa talatang 4 ang natitirang bahagi ng kabanata: kailangang madama ng grupo ang kahungkagan bago marinig ang panawagan.
Joel 1:5-12
Tatlong panawagang tumangis
Isa-isang tinatawag ni Joel ang tatlong pangkat: ang mga manginginom na nawalan ng alak (1:5), isang babaing nagluluksa “dahil sa asawa ng kaniyang kabataan” (1:8), at ang mga mangbubukid at maguubas na nawalan ng ani (1:11). Ipaliwanag nang maingat ang larawan ng babae: isang dalagang nabalo bago pa nagsimula ang pagsasama, ang dalamhati sa pinakamapait nitong anyo. Ituro ang salitang “aking” sa mga talatang 6 at 7: aking lupain, aking puno ng ubas, aking puno ng igos. Sa Panginoon ang lupain, at nagsasalita siya tungkol sa pagkasira nito bilang sarili niyang kawalan. Magtapos sa talatang 12, kung saan natutuyo ang mga punong kahoy “sapagka't ang kagalakan ay nawala sa mga anak ng mga tao”.
Joel 1:13-14
Tinitipon ng mga saserdote ang lupain sa bahay ng Panginoon
Ngayon ay nagiging kilos ang panawagan. Inuutusan ang mga saserdote na magsuot ng kayong magaspang at “magsihiga kayo magdamag sa kayong magaspang” (1:13). Saka: “Mangaghayag kayo ng ayuno, magsitawag kayo ng isang takdang kapulungan” (1:14), at tipunin ang matatanda at ang buong bayan. Ipaliwanag na ang takdang kapulungan ay banal na pagtitipong ipinatawag para sa iisang layunin. Ipakita ang pagkakasunod: unang nagluluksa ang mga pinuno, saka nila tinatawag ang lahat. Ituro ito rito sapagkat ito ang bisagra ng kabanata. Paglalarawan ang lahat ng nauna; ang lahat ng kasunod ay ang sinasabi ng nagkatipong bayan sa Diyos. Ang tugon sa ganap na pagkawala ay hindi katahimikan o pagtakas kundi pagtitipon at panalangin.
Joel 1:15-18
Ang araw na nasa likod ng kawan
Basahin ang talatang 15 bilang pagbaling ng kahulugan. Sa unang pagkakataon, pinangangalanan ni Joel ang “kaarawan ng Panginoon” at sinasabing malapit na ito. Ipaliwanag ang laro ng tunog sa Hebreo sa pagitan ng kagibaan at Makapangyarihan, at na ginamit din ng Isaias 13:6 ang gayunding pananalita laban sa Babilonia. Saka basahin ang mga talatang 16 hanggang 18: nawawala ang pagkain sa harap ng kanilang mga mata, bagsak ang mga imbakan, at “ang mga kawan ng mga hayop ay natitigilan”. Ingatan ang paliwanag: hindi ang balang ang buong araw ng Panginoon, ngunit babala ito na malapit na ang araw na iyon. Kaya bumabalik ang araw na iyon nang may higit na lakas sa kabanata 2.
Joel 1:19-20
Sabay na dumadaing ang propeta at ang mga hayop
Magtapos sa sariling panalangin ni Joel: “Oh Panginoon, sa iyo'y dumadaing ako” (1:19). Ang propetang nag-utos sa iba na dumaing ay siya na ngayong dumadaing. Saka ipakita na sumasama sa kaniya ang mga hayop: “ang mga hayop sa bukid ay nagsisihingal sa iyo” (1:20). Ipaliwanag na maaaring ilarawan ng apoy dito ang init ng tagtuyot gayundin ang liyab; sunog ang mga pastulan at tuyo ang mga batis. Ituro ito sa huli sapagkat ipinakikita nito ang tugong hinihingi ng kabanata. Hindi ipinaliliwanag ni Joel ang sakuna o nagmamadali sa lunas. Dinadala niya ito sa Diyos sa pamamagitan ng salita, at ang buong nilikha ay nakatayo sa kaniyang tabi.
Kung saan natitisod ang mga mag-aaral
Ang mga maling pagbasa na karaniwang nabubuo sa siping ito, at kung paano sasagutin ang bawat isa mula sa teksto.
“Ang Diyos ang nagpadala ng balang, kaya tiyak na may itinatagong tiyak na kasalanan ng Juda si Joel.”
Walang kasalanang pinangangalanan sa Joel 1. Ang panawagan ay tumangis, mag-ayuno, magtipon, at dumaing (1:5,13-14), at ang pagbaling sa pagsisisi ay dumarating sa 2:12-13 nang walang listahan ng pagkakasala. Ituro ang sinasabi ng teksto at wala nang iba. Tinanggihan ni Jesus ang ganito ring madaling sagot nang tanungin siya tungkol sa mga taga-Galilea at sa moog sa Siloe (Lucas 13:1-5). Hindi dapat umuwi ang sinumang dumaan sa sakuna na iniisip na ang laki ng kaniyang kawalan ang sukat ng laki ng kaniyang kasalanan.
“Ang apat na insekto sa talatang 4 ay apat na imperyong sasalakay sa Israel.”
Binasa ito ng ilang sinaunang tagapagpaliwanag bilang Babilonia, Persia, Grecia, at Roma, ngunit walang ibinibigay na susi si Joel para roon. Nasa loob ang talata ng panaghoy tungkol sa ubasan, trigo, at pastulan (1:7,10-12), at inuulit ng 2:25 ang apat na pangalan bilang iisang hukbo: “aking malaking hukbo, na aking sinugo sa gitna ninyo”. Naroon ang pag-uulit upang ipakita ang pagkawalang patung-patong. Ituring ang pagbasang imperyo bilang bahagi ng kasaysayan ng pagpapaliwanag, hindi bilang itinuturo ng talata.
“Bansa ang tawag ng talatang 6, kaya talagang hukbong mananakop ito at hindi mga insekto.”
Gumagamit si Joel ng pananalitang pangdigma sapagkat kumikilos na parang hukbo ang kawan, at sinasabi ng kabanata 2: “Ang anyo nila ay parang anyo ng mga kabayo” (2:4). Ngunit inilalarawan ng talatang 7 ang ginagawa ng mananakop, ang pagtalop sa puno ng igos hanggang “ang mga sanga niyao'y naging maputi”, at ang mga nakalistang nawala ay ani, punong kahoy, at pastulan. May mga mambabasang nakakikita rin dito ng pahiwatig ng hukbo ng tao. Panatilihing bukas ang posibilidad na iyon nang hindi itinatanggi ang salot ng balang na nasa harap ng grupo.
“Kung mag-aayuno tayo nang sapat, mapipilitan ang Diyos na tapusin ang krisis.”
Kasama ng ayuno sa 1:14 ang utos na “magsidaing kayo sa Panginoon”; paraan ito ng paglapit sa kaniya, hindi pingga laban sa kaniya. Nang ulitin ang panawagan sa kabanata 2, iniwan sa kamay ng Diyos ang kalalabasan: “Sinong nakakaalam kung siya'y hindi magbabalik-loob, at magsisisi” (2:14). Ituro ang ayuno bilang seryoso at iniuutos dito, at ituro rin ang kababaang-loob na kaakibat nito. Humihiling ang kapulungan; ang Panginoon ang sumasagot sa sarili niyang panahon (2:18).
Mga layunin sa pagkatuto
- Sundan ang pagkawasak mula sa mga pananim hanggang sa pagsamba, mga alagang hayop, at buong pamayanan.
- Ipaliwanag kung bakit iniuutos ng mga talatang 2 hanggang 3 ang pag-alaala sa sunud-sunod na salinlahi.
- Tukuyin ang iba't ibang pangkat na tinatawag ni Joel upang magluksa o magtipon.
- Ipakita kung paano nahihinto ang mga handog na butil at inumin dahil sa pagkabigo ng ani.
- Ihiwalay ang pananalita tungkol sa mga balang sa mga interpretasyong ipinapataw dito.
- Iugnay ang kasalukuyang kalamidad sa araw ng Panginoon.
Paghahanda ng guro
- Markahan ang bawat pananim, hayop, hanapbuhay, at gawain sa pagsamba na napinsala sa mga talatang 4 hanggang 20.
- Balikan ang mga katawagan sa Ang Dating Biblia na tumutukoy sa butil at sa mga mangbubukid, at ang handog na harina bilang handog na butil.
- Pansining pinagtatalunan ng mga tagapagpaliwanag kung ang talatang 4 ay tumutukoy sa mga yugto ng buhay, uri, o sunud-sunod na kawan ng mga balang.
- Sundan kung paano itinatalaga ng mga talatang 5, 8, 11, at 13 ang pagluluksa sa iba't ibang pangkat.
- Maghandang talakayin ang larawang panghukbo sa talatang 6 nang hindi nagpapasyang kailangang sumagisag ang mga balang sa hukbo ng mga tao.
Pagsuri sa ebidensiya at interpretasyon
Tahasang sinabi
Inilalarawan ng mga talatang 4, 7, 10 hanggang 12, at 17 hanggang 20 ang mga naubos na pananim, wasak na puno, tuyong daluyan ng tubig, at naghihirap na hayop.
Sinusuportahan ng Kasulatan
Iniuugnay ng talatang 9 ang pagkawala ng ani sa pagsamba dahil wala nang mga handog na butil at inumin sa bahay ng Panginoon.
Matibay na hinuha
Ginagawa ng mga talatang 2 hanggang 3 na alaala ng buong pamayanan ang sakunang ito, na nagpapakitang higit ito para kay Joel kaysa karaniwang masamang panahon ng pag-aani.
Posible o tradisyonal na pagbasa
Binabasa ang talatang 4 bilang mga yugto ng buhay, uri, o bugso ng mga balang; nag-aanyaya rin ng paghahambing sa hukbo ang talatang 6 nang hindi nagtatakda ng tiyak na sinasagisag nito.
Hangganan
Walang ibinigay ang Joel 1 na hari, petsa, pangalan ng banyagang hukbo, o eksaktong paliwanag ng apat na katawagan para sa balang.
Talakayan na may gabay sa sagot
1. Bakit kailangang isalaysay sa ilang salinlahi ang mga pangyayari sa mga talatang 2 hanggang 3?
Ano ang laman ng mabuting sagot
Sapagkat wala pang nangyaring ganito kailanman. Tinatanong ni Joel ang matatanda: “Nagkaroon baga nito sa inyong mga kaarawan o sa mga kaarawan ng inyong mga magulang?” (1:2), at hindi ang inaasahang sagot. Saka siya nag-uutos: “Saysayin ninyo sa inyong mga anak” (1:3), hanggang sa ikatlong salinlahi. Idinaragdag ng mabuting sagot na ang ipinapasa ay hindi lamang ang pagkawala kundi ang salita ng Panginoon tungkol dito (1:1). Humihinto ang mahinang sagot sa pag-alala sa isang masamang panahon.
Ipakita ang gabay ng guro
Iugnay ang sagot sa pambihirang lawak ng sakuna at sa nararapat nitong lugar sa alaala ng buong Juda.
2. Ano ang epekto ng pag-uulit sa talatang 4 ng naiiwan ng bawat balang?
Ano ang laman ng mabuting sagot
Pinapatong-patong nito ang pagkawala hanggang walang matira. Nagsisimula ang bawat linya sa iniwan ng naunang kawan at nagtatapos sa pagkaubos niyon: “Ang iniwan ng tipaklong, ay kinain ng balang” (1:4), at ganoon nang tatlong ulit. Dapat marinig ng grupo ang pagdating ng sunud-sunod na alon. Napapansin ng matibay na sagot na lumiliit ang natitira hanggang maglaho; inuubos naman ng mahinang sagot ang oras sa pagtukoy kung aling insekto ang alin.
Ipakita ang gabay ng guro
Ituon ang pansin sa patung-patong na pagkawala. Huwag gawing paligsahan sa pagkilala ng mga insekto ang talata.
3. Bakit kinakausap muna ng talatang 5 ang mga lasenggo bago ang mga magsasaka at saserdote?
Ano ang laman ng mabuting sagot
Sapagkat sila ang unang nakadarama nito. Ang kanilang kasiyahan ang unang nasawi: “Magsibangon kayo, kayong mga manglalasing, at magsiiyak kayo” (1:5), dahil ang matamis na alak ay “nahiwalay sa inyong bibig”. May talim ito: ginigising muna ang mga pinakamalamang na hindi nag-iisip tungkol sa Diyos. Sinusundan ng mabuting sagot ang lumalawak na bilog tungo sa ubasan at puno ng igos (1:7), sa bukid (1:10), at sa dambana (1:9,13). Itinuturing lamang ng mahinang sagot ang talatang 5 na saway sa paglalasing.
Ipakita ang gabay ng guro
Pansinin kung paano nagsisimula si Joel sa kawalan ng alak, saka pinalalawak ang pinsala tungo sa pagsasaka, pagsamba, at panaghoy ng buong bansa.
4. Ano ang nagbabago nang dalhin ng talatang 9 ang pagkawala sa bahay ng Panginoon?
Ano ang laman ng mabuting sagot
Hindi na lamang usapin ng kabuhayan ang sakuna. “Ang handog na harina at ang inuming handog ay nahiwalay sa bahay ng Panginoon” (1:9), at nagluluksa ang mga saserdote. Ang trigo, bagong alak, at langis na nawala sa bukid (1:10) ang mismong sangkap ng araw-araw na handog (Exodo 29:38-41). Inuulit ito ng talatang 16: “ang kagalakan at ang kasayahan ay nahiwalay sa bahay ng ating Dios”. Nakikita ng mabuting sagot na umabot na ang balang sa pagsamba ng Juda, hindi lamang sa hapag nito.
Ipakita ang gabay ng guro
Tiyaking maipaliwanag ang ugnayan ng bigong ani sa mga bukid at ng kawalan ng mga handog na butil at inumin.
5. Sino ang tinatawag sa mga talatang 11 hanggang 14, at bakit patuloy na lumalawak ang kanilang hanay?
Ano ang laman ng mabuting sagot
Ang mga mangbubukid at maguubas (1:11), ang mga saserdote at “mga tagapangasiwa ng dambana” (1:13), at sa wakas ang matatanda at ang lahat na naninirahan sa lupain (1:14). Lumalawak ang bilog sapagkat kasinlawak ng lupain ang pagkawala: walang pangkat na hindi tinamaan, kaya walang pangkat na hindi kasali sa pagtugon. Pansin ng matibay na sagot kung saan sila pinapupunta, “sa bahay ng Panginoon ninyong Dios”, at kung ano ang gagawin nila roon: “magsidaing kayo sa Panginoon”.
Ipakita ang gabay ng guro
Asahang banggitin ang mga magsasaka, tagapag-alaga ng ubasan, saserdote, matatanda, at lahat ng naninirahan, na bawat isa ay nagpapakita ng isa pang bahagi ng pagkawala sa pamayanan.
6. Paano binabago ng talatang 15 ang kahulugan ng sakunang inilarawan na?
Ano ang laman ng mabuting sagot
Binibigyan nito ang balang ng kahulugang higit sa sarili nito: “ang kaarawan ng Panginoon ay malapit na, at darating na parang kagibaan na mula sa Makapangyarihan sa lahat” (1:15). Sa Hebreo, magkatunog ang kagibaan (shod) at Makapangyarihan (Shaddai), at ganito rin ang linya sa Isaias 13:6. Babala ang salot tungkol sa mas malaking araw, hindi ang buong araw. Binabalewala ng mahinang sagot ang talatang 15, o sinasabing ang salot mismo na ang araw ng Panginoon.
Ipakita ang gabay ng guro
Ipakita kung paano nagiging babala tungkol sa papalapit na araw ng Panginoon ang kasalukuyang pagkawasak.
Responsableng pagsasabuhay
Puso at mga gawi
Gamitin ang mga talatang 5 at 11 upang sanaying malinaw na pangalanan ang mabigat na pagkawala sa halip na mamanhid dito, maliitin ito, o itago ito sa likod ng pananalitang panrelihiyon.
Mga ugnayan at pamayanan
Gamitin ang talatang 14 upang bumuo ng tugon ng pamayanan na kinabibilangan ng mga pinuno, manggagawa, sumasamba, at mga tuwirang naaapektuhan ng pinagsasaluhang paghihirap.
Kapag umabot sa dambana ang kakulangan sa pagkain
Gamitin ang talatang 9 upang suriin kung paano naaapektuhan ng kakulangan sa mga materyal na pangangailangan ang pagsamba at mga institusyon nang hindi ipinapalagay na bawat paghihirap ay tumutukoy sa isang partikular na personal na kasalanan.
Mga plano ng sesyon
Dalawang haba ng iisang aralin. Pinananatili ng maikli ang pagbasa, ang pangunahing talakayan, at isang tugon; binibigyan ng mahaba ng sariling oras ang mga kalituhan at ang pagsasabuhay.
45 minuto
Walang ganito noon
Basahin nang malakas at dahan-dahan ang 1:1-4, na tumitigil pagkatapos ng bawat insekto. Pagsabayin ang una at ikalawang tanong.
Sino ang pinatatangis
Basahin ang 1:5-12. Isulat sa pisara ang mga pangkat habang lumilitaw at itanong ang ikatlong tanong. Ituro ang “aking puno ng ubas” sa talatang 7.
Natuyo ang dambana
Basahing muli ang 1:9 kasama ang 1:13-14. Itanong ang ikaapat at ikalimang tanong, saka harapin ang maling akala tungkol sa ayuno bilang pingga.
Ang araw sa likod ng kawan
Basahin ang 1:15-18 at itanong ang ikaanim na tanong. Harapin ang unang maling akala: walang kasalanang pinangangalanan si Joel, kaya huwag din tayo.
Dumaing kasama ng mga hayop
Basahin ang 1:19-20. Ipamigay ang handout, sabay na basahin ang susing talata, at magtapos sa pagdadala sa Diyos sa panalangin ng isang tunay na pagkawalang alam ng grupo.
90 minuto
Ang pinakamatandang alaala sa silid
Hilingin sa pinakamatandang naroroon na ilarawan ang pinakamabigat na sakunang naaalala niya. Saka basahin ang 1:1-3 at itanong ang unang tanong.
Alon pagkatapos ng alon
Basahin ang 1:4 at iguhit sa pisara ang apat na alon. Itanong ang ikalawang tanong at harapin ang maling akala tungkol sa apat na imperyo.
Alak, ubasan, at ngipin ng leon
Basahin ang 1:5-7. Itanong ang ikatlong tanong, saka ang maling akala tungkol sa talatang 6 at hukbo ng tao, gamit ang 2:4 bilang paghahambing.
Ang babae, ang bukid, at ang dambana
Basahin ang 1:8-12 at ang Exodo 29:38-41 tungkol sa araw-araw na handog. Itanong ang ikaapat na tanong at hayaang ang talatang 12 ang magsara ng bahaging ito.
Tinatawag ng mga saserdote ang lahat
Basahin ang 1:13-14 at itanong ang ikalimang tanong. Saka harapin ang maling akala tungkol sa ayuno, at basahin nang pauna ang 2:13-14.
Malapit na ang araw ng Panginoon
Basahin ang 1:15-18 kasama ang Isaias 13:6. Itanong ang ikaanim na tanong at harapin ang maling akala tungkol sa nakatagong kasalanan gamit ang Lucas 13:1-5.
Sumulat ng panaghoy
Basahin ang 1:19-20. Sa maliliit na pangkat, sumulat ng maikling panalangin ayon sa huwaran ni Joel para sa isang kasalukuyang pagkawala: ilarawan ito, magtipon, dumaing sa Diyos.
Handout at panalangin
Sabay na basahin ang susing talata, ituro ang linyang iuuwi, at hayaang ipanalangin ng dalawa o tatlong pangkat ang kanilang isinulat.
Pag-aangkop ng aralin
Mga bata
Gumuhit ng luntiang bukid sa malaking papel at takpan ito nang paunti-unti ng apat na papel na insekto habang binabasa ang 1:4, hanggang walang matirang luntian. Itanong kung sino ang malulungkot: ang magsasaka, ang saserdote, ang mga baka. Panatilihin ang aralin sa pagdadala ng kalungkutan sa Diyos, gaya ng ginawa ni Joel sa 1:19. Huwag sabihin sa mga bata na parusa ang masasamang nangyayari sa kanilang pamilya, at mag-ingat sa sinumang batang ang tahanan ay nawalan ng trabaho o kita.
Kabataan
Itanong kung ano ang ginagamit ng mga kasing-edad nila para manhid sa masamang balita, saka basahin ang 1:5 upang makita nilang ginigising ni Joel ang mga manginginom upang tumangis. Pag-usapan ang pagkakaiba ng pagpapamanhid sa dalamhati at ng pagpapangalan dito sa harap ng Diyos. Ipaisip kung sino sa kanilang paaralan o barangay ang may pasang pagkawalang pinagsasaluhan, at gamitin ang 1:14 upang itanong kung ano ang anyo ng sama-samang pagtitipon at pagdaing sa Panginoon.
Matatanda
Maglaan ng oras sa mga bagay na wala sa kabanata: walang petsa, walang hari, walang pinangalanang kasalanan. Pag-usapan kung paano dapat tumugon ang isang kongregasyon sa pinagsasaluhang sakunang pangkabuhayan o pangkalikasan nang hindi nagbibintang. Basahin ang Exodo 10 katabi ng Joel 1 at ipakita ang mga alingawngaw ng salot ng balang sa Ehipto. Ituring ang panaghoy at ayuno bilang mga gawaing madalas napabayaan ng iglesia, at itanong kung ano ang kahulugan para sa kanila ng isang takdang kapulungan.
Isa sa isa
Basahin ang buong kabanata, saka itanong kung ano ang nahiwalay sa sarili niyang buhay, gaya ng alak at ng mga handog. Huwag magmadaling ipaliwanag ang pagkawala o mangako ng pagpapanumbalik; darating ang kabanata 2. Sabay na basahin ang 1:19 at ituro na si Joel mismo ay dumadaing sa Panginoon. Kung nahihirapan siyang manalangin, mag-alok na ipanalangin ninyo nang magkasama ang talata sa sarili niyang mga salita bago kayo maghiwalay.
Pag-aaral gamit ang awit at video
Gamitin ang media pagkatapos basahin ang sipi. Maaaring magbigay-kahulugan, magpaikli, o magsadula ang awit o video, kaya ihambing ito sa Kasulatan.
- Bago: basahin ang eksaktong sipi at tukuyin ang pangunahing galaw nito.
- Habang ginagamit: pansinin kung aling mga salita, tao, pangyayari, o damdamin ang binibigyang-diin.
- Pagkatapos: tukuyin kung ano ang nilinaw, ano ang hindi isinama, at ano ang dapat suriin sa teksto.
Papel na maiuuwi
Isang pahinang maiuuwi ng mga mag-aaral. Ang seksiyong ito lamang ang ipi-print ng buton.
Joel 1:1–20
Ang sipi sa maikling salita
Inilalarawan ng Joel 1 ang salot ng balang na napakalubha anupa't wala pang nakakita ng gaya nito. Sunud-sunod na kawan ang umubos sa ubasan, trigo, puno ng igos, at pastulan. Naubos ang alak, natigil ang mga handog sa templo, at maging ang mga hayop ay umuungal. Tinatawag ni Joel ang lahat, mula sa mga manginginom hanggang sa mga magsasaka at saserdote, na tumangis, mag-ayuno, at magtipon sa bahay ng Panginoon upang dumaing sa kaniya. Nagbababala siya na malapit na ang araw ng Panginoon.
Talatang iingatan
Mangaghayag kayo ng ayuno, magsitawag kayo ng isang takdang kapulungan, inyong pisanin ang mga matanda at ang lahat na mananahan sa lupain sa bahay ng Panginoon ninyong Dios, at magsidaing kayo sa Panginoon.
Joel 1:14 · Ang Dating Biblia 1905
Mga tanong na maiuuwi
Ano ang nawala sa 1:9-12, at bakit ito mahalaga sa mga saserdote gayundin sa mga magsasaka?
Sino ang tinatawag ni Joel na magtipon sa 1:14, at ano ang gagawin nila roon?
Ano ang ginagawa mismo ni Joel sa 1:19-20?
Sa linggong ito
Ngayong linggo, dalhin sa Diyos sa panalangin ang isang tunay na pagkawala, sa simpleng salita, sa halip na pasanin ito nang tahimik.
Makinig at manood kasabay ng sipi
Lumalabas lamang ang kaugnay na media kapag nagtutugma ang sanggunian nito at ang yunit. Gamitin ang awit at video bilang kasama, pagkatapos ay bumalik sa teksto ng Bibliya.
