El panorama
Hechos 28 abre con “And when they were escaped, then they knew that the island was called Melita.”, cambia cerca del versículo 16 con “And when we came to Rome, the centurion delivered the prisoners to the captain of the…” y termina con “Preaching the kingdom of God, and teaching those things which concern the Lord Jesus…”. Estos puntos trazan el movimiento propio del capítulo desde su inicio hasta su conclusión.
Las Escrituras junto al resumen
Hechos · Versión King James · 31Hechos 28:1-8
Versículos 1–8: When they were escaped, then they knew that the island was called…
Hechos 28:1–8 abre con “And when they were escaped, then they knew that the island was called Melita.” y llega a “And it came to pass, that the father of Publius lay sick of a fever and of a bloody flux: to…” en su último versículo. Ese recorrido desarrolla Observa lo que el pueblo lleva consigo y cómo Hechos prepara el siguiente movimiento de las Escrituras.
Estudio profundo
Hechos 28:1–8 forma una unidad literaria. Abre con “And when they were escaped, then they knew that the island was called Melita.”, gira cerca del versículo 4 con “And when the barbarians saw the venomous beast hang on his hand, they said among themselves…” y llega a “And it came to pass, that the father of Publius lay sick of a fever and of a bloody flux: to…”. El narrador crea significado mediante quien inicia cada acción, quien responde, lo que cambia y las consecuencias que permanecen. Una acción narrada no es automáticamente una acción aprobada. Como control textual, el pasaje fuente KJV contiene 3 marcadores de discurso, 0 preguntas, 1 contrastes y 1 versículos que nombran al LORD o a Dios. Esos rasgos también pueden compararse con una traducción bíblica fiable en español.
Cada observación se relaciona con el enfoque de la lección, Observa lo que el pueblo lleva consigo y cómo Hechos prepara el siguiente movimiento de las Escrituras. Algunas afirmaciones son directas, otras reúnen varios versículos y otras deben permanecer identificadas como interpretación.
Los nombres o términos que sostienen la escena son Paul, Publius, Howbeit, Melita. El lenguaje numérico incluye one, three. El giro más cercano al centro aparece en el versículo 8: “And it came to pass, that the father of Publius lay sick of a fever and of a bloody flux: to whom Paul entered in, and prayed, and…” Ese detalle ayuda a distinguir el punto de partida de lo que ocurre después.
Recorrido versículo por versículo
- Acts 28:1
“And when they were escaped, then they knew that the island was called Melita.” Nombrar a Melita mantiene el relato unido a personas o lugares concretos. Sigue dónde reaparece el nombre y qué cambia a su alrededor.
- Acts 28:2
“And the barbarous people shewed us no little kindness: for they kindled a fire, and received us every one, because of…” El número one hace concreto el relato. Antes de decidir su peso, observa si mide tiempo, personas, distancia, repetición o totalidad.
- Acts 28:3
“And when Paul had gathered a bundle of sticks, and laid them on the fire, there came a viper out of the heat, and…” Nombrar a Paul mantiene el relato unido a personas o lugares concretos. Sigue dónde reaparece el nombre y qué cambia a su alrededor.
- Acts 28:4
“And when the barbarians saw the venomous beast hang on his hand, they said among themselves, No doubt this man is a…” Los términos propios de esta línea incluyen barbarians, beast, doubt. Su relación con los versículos 3 y 5 permite comprobar su función dentro del pasaje.
- Acts 28:5
“And he shook off the beast into the fire, and felt no harm.” Los términos propios de esta línea incluyen beast, felt, fire. Su relación con los versículos 4 y 6 permite comprobar su función dentro del pasaje.
- Acts 28:6
“Howbeit they looked when he should have swollen, or fallen down dead suddenly: but after they had looked a great…” Nombrar a Howbeit mantiene el relato unido a personas o lugares concretos. Sigue dónde reaparece el nombre y qué cambia a su alrededor.
- Acts 28:7
“In the same quarters were possessions of the chief man of the island, whose name was Publius; who received us, and…” El número three hace concreto el relato. Antes de decidir su peso, observa si mide tiempo, personas, distancia, repetición o totalidad.
- Acts 28:8
“And it came to pass, that the father of Publius lay sick of a fever and of a bloody flux: to whom Paul entered in, and…” Esta señal narrativa conocida hace avanzar el tiempo. Lo que sigue es una nueva escena, consecuencia o respuesta a una tensión anterior.
Hechos 28:1-8
Versión King James1And when they were escaped, then they knew that the island was called Melita.
2And the barbarous people shewed us no little kindness: for they kindled a fire, and received us every one, because of the present rain, and because of the cold.
3And when Paul had gathered a bundle of sticks, and laid them on the fire, there came a viper out of the heat, and fastened on his hand.
4And when the barbarians saw the venomous beast hang on his hand, they said among themselves, No doubt this man is a murderer, whom, though he hath escaped the sea, yet vengeance suffereth not to live.
5And he shook off the beast into the fire, and felt no harm.
6Howbeit they looked when he should have swollen, or fallen down dead suddenly: but after they had looked a great while, and saw no harm come to him, they changed their minds, and said that he was a god.
7In the same quarters were possessions of the chief man of the island, whose name was Publius; who received us, and lodged us three days courteously.
8And it came to pass, that the father of Publius lay sick of a fever and of a bloody flux: to whom Paul entered in, and prayed, and laid his hands on him, and healed him.
Hechos 28:9-16
Versículos 9–16: So when this was done, others also, which had diseases in the island…
Hechos 28:9–16 abre con “So when this was done, others also, which had diseases in the island, came, and were healed:” y llega a “And when we came to Rome, the centurion delivered the prisoners to the captain of the guard: but…” en su último versículo. Ese recorrido desarrolla Observa lo que el pueblo lleva consigo y cómo Hechos prepara el siguiente movimiento de las Escrituras.
Estudio profundo
Hechos 28:9–16 forma una unidad literaria. Abre con “So when this was done, others also, which had diseases in the island, came, and were healed:”, gira cerca del versículo 12 con “And landing at Syracuse, we tarried there three days.” y llega a “And when we came to Rome, the centurion delivered the prisoners to the captain of the guard…”. El narrador crea significado mediante quien inicia cada acción, quien responde, lo que cambia y las consecuencias que permanecen. Una acción narrada no es automáticamente una acción aprobada. Como control textual, el pasaje fuente KJV contiene 0 marcadores de discurso, 0 preguntas, 1 contrastes y 1 versículos que nombran al LORD o a Dios. Esos rasgos también pueden compararse con una traducción bíblica fiable en español.
Cada observación se relaciona con el enfoque de la lección, Observa lo que el pueblo lleva consigo y cómo Hechos prepara el siguiente movimiento de las Escrituras. Algunas afirmaciones son directas, otras reúnen varios versículos y otras deben permanecer identificadas como interpretación.
Los nombres o términos que sostienen la escena son Paul, Rome, Alexandria, Appii, Castor, God. El lenguaje numérico incluye three, one, seven. El giro más cercano al centro aparece en el versículo 12: “And landing at Syracuse, we tarried there three days.” Ese detalle ayuda a distinguir el punto de partida de lo que ocurre después.
Recorrido versículo por versículo
- Acts 28:9
“So when this was done, others also, which had diseases in the island, came, and were healed:” Esta línea aporta una razón, un resultado o una conclusión. Debe permanecer unida a la afirmación o acción que le da sentido.
- Acts 28:10
“Who also honoured us with many honours; and when we departed, they laded us with such things as were necessary.” Los términos propios de esta línea incluyen departed, honoured, honours. Su relación con los versículos 9 y 11 permite comprobar su función dentro del pasaje.
- Acts 28:11
“And after three months we departed in a ship of Alexandria, which had wintered in the isle, whose sign was Castor and…” El número three hace concreto el relato. Antes de decidir su peso, observa si mide tiempo, personas, distancia, repetición o totalidad.
- Acts 28:12
“And landing at Syracuse, we tarried there three days.” El número three hace concreto el relato. Antes de decidir su peso, observa si mide tiempo, personas, distancia, repetición o totalidad.
- Acts 28:13
“And from thence we fetched a compass, and came to Rhegium: and after one day the south wind blew, and we came the next…” El número one hace concreto el relato. Antes de decidir su peso, observa si mide tiempo, personas, distancia, repetición o totalidad.
- Acts 28:14
“Where we found brethren, and were desired to tarry with them seven days: and so we went toward Rome.” El número seven hace concreto el relato. Antes de decidir su peso, observa si mide tiempo, personas, distancia, repetición o totalidad.
- Acts 28:15
“And from thence, when the brethren heard of us, they came to meet us as far as Appii forum, and The three taverns…” El número three hace concreto el relato. Antes de decidir su peso, observa si mide tiempo, personas, distancia, repetición o totalidad.
- Acts 28:16
“And when we came to Rome, the centurion delivered the prisoners to the captain of the guard: but Paul was suffered to…” Nombrar a Paul y Rome mantiene el relato unido a personas o lugares concretos. Sigue dónde reaparece el nombre y qué cambia a su alrededor.
Hechos 28:9-16
Versión King James9So when this was done, others also, which had diseases in the island, came, and were healed:
10Who also honoured us with many honours; and when we departed, they laded us with such things as were necessary.
11And after three months we departed in a ship of Alexandria, which had wintered in the isle, whose sign was Castor and Pollux.
12And landing at Syracuse, we tarried there three days.
13And from thence we fetched a compass, and came to Rhegium: and after one day the south wind blew, and we came the next day to Puteoli:
14Where we found brethren, and were desired to tarry with them seven days: and so we went toward Rome.
15And from thence, when the brethren heard of us, they came to meet us as far as Appii forum, and The three taverns: whom when Paul saw, he thanked God, and took courage.
16And when we came to Rome, the centurion delivered the prisoners to the captain of the guard: but Paul was suffered to dwell by himself with a soldier that kept him.
Hechos 28:17-24
Versículos 17–24: It came to pass, that after three days Paul called the chief of the Jews…
Hechos 28:17–24 abre con “And it came to pass, that after three days Paul called the chief of the Jews together: and when…” y llega a “And some believed the things which were spoken, and some believed not.” en su último versículo. Ese recorrido desarrolla Observa lo que el pueblo lleva consigo y cómo Hechos prepara el siguiente movimiento de las Escrituras.
Estudio profundo
Hechos 28:17–24 forma una unidad literaria. Abre con “And it came to pass, that after three days Paul called the chief of the Jews together: and…”, gira cerca del versículo 20 con “For this cause therefore have I called for you, to see you, and to speak with you: because…” y llega a “And some believed the things which were spoken, and some believed not.”. El narrador crea significado mediante quien inicia cada acción, quien responde, lo que cambia y las consecuencias que permanecen. Una acción narrada no es automáticamente una acción aprobada. Como control textual, el pasaje fuente KJV contiene 4 marcadores de discurso, 0 preguntas, 2 contrastes y 1 versículos que nombran al LORD o a Dios. Esos rasgos también pueden compararse con una traducción bíblica fiable en español.
Cada observación se relaciona con el enfoque de la lección, Observa lo que el pueblo lleva consigo y cómo Hechos prepara el siguiente movimiento de las Escrituras. Algunas afirmaciones son directas, otras reúnen varios versículos y otras deben permanecer identificadas como interpretación.
Los nombres o términos que sostienen la escena son Jews, God, Israel, Jerusalem, Jesus, Jud. El lenguaje numérico incluye three. El giro más cercano al centro aparece en el versículo 19: “But when the Jews spake against it, I was constrained to appeal unto Cæsar; not that I had ought to accuse my nation of.” Ese detalle ayuda a distinguir el punto de partida de lo que ocurre después.
Recorrido versículo por versículo
- Acts 28:17
“And it came to pass, that after three days Paul called the chief of the Jews together: and when they were come…” Esta señal narrativa conocida hace avanzar el tiempo. Lo que sigue es una nueva escena, consecuencia o respuesta a una tensión anterior.
- Acts 28:18
“Who, when they had examined me, would have let me go, because there was no cause of death in me.” Los términos propios de esta línea incluyen cause, death, examined. Su relación con los versículos 17 y 19 permite comprobar su función dentro del pasaje.
- Acts 28:19
“But when the Jews spake against it, I was constrained to appeal unto Cæsar; not that I had ought to accuse my nation…” Nombrar a Jews mantiene el relato unido a personas o lugares concretos. Sigue dónde reaparece el nombre y qué cambia a su alrededor.
- Acts 28:20
“For this cause therefore have I called for you, to see you, and to speak with you: because that for the hope of Israel…” Esta línea aporta una razón, un resultado o una conclusión. Debe permanecer unida a la afirmación o acción que le da sentido.
- Acts 28:21
“And they said unto him, We neither received letters out of Judæa concerning thee, neither any of the brethren that…” Nombrar a Jud mantiene el relato unido a personas o lugares concretos. Sigue dónde reaparece el nombre y qué cambia a su alrededor.
- Acts 28:22
“But we desire to hear of thee what thou thinkest: for as concerning this sect, we know that every where it is spoken…” Los términos propios de esta línea incluyen concerning, desire, hear. Su relación con los versículos 21 y 23 permite comprobar su función dentro del pasaje.
- Acts 28:23
“And when they had appointed him a day, there came many to him into his lodging; to whom he expounded and testified the…” Nombrar a Jesus mantiene el relato unido a personas o lugares concretos. Sigue dónde reaparece el nombre y qué cambia a su alrededor.
- Acts 28:24
“And some believed the things which were spoken, and some believed not.” Los términos propios de esta línea incluyen believed, some. Su relación con los versículos 23 permite comprobar su función dentro del pasaje.
Hechos 28:17-24
Versión King James17And it came to pass, that after three days Paul called the chief of the Jews together: and when they were come together, he said unto them, Men and brethren, though I have committed nothing against the people, or customs of our fathers, yet was I delivered prisoner from Jerusalem into the hands of the Romans.
18Who, when they had examined me, would have let me go, because there was no cause of death in me.
19But when the Jews spake against it, I was constrained to appeal unto Cæsar; not that I had ought to accuse my nation of.
20For this cause therefore have I called for you, to see you, and to speak with you: because that for the hope of Israel I am bound with this chain.
21And they said unto him, We neither received letters out of Judæa concerning thee, neither any of the brethren that came shewed or spake any harm of thee.
22But we desire to hear of thee what thou thinkest: for as concerning this sect, we know that every where it is spoken against.
23And when they had appointed him a day, there came many to him into his lodging; to whom he expounded and testified the kingdom of God, persuading them concerning Jesus, both out of the law of Moses, and out of the prophets, from morning till evening.
24And some believed the things which were spoken, and some believed not.
Hechos 28:25-31
Versículos 25–31: When they agreed not among themselves, they departed, after that Paul…
Hechos 28:25–31 abre con “And when they agreed not among themselves, they departed, after that Paul had spoken one word…” y llega a “Preaching the kingdom of God, and teaching those things which concern the Lord Jesus Christ…” en su último versículo. Ese recorrido desarrolla Observa lo que el pueblo lleva consigo y cómo Hechos prepara el siguiente movimiento de las Escrituras.
Estudio profundo
Hechos 28:25–31 forma una unidad literaria. Abre con “And when they agreed not among themselves, they departed, after that Paul had spoken one…”, gira cerca del versículo 28 con “Be it known therefore unto you, that the salvation of God is sent unto the Gentiles, and…” y llega a “Preaching the kingdom of God, and teaching those things which concern the Lord Jesus Christ…”. El narrador crea significado mediante quien inicia cada acción, quien responde, lo que cambia y las consecuencias que permanecen. Una acción narrada no es automáticamente una acción aprobada. Como control textual, el pasaje fuente KJV contiene 2 marcadores de discurso, 0 preguntas, 0 contrastes y 2 versículos que nombran al LORD o a Dios. Esos rasgos también pueden compararse con una traducción bíblica fiable en español.
Cada observación se relaciona con el enfoque de la lección, Observa lo que el pueblo lleva consigo y cómo Hechos prepara el siguiente movimiento de las Escrituras. Algunas afirmaciones son directas, otras reúnen varios versículos y otras deben permanecer identificadas como interpretación.
Los nombres o términos que sostienen la escena son God, Paul, Christ, Esaias, Gentiles, Ghost. El lenguaje numérico incluye one, two. El giro más cercano al centro aparece en el versículo 28: “Be it known therefore unto you, that the salvation of God is sent unto the Gentiles, and that they will hear it.” Ese detalle ayuda a distinguir el punto de partida de lo que ocurre después.
Recorrido versículo por versículo
- Acts 28:25
“And when they agreed not among themselves, they departed, after that Paul had spoken one word, Well spake the Holy…” El número one hace concreto el relato. Antes de decidir su peso, observa si mide tiempo, personas, distancia, repetición o totalidad.
- Acts 28:26
“Saying, Go unto this people, and say, Hearing ye shall hear, and shall not understand; and seeing ye shall see, and…” El mandato no se entiende solo por el verbo. El destinatario, el propósito y su lugar dentro del pacto o argumento definen la responsabilidad.
- Acts 28:27
“For the heart of this people is waxed gross, and their ears are dull of hearing, and their eyes have they closed; lest…” Esta línea aporta una razón, un resultado o una conclusión. Debe permanecer unida a la afirmación o acción que le da sentido.
- Acts 28:28
“Be it known therefore unto you, that the salvation of God is sent unto the Gentiles, and that they will hear it.” Nombrar a Gentiles mantiene el relato unido a personas o lugares concretos. Sigue dónde reaparece el nombre y qué cambia a su alrededor.
- Acts 28:29
“And when he had said these words, the Jews departed, and had great reasoning among themselves.” Nombrar a Jews mantiene el relato unido a personas o lugares concretos. Sigue dónde reaparece el nombre y qué cambia a su alrededor.
- Acts 28:30
“And Paul dwelt two whole years in his own hired house, and received all that came in unto him,” El número two hace concreto el relato. Antes de decidir su peso, observa si mide tiempo, personas, distancia, repetición o totalidad.
- Acts 28:31
“Preaching the kingdom of God, and teaching those things which concern the Lord Jesus Christ, with all confidence, no…” Nombrar a Christ mantiene el relato unido a personas o lugares concretos. Sigue dónde reaparece el nombre y qué cambia a su alrededor.
Hechos 28:25-31
Versión King James25And when they agreed not among themselves, they departed, after that Paul had spoken one word, Well spake the Holy Ghost by Esaias the prophet unto our fathers,
26Saying, Go unto this people, and say, Hearing ye shall hear, and shall not understand; and seeing ye shall see, and not perceive:
27For the heart of this people is waxed gross, and their ears are dull of hearing, and their eyes have they closed; lest they should see with their eyes, and hear with their ears, and understand with their heart, and should be converted, and I should heal them.
28Be it known therefore unto you, that the salvation of God is sent unto the Gentiles, and that they will hear it.
29And when he had said these words, the Jews departed, and had great reasoning among themselves.
30And Paul dwelt two whole years in his own hired house, and received all that came in unto him,
31Preaching the kingdom of God, and teaching those things which concern the Lord Jesus Christ, with all confidence, no man forbidding him.
Recursos reunidos para este capítulo
El mapa narrativo y la reflexión profunda están disponibles como recursos distintos junto a este plan docente. Cada uno abre en su propia página.
Guía docente específica del capítulo
Estos puntos nacen del capítulo mismo. Ayudan a unir el mapa narrativo del Nivel 1, el análisis del Nivel 2 y el texto bíblico en una sola lección.
Comienza con la primera imagen del capítulo
Acts 28:1: “And when they were escaped, then they knew that the island was called Melita.”
Detente en el punto de cambio
Acts 28:17: “And it came to pass, that after three days Paul called the chief of the Jews together: and when they were come together, he said unto them, Men and…”
Mantén visible este recorrido de palabras
Paul, brethren, days, departed, hear, people
Observación y orientación docente
- Sigue quién actúa, quién habla, quién resulta afectado y qué cambia.
- Observa promesas, fracasos, rescates y consecuencias repetidas.
- No supongas que el narrador aprueba cada acción que relata.
Primero el texto
Donde difieren los lectores
El resumen comienza con lo que dice el pasaje y cómo se relacionan sus partes. No supone que una denominación ya haya resuelto cada pregunta. Toda dependencia de una tradición, teoría literaria o reconstrucción histórica se identifica con claridad.
El texto KJV aparece primero. Las conclusiones interpretativas se identifican, y las diferencias se presentan cuando ayudan a explicar por qué las comunidades serias no siempre llegan a la misma respuesta.
Las notas interpretativas comparativas de este capítulo están en preparación. Hasta que las notas revisadas estén listas, esta página separa el texto KJV del resumen y la aplicación sin afirmar que todos los lectores serios coinciden en cada cuestión.
Objetivos de aprendizaje
- Ubicar Hechos 28 dentro de Hechos 28 y explicar su función en Hechos.
- Describir con evidencia cómo el pasaje desarrolla este enfoque: Observa lo que el pueblo lleva consigo y cómo Hechos prepara el siguiente movimiento de las Escrituras..
- Distinguir una afirmación explícita, una conclusión apoyada por las Escrituras y una interpretación.
- Explicar cómo el género narrativa orienta la lectura responsable.
- Comparar una canción o un video relacionado con el pasaje y volver al texto para comprobarlo.
- Formular una respuesta personal y comunitaria que no exceda la evidencia bíblica.
Preparación del docente
- Lee Hechos 28 dos veces y lee también lo que ocurre inmediatamente antes y después.
- Repasa el movimiento del libro: Hechos 28 (Hechos 28).
- Marca hablantes, acciones, palabras repetidas, mandatos, contrastes, promesas y consecuencias.
- Revisa previamente los medios relacionados y anota dónde resumen, interpretan o dramatizan el texto.
- Prepara una forma de participación que permita responder sin obligar a revelar experiencias personales.
Comprobación de evidencia e interpretación
Explícito
Escribe dos afirmaciones que Hechos 28 declara directamente y cita los versículos.
Apoyado por las Escrituras
Formula una conclusión que reúna varias partes de Hechos 28. Explica cada paso.
Inferencia fuerte
Indica qué conclusión sigue de cerca el texto aunque no aparezca en una sola frase.
Lectura posible o tradicional
Si existen varias lecturas responsables, presenta la diferencia y no la conviertas en certeza.
Límite
No uses la especulación como conclusión docente.
Diálogo con orientación de respuesta
1. ¿Qué afirma directamente Hechos 28 acerca de Dios, las personas o la situación?
Mostrar orientación para el docente
Comienza con palabras y acciones del pasaje. Exige una referencia exacta antes de aceptar una conclusión.
2. ¿Cómo se desarrolla este enfoque a lo largo del pasaje: Observa lo que el pueblo lleva consigo y cómo Hechos prepara el siguiente movimiento de las Escrituras.?
Mostrar orientación para el docente
Traza el comienzo, el cambio y el resultado. No dependas de una sola frase si la unidad presenta una secuencia.
3. ¿Qué palabra, acción, contraste o respuesta se repite, y qué función cumple?
Mostrar orientación para el docente
La repetición puede marcar estructura o énfasis, pero su sentido debe explicarse dentro del contexto.
4. ¿Cómo contribuye esta unidad al movimiento Hechos 28?
Mostrar orientación para el docente
Compara la unidad con lo que ocurre antes y después dentro del mismo libro.
5. ¿Qué precaución exige el género narrativa?
Mostrar orientación para el docente
Sigue al narrador, las decisiones, sus consecuencias y lo que Dios hace sin suponer que toda acción narrada recibe aprobación.
6. ¿Qué respuesta fiel surge del pasaje para una persona y para una comunidad?
Mostrar orientación para el docente
Formula una acción concreta y proporcional. No conviertas una descripción en mandato sin evidencia.
Aplicación responsable
Corazón y hábitos
Nombra una creencia, deseo o práctica que Hechos 28 corrige, fortalece o reorienta.
Relaciones y comunidad
Formula una acción que proteja la dignidad, la verdad, la justicia, la misericordia o la fidelidad dentro de una relación real.
Adoración y oración
Escribe una oración usando el vocabulario y las preocupaciones del pasaje.
Servicio y testimonio
Elige una respuesta observable para esta semana y una persona que pueda acompañarte.
Adaptaciones por audiencia
Niños
Usa una sección breve, un mapa de personas y acciones, y una sola respuesta concreta. Explica vocabulario difícil antes de leer.
Jóvenes
Invita a identificar presión, lealtad, poder y consecuencias. Permite responder por escrito sin compartir en público.
Adultos
Añade contexto literario e histórico, compara interpretaciones responsables y exige evidencia para cada afirmación.
Grupo intergeneracional
Forma parejas de edades distintas, asigna observación antes de interpretación y cierra con una oración compartida.
En línea o en casa
Envía la referencia con anticipación, usa el medio como pausa de observación y recoge respuestas en un documento común.
Ruta docente completa de 75 minutos
Un grupo con menos tiempo puede omitir el diálogo ampliado, pero debe conservar la lectura bíblica, la comprobación de evidencia y la respuesta final.
Orientación
Nombra el libro, Hechos 28, el género y la pregunta central. Aclara que todas las conclusiones se comprobarán en el texto.
Lectura completa
Lee la unidad en voz alta o en silencio. Los participantes marcan hablantes, repeticiones, mandatos, contrastes y cambios.
Lectura por bloques
Avanza por las secciones guiadas. Resume cada bloque en una oración y anota el versículo que sostiene el resumen.
Canción o video
Usa un recurso relacionado. Compara sus énfasis y omisiones con el pasaje.
Diálogo con evidencia
Usa las preguntas y pide una referencia bíblica para cada respuesta importante.
Aplicación
Desarrolla una respuesta personal y otra comunitaria. Evita promesas o mandatos que el texto no establece.
Resumen y oración
Cada persona completa una frase sobre el pasaje. Ora con sus palabras y preocupaciones.
Laboratorio de canciones y videos
Usa los medios después de leer el pasaje. Una canción o un video puede interpretar, resumir o dramatizar el texto, por lo que debe compararse con las Escrituras.
- Antes: lee el pasaje exacto y nombra su movimiento central.
- Durante: observa qué palabras, personas, hechos o emociones destaca el artista.
- Después: identifica qué aclara el medio, qué omite y qué debe comprobarse en el texto.
