Ang malaking larawan
Sinasagot ng Ezra 6 ang tanong na ibinangon ng pagtatanong ni Tatnai sa pamamagitan ng dokumentong natagpuan sa dakong iba sa unang hinanapan. Pinagtitibay ng talaan ng hari sa Achmeta ang pahintulot ni Ciro, tinutukoy nito ang mga tuntunin ng pagtatayo, naglalaan ng pondo mula sa hari, at iniuutos ang pagsasauli ng mga sisidlan ng templo. Ginagawa pagkatapos ni Dario na aktibong suporta ang pagpapatibay: kailangang pabayaan ng mga opisyal ng lalawigan ang mga nagtatayo, bayaran ang gastos mula sa kita ng pook, at tustusan ang araw-araw na pangangailangan ng paghahandog. Natatapos ang templo sa ikaanim na taon ni Dario, itinatalaga ito sa pamamagitan ng mga handog para sa buong Israel, at binibigyan ng tauhan sa pamamagitan ng maayos na paglilingkod ng mga saserdote at Levita. Nagtatapos ang kabanata sa Paskuwa at sa tinapay na walang lebadura, na dinadala ang mga bumalik na tapon at ang iba pang humiwalay upang hanapin ang PANGINOON sa iisang hapag ng pagsamba.
Pangunahing katotohanan
Pinaninibago ng panghihikayat ng mga propeta ang gawain sa templo, pinatutunayan ng paghahanap ng imperyo ang kautusan ni Ciro, at naglilingkod ang natapos na bahay sa naipanumbalik na pamayanang nagdiriwang ng pagtatalaga at Paskuwa sa harap ng Panginoon.
May sariling pahina ang mga tala sa pag-aaral
Ang masusing pagtingin sa bawat bahagi, ang mga salitang susundan, ang mga tala sa bawat talata, at kung saan nagkakaiba ang mga mambabasa ay isinulat para sa nag-aaral nang mag-isa. Nasa pahinang Malalim na Personal na Pagninilay ang mga ito para sa kabanatang ito. Ang pahinang ito ang aralin.
Gabay sa pagtuturo para sa mismong kabanata
Mula mismo sa kabanata ang mga panandang ito. Pinagdurugtong nila ang mapa ng kasaysayan sa Antas 1, ang masusing pagtingin sa Antas 2, at ang teksto ng Kasulatan sa iisang aralin.
Magsimula sa unang larawan ng kabanata
Ezra 6:1: “Nang magkagayo'y si Dario, na hari ay gumawa ng pasiya, at ang pagsaliksik ay isinagawa sa bahay ng mga aklat, na kinalalagyan ng mga kayamanan sa…”
Maglaan ng oras sa punto ng pagbabago
Ezra 6:11: “Ako nama'y gumawa ng pasiya, na sinomang bumago ng salitang ito, hugutan ng isang sikang ang kaniyang bahay at itaas siya, at mabitin doon; at ang kaniyang…”
Panatilihing nakikita ang landas ng mga salita
bahay, Dios, hari, kanilang, anak, dako
Ano ang ipapaliwanag, at sa anong pagkakasunod
Ituro ang sipi sa ganitong pagkakasunod. Binabanggit ng bawat hakbang ang mga talatang pinagbabatayan nito, upang maipakita muna sa teksto ang bawat punto bago ito isabuhay.
Ezra 5:1-2
Muling sinimulan ng salita ang gawa
Magsimula sa mga propeta, sapagkat doon nagsisimula ang Aklat ni Ezra. Walang nagbago sa korte; walang dumating na bagong pahintulot. Ang nagbago ay nanghula sina Haggeo at Zacarias “sa pangalan ng Dios ng Israel”. Basahin ang Hagai 1:4, “Panahon baga sa inyo na tumahan sa inyong mga nakikisamihang bahay, samantalang ang bahay na ito ay namamalaging wasak”, at ang Hagai 1:14, kung saan kinilos ng Panginoon ang diwa ni Zorobabel at ng bayan. Saka basahin ang 5:2: bumangon ang mga pinuno at nagtayo, at kasama nila ang mga propeta, tumutulong. Ituro ito muna upang makita ng mga mag-aaral na ang muling pagsisimula ay mula sa salita ng Diyos, bago pa ito sang-ayunan ng sinomang hari.
Ezra 5:3-5
Mga tanong, at ang mata ng Diyos
Ngayon dumating si Tatnai, tagapamahala ng lalawigan ng Persia sa kanluran ng Eufrates, na tinatawag ng teksto na dako roon ng Ilog. Itinanong niya kung sino ang nagpahintulot sa gawa at kung sino ang mga nagtatayo. Ipaliwanag na karaniwang tanong ito ng pamahalaan, hindi pa pagkapoot. Saka basahin ang 5:5, “ang mata ng kanilang Dios ay nakatingin sa mga matanda ng mga Judio”, at ipaliwanag ang mata bilang maingat na pagbabantay, gaya ng sa Mga Awit 33:18. Hindi pinahinto ng mga opisyal ang gawa habang dinadala ang sulat kay Dario. Ituro ito sa ikalawa upang makita ng mga mag-aaral na nagpapatuloy ang pagtatayo sa ilalim ng tingin ng Diyos habang naglalakbay ang mga kasulatan.
Ezra 5:6-17
Nagbigay-sulit ang mga matanda
Basahin ang sulat ni Tatnai at lalo na ang sagot ng mga matanda sa 5:11-16. Tinawag nila ang sarili na mga lingkod ng Dios ng langit at lupa, inaming ginalit ng kanilang mga magulang ang Diyos, inalala ang pasiya ni Ciro, ang pagbabalik ng mga sisidlan at ang tatagang-baon ni Sesbassar, at inaming ang bahay ay “hindi pa yari”. Ipakita sa mga mag-aaral kung paano naging patotoo ang mga detalye ng kabanata 1. Ituro na nagsasabi ng totoo ang mga matanda tungkol sa sarili nilang kasaysayan sa harap ng isang banyagang opisyal. Ituro ito rito sapagkat ipinakikita nito kung paano nagbibigay-sulit ang bayan ng Diyos kapag tinatanong: payak, mapagpakumbaba at may katotohanan.
Ezra 6:1-5
Ang ikid sa Achmetta
Basahin ang 6:1-2 at hayaang madama ang gulat: walang nasumpungan sa Babilonia, at ang ikid ay lumitaw sa Achmetta, sa Media. Ipaliwanag ang Achmetta bilang Ecbatana, kung saan nagpapalipas ng tag-init ang mga hari ng Persia, at ang bahay ng mga aklat bilang taguan ng mga talaan. Saka basahin ang mismong tala: itayo ang bahay, ibigay ang gastos mula sa bahay ng hari, ibalik ang mga sisidlan, “bawa't isa'y sa kanikaniyang dako”. Huwag subukang iguhit ang gusali mula sa mga sukat; paalaala ang tala, hindi plano. Ituro ito upang makita ng mga mag-aaral ang pagkalinga ng Diyos na kumikilos sa pamamagitan ng isang taguan ng talaan at isang dokumentong napalagay sa ibang lugar.
Ezra 6:6-13
Mula sa pagsisiyasat tungo sa pagtulong
Ngayon sumagot si Dario, at naging pagtulong ang pagsisiyasat. Dapat lumayo ang mga opisyal, bayaran ang mga nagtatayo mula sa buwis ng hari, at maglaan ng araw-araw na handog, upang idalangin ng mga saserdote ang hari at ang kaniyang mga anak. Basahin nang mahinahon ang 6:11-12: kamatayan at pagkasira ng bahay ang parusa sa sinomang bumago ng pasiya. Ipaliwanag na ito ang wika ng pasiya ng isang hari ng Persia, na iniuulat ng Aklat ni Ezra, at hindi utos para sa bayan ng Diyos. Saka basahin ang 6:13: ginawa ni Tatnai ang lahat nang buong sikap. Ang taong nagtanong ay naglilingkod na ngayon sa sagot.
Ezra 6:14-18
Nayari at itinalaga
Basahin ang 6:14 at pansinin ang dalawang pinagmumulan ng utos: “ayon sa utos ng Dios ng Israel” at ayon sa pasiya nina Ciro, Dario at Artajerjes. Saka ang petsa sa 6:15, ang ikatlong araw ng Adar sa ikaanim na taon ni Dario, mga dalawampung taon pagkatapos ng tatagang-baon ng 3:10. Kasunod ang pagtatalagang may kagalakan: isang daang baka, dalawang daang lalaking tupa, apat na raang kordero at labindalawang kambing para sa labindalawang lipi. Itabi ito sa 1 Mga Hari 8:63 upang ipakita kung gaano ito kaliit kung ihahambing kay Salomon, at kung gaano pa rin kalaki ang kagalakan. Inayos ang mga saserdote at Levita gaya ng isinulat ni Moises.
Ezra 6:19-22
Ang pascua at isang pusong nanumbalik
Magtapos sa pascua sa unang buwan, ang kapistahan ng paglaya mula sa Egipto. Nagpakalinis ang mga saserdote at Levita, at kasama sa pagkain ang “yaong lahat na sa kanila'y nagsihiwalay sa karumihan ng mga bansa ng lupain”. Pansinin na ang hangganan ay katapatan sa Panginoon, na magiging mahalaga sa kabanata 9 at 10. Saka basahin ang 6:22: pinapagkatuwa sila ng Panginoon at “nanumbalik ang puso ng hari sa Asiria sa kanila”. Ipaliwanag ang titulo bilang hari ng Persia na namamahala sa dating mga lupain ng Asiria. Ang kapangyarihang minsang nagkalat sa Israel ay nagpapalakas ngayon sa kanilang mga kamay.
Kung saan natitisod ang mga mag-aaral
Ang mga maling pagbasa na karaniwang nabubuo sa siping ito, at kung paano sasagutin ang bawat isa mula sa teksto.
“Nagbigay lamang ng pampasiglang salita ang mga propeta; ang tunay na gawa ay ang pagtatayo.”
Pinagsasama sila ng teksto. Sinasabi ng 5:2 na kasama nila “ang mga propeta ng Dios, na nagsisitulong sa kanila”, at ng 6:14 na ang mga matanda ay “nangagtayo at nangapasulong” ayon sa hula nina Haggeo at Zacarias. Sa Hagai 1:12-14 sumunod ang bayan sa tinig ng Panginoon, kinilos niya ang kanilang diwa, at saka sila gumawa. Magkasama sa kabanatang ito ang salita at paggawa; kung wala ang mga propeta, ilang taon nang nakatigil ang gawa, gaya ng ipinakita ng 4:24.
“Kaaway ng mga Judio ang lahat ng opisyal ng Persia.”
Nagtanong si Tatnai ng makatarungang mga tanong, iniulat nang wasto ang sagot ng mga matanda, sinabi pang ang gawa ay “nayayari sa kanilang mga kamay” (5:8), at hiniling sa hari na patunayan ang mga katotohanan (5:17). Nang sumagot si Dario, sumunod siya nang buong sikap (6:13). Hindi siya ang Rehum ng 4:8-16. Pinag-iiba ng Aklat ni Ezra ang mga opisyal, at dapat ding gawin iyon ng guro, lalo na kapag hilig ng mga mag-aaral na ituring na kalaban ang bawat may kapangyarihan.
“Ipinakikita ng banta ni Dario sa 6:11 na nais ng Diyos ang marahas na parusa sa mga sumasalungat sa kaniyang bayan.”
Mga salita ito ng pasiya ng isang hari ng Persia, at karaniwan ang ganitong mga sumpa sa mga pasiya ng hari noong panahong iyon. Iniuulat ito ng Aklat ni Ezra bilang bahagi ng pag-iingat na ibinigay ng Diyos sa pamamagitan ni Dario, hindi bilang tagubilin sa mga mananampalataya. Sinasabi ng Bagong Tipan sa mga mananampalataya, “Huwag kayong mangaghigantihan” (Mga Taga-Roma 12:19). Ituro na ginamit ng Diyos ang kapangyarihan ng isang hari upang ingatan ang gawa, at iwan sa hari ang kaniyang mga parusa.
“Tumulong si Artajerjes sa pagtatapos ng templo, kaya magulo ang mga petsa sa 6:14.”
Itinatakda ng 6:15 ang pagkayari sa ikaanim na taon ni Dario. Ang 6:14 ay buod ng mga pasiya ng hari na sumuporta sa bahay sa paglipas ng panahon, at ang mas huling pasiya ni Artajerjes ay naglaan para sa pagsamba at pagpapaganda nito (7:15-24, 27). Inililista ng talata ang mga haring ang mga pasiya ay naglingkod sa bahay, hindi ang haring naghahari sa araw ng pagkayari. Basahin ito bilang buod at gagaan ang kahirapan.
“Ang mga ipinanganak lamang sa Israel ang maaaring makisalo sa pascua.”
Isinasama ng 6:21 ang “yaong lahat na sa kanila'y nagsihiwalay sa karumihan ng mga bansa ng lupain, upang hanapin ang Panginoon, ang Dios ng Israel”. May puwang na sa Exodo 12:48 para sa dayuhang nakikipisan sa Panginoon. Hindi sinasabi ng teksto kung sino ang mga taong ito, ngunit malinaw na tinatanggap sila. Ang hangganan dito ay ang pagbaling sa Panginoon, at inihahanda nito ang mga mag-aaral na basahin nang maingat ang kabanata 9 at 10.
Mga layunin sa pagkatuto
- Tukuyin kung paano tinutulungan nina Hagai at Zacarias ang mga tagapagtayo.
- Ihiwalay ang pagsisiyasat ni Tatnai sa mga paratang sa kabanata 4.
- Ibuod ang salaysay ng mga matatanda tungkol sa pagkawasak at pahintulot.
- Hanapin ang natagpuang kautusan sa Acmeta.
- Ilarawan ang proteksiyon at panustos na salapi ni Dario para sa gawain.
- Iugnay ang pagtatapos sa pagtatalaga, maayos na paglilingkod, at Paskuwa.
Paghahanda ng guro
- Basahin ang 4:24-6:22; markahan ang pagpapatuloy, pagsisiyasat, paghahanap sa arkibo, kautusan, pagtatapos, at pagsamba bilang anim na magkakaibang paggalaw.
- Basahin ang Hagai 1:1, 12-15 kasabay ng 5:1-2; ihanda ang panghihikayat ng propeta bilang tulong na nakatuon sa aktuwal na pagtatayo.
- Ipaliwanag ang bahay ng mga kasulatan sa 6:1 bilang arkibo at ang Acmeta sa 6:2 bilang lugar kung saan natagpuan ang tala, hindi Babilonia.
- Markahan si Artajerjes sa buod ng 6:14 nang hindi inilalagay siya sa pagtatapos na may petsa sa ilalim ni Dario sa 6:15; ihiwalay ang mas malawak na buod tungkol sa mga hari sa pangyayaring iyon.
- Maghanda ng maingat na pagtalakay sa marahas na parusa ni Dario sa 6:11; ipaliwanag ang di-karaniwang titulong hari ng Asiria sa 6:22 nang hindi nag-iimbento ng bagong pananakop.
Pagsuri sa ebidensiya at interpretasyon
Tahasang sinabi
Basahin ang 5:1-5: tumutulong ang mga propeta, nagpapatuloy ang mga tagapagtayo, at nasa mga matatanda ang mata ng Diyos habang nagpapatuloy ang pagsisiyasat nang hindi sila pinatitigil.
Sinusuportahan ng Kasulatan
Ihambing ang salaysay ng mga matatanda tungkol sa mga kagamitan sa 5:14-15 sa 1:7-11 at natagpuang kautusan sa 6:5; tumatanggap ng maraming patotoo sa loob ng aklat ang parehong pagpapanumbalik.
Matibay na hinuha
Mahihinuha mula sa labindalawang kambing na handog para sa kasalanan ng buong Israel sa 6:17 na ipinahahayag ng pagtatalaga ang sama-samang pagkakakilanlang mas malawak kaysa pinakatampok na pinangalanang mga liping bumalik.
Posible o tradisyonal na pagbasa
Ituring ang hari ng Asiria sa 6:22 bilang titulong sumasalamin sa pamamahala ng Persia sa dating teritoryo ng Asiria, isang karaniwang paliwanag ayon sa konteksto sa halip na paliwanag na ibinigay ng talata.
Hangganan
Sabihing parusa ng imperyo ang 6:11, hindi utos sa makabagong mga sumasamba; hindi tinutukoy ng 6:21 ang angkan o naunang kasaysayan sa relihiyon ng bawat kalahok.
Talakayan na may gabay sa sagot
1. Ano ang ginagawa ng mga propeta bukod sa pagpapahayag ng panghihikayat?
Ano ang laman ng mabuting sagot
Tumatayo sila sa tabi ng mga nagtatayo. Sa 5:1 nanghula sina Haggeo at Zacarias “sa pangalan ng Dios ng Israel”, at sa 5:2 “kasama nila ang mga propeta ng Dios, na nagsisitulong sa kanila”. Sa wakas, sinasabi ng 6:14 na “ang mga matanda ng mga Judio ay nangagtayo at nangapasulong, ayon sa hula ni Haggeo na propeta at ni Zacarias na anak ni Iddo”. Nakikita ng mabuting sagot na magkasama ang salita at ang gawa, gaya ng sa Hagai 1:12-14. Ginagawa lamang ng mahinang sagot na isang talumpati sa simula ang mga propeta at wala nang iba.
Ipakita ang gabay ng guro
Gamitin ang 5:1-2 at Hagai 1:14: sinasamahan ng kanilang paglilingkod ang mga pinuno at mamamayang bumabalik sa gawain.
2. Paano naiiba ang pagsisiyasat ni Tatnai sa liham ni Rehum?
Ano ang laman ng mabuting sagot
Nagtanong si Tatnai ng tunay na tanong, “Sino ang nagbigay sa inyo ng pasiya upang itayo ang bahay na ito” (5:3), itinala ang mga pangalan ng mga pinuno (5:10), iniulat nang buo ang sagot ng mga matanda (5:11-16), at hiniling sa hari na magsaliksik sa mga talaan “kung gayon nga” (5:17). Isinulat pa niya na “ang gawaing ito ay pinagsisikapan at nayayari sa kanilang mga kamay” (5:8). Humula si Rehum ng paghihimagsik; humingi si Tatnai ng pagpapatunay. Isinasama ng mahinang sagot ang lahat ng opisyal ng Persia sa iisang pangkat ng mga kaaway.
Ipakita ang gabay ng guro
Ihambing ang 5:9-10, 17 sa 4:13, 16; humihingi si Tatnai ng pagpapatunay at iniuulat ang sagot ng mga matatanda sa halip na hulaan ang paghihimagsik sa buwis.
3. Sino ang itinuturing ng mga matatanda na may pananagutan sa naunang pagkawasak?
Ano ang laman ng mabuting sagot
Ang kanilang sariling mga magulang. Sinabi ng mga matanda, “Kami ay mga lingkod ng Dios ng langit at lupa” (5:11), at ipinaliwanag na “pagkamungkahi sa pagiinit sa Dios ng langit ng aming mga magulang, ibinigay niya sila sa kamay ni Nabucodonosor” (5:12). Kasangkapan lamang ang Babilonia; ang sanhi ay ang kasalanan ng Israel at ang paghatol ng Diyos. Napapansin ng mabuting sagot na inaamin ito ng mga matanda sa harap ng isang opisyal ng Persia. Sinasabi ng mahinang sagot na sinisi nila ang Babilonia.
Ipakita ang gabay ng guro
Basahin ang 5:11-12: kinikilala nila ang sarili bilang mga lingkod ng Diyos at inaamin ang paggalit ng kanilang mga ninuno sa kaniya, hindi lamang ang kapangyarihan ng Babilonia.
4. Saan natagpuan ang mapagpasyang tala?
Ano ang laman ng mabuting sagot
Hindi sa unang pinaghanapan. Humiling si Tatnai ng pagsaliksik “sa bahay na ingatang-yaman ng hari, na nandiyan sa Babilonia” (5:17), at ipinasaliksik ni Dario ang bahay ng mga aklat sa Babilonia (6:1), ngunit “nasumpungan sa Achmetta, sa bahay-hari na nasa lalawigan ng Media, ang isang ikid” (6:2). Ang Achmetta ay ang Ecbatana, isang tirahan ng hari. Sinusundan ng mabuting sagot ang paghahanap hanggang sa nakagugulat nitong wakas. Inililipat ng mahinang sagot ang tala sa Babilonia dahil mas madali.
Ipakita ang gabay ng guro
Sundan ang 5:17 hanggang 6:1-2: humahantong ang hiniling na paghahanap sa Babilonia sa talang natagpuan sa Acmeta; huwag ilipat ang lokasyon nito para mas madali.
5. Ano ang dapat gawin ng mga opisyal pagkatapos sumagot si Dario?
Ano ang laman ng mabuting sagot
Lumayo at magbayad. Sinabi sa kanila, “magsilayo kayo mula riyan” (6:6) at “Pabayaan ninyo ang gawain sa bahay na ito ng Dios” (6:7); ibigay sa mga nagtatayo ang gastos mula sa buwis “upang huwag mangagluwat” (6:8); at maglaan araw-araw ng mga hayop, trigo, asin, alak at langis (6:9), upang ang mga saserdote ay “idalangin ang buhay ng hari at ng kaniyang mga anak” (6:10). Sinasabi ng 6:13 na ginawa nila ito nang buong sikap. Humihinto ang mahinang sagot sa pagpapabaya lamang sa kanila.
Ipakita ang gabay ng guro
Gamitin ang 6:6-10: huwag pakialaman ang mga tagapagtayo, maglaan ng gastos at panustos, at suportahan ang mga hain at panalangin para sa hari.
6. Ano ang nagpapakitang hindi panghuling layunin ang pagtatapos ng gusali?
Ano ang laman ng mabuting sagot
Ang sumunod sa pagkayari sa 6:16-22. Ipinagdiwang nila ang pagtatalaga “na may kagalakan”, naghandog ng labindalawang lalaking kambing dahil sa kasalanan ng buong Israel, “ayon sa bilang ng mga lipi ng Israel” (6:17), inilagay ang mga saserdote at Levita sa kanilang mga bahagi “gaya ng nasusulat sa aklat ni Moises” (6:18), at ipinagdiwang ang pascua kasama ng “yaong lahat na sa kanila'y nagsihiwalay sa karumihan ng mga bansa ng lupain, upang hanapin ang Panginoon, ang Dios ng Israel” (6:21). Tinatapos ng mahinang sagot ang kabanata sa 6:15.
Ipakita ang gabay ng guro
Basahin ang 6:16-22: sumusunod ang pagtatalaga, pagkatawan sa labindalawang lipi, organisadong paglilingkod, at Paskuwa; isama ang mga humihiwalay sa karumihan upang hanapin ang Panginoon.
Responsableng pagsasabuhay
Puso at mga gawi
Ipahiwalay sa mga mag-aaral ang panghihikayat na pumupuri lamang sa proyekto sa panghihikayat na tumutulong sa kathang-isip na pangkat na ipagpatuloy ang mga pananagutan nito.
Mga ugnayan at pamayanan
Talakayin kung paano pinalalawak ng pagkatawan sa labindalawang lipi sa 6:17 ang tanaw ng pagtatalaga lampas sa maliit na hanay ng nakikitang mga pinuno.
Ingatan ang mapagkakatiwalaang mga tala
Bumuo ng kathang-isip na tala sa arkibo na makasasagot sa susunod na pagsisiyasat; hindi kaaway ng sinagot na panalangin ang mahusay na pag-aayos ng mga tala.
Mga plano ng sesyon
Dalawang haba ng iisang aralin. Pinananatili ng maikli ang pagbasa, ang pangunahing talakayan, at isang tugon; binibigyan ng mahaba ng sariling oras ang mga kalituhan at ang pagsasabuhay.
45 minuto
Muling nagsimula ang salita
Basahin ang 5:1-2 at Hagai 1:4. Itanong ang unang tanong at talakayin ang unang kalituhan.
Makatarungang pagsisiyasat
Basahin ang 5:3-10. Itanong ang ikalawang tanong at talakayin ang ikalawang kalituhan.
Ang sagot ng mga matanda
Basahin ang 5:11-17 at itanong ang ikatlong tanong.
Ang ikid at ang pasiya
Basahin ang 6:1-12. Itanong ang ikaapat at ikalimang tanong, at harapin ang 6:11 kasama ng ikatlong kalituhan sa isa o dalawang pangungusap.
Nayari at ipinagdiwang
Basahin ang 6:14-22. Itanong ang ikaanim na tanong, saka talakayin ang ikaapat at ikalimang kalituhan.
Ang handout
Sabay-sabay na basahin ang susing talata, ipamigay ang handout at manalangin.
90 minuto
Mga natigil na proyekto
Itanong sa mga mag-aaral ang isang proyektong sinimulan nila at iniwan. Ano, kung mayroon man, ang muling nagpakilos dito?
Muling sinimulan ng salita ang gawa
Basahin ang 5:1-2 kasama ng Hagai 1:2-14. Itanong ang unang tanong at talakayin ang unang kalituhan.
Makatarungang pagsisiyasat
Basahin ang 5:3-10 katabi ng 4:12-16. Itanong ang ikalawang tanong at talakayin ang ikalawang kalituhan.
Ang sagot ng mga matanda
Basahin ang 5:11-17 katabi ng 1:7-11 at itanong ang ikatlong tanong.
Ang ikid sa Achmetta
Basahin ang 6:1-5 at itanong ang ikaapat na tanong. Ipakita sa mapa ang Ecbatana at Babilonia.
Mula sa pagsisiyasat tungo sa pagtulong
Basahin ang 6:6-13. Itanong ang ikalimang tanong at talakayin ang ikatlong kalituhan.
Nayari at itinalaga
Basahin ang 6:14-18 kasama ng 1 Mga Hari 8:63. Talakayin ang ikaapat na kalituhan at pag-usapan ang laki ng mga handog katabi ng kagalakan.
Ang pascua
Basahin ang 6:19-22 kasama ng Exodo 12:48. Itanong ang ikaanim na tanong at talakayin ang ikalimang kalituhan.
Pagtatapos
Humingi ng isang pangungusap na paglalapat, sabay-sabay na basahin ang susing talata, ipamigay ang handout at manalangin.
Pag-aangkop ng aralin
Mga bata
Isadula ang paghahanap sa isang tumpok ng mga nakarolyong papel para sa may pangako ng hari, at hayaang matagpuan ito ng isang bata sa ibang kahon kaysa sa unang pinaghanapan ng lahat, gaya ng sa Achmetta. Saka magdaos ng masayang salu-salo na may mga papel na kordero para sa pagtatalaga at sa pascua. Iwan ang banta sa 6:11. Sabihin sa kanila na binabantayan ng Diyos ang mga nagtatayo gaya ng magulang na nagbabantay sa anak.
Kabataan
Magsimula sa Hagai 1:4 at itanong kung inuuna ba nila kung minsan ang sarili nilang mga bagay habang naghihintay ang gawain ng Diyos. Saka sundan ang daloy ng mga kasulatan: tanong ng opisyal, isang sulat, isang paghahanap, isang talang natagpuan, isang pasiya. Hayaang makita nila ang Diyos na kumikilos sa mga taguan ng talaan gaya ng sa mga propeta. Pag-usapan nang tapat kung paano tumutunog ang 6:11, at kung bakit hindi pagrerekomenda ang pag-uulat ng pasiya ng isang hari.
Matatanda
Kayang sundan ng mga may-gulang ang buong arko: salita ng propeta, pagsisiyasat ng pamahalaan, pasiya ng imperyo, pagkayari at pagsamba. Maglaan ng panahon sa pag-amin ng mga matanda sa 5:12 at kay Tatnai bilang makatarungang opisyal, na mahalaga sa paraan ng pagsasalita ng mga mananampalataya tungkol sa mga may kapangyarihan. Itabi ang mga handog sa mga handog ni Salomon sa 1 Mga Hari 8:63 at itanong kung ano ang sinasabi ng mas maliit na pagtatalagang may malaking kagalakan.
Isa sa isa
Sabay na basahin ang 5:1-5 at itanong kung anong salita ng Diyos ang maaaring muling magpasimula sa isang bagay na pinabayaan ng tao. Saka basahin nang malakas ang 6:22 at manatili sa pariralang pinapagkatuwa sila ng Panginoon. Kung matagal nang naghihintay ang tao na may matapos, ituro na naghintay ng mga dalawampung taon ang tatagang-baon ng 3:10 bago ang pagkayari sa 6:15.
Pag-aaral gamit ang awit at video
Gamitin ang media pagkatapos basahin ang sipi. Maaaring magbigay-kahulugan, magpaikli, o magsadula ang awit o video, kaya ihambing ito sa Kasulatan.
- Bago: basahin ang eksaktong sipi at tukuyin ang pangunahing galaw nito.
- Habang ginagamit: pansinin kung aling mga salita, tao, pangyayari, o damdamin ang binibigyang-diin.
- Pagkatapos: tukuyin kung ano ang nilinaw, ano ang hindi isinama, at ano ang dapat suriin sa teksto.
Papel na maiuuwi
Isang pahinang maiuuwi ng mga mag-aaral. Ang seksiyong ito lamang ang ipi-print ng buton.
Ezra 5:1–6:22
Ang sipi sa maikling salita
Pagkaraan ng maraming taon ng pagkaantala, hinikayat ng mga propetang sina Haggeo at Zacarias ang bayan na muling magtayo, at muling sinimulan nina Zorobabel at Jesua ang templo. Itinanong ng tagapamahalang si Tatnai kung sino ang nagpahintulot nito at sumulat kay Haring Dario. Ipinaliwanag ng mga matanda ang pasiya ni Ciro, at natagpuan ang tala sa Achmetta. Iniutos ni Dario sa mga opisyal na pabayaan ang mga nagtatayo at bayaran ang gastos mula sa buwis ng hari. Nayari ang templo sa ikaanim na taon ni Dario at itinalaga nang may kagalakan, at ipinagdiwang ng bayan ang pascua kasama ng iba pang bumaling upang hanapin ang Panginoon.
Talatang iingatan
At nangagdiwang ng kapistahan ng tinapay na walang lebadura na pitong araw na may kagalakan: sapagka't pinapagkatuwa sila ng Panginoon at nanumbalik ang puso ng hari sa Asiria sa kanila, upang palakasin ang kanilang mga kamay sa gawain sa bahay ng Dios, ng Dios ng Israel.
Ezra 6:22 · Ang Dating Biblia 1905
Mga tanong na maiuuwi
Ano ang ginawa ng mga propeta sa 5:1-2 bukod sa pagsasalita?
Saan sa wakas natagpuan ang pasiya ni Ciro, at ano ang sumunod na iniutos ni Dario?
Sino ang nakisalo sa pascua sa 6:21?
Sa linggong ito
Pangalanan ang isang bahagi ng gawain ng Diyos na iyong pinabayaan, at gumawa ng isang hakbang ngayong linggo upang muli itong simulan.
Makinig at manood kasabay ng sipi
Lumalabas lamang ang kaugnay na media kapag nagtutugma ang sanggunian nito at ang yunit. Gamitin ang awit at video bilang kasama, pagkatapos ay bumalik sa teksto ng Bibliya.
