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Cantares 2

Cantares 2

El panorama

Cantares 2 abre con “I am the rose of Sharon, and the lily of the valleys.”, cambia cerca del versículo 9 con “My beloved is like a roe or a young hart: behold, he standeth behind our wall, he…” y termina con “Until the day break, and the shadows flee away, turn, my beloved, and be thou like a roe…”. Estos puntos trazan el movimiento propio del capítulo desde su inicio hasta su conclusión.

Las Escrituras junto al resumen

Cantares · Versión King James · 17

Cantares 2:1-6

Versículos 1–6: I am the rose of Sharon, and the lily of the valleys.

Cantares 2:1–6 abre con “I am the rose of Sharon, and the lily of the valleys.” y llega a “His left hand is under my head, and his right hand doth embrace me.” en su último versículo. Ese recorrido desarrolla Escucha la experiencia humana que da a Cantares su primera dirección emocional y espiritual.

Estudio profundo

Cantares 2:1–6 forma una unidad literaria. Abre con “I am the rose of Sharon, and the lily of the valleys.”, gira cerca del versículo 3 con “As the apple tree among the trees of the wood, so is my beloved among the sons. I sat down…” y llega a “His left hand is under my head, and his right hand doth embrace me.”. El hablante, el paralelismo, las imágenes, el movimiento emocional y los cambios de voz llevan el argumento. La sabiduría es más rica que una promesa mecánica. Como control textual, el pasaje fuente KJV contiene 0 marcadores de discurso, 0 preguntas, 0 contrastes y 0 versículos que nombran al LORD o a Dios. Esos rasgos también pueden compararse con una traducción bíblica fiable en español.

Cada observación se relaciona con el enfoque de la lección, Escucha la experiencia humana que da a Cantares su primera dirección emocional y espiritual. Algunas afirmaciones son directas, otras reúnen varios versículos y otras deben permanecer identificadas como interpretación.

Los nombres o términos que sostienen la escena son His, Sharon, Stay. El giro más cercano al centro aparece en el versículo 3: “As the apple tree among the trees of the wood, so is my beloved among the sons. I sat down under his shadow with great delight…” Ese detalle ayuda a distinguir el punto de partida de lo que ocurre después.

Recorrido versículo por versículo

  1. Song of Solomon 2:1

    “I am the rose of Sharon, and the lily of the valleys.” Nombrar a Sharon mantiene el relato unido a personas o lugares concretos. Sigue dónde reaparece el nombre y qué cambia a su alrededor.

  2. Song of Solomon 2:2

    “As the lily among thorns, so is my love among the daughters.” Los términos propios de esta línea incluyen daughters, lily, love. Su relación con los versículos 1 y 3 permite comprobar su función dentro del pasaje.

  3. Song of Solomon 2:3

    “As the apple tree among the trees of the wood, so is my beloved among the sons. I sat down under his shadow with great…” Los términos propios de esta línea incluyen apple, beloved, delight. Su relación con los versículos 2 y 4 permite comprobar su función dentro del pasaje.

  4. Song of Solomon 2:4

    “He brought me to the banqueting house, and his banner over me was love.” Los términos propios de esta línea incluyen banner, banqueting, house. Su relación con los versículos 3 y 5 permite comprobar su función dentro del pasaje.

  5. Song of Solomon 2:5

    “Stay me with flagons, comfort me with apples: for I am sick of love.” Nombrar a Stay mantiene el relato unido a personas o lugares concretos. Sigue dónde reaparece el nombre y qué cambia a su alrededor.

  6. Song of Solomon 2:6

    “His left hand is under my head, and his right hand doth embrace me.” Nombrar a His mantiene el relato unido a personas o lugares concretos. Sigue dónde reaparece el nombre y qué cambia a su alrededor.

Cantares 2:1-6

Versión King James

1I am the rose of Sharon, and the lily of the valleys.

2As the lily among thorns, so is my love among the daughters.

3As the apple tree among the trees of the wood, so is my beloved among the sons. I sat down under his shadow with great delight, and his fruit was sweet to my taste.

4He brought me to the banqueting house, and his banner over me was love.

5Stay me with flagons, comfort me with apples: for I am sick of love.

6His left hand is under my head, and his right hand doth embrace me.

Cantares 2:7-12

Versículos 7–12: I charge you, O ye daughters of Jerusalem, by the roes, and by the hinds…

Cantares 2:7–12 abre con “I charge you, O ye daughters of Jerusalem, by the roes, and by the hinds of the field, that ye…” y llega a “The flowers appear on the earth; the time of the singing of birds is come, and the voice of the…” en su último versículo. Ese recorrido desarrolla Escucha la experiencia humana que da a Cantares su primera dirección emocional y espiritual.

Estudio profundo

Cantares 2:7–12 forma una unidad literaria. Abre con “I charge you, O ye daughters of Jerusalem, by the roes, and by the hinds of the field, that…”, gira cerca del versículo 9 con “My beloved is like a roe or a young hart: behold, he standeth behind our wall, he looketh…” y llega a “The flowers appear on the earth; the time of the singing of birds is come, and the voice of…”. El hablante, el paralelismo, las imágenes, el movimiento emocional y los cambios de voz llevan el argumento. La sabiduría es más rica que una promesa mecánica. Como control textual, el pasaje fuente KJV contiene 1 marcadores de discurso, 0 preguntas, 0 contrastes y 0 versículos que nombran al LORD o a Dios. Esos rasgos también pueden compararse con una traducción bíblica fiable en español.

Cada observación se relaciona con el enfoque de la lección, Escucha la experiencia humana que da a Cantares su primera dirección emocional y espiritual. Algunas afirmaciones son directas, otras reúnen varios versículos y otras deben permanecer identificadas como interpretación.

Los nombres o términos que sostienen la escena son Jerusalem, Rise. El lenguaje numérico incluye one. El giro más cercano al centro aparece en el versículo 9: “My beloved is like a roe or a young hart: behold, he standeth behind our wall, he looketh forth at the windows, shewing himself…” Ese detalle ayuda a distinguir el punto de partida de lo que ocurre después.

Recorrido versículo por versículo

  1. Song of Solomon 2:7

    “I charge you, O ye daughters of Jerusalem, by the roes, and by the hinds of the field, that ye stir not up, nor awake…” El mandato no se entiende solo por el verbo. El destinatario, el propósito y su lugar dentro del pacto o argumento definen la responsabilidad.

  2. Song of Solomon 2:8

    “The voice of my beloved! behold, he cometh leaping upon the mountains, skipping upon the hills.” Los términos propios de esta línea incluyen beloved, cometh, hills. Su relación con los versículos 7 y 9 permite comprobar su función dentro del pasaje.

  3. Song of Solomon 2:9

    “My beloved is like a roe or a young hart: behold, he standeth behind our wall, he looketh forth at the windows…” Los términos propios de esta línea incluyen behind, beloved, hart. Su relación con los versículos 8 y 10 permite comprobar su función dentro del pasaje.

  4. Song of Solomon 2:10

    “My beloved spake, and said unto me, Rise up, my love, my fair one, and come away.” El número one hace concreto el relato. Antes de decidir su peso, observa si mide tiempo, personas, distancia, repetición o totalidad.

  5. Song of Solomon 2:11

    “For, lo, the winter is past, the rain is over and gone;” Esta línea aporta una razón, un resultado o una conclusión. Debe permanecer unida a la afirmación o acción que le da sentido.

  6. Song of Solomon 2:12

    “The flowers appear on the earth; the time of the singing of birds is come, and the voice of the turtle is heard in our…” Los términos propios de esta línea incluyen appear, birds, earth. Su relación con los versículos 11 permite comprobar su función dentro del pasaje.

Cantares 2:7-12

Versión King James

7I charge you, O ye daughters of Jerusalem, by the roes, and by the hinds of the field, that ye stir not up, nor awake my love, till he please.

8The voice of my beloved! behold, he cometh leaping upon the mountains, skipping upon the hills.

9My beloved is like a roe or a young hart: behold, he standeth behind our wall, he looketh forth at the windows, shewing himself through the lattice.

10My beloved spake, and said unto me, Rise up, my love, my fair one, and come away.

11For, lo, the winter is past, the rain is over and gone;

12The flowers appear on the earth; the time of the singing of birds is come, and the voice of the turtle is heard in our land;

Cantares 2:13-17

Versículos 13–17: The fig tree putteth forth her green figs, and the vines with the tender…

Cantares 2:13–17 abre con “The fig tree putteth forth her green figs, and the vines with the tender grape give a good…” y llega a “Until the day break, and the shadows flee away, turn, my beloved, and be thou like a roe or a…” en su último versículo. Ese recorrido desarrolla Escucha la experiencia humana que da a Cantares su primera dirección emocional y espiritual.

Estudio profundo

Cantares 2:13–17 forma una unidad literaria. Abre con “The fig tree putteth forth her green figs, and the vines with the tender grape give a good…”, gira cerca del versículo 15 con “Take us the foxes, the little foxes, that spoil the vines: for our vines have tender grapes.” y llega a “Until the day break, and the shadows flee away, turn, my beloved, and be thou like a roe or…”. El hablante, el paralelismo, las imágenes, el movimiento emocional y los cambios de voz llevan el argumento. La sabiduría es más rica que una promesa mecánica. Como control textual, el pasaje fuente KJV contiene 0 marcadores de discurso, 0 preguntas, 0 contrastes y 0 versículos que nombran al LORD o a Dios. Esos rasgos también pueden compararse con una traducción bíblica fiable en español.

Cada observación se relaciona con el enfoque de la lección, Escucha la experiencia humana que da a Cantares su primera dirección emocional y espiritual. Algunas afirmaciones son directas, otras reúnen varios versículos y otras deben permanecer identificadas como interpretación.

Los nombres o términos que sostienen la escena son Arise, Bether, Take, Until. El lenguaje numérico incluye one. El giro más cercano al centro aparece en el versículo 17: “Until the day break, and the shadows flee away, turn, my beloved, and be thou like a roe or a young hart upon the mountains of…” Ese detalle ayuda a distinguir el punto de partida de lo que ocurre después.

Recorrido versículo por versículo

  1. Song of Solomon 2:13

    “The fig tree putteth forth her green figs, and the vines with the tender grape give a good smell. Arise, my love, my…” El número one hace concreto el relato. Antes de decidir su peso, observa si mide tiempo, personas, distancia, repetición o totalidad.

  2. Song of Solomon 2:14

    “O my dove, that art in the clefts of the rock, in the secret places of the stairs, let me see thy countenance, let me…” Los términos propios de esta línea incluyen countenance, voice, clefts. Su relación con los versículos 13 y 15 permite comprobar su función dentro del pasaje.

  3. Song of Solomon 2:15

    “Take us the foxes, the little foxes, that spoil the vines: for our vines have tender grapes.” Nombrar a Take mantiene el relato unido a personas o lugares concretos. Sigue dónde reaparece el nombre y qué cambia a su alrededor.

  4. Song of Solomon 2:16

    “My beloved is mine, and I am his: he feedeth among the lilies.” Los términos propios de esta línea incluyen beloved, feedeth, lilies. Su relación con los versículos 15 y 17 permite comprobar su función dentro del pasaje.

  5. Song of Solomon 2:17

    “Until the day break, and the shadows flee away, turn, my beloved, and be thou like a roe or a young hart upon the…” Nombrar a Bether y Until mantiene el relato unido a personas o lugares concretos. Sigue dónde reaparece el nombre y qué cambia a su alrededor.

Cantares 2:13-17

Versión King James

13The fig tree putteth forth her green figs, and the vines with the tender grape give a good smell. Arise, my love, my fair one, and come away.

14O my dove, that art in the clefts of the rock, in the secret places of the stairs, let me see thy countenance, let me hear thy voice; for sweet is thy voice, and thy countenance is comely.

15Take us the foxes, the little foxes, that spoil the vines: for our vines have tender grapes.

16My beloved is mine, and I am his: he feedeth among the lilies.

17Until the day break, and the shadows flee away, turn, my beloved, and be thou like a roe or a young hart upon the mountains of Bether.

Preguntas para mantener presentes durante la lectura

  1. Sigue al hablante, las imágenes, líneas paralelas, preguntas y movimiento emocional.
  2. Observa dónde el sufrimiento o la tensión impiden una respuesta fácil.
  3. Lee los dichos como sabiduría para discernir, no como promesas mecánicas fuera de contexto.

Primero el texto

Donde difieren los lectores

El resumen comienza con lo que dice el pasaje y cómo se relacionan sus partes. No supone que una denominación ya haya resuelto cada pregunta. Toda dependencia de una tradición, teoría literaria o reconstrucción histórica se identifica con claridad.

El texto KJV aparece primero. Las conclusiones interpretativas se identifican, y las diferencias se presentan cuando ayudan a explicar por qué las comunidades serias no siempre llegan a la misma respuesta.

Las notas interpretativas comparativas de este capítulo están en preparación. Hasta que las notas revisadas estén listas, esta página separa el texto KJV del resumen y la aplicación sin afirmar que todos los lectores serios coinciden en cada cuestión.

Preguntas bajo la superficie

  1. ¿Qué parte de Cantares 2 te detiene, te incomoda o te sorprende, y por qué?
  2. ¿Qué detalle del pasaje sería fácil pasar por alto? ¿Cómo cambia ese detalle tu comprensión?
  3. ¿Dónde ves tensión entre lo que ocurre y este enfoque: Cantares 2?
  4. ¿Qué pregunta importante deja abierta el pasaje en lugar de resolverla rápidamente?

Preguntas para una reflexión personal seria

Estas preguntas son deliberadamente abiertas. Permanece con la tensión del pasaje, responde con sinceridad y vuelve a la Escritura antes de llegar a una conclusión.

Observa sin apresurarte

  1. ¿Qué parte de Cantares 2 te detiene, te incomoda o te sorprende, y por qué?

  2. ¿Qué detalle del pasaje sería fácil pasar por alto? ¿Cómo cambia ese detalle tu comprensión?

  3. ¿Dónde ves tensión entre lo que ocurre y este enfoque: Escucha la experiencia humana que da a Cantares su primera dirección emocional y espiritual.?

  4. ¿Qué pregunta importante deja abierta el pasaje en lugar de resolverla rápidamente?

Examina tu interior con sinceridad

  1. ¿Con qué persona, respuesta, temor o deseo del pasaje te identificas más en este momento?

  2. ¿Qué suposición tuya acerca de Dios, de otras personas o de ti mismo pone a prueba este texto?

  3. ¿Qué parte preferirías suavizar, evitar o explicar demasiado rápido? ¿Qué podría revelar esa reacción?

  4. Si esta Escritura pudiera hacerte una pregunta directa, ¿cuál crees que sería?

Responde con sabiduría y valor

  1. ¿Qué necesitarías recordar, confesar, lamentar, agradecer o confiar después de leer este pasaje?

  2. ¿Cómo podría otra persona fiel leer esta situación de manera diferente sin ignorar el texto?

  3. ¿Qué respuesta obediente sería costosa, incómoda o lenta, pero todavía fiel a la Escritura?

  4. ¿Qué pregunta llevarás a la oración esta semana y qué versículos mantendrás delante de ti?