Génesis 3

Génesis 3

El panorama

Génesis 3 abre con “Now the serpent was more subtil than any beast of the field which the LORD God had made…”, cambia cerca del versículo 12 con “And the man said, The woman whom thou gavest to be with me, she gave me of the tree, and…” y termina con “So he drove out the man; and he placed at the east of the garden of Eden Cherubims, and…”. Estos puntos trazan el movimiento propio del capítulo desde su inicio hasta su conclusión.

Adán y Eva se alejan del jardín con ropas ásperas mientras una entrada luminosa y custodiada arde detrás de ellos.
Escena del capítuloGénesis 3

Adán y Eva se alejan del jardín con ropas ásperas mientras una entrada luminosa y custodiada arde detrás de ellos.

Las Escrituras junto al resumen

Génesis · Versión King James · 24

Génesis 3:1-8

Versículos 1–8: The serpent was more subtil than any beast of the field which the LORD…

Génesis 3:1–8 abre con “Now the serpent was more subtil than any beast of the field which the LORD God had made. And he…” y llega a “And they heard the voice of the LORD God walking in the garden in the cool of the day: and Adam…” en su último versículo. Ese recorrido desarrolla La desconfianza entra en el jardín, llega el exilio y la violencia de Caín muestra cuán rápido el pecado pasa del corazón humano a la historia humana.

Estudio profundo

Génesis 3:1–8 forma una unidad literaria. Abre con “Now the serpent was more subtil than any beast of the field which the LORD God had made. And…”, gira cerca del versículo 4 con “And the serpent said unto the woman, Ye shall not surely die:” y llega a “And they heard the voice of the LORD God walking in the garden in the cool of the day: and…”. El narrador crea significado mediante quien inicia cada acción, quien responde, lo que cambia y las consecuencias que permanecen. Una acción narrada no es automáticamente una acción aprobada. Como control textual, el pasaje fuente KJV contiene 4 marcadores de discurso, 1 preguntas, 1 contrastes y 4 versículos que nombran al LORD o a Dios. Esos rasgos también pueden compararse con una traducción bíblica fiable en español.

Cada observación se relaciona con el enfoque de la lección, La desconfianza entra en el jardín, llega el exilio y la violencia de Caín muestra cuán rápido el pecado pasa del corazón humano a la historia humana. Algunas afirmaciones son directas, otras reúnen varios versículos y otras deben permanecer identificadas como interpretación.

Los nombres o términos que sostienen la escena son God, Adam, Yea. El lenguaje numérico incluye one. El giro más cercano al centro aparece en el versículo 3: “But of the fruit of the tree which is in the midst of the garden, God hath said, Ye shall not eat of it, neither shall ye touch…” Ese detalle ayuda a distinguir el punto de partida de lo que ocurre después.

Recorrido versículo por versículo

  1. Genesis 3:1

    “Now the serpent was more subtil than any beast of the field which the LORD God had made. And he said unto the woman…” La pregunta hace que el pasaje avance con más calma. Observa quién debe responder, qué presupone y si las líneas siguientes ofrecen una respuesta.

  2. Genesis 3:2

    “And the woman said unto the serpent, We may eat of the fruit of the trees of the garden:” Los términos propios de esta línea incluyen fruit, garden, serpent. Su relación con los versículos 1 y 3 permite comprobar su función dentro del pasaje.

  3. Genesis 3:3

    “But of the fruit of the tree which is in the midst of the garden, God hath said, Ye shall not eat of it, neither shall…” El mandato no se entiende solo por el verbo. El destinatario, el propósito y su lugar dentro del pacto o argumento definen la responsabilidad.

  4. Genesis 3:4

    “And the serpent said unto the woman, Ye shall not surely die:” El mandato no se entiende solo por el verbo. El destinatario, el propósito y su lugar dentro del pacto o argumento definen la responsabilidad.

  5. Genesis 3:5

    “For God doth know that in the day ye eat thereof, then your eyes shall be opened, and ye shall be as gods, knowing…” Esta línea aporta una razón, un resultado o una conclusión. Debe permanecer unida a la afirmación o acción que le da sentido.

  6. Genesis 3:6

    “And when the woman saw that the tree was good for food, and that it was pleasant to the eyes, and a tree to be desired…” El número one hace concreto el relato. Antes de decidir su peso, observa si mide tiempo, personas, distancia, repetición o totalidad.

  7. Genesis 3:7

    “And the eyes of them both were opened, and they knew that they were naked; and they sewed fig leaves together, and…” Los términos propios de esta línea incluyen aprons, both, eyes. Su relación con los versículos 6 y 8 permite comprobar su función dentro del pasaje.

  8. Genesis 3:8

    “And they heard the voice of the LORD God walking in the garden in the cool of the day: and Adam and his wife hid…” Nombrar a Adam mantiene el relato unido a personas o lugares concretos. Sigue dónde reaparece el nombre y qué cambia a su alrededor.

Génesis 3:1-8

Versión King James

1Now the serpent was more subtil than any beast of the field which the LORD God had made. And he said unto the woman, Yea, hath God said, Ye shall not eat of every tree of the garden?

2And the woman said unto the serpent, We may eat of the fruit of the trees of the garden:

3But of the fruit of the tree which is in the midst of the garden, God hath said, Ye shall not eat of it, neither shall ye touch it, lest ye die.

4And the serpent said unto the woman, Ye shall not surely die:

5For God doth know that in the day ye eat thereof, then your eyes shall be opened, and ye shall be as gods, knowing good and evil.

6And when the woman saw that the tree was good for food, and that it was pleasant to the eyes, and a tree to be desired to make one wise, she took of the fruit thereof, and did eat, and gave also unto her husband with her; and he did eat.

7And the eyes of them both were opened, and they knew that they were naked; and they sewed fig leaves together, and made themselves aprons.

8And they heard the voice of the LORD God walking in the garden in the cool of the day: and Adam and his wife hid themselves from the presence of the LORD God amongst the trees of the garden.

Génesis 3:9-16

Versículos 9–16: The LORD God called unto Adam, and said unto him, Where art thou?

Génesis 3:9–16 abre con “And the LORD God called unto Adam, and said unto him, Where art thou?” y llega a “Unto the woman he said, I will greatly multiply thy sorrow and thy conception; in sorrow thou…” en su último versículo. Ese recorrido desarrolla La desconfianza entra en el jardín, llega el exilio y la violencia de Caín muestra cuán rápido el pecado pasa del corazón humano a la historia humana.

Estudio profundo

Génesis 3:9–16 forma una unidad literaria. Abre con “And the LORD God called unto Adam, and said unto him, Where art thou?”, gira cerca del versículo 12 con “And the man said, The woman whom thou gavest to be with me, she gave me of the tree, and I…” y llega a “Unto the woman he said, I will greatly multiply thy sorrow and thy conception; in sorrow…”. El narrador crea significado mediante quien inicia cada acción, quien responde, lo que cambia y las consecuencias que permanecen. Una acción narrada no es automáticamente una acción aprobada. Como control textual, el pasaje fuente KJV contiene 7 marcadores de discurso, 3 preguntas, 0 contrastes y 3 versículos que nombran al LORD o a Dios. Esos rasgos también pueden compararse con una traducción bíblica fiable en español.

Cada observación se relaciona con el enfoque de la lección, La desconfianza entra en el jardín, llega el exilio y la violencia de Caín muestra cuán rápido el pecado pasa del corazón humano a la historia humana. Algunas afirmaciones son directas, otras reúnen varios versículos y otras deben permanecer identificadas como interpretación.

Los nombres o términos que sostienen la escena son God, Adam, Because, Hast, Unto. El giro más cercano al centro aparece en el versículo 11: “And he said, Who told thee that thou wast naked? Hast thou eaten of the tree, whereof I commanded thee that thou shouldest not…” Ese detalle ayuda a distinguir el punto de partida de lo que ocurre después.

Recorrido versículo por versículo

  1. Genesis 3:9

    “And the LORD God called unto Adam, and said unto him, Where art thou?” La pregunta hace que el pasaje avance con más calma. Observa quién debe responder, qué presupone y si las líneas siguientes ofrecen una respuesta.

  2. Genesis 3:10

    “And he said, I heard thy voice in the garden, and I was afraid, because I was naked; and I hid myself.” Los términos propios de esta línea incluyen afraid, garden, myself. Su relación con los versículos 9 y 11 permite comprobar su función dentro del pasaje.

  3. Genesis 3:11

    “And he said, Who told thee that thou wast naked? Hast thou eaten of the tree, whereof I commanded thee that thou…” La pregunta hace que el pasaje avance con más calma. Observa quién debe responder, qué presupone y si las líneas siguientes ofrecen una respuesta.

  4. Genesis 3:12

    “And the man said, The woman whom thou gavest to be with me, she gave me of the tree, and I did eat.” Los términos propios de esta línea incluyen gave, gavest, tree. Su relación con los versículos 11 y 13 permite comprobar su función dentro del pasaje.

  5. Genesis 3:13

    “And the LORD God said unto the woman, What is this that thou hast done? And the woman said, The serpent beguiled me…” La pregunta hace que el pasaje avance con más calma. Observa quién debe responder, qué presupone y si las líneas siguientes ofrecen una respuesta.

  6. Genesis 3:14

    “And the LORD God said unto the serpent, Because thou hast done this, thou art cursed above all cattle, and above every…” Nombrar a Because mantiene el relato unido a personas o lugares concretos. Sigue dónde reaparece el nombre y qué cambia a su alrededor.

  7. Genesis 3:15

    “And I will put enmity between thee and the woman, and between thy seed and her seed; it shall bruise thy head, and…” El mandato no se entiende solo por el verbo. El destinatario, el propósito y su lugar dentro del pacto o argumento definen la responsabilidad.

  8. Genesis 3:16

    “Unto the woman he said, I will greatly multiply thy sorrow and thy conception; in sorrow thou shalt bring forth…” El mandato no se entiende solo por el verbo. El destinatario, el propósito y su lugar dentro del pacto o argumento definen la responsabilidad.

Génesis 3:9-16

Versión King James

9And the LORD God called unto Adam, and said unto him, Where art thou?

10And he said, I heard thy voice in the garden, and I was afraid, because I was naked; and I hid myself.

11And he said, Who told thee that thou wast naked? Hast thou eaten of the tree, whereof I commanded thee that thou shouldest not eat?

12And the man said, The woman whom thou gavest to be with me, she gave me of the tree, and I did eat.

13And the LORD God said unto the woman, What is this that thou hast done? And the woman said, The serpent beguiled me, and I did eat.

14And the LORD God said unto the serpent, Because thou hast done this, thou art cursed above all cattle, and above every beast of the field; upon thy belly shalt thou go, and dust shalt thou eat all the days of thy life:

15And I will put enmity between thee and the woman, and between thy seed and her seed; it shall bruise thy head, and thou shalt bruise his heel.

16Unto the woman he said, I will greatly multiply thy sorrow and thy conception; in sorrow thou shalt bring forth children; and thy desire shall be to thy husband, and he shall rule over thee.

Génesis 3:17-24

Versículos 17–24: Unto Adam he said, Because thou hast hearkened unto the voice of thy…

Génesis 3:17–24 abre con “And unto Adam he said, Because thou hast hearkened unto the voice of thy wife, and hast eaten of…” y llega a “So he drove out the man; and he placed at the east of the garden of Eden Cherubims, and a…” en su último versículo. Ese recorrido desarrolla La desconfianza entra en el jardín, llega el exilio y la violencia de Caín muestra cuán rápido el pecado pasa del corazón humano a la historia humana.

Estudio profundo

Génesis 3:17–24 forma una unidad literaria. Abre con “And unto Adam he said, Because thou hast hearkened unto the voice of thy wife, and hast…”, gira cerca del versículo 20 con “And Adam called his wife’s name Eve; because she was the mother of all living.” y llega a “So he drove out the man; and he placed at the east of the garden of Eden Cherubims, and a…”. El narrador crea significado mediante quien inicia cada acción, quien responde, lo que cambia y las consecuencias que permanecen. Una acción narrada no es automáticamente una acción aprobada. Como control textual, el pasaje fuente KJV contiene 3 marcadores de discurso, 0 preguntas, 0 contrastes y 3 versículos que nombran al LORD o a Dios. Esos rasgos también pueden compararse con una traducción bíblica fiable en español.

Cada observación se relaciona con el enfoque de la lección, La desconfianza entra en el jardín, llega el exilio y la violencia de Caín muestra cuán rápido el pecado pasa del corazón humano a la historia humana. Algunas afirmaciones son directas, otras reúnen varios versículos y otras deben permanecer identificadas como interpretación.

Los nombres o términos que sostienen la escena son Adam, God, Eden, Because, Cherubims, Eve. El lenguaje numérico incluye one. El giro más cercano al centro aparece en el versículo 23: “Therefore the LORD God sent him forth from the garden of Eden, to till the ground from whence he was taken.” Ese detalle ayuda a distinguir el punto de partida de lo que ocurre después.

Recorrido versículo por versículo

  1. Genesis 3:17

    “And unto Adam he said, Because thou hast hearkened unto the voice of thy wife, and hast eaten of the tree, of which I…” El mandato no se entiende solo por el verbo. El destinatario, el propósito y su lugar dentro del pacto o argumento definen la responsabilidad.

  2. Genesis 3:18

    “Thorns also and thistles shall it bring forth to thee; and thou shalt eat the herb of the field;” El mandato no se entiende solo por el verbo. El destinatario, el propósito y su lugar dentro del pacto o argumento definen la responsabilidad.

  3. Genesis 3:19

    “In the sweat of thy face shalt thou eat bread, till thou return unto the ground; for out of it wast thou taken: for…” Los términos propios de esta línea incluyen dust, return, bread. Su relación con los versículos 18 y 20 permite comprobar su función dentro del pasaje.

  4. Genesis 3:20

    “And Adam called his wife’s name Eve; because she was the mother of all living.” Nombrar a Adam y Eve mantiene el relato unido a personas o lugares concretos. Sigue dónde reaparece el nombre y qué cambia a su alrededor.

  5. Genesis 3:21

    “Unto Adam also and to his wife did the LORD God make coats of skins, and clothed them.” Nombrar a Adam mantiene el relato unido a personas o lugares concretos. Sigue dónde reaparece el nombre y qué cambia a su alrededor.

  6. Genesis 3:22

    “And the LORD God said, Behold, the man is become as one of us, to know good and evil: and now, lest he put forth his…” El número one hace concreto el relato. Antes de decidir su peso, observa si mide tiempo, personas, distancia, repetición o totalidad.

  7. Genesis 3:23

    “Therefore the LORD God sent him forth from the garden of Eden, to till the ground from whence he was taken.” Esta línea aporta una razón, un resultado o una conclusión. Debe permanecer unida a la afirmación o acción que le da sentido.

  8. Genesis 3:24

    “So he drove out the man; and he placed at the east of the garden of Eden Cherubims, and a flaming sword which turned…” Esta línea aporta una razón, un resultado o una conclusión. Debe permanecer unida a la afirmación o acción que le da sentido.

Génesis 3:17-24

Versión King James

17And unto Adam he said, Because thou hast hearkened unto the voice of thy wife, and hast eaten of the tree, of which I commanded thee, saying, Thou shalt not eat of it: cursed is the ground for thy sake; in sorrow shalt thou eat of it all the days of thy life;

18Thorns also and thistles shall it bring forth to thee; and thou shalt eat the herb of the field;

19In the sweat of thy face shalt thou eat bread, till thou return unto the ground; for out of it wast thou taken: for dust thou art, and unto dust shalt thou return.

20And Adam called his wife’s name Eve; because she was the mother of all living.

21Unto Adam also and to his wife did the LORD God make coats of skins, and clothed them.

22And the LORD God said, Behold, the man is become as one of us, to know good and evil: and now, lest he put forth his hand, and take also of the tree of life, and eat, and live for ever:

23Therefore the LORD God sent him forth from the garden of Eden, to till the ground from whence he was taken.

24So he drove out the man; and he placed at the east of the garden of Eden Cherubims, and a flaming sword which turned every way, to keep the way of the tree of life.

Recursos reunidos para este capítulo

El mapa narrativo y la reflexión profunda están disponibles como recursos distintos junto a este plan docente. Cada uno abre en su propia página.

Recurso narrativo del Nivel 1Creado para adolescentes curiosos y lectores nuevos. El movimiento de la historia, las imágenes, las palabras difíciles de la KJV y los detalles sorprendentes mantienen vivo cada capítulo.Recurso profundo del Nivel 2Arraigado en el texto KJV, con profundidad filosófica y teológica que identifica perspectivas católicas, protestantes, ortodoxas orientales, judías y judías mesiánicas cuando difieren de manera importante.

Guía docente específica del capítulo

Estos puntos nacen del capítulo mismo. Ayudan a unir el mapa narrativo del Nivel 1, el análisis del Nivel 2 y el texto bíblico en una sola lección.

1

Comienza con la primera imagen del capítulo

Genesis 3:1: “Now the serpent was more subtil than any beast of the field which the LORD God had made. And he said unto the woman, Yea, hath God said, Ye shall not eat…”

2

Detente en el punto de cambio

Genesis 3:11: “And he said, Who told thee that thou wast naked? Hast thou eaten of the tree, whereof I commanded thee that thou shouldest not eat?”

3

Mantén visible este recorrido de palabras

LORD, tree, woman, garden, Adam, serpent

Observación y orientación docente

  1. Sigue quién actúa, quién habla, quién resulta afectado y qué cambia.
  2. Observa promesas, fracasos, rescates y consecuencias repetidas.
  3. No supongas que el narrador aprueba cada acción que relata.

Primero el texto

Donde difieren los lectores

El resumen comienza con lo que dice el pasaje y cómo se relacionan sus partes. No supone que una denominación ya haya resuelto cada pregunta. Toda dependencia de una tradición, teoría literaria o reconstrucción histórica se identifica con claridad.

El texto KJV aparece primero. Las conclusiones interpretativas se identifican, y las diferencias se presentan cuando ayudan a explicar por qué las comunidades serias no siempre llegan a la misma respuesta.

El texto y la lectura cristiana posterior

¿Qué promete Génesis 3:15?

En su contexto inmediato, el versículo describe hostilidad entre la serpiente y la mujer y entre sus descendencias. La tradición cristiana lo ha leído como una anticipación temprana de la victoria sobre el mal a la luz de textos posteriores sobre Cristo y la derrota de Satanás. Génesis no menciona aquí el nombre de Jesús, por lo que conviene distinguir la afirmación inmediata de la lectura teológica de toda la Biblia.

Genesis 3:14-15 · Romans 16:20 · Hebrews 2:14 · Revelation 12:9

Objetivos de aprendizaje

  1. Ubicar Génesis 3 dentro de Génesis 3 y explicar su función en Génesis.
  2. Describir con evidencia cómo el pasaje desarrolla este enfoque: La desconfianza entra en el jardín, llega el exilio y la violencia de Caín muestra cuán rápido el pecado pasa del corazón humano a la historia humana..
  3. Distinguir una afirmación explícita, una conclusión apoyada por las Escrituras y una interpretación.
  4. Explicar cómo el género narrativa orienta la lectura responsable.
  5. Comparar una canción o un video relacionado con el pasaje y volver al texto para comprobarlo.
  6. Formular una respuesta personal y comunitaria que no exceda la evidencia bíblica.

Preparación del docente

  1. Lee Génesis 3 dos veces y lee también lo que ocurre inmediatamente antes y después.
  2. Repasa el movimiento del libro: Génesis 3 (Génesis 3).
  3. Marca hablantes, acciones, palabras repetidas, mandatos, contrastes, promesas y consecuencias.
  4. Revisa previamente los medios relacionados y anota dónde resumen, interpretan o dramatizan el texto.
  5. Prepara una forma de participación que permita responder sin obligar a revelar experiencias personales.

Comprobación de evidencia e interpretación

Explícito

Escribe dos afirmaciones que Génesis 3 declara directamente y cita los versículos.

Apoyado por las Escrituras

Formula una conclusión que reúna varias partes de Génesis 3. Explica cada paso.

Inferencia fuerte

Indica qué conclusión sigue de cerca el texto aunque no aparezca en una sola frase.

Lectura posible o tradicional

Si existen varias lecturas responsables, presenta la diferencia y no la conviertas en certeza.

Límite

No uses la especulación como conclusión docente.

Diálogo con orientación de respuesta

1. ¿Qué afirma directamente Génesis 3 acerca de Dios, las personas o la situación?

Mostrar orientación para el docente

Comienza con palabras y acciones del pasaje. Exige una referencia exacta antes de aceptar una conclusión.

2. ¿Cómo se desarrolla este enfoque a lo largo del pasaje: La desconfianza entra en el jardín, llega el exilio y la violencia de Caín muestra cuán rápido el pecado pasa del corazón humano a la historia humana.?

Mostrar orientación para el docente

Traza el comienzo, el cambio y el resultado. No dependas de una sola frase si la unidad presenta una secuencia.

3. ¿Qué palabra, acción, contraste o respuesta se repite, y qué función cumple?

Mostrar orientación para el docente

La repetición puede marcar estructura o énfasis, pero su sentido debe explicarse dentro del contexto.

4. ¿Cómo contribuye esta unidad al movimiento Génesis 3?

Mostrar orientación para el docente

Compara la unidad con lo que ocurre antes y después dentro del mismo libro.

5. ¿Qué precaución exige el género narrativa?

Mostrar orientación para el docente

Sigue al narrador, las decisiones, sus consecuencias y lo que Dios hace sin suponer que toda acción narrada recibe aprobación.

6. ¿Qué respuesta fiel surge del pasaje para una persona y para una comunidad?

Mostrar orientación para el docente

Formula una acción concreta y proporcional. No conviertas una descripción en mandato sin evidencia.

Aplicación responsable

Corazón y hábitos

Nombra una creencia, deseo o práctica que Génesis 3 corrige, fortalece o reorienta.

Relaciones y comunidad

Formula una acción que proteja la dignidad, la verdad, la justicia, la misericordia o la fidelidad dentro de una relación real.

Adoración y oración

Escribe una oración usando el vocabulario y las preocupaciones del pasaje.

Servicio y testimonio

Elige una respuesta observable para esta semana y una persona que pueda acompañarte.

Adaptaciones por audiencia

Niños

Usa una sección breve, un mapa de personas y acciones, y una sola respuesta concreta. Explica vocabulario difícil antes de leer.

Jóvenes

Invita a identificar presión, lealtad, poder y consecuencias. Permite responder por escrito sin compartir en público.

Adultos

Añade contexto literario e histórico, compara interpretaciones responsables y exige evidencia para cada afirmación.

Grupo intergeneracional

Forma parejas de edades distintas, asigna observación antes de interpretación y cierra con una oración compartida.

En línea o en casa

Envía la referencia con anticipación, usa el medio como pausa de observación y recoge respuestas en un documento común.

Ruta docente completa de 75 minutos

Un grupo con menos tiempo puede omitir el diálogo ampliado, pero debe conservar la lectura bíblica, la comprobación de evidencia y la respuesta final.

5 min

Orientación

Nombra el libro, Génesis 3, el género y la pregunta central. Aclara que todas las conclusiones se comprobarán en el texto.

15 min

Lectura completa

Lee la unidad en voz alta o en silencio. Los participantes marcan hablantes, repeticiones, mandatos, contrastes y cambios.

15 min

Lectura por bloques

Avanza por las secciones guiadas. Resume cada bloque en una oración y anota el versículo que sostiene el resumen.

10 min

Canción o video

Usa un recurso relacionado. Compara sus énfasis y omisiones con el pasaje.

15 min

Diálogo con evidencia

Usa las preguntas y pide una referencia bíblica para cada respuesta importante.

10 min

Aplicación

Desarrolla una respuesta personal y otra comunitaria. Evita promesas o mandatos que el texto no establece.

5 min

Resumen y oración

Cada persona completa una frase sobre el pasaje. Ora con sus palabras y preocupaciones.

Laboratorio de canciones y videos

Usa los medios después de leer el pasaje. Una canción o un video puede interpretar, resumir o dramatizar el texto, por lo que debe compararse con las Escrituras.

  1. Antes: lee el pasaje exacto y nombra su movimiento central.
  2. Durante: observa qué palabras, personas, hechos o emociones destaca el artista.
  3. Después: identifica qué aclara el medio, qué omite y qué debe comprobarse en el texto.