Hechos 12

Hechos 12

El panorama

Hechos 12 abre con “Now about that time Herod the king stretched forth his hands to vex certain of the…”, cambia cerca del versículo 13 con “And as Peter knocked at the door of the gate, a damsel came to hearken, named Rhoda.” y termina con “And Barnabas and Saul returned from Jerusalem, when they had fulfilled their ministry…”. Estos puntos trazan el movimiento propio del capítulo desde su inicio hasta su conclusión.

Las Escrituras junto al resumen

Hechos · Versión King James · 25

Hechos 12:1-7

Versículos 1–7: About that time Herod the king stretched forth his hands to vex certain…

Hechos 12:1–7 abre con “Now about that time Herod the king stretched forth his hands to vex certain of the church.” y llega a “And, behold, the angel of the Lord came upon him, and a light shined in the prison: and he smote…” en su último versículo. Ese recorrido desarrolla Sigue las decisiones, la oposición, la liberación y los fracasos que profundizan el conflicto en Hechos.

Estudio profundo

Hechos 12:1–7 forma una unidad literaria. Abre con “Now about that time Herod the king stretched forth his hands to vex certain of the church.”, gira cerca del versículo 4 con “And when he had apprehended him, he put him in prison, and delivered him to four quaternions…” y llega a “And, behold, the angel of the Lord came upon him, and a light shined in the prison: and he…”. El narrador crea significado mediante quien inicia cada acción, quien responde, lo que cambia y las consecuencias que permanecen. Una acción narrada no es automáticamente una acción aprobada. Como control textual, el pasaje fuente KJV contiene 0 marcadores de discurso, 0 preguntas, 1 contrastes y 2 versículos que nombran al LORD o a Dios. Esos rasgos también pueden compararse con una traducción bíblica fiable en español.

Cada observación se relaciona con el enfoque de la lección, Sigue las decisiones, la oposición, la liberación y los fracasos que profundizan el conflicto en Hechos. Algunas afirmaciones son directas, otras reúnen varios versículos y otras deben permanecer identificadas como interpretación.

Los nombres o términos que sostienen la escena son Peter, Herod, Arise, Easter, God, James. El lenguaje numérico incluye four, two. El giro más cercano al centro aparece en el versículo 1: “Now about that time Herod the king stretched forth his hands to vex certain of the church.” Ese detalle ayuda a distinguir el punto de partida de lo que ocurre después.

Recorrido versículo por versículo

  1. Acts 12:1

    “Now about that time Herod the king stretched forth his hands to vex certain of the church.” Nombrar a Herod mantiene el relato unido a personas o lugares concretos. Sigue dónde reaparece el nombre y qué cambia a su alrededor.

  2. Acts 12:2

    “And he killed James the brother of John with the sword.” Nombrar a James y John mantiene el relato unido a personas o lugares concretos. Sigue dónde reaparece el nombre y qué cambia a su alrededor.

  3. Acts 12:3

    “And because he saw it pleased the Jews, he proceeded further to take Peter also. (Then were the days of unleavened…” Nombrar a Jews y Peter mantiene el relato unido a personas o lugares concretos. Sigue dónde reaparece el nombre y qué cambia a su alrededor.

  4. Acts 12:4

    “And when he had apprehended him, he put him in prison, and delivered him to four quaternions of soldiers to keep him…” El número four hace concreto el relato. Antes de decidir su peso, observa si mide tiempo, personas, distancia, repetición o totalidad.

  5. Acts 12:5

    “Peter therefore was kept in prison: but prayer was made without ceasing of the church unto God for him.” Nombrar a Peter mantiene el relato unido a personas o lugares concretos. Sigue dónde reaparece el nombre y qué cambia a su alrededor.

  6. Acts 12:6

    “And when Herod would have brought him forth, the same night Peter was sleeping between two soldiers, bound with two…” El número two hace concreto el relato. Antes de decidir su peso, observa si mide tiempo, personas, distancia, repetición o totalidad.

  7. Acts 12:7

    “And, behold, the angel of the Lord came upon him, and a light shined in the prison: and he smote Peter on the side…” Nombrar a Arise mantiene el relato unido a personas o lugares concretos. Sigue dónde reaparece el nombre y qué cambia a su alrededor.

Hechos 12:1-7

Versión King James

1Now about that time Herod the king stretched forth his hands to vex certain of the church.

2And he killed James the brother of John with the sword.

3And because he saw it pleased the Jews, he proceeded further to take Peter also. (Then were the days of unleavened bread.)

4And when he had apprehended him, he put him in prison, and delivered him to four quaternions of soldiers to keep him; intending after Easter to bring him forth to the people.

5Peter therefore was kept in prison: but prayer was made without ceasing of the church unto God for him.

6And when Herod would have brought him forth, the same night Peter was sleeping between two soldiers, bound with two chains: and the keepers before the door kept the prison.

7And, behold, the angel of the Lord came upon him, and a light shined in the prison: and he smote Peter on the side, and raised him up, saying, Arise up quickly. And his chains fell off from his hands.

Hechos 12:8-14

Versículos 8–14: The angel said unto him, Gird thyself, and bind on thy sandals. And so…

Hechos 12:8–14 abre con “And the angel said unto him, Gird thyself, and bind on thy sandals. And so he did. And he saith…” y llega a “And when she knew Peter’s voice, she opened not the gate for gladness, but ran in, and told how…” en su último versículo. Ese recorrido desarrolla Sigue las decisiones, la oposición, la liberación y los fracasos que profundizan el conflicto en Hechos.

Estudio profundo

Hechos 12:8–14 forma una unidad literaria. Abre con “And the angel said unto him, Gird thyself, and bind on thy sandals. And so he did. And he…”, gira cerca del versículo 11 con “And when Peter was come to himself, he said, Now I know of a surety, that the Lord hath sent…” y llega a “And when she knew Peter’s voice, she opened not the gate for gladness, but ran in, and told…”. El narrador crea significado mediante quien inicia cada acción, quien responde, lo que cambia y las consecuencias que permanecen. Una acción narrada no es automáticamente una acción aprobada. Como control textual, el pasaje fuente KJV contiene 2 marcadores de discurso, 0 preguntas, 2 contrastes y 1 versículos que nombran al LORD o a Dios. Esos rasgos también pueden compararse con una traducción bíblica fiable en español.

Cada observación se relaciona con el enfoque de la lección, Sigue las decisiones, la oposición, la liberación y los fracasos que profundizan el conflicto en Hechos. Algunas afirmaciones son directas, otras reúnen varios versículos y otras deben permanecer identificadas como interpretación.

Los nombres o términos que sostienen la escena son Peter, Cast, Gird, Herod, Jews, John. El lenguaje numérico incluye one. El giro más cercano al centro aparece en el versículo 11: “And when Peter was come to himself, he said, Now I know of a surety, that the Lord hath sent his angel, and hath delivered me out…” Ese detalle ayuda a distinguir el punto de partida de lo que ocurre después.

Recorrido versículo por versículo

  1. Acts 12:8

    “And the angel said unto him, Gird thyself, and bind on thy sandals. And so he did. And he saith unto him, Cast thy…” Nombrar a Cast y Gird mantiene el relato unido a personas o lugares concretos. Sigue dónde reaparece el nombre y qué cambia a su alrededor.

  2. Acts 12:9

    “And he went out, and followed him; and wist not that it was true which was done by the angel; but thought he saw a…” Los términos propios de esta línea incluyen angel, followed, thought. Su relación con los versículos 8 y 10 permite comprobar su función dentro del pasaje.

  3. Acts 12:10

    “When they were past the first and the second ward, they came unto the iron gate that leadeth unto the city; which…” El número one hace concreto el relato. Antes de decidir su peso, observa si mide tiempo, personas, distancia, repetición o totalidad.

  4. Acts 12:11

    “And when Peter was come to himself, he said, Now I know of a surety, that the Lord hath sent his angel, and hath…” Nombrar a Herod y Jews mantiene el relato unido a personas o lugares concretos. Sigue dónde reaparece el nombre y qué cambia a su alrededor.

  5. Acts 12:12

    “And when he had considered the thing, he came to the house of Mary the mother of John, whose surname was Mark; where…” Nombrar a John y Mark mantiene el relato unido a personas o lugares concretos. Sigue dónde reaparece el nombre y qué cambia a su alrededor.

  6. Acts 12:13

    “And as Peter knocked at the door of the gate, a damsel came to hearken, named Rhoda.” Nombrar a Peter y Rhoda mantiene el relato unido a personas o lugares concretos. Sigue dónde reaparece el nombre y qué cambia a su alrededor.

  7. Acts 12:14

    “And when she knew Peter’s voice, she opened not the gate for gladness, but ran in, and told how Peter stood before the…” Nombrar a Peter mantiene el relato unido a personas o lugares concretos. Sigue dónde reaparece el nombre y qué cambia a su alrededor.

Hechos 12:8-14

Versión King James

8And the angel said unto him, Gird thyself, and bind on thy sandals. And so he did. And he saith unto him, Cast thy garment about thee, and follow me.

9And he went out, and followed him; and wist not that it was true which was done by the angel; but thought he saw a vision.

10When they were past the first and the second ward, they came unto the iron gate that leadeth unto the city; which opened to them of his own accord: and they went out, and passed on through one street; and forthwith the angel departed from him.

11And when Peter was come to himself, he said, Now I know of a surety, that the Lord hath sent his angel, and hath delivered me out of the hand of Herod, and from all the expectation of the people of the Jews.

12And when he had considered the thing, he came to the house of Mary the mother of John, whose surname was Mark; where many were gathered together praying.

13And as Peter knocked at the door of the gate, a damsel came to hearken, named Rhoda.

14And when she knew Peter’s voice, she opened not the gate for gladness, but ran in, and told how Peter stood before the gate.

Hechos 12:15-21

Versículos 15–21: They said unto her, Thou art mad. But she constantly affirmed that it…

Hechos 12:15–21 abre con “And they said unto her, Thou art mad. But she constantly affirmed that it was even so. Then said…” y llega a “And upon a set day Herod, arrayed in royal apparel, sat upon his throne, and made an oration…” en su último versículo. Ese recorrido desarrolla Sigue las decisiones, la oposición, la liberación y los fracasos que profundizan el conflicto en Hechos.

Estudio profundo

Hechos 12:15–21 forma una unidad literaria. Abre con “And they said unto her, Thou art mad. But she constantly affirmed that it was even so. Then…”, gira cerca del versículo 18 con “Now as soon as it was day, there was no small stir among the soldiers, what was become of…” y llega a “And upon a set day Herod, arrayed in royal apparel, sat upon his throne, and made an oration…”. El narrador crea significado mediante quien inicia cada acción, quien responde, lo que cambia y las consecuencias que permanecen. Una acción narrada no es automáticamente una acción aprobada. Como control textual, el pasaje fuente KJV contiene 2 marcadores de discurso, 0 preguntas, 4 contrastes y 1 versículos que nombran al LORD o a Dios. Esos rasgos también pueden compararse con una traducción bíblica fiable en español.

Cada observación se relaciona con el enfoque de la lección, Sigue las decisiones, la oposición, la liberación y los fracasos que profundizan el conflicto en Hechos. Algunas afirmaciones son directas, otras reúnen varios versículos y otras deben permanecer identificadas como interpretación.

Los nombres o términos que sostienen la escena son Herod, Peter, Blastus, James, Jud, Lord. El lenguaje numérico incluye one. El giro más cercano al centro aparece en el versículo 18: “Now as soon as it was day, there was no small stir among the soldiers, what was become of Peter.” Ese detalle ayuda a distinguir el punto de partida de lo que ocurre después.

Recorrido versículo por versículo

  1. Acts 12:15

    “And they said unto her, Thou art mad. But she constantly affirmed that it was even so. Then said they, It is his…” Nombrar a Thou mantiene el relato unido a personas o lugares concretos. Sigue dónde reaparece el nombre y qué cambia a su alrededor.

  2. Acts 12:16

    “But Peter continued knocking: and when they had opened the door, and saw him, they were astonished.” Nombrar a Peter mantiene el relato unido a personas o lugares concretos. Sigue dónde reaparece el nombre y qué cambia a su alrededor.

  3. Acts 12:17

    “But he, beckoning unto them with the hand to hold their peace, declared unto them how the Lord had brought him out of…” Nombrar a James mantiene el relato unido a personas o lugares concretos. Sigue dónde reaparece el nombre y qué cambia a su alrededor.

  4. Acts 12:18

    “Now as soon as it was day, there was no small stir among the soldiers, what was become of Peter.” Nombrar a Peter mantiene el relato unido a personas o lugares concretos. Sigue dónde reaparece el nombre y qué cambia a su alrededor.

  5. Acts 12:19

    “And when Herod had sought for him, and found him not, he examined the keepers, and commanded that they should be put…” El mandato no se entiende solo por el verbo. El destinatario, el propósito y su lugar dentro del pacto o argumento definen la responsabilidad.

  6. Acts 12:20

    “And Herod was highly displeased with them of Tyre and Sidon: but they came with one accord to him, and, having made…” El número one hace concreto el relato. Antes de decidir su peso, observa si mide tiempo, personas, distancia, repetición o totalidad.

  7. Acts 12:21

    “And upon a set day Herod, arrayed in royal apparel, sat upon his throne, and made an oration unto them.” Nombrar a Herod mantiene el relato unido a personas o lugares concretos. Sigue dónde reaparece el nombre y qué cambia a su alrededor.

Hechos 12:15-21

Versión King James

15And they said unto her, Thou art mad. But she constantly affirmed that it was even so. Then said they, It is his angel.

16But Peter continued knocking: and when they had opened the door, and saw him, they were astonished.

17But he, beckoning unto them with the hand to hold their peace, declared unto them how the Lord had brought him out of the prison. And he said, Go shew these things unto James, and to the brethren. And he departed, and went into another place.

18Now as soon as it was day, there was no small stir among the soldiers, what was become of Peter.

19And when Herod had sought for him, and found him not, he examined the keepers, and commanded that they should be put to death. And he went down from Judæa to Cæsarea, and there abode.

20And Herod was highly displeased with them of Tyre and Sidon: but they came with one accord to him, and, having made Blastus the king’s chamberlain their friend, desired peace; because their country was nourished by the king’s country.

21And upon a set day Herod, arrayed in royal apparel, sat upon his throne, and made an oration unto them.

Hechos 12:22-25

Versículos 22–25: The people gave a shout, saying, It is the voice of a god, and not of a…

Hechos 12:22–25 abre con “And the people gave a shout, saying, It is the voice of a god, and not of a man.” y llega a “And Barnabas and Saul returned from Jerusalem, when they had fulfilled their ministry, and took…” en su último versículo. Ese recorrido desarrolla Sigue las decisiones, la oposición, la liberación y los fracasos que profundizan el conflicto en Hechos.

Estudio profundo

Hechos 12:22–25 forma una unidad literaria. Abre con “And the people gave a shout, saying, It is the voice of a god, and not of a man.”, gira cerca del versículo 23 con “And immediately the angel of the Lord smote him, because he gave not God the glory: and he…” y llega a “And Barnabas and Saul returned from Jerusalem, when they had fulfilled their ministry, and…”. El narrador crea significado mediante quien inicia cada acción, quien responde, lo que cambia y las consecuencias que permanecen. Una acción narrada no es automáticamente una acción aprobada. Como control textual, el pasaje fuente KJV contiene 0 marcadores de discurso, 0 preguntas, 1 contrastes y 3 versículos que nombran al LORD o a Dios. Esos rasgos también pueden compararse con una traducción bíblica fiable en español.

Cada observación se relaciona con el enfoque de la lección, Sigue las decisiones, la oposición, la liberación y los fracasos que profundizan el conflicto en Hechos. Algunas afirmaciones son directas, otras reúnen varios versículos y otras deben permanecer identificadas como interpretación.

Los nombres o términos que sostienen la escena son God, Barnabas, Jerusalem, John, Lord, Mark. El giro más cercano al centro aparece en el versículo 24: “But the word of God grew and multiplied.” Ese detalle ayuda a distinguir el punto de partida de lo que ocurre después.

Recorrido versículo por versículo

  1. Acts 12:22

    “And the people gave a shout, saying, It is the voice of a god, and not of a man.” Los términos propios de esta línea incluyen gave, people, shout. Su relación con los versículos 23 permite comprobar su función dentro del pasaje.

  2. Acts 12:23

    “And immediately the angel of the Lord smote him, because he gave not God the glory: and he was eaten of worms, and…” El versículo nombra a God y Lord en vez de dejar la acción sin una fuente. Observa si la línea siguiente continúa, responde o contrasta esa acción.

  3. Acts 12:24

    “But the word of God grew and multiplied.” El versículo nombra a God en vez de dejar la acción sin una fuente. Observa si la línea siguiente continúa, responde o contrasta esa acción.

  4. Acts 12:25

    “And Barnabas and Saul returned from Jerusalem, when they had fulfilled their ministry, and took with them John, whose…” Nombrar a Barnabas y Jerusalem mantiene el relato unido a personas o lugares concretos. Sigue dónde reaparece el nombre y qué cambia a su alrededor.

Hechos 12:22-25

Versión King James

22And the people gave a shout, saying, It is the voice of a god, and not of a man.

23And immediately the angel of the Lord smote him, because he gave not God the glory: and he was eaten of worms, and gave up the ghost.

24But the word of God grew and multiplied.

25And Barnabas and Saul returned from Jerusalem, when they had fulfilled their ministry, and took with them John, whose surname was Mark.

Recursos reunidos para este capítulo

El mapa narrativo y la reflexión profunda están disponibles como recursos distintos junto a este plan docente. Cada uno abre en su propia página.

Recurso narrativo del Nivel 1Creado para adolescentes curiosos y lectores nuevos. El movimiento de la historia, las imágenes, las palabras difíciles de la KJV y los detalles sorprendentes mantienen vivo cada capítulo.Recurso profundo del Nivel 2Arraigado en el texto KJV, con profundidad filosófica y teológica que identifica perspectivas católicas, protestantes, ortodoxas orientales, judías y judías mesiánicas cuando difieren de manera importante.

Guía docente específica del capítulo

Estos puntos nacen del capítulo mismo. Ayudan a unir el mapa narrativo del Nivel 1, el análisis del Nivel 2 y el texto bíblico en una sola lección.

1

Comienza con la primera imagen del capítulo

Acts 12:1: “Now about that time Herod the king stretched forth his hands to vex certain of the church.”

2

Detente en el punto de cambio

Acts 12:16: “But Peter continued knocking: and when they had opened the door, and saw him, they were astonished.”

3

Mantén visible este recorrido de palabras

Peter, angel, Herod, prison, gate, Lord

Observación y orientación docente

  1. Sigue quién actúa, quién habla, quién resulta afectado y qué cambia.
  2. Observa promesas, fracasos, rescates y consecuencias repetidas.
  3. No supongas que el narrador aprueba cada acción que relata.

Primero el texto

Donde difieren los lectores

El resumen comienza con lo que dice el pasaje y cómo se relacionan sus partes. No supone que una denominación ya haya resuelto cada pregunta. Toda dependencia de una tradición, teoría literaria o reconstrucción histórica se identifica con claridad.

El texto KJV aparece primero. Las conclusiones interpretativas se identifican, y las diferencias se presentan cuando ayudan a explicar por qué las comunidades serias no siempre llegan a la misma respuesta.

Las notas interpretativas comparativas de este capítulo están en preparación. Hasta que las notas revisadas estén listas, esta página separa el texto KJV del resumen y la aplicación sin afirmar que todos los lectores serios coinciden en cada cuestión.

Objetivos de aprendizaje

  1. Ubicar Hechos 12 dentro de Hechos 12 y explicar su función en Hechos.
  2. Describir con evidencia cómo el pasaje desarrolla este enfoque: Sigue las decisiones, la oposición, la liberación y los fracasos que profundizan el conflicto en Hechos..
  3. Distinguir una afirmación explícita, una conclusión apoyada por las Escrituras y una interpretación.
  4. Explicar cómo el género narrativa orienta la lectura responsable.
  5. Comparar una canción o un video relacionado con el pasaje y volver al texto para comprobarlo.
  6. Formular una respuesta personal y comunitaria que no exceda la evidencia bíblica.

Preparación del docente

  1. Lee Hechos 12 dos veces y lee también lo que ocurre inmediatamente antes y después.
  2. Repasa el movimiento del libro: Hechos 12 (Hechos 12).
  3. Marca hablantes, acciones, palabras repetidas, mandatos, contrastes, promesas y consecuencias.
  4. Revisa previamente los medios relacionados y anota dónde resumen, interpretan o dramatizan el texto.
  5. Prepara una forma de participación que permita responder sin obligar a revelar experiencias personales.

Comprobación de evidencia e interpretación

Explícito

Escribe dos afirmaciones que Hechos 12 declara directamente y cita los versículos.

Apoyado por las Escrituras

Formula una conclusión que reúna varias partes de Hechos 12. Explica cada paso.

Inferencia fuerte

Indica qué conclusión sigue de cerca el texto aunque no aparezca en una sola frase.

Lectura posible o tradicional

Si existen varias lecturas responsables, presenta la diferencia y no la conviertas en certeza.

Límite

No uses la especulación como conclusión docente.

Diálogo con orientación de respuesta

1. ¿Qué afirma directamente Hechos 12 acerca de Dios, las personas o la situación?

Mostrar orientación para el docente

Comienza con palabras y acciones del pasaje. Exige una referencia exacta antes de aceptar una conclusión.

2. ¿Cómo se desarrolla este enfoque a lo largo del pasaje: Sigue las decisiones, la oposición, la liberación y los fracasos que profundizan el conflicto en Hechos.?

Mostrar orientación para el docente

Traza el comienzo, el cambio y el resultado. No dependas de una sola frase si la unidad presenta una secuencia.

3. ¿Qué palabra, acción, contraste o respuesta se repite, y qué función cumple?

Mostrar orientación para el docente

La repetición puede marcar estructura o énfasis, pero su sentido debe explicarse dentro del contexto.

4. ¿Cómo contribuye esta unidad al movimiento Hechos 12?

Mostrar orientación para el docente

Compara la unidad con lo que ocurre antes y después dentro del mismo libro.

5. ¿Qué precaución exige el género narrativa?

Mostrar orientación para el docente

Sigue al narrador, las decisiones, sus consecuencias y lo que Dios hace sin suponer que toda acción narrada recibe aprobación.

6. ¿Qué respuesta fiel surge del pasaje para una persona y para una comunidad?

Mostrar orientación para el docente

Formula una acción concreta y proporcional. No conviertas una descripción en mandato sin evidencia.

Aplicación responsable

Corazón y hábitos

Nombra una creencia, deseo o práctica que Hechos 12 corrige, fortalece o reorienta.

Relaciones y comunidad

Formula una acción que proteja la dignidad, la verdad, la justicia, la misericordia o la fidelidad dentro de una relación real.

Adoración y oración

Escribe una oración usando el vocabulario y las preocupaciones del pasaje.

Servicio y testimonio

Elige una respuesta observable para esta semana y una persona que pueda acompañarte.

Adaptaciones por audiencia

Niños

Usa una sección breve, un mapa de personas y acciones, y una sola respuesta concreta. Explica vocabulario difícil antes de leer.

Jóvenes

Invita a identificar presión, lealtad, poder y consecuencias. Permite responder por escrito sin compartir en público.

Adultos

Añade contexto literario e histórico, compara interpretaciones responsables y exige evidencia para cada afirmación.

Grupo intergeneracional

Forma parejas de edades distintas, asigna observación antes de interpretación y cierra con una oración compartida.

En línea o en casa

Envía la referencia con anticipación, usa el medio como pausa de observación y recoge respuestas en un documento común.

Ruta docente completa de 75 minutos

Un grupo con menos tiempo puede omitir el diálogo ampliado, pero debe conservar la lectura bíblica, la comprobación de evidencia y la respuesta final.

5 min

Orientación

Nombra el libro, Hechos 12, el género y la pregunta central. Aclara que todas las conclusiones se comprobarán en el texto.

15 min

Lectura completa

Lee la unidad en voz alta o en silencio. Los participantes marcan hablantes, repeticiones, mandatos, contrastes y cambios.

15 min

Lectura por bloques

Avanza por las secciones guiadas. Resume cada bloque en una oración y anota el versículo que sostiene el resumen.

10 min

Canción o video

Usa un recurso relacionado. Compara sus énfasis y omisiones con el pasaje.

15 min

Diálogo con evidencia

Usa las preguntas y pide una referencia bíblica para cada respuesta importante.

10 min

Aplicación

Desarrolla una respuesta personal y otra comunitaria. Evita promesas o mandatos que el texto no establece.

5 min

Resumen y oración

Cada persona completa una frase sobre el pasaje. Ora con sus palabras y preocupaciones.

Laboratorio de canciones y videos

Usa los medios después de leer el pasaje. Una canción o un video puede interpretar, resumir o dramatizar el texto, por lo que debe compararse con las Escrituras.

  1. Antes: lee el pasaje exacto y nombra su movimiento central.
  2. Durante: observa qué palabras, personas, hechos o emociones destaca el artista.
  3. Después: identifica qué aclara el medio, qué omite y qué debe comprobarse en el texto.