El panorama
Isaías 65 abre con “I am sought of them that asked not for me; I am found of them that sought me not: I…”, cambia cerca del versículo 13 con “Therefore thus saith the Lord GOD , Behold, my servants shall eat, but ye shall be…” y termina con “The wolf and the lamb shall feed together, and the lion shall eat straw like the…”. Estos puntos trazan el movimiento propio del capítulo desde su inicio hasta su conclusión.
Las Escrituras junto al resumen
Isaías · Versión King James · 25Isaías 65:1-7
Versículos 1–7: I am sought of them that asked not for me; I am found of them that…
Isaías 65:1–7 abre con “I am sought of them that asked not for me; I am found of them that sought me not: I said, Behold…” y llega a “Your iniquities, and the iniquities of your fathers together, saith the LORD , which have burned…” en su último versículo. Ese recorrido desarrolla Isaías 65 se desarrolla mediante sus propias voces, acciones, afirmaciones y consecuencias.
Estudio profundo
Isaías 65:1–7 forma una unidad literaria. Abre con “I am sought of them that asked not for me; I am found of them that sought me not: I said…”, gira cerca del versículo 4 con “Which remain among the graves, and lodge in the monuments, which eat swine’s flesh, and…” y llega a “Your iniquities, and the iniquities of your fathers together, saith the LORD , which have…”. La acusación, la advertencia, el llamado al retorno, el juicio y la esperanza cumplen funciones distintas. La primera audiencia orienta cualquier pregunta sobre un cumplimiento posterior. Como control textual, el pasaje fuente KJV contiene 1 marcadores de discurso, 0 preguntas, 1 contrastes y 1 versículos que nombran al LORD o a Dios. Esos rasgos también pueden compararse con una traducción bíblica fiable en español.
Cada observación se relaciona con el enfoque de la lección, Isaías 65 se desarrolla mediante sus propias voces, acciones, afirmaciones y consecuencias. Algunas afirmaciones son directas, otras reúnen varios versículos y otras deben permanecer identificadas como interpretación.
Los nombres o términos que sostienen la escena son Stand, Your. El giro más cercano al centro aparece en el versículo 4: “Which remain among the graves, and lodge in the monuments, which eat swine’s flesh, and broth of abominable things is in their…” Ese detalle ayuda a distinguir el punto de partida de lo que ocurre después.
Recorrido versículo por versículo
- Isaiah 65:1
“I am sought of them that asked not for me; I am found of them that sought me not: I said, Behold me, behold me, unto a…” Los términos propios de esta línea incluyen sought, asked, name. Su relación con los versículos 2 permite comprobar su función dentro del pasaje.
- Isaiah 65:2
“I have spread out my hands all the day unto a rebellious people, which walketh in a way that was not good, after their…” Los términos propios de esta línea incluyen good, hands, people. Su relación con los versículos 1 y 3 permite comprobar su función dentro del pasaje.
- Isaiah 65:3
“A people that provoketh me to anger continually to my face; that sacrificeth in gardens, and burneth incense upon…” Los términos propios de esta línea incluyen altars, anger, brick. Su relación con los versículos 2 y 4 permite comprobar su función dentro del pasaje.
- Isaiah 65:4
“Which remain among the graves, and lodge in the monuments, which eat swine’s flesh, and broth of abominable things is…” Los términos propios de esta línea incluyen abominable, broth, flesh. Su relación con los versículos 3 y 5 permite comprobar su función dentro del pasaje.
- Isaiah 65:5
“Which say, Stand by thyself, come not near to me; for I am holier than thou. These are a smoke in my nose, a fire that…” Nombrar a Stand mantiene el relato unido a personas o lugares concretos. Sigue dónde reaparece el nombre y qué cambia a su alrededor.
- Isaiah 65:6
“Behold, it is written before me: I will not keep silence, but will recompense, even recompense into their bosom,” Los términos propios de esta línea incluyen recompense, bosom, keep. Su relación con los versículos 5 y 7 permite comprobar su función dentro del pasaje.
- Isaiah 65:7
“Your iniquities, and the iniquities of your fathers together, saith the LORD , which have burned incense upon the…” Nombrar a Your mantiene el relato unido a personas o lugares concretos. Sigue dónde reaparece el nombre y qué cambia a su alrededor.
Isaías 65:1-7
Versión King James1I am sought of them that asked not for me; I am found of them that sought me not: I said, Behold me, behold me, unto a nation that was not called by my name.
2I have spread out my hands all the day unto a rebellious people, which walketh in a way that was not good, after their own thoughts;
3A people that provoketh me to anger continually to my face; that sacrificeth in gardens, and burneth incense upon altars of brick;
4Which remain among the graves, and lodge in the monuments, which eat swine’s flesh, and broth of abominable things is in their vessels;
5Which say, Stand by thyself, come not near to me; for I am holier than thou. These are a smoke in my nose, a fire that burneth all the day.
6Behold, it is written before me: I will not keep silence, but will recompense, even recompense into their bosom,
7Your iniquities, and the iniquities of your fathers together, saith the LORD , which have burned incense upon the mountains, and blasphemed me upon the hills: therefore will I measure their former work into their bosom.
Isaías 65:8-14
Versículos 8–14: Thus saith the LORD , As the new wine is found in the cluster, and one…
Isaías 65:8–14 abre con “Thus saith the LORD , As the new wine is found in the cluster, and one saith, Destroy it not…” y llega a “Behold, my servants shall sing for joy of heart, but ye shall cry for sorrow of heart, and shall…” en su último versículo. Ese recorrido desarrolla Isaías 65 se desarrolla mediante sus propias voces, acciones, afirmaciones y consecuencias.
Estudio profundo
Isaías 65:8–14 forma una unidad literaria. Abre con “Thus saith the LORD , As the new wine is found in the cluster, and one saith, Destroy it…”, gira cerca del versículo 11 con “But ye are they that forsake the LORD , that forget my holy mountain, that prepare a table…” y llega a “Behold, my servants shall sing for joy of heart, but ye shall cry for sorrow of heart, and…”. La acusación, la advertencia, el llamado al retorno, el juicio y la esperanza cumplen funciones distintas. La primera audiencia orienta cualquier pregunta sobre un cumplimiento posterior. Como control textual, el pasaje fuente KJV contiene 1 marcadores de discurso, 0 preguntas, 4 contrastes y 3 versículos que nombran al LORD o a Dios. Esos rasgos también pueden compararse con una traducción bíblica fiable en español.
Cada observación se relaciona con el enfoque de la lección, Isaías 65 se desarrolla mediante sus propias voces, acciones, afirmaciones y consecuencias. Algunas afirmaciones son directas, otras reúnen varios versículos y otras deben permanecer identificadas como interpretación.
Los nombres o términos que sostienen la escena son Achor, Destroy, Jacob, Judah, Lord, Sharon. El lenguaje numérico incluye one. El giro más cercano al centro aparece en el versículo 11: “But ye are they that forsake the LORD , that forget my holy mountain, that prepare a table for that troop, and that furnish the…” Ese detalle ayuda a distinguir el punto de partida de lo que ocurre después.
Recorrido versículo por versículo
- Isaiah 65:8
“Thus saith the LORD , As the new wine is found in the cluster, and one saith, Destroy it not; for a blessing is in it…” El número one hace concreto el relato. Antes de decidir su peso, observa si mide tiempo, personas, distancia, repetición o totalidad.
- Isaiah 65:9
“And I will bring forth a seed out of Jacob, and out of Judah an inheritor of my mountains: and mine elect shall…” El lenguaje de promesa, bendición o pacto necesita su destinatario y alcance. Esos detalles impiden separar del contexto una palabra personal de la historia.
- Isaiah 65:10
“And Sharon shall be a fold of flocks, and the valley of Achor a place for the herds to lie down in, for my people that…” El mandato no se entiende solo por el verbo. El destinatario, el propósito y su lugar dentro del pacto o argumento definen la responsabilidad.
- Isaiah 65:11
“But ye are they that forsake the LORD , that forget my holy mountain, that prepare a table for that troop, and that…” Los términos propios de esta línea incluyen drink, forget, forsake. Su relación con los versículos 10 y 12 permite comprobar su función dentro del pasaje.
- Isaiah 65:12
“Therefore will I number you to the sword, and ye shall all bow down to the slaughter: because when I called, ye did…” Esta línea aporta una razón, un resultado o una conclusión. Debe permanecer unida a la afirmación o acción que le da sentido.
- Isaiah 65:13
“Therefore thus saith the Lord GOD , Behold, my servants shall eat, but ye shall be hungry: behold, my servants shall…” Esta línea aporta una razón, un resultado o una conclusión. Debe permanecer unida a la afirmación o acción que le da sentido.
- Isaiah 65:14
“Behold, my servants shall sing for joy of heart, but ye shall cry for sorrow of heart, and shall howl for vexation of…” El mandato no se entiende solo por el verbo. El destinatario, el propósito y su lugar dentro del pacto o argumento definen la responsabilidad.
Isaías 65:8-14
Versión King James8Thus saith the LORD , As the new wine is found in the cluster, and one saith, Destroy it not; for a blessing is in it: so will I do for my servants’ sakes, that I may not destroy them all.
9And I will bring forth a seed out of Jacob, and out of Judah an inheritor of my mountains: and mine elect shall inherit it, and my servants shall dwell there.
10And Sharon shall be a fold of flocks, and the valley of Achor a place for the herds to lie down in, for my people that have sought me.
11But ye are they that forsake the LORD , that forget my holy mountain, that prepare a table for that troop, and that furnish the drink offering unto that number.
12Therefore will I number you to the sword, and ye shall all bow down to the slaughter: because when I called, ye did not answer; when I spake, ye did not hear; but did evil before mine eyes, and did choose that wherein I delighted not.
13Therefore thus saith the Lord GOD , Behold, my servants shall eat, but ye shall be hungry: behold, my servants shall drink, but ye shall be thirsty: behold, my servants shall rejoice, but ye shall be ashamed:
14Behold, my servants shall sing for joy of heart, but ye shall cry for sorrow of heart, and shall howl for vexation of spirit.
Isaías 65:15-21
Versículos 15–21: Ye shall leave your name for a curse unto my chosen: for the Lord GOD…
Isaías 65:15–21 abre con “And ye shall leave your name for a curse unto my chosen: for the Lord GOD shall slay thee, and…” y llega a “And they shall build houses, and inhabit them; and they shall plant vineyards, and eat the fruit…” en su último versículo. Ese recorrido desarrolla Isaías 65 se desarrolla mediante sus propias voces, acciones, afirmaciones y consecuencias.
Estudio profundo
Isaías 65:15–21 forma una unidad literaria. Abre con “And ye shall leave your name for a curse unto my chosen: for the Lord GOD shall slay thee…”, gira cerca del versículo 18 con “But be ye glad and rejoice for ever in that which I create: for, behold, I create Jerusalem…” y llega a “And they shall build houses, and inhabit them; and they shall plant vineyards, and eat the…”. La acusación, la advertencia, el llamado al retorno, el juicio y la esperanza cumplen funciones distintas. La primera audiencia orienta cualquier pregunta sobre un cumplimiento posterior. Como control textual, el pasaje fuente KJV contiene 0 marcadores de discurso, 0 preguntas, 2 contrastes y 2 versículos que nombran al LORD o a Dios. Esos rasgos también pueden compararse con una traducción bíblica fiable en español.
Cada observación se relaciona con el enfoque de la lección, Isaías 65 se desarrolla mediante sus propias voces, acciones, afirmaciones y consecuencias. Algunas afirmaciones son directas, otras reúnen varios versículos y otras deben permanecer identificadas como interpretación.
Los nombres o términos que sostienen la escena son God, Jerusalem, Lord. El lenguaje numérico incluye hundred. El giro más cercano al centro aparece en el versículo 18: “But be ye glad and rejoice for ever in that which I create: for, behold, I create Jerusalem a rejoicing, and her people a joy.” Ese detalle ayuda a distinguir el punto de partida de lo que ocurre después.
Recorrido versículo por versículo
- Isaiah 65:15
“And ye shall leave your name for a curse unto my chosen: for the Lord GOD shall slay thee, and call his servants by…” El mandato no se entiende solo por el verbo. El destinatario, el propósito y su lugar dentro del pacto o argumento definen la responsabilidad.
- Isaiah 65:16
“That he who blesseth himself in the earth shall bless himself in the God of truth; and he that sweareth in the earth…” El lenguaje de promesa, bendición o pacto necesita su destinatario y alcance. Esos detalles impiden separar del contexto una palabra personal de la historia.
- Isaiah 65:17
“For, behold, I create new heavens and a new earth: and the former shall not be remembered, nor come into mind.” Esta línea aporta una razón, un resultado o una conclusión. Debe permanecer unida a la afirmación o acción que le da sentido.
- Isaiah 65:18
“But be ye glad and rejoice for ever in that which I create: for, behold, I create Jerusalem a rejoicing, and her…” Nombrar a Jerusalem mantiene el relato unido a personas o lugares concretos. Sigue dónde reaparece el nombre y qué cambia a su alrededor.
- Isaiah 65:19
“And I will rejoice in Jerusalem, and joy in my people: and the voice of weeping shall be no more heard in her, nor the…” El mandato no se entiende solo por el verbo. El destinatario, el propósito y su lugar dentro del pacto o argumento definen la responsabilidad.
- Isaiah 65:20
“There shall be no more thence an infant of days, nor an old man that hath not filled his days: for the child shall die…” El mandato no se entiende solo por el verbo. El destinatario, el propósito y su lugar dentro del pacto o argumento definen la responsabilidad.
- Isaiah 65:21
“And they shall build houses, and inhabit them; and they shall plant vineyards, and eat the fruit of them.” El mandato no se entiende solo por el verbo. El destinatario, el propósito y su lugar dentro del pacto o argumento definen la responsabilidad.
Isaías 65:15-21
Versión King James15And ye shall leave your name for a curse unto my chosen: for the Lord GOD shall slay thee, and call his servants by another name:
16That he who blesseth himself in the earth shall bless himself in the God of truth; and he that sweareth in the earth shall swear by the God of truth; because the former troubles are forgotten, and because they are hid from mine eyes.
17For, behold, I create new heavens and a new earth: and the former shall not be remembered, nor come into mind.
18But be ye glad and rejoice for ever in that which I create: for, behold, I create Jerusalem a rejoicing, and her people a joy.
19And I will rejoice in Jerusalem, and joy in my people: and the voice of weeping shall be no more heard in her, nor the voice of crying.
20There shall be no more thence an infant of days, nor an old man that hath not filled his days: for the child shall die an hundred years old; but the sinner being an hundred years old shall be accursed.
21And they shall build houses, and inhabit them; and they shall plant vineyards, and eat the fruit of them.
Isaías 65:22-25
Versículos 22–25: They shall not build, and another inhabit; they shall not plant, and…
Isaías 65:22–25 abre con “They shall not build, and another inhabit; they shall not plant, and another eat: for as the…” y llega a “The wolf and the lamb shall feed together, and the lion shall eat straw like the bullock: and…” en su último versículo. Ese recorrido desarrolla Isaías 65 se desarrolla mediante sus propias voces, acciones, afirmaciones y consecuencias.
Estudio profundo
Isaías 65:22–25 forma una unidad literaria. Abre con “They shall not build, and another inhabit; they shall not plant, and another eat: for as the…”, gira cerca del versículo 23 con “They shall not labour in vain, nor bring forth for trouble; for they are the seed of the…” y llega a “The wolf and the lamb shall feed together, and the lion shall eat straw like the bullock…”. La acusación, la advertencia, el llamado al retorno, el juicio y la esperanza cumplen funciones distintas. La primera audiencia orienta cualquier pregunta sobre un cumplimiento posterior. Como control textual, el pasaje fuente KJV contiene 0 marcadores de discurso, 0 preguntas, 0 contrastes y 2 versículos que nombran al LORD o a Dios. Esos rasgos también pueden compararse con una traducción bíblica fiable en español.
Cada observación se relaciona con el enfoque de la lección, Isaías 65 se desarrolla mediante sus propias voces, acciones, afirmaciones y consecuencias. Algunas afirmaciones son directas, otras reúnen varios versículos y otras deben permanecer identificadas como interpretación.
El giro más cercano al centro aparece en el versículo 23: “They shall not labour in vain, nor bring forth for trouble; for they are the seed of the blessed of the LORD , and their offspring…” Ese detalle ayuda a distinguir el punto de partida de lo que ocurre después.
Recorrido versículo por versículo
- Isaiah 65:22
“They shall not build, and another inhabit; they shall not plant, and another eat: for as the days of a tree are the…” El mandato no se entiende solo por el verbo. El destinatario, el propósito y su lugar dentro del pacto o argumento definen la responsabilidad.
- Isaiah 65:23
“They shall not labour in vain, nor bring forth for trouble; for they are the seed of the blessed of the LORD , and…” El mandato no se entiende solo por el verbo. El destinatario, el propósito y su lugar dentro del pacto o argumento definen la responsabilidad.
- Isaiah 65:24
“And it shall come to pass, that before they call, I will answer; and while they are yet speaking, I will hear.” El mandato no se entiende solo por el verbo. El destinatario, el propósito y su lugar dentro del pacto o argumento definen la responsabilidad.
- Isaiah 65:25
“The wolf and the lamb shall feed together, and the lion shall eat straw like the bullock: and dust shall be the…” El mandato no se entiende solo por el verbo. El destinatario, el propósito y su lugar dentro del pacto o argumento definen la responsabilidad.
Isaías 65:22-25
Versión King James22They shall not build, and another inhabit; they shall not plant, and another eat: for as the days of a tree are the days of my people, and mine elect shall long enjoy the work of their hands.
23They shall not labour in vain, nor bring forth for trouble; for they are the seed of the blessed of the LORD , and their offspring with them.
24And it shall come to pass, that before they call, I will answer; and while they are yet speaking, I will hear.
25The wolf and the lamb shall feed together, and the lion shall eat straw like the bullock: and dust shall be the serpent’s meat. They shall not hurt nor destroy in all my holy mountain, saith the LORD .
Recursos reunidos para este capítulo
El mapa narrativo y la reflexión profunda están disponibles como recursos distintos junto a este plan docente. Cada uno abre en su propia página.
Guía docente específica del capítulo
Estos puntos nacen del capítulo mismo. Ayudan a unir el mapa narrativo del Nivel 1, el análisis del Nivel 2 y el texto bíblico en una sola lección.
Comienza con la primera imagen del capítulo
Isaiah 65:1: “I am sought of them that asked not for me; I am found of them that sought me not: I said, Behold me, behold me, unto a nation that was not called by my…”
Detente en el punto de cambio
Isaiah 65:13: “Therefore thus saith the Lord GOD , Behold, my servants shall eat, but ye shall be hungry: behold, my servants shall drink, but ye shall be thirsty…”
Mantén visible este recorrido de palabras
LORD, servants, people, days, create, destroy
Observación y orientación docente
- Identifica la crisis histórica, la infidelidad al pacto, la advertencia y la esperanza.
- Distingue al público inmediato del profeta de conexiones bíblicas posteriores.
- No conviertas titulares actuales en cumplimientos seguros sin evidencia textual.
Primero el texto
Donde difieren los lectores
El resumen comienza con lo que dice el pasaje y cómo se relacionan sus partes. No supone que una denominación ya haya resuelto cada pregunta. Toda dependencia de una tradición, teoría literaria o reconstrucción histórica se identifica con claridad.
El texto KJV aparece primero. Las conclusiones interpretativas se identifican, y las diferencias se presentan cuando ayudan a explicar por qué las comunidades serias no siempre llegan a la misma respuesta.
Las notas interpretativas comparativas de este capítulo están en preparación. Hasta que las notas revisadas estén listas, esta página separa el texto KJV del resumen y la aplicación sin afirmar que todos los lectores serios coinciden en cada cuestión.
Objetivos de aprendizaje
- Ubicar Isaías 65 dentro de Isaías 65 y explicar su función en Isaías.
- Describir con evidencia cómo el pasaje desarrolla este enfoque: Isaías 65 se desarrolla mediante sus propias voces, acciones, afirmaciones y consecuencias.
- Distinguir una afirmación explícita, una conclusión apoyada por las Escrituras y una interpretación.
- Explicar cómo el género profecía orienta la lectura responsable.
- Comparar una canción o un video relacionado con el pasaje y volver al texto para comprobarlo.
- Formular una respuesta personal y comunitaria que no exceda la evidencia bíblica.
Preparación del docente
- Lee Isaías 65 dos veces y lee también lo que ocurre inmediatamente antes y después.
- Repasa el movimiento del libro: Isaías 65 (Isaías 65).
- Marca hablantes, acciones, palabras repetidas, mandatos, contrastes, promesas y consecuencias.
- Revisa previamente los medios relacionados y anota dónde resumen, interpretan o dramatizan el texto.
- Prepara una forma de participación que permita responder sin obligar a revelar experiencias personales.
Comprobación de evidencia e interpretación
Explícito
Escribe dos afirmaciones que Isaías 65 declara directamente y cita los versículos.
Apoyado por las Escrituras
Formula una conclusión que reúna varias partes de Isaías 65. Explica cada paso.
Inferencia fuerte
Indica qué conclusión sigue de cerca el texto aunque no aparezca en una sola frase.
Lectura posible o tradicional
Si existen varias lecturas responsables, presenta la diferencia y no la conviertas en certeza.
Límite
No uses la especulación como conclusión docente.
Diálogo con orientación de respuesta
1. ¿Qué afirma directamente Isaías 65 acerca de Dios, las personas o la situación?
Mostrar orientación para el docente
Comienza con palabras y acciones del pasaje. Exige una referencia exacta antes de aceptar una conclusión.
2. ¿Cómo se desarrolla este enfoque a lo largo del pasaje: Isaías 65 se desarrolla mediante sus propias voces, acciones, afirmaciones y consecuencias?
Mostrar orientación para el docente
Traza el comienzo, el cambio y el resultado. No dependas de una sola frase si la unidad presenta una secuencia.
3. ¿Qué palabra, acción, contraste o respuesta se repite, y qué función cumple?
Mostrar orientación para el docente
La repetición puede marcar estructura o énfasis, pero su sentido debe explicarse dentro del contexto.
4. ¿Cómo contribuye esta unidad al movimiento Isaías 65?
Mostrar orientación para el docente
Compara la unidad con lo que ocurre antes y después dentro del mismo libro.
5. ¿Qué precaución exige el género profecía?
Mostrar orientación para el docente
Identifica la primera audiencia, la crisis histórica, la acusación del pacto, la advertencia, el llamado a volver y la esperanza antes de considerar el cumplimiento posterior.
6. ¿Qué respuesta fiel surge del pasaje para una persona y para una comunidad?
Mostrar orientación para el docente
Formula una acción concreta y proporcional. No conviertas una descripción en mandato sin evidencia.
Aplicación responsable
Corazón y hábitos
Nombra una creencia, deseo o práctica que Isaías 65 corrige, fortalece o reorienta.
Relaciones y comunidad
Formula una acción que proteja la dignidad, la verdad, la justicia, la misericordia o la fidelidad dentro de una relación real.
Adoración y oración
Escribe una oración usando el vocabulario y las preocupaciones del pasaje.
Servicio y testimonio
Elige una respuesta observable para esta semana y una persona que pueda acompañarte.
Adaptaciones por audiencia
Niños
Usa una sección breve, un mapa de personas y acciones, y una sola respuesta concreta. Explica vocabulario difícil antes de leer.
Jóvenes
Invita a identificar presión, lealtad, poder y consecuencias. Permite responder por escrito sin compartir en público.
Adultos
Añade contexto literario e histórico, compara interpretaciones responsables y exige evidencia para cada afirmación.
Grupo intergeneracional
Forma parejas de edades distintas, asigna observación antes de interpretación y cierra con una oración compartida.
En línea o en casa
Envía la referencia con anticipación, usa el medio como pausa de observación y recoge respuestas en un documento común.
Ruta docente completa de 75 minutos
Un grupo con menos tiempo puede omitir el diálogo ampliado, pero debe conservar la lectura bíblica, la comprobación de evidencia y la respuesta final.
Orientación
Nombra el libro, Isaías 65, el género y la pregunta central. Aclara que todas las conclusiones se comprobarán en el texto.
Lectura completa
Lee la unidad en voz alta o en silencio. Los participantes marcan hablantes, repeticiones, mandatos, contrastes y cambios.
Lectura por bloques
Avanza por las secciones guiadas. Resume cada bloque en una oración y anota el versículo que sostiene el resumen.
Canción o video
Usa un recurso relacionado. Compara sus énfasis y omisiones con el pasaje.
Diálogo con evidencia
Usa las preguntas y pide una referencia bíblica para cada respuesta importante.
Aplicación
Desarrolla una respuesta personal y otra comunitaria. Evita promesas o mandatos que el texto no establece.
Resumen y oración
Cada persona completa una frase sobre el pasaje. Ora con sus palabras y preocupaciones.
Laboratorio de canciones y videos
Usa los medios después de leer el pasaje. Una canción o un video puede interpretar, resumir o dramatizar el texto, por lo que debe compararse con las Escrituras.
- Antes: lee el pasaje exacto y nombra su movimiento central.
- Durante: observa qué palabras, personas, hechos o emociones destaca el artista.
- Después: identifica qué aclara el medio, qué omite y qué debe comprobarse en el texto.
