Marcos 5

“And they came over unto the other side of the sea, into the country of the Gadarenes.” Nombrar a Gadarenes mantiene el relato unido a personas o lugares concretos. Sigue dónde reaparece el nombre y qué cambia a su alrededor.

“And when he was come out of the ship, immediately there met him out of the tombs a man with an unclean spirit,” Los términos propios de esta línea incluyen immediately, ship, spirit. Su relación con los versículos 1 y 3 permite comprobar su función dentro del pasaje.

“Who had his dwelling among the tombs; and no man could bind him, no, not with chains:” Los términos propios de esta línea incluyen bind, chains, dwelling. Su relación con los versículos 2 y 4 permite comprobar su función dentro del pasaje.

“Because that he had been often bound with fetters and chains, and the chains had been plucked asunder by him, and the…” Esta línea aporta una razón, un resultado o una conclusión. Debe permanecer unida a la afirmación o acción que le da sentido.

“And always, night and day, he was in the mountains, and in the tombs, crying, and cutting himself with stones.” Los términos propios de esta línea incluyen always, crying, cutting. Su relación con los versículos 4 y 6 permite comprobar su función dentro del pasaje.

“But when he saw Jesus afar off, he ran and worshipped him,” Nombrar a Jesus mantiene el relato unido a personas o lugares concretos. Sigue dónde reaparece el nombre y qué cambia a su alrededor.

“And cried with a loud voice, and said, What have I to do with thee, Jesus, thou Son of the most high God? I adjure…” La pregunta hace que el pasaje avance con más calma. Observa quién debe responder, qué presupone y si las líneas siguientes ofrecen una respuesta.

“For he said unto him, Come out of the man, thou unclean spirit.” Esta línea aporta una razón, un resultado o una conclusión. Debe permanecer unida a la afirmación o acción que le da sentido.

“And he asked him, What is thy name? And he answered, saying, My name is Legion: for we are many.” La pregunta hace que el pasaje avance con más calma. Observa quién debe responder, qué presupone y si las líneas siguientes ofrecen una respuesta.

“And he besought him much that he would not send them away out of the country.” Los términos propios de esta línea incluyen besought, country, send. Su relación con los versículos 9 y 11 permite comprobar su función dentro del pasaje.

“Now there was there nigh unto the mountains a great herd of swine feeding.” Los términos propios de esta línea incluyen feeding, herd, mountains. Su relación con los versículos 10 y 12 permite comprobar su función dentro del pasaje.

“And all the devils besought him, saying, Send us into the swine, that we may enter into them.” Nombrar a Send mantiene el relato unido a personas o lugares concretos. Sigue dónde reaparece el nombre y qué cambia a su alrededor.

“And forthwith Jesus gave them leave. And the unclean spirits went out, and entered into the swine: and the herd ran…” El número two hace concreto el relato. Antes de decidir su peso, observa si mide tiempo, personas, distancia, repetición o totalidad.

“And they that fed the swine fled, and told it in the city, and in the country. And they went out to see what it was…” Los términos propios de esta línea incluyen city, country, fled. Su relación con los versículos 13 y 15 permite comprobar su función dentro del pasaje.

“And they come to Jesus, and see him that was possessed with the devil, and had the legion, sitting, and clothed, and…” Nombrar a Jesus mantiene el relato unido a personas o lugares concretos. Sigue dónde reaparece el nombre y qué cambia a su alrededor.

“And they that saw it told them how it befell to him that was possessed with the devil, and also concerning the swine.” Los términos propios de esta línea incluyen befell, concerning, devil. Su relación con los versículos 15 permite comprobar su función dentro del pasaje.

“And they began to pray him to depart out of their coasts.” Los términos propios de esta línea incluyen began, coasts, depart. Su relación con los versículos 18 permite comprobar su función dentro del pasaje.

“And when he was come into the ship, he that had been possessed with the devil prayed him that he might be with him.” Los términos propios de esta línea incluyen devil, possessed, prayed. Su relación con los versículos 17 y 19 permite comprobar su función dentro del pasaje.

“Howbeit Jesus suffered him not, but saith unto him, Go home to thy friends, and tell them how great things the Lord…” Nombrar a Howbeit y Jesus mantiene el relato unido a personas o lugares concretos. Sigue dónde reaparece el nombre y qué cambia a su alrededor.

“And he departed, and began to publish in Decapolis how great things Jesus had done for him: and all men did marvel.” Nombrar a Decapolis y Jesus mantiene el relato unido a personas o lugares concretos. Sigue dónde reaparece el nombre y qué cambia a su alrededor.

“And when Jesus was passed over again by ship unto the other side, much people gathered unto him: and he was nigh unto…” Nombrar a Jesus mantiene el relato unido a personas o lugares concretos. Sigue dónde reaparece el nombre y qué cambia a su alrededor.

“And, behold, there cometh one of the rulers of the synagogue, Jairus by name; and when he saw him, he fell at his…” El número one hace concreto el relato. Antes de decidir su peso, observa si mide tiempo, personas, distancia, repetición o totalidad.

“And besought him greatly, saying, My little daughter lieth at the point of death: I pray thee, come and lay thy hands…” El mandato no se entiende solo por el verbo. El destinatario, el propósito y su lugar dentro del pacto o argumento definen la responsabilidad.

“And Jesus went with him; and much people followed him, and thronged him.” Nombrar a Jesus mantiene el relato unido a personas o lugares concretos. Sigue dónde reaparece el nombre y qué cambia a su alrededor.

“And a certain woman, which had an issue of blood twelve years,” El número twelve hace concreto el relato. Antes de decidir su peso, observa si mide tiempo, personas, distancia, repetición o totalidad.

“And had suffered many things of many physicians, and had spent all that she had, and was nothing bettered, but rather…” Los términos propios de esta línea incluyen bettered, grew, nothing. Su relación con los versículos 25 y 27 permite comprobar su función dentro del pasaje.

“When she had heard of Jesus, came in the press behind, and touched his garment.” Nombrar a Jesus mantiene el relato unido a personas o lugares concretos. Sigue dónde reaparece el nombre y qué cambia a su alrededor.

“For she said, If I may touch but his clothes, I shall be whole.” Esta línea aporta una razón, un resultado o una conclusión. Debe permanecer unida a la afirmación o acción que le da sentido.

“And straightway the fountain of her blood was dried up; and she felt in her body that she was healed of that plague.” Los términos propios de esta línea incluyen blood, body, dried. Su relación con los versículos 28 y 30 permite comprobar su función dentro del pasaje.

“And Jesus, immediately knowing in himself that virtue had gone out of him, turned him about in the press, and said…” La pregunta hace que el pasaje avance con más calma. Observa quién debe responder, qué presupone y si las líneas siguientes ofrecen una respuesta.

“And his disciples said unto him, Thou seest the multitude thronging thee, and sayest thou, Who touched me?” La pregunta hace que el pasaje avance con más calma. Observa quién debe responder, qué presupone y si las líneas siguientes ofrecen una respuesta.

“And he looked round about to see her that had done this thing.” Los términos propios de esta línea incluyen looked, round, thing. Su relación con los versículos 31 permite comprobar su función dentro del pasaje.

“But the woman fearing and trembling, knowing what was done in her, came and fell down before him, and told him all the…” Los términos propios de esta línea incluyen fearing, fell, knowing. Su relación con los versículos 34 permite comprobar su función dentro del pasaje.

“And he said unto her, Daughter, thy faith hath made thee whole; go in peace, and be whole of thy plague.” Nombrar a Daughter mantiene el relato unido a personas o lugares concretos. Sigue dónde reaparece el nombre y qué cambia a su alrededor.

“While he yet spake, there came from the ruler of the synagogue’s house certain which said, Thy daughter is dead: why…” La pregunta hace que el pasaje avance con más calma. Observa quién debe responder, qué presupone y si las líneas siguientes ofrecen una respuesta.

“As soon as Jesus heard the word that was spoken, he saith unto the ruler of the synagogue, Be not afraid, only…” Nombrar a Jesus mantiene el relato unido a personas o lugares concretos. Sigue dónde reaparece el nombre y qué cambia a su alrededor.

“And he suffered no man to follow him, save Peter, and James, and John the brother of James.” Nombrar a James y John mantiene el relato unido a personas o lugares concretos. Sigue dónde reaparece el nombre y qué cambia a su alrededor.

“And he cometh to the house of the ruler of the synagogue, and seeth the tumult, and them that wept and wailed greatly.” Los términos propios de esta línea incluyen cometh, greatly, house. Su relación con los versículos 37 y 39 permite comprobar su función dentro del pasaje.

“And when he was come in, he saith unto them, Why make ye this ado, and weep? the damsel is not dead, but sleepeth.” La pregunta hace que el pasaje avance con más calma. Observa quién debe responder, qué presupone y si las líneas siguientes ofrecen una respuesta.

“And they laughed him to scorn. But when he had put them all out, he taketh the father and the mother of the damsel…” Los términos propios de esta línea incluyen damsel, entereth, father. Su relación con los versículos 39 permite comprobar su función dentro del pasaje.

“And he took the damsel by the hand, and said unto her, Talitha cumi; which is, being interpreted, Damsel, I say unto…” Nombrar a Damsel y Talitha mantiene el relato unido a personas o lugares concretos. Sigue dónde reaparece el nombre y qué cambia a su alrededor.

“And straightway the damsel arose, and walked; for she was of the age of twelve years. And they were astonished with a…” El número twelve hace concreto el relato. Antes de decidir su peso, observa si mide tiempo, personas, distancia, repetición o totalidad.

“And he charged them straitly that no man should know it; and commanded that something should be given her to eat.” El mandato no se entiende solo por el verbo. El destinatario, el propósito y su lugar dentro del pacto o argumento definen la responsabilidad.