1 Samuel 22

1 Samuel 22

El panorama

1 Samuel 22 abre con “David therefore departed thence, and escaped to the cave Adullam: and when his brethren…”, cambia cerca del versículo 12 con “And Saul said, Hear now, thou son of Ahitub. And he answered, Here I am, my lord.” y termina con “Abide thou with me, fear not: for he that seeketh my life seeketh thy life: but with me…”. Estos puntos trazan el movimiento propio del capítulo desde su inicio hasta su conclusión.

Las Escrituras junto al resumen

1 Samuel · Versión King James · 23

1 Samuel 22:1-8

Versículos 1–8: David therefore departed thence, and escaped to the cave Adullam: and…

1 Samuel 22:1–8 abre con “David therefore departed thence, and escaped to the cave Adullam: and when his brethren and all…” y llega a “That all of you have conspired against me, and there is none that sheweth me that my son hath…” en su último versículo. Ese recorrido desarrolla 1 Samuel 22 se desarrolla mediante sus propias voces, acciones, afirmaciones y consecuencias.

Estudio profundo

1 Samuel 22:1–8 forma una unidad literaria. Abre con “David therefore departed thence, and escaped to the cave Adullam: and when his brethren and…”, gira cerca del versículo 4 con “And he brought them before the king of Moab: and they dwelt with him all the while that…” y llega a “That all of you have conspired against me, and there is none that sheweth me that my son…”. El narrador crea significado mediante quien inicia cada acción, quien responde, lo que cambia y las consecuencias que permanecen. Una acción narrada no es automáticamente una acción aprobada. Como control textual, el pasaje fuente KJV contiene 3 marcadores de discurso, 1 preguntas, 0 contrastes y 1 versículos que nombran al LORD o a Dios. Esos rasgos también pueden compararse con una traducción bíblica fiable en español.

Cada observación se relaciona con el enfoque de la lección, 1 Samuel 22 se desarrolla mediante sus propias voces, acciones, afirmaciones y consecuencias. Algunas afirmaciones son directas, otras reúnen varios versículos y otras deben permanecer identificadas como interpretación.

Los nombres o términos que sostienen la escena son David, Moab, Saul, Jesse, Abide, Adullam. El lenguaje numérico incluye one, four, hundred. El giro más cercano al centro aparece en el versículo 7: “Then Saul said unto his servants that stood about him, Hear now, ye Benjamites; will the son of Jesse give every one of you fields…” Ese detalle ayuda a distinguir el punto de partida de lo que ocurre después.

Recorrido versículo por versículo

  1. 1 Samuel 22:1

    “David therefore departed thence, and escaped to the cave Adullam: and when his brethren and all his father’s house…” Nombrar a Adullam y David mantiene el relato unido a personas o lugares concretos. Sigue dónde reaparece el nombre y qué cambia a su alrededor.

  2. 1 Samuel 22:2

    “And every one that was in distress, and every one that was in debt, and every one that was discontented, gathered…” El número one hace concreto el relato. Antes de decidir su peso, observa si mide tiempo, personas, distancia, repetición o totalidad.

  3. 1 Samuel 22:3

    “And David went thence to Mizpeh of Moab: and he said unto the king of Moab, Let my father and my mother, I pray thee…” Nombrar a Moab y David mantiene el relato unido a personas o lugares concretos. Sigue dónde reaparece el nombre y qué cambia a su alrededor.

  4. 1 Samuel 22:4

    “And he brought them before the king of Moab: and they dwelt with him all the while that David was in the hold.” Nombrar a David y Moab mantiene el relato unido a personas o lugares concretos. Sigue dónde reaparece el nombre y qué cambia a su alrededor.

  5. 1 Samuel 22:5

    “And the prophet Gad said unto David, Abide not in the hold; depart, and get thee into the land of Judah. Then David…” Nombrar a David y Abide mantiene el relato unido a personas o lugares concretos. Sigue dónde reaparece el nombre y qué cambia a su alrededor.

  6. 1 Samuel 22:6

    “When Saul heard that David was discovered, and the men that were with him, (now Saul abode in Gibeah under a tree in…” Nombrar a Saul y David mantiene el relato unido a personas o lugares concretos. Sigue dónde reaparece el nombre y qué cambia a su alrededor.

  7. 1 Samuel 22:7

    “Then Saul said unto his servants that stood about him, Hear now, ye Benjamites; will the son of Jesse give every one…” El número one hace concreto el relato. Antes de decidir su peso, observa si mide tiempo, personas, distancia, repetición o totalidad.

  8. 1 Samuel 22:8

    “That all of you have conspired against me, and there is none that sheweth me that my son hath made a league with the…” La pregunta hace que el pasaje avance con más calma. Observa quién debe responder, qué presupone y si las líneas siguientes ofrecen una respuesta.

1 Samuel 22:1-8

Versión King James

1David therefore departed thence, and escaped to the cave Adullam: and when his brethren and all his father’s house heard it, they went down thither to him.

2And every one that was in distress, and every one that was in debt, and every one that was discontented, gathered themselves unto him; and he became a captain over them: and there were with him about four hundred men.

3And David went thence to Mizpeh of Moab: and he said unto the king of Moab, Let my father and my mother, I pray thee, come forth, and be with you, till I know what God will do for me.

4And he brought them before the king of Moab: and they dwelt with him all the while that David was in the hold.

5And the prophet Gad said unto David, Abide not in the hold; depart, and get thee into the land of Judah. Then David departed, and came into the forest of Hareth.

6When Saul heard that David was discovered, and the men that were with him, (now Saul abode in Gibeah under a tree in Ramah, having his spear in his hand, and all his servants were standing about him;)

7Then Saul said unto his servants that stood about him, Hear now, ye Benjamites; will the son of Jesse give every one of you fields and vineyards, and make you all captains of thousands, and captains of hundreds;

8That all of you have conspired against me, and there is none that sheweth me that my son hath made a league with the son of Jesse, and there is none of you that is sorry for me, or sheweth unto me that my son hath stirred up my servant against me, to lie in wait, as at this day?

1 Samuel 22:9-16

Versículos 9–16: Answered Doeg the Edomite, which was set over the servants of Saul, and…

1 Samuel 22:9–16 abre con “Then answered Doeg the Edomite, which was set over the servants of Saul, and said, I saw the son…” y llega a “And the king said, Thou shalt surely die, Ahimelech, thou, and all thy father’s house.” en su último versículo. Ese recorrido desarrolla 1 Samuel 22 se desarrolla mediante sus propias voces, acciones, afirmaciones y consecuencias.

Estudio profundo

1 Samuel 22:9–16 forma una unidad literaria. Abre con “Then answered Doeg the Edomite, which was set over the servants of Saul, and said, I saw the…”, gira cerca del versículo 12 con “And Saul said, Hear now, thou son of Ahitub. And he answered, Here I am, my lord.” y llega a “And the king said, Thou shalt surely die, Ahimelech, thou, and all thy father’s house.”. El narrador crea significado mediante quien inicia cada acción, quien responde, lo que cambia y las consecuencias que permanecen. Una acción narrada no es automáticamente una acción aprobada. Como control textual, el pasaje fuente KJV contiene 5 marcadores de discurso, 3 preguntas, 0 contrastes y 3 versículos que nombran al LORD o a Dios. Esos rasgos también pueden compararse con una traducción bíblica fiable en español.

Cada observación se relaciona con el enfoque de la lección, 1 Samuel 22 se desarrolla mediante sus propias voces, acciones, afirmaciones y consecuencias. Algunas afirmaciones son directas, otras reúnen varios versículos y otras deben permanecer identificadas como interpretación.

Los nombres o términos que sostienen la escena son Ahimelech, Ahitub, Saul, God, Jesse, Nob. El giro más cercano al centro aparece en el versículo 11: “Then the king sent to call Ahimelech the priest, the son of Ahitub, and all his father’s house, the priests that were in Nob: and…” Ese detalle ayuda a distinguir el punto de partida de lo que ocurre después.

Recorrido versículo por versículo

  1. 1 Samuel 22:9

    “Then answered Doeg the Edomite, which was set over the servants of Saul, and said, I saw the son of Jesse coming to…” Nombrar a Ahimelech y Ahitub mantiene el relato unido a personas o lugares concretos. Sigue dónde reaparece el nombre y qué cambia a su alrededor.

  2. 1 Samuel 22:10

    “And he enquired of the LORD for him, and gave him victuals, and gave him the sword of Goliath the Philistine.” Nombrar a Goliath y Philistine mantiene el relato unido a personas o lugares concretos. Sigue dónde reaparece el nombre y qué cambia a su alrededor.

  3. 1 Samuel 22:11

    “Then the king sent to call Ahimelech the priest, the son of Ahitub, and all his father’s house, the priests that were…” Nombrar a Ahimelech y Ahitub mantiene el relato unido a personas o lugares concretos. Sigue dónde reaparece el nombre y qué cambia a su alrededor.

  4. 1 Samuel 22:12

    “And Saul said, Hear now, thou son of Ahitub. And he answered, Here I am, my lord.” Nombrar a Ahitub y Hear mantiene el relato unido a personas o lugares concretos. Sigue dónde reaparece el nombre y qué cambia a su alrededor.

  5. 1 Samuel 22:13

    “And Saul said unto him, Why have ye conspired against me, thou and the son of Jesse, in that thou hast given him…” La pregunta hace que el pasaje avance con más calma. Observa quién debe responder, qué presupone y si las líneas siguientes ofrecen una respuesta.

  6. 1 Samuel 22:14

    “Then Ahimelech answered the king, and said, And who is so faithful among all thy servants as David, which is the…” La pregunta hace que el pasaje avance con más calma. Observa quién debe responder, qué presupone y si las líneas siguientes ofrecen una respuesta.

  7. 1 Samuel 22:15

    “Did I then begin to enquire of God for him? be it far from me: let not the king impute any thing unto his servant, nor…” La pregunta hace que el pasaje avance con más calma. Observa quién debe responder, qué presupone y si las líneas siguientes ofrecen una respuesta.

  8. 1 Samuel 22:16

    “And the king said, Thou shalt surely die, Ahimelech, thou, and all thy father’s house.” Nombrar a Ahimelech y Thou mantiene el relato unido a personas o lugares concretos. Sigue dónde reaparece el nombre y qué cambia a su alrededor.

1 Samuel 22:9-16

Versión King James

9Then answered Doeg the Edomite, which was set over the servants of Saul, and said, I saw the son of Jesse coming to Nob, to Ahimelech the son of Ahitub.

10And he enquired of the LORD for him, and gave him victuals, and gave him the sword of Goliath the Philistine.

11Then the king sent to call Ahimelech the priest, the son of Ahitub, and all his father’s house, the priests that were in Nob: and they came all of them to the king.

12And Saul said, Hear now, thou son of Ahitub. And he answered, Here I am, my lord.

13And Saul said unto him, Why have ye conspired against me, thou and the son of Jesse, in that thou hast given him bread, and a sword, and hast enquired of God for him, that he should rise against me, to lie in wait, as at this day?

14Then Ahimelech answered the king, and said, And who is so faithful among all thy servants as David, which is the king’s son in law, and goeth at thy bidding, and is honourable in thine house?

15Did I then begin to enquire of God for him? be it far from me: let not the king impute any thing unto his servant, nor to all the house of my father: for thy servant knew nothing of all this, less or more.

16And the king said, Thou shalt surely die, Ahimelech, thou, and all thy father’s house.

1 Samuel 22:17-23

Versículos 17–23: The king said unto the footmen that stood about him, Turn, and slay the…

1 Samuel 22:17–23 abre con “And the king said unto the footmen that stood about him, Turn, and slay the priests of the LORD…” y llega a “Abide thou with me, fear not: for he that seeketh my life seeketh thy life: but with me thou…” en su último versículo. Ese recorrido desarrolla 1 Samuel 22 se desarrolla mediante sus propias voces, acciones, afirmaciones y consecuencias.

Estudio profundo

1 Samuel 22:17–23 forma una unidad literaria. Abre con “And the king said unto the footmen that stood about him, Turn, and slay the priests of the…”, gira cerca del versículo 20 con “And one of the sons of Ahimelech the son of Ahitub, named Abiathar, escaped, and fled after…” y llega a “Abide thou with me, fear not: for he that seeketh my life seeketh thy life: but with me thou…”. El narrador crea significado mediante quien inicia cada acción, quien responde, lo que cambia y las consecuencias que permanecen. Una acción narrada no es automáticamente una acción aprobada. Como control textual, el pasaje fuente KJV contiene 3 marcadores de discurso, 0 preguntas, 2 contrastes y 2 versículos que nombran al LORD o a Dios. Esos rasgos también pueden compararse con una traducción bíblica fiable en español.

Cada observación se relaciona con el enfoque de la lección, 1 Samuel 22 se desarrolla mediante sus propias voces, acciones, afirmaciones y consecuencias. Algunas afirmaciones son directas, otras reúnen varios versículos y otras deben permanecer identificadas como interpretación.

Los nombres o términos que sostienen la escena son David, Abiathar, Doeg, Edomite, Saul, Turn. El lenguaje numérico incluye five, one. El giro más cercano al centro aparece en el versículo 20: “And one of the sons of Ahimelech the son of Ahitub, named Abiathar, escaped, and fled after David.” Ese detalle ayuda a distinguir el punto de partida de lo que ocurre después.

Recorrido versículo por versículo

  1. 1 Samuel 22:17

    “And the king said unto the footmen that stood about him, Turn, and slay the priests of the LORD ; because their hand…” Nombrar a David y Turn mantiene el relato unido a personas o lugares concretos. Sigue dónde reaparece el nombre y qué cambia a su alrededor.

  2. 1 Samuel 22:18

    “And the king said to Doeg, Turn thou, and fall upon the priests. And Doeg the Edomite turned, and he fell upon the…” El número five hace concreto el relato. Antes de decidir su peso, observa si mide tiempo, personas, distancia, repetición o totalidad.

  3. 1 Samuel 22:19

    “And Nob, the city of the priests, smote he with the edge of the sword, both men and women, children and sucklings, and…” Nombrar a Nob mantiene el relato unido a personas o lugares concretos. Sigue dónde reaparece el nombre y qué cambia a su alrededor.

  4. 1 Samuel 22:20

    “And one of the sons of Ahimelech the son of Ahitub, named Abiathar, escaped, and fled after David.” El número one hace concreto el relato. Antes de decidir su peso, observa si mide tiempo, personas, distancia, repetición o totalidad.

  5. 1 Samuel 22:21

    “And Abiathar shewed David that Saul had slain the LORD’s priests.” Nombrar a Abiathar y David mantiene el relato unido a personas o lugares concretos. Sigue dónde reaparece el nombre y qué cambia a su alrededor.

  6. 1 Samuel 22:22

    “And David said unto Abiathar, I knew it that day, when Doeg the Edomite was there, that he would surely tell Saul: I…” Nombrar a Abiathar y David mantiene el relato unido a personas o lugares concretos. Sigue dónde reaparece el nombre y qué cambia a su alrededor.

  7. 1 Samuel 22:23

    “Abide thou with me, fear not: for he that seeketh my life seeketh thy life: but with me thou shalt be in safeguard.” Nombrar a Abide mantiene el relato unido a personas o lugares concretos. Sigue dónde reaparece el nombre y qué cambia a su alrededor.

1 Samuel 22:17-23

Versión King James

17And the king said unto the footmen that stood about him, Turn, and slay the priests of the LORD ; because their hand also is with David, and because they knew when he fled, and did not shew it to me. But the servants of the king would not put forth their hand to fall upon the priests of the LORD .

18And the king said to Doeg, Turn thou, and fall upon the priests. And Doeg the Edomite turned, and he fell upon the priests, and slew on that day fourscore and five persons that did wear a linen ephod.

19And Nob, the city of the priests, smote he with the edge of the sword, both men and women, children and sucklings, and oxen, and asses, and sheep, with the edge of the sword.

20And one of the sons of Ahimelech the son of Ahitub, named Abiathar, escaped, and fled after David.

21And Abiathar shewed David that Saul had slain the LORD’s priests.

22And David said unto Abiathar, I knew it that day, when Doeg the Edomite was there, that he would surely tell Saul: I have occasioned the death of all the persons of thy father’s house.

23Abide thou with me, fear not: for he that seeketh my life seeketh thy life: but with me thou shalt be in safeguard.

Recursos reunidos para este capítulo

El mapa narrativo y la reflexión profunda están disponibles como recursos distintos junto a este plan docente. Cada uno abre en su propia página.

Recurso narrativo del Nivel 1Creado para adolescentes curiosos y lectores nuevos. El movimiento de la historia, las imágenes, las palabras difíciles de la KJV y los detalles sorprendentes mantienen vivo cada capítulo.Recurso profundo del Nivel 2Arraigado en el texto KJV, con profundidad filosófica y teológica que identifica perspectivas católicas, protestantes, ortodoxas orientales, judías y judías mesiánicas cuando difieren de manera importante.

Guía docente específica del capítulo

Estos puntos nacen del capítulo mismo. Ayudan a unir el mapa narrativo del Nivel 1, el análisis del Nivel 2 y el texto bíblico en una sola lección.

1

Comienza con la primera imagen del capítulo

1 Samuel 22:1: “David therefore departed thence, and escaped to the cave Adullam: and when his brethren and all his father’s house heard it, they went down thither to him.”

2

Detente en el punto de cambio

1 Samuel 22:11: “Then the king sent to call Ahimelech the priest, the son of Ahitub, and all his father’s house, the priests that were in Nob: and they came all of them to…”

3

Mantén visible este recorrido de palabras

David, king, Saul, priests, house, Ahimelech

Observación y orientación docente

  1. Sigue quién actúa, quién habla, quién resulta afectado y qué cambia.
  2. Observa promesas, fracasos, rescates y consecuencias repetidas.
  3. No supongas que el narrador aprueba cada acción que relata.

Primero el texto

Donde difieren los lectores

El resumen comienza con lo que dice el pasaje y cómo se relacionan sus partes. No supone que una denominación ya haya resuelto cada pregunta. Toda dependencia de una tradición, teoría literaria o reconstrucción histórica se identifica con claridad.

El texto KJV aparece primero. Las conclusiones interpretativas se identifican, y las diferencias se presentan cuando ayudan a explicar por qué las comunidades serias no siempre llegan a la misma respuesta.

Las notas interpretativas comparativas de este capítulo están en preparación. Hasta que las notas revisadas estén listas, esta página separa el texto KJV del resumen y la aplicación sin afirmar que todos los lectores serios coinciden en cada cuestión.

Objetivos de aprendizaje

  1. Ubicar 1 Samuel 22 dentro de 1 Samuel 22 y explicar su función en 1 Samuel.
  2. Describir con evidencia cómo el pasaje desarrolla este enfoque: 1 Samuel 22 se desarrolla mediante sus propias voces, acciones, afirmaciones y consecuencias.
  3. Distinguir una afirmación explícita, una conclusión apoyada por las Escrituras y una interpretación.
  4. Explicar cómo el género narrativa orienta la lectura responsable.
  5. Comparar una canción o un video relacionado con el pasaje y volver al texto para comprobarlo.
  6. Formular una respuesta personal y comunitaria que no exceda la evidencia bíblica.

Preparación del docente

  1. Lee 1 Samuel 22 dos veces y lee también lo que ocurre inmediatamente antes y después.
  2. Repasa el movimiento del libro: 1 Samuel 22 (1 Samuel 22).
  3. Marca hablantes, acciones, palabras repetidas, mandatos, contrastes, promesas y consecuencias.
  4. Revisa previamente los medios relacionados y anota dónde resumen, interpretan o dramatizan el texto.
  5. Prepara una forma de participación que permita responder sin obligar a revelar experiencias personales.

Comprobación de evidencia e interpretación

Explícito

Escribe dos afirmaciones que 1 Samuel 22 declara directamente y cita los versículos.

Apoyado por las Escrituras

Formula una conclusión que reúna varias partes de 1 Samuel 22. Explica cada paso.

Inferencia fuerte

Indica qué conclusión sigue de cerca el texto aunque no aparezca en una sola frase.

Lectura posible o tradicional

Si existen varias lecturas responsables, presenta la diferencia y no la conviertas en certeza.

Límite

No uses la especulación como conclusión docente.

Diálogo con orientación de respuesta

1. ¿Qué afirma directamente 1 Samuel 22 acerca de Dios, las personas o la situación?

Mostrar orientación para el docente

Comienza con palabras y acciones del pasaje. Exige una referencia exacta antes de aceptar una conclusión.

2. ¿Cómo se desarrolla este enfoque a lo largo del pasaje: 1 Samuel 22 se desarrolla mediante sus propias voces, acciones, afirmaciones y consecuencias?

Mostrar orientación para el docente

Traza el comienzo, el cambio y el resultado. No dependas de una sola frase si la unidad presenta una secuencia.

3. ¿Qué palabra, acción, contraste o respuesta se repite, y qué función cumple?

Mostrar orientación para el docente

La repetición puede marcar estructura o énfasis, pero su sentido debe explicarse dentro del contexto.

4. ¿Cómo contribuye esta unidad al movimiento 1 Samuel 22?

Mostrar orientación para el docente

Compara la unidad con lo que ocurre antes y después dentro del mismo libro.

5. ¿Qué precaución exige el género narrativa?

Mostrar orientación para el docente

Sigue al narrador, las decisiones, sus consecuencias y lo que Dios hace sin suponer que toda acción narrada recibe aprobación.

6. ¿Qué respuesta fiel surge del pasaje para una persona y para una comunidad?

Mostrar orientación para el docente

Formula una acción concreta y proporcional. No conviertas una descripción en mandato sin evidencia.

Aplicación responsable

Corazón y hábitos

Nombra una creencia, deseo o práctica que 1 Samuel 22 corrige, fortalece o reorienta.

Relaciones y comunidad

Formula una acción que proteja la dignidad, la verdad, la justicia, la misericordia o la fidelidad dentro de una relación real.

Adoración y oración

Escribe una oración usando el vocabulario y las preocupaciones del pasaje.

Servicio y testimonio

Elige una respuesta observable para esta semana y una persona que pueda acompañarte.

Adaptaciones por audiencia

Niños

Usa una sección breve, un mapa de personas y acciones, y una sola respuesta concreta. Explica vocabulario difícil antes de leer.

Jóvenes

Invita a identificar presión, lealtad, poder y consecuencias. Permite responder por escrito sin compartir en público.

Adultos

Añade contexto literario e histórico, compara interpretaciones responsables y exige evidencia para cada afirmación.

Grupo intergeneracional

Forma parejas de edades distintas, asigna observación antes de interpretación y cierra con una oración compartida.

En línea o en casa

Envía la referencia con anticipación, usa el medio como pausa de observación y recoge respuestas en un documento común.

Ruta docente completa de 75 minutos

Un grupo con menos tiempo puede omitir el diálogo ampliado, pero debe conservar la lectura bíblica, la comprobación de evidencia y la respuesta final.

5 min

Orientación

Nombra el libro, 1 Samuel 22, el género y la pregunta central. Aclara que todas las conclusiones se comprobarán en el texto.

15 min

Lectura completa

Lee la unidad en voz alta o en silencio. Los participantes marcan hablantes, repeticiones, mandatos, contrastes y cambios.

15 min

Lectura por bloques

Avanza por las secciones guiadas. Resume cada bloque en una oración y anota el versículo que sostiene el resumen.

10 min

Canción o video

Usa un recurso relacionado. Compara sus énfasis y omisiones con el pasaje.

15 min

Diálogo con evidencia

Usa las preguntas y pide una referencia bíblica para cada respuesta importante.

10 min

Aplicación

Desarrolla una respuesta personal y otra comunitaria. Evita promesas o mandatos que el texto no establece.

5 min

Resumen y oración

Cada persona completa una frase sobre el pasaje. Ora con sus palabras y preocupaciones.

Laboratorio de canciones y videos

Usa los medios después de leer el pasaje. Una canción o un video puede interpretar, resumir o dramatizar el texto, por lo que debe compararse con las Escrituras.

  1. Antes: lee el pasaje exacto y nombra su movimiento central.
  2. Durante: observa qué palabras, personas, hechos o emociones destaca el artista.
  3. Después: identifica qué aclara el medio, qué omite y qué debe comprobarse en el texto.