1 Samuel: Capítulo 6 | Guías para Maestros | Canciones Cinematográficas de la Biblia

El panorama

1 Samuel 6 abre con “And the ark of the LORD was in the country of the Philistines seven months.”, cambia cerca del versículo 11 con “And they laid the ark of the LORD upon the cart, and the coffer with the mice of gold…” y termina con “And they sent messengers to the inhabitants of Kirjath-jearim, saying, The Philistines…”. Estos puntos trazan el movimiento propio del capítulo desde su inicio hasta su conclusión.

Las Escrituras junto al resumen

1 Samuel · Versión King James · 21

1 Samuel 6:1-7

Versículos 1–7: The ark of the LORD was in the country of the Philistines seven months.

1 Samuel 6:1–7 abre con “And the ark of the LORD was in the country of the Philistines seven months.” y llega a “Now therefore make a new cart, and take two milch kine, on which there hath come no yoke, and…” en su último versículo. Ese recorrido desarrolla 1 Samuel 6 se desarrolla mediante sus propias voces, acciones, afirmaciones y consecuencias.

Estudio profundo

1 Samuel 6:1–7 forma una unidad literaria. Abre con “And the ark of the LORD was in the country of the Philistines seven months.”, gira cerca del versículo 4 con “Then said they, What shall be the trespass offering which we shall return to him? They…” y llega a “Now therefore make a new cart, and take two milch kine, on which there hath come no yoke…”. El narrador crea significado mediante quien inicia cada acción, quien responde, lo que cambia y las consecuencias que permanecen. Una acción narrada no es automáticamente una acción aprobada. Como control textual, el pasaje fuente KJV contiene 3 marcadores de discurso, 3 preguntas, 1 contrastes y 4 versículos que nombran al LORD o a Dios. Esos rasgos también pueden compararse con una traducción bíblica fiable en español.

Cada observación se relaciona con el enfoque de la lección, 1 Samuel 6 se desarrolla mediante sus propias voces, acciones, afirmaciones y consecuencias. Algunas afirmaciones son directas, otras reúnen varios versículos y otras deben permanecer identificadas como interpretación.

Los nombres o términos que sostienen la escena son Philistines, God, Israel, Wherefore, Egyptians, Five. El lenguaje numérico incluye seven, five, one, two. El giro más cercano al centro aparece en el versículo 4: “Then said they, What shall be the trespass offering which we shall return to him? They answered, Five golden emerods, and five…” Ese detalle ayuda a distinguir el punto de partida de lo que ocurre después.

Recorrido versículo por versículo

1 Samuel 6:1
“And the ark of the LORD was in the country of the Philistines seven months.” El número seven hace concreto el relato. Antes de decidir su peso, observa si mide tiempo, personas, distancia, repetición o totalidad.
1 Samuel 6:2
“And the Philistines called for the priests and the diviners, saying, What shall we do to the ark of the LORD ? tell us…” La pregunta hace que el pasaje avance con más calma. Observa quién debe responder, qué presupone y si las líneas siguientes ofrecen una respuesta.
1 Samuel 6:3
“And they said, If ye send away the ark of the God of Israel, send it not empty; but in any wise return him a trespass…” El mandato no se entiende solo por el verbo. El destinatario, el propósito y su lugar dentro del pacto o argumento definen la responsabilidad.
1 Samuel 6:4
“Then said they, What shall be the trespass offering which we shall return to him? They answered, Five golden emerods…” La pregunta hace que el pasaje avance con más calma. Observa quién debe responder, qué presupone y si las líneas siguientes ofrecen una respuesta.
1 Samuel 6:5
“Wherefore ye shall make images of your emerods, and images of your mice that mar the land; and ye shall give glory…” Esta línea aporta una razón, un resultado o una conclusión. Debe permanecer unida a la afirmación o acción que le da sentido.
1 Samuel 6:6
“Wherefore then do ye harden your hearts, as the Egyptians and Pharaoh hardened their hearts? when he had wrought…” La pregunta hace que el pasaje avance con más calma. Observa quién debe responder, qué presupone y si las líneas siguientes ofrecen una respuesta.
1 Samuel 6:7
“Now therefore make a new cart, and take two milch kine, on which there hath come no yoke, and tie the kine to the…” El número two hace concreto el relato. Antes de decidir su peso, observa si mide tiempo, personas, distancia, repetición o totalidad.

1 Samuel 6:1-7

Versión King James

1And the ark of the LORD was in the country of the Philistines seven months.

2And the Philistines called for the priests and the diviners, saying, What shall we do to the ark of the LORD ? tell us wherewith we shall send it to his place.

3And they said, If ye send away the ark of the God of Israel, send it not empty; but in any wise return him a trespass offering: then ye shall be healed, and it shall be known to you why his hand is not removed from you.

4Then said they, What shall be the trespass offering which we shall return to him? They answered, Five golden emerods, and five golden mice, according to the number of the lords of the Philistines: for one plague was on you all, and on your lords.

5Wherefore ye shall make images of your emerods, and images of your mice that mar the land; and ye shall give glory unto the God of Israel: peradventure he will lighten his hand from off you, and from off your gods, and from off your land.

6Wherefore then do ye harden your hearts, as the Egyptians and Pharaoh hardened their hearts? when he had wrought wonderfully among them, did they not let the people go, and they departed?

7Now therefore make a new cart, and take two milch kine, on which there hath come no yoke, and tie the kine to the cart, and bring their calves home from them:

1 Samuel 6:8-14

Versículos 8–14: Take the ark of the LORD , and lay it upon the cart; and put the jewels…

1 Samuel 6:8–14 abre con “And take the ark of the LORD , and lay it upon the cart; and put the jewels of gold, which ye…” y llega a “And the cart came into the field of Joshua, a Beth-shemite, and stood there, where there was a…” en su último versículo. Ese recorrido desarrolla 1 Samuel 6 se desarrolla mediante sus propias voces, acciones, afirmaciones y consecuencias.

Estudio profundo

1 Samuel 6:8–14 forma una unidad literaria. Abre con “And take the ark of the LORD , and lay it upon the cart; and put the jewels of gold, which…”, gira cerca del versículo 11 con “And they laid the ark of the LORD upon the cart, and the coffer with the mice of gold and…” y llega a “And the cart came into the field of Joshua, a Beth-shemite, and stood there, where there was…”. El narrador crea significado mediante quien inicia cada acción, quien responde, lo que cambia y las consecuencias que permanecen. Una acción narrada no es automáticamente una acción aprobada. Como control textual, el pasaje fuente KJV contiene 0 marcadores de discurso, 0 preguntas, 1 contrastes y 3 versículos que nombran al LORD o a Dios. Esos rasgos también pueden compararse con una traducción bíblica fiable en español.

Los nombres o términos que sostienen la escena son Beth, Joshua, Philistines. El lenguaje numérico incluye two. El giro más cercano al centro aparece en el versículo 11: “And they laid the ark of the LORD upon the cart, and the coffer with the mice of gold and the images of their emerods.” Ese detalle ayuda a distinguir el punto de partida de lo que ocurre después.

Recorrido versículo por versículo

1 Samuel 6:8
“And take the ark of the LORD , and lay it upon the cart; and put the jewels of gold, which ye return him for a…” Los términos propios de esta línea incluyen cart, coffer, gold. Su relación con los versículos 9 permite comprobar su función dentro del pasaje.
1 Samuel 6:9
“And see, if it goeth up by the way of his own coast to Beth-shemesh, then he hath done us this great evil: but if not…” El mandato no se entiende solo por el verbo. El destinatario, el propósito y su lugar dentro del pacto o argumento definen la responsabilidad.
1 Samuel 6:10
“And the men did so; and took two milch kine, and tied them to the cart, and shut up their calves at home:” El número two hace concreto el relato. Antes de decidir su peso, observa si mide tiempo, personas, distancia, repetición o totalidad.
1 Samuel 6:11
“And they laid the ark of the LORD upon the cart, and the coffer with the mice of gold and the images of their emerods.” Los términos propios de esta línea incluyen cart, coffer, emerods. Su relación con los versículos 10 y 12 permite comprobar su función dentro del pasaje.
1 Samuel 6:12
“And the kine took the straight way to the way of Beth-shemesh, and went along the highway, lowing as they went, and…” Nombrar a Beth y Philistines mantiene el relato unido a personas o lugares concretos. Sigue dónde reaparece el nombre y qué cambia a su alrededor.
1 Samuel 6:13
“And they of Beth-shemesh were reaping their wheat harvest in the valley: and they lifted up their eyes, and saw the…” Nombrar a Beth mantiene el relato unido a personas o lugares concretos. Sigue dónde reaparece el nombre y qué cambia a su alrededor.
1 Samuel 6:14
“And the cart came into the field of Joshua, a Beth-shemite, and stood there, where there was a great stone: and they…” Nombrar a Beth y Joshua mantiene el relato unido a personas o lugares concretos. Sigue dónde reaparece el nombre y qué cambia a su alrededor.

1 Samuel 6:8-14

Versión King James

8And take the ark of the LORD , and lay it upon the cart; and put the jewels of gold, which ye return him for a trespass offering, in a coffer by the side thereof; and send it away, that it may go.

9And see, if it goeth up by the way of his own coast to Beth-shemesh, then he hath done us this great evil: but if not, then we shall know that it is not his hand that smote us; it was a chance that happened to us.

10And the men did so; and took two milch kine, and tied them to the cart, and shut up their calves at home:

11And they laid the ark of the LORD upon the cart, and the coffer with the mice of gold and the images of their emerods.

12And the kine took the straight way to the way of Beth-shemesh, and went along the highway, lowing as they went, and turned not aside to the right hand or to the left; and the lords of the Philistines went after them unto the border of Beth-shemesh.

13And they of Beth-shemesh were reaping their wheat harvest in the valley: and they lifted up their eyes, and saw the ark, and rejoiced to see it.

14And the cart came into the field of Joshua, a Beth-shemite, and stood there, where there was a great stone: and they clave the wood of the cart, and offered the kine a burnt offering unto the LORD .

1 Samuel 6:15-21

Versículos 15–21: The Levites took down the ark of the LORD , and the coffer that was with…

1 Samuel 6:15–21 abre con “And the Levites took down the ark of the LORD , and the coffer that was with it, wherein the…” y llega a “And they sent messengers to the inhabitants of Kirjath-jearim, saying, The Philistines have…” en su último versículo. Ese recorrido desarrolla 1 Samuel 6 se desarrolla mediante sus propias voces, acciones, afirmaciones y consecuencias.

Estudio profundo

1 Samuel 6:15–21 forma una unidad literaria. Abre con “And the Levites took down the ark of the LORD , and the coffer that was with it, wherein the…”, gira cerca del versículo 18 con “And the golden mice, according to the number of all the cities of the Philistines belonging…” y llega a “And they sent messengers to the inhabitants of Kirjath-jearim, saying, The Philistines have…”. El narrador crea significado mediante quien inicia cada acción, quien responde, lo que cambia y las consecuencias que permanecen. Una acción narrada no es automáticamente una acción aprobada. Como control textual, el pasaje fuente KJV contiene 1 marcadores de discurso, 1 preguntas, 0 contrastes y 6 versículos que nombran al LORD o a Dios. Esos rasgos también pueden compararse con una traducción bíblica fiable en español.

Los nombres o términos que sostienen la escena son Beth, Philistines, Ekron, Abel, Ashdod, Askelon. El lenguaje numérico incluye five, one, fifty, thousand, ten. El giro más cercano al centro aparece en el versículo 20: “And the men of Beth-shemesh said, Who is able to stand before this holy LORD God? and to whom shall he go up from us?” Ese detalle ayuda a distinguir el punto de partida de lo que ocurre después.

Recorrido versículo por versículo

1 Samuel 6:15
“And the Levites took down the ark of the LORD , and the coffer that was with it, wherein the jewels of gold were, and…” Nombrar a Beth y Levites mantiene el relato unido a personas o lugares concretos. Sigue dónde reaparece el nombre y qué cambia a su alrededor.
1 Samuel 6:16
“And when the five lords of the Philistines had seen it, they returned to Ekron the same day.” El número five hace concreto el relato. Antes de decidir su peso, observa si mide tiempo, personas, distancia, repetición o totalidad.
1 Samuel 6:17
“And these are the golden emerods which the Philistines returned for a trespass offering unto the LORD ; for Ashdod…” El número one hace concreto el relato. Antes de decidir su peso, observa si mide tiempo, personas, distancia, repetición o totalidad.
1 Samuel 6:18
“And the golden mice, according to the number of all the cities of the Philistines belonging to the five lords, both of…” El número five hace concreto el relato. Antes de decidir su peso, observa si mide tiempo, personas, distancia, repetición o totalidad.
1 Samuel 6:19
“And he smote the men of Beth-shemesh, because they had looked into the ark of the LORD , even he smote of the people…” El número fifty hace concreto el relato. Antes de decidir su peso, observa si mide tiempo, personas, distancia, repetición o totalidad.
1 Samuel 6:20
“And the men of Beth-shemesh said, Who is able to stand before this holy LORD God? and to whom shall he go up from us?” La pregunta hace que el pasaje avance con más calma. Observa quién debe responder, qué presupone y si las líneas siguientes ofrecen una respuesta.
1 Samuel 6:21
“And they sent messengers to the inhabitants of Kirjath-jearim, saying, The Philistines have brought again the ark of…” El mandato no se entiende solo por el verbo. El destinatario, el propósito y su lugar dentro del pacto o argumento definen la responsabilidad.

1 Samuel 6:15-21

Versión King James

15And the Levites took down the ark of the LORD , and the coffer that was with it, wherein the jewels of gold were, and put them on the great stone: and the men of Beth-shemesh offered burnt offerings and sacrificed sacrifices the same day unto the LORD .

16And when the five lords of the Philistines had seen it, they returned to Ekron the same day.

17And these are the golden emerods which the Philistines returned for a trespass offering unto the LORD ; for Ashdod one, for Gaza one, for Askelon one, for Gath one, for Ekron one;

18And the golden mice, according to the number of all the cities of the Philistines belonging to the five lords, both of fenced cities, and of country villages, even unto the great stone of Abel, whereon they set down the ark of the LORD : which stone remaineth unto this day in the field of Joshua, the Beth-shemite.

19And he smote the men of Beth-shemesh, because they had looked into the ark of the LORD , even he smote of the people fifty thousand and threescore and ten men: and the people lamented, because the LORD had smitten many of the people with a great slaughter.

20And the men of Beth-shemesh said, Who is able to stand before this holy LORD God? and to whom shall he go up from us?

21And they sent messengers to the inhabitants of Kirjath-jearim, saying, The Philistines have brought again the ark of the LORD ; come ye down, and fetch it up to you.

Recursos reunidos para este capítulo

El mapa narrativo y la reflexión profunda están disponibles como recursos distintos junto a este plan docente. Cada uno abre en su propia página.

Recurso narrativo del Nivel 1Creado para adolescentes curiosos y lectores nuevos. El movimiento de la historia, las imágenes, las palabras difíciles de la KJV y los detalles sorprendentes mantienen vivo cada capítulo.Recurso profundo del Nivel 2Arraigado en el texto KJV, con profundidad filosófica y teológica que identifica perspectivas católicas, protestantes, ortodoxas orientales, judías y judías mesiánicas cuando difieren de manera importante.

Guía docente específica del capítulo

Estos puntos nacen del capítulo mismo. Ayudan a unir el mapa narrativo del Nivel 1, el análisis del Nivel 2 y el texto bíblico en una sola lección.

Comienza con la primera imagen del capítulo

1 Samuel 6:1: “And the ark of the LORD was in the country of the Philistines seven months.”

Detente en el punto de cambio

1 Samuel 6:7: “Now therefore make a new cart, and take two milch kine, on which there hath come no yoke, and tie the kine to the cart, and bring their calves home from…”

Mantén visible este recorrido de palabras

LORD, Beth, Philistines, cart, shemesh, kine

Observación y orientación docente

Sigue quién actúa, quién habla, quién resulta afectado y qué cambia.
Observa promesas, fracasos, rescates y consecuencias repetidas.
No supongas que el narrador aprueba cada acción que relata.

Primero el texto

Donde difieren los lectores

El resumen comienza con lo que dice el pasaje y cómo se relacionan sus partes. No supone que una denominación ya haya resuelto cada pregunta. Toda dependencia de una tradición, teoría literaria o reconstrucción histórica se identifica con claridad.

El texto KJV aparece primero. Las conclusiones interpretativas se identifican, y las diferencias se presentan cuando ayudan a explicar por qué las comunidades serias no siempre llegan a la misma respuesta.

Las notas interpretativas comparativas de este capítulo están en preparación. Hasta que las notas revisadas estén listas, esta página separa el texto KJV del resumen y la aplicación sin afirmar que todos los lectores serios coinciden en cada cuestión.

Objetivos de aprendizaje

Ubicar 1 Samuel 6 dentro de 1 Samuel 6 y explicar su función en 1 Samuel.
Describir con evidencia cómo el pasaje desarrolla este enfoque: 1 Samuel 6 se desarrolla mediante sus propias voces, acciones, afirmaciones y consecuencias.
Distinguir una afirmación explícita, una conclusión apoyada por las Escrituras y una interpretación.
Explicar cómo el género narrativa orienta la lectura responsable.
Comparar una canción o un video relacionado con el pasaje y volver al texto para comprobarlo.
Formular una respuesta personal y comunitaria que no exceda la evidencia bíblica.

Preparación del docente

Lee 1 Samuel 6 dos veces y lee también lo que ocurre inmediatamente antes y después.
Repasa el movimiento del libro: 1 Samuel 6 (1 Samuel 6).
Marca hablantes, acciones, palabras repetidas, mandatos, contrastes, promesas y consecuencias.
Revisa previamente los medios relacionados y anota dónde resumen, interpretan o dramatizan el texto.
Prepara una forma de participación que permita responder sin obligar a revelar experiencias personales.

Comprobación de evidencia e interpretación

Explícito

Escribe dos afirmaciones que 1 Samuel 6 declara directamente y cita los versículos.

Apoyado por las Escrituras

Formula una conclusión que reúna varias partes de 1 Samuel 6. Explica cada paso.

Inferencia fuerte

Indica qué conclusión sigue de cerca el texto aunque no aparezca en una sola frase.

Lectura posible o tradicional

Si existen varias lecturas responsables, presenta la diferencia y no la conviertas en certeza.

Límite

No uses la especulación como conclusión docente.