Ang malaking larawan
Agad na nagiging suliranin ng alaala ang pagtawid. Nagdadala ang labindalawang lalaki, tig-isa sa bawat lipi, ng mga bato mula sa sahig ng ilog upang maitanong ng darating na mga anak kung ano ang kahulugan ng mga ito, samantalang naglalagay din si Josue ng mga bato kung saan tumayo ang mga saserdote. Idinisenyo ang alaala upang magtanong ng paliwanag ang mas huling salinlahi, hindi upang palitan ang paliwanag. Samantala, kinukumpleto ang pagtawid sa gayunding maayos na paraan kung paano ito nagsimula. Tinutupad ng mga lipi sa silangan ang kanilang pangako sa pagtawid nang armado, hayagang itinataas si Josue sa harap ng Israel, umaahon ang kaban pagkatapos lamang makatawid ang bayan, at bumabalik ang ilog kapag narating ng paa ng mga saserdote ang tuyong lupa. Sa Gilgal, tumatanggap ng dalawang tagapakinig ang mga bato. Dapat malaman ng mga anak ng Israel kung paano tumawid ang bansa sa Jordan, at dapat malaman ng mga bayan ng lupa ang lakas ng kamay ng Panginoon. Nagsasara ang tubig, ngunit dapat magpatuloy sa pagsasalita ang katibayan.
Pangunahing katotohanan
Ipinakikita ng Josue 3–4 ang PANGINOON na nagpapatigil sa rumaragasang Jordan habang nakatayo sa sahig nito ang mga saserdoteng may pasan ng kaban, dinadala ang bansa patawid sa tuyong lupa, at nag-uutos ng labindalawang bato upang maituro ang pagtawid sa susunod na mga salinlahi.
May sariling pahina ang mga tala sa pag-aaral
Ang masusing pagtingin sa bawat bahagi, ang mga salitang susundan, ang mga tala sa bawat talata, at kung saan nagkakaiba ang mga mambabasa ay isinulat para sa nag-aaral nang mag-isa. Nasa pahinang Malalim na Personal na Pagninilay ang mga ito para sa kabanatang ito. Ang pahinang ito ang aralin.
Gabay sa pagtuturo para sa mismong kabanata
Mula mismo sa kabanata ang mga panandang ito. Pinagdurugtong nila ang mapa ng kasaysayan sa Antas 1, ang masusing pagtingin sa Antas 2, at ang teksto ng Kasulatan sa iisang aralin.
Magsimula sa unang larawan ng kabanata
Josue 4:1: “At nangyari nang nakatawid na lubos sa Jordan ang buong bansa, na ang Panginoon ay nagsalita kay Josue, na nagsasabi,”
Maglaan ng oras sa punto ng pagbabago
Josue 4:6: “Upang ito'y maging pinaka tanda sa gitna ninyo, na pagka itinanong ng inyong mga anak sa panahong darating, na sasabihin, Anong kahulugan sa inyo ng mga…”
Panatilihing nakikita ang landas ng mga salita
Jordan, Panginoon, anak, Josue, Israel, nang
Ano ang ipapaliwanag, at sa anong pagkakasunod
Ituro ang sipi sa ganitong pagkakasunod. Binabanggit ng bawat hakbang ang mga talatang pinagbabatayan nito, upang maipakita muna sa teksto ang bawat punto bago ito isabuhay.
Josue 3:1-6
Sundan ang kaban sa malayo
Magsimula sa mga tagubilin. Pagkatapos ng tatlong araw sa tabi ng ilog, sinabi ng mga pinuno sa bayan na bantayan ang kaban na dinadala ng “mga saserdote na Levita” at sundan ito, na may agwat na mga dalawang libong siko. Ipaliwanag ang kaban bilang kahon ng tipan, ang tanda ng presensiya ng Panginoon sa gitna nila. Saka basahin ang talata 5, “Magpakabanal kayo; sapagka't bukas ay gagawa ng mga kababalaghan ang Panginoon sa inyo”. Ipaliwanag ang pagpapakabanal bilang paghahanda upang humarap sa Diyos, gaya sa Sinai sa Exodo 19. Ituro ito muna sapagka't ipinakikilala ang pagtawid bilang pagsamba bago pa ito maging pangyayari.
Josue 3:7-13
Nagpapaliwanag ang Panginoon bago kumilos
Ipakita na sinasabi ng Panginoon kay Josue kung ano ang mangyayari bago ito mangyari, at kung bakit: “Sa araw na ito ay pasisimulan kong padakilain ka sa paningin ng buong Israel, upang kanilang makilala, na kung paanong ako'y suma kay Moises ay gayon ako sasaiyo”. Saka sinasabi ni Josue sa bayan sa talata 10 kung ano ang patutunayan ng pagtawid: “ang buhay na Dios ay nasa gitna ninyo”. Basahin ang titulo sa talata 11, “Panginoon ng buong lupa”, at ipaliwanag na pinalalawak nito ang tagpo nang lampas sa Israel. Ituro ang mga paliwanag na ito bago ang himala upang makita ng klase na binibigyang-kahulugan ng Panginoon ang pangyayari nang maaga sa pamamagitan ng kaniyang salita.
Josue 3:14-17
Basang paa sa umaapaw na ilog
Ngayon basahin ang pagtawid. Huminto sa panaklong ng talata 15 at ipaliwanag ang baha ng tagsibol sa panahon ng pagaani. Pangalanan ang mga lugar, Adam at Sarethan, bilang mga bayan sa itaas ng ilog, at ang “dagat ng Araba” bilang Dagat na Alat, ang Dagat na Patay. Saka ipakita ang ginagawa ng mga saserdote: lumulusong sila sa gilid at saka “tumayong panatag sa tuyong lupa sa gitna ng Jordan” hanggang makatawid ang buong bansa. Ituro ang pagtayo ng mga saserdote bilang sentro ng tagpo; nakatatawid ang bayan sapagka't nananatili ang kaban.
Josue 4:1-10
Labing dalawang lalake, labing dalawang bato
Basahin ang utos tungkol sa mga bato at ang tanong na nakapaloob sa kanila. Isang lalake ang isinugo ng bawa't lipi, kaya sa buong Israel ang alaala, kasama ang mga lipi sa silangan. Ipaliwanag na nagmula ang mga bato sa mismong tinayuan ng mga saserdote. Pansinin ang ikalawang bunton sa talata 9, na inilagay sa ilog, at ang pariralang “hanggang sa araw na ito”, na nagpapakitang sumusulat ang Aklat ni Josue para sa mga mambabasang makapagtuturo pa sa mga ito. Ituro ang mga bato pagkatapos ng pagtawid sapagka't may kahulugan lamang ang alaala kapag nangyari na ang inaalala nito.
Josue 4:11-18
Huling umahon ang kaban
Ipakita ang pagkakasunod: tumawid ang bayan, tumawid na may sandata ang mga lipi sa silangan gaya ng kanilang pangako sa 1:12-18, at saka pa lamang iniwan ng mga saserdote ang ilalim ng ilog. Binibilang ng talata 13 ang mga apat na pung libong may sandata. Tinutupad ng talata 14 ang 3:7: pinadakila ng Panginoon si Josue. Saka pinatutunayan ng talata 18 na tunay na pinigil ang tubig: sa sandaling matuntong ng mga paa ng mga saserdote ang tuyong lupa, nanauli ang ilog at “umapaw sa pangpang na gaya ng dati”. Ituro ito upang makita ng klase na ang pagtawid ay hindi masuwerteng pagkati ng tubig kundi ilog na pinigil at pinakawalan nang umahon ang kaban.
Josue 4:19-24
Mga bato sa Gilgal at isang tanong para sa mga bata
Magtapos sa petsa, ang ikasangpung araw ng unang buwan, na itinakda ng Exodo 12:3 bilang araw ng pagpili ng korderong pampaskua. Ibinunton ni Josue ang mga bato sa Gilgal at inulit ang tanong ng mga bata. Basahin nang dahan-dahan ang talata 23: tinuyo ng Panginoon ang Jordan “gaya ng ginawa ng Panginoon ninyong Dios sa Dagat na Mapula”. Nagsimula ang salinlahi sa ilang sa isang dagat at nagsisimula ang kanilang mga anak sa isang ilog. Magtapos sa talata 24 at sa dalawang pinatutungkulan nito, ang mga bansa at ang Israel. Isara ang paliwanag sa sagot ng talata 22 bilang pangungusap na dapat masabi ng klase.
Kung saan natitisod ang mga mag-aaral
Ang mga maling pagbasa na karaniwang nabubuo sa siping ito, at kung paano sasagutin ang bawat isa mula sa teksto.
“Mababa ang Jordan at nakakita lamang ang mga Israelita ng mababaw na bahaging malulusong.”
Sadyang inaalis ito ng Aklat ni Josue. Sinasabi nitong “inaapawan ng Jordan ang lahat niyang pangpang sa buong panahon ng pagaani” (3:15), na ang tubig ay “tumigil, at nagisang bunton” sa malayong itaas (3:16), na ang mga saserdote ay “tumayong panatag sa tuyong lupa sa gitna ng Jordan” (3:17), at na nang sila'y umahon, “ang tubig ng Jordan ay nanauli sa kanilang dako, at umapaw sa pangpang na gaya ng dati” (4:18). Ipinakikilala ng teksto ang pagtawid bilang gawa ng Panginoon, hindi isang tawiran.
“Ang kaban ay isang uri ng mahiwagang kahon na nagpatigil sa tubig.”
Pinangangalanan ng teksto kung sino ang kumilos: “tinuyo ng Panginoon ninyong Dios ang tubig ng Jordan sa harap ninyo” (4:23). Ang kaban ay “kaban ng tipan ng Panginoon ng buong lupa” (3:11), ang tanda ng kaniyang presensiya at tipan, na dinadala ng mga saserdoteng kaniyang hinirang. Pagkatapos, sa 1 Samuel 4, susubukan ng Israel na gamitin ang kaban bilang anting-anting sa digmaan at mawawala ito sa kanila. Sa Josue 3 at 4, nauuna ang kaban sapagka't sinabi ng Panginoon na siya ang mangunguna, at sa kaniya ang kapangyarihan.
“Ang mga bato ay parang monumento; kapag naitayo na, tapos na ang gawain.”
Ginawa ang mga bato upang pukawin ang isang tanong: “pagka itinanong ng inyong mga anak sa panahong darating” (4:6, 21). Ibinigay ang sagot sa mga magulang upang sabihin nila (4:7, 22). Kung walang pag-uusap, mga bato lamang ang mga ito. Ang alaala ay kasangkapan sa pagtuturo na nakasalalay sa mga taong nakaaalala na nagsasalaysay sa mga hindi nakaaalala, na siyang eksaktong ginagawa ng guro sa silid.
“Para sa Israel lamang ang himalang ito.”
Nagbibigay ang talata 24 ng mas malawak na layunin: “Upang makilala ng lahat na mga bayan sa lupa ang kamay ng Panginoon, na makapangyarihan”. Ipinakikita ng Josue 5:1 na narinig ito ng mga hari sa kanluran ng Jordan at nanglumo ang kanilang puso. Dalawang ulit na tinatawag ang Panginoon na “Panginoon ng buong lupa” (3:11, 13). Dapat matakot sa kaniya ang Israel, ngunit patotoo rin sa mga bansa ang pagtawid. Maaaring ituro ng guro si Rahab, na nakabalita na tungkol sa Dagat na Mapula.
Mga layunin sa pagkatuto
- Ayusin ang pagkakasunod-sunod ng pagtawid mula sa mga tagubilin ng mga pinuno, pagpasok ng mga saserdote sa ilog, pagtigil ng tubig, pagdaan ng mga tao, at paglabas ng mga saserdote.
- Ipaliwanag kung bakit pinananatiling nakikitang sentro ng pagtawid ang kaban habang nananatiling mga dalawang libong siko ang layo ng mga tao.
- Tukuyin ang kabuluhan ng pag-apaw ng Jordan sa lahat ng pampang nito sa panahon ng pag-aani sa Josue 3:15.
- Ihiwalay ang labindalawang batong dinala sa tutuluyan sa mga batong inilagay ni Josue sa Jordan sa Josue 4:9.
- Ipaliwanag ang nakasaad na layunin sa pagtuturo ng mga batong pang-alaala sa Josue 4:6–7 at 4:21–24.
- Iugnay ang pagtawid sa hayag na pagpapatibay kay Josue bilang kahalili ni Moises sa Josue 3:7 at 4:14.
Paghahanda ng guro
- Basahin ang dalawang kabanata bilang iisang tuloy-tuloy na yunit.
- Markahan ang Josue 3:15.
- Hanapin ang Sitim, Jordan, Jerico, Adam, Zaretan, at Gilgal.
- Ihambing ang Exodo 14:21–31 upang makita ng klase kung bakit tahasang inilalagay ng Josue 4:23 ang pagtawid sa Jordan katabi ng pagtawid sa Dagat na Pula.
- Maghanda ng dalawang pangkat ng tig-labindalawang maliit na pananda kung nagtuturo nang harapan.
Pagsuri sa ebidensiya at interpretasyon
Tahasang sinabi
Sinasabi ng Josue 3:15 na umaapaw ang Jordan sa lahat ng pampang nito sa panahon ng pag-aani, at sinasabi ng mga talata 16–17 na tumitindig na parang bunton ang tubig habang nananatili sa tuyong lupa ang mga saserdoteng may pasan ng kaban hanggang matapos tumawid ang mga tao.
Sinusuportahan ng Kasulatan
Tahasang inihahambing ng Josue 4:23 ang pagpapatuyo sa Jordan sa pagpapatuyo sa Dagat na Pula, kaya hindi ipinapasok mula sa labas ng talata ang kaugnayan sa Exodo.
Matibay na hinuha
Dahil sa paulit-ulit na pansin sa kaban at sa mga saserdoteng nananatiling nakatayo, ang pagtawid ay nagiging pagpapakita ng presensiya at utos ng PANGINOON sa halip na salaysay lamang ng mapalad na pagkakatagpo ng Israel sa mababaw na tawiran.
Posible o tradisyonal na pagbasa
Nagkakaiba ang mga mambabasa tungkol sa kaugnayan ng Josue 4:9 sa labindalawang batong inilabas sa mga talata 3 at 8.
Hangganan
Hindi nagbibigay ang salaysay ng mekanismo sa pagdaloy ng tubig na nagpapaliwanag sa pagtigil, ni ng eksaktong lapad ng ilog sa lugar ng pagtawid.
Talakayan na may gabay sa sagot
1. Bakit sinasabihan ang mga tao na panatilihin ang layong mga dalawang libong siko sa pagitan nila at ng kaban sa Josue 3:4?
Ano ang laman ng mabuting sagot
Ibinibigay ng talata ang sarili nitong dahilan: “upang alamin ang daan na inyong marapat paroonan; sapagka't hindi pa ninyo nararaanan ang daang ito ng una” (3:4). Ang dalawang libong siko ay halos isang kilometro, layong nagpapahintulot sa buong bansa na makita ang kaban sa unahan. Iniingatan ng mabuting sagot ang dalawang layunin: banal ang kaban at hindi dapat siksikan, at ang layo ay nagpapahintulot sa lahat na makita kung saan lalakad. Sinasabi lamang ng mahinang sagot na mapanganib ang kaban at hindi nakikitang ang agwat ay para rin sa paggabay sa daang hindi pa kilala.
Ipakita ang gabay ng guro
Gamitin ang sariling dahilan ng talata: hindi pa sila nakaraan sa daang ito at kailangan nilang malaman ang tatahakin.
2. Ano ang nangyayari sa mismong sandaling dumikit ang mga paa ng mga saserdote sa gilid ng Jordan?
Ano ang laman ng mabuting sagot
Nang “ang mga paa ng mga saserdote na nagdadala ng kaban ay nabasa sa gilid ng tubig”, ang tubig na bumababang mula sa itaas “ay tumigil, at nagisang bunton na malayo sa kanila, sa Adam”, at ang tubig na pababa sa Dagat na Alat ay “lubos na nahawi” (3:15-16). Kinailangang lumusong ng mga saserdote sa umaapaw na ilog bago may magbago. Napapansin ng mabuting sagot ang pagkakasunod: una ang hakbang, saka tumigil ang tubig. Napapansin din nito ang layo; pinigil ang ilog nang maraming kilometro sa itaas, kaya tuyo ang ilalim nito mula pangpang hanggang pangpang.
Ipakita ang gabay ng guro
Sinasabi ng Josue 3:15–16 na humihinto at tumataas na parang bunton ang tubig na bumababa mula sa itaas, samantalang nauubos at napuputol ang tubig patungo sa Dagat na Asin.
3. Bakit binibigyang-pansin ng Josue 3:15 na sabihin sa atin na umaapaw sa mga pampang ang Jordan sa panahon ng pag-aani?
Ano ang laman ng mabuting sagot
Sinasabi ng panaklong na “inaapawan ng Jordan ang lahat niyang pangpang sa buong panahon ng pagaani” (3:15). Tagsibol ito, kapag pinalalaki ng natutunaw na niyebe sa hilaga ang ilog. Inaalis ng detalye ang anomang isip na basta lumusong ang Israel sa isang mababaw na bahagi. Nakikita ng mabuting sagot na pinipili ng Aklat ni Josue na sabihin sa atin na ang pagtawid ay sa pinakamahirap na panahon, upang hindi mapagkamalan ang gawa ng Panginoon. Itinuturing ito ng mahinang sagot na palamuti lamang at hindi nakikitang pinalalaki nito ang himala at ang pagsunod ng mga saserdote.
Ipakita ang gabay ng guro
Inaalis ng detalye ang larawan ng mababaw at bahagyang daloy na pana-panahon lamang.
4. Ano ang ipinabubuhat sa labindalawang piniling lalaki, at saan nila dinadala ito?
Ano ang laman ng mabuting sagot
Sa 4:2-8, isang lalake mula sa bawa't lipi ang inuutusang “pasanin ng bawa't isa sa inyo ang isang bato sa kaniyang balikat”, mula sa “dakong tinatayuang matatag ng mga paa ng mga saserdote” sa gitna ng Jordan. Dinadala nila ito sa tigilang dako, na tinatawag ng 4:19-20 na Gilgal, kung saan ito ibinunton ni Josue. Nagdaragdag ang talata 9 ng ikalawang labing dalawang bato na inilagay sa mismong ilalim ng ilog. Pinangangalanan ng mabuting sagot ang pinagmulan ng mga bato: ang mismong tinayuan ng mga saserdote. Hindi nakikita ng mahinang sagot na bawa't lipi ay may sariling bato at bahagi sa alaala.
Ipakita ang gabay ng guro
Sa Josue 4:2–8, kumukuha ang isang lalaki mula sa bawat lipi ng bato mula sa kinatatayuan ng mga saserdote at dinadala iyon sa tutuluyan.
5. Anong tanong ang nilalayong pukawin ng mga bato kalaunan?
Ano ang laman ng mabuting sagot
“Anong kahulugan sa inyo ng mga batong ito?” (4:6) at “Anong kahulugan ng mga batong ito?” (4:21). Ginawa ang alaala upang pukawin ang pagkamausisa ng mga bata, at handa na ang sagot na ibinigay sa mga magulang: “Ang Israel ay tumawid sa Jordang ito sa tuyong lupa” (4:22). Nakikita ng mabuting sagot na hindi ipinaliliwanag ng mga bato ang kanilang sarili; kailangan nila ng isang magulang na magsasalaysay ng ginawa ng Panginoon. Inaakala ng mahinang sagot na ang mga bato ang alaala, samantalang ginagawang alaala ng teksto ang pag-uusap ng mga salinlahi.
Ipakita ang gabay ng guro
Inaasahan ng Josue 4:6 at 4:21 na magtatanong ang mga bata kung ano ang kahulugan ng mga bato.
6. Ayon sa Josue 4:23–24, sino ang dapat matuto mula sa pagtawid?
Ano ang laman ng mabuting sagot
Dalawang pinatutungkulan: “Upang makilala ng lahat na mga bayan sa lupa ang kamay ng Panginoon, na makapangyarihan; upang sila'y matakot sa Panginoon ninyong Dios magpakailan man” (4:24). Dapat makilala ng mga bansa ang kaniyang kapangyarihan; dapat matakot sa kaniya ang Israel magpakailan man. Iniuugnay ng talata 23 ang pagtawid na ito sa Dagat na Mapula, kaya ang iisang Diyos na naglabas sa mga magulang mula sa Egipto ang nagpapasok sa mga anak sa lupain. Iniingatan ng mabuting sagot ang dalawang pinatutungkulan at napapansing lumalampas sa Israel ang layunin. Ang Israel lamang ang binabanggit ng mahinang sagot.
Ipakita ang gabay ng guro
Pangalanan ang dalawang tagapakinig: dapat matakot ang Israel sa PANGINOON magpakailanman, at dapat malaman ng lahat ng mga bayan sa lupa na makapangyarihan ang kamay ng PANGINOON.
Responsableng pagsasabuhay
Puso at mga gawi
Tukuyin kung ano ang ipinapaalala sa Israel at ang pisikal na paraang ginamit upang manatiling maaabot ang alaalang iyon.
Mga ugnayan at pamayanan
Suriin ang pag-aatas sa isang lalaki mula sa bawat lipi na magbuhat ng bato.
Isama ang mga tanong sa pag-alala
Pansining nilayon ang alaala upang magtanong ang mga bata.
Mga plano ng sesyon
Dalawang haba ng iisang aralin. Pinananatili ng maikli ang pagbasa, ang pangunahing talakayan, at isang tugon; binibigyan ng mahaba ng sariling oras ang mga kalituhan at ang pagsasabuhay.
45 minuto
''Magpakabanal kayo
Basahin ang 3:1-6. Itanong ang unang tanong at maikling ipaliwanag ang kaban.
''Ang salita bago ang kababalaghan
Basahin ang 3:7-13. Itanong kung bakit ipinaliliwanag ng Panginoon ang kaniyang gagawin bago niya ito gawin.
''Basang paa
Basahin ang 3:14-17. Itanong ang ikalawa at ikatlong tanong. Sagutin ang unang kalituhan, tungkol sa mababaw na tawiran, mula sa 3:15 at 4:18.
''Labing dalawang bato
Basahin ang 4:1-10. Itanong ang ikaapat at ikalimang tanong. Gamitin ang ikatlong kalituhan upang idiin ang pag-uusap, hindi ang mga bato.
''Gilgal at dalawang pinatutungkulan
Basahin ang 4:19-24. Itanong ang ikaanim na tanong at iugnay ang pagtawid sa Dagat na Mapula.
''Ipamigay
Sabay-sabay na basahin ang susing talata at bigyan ang bawa't isa ng maliit na bato, tunay o papel, na may pangungusap na iuuwi.
90 minuto
''Anong kahulugan ng mga batong ito
Magdala ng isang bagay mula sa iyong buhay na nagpapaalala sa iyo ng ginawa ng Diyos at hayaang tanungin ka ng klase kung ano ang kahulugan nito. Sumagot sa loob ng isang minuto.
''Magpakabanal kayo
Basahin ang 3:1-6 at Exodo 19:10-11. Itanong ang unang tanong. Ipaliwanag ang agwat at ang kaban.
''Unang nagsasalita ang Panginoon
Basahin ang 3:7-13. Pag-usapan ang titulong Panginoon ng buong lupa at talakayin ang ikalawang kalituhan, tungkol sa kaban bilang anting-anting.
''Ang pagtawid
Basahin ang 3:14-17 at 4:18. Itanong ang ikalawa at ikatlong tanong. Talakayin ang unang kalituhan. Ipakita sa mapa kung nasaan ang Adam at Sarethan sa itaas ng ilog.
''Ang mga bato
Basahin ang 4:1-10. Itanong ang ikaapat at ikalimang tanong. Bigyan ang bawa't isa ng bato o batong papel at ipasulat dito ang isang bagay na ginawa ng Diyos para sa kanila.
''Huling umahon ang kaban
Basahin ang 4:11-18 at iugnay ang mga talata 12 at 13 sa pangako sa 1:12-18.
''Dalawang dagat, dalawang salinlahi
Basahin ang 4:19-24 katabi ng Exodo 14:21-22. Itanong ang ikaanim na tanong at talakayin ang ikaapat na kalituhan.
''Paglalapat at handout
Magpares-pares at isalaysay sa isa't isa ang kahulugan ng isinulat nila sa bato. Sabay-sabay na basahin ang susing talata at manalangin.
Pag-aangkop ng aralin
Mga bata
Maglatag ng dalawang pirasong asul na tela sa sahig bilang ilog, at pahawakin ang dalawang bata ng isang kahon bilang kaban sa gilid. Kapag tumapak ang kanilang paa sa tela, paghiwalayin ang mga piraso at patawirin ang lahat. Saka bigyan ang bawa't bata ng batong papasanin at ipunin ang mga ito sa isang bunton. Sanayin ang tanong at sagot ng 4:21-22 upang masabi nila ang “Ang Israel ay tumawid sa Jordang ito sa tuyong lupa”.
Kabataan
Itanong kung ano ang magpapatiwala sa isang pulutong ng dalawang milyong tao sa ilang lalaking nagdadala ng kahon papasok sa umaapaw na ilog. Basahin ang 3:15 at itulak silang makita na kinailangang mabasa muna ng mga saserdote bago may mangyari. Pag-usapan ang mga alaala sa kanilang sariling buhay, mga larawan, mga peklat, mga bagay, at itanong kung anong mga alaala ang dala lamang ng mga ito kapag may nagpapaliwanag. Hayaan silang magdisenyo ng alaala para sa isang bagay na ginawa ng Diyos para sa kanila.
Matatanda
Ilabas ang mga kaugnayan sa Exodo: ang Dagat na Mapula sa 4:23, ang petsa ng korderong pampaskua sa 4:19 at ang pagpapakabanal ng bayan gaya sa Sinai. Itanong kung anong mga alaala mayroon ang kanilang mga pamilya o iglesia at kung isinasalaysay pa ang kahulugan ng mga ito. Hayaang pag-isipan ng mga magulang at lolo't lola kung sino sa kanilang buhay ang nagtatanong kung ano ang kahulugan ng kanilang mga bato, at kung paano sila sasagot.
Isa sa isa
Basahin ang 3:14-17 at itanong kung ano kaya ang pakiramdam na maging isa sa mga saserdote sa gilid ng tubig. Kung humaharap ang tao sa isang hakbang na hindi niya makita ang kahihinatnan, hayaang magsalita ang talata 15: tumigil ang tubig pagkatapos nilang lumusong. Saka ipapangalan sa kaniya ang sarili niyang batong alaala, isang panahong itinawid siya ng Diyos, at imungkahing isulat ito upang maisalaysay niya sa iba.
Pag-aaral gamit ang awit at video
Gamitin ang media pagkatapos basahin ang sipi. Maaaring magbigay-kahulugan, magpaikli, o magsadula ang awit o video, kaya ihambing ito sa Kasulatan.
- Bago: basahin ang eksaktong sipi at tukuyin ang pangunahing galaw nito.
- Habang ginagamit: pansinin kung aling mga salita, tao, pangyayari, o damdamin ang binibigyang-diin.
- Pagkatapos: tukuyin kung ano ang nilinaw, ano ang hindi isinama, at ano ang dapat suriin sa teksto.
Papel na maiuuwi
Isang pahinang maiuuwi ng mga mag-aaral. Ang seksiyong ito lamang ang ipi-print ng buton.
Josue 3:1–4:24
Ang sipi sa maikling salita
Dumating ang Israel sa Jordan habang umaapaw ito. Dinala ng mga saserdote ang kaban ng tipan sa unahan ng bayan, at nang tumapak ang kanilang mga paa sa tubig, tumigil ang agos at nabunton sa malayong itaas ng ilog. Tumayo ang mga saserdote sa gitna ng tuyong ilog hanggang makatawid ang buong bansa. Labing dalawang lalake, isa mula sa bawa't lipi, ang kumuha ng labing dalawang bato mula sa ilog at ibinunton ang mga ito sa Gilgal, upang kapag nagtanong ang mga bata kung ano ang kahulugan nito, maisalaysay ng kanilang mga magulang ang ginawa ng Panginoon.
Talatang iingatan
Upang makilala ng lahat na mga bayan sa lupa ang kamay ng Panginoon, na makapangyarihan; upang sila'y matakot sa Panginoon ninyong Dios magpakailan man.
Josue 4:24 · Ang Dating Biblia 1905
Mga tanong na maiuuwi
Ano ang nangyari nang tumapak sa tubig ang mga paa ng mga saserdote (3:15-16)?
Anong tanong ang dapat itanong ng mga bata dahil sa labing dalawang bato (4:6, 21)?
Sino ang nais ng Diyos na matuto mula sa pagtawid, ayon sa 4:24?
Sa linggong ito
Isalaysay ngayong linggo sa isang mas nakababata ang isang pagkakataong tinulungan ka ng Diyos, at isalaysay ito nang kasinglinaw ng isang magulang sa Gilgal.
Makinig at manood kasabay ng sipi
Lumalabas lamang ang kaugnay na media kapag nagtutugma ang sanggunian nito at ang yunit. Gamitin ang awit at video bilang kasama, pagkatapos ay bumalik sa teksto ng Bibliya.
