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Números 27

Números 27

El panorama

Números 27 abre con “Then came the daughters of Zelophehad, the son of Hepher, the son of Gilead, the son of…”, cambia cerca del versículo 12 con “And the LORD said unto Moses, Get thee up into this mount Abarim, and see the land which…” y termina con “And he laid his hands upon him, and gave him a charge, as the LORD commanded by the hand…”. Estos puntos trazan el movimiento propio del capítulo desde su inicio hasta su conclusión.

Las Escrituras junto al resumen

Números · Versión King James · 23

Números 27:1-8

Versículos 1–8: Came the daughters of Zelophehad, the son of Hepher, the son of Gilead…

Números 27:1–8 abre con “Then came the daughters of Zelophehad, the son of Hepher, the son of Gilead, the son of Machir…” y llega a “And thou shalt speak unto the children of Israel, saying, If a man die, and have no son, then ye…” en su último versículo. Ese recorrido desarrolla Números 27 se desarrolla mediante sus propias voces, acciones, afirmaciones y consecuencias.

Estudio profundo

Números 27:1–8 forma una unidad literaria. Abre con “Then came the daughters of Zelophehad, the son of Hepher, the son of Gilead, the son of…”, gira cerca del versículo 4 con “Why should the name of our father be done away from among his family, because he hath no…” y llega a “And thou shalt speak unto the children of Israel, saying, If a man die, and have no son…”. La audiencia del pacto y la razón expresada para cada mandato muestran cómo se relacionan adoración, santidad, justicia, misericordia y responsabilidad comunitaria. Como control textual, el pasaje fuente KJV contiene 1 marcadores de discurso, 1 preguntas, 1 contrastes y 3 versículos que nombran al LORD o a Dios. Esos rasgos también pueden compararse con una traducción bíblica fiable en español.

Cada observación se relaciona con el enfoque de la lección, Números 27 se desarrolla mediante sus propias voces, acciones, afirmaciones y consecuencias. Algunas afirmaciones son directas, otras reúnen varios versículos y otras deben permanecer identificadas como interpretación.

Los nombres o términos que sostienen la escena son Moses, Manasseh, Zelophehad, Eleazar, Gilead, Give. El giro más cercano al centro aparece en el versículo 4: “Why should the name of our father be done away from among his family, because he hath no son? Give unto us therefore a possession…” Ese detalle ayuda a distinguir el punto de partida de lo que ocurre después.

Recorrido versículo por versículo

  1. Numbers 27:1

    “Then came the daughters of Zelophehad, the son of Hepher, the son of Gilead, the son of Machir, the son of Manasseh…” Nombrar a Manasseh y Gilead mantiene el relato unido a personas o lugares concretos. Sigue dónde reaparece el nombre y qué cambia a su alrededor.

  2. Numbers 27:2

    “And they stood before Moses, and before Eleazar the priest, and before the princes and all the congregation, by the…” Nombrar a Eleazar y Moses mantiene el relato unido a personas o lugares concretos. Sigue dónde reaparece el nombre y qué cambia a su alrededor.

  3. Numbers 27:3

    “Our father died in the wilderness, and he was not in the company of them that gathered themselves together against the…” Nombrar a Korah y Our mantiene el relato unido a personas o lugares concretos. Sigue dónde reaparece el nombre y qué cambia a su alrededor.

  4. Numbers 27:4

    “Why should the name of our father be done away from among his family, because he hath no son? Give unto us therefore a…” La pregunta hace que el pasaje avance con más calma. Observa quién debe responder, qué presupone y si las líneas siguientes ofrecen una respuesta.

  5. Numbers 27:5

    “And Moses brought their cause before the LORD .” Nombrar a Moses mantiene el relato unido a personas o lugares concretos. Sigue dónde reaparece el nombre y qué cambia a su alrededor.

  6. Numbers 27:6

    “And the LORD spake unto Moses, saying,” Nombrar a Moses mantiene el relato unido a personas o lugares concretos. Sigue dónde reaparece el nombre y qué cambia a su alrededor.

  7. Numbers 27:7

    “The daughters of Zelophehad speak right: thou shalt surely give them a possession of an inheritance among their…” Nombrar a Zelophehad mantiene el relato unido a personas o lugares concretos. Sigue dónde reaparece el nombre y qué cambia a su alrededor.

  8. Numbers 27:8

    “And thou shalt speak unto the children of Israel, saying, If a man die, and have no son, then ye shall cause his…” El mandato no se entiende solo por el verbo. El destinatario, el propósito y su lugar dentro del pacto o argumento definen la responsabilidad.

Números 27:1-8

Versión King James

1Then came the daughters of Zelophehad, the son of Hepher, the son of Gilead, the son of Machir, the son of Manasseh, of the families of Manasseh the son of Joseph: and these are the names of his daughters; Mahlah, Noah, and Hoglah, and Milcah, and Tirzah.

2And they stood before Moses, and before Eleazar the priest, and before the princes and all the congregation, by the door of the tabernacle of the congregation, saying,

3Our father died in the wilderness, and he was not in the company of them that gathered themselves together against the LORD in the company of Korah; but died in his own sin, and had no sons.

4Why should the name of our father be done away from among his family, because he hath no son? Give unto us therefore a possession among the brethren of our father.

5And Moses brought their cause before the LORD .

6And the LORD spake unto Moses, saying,

7The daughters of Zelophehad speak right: thou shalt surely give them a possession of an inheritance among their father’s brethren; and thou shalt cause the inheritance of their father to pass unto them.

8And thou shalt speak unto the children of Israel, saying, If a man die, and have no son, then ye shall cause his inheritance to pass unto his daughter.

Números 27:9-16

Versículos 9–16: If he have no daughter, then ye shall give his inheritance unto his…

Números 27:9–16 abre con “And if he have no daughter, then ye shall give his inheritance unto his brethren.” y llega a “Let the LORD , the God of the spirits of all flesh, set a man over the congregation,” en su último versículo. Ese recorrido desarrolla Números 27 se desarrolla mediante sus propias voces, acciones, afirmaciones y consecuencias.

Estudio profundo

Números 27:9–16 forma una unidad literaria. Abre con “And if he have no daughter, then ye shall give his inheritance unto his brethren.”, gira cerca del versículo 12 con “And the LORD said unto Moses, Get thee up into this mount Abarim, and see the land which I…” y llega a “Let the LORD , the God of the spirits of all flesh, set a man over the congregation,”. La audiencia del pacto y la razón expresada para cada mandato muestran cómo se relacionan adoración, santidad, justicia, misericordia y responsabilidad comunitaria. Como control textual, el pasaje fuente KJV contiene 2 marcadores de discurso, 0 preguntas, 0 contrastes y 4 versículos que nombran al LORD o a Dios. Esos rasgos también pueden compararse con una traducción bíblica fiable en español.

Cada observación se relaciona con el enfoque de la lección, Números 27 se desarrolla mediante sus propias voces, acciones, afirmaciones y consecuencias. Algunas afirmaciones son directas, otras reúnen varios versículos y otras deben permanecer identificadas como interpretación.

Los nombres o términos que sostienen la escena son Moses, Israel, Zin, Aaron, Abarim, Get. El giro más cercano al centro aparece en el versículo 12: “And the LORD said unto Moses, Get thee up into this mount Abarim, and see the land which I have given unto the children of Israel.” Ese detalle ayuda a distinguir el punto de partida de lo que ocurre después.

Recorrido versículo por versículo

  1. Numbers 27:9

    “And if he have no daughter, then ye shall give his inheritance unto his brethren.” El mandato no se entiende solo por el verbo. El destinatario, el propósito y su lugar dentro del pacto o argumento definen la responsabilidad.

  2. Numbers 27:10

    “And if he have no brethren, then ye shall give his inheritance unto his father’s brethren.” El mandato no se entiende solo por el verbo. El destinatario, el propósito y su lugar dentro del pacto o argumento definen la responsabilidad.

  3. Numbers 27:11

    “And if his father have no brethren, then ye shall give his inheritance unto his kinsman that is next to him of his…” El mandato no se entiende solo por el verbo. El destinatario, el propósito y su lugar dentro del pacto o argumento definen la responsabilidad.

  4. Numbers 27:12

    “And the LORD said unto Moses, Get thee up into this mount Abarim, and see the land which I have given unto the…” Nombrar a Abarim y Get mantiene el relato unido a personas o lugares concretos. Sigue dónde reaparece el nombre y qué cambia a su alrededor.

  5. Numbers 27:13

    “And when thou hast seen it, thou also shalt be gathered unto thy people, as Aaron thy brother was gathered.” Nombrar a Aaron mantiene el relato unido a personas o lugares concretos. Sigue dónde reaparece el nombre y qué cambia a su alrededor.

  6. Numbers 27:14

    “For ye rebelled against my commandment in the desert of Zin, in the strife of the congregation, to sanctify me at the…” Esta línea aporta una razón, un resultado o una conclusión. Debe permanecer unida a la afirmación o acción que le da sentido.

  7. Numbers 27:15

    “And Moses spake unto the LORD , saying,” Nombrar a Moses mantiene el relato unido a personas o lugares concretos. Sigue dónde reaparece el nombre y qué cambia a su alrededor.

  8. Numbers 27:16

    “Let the LORD , the God of the spirits of all flesh, set a man over the congregation,” El versículo nombra a God en vez de dejar la acción sin una fuente. Observa si la línea siguiente continúa, responde o contrasta esa acción.

Números 27:9-16

Versión King James

9And if he have no daughter, then ye shall give his inheritance unto his brethren.

10And if he have no brethren, then ye shall give his inheritance unto his father’s brethren.

11And if his father have no brethren, then ye shall give his inheritance unto his kinsman that is next to him of his family, and he shall possess it: and it shall be unto the children of Israel a statute of judgment, as the LORD commanded Moses.

12And the LORD said unto Moses, Get thee up into this mount Abarim, and see the land which I have given unto the children of Israel.

13And when thou hast seen it, thou also shalt be gathered unto thy people, as Aaron thy brother was gathered.

14For ye rebelled against my commandment in the desert of Zin, in the strife of the congregation, to sanctify me at the water before their eyes: that is the water of Meribah in Kadesh in the wilderness of Zin.

15And Moses spake unto the LORD , saying,

16Let the LORD , the God of the spirits of all flesh, set a man over the congregation,

Números 27:17-23

Versículos 17–23: Which may go out before them, and which may go in before them, and which…

Números 27:17–23 abre con “Which may go out before them, and which may go in before them, and which may lead them out, and…” y llega a “And he laid his hands upon him, and gave him a charge, as the LORD commanded by the hand of…” en su último versículo. Ese recorrido desarrolla Números 27 se desarrolla mediante sus propias voces, acciones, afirmaciones y consecuencias.

Estudio profundo

Números 27:17–23 forma una unidad literaria. Abre con “Which may go out before them, and which may go in before them, and which may lead them out…”, gira cerca del versículo 20 con “And thou shalt put some of thine honour upon him, that all the congregation of the children…” y llega a “And he laid his hands upon him, and gave him a charge, as the LORD commanded by the hand of…”. La audiencia del pacto y la razón expresada para cada mandato muestran cómo se relacionan adoración, santidad, justicia, misericordia y responsabilidad comunitaria. Como control textual, el pasaje fuente KJV contiene 1 marcadores de discurso, 0 preguntas, 0 contrastes y 5 versículos que nombran al LORD o a Dios. Esos rasgos también pueden compararse con una traducción bíblica fiable en español.

Cada observación se relaciona con el enfoque de la lección, Números 27 se desarrolla mediante sus propias voces, acciones, afirmaciones y consecuencias. Algunas afirmaciones son directas, otras reúnen varios versículos y otras deben permanecer identificadas como interpretación.

Los nombres o términos que sostienen la escena son Eleazar, Moses, Israel, Joshua, Nun, Take. El giro más cercano al centro aparece en el versículo 20: “And thou shalt put some of thine honour upon him, that all the congregation of the children of Israel may be obedient.” Ese detalle ayuda a distinguir el punto de partida de lo que ocurre después.

Recorrido versículo por versículo

  1. Numbers 27:17

    “Which may go out before them, and which may go in before them, and which may lead them out, and which may bring them…” Los términos propios de esta línea incluyen congregation, lead, LORD. Su relación con los versículos 18 permite comprobar su función dentro del pasaje.

  2. Numbers 27:18

    “And the LORD said unto Moses, Take thee Joshua the son of Nun, a man in whom is the spirit, and lay thine hand upon…” Nombrar a Joshua y Moses mantiene el relato unido a personas o lugares concretos. Sigue dónde reaparece el nombre y qué cambia a su alrededor.

  3. Numbers 27:19

    “And set him before Eleazar the priest, and before all the congregation; and give him a charge in their sight.” El mandato no se entiende solo por el verbo. El destinatario, el propósito y su lugar dentro del pacto o argumento definen la responsabilidad.

  4. Numbers 27:20

    “And thou shalt put some of thine honour upon him, that all the congregation of the children of Israel may be obedient.” Nombrar a Israel mantiene el relato unido a personas o lugares concretos. Sigue dónde reaparece el nombre y qué cambia a su alrededor.

  5. Numbers 27:21

    “And he shall stand before Eleazar the priest, who shall ask counsel for him after the judgment of Urim before the LORD…” El mandato no se entiende solo por el verbo. El destinatario, el propósito y su lugar dentro del pacto o argumento definen la responsabilidad.

  6. Numbers 27:22

    “And Moses did as the LORD commanded him: and he took Joshua, and set him before Eleazar the priest, and before all the…” El mandato no se entiende solo por el verbo. El destinatario, el propósito y su lugar dentro del pacto o argumento definen la responsabilidad.

  7. Numbers 27:23

    “And he laid his hands upon him, and gave him a charge, as the LORD commanded by the hand of Moses.” El mandato no se entiende solo por el verbo. El destinatario, el propósito y su lugar dentro del pacto o argumento definen la responsabilidad.

Números 27:17-23

Versión King James

17Which may go out before them, and which may go in before them, and which may lead them out, and which may bring them in; that the congregation of the LORD be not as sheep which have no shepherd.

18And the LORD said unto Moses, Take thee Joshua the son of Nun, a man in whom is the spirit, and lay thine hand upon him;

19And set him before Eleazar the priest, and before all the congregation; and give him a charge in their sight.

20And thou shalt put some of thine honour upon him, that all the congregation of the children of Israel may be obedient.

21And he shall stand before Eleazar the priest, who shall ask counsel for him after the judgment of Urim before the LORD : at his word shall they go out, and at his word they shall come in, both he, and all the children of Israel with him, even all the congregation.

22And Moses did as the LORD commanded him: and he took Joshua, and set him before Eleazar the priest, and before all the congregation:

23And he laid his hands upon him, and gave him a charge, as the LORD commanded by the hand of Moses.

Recursos reunidos para este capítulo

El mapa narrativo y la reflexión profunda están disponibles como recursos distintos junto a este plan docente. Cada uno abre en su propia página.

Recurso narrativo del Nivel 1Creado para adolescentes curiosos y lectores nuevos. El movimiento de la historia, las imágenes, las palabras difíciles de la KJV y los detalles sorprendentes mantienen vivo cada capítulo.Recurso profundo del Nivel 2Arraigado en el texto KJV, con profundidad filosófica y teológica que identifica perspectivas católicas, protestantes, ortodoxas orientales, judías y judías mesiánicas cuando difieren de manera importante.

Guía docente específica del capítulo

Estos puntos nacen del capítulo mismo. Ayudan a unir el mapa narrativo del Nivel 1, el análisis del Nivel 2 y el texto bíblico en una sola lección.

1

Comienza con la primera imagen del capítulo

Numbers 27:1: “Then came the daughters of Zelophehad, the son of Hepher, the son of Gilead, the son of Machir, the son of Manasseh, of the families of Manasseh the son of…”

2

Detente en el punto de cambio

Numbers 27:4: “Why should the name of our father be done away from among his family, because he hath no son? Give unto us therefore a possession among the brethren of our…”

3

Mantén visible este recorrido de palabras

LORD, congregation, Moses, brethren, inheritance, children

Observación y orientación docente

  1. Identifica al pueblo destinatario y el marco del pacto.
  2. Distingue rescate, adoración, santidad, justicia y responsabilidad comunitaria.
  3. Lee los mandatos en su contexto literario y de pacto antes de aplicarlos hoy.

Primero el texto

Donde difieren los lectores

El resumen comienza con lo que dice el pasaje y cómo se relacionan sus partes. No supone que una denominación ya haya resuelto cada pregunta. Toda dependencia de una tradición, teoría literaria o reconstrucción histórica se identifica con claridad.

El texto KJV aparece primero. Las conclusiones interpretativas se identifican, y las diferencias se presentan cuando ayudan a explicar por qué las comunidades serias no siempre llegan a la misma respuesta.

Las notas interpretativas comparativas de este capítulo están en preparación. Hasta que las notas revisadas estén listas, esta página separa el texto KJV del resumen y la aplicación sin afirmar que todos los lectores serios coinciden en cada cuestión.

Objetivos de aprendizaje

  1. Ubicar Números 27 dentro de Números 27 y explicar su función en Números.
  2. Describir con evidencia cómo el pasaje desarrolla este enfoque: Números 27 se desarrolla mediante sus propias voces, acciones, afirmaciones y consecuencias.
  3. Distinguir una afirmación explícita, una conclusión apoyada por las Escrituras y una interpretación.
  4. Explicar cómo el género ley y pacto orienta la lectura responsable.
  5. Comparar una canción o un video relacionado con el pasaje y volver al texto para comprobarlo.
  6. Formular una respuesta personal y comunitaria que no exceda la evidencia bíblica.

Preparación del docente

  1. Lee Números 27 dos veces y lee también lo que ocurre inmediatamente antes y después.
  2. Repasa el movimiento del libro: Números 27 (Números 27).
  3. Marca hablantes, acciones, palabras repetidas, mandatos, contrastes, promesas y consecuencias.
  4. Revisa previamente los medios relacionados y anota dónde resumen, interpretan o dramatizan el texto.
  5. Prepara una forma de participación que permita responder sin obligar a revelar experiencias personales.

Comprobación de evidencia e interpretación

Explícito

Escribe dos afirmaciones que Números 27 declara directamente y cita los versículos.

Apoyado por las Escrituras

Formula una conclusión que reúna varias partes de Números 27. Explica cada paso.

Inferencia fuerte

Indica qué conclusión sigue de cerca el texto aunque no aparezca en una sola frase.

Lectura posible o tradicional

Si existen varias lecturas responsables, presenta la diferencia y no la conviertas en certeza.

Límite

No uses la especulación como conclusión docente.

Diálogo con orientación de respuesta

1. ¿Qué afirma directamente Números 27 acerca de Dios, las personas o la situación?

Mostrar orientación para el docente

Comienza con palabras y acciones del pasaje. Exige una referencia exacta antes de aceptar una conclusión.

2. ¿Cómo se desarrolla este enfoque a lo largo del pasaje: Números 27 se desarrolla mediante sus propias voces, acciones, afirmaciones y consecuencias?

Mostrar orientación para el docente

Traza el comienzo, el cambio y el resultado. No dependas de una sola frase si la unidad presenta una secuencia.

3. ¿Qué palabra, acción, contraste o respuesta se repite, y qué función cumple?

Mostrar orientación para el docente

La repetición puede marcar estructura o énfasis, pero su sentido debe explicarse dentro del contexto.

4. ¿Cómo contribuye esta unidad al movimiento Números 27?

Mostrar orientación para el docente

Compara la unidad con lo que ocurre antes y después dentro del mismo libro.

5. ¿Qué precaución exige el género ley y pacto?

Mostrar orientación para el docente

Identifica la audiencia del pacto, la razón del mandato y su lugar en el rescate, la adoración, la santidad, la justicia y la vida comunitaria.

6. ¿Qué respuesta fiel surge del pasaje para una persona y para una comunidad?

Mostrar orientación para el docente

Formula una acción concreta y proporcional. No conviertas una descripción en mandato sin evidencia.

Aplicación responsable

Corazón y hábitos

Nombra una creencia, deseo o práctica que Números 27 corrige, fortalece o reorienta.

Relaciones y comunidad

Formula una acción que proteja la dignidad, la verdad, la justicia, la misericordia o la fidelidad dentro de una relación real.

Adoración y oración

Escribe una oración usando el vocabulario y las preocupaciones del pasaje.

Servicio y testimonio

Elige una respuesta observable para esta semana y una persona que pueda acompañarte.

Adaptaciones por audiencia

Niños

Usa una sección breve, un mapa de personas y acciones, y una sola respuesta concreta. Explica vocabulario difícil antes de leer.

Jóvenes

Invita a identificar presión, lealtad, poder y consecuencias. Permite responder por escrito sin compartir en público.

Adultos

Añade contexto literario e histórico, compara interpretaciones responsables y exige evidencia para cada afirmación.

Grupo intergeneracional

Forma parejas de edades distintas, asigna observación antes de interpretación y cierra con una oración compartida.

En línea o en casa

Envía la referencia con anticipación, usa el medio como pausa de observación y recoge respuestas en un documento común.

Ruta docente completa de 75 minutos

Un grupo con menos tiempo puede omitir el diálogo ampliado, pero debe conservar la lectura bíblica, la comprobación de evidencia y la respuesta final.

5 min

Orientación

Nombra el libro, Números 27, el género y la pregunta central. Aclara que todas las conclusiones se comprobarán en el texto.

15 min

Lectura completa

Lee la unidad en voz alta o en silencio. Los participantes marcan hablantes, repeticiones, mandatos, contrastes y cambios.

15 min

Lectura por bloques

Avanza por las secciones guiadas. Resume cada bloque en una oración y anota el versículo que sostiene el resumen.

10 min

Canción o video

Usa un recurso relacionado. Compara sus énfasis y omisiones con el pasaje.

15 min

Diálogo con evidencia

Usa las preguntas y pide una referencia bíblica para cada respuesta importante.

10 min

Aplicación

Desarrolla una respuesta personal y otra comunitaria. Evita promesas o mandatos que el texto no establece.

5 min

Resumen y oración

Cada persona completa una frase sobre el pasaje. Ora con sus palabras y preocupaciones.

Laboratorio de canciones y videos

Usa los medios después de leer el pasaje. Una canción o un video puede interpretar, resumir o dramatizar el texto, por lo que debe compararse con las Escrituras.

  1. Antes: lee el pasaje exacto y nombra su movimiento central.
  2. Durante: observa qué palabras, personas, hechos o emociones destaca el artista.
  3. Después: identifica qué aclara el medio, qué omite y qué debe comprobarse en el texto.