Josué 6

Josué 6

O panorama

Josué 6 abre com “Now Jericho was straitly shut up because of the children of Israel: none went out, and…”, muda perto do versículo 14 com “And the second day they compassed the city once, and returned into the camp: so they did…” e termina com “So the LORD was with Joshua; and his fame was noised throughout all the country.”. Esses pontos traçam o movimento próprio do capítulo, da abertura à conclusão.

A Escritura ao lado do resumo

Josué · Versão King James · 27

Josué 6:1-7

Versículos 1–7: Jericho was straitly shut up because of the children of Israel: none…

Josué 6:1–7 abre com “Now Jericho was straitly shut up because of the children of Israel: none went out, and none came…” e chega a “And he said unto the people, Pass on, and compass the city, and let him that is armed pass on…” no último versículo. Esse percurso desenvolve Acompanhe as escolhas, a oposição, o livramento e os fracassos que aprofundam o conflito em Josué.

Estudo aprofundado

Josué 6:1–7 forma uma unidade literária. Abre com “Now Jericho was straitly shut up because of the children of Israel: none went out, and none…”, muda perto do versículo 4 com “And seven priests shall bear before the ark seven trumpets of rams’ horns: and the seventh…” e chega a “And he said unto the people, Pass on, and compass the city, and let him that is armed pass…”. O narrador cria sentido por meio de quem inicia cada ação, quem responde, o que muda e quais consequências permanecem. Uma ação relatada não é automaticamente aprovada. Como verificação textual, a passagem fonte KJV contém 3 marcadores de fala, 0 perguntas, 0 contrastes e 3 versículos que nomeiam o LORD ou Deus. Esses traços também podem ser comparados com uma tradução bíblica confiável em português.

Cada observação se relaciona ao foco da aula, Acompanhe as escolhas, a oposição, o livramento e os fracassos que aprofundam o conflito em Josué. Algumas afirmações são diretas, outras reúnem vários versículos e outras devem continuar identificadas como interpretação.

Os nomes ou termos que sustentam a cena são Jericho, Joshua, Israel, Nun, Pass, See. A linguagem numérica inclui six, seven. A mudança mais próxima do centro aparece no versículo 1: “Now Jericho was straitly shut up because of the children of Israel: none went out, and none came in.” Esse detalhe ajuda a distinguir o ponto de partida do que acontece depois.

Percurso versículo por versículo

  1. Joshua 6:1

    “Now Jericho was straitly shut up because of the children of Israel: none went out, and none came in.” Nomear Israel e Jericho mantém o relato ligado a pessoas ou lugares concretos. Acompanhe onde o nome retorna e o que muda ao redor dele.

  2. Joshua 6:2

    “And the LORD said unto Joshua, See, I have given into thine hand Jericho, and the king thereof, and the mighty men of…” Nomear Jericho e Joshua mantém o relato ligado a pessoas ou lugares concretos. Acompanhe onde o nome retorna e o que muda ao redor dele.

  3. Joshua 6:3

    “And ye shall compass the city, all ye men of war, and go round about the city once. Thus shalt thou do six days.” A ordem não pode ser entendida apenas pelo verbo. O destinatário, o propósito e seu lugar na aliança ou argumento definem a responsabilidade.

  4. Joshua 6:4

    “And seven priests shall bear before the ark seven trumpets of rams’ horns: and the seventh day ye shall compass the…” A ordem não pode ser entendida apenas pelo verbo. O destinatário, o propósito e seu lugar na aliança ou argumento definem a responsabilidade.

  5. Joshua 6:5

    “And it shall come to pass, that when they make a long blast with the ram’s horn, and when ye hear the sound of the…” A ordem não pode ser entendida apenas pelo verbo. O destinatário, o propósito e seu lugar na aliança ou argumento definem a responsabilidade.

  6. Joshua 6:6

    “And Joshua the son of Nun called the priests, and said unto them, Take up the ark of the covenant, and let seven…” A linguagem de promessa, bênção ou aliança precisa de seu destinatário e alcance. Esses detalhes impedem que uma palavra pessoal da história seja separada do contexto.

  7. Joshua 6:7

    “And he said unto the people, Pass on, and compass the city, and let him that is armed pass on before the ark of the…” Nomear Pass mantém o relato ligado a pessoas ou lugares concretos. Acompanhe onde o nome retorna e o que muda ao redor dele.

Josué 6:1-7

Versão King James

1Now Jericho was straitly shut up because of the children of Israel: none went out, and none came in.

2And the LORD said unto Joshua, See, I have given into thine hand Jericho, and the king thereof, and the mighty men of valour.

3And ye shall compass the city, all ye men of war, and go round about the city once. Thus shalt thou do six days.

4And seven priests shall bear before the ark seven trumpets of rams’ horns: and the seventh day ye shall compass the city seven times, and the priests shall blow with the trumpets.

5And it shall come to pass, that when they make a long blast with the ram’s horn, and when ye hear the sound of the trumpet, all the people shall shout with a great shout; and the wall of the city shall fall down flat, and the people shall ascend up every man straight before him.

6And Joshua the son of Nun called the priests, and said unto them, Take up the ark of the covenant, and let seven priests bear seven trumpets of rams’ horns before the ark of the LORD .

7And he said unto the people, Pass on, and compass the city, and let him that is armed pass on before the ark of the LORD .

Josué 6:8-14

Versículos 8–14: It came to pass, when Joshua had spoken unto the people, that the seven…

Josué 6:8–14 abre com “And it came to pass, when Joshua had spoken unto the people, that the seven priests bearing the…” e chega a “And the second day they compassed the city once, and returned into the camp: so they did six…” no último versículo. Esse percurso desenvolve Acompanhe as escolhas, a oposição, o livramento e os fracassos que aprofundam o conflito em Josué.

Estudo aprofundado

Josué 6:8–14 forma uma unidade literária. Abre com “And it came to pass, when Joshua had spoken unto the people, that the seven priests bearing…”, muda perto do versículo 11 com “So the ark of the LORD compassed the city, going about it once: and they came into the camp…” e chega a “And the second day they compassed the city once, and returned into the camp: so they did six…”. O narrador cria sentido por meio de quem inicia cada ação, quem responde, o que muda e quais consequências permanecem. Uma ação relatada não é automaticamente aprovada. Como verificação textual, a passagem fonte KJV contém 0 marcadores de fala, 0 perguntas, 1 contrastes e 4 versículos que nomeiam o LORD ou Deus. Esses traços também podem ser comparados com uma tradução bíblica confiável em português.

Cada observação se relaciona ao foco da aula, Acompanhe as escolhas, a oposição, o livramento e os fracassos que aprofundam o conflito em Josué. Algumas afirmações são diretas, outras reúnem vários versículos e outras devem continuar identificadas como interpretação.

Os nomes ou termos que sustentam a cena são Joshua. A linguagem numérica inclui seven, six. A mudança mais próxima do centro aparece no versículo 10: “And Joshua had commanded the people, saying, Ye shall not shout, nor make any noise with your voice, neither shall any word…” Esse detalhe ajuda a distinguir o ponto de partida do que acontece depois.

Percurso versículo por versículo

  1. Joshua 6:8

    “And it came to pass, when Joshua had spoken unto the people, that the seven priests bearing the seven trumpets of…” Esse conhecido sinal narrativo faz o tempo avançar. O que segue é uma nova cena, consequência ou resposta a uma tensão anterior.

  2. Joshua 6:9

    “And the armed men went before the priests that blew with the trumpets, and the rereward came after the ark, the…” Os termos próprios desta linha incluem priests, trumpets, armed. A relação com os versículos 8 e 10 permite verificar sua função na passagem.

  3. Joshua 6:10

    “And Joshua had commanded the people, saying, Ye shall not shout, nor make any noise with your voice, neither shall any…” A ordem não pode ser entendida apenas pelo verbo. O destinatário, o propósito e seu lugar na aliança ou argumento definem a responsabilidade.

  4. Joshua 6:11

    “So the ark of the LORD compassed the city, going about it once: and they came into the camp, and lodged in the camp.” Esta linha fornece uma razão, resultado ou conclusão. Ela deve permanecer ligada à afirmação ou ação que lhe dá sentido.

  5. Joshua 6:12

    “And Joshua rose early in the morning, and the priests took up the ark of the LORD .” Nomear Joshua mantém o relato ligado a pessoas ou lugares concretos. Acompanhe onde o nome retorna e o que muda ao redor dele.

  6. Joshua 6:13

    “And seven priests bearing seven trumpets of rams’ horns before the ark of the LORD went on continually, and blew with…” O número seven torna o relato concreto. Antes de decidir seu peso, observe se mede tempo, pessoas, distância, repetição ou totalidade.

  7. Joshua 6:14

    “And the second day they compassed the city once, and returned into the camp: so they did six days.” O número six torna o relato concreto. Antes de decidir seu peso, observe se mede tempo, pessoas, distância, repetição ou totalidade.

Josué 6:8-14

Versão King James

8And it came to pass, when Joshua had spoken unto the people, that the seven priests bearing the seven trumpets of rams’ horns passed on before the LORD , and blew with the trumpets: and the ark of the covenant of the LORD followed them.

9And the armed men went before the priests that blew with the trumpets, and the rereward came after the ark, the priests going on, and blowing with the trumpets.

10And Joshua had commanded the people, saying, Ye shall not shout, nor make any noise with your voice, neither shall any word proceed out of your mouth, until the day I bid you shout; then shall ye shout.

11So the ark of the LORD compassed the city, going about it once: and they came into the camp, and lodged in the camp.

12And Joshua rose early in the morning, and the priests took up the ark of the LORD .

13And seven priests bearing seven trumpets of rams’ horns before the ark of the LORD went on continually, and blew with the trumpets: and the armed men went before them; but the rereward came after the ark of the LORD , the priests going on, and blowing with the trumpets.

14And the second day they compassed the city once, and returned into the camp: so they did six days.

Josué 6:15-21

Versículos 15–21: It came to pass on the seventh day, that they rose early about the…

Josué 6:15–21 abre com “And it came to pass on the seventh day, that they rose early about the dawning of the day, and…” e chega a “And they utterly destroyed all that was in the city, both man and woman, young and old, and ox…” no último versículo. Esse percurso desenvolve Acompanhe as escolhas, a oposição, o livramento e os fracassos que aprofundam o conflito em Josué.

Estudo aprofundado

Josué 6:15–21 forma uma unidade literária. Abre com “And it came to pass on the seventh day, that they rose early about the dawning of the day…”, muda perto do versículo 18 com “And ye, in any wise keep yourselves from the accursed thing, lest ye make yourselves…” e chega a “And they utterly destroyed all that was in the city, both man and woman, young and old, and…”. O narrador cria sentido por meio de quem inicia cada ação, quem responde, o que muda e quais consequências permanecem. Uma ação relatada não é automaticamente aprovada. Como verificação textual, a passagem fonte KJV contém 1 marcadores de fala, 0 perguntas, 1 contrastes e 3 versículos que nomeiam o LORD ou Deus. Esses traços também podem ser comparados com uma tradução bíblica confiável em português.

Cada observação se relaciona ao foco da aula, Acompanhe as escolhas, a oposição, o livramento e os fracassos que aprofundam o conflito em Josué. Algumas afirmações são diretas, outras reúnem vários versículos e outras devem continuar identificadas como interpretação.

Os nomes ou termos que sustentam a cena são Israel, Joshua, Rahab, Shout. A linguagem numérica inclui seven. A mudança mais próxima do centro aparece no versículo 19: “But all the silver, and gold, and vessels of brass and iron, are consecrated unto the LORD : they shall come into the treasury of…” Esse detalhe ajuda a distinguir o ponto de partida do que acontece depois.

Percurso versículo por versículo

  1. Joshua 6:15

    “And it came to pass on the seventh day, that they rose early about the dawning of the day, and compassed the city…” Esse conhecido sinal narrativo faz o tempo avançar. O que segue é uma nova cena, consequência ou resposta a uma tensão anterior.

  2. Joshua 6:16

    “And it came to pass at the seventh time, when the priests blew with the trumpets, Joshua said unto the people, Shout…” Esse conhecido sinal narrativo faz o tempo avançar. O que segue é uma nova cena, consequência ou resposta a uma tensão anterior.

  3. Joshua 6:17

    “And the city shall be accursed, even it, and all that are therein, to the LORD : only Rahab the harlot shall live, she…” A ordem não pode ser entendida apenas pelo verbo. O destinatário, o propósito e seu lugar na aliança ou argumento definem a responsabilidade.

  4. Joshua 6:18

    “And ye, in any wise keep yourselves from the accursed thing, lest ye make yourselves accursed, when ye take of the…” Nomear Israel mantém o relato ligado a pessoas ou lugares concretos. Acompanhe onde o nome retorna e o que muda ao redor dele.

  5. Joshua 6:19

    “But all the silver, and gold, and vessels of brass and iron, are consecrated unto the LORD : they shall come into the…” A ordem não pode ser entendida apenas pelo verbo. O destinatário, o propósito e seu lugar na aliança ou argumento definem a responsabilidade.

  6. Joshua 6:20

    “So the people shouted when the priests blew with the trumpets: and it came to pass, when the people heard the sound of…” Esse conhecido sinal narrativo faz o tempo avançar. O que segue é uma nova cena, consequência ou resposta a uma tensão anterior.

  7. Joshua 6:21

    “And they utterly destroyed all that was in the city, both man and woman, young and old, and ox, and sheep, and ass…” Os termos próprios desta linha incluem both, city, destroyed. A relação com os versículos 20 permite verificar sua função na passagem.

Josué 6:15-21

Versão King James

15And it came to pass on the seventh day, that they rose early about the dawning of the day, and compassed the city after the same manner seven times: only on that day they compassed the city seven times.

16And it came to pass at the seventh time, when the priests blew with the trumpets, Joshua said unto the people, Shout; for the LORD hath given you the city.

17And the city shall be accursed, even it, and all that are therein, to the LORD : only Rahab the harlot shall live, she and all that are with her in the house, because she hid the messengers that we sent.

18And ye, in any wise keep yourselves from the accursed thing, lest ye make yourselves accursed, when ye take of the accursed thing, and make the camp of Israel a curse, and trouble it.

19But all the silver, and gold, and vessels of brass and iron, are consecrated unto the LORD : they shall come into the treasury of the LORD .

20So the people shouted when the priests blew with the trumpets: and it came to pass, when the people heard the sound of the trumpet, and the people shouted with a great shout, that the wall fell down flat, so that the people went up into the city, every man straight before him, and they took the city.

21And they utterly destroyed all that was in the city, both man and woman, young and old, and ox, and sheep, and ass, with the edge of the sword.

Josué 6:22-27

Versículos 22–27: Joshua had said unto the two men that had spied out the country, Go into…

Josué 6:22–27 abre com “But Joshua had said unto the two men that had spied out the country, Go into the harlot’s house…” e chega a “So the LORD was with Joshua; and his fame was noised throughout all the country.” no último versículo. Esse percurso desenvolve Acompanhe as escolhas, a oposição, o livramento e os fracassos que aprofundam o conflito em Josué.

Estudo aprofundado

Josué 6:22–27 forma uma unidade literária. Abre com “But Joshua had said unto the two men that had spied out the country, Go into the harlot’s…”, muda perto do versículo 24 com “And they burnt the city with fire, and all that was therein: only the silver, and the gold…” e chega a “So the LORD was with Joshua; and his fame was noised throughout all the country.”. O narrador cria sentido por meio de quem inicia cada ação, quem responde, o que muda e quais consequências permanecem. Uma ação relatada não é automaticamente aprovada. Como verificação textual, a passagem fonte KJV contém 1 marcadores de fala, 0 perguntas, 1 contrastes e 3 versículos que nomeiam o LORD ou Deus. Esses traços também podem ser comparados com uma tradução bíblica confiável em português.

Cada observação se relaciona ao foco da aula, Acompanhe as escolhas, a oposição, o livramento e os fracassos que aprofundam o conflito em Josué. Algumas afirmações são diretas, outras reúnem vários versículos e outras devem continuar identificadas como interpretação.

Os nomes ou termos que sustentam a cena são Joshua, Israel, Jericho, Rahab, Cursed. A linguagem numérica inclui two. A mudança mais próxima do centro aparece no versículo 22: “But Joshua had said unto the two men that had spied out the country, Go into the harlot’s house, and bring out thence the woman…” Esse detalhe ajuda a distinguir o ponto de partida do que acontece depois.

Percurso versículo por versículo

  1. Joshua 6:22

    “But Joshua had said unto the two men that had spied out the country, Go into the harlot’s house, and bring out thence…” A linguagem de promessa, bênção ou aliança precisa de seu destinatário e alcance. Esses detalhes impedem que uma palavra pessoal da história seja separada do contexto.

  2. Joshua 6:23

    “And the young men that were spies went in, and brought out Rahab, and her father, and her mother, and her brethren…” Nomear Israel e Rahab mantém o relato ligado a pessoas ou lugares concretos. Acompanhe onde o nome retorna e o que muda ao redor dele.

  3. Joshua 6:24

    “And they burnt the city with fire, and all that was therein: only the silver, and the gold, and the vessels of brass…” Os termos próprios desta linha incluem brass, burnt, city. A relação com os versículos 23 e 25 permite verificar sua função na passagem.

  4. Joshua 6:25

    “And Joshua saved Rahab the harlot alive, and her father’s household, and all that she had; and she dwelleth in Israel…” Nomear Joshua e Israel mantém o relato ligado a pessoas ou lugares concretos. Acompanhe onde o nome retorna e o que muda ao redor dele.

  5. Joshua 6:26

    “And Joshua adjured them at that time, saying, Cursed be the man before the LORD , that riseth up and buildeth this…” A ordem não pode ser entendida apenas pelo verbo. O destinatário, o propósito e seu lugar na aliança ou argumento definem a responsabilidade.

  6. Joshua 6:27

    “So the LORD was with Joshua; and his fame was noised throughout all the country.” Esta linha fornece uma razão, resultado ou conclusão. Ela deve permanecer ligada à afirmação ou ação que lhe dá sentido.

Josué 6:22-27

Versão King James

22But Joshua had said unto the two men that had spied out the country, Go into the harlot’s house, and bring out thence the woman, and all that she hath, as ye sware unto her.

23And the young men that were spies went in, and brought out Rahab, and her father, and her mother, and her brethren, and all that she had; and they brought out all her kindred, and left them without the camp of Israel.

24And they burnt the city with fire, and all that was therein: only the silver, and the gold, and the vessels of brass and of iron, they put into the treasury of the house of the LORD .

25And Joshua saved Rahab the harlot alive, and her father’s household, and all that she had; and she dwelleth in Israel even unto this day; because she hid the messengers, which Joshua sent to spy out Jericho.

26And Joshua adjured them at that time, saying, Cursed be the man before the LORD , that riseth up and buildeth this city Jericho: he shall lay the foundation thereof in his firstborn, and in his youngest son shall he set up the gates of it.

27So the LORD was with Joshua; and his fame was noised throughout all the country.

Recursos reunidos para este capítulo

O mapa narrativo e a reflexão aprofundada ficam disponíveis como recursos distintos junto deste plano de ensino. Cada um abre em sua própria página.

Recurso narrativo do Nível 1Feito para adolescentes curiosos e leitores iniciantes. Movimentos da história, imagens, palavras difíceis da KJV e detalhes surpreendentes mantêm cada capítulo vivo.Recurso aprofundado do Nível 2Firmado no texto KJV, com profundidade filosófica e teológica que identifica perspectivas católicas, protestantes, ortodoxas orientais, judaicas e judaicas messiânicas quando divergem de modo relevante.

Guia de ensino específico do capítulo

Estes pontos nascem do próprio capítulo. Eles ajudam a unir o mapa narrativo do Nível 1, a análise do Nível 2 e o texto bíblico em uma só aula.

1

Comece com a primeira imagem do capítulo

Joshua 6:1: “Now Jericho was straitly shut up because of the children of Israel: none went out, and none came in.”

2

Diminua o ritmo no ponto de mudança

Joshua 6:15: “And it came to pass on the seventh day, that they rose early about the dawning of the day, and compassed the city after the same manner seven times: only…”

3

Mantenha este caminho de palavras visível

city, LORD, priests, trumpets, Joshua, seven

Observação e orientação de ensino

  1. Acompanhe quem age, quem fala, quem é afetado e o que muda.
  2. Observe promessas, fracassos, livramentos e consequências repetidas.
  3. Não suponha que o narrador aprove toda ação que relata.

Primeiro o texto

Onde os leitores divergem

O resumo começa com o que a passagem diz e como suas partes se relacionam. Ele não presume que uma denominação já resolveu todas as questões. A dependência de uma tradição, teoria literária ou reconstrução histórica é claramente identificada.

O texto KJV aparece primeiro. As conclusões interpretativas são identificadas, e as diferenças surgem quando ajudam a explicar por que comunidades sérias nem sempre chegam à mesma resposta.

As notas interpretativas comparativas deste capítulo estão em preparação. Até que as notas revisadas estejam prontas, esta página separa o texto KJV do resumo e da aplicação sem afirmar que leitores responsáveis concordam em todas as questões.

Objetivos de aprendizagem

  1. Localizar Josué 6 dentro de Josué 6 e explicar sua função em Josué.
  2. Descrever com evidências como a passagem desenvolve este foco: Acompanhe as escolhas, a oposição, o livramento e os fracassos que aprofundam o conflito em Josué..
  3. Diferenciar uma afirmação explícita, uma conclusão apoiada pelas Escrituras e uma interpretação.
  4. Explicar como o gênero narrativa orienta uma leitura responsável.
  5. Comparar uma música ou vídeo relacionado com a passagem e voltar ao texto para conferência.
  6. Formular uma resposta pessoal e comunitária que não ultrapasse a evidência bíblica.

Preparação do professor

  1. Leia Josué 6 duas vezes e leia também o que vem imediatamente antes e depois.
  2. Revise o movimento do livro: Josué 6 (Josué 6).
  3. Marque falantes, ações, palavras repetidas, ordens, contrastes, promessas e consequências.
  4. Assista ou ouça previamente a mídia relacionada e anote onde ela resume, interpreta ou dramatiza o texto.
  5. Prepare uma forma de participação que permita responder sem exigir relatos pessoais.

Verificação de evidência e interpretação

Explícito

Registre duas afirmações que Josué 6 declara diretamente e cite os versículos.

Apoiado pelas Escrituras

Formule uma conclusão que reúna várias partes de Josué 6. Explique cada passo.

Inferência forte

Identifique uma conclusão que acompanha o texto de perto, embora não apareça em uma única frase.

Leitura possível ou tradicional

Se houver leituras responsáveis diferentes, apresente a diferença sem transformá-la em certeza.

Limite

Não use especulação como conclusão de ensino.

Discussão com orientação de resposta

1. O que Josué 6 declara diretamente sobre Deus, as pessoas ou a situação?

Mostrar orientação do professor

Comece com palavras e ações da passagem. Peça uma referência exata antes de aceitar uma conclusão.

2. Como este foco se desenvolve na passagem: Acompanhe as escolhas, a oposição, o livramento e os fracassos que aprofundam o conflito em Josué.?

Mostrar orientação do professor

Acompanhe o começo, a mudança e o resultado. Não dependa de uma frase isolada quando a unidade apresenta uma sequência.

3. Qual palavra, ação, contraste ou resposta se repete, e qual é sua função?

Mostrar orientação do professor

A repetição pode marcar estrutura ou ênfase, mas seu sentido deve ser explicado no contexto.

4. Como esta unidade contribui para o movimento Josué 6?

Mostrar orientação do professor

Compare a unidade com o que vem antes e depois no mesmo livro.

5. Que cuidado o gênero narrativa exige?

Mostrar orientação do professor

Acompanhe o narrador, as escolhas, suas consequências e o que Deus faz sem supor que toda ação relatada recebe aprovação.

6. Que resposta fiel surge da passagem para a pessoa e para a comunidade?

Mostrar orientação do professor

Formule uma ação concreta e proporcional. Não transforme descrição em ordem sem evidência.

Aplicação responsável

Coração e hábitos

Identifique uma crença, desejo ou prática que Josué 6 corrige, fortalece ou redireciona.

Relacionamentos e comunidade

Formule uma ação que proteja dignidade, verdade, justiça, misericórdia ou fidelidade em uma relação real.

Adoração e oração

Escreva uma oração usando o vocabulário e as preocupações da passagem.

Serviço e testemunho

Escolha uma resposta observável para esta semana e uma pessoa que possa acompanhá-lo.

Adaptações por público

Crianças

Use uma seção curta, um mapa de pessoas e ações e uma resposta concreta. Explique palavras difíceis antes da leitura.

Jovens

Peça que identifiquem pressão, lealdade, poder e consequências. Permita respostas escritas sem exposição pública.

Adultos

Acrescente contexto literário e histórico, compare interpretações responsáveis e peça evidência para cada afirmação.

Grupo entre gerações

Forme duplas de idades diferentes, atribua observação antes da interpretação e encerre com oração compartilhada.

On-line ou em casa

Envie a referência com antecedência, use a mídia como pausa de observação e reúna respostas em um documento comum.

Percurso completo de ensino em 75 minutos

Um grupo com menos tempo pode omitir a discussão ampliada, mas deve manter a leitura bíblica, a verificação de evidências e a resposta final.

5 min

Orientação

Apresente o livro, Josué 6, o gênero e a pergunta central. Explique que toda conclusão será conferida no texto.

15 min

Leitura completa

Leia a unidade em voz alta ou em silêncio. Os participantes marcam falantes, repetições, ordens, contrastes e mudanças.

15 min

Leitura em blocos

Percorra as seções guiadas. Resuma cada bloco em uma frase e anote o versículo que sustenta o resumo.

10 min

Música ou vídeo

Use um recurso relacionado. Compare suas ênfases e omissões com a passagem.

15 min

Discussão com evidências

Use as perguntas e peça uma referência bíblica para cada resposta importante.

10 min

Aplicação

Desenvolva uma resposta pessoal e outra comunitária. Evite promessas ou ordens que o texto não estabelece.

5 min

Resumo e oração

Cada pessoa completa uma frase sobre a passagem. Ore com as palavras e preocupações do texto.

Laboratório de músicas e vídeos

Use a mídia depois de ler a passagem. Uma música ou um vídeo pode interpretar, resumir ou dramatizar o texto, por isso deve ser comparado com as Escrituras.

  1. Antes: leia a passagem exata e identifique seu movimento central.
  2. Durante: observe quais palavras, pessoas, acontecimentos ou emoções o artista destaca.
  3. Depois: identifique o que a mídia esclarece, o que deixa de fora e o que precisa ser conferido no texto.