Ang pakikipaglaban para sa pananampalatayang minsang ibinigay

Judas 1

Ang malaking larawan

Ang Aklat ni Judas ay isang liham na nagbabago ng landas sa mga unang linya nito. Balak sanang isulat ni Judas ang tungkol sa "kaligtasan nating lahat," ngunit ginawang kalibugan ng mga taong nasa loob ng kapisanan ang biyaya, kaya nagiging paksa ang pananampalatayang "ibinigay na minsan at magpakailan man sa mga banal." Dumadaan ang babala sa tatlong kabiguan ng kinalalagyan, ang Israel, ang mga anghel, at ang Sodoma, saka sinusukat ang padalos-dalos na pananalita laban sa pagpipigil ni Miguel at pinangangalanan sina Cain, Balaam at Core bilang mga naunang halimbawa. Anim na larawan ang sumusunod, at ang lakas ng mga ito ay ang kawalang-laman: mga ulap na walang tubig, mga punongkahoy na walang bunga, mga bituing gala na hindi mapagpapatnubayan. Nagdaragdag ng paghuhukom ang hula ni Enoc, samantalang inaalis ng naunang babala ng mga apostol ang sangkap ng pagkagulat. Ang panghuling galaw ay bumabaling mula sa mga pumasok patungo sa mga minamahal, mula sa paglalantad patungo sa pagpapatibay, pananalangin, pananatili, awa at pagsagip. Pagkatapos ay tuwirang sinasagot ang wika ng kabiguan: ang Diyos ay "makapagiingat sa inyo mula sa pagkatisod" at makapaghaharap sa inyo na "walang kapintasan" na may malaking galak.

Pangunahing katotohanan

Pinuputol ni Judas ang kanyang planong pagdiriwang ng kaligtasang pinagsasaluhan dahil binabaluktot ng mga gurong hindi napansing nakapasok ang biyaya upang gawing pahintulot sa kasalanan. Kaya dapat masikap na ipaglaban ng iglesia ang pananampalatayang minsanang ipinagkaloob sa mga banal. Tinutugunan ni Judas ang pagtitiwala sa sarili ng mga nakapasok nang palihim sa paglalagay sa kanila sa tabi ng mga naaalalang paghatol at paglalantad sa kanila bilang walang laman, di-matatag, tiwali, at patungo sa paghatol. Sinasabi ni Judas sa mga minamahal na tugunan ang tiwaling pagtuturo sa pamamagitan ng pag-alala sa mga apostol, pagpapatibay sa isa’t isa, pananalangin, pananatili sa pag-ibig ng Diyos, paghihintay sa awa ni Cristo, at pagliligtas nang may pagkilatis sa mga taong nanganganib. Nagtatapos si Judas sa pagbaling ng iglesiang nanganganib tungo sa Diyos na makapag-iingat sa kanyang bayan mula sa pagkahulog at makapaghaharap sa kanila na walang kapintasan sa harap ng kanyang kaluwalhatian na may napakalaking kagalakan.

Judas 1: Ang pakikipaglaban para sa pananampalatayang minsang ibinigay
Tagpo sa kabanataJudas 1

May sariling pahina ang mga tala sa pag-aaral

Ang masusing pagtingin sa bawat bahagi, ang mga salitang susundan, ang mga tala sa bawat talata, at kung saan nagkakaiba ang mga mambabasa ay isinulat para sa nag-aaral nang mag-isa. Nasa pahinang Malalim na Personal na Pagninilay ang mga ito para sa kabanatang ito. Ang pahinang ito ang aralin.

Gabay sa pagtuturo para sa mismong kabanata

Mula mismo sa kabanata ang mga panandang ito. Pinagdurugtong nila ang mapa ng kasaysayan sa Antas 1, ang masusing pagtingin sa Antas 2, at ang teksto ng Kasulatan sa iisang aralin.

1

Magsimula sa unang larawan ng kabanata

Judas 1:1: “Si Judas, na alipin ni Jesucristo, at kapatid ni Santiago, sa mga tinawag, na minamahal sa Dios Ama, at iniingatang para kay Jesucristo:”

2

Maglaan ng oras sa punto ng pagbabago

Judas 1:13: “Mga mabangis na alon sa dagat, na pinagbubula ang kanilang sariling kahihiyan; mga bituing gala na siyang pinaglaanan ng pusikit ng kadiliman magpakailan…”

3

Panatilihing nakikita ang landas ng mga salita

kanilang, walang, inyong, inyo, ating, Jesucristo

Ano ang ipapaliwanag, at sa anong pagkakasunod

Ituro ang sipi sa ganitong pagkakasunod. Binabanggit ng bawat hakbang ang mga talatang pinagbabatayan nito, upang maipakita muna sa teksto ang bawat punto bago ito isabuhay.

Judas 1–4

  1. Judas 1:1-2

    Iniingatan bago binabalaan

    Magsimula sa sumulat at sa sinulatan. Tinatawag ni Judas ang sarili na “alipin ni Jesucristo, at kapatid ni Santiago”. Kung siya, gaya ng paniniwala ng karamihan, ang Judas na binanggit sa Mateo 13:55 sa mga kapatid ng Panginoon, maaari sana niyang ipagmalaki ang kaugnayang iyon; pinili niya ang salitang alipin. Saka basahin nang dahan-dahan ang tatlong paglalarawan sa mga mambabasa: tinawag, minamahal sa Dios Ama, iniingatan para kay Jesucristo. Ang iniingatan ang sinulid ng buong liham, at bumabalik ito sa talata 21 at talata 24. Ituro muna ito upang marinig ng grupo ang babala bilang mga taong hawak na ng Diyos.

  2. Judas 1:3

    Ang liham na balak sanang isulat ni Judas

    Basahin ang unang bahagi ng talata 3 at ipakita sa grupo ang liham na hindi naipadala. Totoong nagsisikap si Judas na sumulat “tungkol sa kaligtasan nating lahat”. Ipaliwanag na ito ang kaligtasang pag-aari ng bawat mananampalataya nang pantay-pantay, hindi pangkaraniwan o pangalawang uri. Saka ipakita ang pagliko: “napilitan akong sumulat sa inyo”. May pumilit sa kaniya. Ituro ito bago ang utos upang maramdaman ng grupo ang pagbabago ng balak. Ang taong nais sumulat tungkol sa kaligtasan ay susulat ngayon tungkol sa pagtatanggol dito, at hindi magkasalungat ang dalawa.

  3. Judas 1:3

    Makipaglaban para sa pananampalatayang naibigay na

    Ngayon ang utos: “makipaglabang masikap dahil sa pananampalataya”. Inilalarawan ng pananalitang ito ang mabigat at tuloy-tuloy na pagpupunyagi, gaya ng atletang nasa paligsahan. Saka maingat na ipaliwanag ang layon. Ang pananampalataya rito ay ang pinaniniwalaan, ang nilalaman ng ebanghelyo, hindi ang mismong pagsampalataya. Ibinigay ito, iniabot na parang ipinagkatiwala, at ibinigay “na minsan at magpakailan man”, kaya hindi ito binubuksang muli ng bawat bagong guro. Ang mga banal ay ang buong bayan ng Diyos, hindi isang piling pangkat. Magtagal dito, sapagkat bawat sumunod na tagubilin ni Judas ay paraan ng pagtupad sa utos na ito.

  4. Judas 1:4

    Mga taong pumasok nang hindi napapansin

    Nagsisimula ang talata 4 sa “Sapagka't” at ibinibigay ang dahilan ng pagbabago ng balak. Ipaliwanag ang “nagsipasok ng lihim”: pumuslit sila nang patagilid, walang nakapansin, at nasa loob na sila ngayon, sa mismong mga dulang ng iglesia (talata 12). Saka maingat na harapin ang “itinalaga nang una pa sa kahatulang ito”. Ang ibig sabihin ni Judas ay matagal nang itinakda ang hatol sa ganitong mga tao; ipakikita ng mga talata 5 hanggang 16 ang mga halimbawa at ang hula ni Enoc. Ituro ito upang tumatag ang grupo sa halip na mabahala: hindi kailangang magulat ang iglesia sa mga taong ito, at hindi nagugulat ang Diyos.

  5. Judas 1:4

    Biyayang binaluktot, Panginoong itinatwa

    Tapusin sa dalawang paratang. Ipaliwanag ang kalibugan bilang kahalayang walang pigil, pamumuhay na walang hiya at walang hangganan. Pansinin ang “biyaya ng ating Dios”: sa Diyos ang biyaya, at ginagawa itong lisensiya ng mga taong ito. Saka basahin ang ikalawang paratang, “itinatatuwa ang ating iisang Guro at Panginoong si Jesucristo”. Hindi kailangang binibigkas ang pagtatatwa; ipinakikita ito ng talata 8 sa mga taong “hinahamak ang mga paghahari”. Ituro ito sa huli sapagkat ito ang pangunahing paksa ng sumunod na labindalawang talata, at ang dalawang paratang na magkasama ang naglalarawan sa nilalabanan ni Judas.

Judas 5–16

  1. Judas 1:5-7

    Tatlong babalang alam na nila

    Magsimula sa sariling salita ni Judas: “Ninanasa ko ngang ipaalaala sa inyo”. Hindi siya nagdadala ng bagong doktrina; ipinaaalaala niya sa iglesia ang ipinakikita na ng Kasulatan. Harapin ang tatlong halimbawa nang sunud-sunod: ang Israel na iniligtas mula sa Egipto at pagkatapos ay nilipol dahil sa kawalang-pananampalataya (Mga Bilang 14), ang mga anghel na iniwan ang kanilang sariling tahanan, at ang Sodoma at Gomorra. Ipaliwanag ang “sariling pamunuan” bilang orihinal na katungkulang ibinigay sa kanila. Ituro ito muna sapagkat nasa unang halimbawa ang gulat: ang bayang iniligtas ng Diyos. Hindi sila iniligtas ng pribilehiyo, at hindi rin nito ililigtas ang mga nakapasok.

  2. Judas 1:8-10

    Mga nananaginip na nagsasalita ng hindi nila alam

    Basahin ang talata 8 at ituro ang “Gayon ma'y ang mga ito rin naman”: inilalagay ni Judas ang mga nakapasok sa tabi ng Sodoma at ng mga anghel. Ipaliwanag ang pagkagupiling bilang kalagayang parang nananaginip, ng mga taong umaangkin ng pangitain o pribadong kaalaman upang ipagmatuwid ang sarili, at ang mga puno bilang mga dakilang nilalang, malamang na mga kapangyarihang anghel. Saka sabihin nang malinaw sa grupo na hindi nakatala sa Lumang Tipan ang pagtatalo tungkol sa katawan ni Moises sa talata 9; galing ito sa tradisyong Judio, at ginagamit ito ni Judas nang hindi ipinaliliwanag. Ang punto ay ang pagpipigil ni Miguel. Tinatapos ng talata 10 ang kaibahan: nangangalipusta sila sa hindi nila alam at nasisira sa alam nila “gaya ng mga kinapal na walang bait”.

  3. Judas 1:11

    Tatlong pangalan sa iisang sa aba

    Pinaiikli ng talata 11 ang tatlong kasaysayan ng Lumang Tipan sa iisang linya, at kailangan ng grupo ang bawat isa. Pinatay ni Cain (Genesis 4) ang kaniyang kapatid at naaalala siya dahil sa inggit at sa pagsambang hindi tinanggap ng Diyos. Tumanggap si Balaam (Mga Bilang 22-24 at 31:16) ng bayad upang sumpain ang Israel at pagkatapos ay itinuro sa Moab kung paano maaakay sa kasalanan ang Israel. Pinangunahan ni Core (Mga Bilang 16) ang paghihimagsik laban kina Moises at Aaron. Pansinin ang mga pandiwa: nagsilakad, nagsidaluhong, nangapahamak; isang daang tinahak, isang pagdaluhong sa pakinabang, at biglang wakas. Ituro ito rito sapagkat binibigyan ng mga pangalan ng mukha ang tatlong paratang ng talata 8.

  4. Judas 1:12

    Mga batong natatago sa piging

    Ipaliwanag ang tagpuan bago ang mga larawan. Ang piging ng pagiibigan ay ang pinagsasaluhang pagkain ng iglesia, na madalas kasama ang Hapunan ng Panginoon, at nakaupo roon ang mga nakapasok. Ipaliwanag ang “mga batong natatago”: mga batong nakatago sa ilalim ng kalmadong tubig, kung saan nawawasak ang bangka nang hindi nakikita ang panganib. Saka ipakita ang “mga pastor na walang takot na nangagpapasabsab sa kanilang sarili”: kahawig sila ng mga pastor sa Ezekiel 34:2 na nagpapakain sa sarili at hindi sa kawan. Ituro muna ang tagpuan upang makita ng grupo na bawat sumusunod na larawan ay naglalarawan sa mga taong nakaupo sa sariling dulang ng iglesia, kumakain kasama nito, at walang ibinibigay.

  5. Judas 1:12-13

    Alapaap, punong kahoy, alon at bituin

    Ngayon harapin isa-isa ang apat na larawan at itanong kung ano ang ipinangangako ng bawat isa at ano ang hindi nito naibibigay. Ang mga alapaap na walang tubig ay nangangako ng ulan sa tuyong lupa. Ang mga punong kahoy sa taginaw ay nangangako ng bunga ngunit “makalawang namatay, na binunot pati ugat”. Maingay ang mga alon at bula ang iniiwan, “na pinagbubula ang kanilang sariling kahihiyan”. Ang mga bituing gala, marahil mga planeta o bulalakaw, ay hindi mapagbabatayan ng direksiyon, at nakalaan sa kanila ang “pusikit ng kadiliman magpakailan man”. Mula langit, lupa, dagat, hanggang kalawakan ang mga larawan: walang dako sa sangnilikha kung saan napapakinabangan ang mga gurong ito.

  6. Judas 1:14-16

    Ang babala ni Enoc at ang bibig na nagmamalaki

    Basahin ang hula ni Enoc at sabihin sa grupo na matatagpuan din ang mga salitang ito sa 1 Enoc, isang sulating Judio na wala sa kanon. Hindi nagiging Kasulatan ang buong aklat dahil lamang sinipi ang isang totoong pananalita, gaya ng ipinakikita ni Pablo nang sumipi siya ng mga makatang Griego sa Mga Gawa 17:28. Ang pagdating ng Panginoon ang sagot sa kapangahasan ng mga nakapasok, at apat na ulit bumabagsak ang salitang masama, sa mga gawa at sa mga bagay na mabibigat na sinalita. Tapusin sa talata 16, isang larawang iginuhit ng kanilang bibig: nagbubulong, dumadaing, nagmamalaki, at nambobola dahil sa pakinabang. Ituro ito sa huli sapagkat bumabaling ang talata 17 mula sa kanila tungo sa mga minamahal.

Judas 17–23

  1. Judas 1:17-18

    Nguni't kayo, mga minamahal, alalahanin ninyo

    Dumarating ang pagliko sa “Nguni't kayo, mga minamahal”, ang tawag din sa talata 3 at muli sa talata 20. Inililipat ni Judas ang tingin ng grupo mula sa mga nakapasok tungo sa kanilang sarili. Ipakita na pag-alaala ang unang tagubilin, hindi pagkataranta: inihula na ng mga apostol na “Magkakaroon ng mga manunuya sa huling panahon”. Ipaliwanag ang mga manunuya bilang mga taong nangungutya sa paghatol ng Diyos at sa mga inaangkin ni Cristo, at ituro ang 2 Pedro 3:3-4 para sa kaparehong babala. Ituro ito muna sapagkat hindi mayayanig ng mga taong ito ang iglesiang umaasa nang darating sila. Para sa mga apostol, nagsimula na ang huling panahon.

  2. Judas 1:19

    Ang mga nagsisigawa ng paghihiwalay

    Nagbibigay ang talata 19 ng tatlong huling guhit sa larawan. Sila ang “nagsisigawa ng paghihiwalay”: bumubuo ng mga pangkat at hinihila ang mga tao sa kanilang paligid. Sila ay malalayaw: ipaliwanag ang salita bilang mga taong sumusunod sa sariling layaw at likas na hilig, hindi lamang mga nagkakasala sa laman. At sila ay “walang taglay na Espiritu”. Ituro ang kabalintunaan: ang mga nagmamalaki ng pangitain at kaalaman ay walang mismong Espiritu ng Diyos. Naroon ang talatang ito upang ihanda ang kaibahan sa talata 20, kaya huwag magtagal; kailangang makita ng grupo ang mga naghahati bago nila makilala ang mga nagpapatibay.

  3. Judas 1:20

    Pagpapatibay at pananalangin

    Ngayon ang mga minamahal. Ginagamit ng “papagtibayin ninyo ang inyong sarili sa inyong lubhang banal na pananampalataya” ang larawan ng bahay na itinatayo sa ibabaw ng pundasyon. Ang pundasyon ay ang pananampalataya ng talata 3, at sama-sama ang pagtatayo, sapagkat maramihan ang kausap. Saka ang “manalangin sa Espiritu Santo”: ipaliwanag ito bilang panalanging pinapatnubayan at pinalalakas ng Espiritu, ang Espiritung wala sa mga nakapasok. Huwag magdagdag ng mga pamamaraang hindi binabanggit ng talata. Ituro ito bilang positibong anyo ng pakikipaglaban. Ang sagot ni Judas sa kamalian ay isang iglesiang lumalago sa pananampalataya at nananalangin sa Espiritu.

  4. Judas 1:21

    Manatili, umaasa sa awa

    Ipaliwanag na ang “magsipanatili kayo sa pagibig sa Dios” ang pangunahing utos ng dalawang talatang ito; ang pagpapatibay, pananalangin, at pag-asa ang paraan ng pagsunod dito. Ang pag-ibig ng Diyos ay lugar na tinitirhan, gaya ng bahay na binabantayan na tinutuluyan sa loob. Iugnay ito sa “iniingatang para kay Jesucristo” sa talata 1 at sa “makapagiingat sa inyo” sa talata 24: ang Diyos ang nag-iingat, at nananatili ang mananampalataya kung nasaan ang pag-ibig ng Diyos. Saka ang “inyong asahan ang awa ng ating Panginoong Jesucristo sa ikabubuhay na walang hanggan”: pag-asa ang nagtatakda ng hakbang. Ituro ito upang marinig ng grupo ang utos at ang pag-asa nang magkasama.

  5. Judas 1:22-23

    Habag na may pagkilatis

    Basahin nang dahan-dahan ang mga talata 22 at 23. Tatlong pangkat ang nasa Ang Dating Biblia. Ang mga nag-aalinlangan ay kinahahabagan: matiyagang tulong sa mga nagdududa. Ang iba ay inililigtas, “na agawin ninyo sa apoy”: agarang pagliligtas, gaya ng paghila sa isang tao mula sa nasusunog na bahay. At ang iba ay kinahahabagan “na may takot”. Banggitin nang maikli na may mga manuskritong dalawang pangkat lamang ang binabanggit. Tapusin sa “damit na nadungisan ng laman”: mahalin ang tao, kapootan ang dungis, at magkaroon ng banal na takot para sa sarili. Ituro ito sa huli sapagkat dito nagtatapos ang pakikipaglaban, hindi sa pagtatagumpay laban sa tao kundi sa pagliligtas sa kanila.

Judas 24–25

  1. Judas 1:24

    Ang wakas na naririnig pagkatapos ng panganib

    Magsimula sa paglalagay ng talata 24 kasunod mismo ng talata 23. Kararinig lamang ng grupo ang tungkol sa mga taong inagaw sa apoy at sa damit na nadungisan ng laman. Saka dumarating: “Ngayon doon sa makapagiingat sa inyo”. Ituro ito muna sapagkat ang papuring ito ay hindi magalang na pamamaalam kundi sagot ni Judas sa lahat ng kaniyang sinabi. Puno ng pagkahulog ang liham: ang Israel, ang mga anghel, ang Sodoma, si Cain, si Balaam, si Core, at mga gurong humihila sa iba kasama nila. Ang huling salita ay sa Diyos na nag-iingat sa kaniyang bayan mula sa ganoong wakas.

  2. Judas 1:24

    Iniingatan sa pagkatisod, iniharap na walang kapintasan

    Ipaliwanag ang dalawang pandiwa. Ang “makapagiingat sa inyo mula sa pagkatisod” ay pag-iingat upang hindi madapa, ang larawan ng taong matatag ang hakbang na hindi natitisod sa baku-bakong daan. Ito rin ang pag-iingat na nasa “iniingatang para kay Jesucristo” sa talata 1. Saka ang “makapaghaharap na walang kapintasan”: wika ng handog na walang dungis, o ng nobyang iniharap, gaya sa Mga Taga-Efeso 5:27 at Mga Taga-Colosas 1:22. Ang Diyos ang nagharap. Ituro ang pagkakasunod: pag-iingat ngayon, paghaharap sa wakas. Saka idagdag ang “may malaking galak”, at hayaang mapansin ng grupo na nagtatapos sa kagalakan ang isang mabigat na liham.

  3. Judas 1:25

    Sa iisang Dios na ating Tagapagligtas

    Basahin ang talata 25 at ipaliwanag ang bawat bahagi. Ang Tagapagligtas ay nagpapaalaala sa kaligtasang pinagsasaluhan sa talata 3, ang liham na unang nais isulat ni Judas. Pansinin ang “sa pamamagitan ni Jesucristo na ating Panginoon”: sa pamamagitan ni Cristo dumarating ang papuri sa Diyos, ang Panginoong itinatwa ng mga nakapasok sa talata 4. Saka ang apat na salita, kaluwalhatian, karangalan, paghahari, at kapangyarihan, na sa kaniya “sa kaunaunahang panahon, at ngayon at magpakailan man”. Ipakita na hinamak ng mga nakapasok ang mga paghahari sa talata 8; dito ibinabalik ang paghahari sa may-ari nito.

  4. Judas 1:24-25

    Iniingatan, manatili, iingatan

    Tapusin sa pagbasa ng tatlong pananalita nang sunud-sunod: “iniingatang para kay Jesucristo” (talata 1), “magsipanatili kayo sa pagibig sa Dios” (talata 21), at “makapagiingat sa inyo mula sa pagkatisod” (talata 24). Napapaligiran ang liham ng pag-iingat ng Diyos, at nasa gitna ang pananatili ng mananampalataya. Ituro ito sa huli sapagkat ito ang nais ni Judas na iuwi ng grupo: tunay na mga babala, tunay na utos, at Diyos na ang pag-iingat ay humahawak sa dalawa. Tapusin sa Siya nawa at anyayahan ang grupo na sabihin ito kasama ni Judas, upang magtapos ang aralin gaya ng liham, sa pagsamba.

Kung saan natitisod ang mga mag-aaral

Ang mga maling pagbasa na karaniwang nabubuo sa siping ito, at kung paano sasagutin ang bawat isa mula sa teksto.

Judas 1–4

“Ang pakikipaglaban para sa pananampalataya ay ang pagiging laging panalo sa bawat pagtatalo.”

Pinangangalanan ng talata 3 ang layon ng pakikipaglaban: ang “pananampalataya na ibinigay na minsan at magpakailan man sa mga banal”. Hindi ito sariling kampanya o paboritong opinyon. Ang paraan ni Judas mismo sa liham ay magpaalaala (mga talata 5 at 17), magpatibay (talata 20), manalangin, at magpakita ng habag (mga talata 22-23). Ang tanging nakikipagtalo sa diablo sa liham, si Miguel, ay hindi nangahas gumamit ng hatol na may pagalipusta (talata 9). Matatag sa pananampalataya at maingat sa pananalita ang pakikipaglaban.

“Kung ligtas tayo sa biyaya, hindi na talaga mahalaga kung paano tayo mamuhay.”

Iyan mismo ang kamalian ng talata 4: “pinalitan ng kalibugan ang biyaya ng ating Dios”. Hindi sinasagot ito ni Judas sa pagpapaliit sa biyaya. Tinatawag niyang “mga di banal” ang nagtuturo nito at inilalagay sila sa ilalim ng kahatulan. Ang biyaya ay “ng ating Dios”, at hindi ito nagiging lisensiya dahil lamang binigyan ito ng ibang pangalan. Sinasabi ng Tito 2:11-12 na tinuturuan tayo ng biyaya ng Diyos na tanggihan ang kasamaan, at itinatanong at sinasagot din ng Mga Taga-Roma 6:1-2 ang tanong na ito.

“Kung itinalaga na sila sa kahatulan, ginawa sila ng Diyos na mga bulaang guro at wala nang magagawa.”

Ang hatol sa kanila ang tinitingnan ng pananalita ni Judas: “itinalaga nang una pa” ang kahatulang ito, at ipinakikita ng mga sumusunod na talata kung saan: ang Israel sa ilang, ang mga anghel, ang Sodoma, at ang hula ni Enoc (mga talata 5-15). Inilalarawan pa rin ni Judas ang mga taong ito bilang may pananagutan sa kanilang ginagawa, sapagkat pinapalitan nila ang biyaya at itinatatuwa ang Panginoon. Iba-iba ang paliwanag ng mga tradisyon sa pagtatalaga ng Diyos; huwag lutasin ang pagtatalong iyon mula sa talatang ito. Pansinin din na inaasahan ng mga talata 22-23 na may maaagaw pa sa apoy.

“Madaling makilala ang mga bulaang guro. Galing sila sa labas ng iglesia.”

Kabaligtaran ang sinasabi ni Judas. Sila ay “nagsipasok ng lihim” (talata 4), at inilalagay sila ng talata 12 sa mismong “piging ng pagiibigan” ng iglesia, “kung sila'y nakikipagpiging sa inyo”. Ginagamit nila ang wika ng biyaya. Ang panganib ay mukha silang mga kaanib. Hindi sumasagot si Judas ng paghihinala sa lahat kundi ng mga palatandaang babantayan: ano ang ginagawa ng isang guro sa biyaya, at kung pinasasakop niya ang sarili kay Jesucristo bilang Panginoon. Ituro ang mga palatandaan, hindi ang paghihinala.

Judas 5–16

“Sinipi ni Judas si Enoc, kaya dapat kasama sa Biblia ang aklat ni Enoc.”

Sumipi si Judas ng isang hula at iniugnay ito kay Enoc, “na ikapito sa bilang mula kay Adam” (talata 14). Hindi sinasang-ayunan ng pagsipi sa isang totoong pananalita ang bawat linya ng aklat na kinalalagyan nito. Sumipi si Pablo ng mga makatang Griego sa Mga Gawa 17:28 at Tito 1:12 nang hindi ginagawang Kasulatan ang kanilang mga akda. Hindi tinanggap ng mga iglesia ang 1 Enoc bilang Kasulatan, maliban sa iglesia ng Etiopia. Sabihin nang tapat sa grupo kung saan matatagpuan ang mga salita, at ituon ang kanilang pansin sa sinasabi ni Judas na kahulugan ng hula: darating ang Panginoon upang hatulan ang masasama.

“Ang talata 6 ay tungkol sa mga anghel na nag-asawa ng mga babaing tao sa Genesis 6.”

Maraming sinaunang mambabasang Judio at ilang manunulat ng unang iglesia ang bumasa nang ganito sa talata 6, at madalas banggitin bilang suporta ang “pagsunod sa ibang laman” ng Sodoma sa kasunod na talata. Binabasa naman ito ng iba bilang orihinal na pagkahulog ng mga anghel. Hindi sinasabi ni Judas kung aling pangyayari ang tinutukoy niya; sinasabi lamang niya na sila ay “hindi nangagingat ng kanilang sariling pamunuan, kundi iniwan ang kanilang sariling tahanan” at iniingatan para sa paghuhukom. Ilahad nang maikli ang dalawang pagbasa at panatilihin ang aralin sa punto ni Judas: hindi nakaligtas sa hatol ng Diyos ang paghihimagsik ng pinakamatataas na nilalang.

“Ang pagpipigil ni Miguel ay nangangahulugang hindi natin dapat ilantad kailanman ang maling aral.”

Inilalantad mismo ni Judas ang maling aral sa halos bawat talata ng bahaging ito, kaya hindi iyon ang aral. Ang ayaw gawin ni Miguel ay gumamit ng “isang hatol na may pagalipusta”, isang mapang-abusong hatol na binibigkas sa sariling kapangyarihan. Sinasabi niya, “Sawayin ka nawa ng Panginoon”, at iniiwan sa Diyos ang hatol. Kabaligtaran ang ginagawa ng mga guro sa talata 10, na nangangalipusta sa hindi nila nalalaman. Ang aral ay tama ang harapin ang kamalian, mali ang paghamak sa pananalita, at sa Panginoon ang pagsaway.

“Iniligtas ang Israel at pagkatapos ay nilipol, kaya pinatutunayan nito na maaaring mawala ang kaligtasan ng isang Kristiyano.”

Sinasabi ng talata 5 na iniligtas ng Panginoon ang bayan mula sa Egipto at “nilipol niya pagkatapos yaong mga hindi nagsisipanampalataya”. Iba-iba ang pagbasa ng mga tradisyon sa babala: may nakakakita ng tunay na pagkawala ng nasimulan, may nakakakita na ipinakita ng mga nilipol sa kanilang kawalang-pananampalataya na hindi sila kailanman tunay na nagtiwala. Huwag lutasin ang pagtatalo mula sa talatang ito. Hawak ng balangkas ni Judas ang dalawang panig: ang mga mambabasang “iniingatang para kay Jesucristo” (talata 1) ay inuutusan ding “magsipanatili kayo sa pagibig sa Dios” (talata 21). Hayaang magpahinahon sa grupo ang babala nang hindi ginugulo ang mga nagtitiwala kay Cristo.

Judas 17–23

“Ang manalangin sa Espiritu Santo ay nangangahulugang magsalita ng ibang wika.”

Hindi iyon ang sinasabi ni Judas. Inihahambing niya ang mga nakapasok, na “walang taglay na Espiritu” (talata 19), sa mga mananampalatayang nananalangin sa Espiritu (talata 20). Inilalarawan ng pananalita ang panalanging pinapatnubayan at pinalalakas ng Espiritu, gaya sa Mga Taga-Roma 8:26 at Mga Taga-Efeso 6:18. Magkakaiba ang paniniwala ng mga Kristiyano tungkol sa pagsasalita ng ibang wika, at hindi kailangang lutasin iyon ng araling ito. Ituon ang grupo sa inilalagay ni Judas sa tabi ng panalangin: pagpapatibay sa pananampalataya, pananatili sa pag-ibig ng Diyos, at pag-asa sa awa ni Cristo.

“Kung iniingatan ako ng Diyos, hindi ko na kailangang manatili. At kung kailangan kong manatili, hindi pala talaga ako iniingatan ng Diyos.”

Sinasabi ni Judas ang dalawa sa iisang maikling liham. Ang mga mambabasa ay “iniingatang para kay Jesucristo” (talata 1), inuutusan silang “magsipanatili kayo sa pagibig sa Dios” (talata 21), at ang Diyos ay “makapagiingat sa inyo mula sa pagkatisod” (talata 24). Hawak din ng Mga Taga-Filipos 2:12-13 ang magkapares na ito: lubusin ang inyong kaligtasan, sapagkat ang Diyos ang gumagawa sa inyo. Huwag hayaang bitawan ng grupo ang alinmang kalahati. Ang pag-iingat ng Diyos ang dahilan kung bakit masusunod ang utos, at ang utos ang paraan ng pamumuhay sa kaniyang pag-iingat.

“Ang pagkahabag ay nangangahulugang hindi na kailangang mag-ingat sa mga taong nahuli ng kasalanan.”

Pinagsasama ng talata 23 ang pagliligtas at ang pag-iingat: ang iba ay kinahahabagan “na may takot”, “na inyong kapootan pati ng damit na nadungisan ng laman”. Lumalapit ang nagliligtas sa taong nanganganib at nananatiling gising sa panganib. Ganito rin ang payo ng Mga Taga-Galacia 6:1: ibalik ang gayong tao sa diwa ng kaamuan, at ingatan ang sarili upang hindi rin matukso. Ang habag na walang pag-iingat ay maaaring dumulas tungo sa paggaya, at ang pag-iingat na walang habag ay tumitigas tungo sa paghamak. Hinihingi ni Judas ang dalawa nang sabay.

“Dahil may darating na mga bulaang guro, pinakaligtas na humiwalay sa lahat ng hindi sumasang-ayon sa atin.”

Iyan mismo ang palatandaang ibinibigay ni Judas sa mga nakapasok: “Ang mga ito ang nagsisigawa ng paghihiwalay” (talata 19). Ang utos niya sa mga minamahal ay magpatibay, manalangin, manatili, at umasa (mga talata 20-21), at pagkatapos ay mahabag at magligtas (mga talata 22-23). Tunay na gumuguhit si Judas ng matibay na hangganan sa paligid ng pananampalatayang ibinigay na minsan, ngunit ang kaniyang hilig ay palakasin ang iglesia at abutin ang mga nag-aalinlangan, hindi paliitin ang bilog. Ituro ang pagkilatis, at panatilihing bukas ang pinto sa pagliligtas.

Judas 24–25

“Kung iniingatan ako ng Diyos mula sa pagkatisod, hindi na ako kailanman magkakasala o madadapa.”

Ang pagkatisod kay Judas ay ang uri ng pagkahulog na inilarawan ng liham: ang pagtalikod sa pananampalataya at pagsunod sa mga nakapasok tungo sa kasamaan at paghatol. Hindi ito pangakong walang anumang pagkakamali; sinasabi ng 1 Juan 1:8 na dinadaya ang sarili ng nagsasabing wala siyang kasalanan. Ang ipinangangako ng talata 24 ay kaya ng Diyos na ingatan ang kaniyang bayan mula sa kapahamakang iyon at iuwi sila. Ang mga utos ng mga talata 20 hanggang 23 pa rin ang paraan ng pamumuhay sa pag-iingat na iyon araw-araw.

“Ang walang kapintasan ay nangangahulugang kailangan muna akong maging perpekto bago ako tanggapin ng Diyos.”

Sinasabi ng talata 24 na ang Diyos ang “makapaghaharap na walang kapintasan” sa inyo; kaniya ang kilos. Ang mga mambabasa ay “minamahal sa Dios Ama” mula pa sa unang talata. Iba-iba ang diin ng mga tradisyon sa walang kapintasan, ang katuwirang ibinibilang sa mananampalataya o ang kabanalang tinatapos ng Diyos sa kanila, at hindi humihinto si Judas upang paghiwalayin ang mga ito. Ang malinaw sa kaniya ay gawa ng Diyos ang paghaharap at nangyayari ito “na may malaking galak”, hindi sa takot. Hindi gantimpala ang pagtanggap sa dulo ng sariling pagpapakaperpekto.

“Ang papuri sa dulo ay pormal na paraan lamang ng pagtatapos ng liham, kaya puwede itong laktawan.”

Sinasagot ng papuri ni Judas ang liham nang isa-isa. Hinahamak ng mga nakapasok ang mga paghahari; ibinibigay ng talata 25 ang paghahari sa Diyos. Nagsasalita sila ng mga kapalaluan; nagtatapos ang liham sa pagpupuri. Marami ang nahulog; kaya ng Diyos na mag-ingat mula sa pagkatisod. Nagsimula ang liham sa kaawaan, kapayapaan, at pag-ibig na pinarami (talata 2) at nagtatapos sa kaluwalhatian ng Diyos. Kapag nilaktawan ang wakas, maiiwang nakatitig sa panganib ang grupo. Basahin ito nang dahan-dahan, ipaliwanag, at hayaang sabihin ng grupo ang Siya nawa.

Mga layunin sa pagkatuto

  1. Tukuyin kung paano inilalarawan ni Judas ang kanyang sarili at ang mga mambabasa sa mga talata 1 at 2.
  2. Ipaliwanag kung bakit binabago ni Judas ang paksa ng kanyang liham sa talata 3.
  3. Ilarawan kung ano ang iniuutos sa iglesia na ipaglaban.
  4. Sundan ang mga paratang ni Judas laban sa mga nakapasok nang palihim sa talata 4.
  5. Ihiwalay ang tinanggap na pananampalatayang apostoliko sa personal na kagustuhan o bagong ideya.
  6. Ipaliwanag kung bakit lalong seryoso ang panganib dahil hindi napansin ang pagpasok ng mga taong ito.
  7. Sundan ang tatlong naaalalang paghatol sa mga talata 5 hanggang 7.
  8. Ipaliwanag kung paano iniuugnay ng talata 8 ang mga guro sa mga halimbawang iyon.
  9. Ihambing ang pagpipigil ni Miguel sa padalos-dalos na pananalita ng mga guro.
  10. Tukuyin kung ano ang idinaragdag nina Cain, Balaam, at Core sa babala ni Judas.
  11. Ipaliwanag ang mga larawan ng kawalang-bunga at kawalan ng katatagan sa mga talata 12 at 13.
  12. Ipaliwanag kung paano kinukumpleto ng mga talata 14 hanggang 16 ang patunay ni Judas laban sa mga guro.
  13. Sabihin kung ano ang ibinabala ng mga apostol na lilitaw sa huling panahon.
  14. Tukuyin ang tatlong paglalarawan ni Judas sa mga manunuya.
  15. Sundan ang apat na gawaing ibinigay sa mga minamahal sa mga talata 20 at 21.
  16. Ipaliwanag kung paano tinutugunan ng mga gawaing iyon ang panganib na inilarawan kanina.
  17. Pag-ibahin ang mga tugong iniuutos ni Judas sa mga talata 22 at 23.
  18. Ipaliwanag kung bakit nananatiling magkaugnay ang awa at pag-iingat sa moral na pamumuhay sa talata 23.
  19. Tukuyin ang dalawang kilos ng Diyos na pinupuri sa talata 24.
  20. Ipaliwanag kung paano sinasagot ng papuri sa Diyos ang mga panganib na binanggit kanina.
  21. Sundan ang paglipat mula sa pag-iingat tungo sa paghaharap.
  22. Ilarawan ang kahalagahan ng “napakalaking kagalakan” sa pagtatapos ni Judas.
  23. Ilista ang apat na salita ng papuri sa talata 25.
  24. Iugnay ang kapangyarihan ng Diyos na mag-ingat sa utos na ingatan ang inyong sarili sa talata 21.

Paghahanda ng guro

  1. Basahin nang dalawang beses ang mga talata 1 hanggang 4, na pinakikinggan muna ang pagmamahal at pagkatapos ang biglang babala.
  2. Markahan ang pinabanal, iningatan, at tinawag sa talata 1 bago pag-aralan ang babala.
  3. Maghanda upang ipaliwanag ang “kahalayan” sa talata 4 bilang walang-kahihiyang pagpapakasasa sa masasamang pita.
  4. Pansining tinutukoy ng talata 3 ang “pananampalataya” bilang isang bagay na naipagkaloob na.
  5. Basahin ang mga talata 17 hanggang 23 upang makita na ang magiging sagot ni Judas sa krisis.
  6. Basahin nang tuluy-tuloy ang mga talata 5 hanggang 16 at markahan ang bawat halimbawa mula sa kasaysayan at bawat larawan; napakabilis ng daloy ng bahaging ito kaya magiging kapaki-pakinabang ang pisarang puno ng mga palasong nag-uugnay sa mga ideya.
  7. Balikan ang Genesis 4, Mga Bilang 16, at ang mga talata tungkol kay Balaam bago ang klase.
  8. Maghanda upang ipaliwanag na ang pagtatalo tungkol sa katawan ni Moises sa talata 9 ay hindi nakatala sa Lumang Tipan.
  9. Pansinin ang tradisyonal na ugnayan ng mga talata 14 at 15 sa 1 Enoc.
  10. Ilista ang mga larawan ni Judas sa mga talata 12 at 13 upang makita ng klase ang pinagsama-samang bigat ng mga ito.
  11. Markahan ang mga panghalip sa mga talata 17 hanggang 23 upang maging malinaw ang paglipat mula sa “sila” tungo sa “kayo, mga minamahal.”
  12. Balikan ang mga talata 3 at 4 upang iugnay ang pakikipaglaban para sa pananampalataya sa pagpapatibay ng iglesia.
  13. Maghanda upang ipaliwanag ang “makalaman” sa talata 19 bilang nakatuon sa likas na pag-iisip at walang Espiritu.
  14. Suriin ang isang tala tungkol sa teksto ng mga talata 22 at 23 kung mayroon, dahil nagkakaiba ang mga sinaunang manuskrito sa pagpapangkat.
  15. Magplanong maglaan ng oras sa damit na nadungisan ng laman, kung saan nagtatagpo ang awa at pag-iingat.
  16. Basahin kaagad ang mga talata 24 at 25 pagkatapos ng mga talata 17 hanggang 23; huwag ituring ang papuri bilang pangwakas na pahabol lamang na teolohiya, dahil sinasagot nito ang panganib.
  17. Markahan ang bawat pariralang naglalarawan sa kakayahan ng Diyos, paghaharap ng Diyos sa kanyang bayan, at pagiging karapat-dapat ng Diyos sa papuri.
  18. Maghanda upang ipaliwanag ang “pagkahulog” sa konteksto ng mga babala ni Judas sa halip na bilang karaniwang pagkakamali.
  19. Bigyan ng sapat na puwang ang “may napakalaking kagalakan”; nagtatapos si Judas sa tuwa, hindi lamang sa pagtakas.
  20. Ihambing ang mga talata 1, 21, at 24: iningatan, ingatan ninyo ang inyong sarili, at may kakayahang mag-ingat.

Pagsuri sa ebidensiya at interpretasyon

Tahasang sinabi

Iniuutos ng talata 3 ang masikap na pakikipaglaban para sa pananampalatayang minsanang ipinagkaloob; sinasabi ng talata 4 na naging kailangan ang pakiusap na iyon dahil sa mga gurong nakapasok nang palihim. Inaalala ng mga talata 5 hanggang 7 ang tatlong paghatol; tinatawag ng mga talata 12 at 13 ang mga guro na ulap na walang tubig, punong walang bunga, nagngangalit na alon, at mga bituing gumagala. Iniuutos ng mga talata 17 at 18 ang pag-alala; iniuutos ng mga talata 20 at 21 ang pagpapatibay, pananalangin, pag-iingat, at paghihintay sa awa ni Cristo. Sinasabi ng talata 24 na kayang ingatan ng Diyos ang mga mananampalataya mula sa pagkahulog at iharap silang walang kapintasan sa harap ng kanyang kaluwalhatian na may napakalaking kagalakan.

Sinusuportahan ng Kasulatan

Inilalagay ng mga talata 1 hanggang 4 ang babala sa balangkas ng katiwasayan: tinawag, minamahal, at iningatan ang mga mambabasa bago pangalanan ang panganib. Sinusuportahan ng mga kasaysayan nina Cain, Balaam, at Core ang maikling babala ni Judas tungkol sa paghihimagsik, kasakiman, at pagtanggi sa lehitimong awtoridad. Hinihingi ng mga talata 22 at 23 ang magkakaibang tugon: habag sa ilan at agaran ngunit maingat na pagliligtas sa iba. Magkasamang ibinibigay ng mga talata 1, 21, at 24 ang pagkakasunod ni Judas: iningatan, inutusang mag-ingat, at sa huli ay iniingatan ng Diyos.

Matibay na hinuha

Dahil “nakapasok nang palihim” ang mga lalaki sa talata 4, bahagi ng agarang ikinababahala ni Judas ang pagkilatis sa loob ng pagtitipon. Paulit-ulit na nangangako ng pakinabang ang mga larawan ni Judas ngunit kawalan ang ibinibigay, na inilalantad ang agwat ng anyo at aktuwal na espirituwal na pagkain. Inilalarawan ng talata 19 ang mga taong naghihiwalay, samantalang sinasabi ng talata 20 sa mga minamahal na magpatibay, na lumilikha ng sinadyang paghahambing. Dahil sumusunod ang papuri sa mga utos na magbantay at magligtas, pinatitibay ng pagtitiwala sa kapangyarihan ng Diyos ang pagsunod sa halip na palitan ito.

Posible o tradisyonal na pagbasa

Madalas basahin ang talata 3 bilang pagtukoy sa isang naitatag nang kabuuan ng doktrinang apostoliko, bagaman hindi inililista ni Judas dito ang buong nilalaman nito. Tradisyonal na iniuugnay ang talata 9 sa isang tradisyong Judio tungkol kay Moises, at malapit ang pagkakatulad ng mga talata 14 at 15 sa 1 Enoc; hindi pinapangalanan ni Judas ang alinmang pinagmulan. Naglalahad ang Ang Dating Biblia ng tatlong pangkat sa mga talata 22 at 23, ang nagaalinlangan, ang aagawin sa apoy, at ang kahahabagan nang may takot, samantalang dahil sa mga pagkakaiba ng manuskrito ay may mga saling dalawang pangunahing tugon lamang ang inilalahad. Iba-iba ang diin ng mga mambabasa sa “walang kapintasan,” ang pag-aaring matuwid o ang ganap na kabanalan; hindi humihinto si Judas upang paghiwalayin ang mga aspetong iyon.

Hangganan

Hindi tinutukoy ni Judas ang mga nakapasok nang palihim ayon sa pangalan, katungkulan, kongregasyon, o kumpletong sistema ng doktrina. Hindi ipinapaliwanag ni Judas ang pangyayari tungkol sa mga anghel, ang pagtatalo ni Miguel, o ang bawat doktrinang pinanghahawakan ng mga guro. Hindi nagbibigay si Judas ng mekanikal na pagsusulit upang italaga ang mga tao sa mga kategorya, ni ng garantiyang magtatagumpay ang bawat pagtatangkang magligtas. Hindi ipinapaliwanag ng mga talatang ito ang buong proseso ng pag-iingat ni inaalis ang mga babala at utos sa ibang bahagi ng Judas.

Talakayan na may gabay sa sagot

1. Anong tatlong paglalarawan sa mga mambabasa ang lumilitaw sa talata 1?

Ano ang laman ng mabuting sagot

Sila ay “mga tinawag, na minamahal sa Dios Ama, at iniingatang para kay Jesucristo” (talata 1). Bawat isa ay bagay na ginawa ng Diyos: tinawag sila, minamahal sila ng Ama, at iniingatan sila para kay Cristo. Napapansin ito ng mabuting sagot at iniuugnay ang iniingatan sa talata 24, kung saan ang Diyos ay “makapagiingat sa inyo mula sa pagkatisod”. Binabasa ng mahinang sagot ang tatlo bilang tagumpay ng mga mambabasa, kaya nagiging isa pang hinihingi ang aliw ng liham.

Ipakita ang gabay ng guro

Hingin ang tinawag, minamahal sa Dios Ama, at iniingatan, pagkatapos ay itanong kung bakit doon nagsisimula si Judas bago magbigay ng babala.

2. Ano ang balak isulat ni Judas, at ano ang nagbago?

Ano ang laman ng mabuting sagot

Balak niyang sumulat “tungkol sa kaligtasan nating lahat”, ang kaligtasang pinagsasaluhan ng bawat mananampalataya, at totoong nagsisikap siya rito (talata 3). Pagkatapos ay sinabi niya: “napilitan akong sumulat sa inyo”. Nagsisimula ang talata 4 sa “Sapagka't” at ibinibigay ang dahilan: may mga taong nagsipasok. Nakikita ng mabuting sagot na hindi iniwan ni Judas ang paksa ng kaligtasan; ang pag-iingat sa pananampalataya ang paraan niya ng pagtatanggol sa kaligtasang nais sana niyang ipagdiwang.

Ipakita ang gabay ng guro

Asahan ang kaligtasang pinagsasaluhan at ang sinabi ni Judas na naging kailangan niyang mangaral sa kanila.

3. Ano ang sinasabi ng talata 3 na dapat ipaglaban ng iglesia?

Ano ang laman ng mabuting sagot

Dapat silang “makipaglabang masikap dahil sa pananampalataya na ibinigay na minsan at magpakailan man sa mga banal” (talata 3). Tatlong bagay ang mahalaga. Ito ang pananampalataya, isang kabuuan ng katotohanan at hindi isang damdamin. Ibinigay ito, iniabot upang tanggapin at hindi inimbento. At ibinigay ito nang minsan at magpakailan man, kaya hindi ito binubuksan muli ng sinumang dumating. Tinatawag ito ng talata 20 na “lubhang banal na pananampalataya”. Ginagawa ng mahinang sagot na panawagan ito upang ipagtanggol ang anumang matindi ang pakiramdam ng isang tao.

Ipakita ang gabay ng guro

Ituon ang sagot sa “pananampalatayang” minsanang ipinagkaloob, hindi sa tindi ng personal na damdamin o mga paboritong di-pangunahing usapin.

4. Paano pumapasok sa pagtitipon ang mga lalaki sa talata 4?

Ano ang laman ng mabuting sagot

Sila ang “ilang taong nagsipasok ng lihim” (talata 4). Pumasok sila sa likod na pinto nang hindi napapansin, at nang nasa loob na ay nakiupo sila sa mismong mga piging ng iglesia, “kung sila'y nakikipagpiging sa inyo” (talata 12). Nakikita ng mabuting sagot na nasa loob ng pagsasamahan ang panganib, hindi nasa lansangan. Ginagawa ng mahinang sagot ang talata na paghihinala sa bawat bagong dating; nagbibigay si Judas ng mga palatandaang babantayan, hindi ng diwa ng kawalang-tiwala.

Ipakita ang gabay ng guro

Gamitin ang “nagsipasok ng lihim.” Talakayin ang pagtatago nang hindi ginagawang pahintulot ang talata para paghinalaan ang lahat.

5. Anong dalawang katiwalian ang iniuugnay ng talata 4 sa mga gurong ito?

Ano ang laman ng mabuting sagot

Sila ang “pinalitan ng kalibugan ang biyaya ng ating Dios”, at “itinatatuwa ang ating iisang Guro at Panginoong si Jesucristo” (talata 4). Asal ang una: itinuturing ang biyaya na pahintulot para sa walang-hiyang pamumuhay. Katapatan ang ikalawa: pagtanggi sa paghahari ni Cristo, na inilalarawan ng talata 8 sa mga taong “hinahamak ang mga paghahari”. Pinagsasama ng matibay na sagot ang dalawa, gaya ng ginagawa ni Judas. Isa lamang ang pinanghahawakan ng mahinang sagot, ang paratang tungkol sa asal o ang tungkol sa doktrina.

Ipakita ang gabay ng guro

Asahan ang pang-aabuso sa biyaya at pagtanggi sa Panginoon; pinag-uugnay ni Judas ang asal at paniniwala.

6. Bakit naiiba ang pakikipaglaban dito sa karaniwang pagiging palaaway?

Ano ang laman ng mabuting sagot

Sapagkat ang layon ay hindi ang opinyon o pagmamataas ng guro kundi ang “pananampalataya na ibinigay na minsan at magpakailan man sa mga banal” (talata 3). Tingnan kung paano nakikipaglaban si Judas mismo: nagpapaalaala siya (mga talata 5 at 17), nagpapatibay (talata 20), nagpapakita ng habag (mga talata 22-23), at itinuturo si Miguel, na “hindi nangahas gumamit laban sa kaniya ng isang hatol na may pagalipusta” (talata 9). Mas kahawig ng palaaway ang mga nakapasok, na ang bibig ay “nangagsasalita ng mga kapalaluan” (talata 16).

Ipakita ang gabay ng guro

Ituro ang layon ng utos: ang tinanggap na pananampalataya, hindi ang pagmamataas o kagustuhan ng guro.

7. Anong tatlong paghatol ang lumilitaw sa mga talata 5 hanggang 7?

Ano ang laman ng mabuting sagot

Ang Israel, na “nang mailigtas ng Panginoon ang isang bayan, sa lupain ng Egipto, ay nilipol niya pagkatapos yaong mga hindi nagsisipanampalataya” (talata 5); ang “mga anghel na hindi nangagingat ng kanilang sariling pamunuan” (talata 6); at ang Sodoma at Gomorra, na “inilagay na pinakahalimbawa” (talata 7). Ang magkakatulad na babala ay may tinanggap ang bawat isa, pagliligtas, lugar, o lupain, at tinalikuran nila iyon. Napapansin ng mabuting sagot na ang unang halimbawa ay ang mismong bayang iniligtas ng Diyos, kaya hindi proteksiyon ang pribilehiyo. Inililista lamang ng mahinang sagot ang tatlo at humihinto.

Ipakita ang gabay ng guro

Hingin ang Israel matapos lumabas sa Ehipto, ang mga mapaghimagsik na anghel, at ang Sodoma at Gomorra, pagkatapos ay tukuyin ang babalang magkakatulad sa mga ito.

8. Anong tatlong kilos ang pagkakakilanlan ng mga mapangarapin sa talata 8?

Ano ang laman ng mabuting sagot

Ang mga ito, “sa kanilang pagkagupiling ay inihahawa ang laman, at hinahamak ang mga paghahari, at nilalait ang mga puno” (talata 8). Kahalayan ng katawan ang una, na nag-uugnay sa kanila sa Sodoma sa talata 7. Pagtanggi sa awtoridad ang ikalawa, pati sa awtoridad ng Panginoon. Paghamak sa pananalita sa mga dakilang nilalang ang ikatlo. Ang pagkagupiling, isang malabong kalagayang parang nananaginip, ay malamang na tumutukoy sa inaangking mga pangitaing ginagamit nilang dahilan. Pinananatili ng mabuting sagot ang tatlo.

Ipakita ang gabay ng guro

Asahan ang pagdungis sa laman, paghamak sa pamamahala, at pagsasalita ng masama laban sa mga may kaluwalhatian.

9. Ano ang ayaw gawin ni Miguel sa talata 9?

Ano ang laman ng mabuting sagot

Ang arkanghel Miguel ay “hindi nangahas gumamit laban sa kaniya ng isang hatol na may pagalipusta, kundi sinabi, Sawayin ka nawa ng Panginoon” (talata 9). Kahit kaharap ang diablo, iniwan ng pinuno ng mga anghel ang hatol sa Panginoon. Ipinakikita ng talata 10 ang kaibahan: “nangalipusta sa anomang bagay na hindi nila nalalaman”. Nakikita ng mabuting sagot na ang punto ay pagpipigil sa pananalita at pagpapaubaya sa paghatol ng Diyos. Naliligaw ang mahinang sagot sa pagtatalo tungkol sa katawan ni Moises, na hindi ipinaliliwanag ni Judas.

Ipakita ang gabay ng guro

Ayaw niyang maghain ng mapang-abusong paratang at sinasabi niya, “Sawayin ka nawa ng Panginoon.” Ihambing ang pagpipigil na iyon sa talata 10.

10. Bakit pinagsasama sina Cain, Balaam, at Core sa talata 11?

Ano ang laman ng mabuting sagot

May idinaragdag ang bawat pangalan. Si Cain (Genesis 4) ay “sa daan ni Cain”: inggit sa kapatid na nauwi sa pagpatay, at pagsambang hindi tinanggap ng Diyos. Si Balaam (Mga Bilang 22-24; 31:16) ay “sa kamalian ni Balaam dahil sa upa”: relihiyong inuupahan, na umaakay sa bayan ng Diyos sa kasalanan para sa pakinabang. Si Core (Mga Bilang 16) ay “sa pagsalangsang ni Core”: paghihimagsik laban sa mga pinunong itinalaga ng Diyos, na nagwakas nang bumuka ang lupa. Binibigyan ng mabuting sagot ang bawat pangalan ng sariling ambag, hindi tatlong halimbawa ng kasalanan sa pangkalahatan.

Ipakita ang gabay ng guro

Hingin ang natatangi mula sa bawat kasaysayan: makasalanang landas, pagkakamali alang-alang sa gantimpala, at pagsalungat.

11. Aling larawan sa mga talata 12 at 13 ang pinakamalinaw na naglalantad ng pangakong walang laman?

Ano ang laman ng mabuting sagot

Maaaring gamitin ang alinmang larawan kung papangalanan ito ng mag-aaral at sasabihin kung ano ang hindi nito naibibigay. Ang “mga alapaap na walang tubig” ay nangangako ng ulan sa tuyong lupa at walang ibinibigay. Ang “mga punong kahoy sa taginaw na walang bunga, na makalawang namatay, na binunot pati ugat” ay mukhang taniman ngunit walang ani. Ang “Mga mabangis na alon sa dagat” ay maingay at bula lamang ang iniiwan. Ang “mga bituing gala” ay hindi makagagabay sa manlalakbay. Iniuugnay ng matibay na sagot ang larawan sa talata 12, “mga pastor na walang takot na nangagpapasabsab sa kanilang sarili”: kumukuha sila sa iglesia at walang pinakakain.

Ipakita ang gabay ng guro

Maaaring tama ang ilang sagot, ngunit hingin ang piniling larawan at mga salita mula sa talata.

12. Paano pinag-uugnay ng mga talata 14 hanggang 16 ang darating na paghatol at ang kasalukuyang asal?

Ano ang laman ng mabuting sagot

Si Enoc, “na ikapito sa bilang mula kay Adam”, ay nagsabi: “Narito, dumating ang Panginoon, na kasama ang kaniyang mga laksalaksang banal, Upang isagawa ang paghuhukom sa lahat” (mga talata 14-15). Apat na ulit lumalabas sa talata 15 ang salitang masama at kasamaan, at saklaw ng hatol ang mga gawa at ang “mga bagay na mabibigat na sinalita laban sa kaniya”. Ipinakikita ng talata 16 ang kasalukuyang asal na katugma: “mga mapagbulong, mga madaingin”, na ang bibig ay “nangagsasalita ng mga kapalaluan”. Nakikita ng mabuting sagot na hinahatulan ang pananalita gayundin ang mga gawa. Ginagawa ng mahinang sagot na haka-haka tungkol sa aklat ni Enoc ang bahaging ito.

Ipakita ang gabay ng guro

Sundan ang babala ni Enoc, pagkatapos ay ilista ang panghuling mga katangiang ibinibigay ni Judas sa talata 16.

13. Ano ang sinabi ng mga apostol na darating sa huling panahon?

Ano ang laman ng mabuting sagot

Na “Magkakaroon ng mga manunuya sa huling panahon, na magsisilakad ayon sa kanikanilang masasamang pita” (talata 18). Iniuutos ni Judas sa mga minamahal: “alalahanin ninyo ang mga salitang nang una'y sinabi ng mga apostol” (talata 17). Hindi sorpresa ang mga nakapasok kundi babalang natupad, gaya sa 2 Pedro 3:3 at Mga Gawa 20:29-30. Nakikita ng mabuting sagot na para sa mga apostol, nagsimula na ang huling panahon sa kanilang sariling kapanahunan. Ginagawa ng mahinang sagot na talaorasan ng wakas ang talata.

Ipakita ang gabay ng guro

Hingin ang mga manunuya na sumusunod sa sarili nilang masasamang pita; iwasang gawing talaorasan ang talata.

14. Paano inilalarawan ng talata 19 ang mga taong nagdudulot ng pinsala?

Ano ang laman ng mabuting sagot

“Ang mga ito ang nagsisigawa ng paghihiwalay, malalayaw, na walang taglay na Espiritu” (talata 19). Hinahati nila ang iglesia at hinihila ang mga tao sa kanilang panig, kahit pumasok sila na nagsasabing kabilang sila. Ang malalayaw dito ay mga taong pinamamahalaan ng sariling hilig at kalikasan, hindi ng Espiritu ng Diyos. Pinakamatalas ang huling pananalita: sa kabila ng kanilang mga pangitain, wala silang taglay na Espiritu. Maingat na ipinaliliwanag ng mabuting sagot ang malalayaw at hindi lamang ito iniuugnay sa kasalanang sekswal. Hindi napapansin ng mahinang sagot ang kabalintunaan na walang Espiritu ang mga nagmamalaki ng espirituwal na kaalaman.

Ipakita ang gabay ng guro

Asahan ang mga naghihiwalay, makalaman, at walang Espiritu; maingat na ipaliwanag ang lumang pananalita ng Ang Dating Biblia, gaya ng malalayaw.

15. Anong apat na kilos ang lumilitaw sa mga talata 20 at 21?

Ano ang laman ng mabuting sagot

Pagpapatibay, pananalangin, pananatili, at pag-asa: “papagtibayin ninyo ang inyong sarili sa inyong lubhang banal na pananampalataya, na manalangin sa Espiritu Santo, Na magsipanatili kayo sa pagibig sa Dios, na inyong asahan ang awa ng ating Panginoong Jesucristo” (mga talata 20-21). Ang pananatili sa pag-ibig ng Diyos ang pangunahing utos; ang pagpapatibay, pananalangin, at pag-asa ang paraan ng pagtupad dito. Pansinin na lumilitaw ang Espiritu Santo, ang Diyos, at ang Panginoong Jesucristo sa dalawang talata. Pinapangalanan ng mabuting sagot ang apat at kung saan nakasandig ang bawat isa. Inililista lamang ng mahinang sagot ang mga pandiwa.

Ipakita ang gabay ng guro

Hingin ang pagpapatibay, pananalangin, pag-iingat, at paghihintay bago talakayin kung paano gumagana ang mga ito nang magkakasama.

16. Bakit sinasabi ni Judas na “papagtibayin ninyo ang inyong sarili” sa halip na basta bantayan sila?

Ano ang laman ng mabuting sagot

Sapagkat ang lunas laban sa mga nakapasok ay isang malusog na iglesia, hindi ang walang tigil na pagmamasid sa kanila. Nagsisimula ang talata 20 sa “Nguni't kayo, mga minamahal”, na inilalayo ang tingin mula sa kanila tungo sa mga mambabasa, at sadyang kabaligtaran ng mga nagpapatibay ang mga nasa talata 19 na “nagsisigawa ng paghihiwalay”. Maramihan ang kausap: sama-samang nagpapatibay ang mga mananampalataya sa kanilang “lubhang banal na pananampalataya”, ang pananampalatayang ibinigay sa talata 3. Itinuturing ng mahinang sagot ang babala ni Judas na panawagang patuloy na bantayan ang iba sa halip na lumago.

Ipakita ang gabay ng guro

Ituon ang sagot sa talata 20: ibinabaling ni Judas ang pansin sa kalusugan ng komunidad ng mga minamahal.

17. Anong magkakaibang tugon ang lumilitaw sa mga talata 22 at 23?

Ano ang laman ng mabuting sagot

Sa Ang Dating Biblia ay may tatlo: “ang ibang nagaalinlangan ay inyong kahabagan” (talata 22); “ang iba'y inyong iligtas, na agawin ninyo sa apoy”; at “ang iba'y inyong kahabagan na may takot” (talata 23). Kailangan ng mga nag-aalinlangan ang matiyagang habag; kailangan ng mga malapit na sa apoy ang agarang pagliligtas; at kailangan ng ilan ang habag na may kasamang takot sa sariling pagkahawa. May mga manuskrito at salin na dalawang pangkat lamang ang binabanggit, at maaaring sabihin ito ng guro nang payak. Nakikita ng mabuting sagot na nais ni Judas ng magkakaibang pag-aalaga sa magkakaibang tao. Iisang tugon sa lahat ang ibinibigay ng mahinang sagot.

Ipakita ang gabay ng guro

Gamitin ang pagkakaiba ng habag at agarang pagliligtas sa Ang Dating Biblia, habang kinikilala ang kahirapan sa usapin ng teksto.

18. Bakit ipinares ng talata 23 ang pagliligtas sa pagkapoot sa nadungisang damit?

Ano ang laman ng mabuting sagot

Ang pananalita ay “na inyong kapootan pati ng damit na nadungisan ng laman” (talata 23). Ang larawan ay damit na nadumihan ng tiwaling katawan, na marahil ay nagpapaalaala sa maruruming kasuotang inalis kay Josue na saserdote sa Zacarias 3:3-4. Lumalapit ang nagliligtas sa tao, kinapopootan ang kasalanang kumakapit dito, at may malusog na takot na madungisan. Pinagsasama ng mabuting sagot ang habag at ang pag-iingat. Isa lamang ang hawak ng mahinang sagot: pagliligtas na walang pag-iingat, na nauuwi sa paggaya, o pag-iingat na walang pagliligtas, na tumitigas tungo sa paghamak.

Ipakita ang gabay ng guro

Panatilihing magkasama ang dalawang bahagi: lapitan ang mga taong nanganganib nang hindi nagiging komportable sa naglalagay sa kanila sa panganib.

19. Anong dalawang bagay ang sinasabi ng talata 24 na kayang gawin ng Diyos?

Ano ang laman ng mabuting sagot

Siya ay “makapagiingat sa inyo mula sa pagkatisod, at sa inyo'y makapaghaharap na walang kapintasan na may malaking galak, sa harapan ng kaniyang kaluwalhatian” (talata 24). Ang una ay pag-iingat sa daan: iniingatan niya ang kaniyang bayan na hindi matisod sa kapahamakang inilarawan ng liham. Ang ikalawa ay ang pagdating: ang pagtayo nang walang kapintasan sa harapan ng Diyos. Ibinibigay ng mabuting sagot ang dalawa at nakikitang nakasandig ang ikalawa sa una. Ang huling paghaharap lamang ang ibinibigay ng mahinang sagot, at hindi nito nakikitang kumikilos na ngayon ang kapangyarihan ng Diyos.

Ipakita ang gabay ng guro

Hingin ang pareho: ingatan mula sa pagkahulog at iharap na walang kapintasan sa harap ng kanyang kaluwalhatian.

20. Paano naririnig ang talata 24 pagkatapos ng mga naunang babala ni Judas?

Ano ang laman ng mabuting sagot

Gaya ng katahimikan pagkatapos ng bagyo. Pinangalanan ni Judas ang mga nagsipasok ng lihim, ang mga nahulog, ang mga anghel na “hindi nangagingat ng kanilang sariling pamunuan”, at ang mga gurong pinaglaanan ng “pusikit ng kadiliman magpakailan man”. Sa gitna ng lahat ng iyon dumarating ang “Ngayon doon sa makapagiingat sa inyo mula sa pagkatisod”. Iniuugnay ng mabuting sagot ang pagkatisod sa tunay na mga panganib ng liham: ang mahila sa kamalian at pamumuhay ng mga nakapasok. Binabasa ng mahinang sagot ang papuri bilang magalang na pangwakas na walang kaugnayan sa nauna.

Ipakita ang gabay ng guro

Iugnay ang sagot sa mga aktuwal na panganib sa liham sa halip na ituring ang papuri nang hiwalay.

21. Ano ang idinaragdag ng “may malaking galak” sa panghuling paghaharap?

Ano ang laman ng mabuting sagot

Ipinakikita nito na hindi lamang basta pagkaligtas ang wakas. Iniharap ng Diyos ang kaniyang bayan “na walang kapintasan na may malaking galak” (talata 24). Maaaring ang galak ay sa mga iniharap, sa Diyos na nagharap sa kanila, o sa dalawa; hindi ito pinaghihiwalay ni Judas. Nakikita ng mabuting sagot na nagtatapos sa kagalakan ang liham na puno ng babala, gaya ng pagbanggit ng Mga Hebreo 12:2 sa katuwaang inilagay sa harapan ni Cristo. Itinuturing ng mahinang sagot ang kaligtasan na pag-iwas lamang sa paghatol.

Ipakita ang gabay ng guro

Higit sa basta pagtakas ang inilalarawan ni Judas; nagtatapos siya sa kagalakan sa harapan ng kaluwalhatian.

22. Aling apat na salita sa talata 25 ang naglalarawan sa nararapat sa Diyos?

Ano ang laman ng mabuting sagot

Ito ang “kaluwalhatian, ang karangalan, ang paghahari, at ang kapangyarihan” (talata 25). Ang kaluwalhatian ay ang nahayag na kaningningan ng Diyos, ang karangalan ay ang kaniyang kadakilaan, ang paghahari ay ang kaniyang pamamahala, at ang kapangyarihan ay ang kaniyang kakayahang kumilos, at sa kaniya ang mga ito “ngayon at magpakailan man”. Inihahambing ito ng mabuting sagot sa mga nakapasok, na “hinahamak ang mga paghahari” (talata 8). Inililista lamang ng mahinang sagot ang apat na salita nang hindi nakikitang ibinabalik ng mga ito sa tamang lugar ang buong tunggalian ng liham: sa Diyos ang paghahari.

Ipakita ang gabay ng guro

Asahan ang kaluwalhatian, karangalan, paghahari, at kapangyarihan, pagkatapos ay ihambing ang mga ito sa pagpapataas ng tao sa sarili.

23. Paano magkaugnay ang talata 21 at talata 24?

Ano ang laman ng mabuting sagot

Iniuutos ng talata 21, “magsipanatili kayo sa pagibig sa Dios”; pinupuri ng talata 24 ang “makapagiingat sa inyo mula sa pagkatisod”. Ang kaisipang ito ay tumatakbo sa buong liham mula sa “iniingatang para kay Jesucristo” sa talata 1. Pinagsasama ng mabuting sagot ang tunay na pananagutan ng mananampalataya at ang tiyak na kapangyarihan ng Diyos, at nakikitang ang papuri ang nagbibigay ng katiyakan sa utos. Ginagawa ng mahinang sagot na sariling gawa lamang natin ang pagtitiyaga, o ginagawang walang saysay ang utos ng talata 21.

Ipakita ang gabay ng guro

Panatilihin kapwa ang iniutos na pagtitiyaga ng mananampalataya at ang tiyak na kakayahan ng Diyos na mag-ingat.

24. Bakit angkop na sagot ang talata 25 sa bibig na “nangagsasalita ng mga kapalaluan” sa talata 16?

Ano ang laman ng mabuting sagot

Sa talata 16, ang bibig ng mga nakapasok ay “nangagsasalita ng mga kapalaluan”, mga salitang nagpapalaki sa kanila at nambobola sa iba “dahil sa pakikinabangin”. Isinasara ng talata 25 ang liham sa mga salitang nagpapalaki sa Diyos: “Sa iisang Dios na ating Tagapagligtas, sa pamamagitan ni Jesucristo na ating Panginoon, ay sumakaniya nawa ang kaluwalhatian”. Natututo ang mga minamahal na magsalita nang kabaligtaran ng mga nakapasok. Nakikita ng mabuting sagot na ipinakikita ng ating pananalita, pagmamalaki man o pagpupuri, kung kaninong kaluwalhatian tayo naglilingkod. Hindi napapansin ng mahinang sagot ang sinadyang paghahambing ng dalawang talata.

Ipakita ang gabay ng guro

Ihambing ang pananalitang nagpapalaki sa sarili sa pagtatapos na iniuukol sa Diyos ang kaluwalhatian, karangalan, paghahari, at kapangyarihan.

Responsableng pagsasabuhay

Ingatan ang biyaya laban sa huwad na kalayaan

Gamitin ang talata 4 upang suriin ang turong gumagamit ng biyaya habang isinasantabi ang mga hinihingi ni Cristo sa moral na pamumuhay.

Ipaglaban ang tinanggap

Gamitin ang talata 3 upang ihiwalay ang mahahalagang turong apostoliko sa mga kagustuhang hindi dapat itaas sa gayong antas.

Simulan ang pagtutuwid sa pagkakakilanlan

Sundan ang pagkakasunod ni Judas sa pagpapaalala sa klase kung ano ang totoo tungkol sa bayan ng Diyos bago pangalanan ang panganib.

Suriin ang pagkaing ibinibigay, hindi ang karisma

Gamitin ang mga larawan ng ulap at puno upang itanong kung tunay bang pinakakain ng turo ang iglesia ng katotohanan.

Hayaang pahupain ni Miguel ang init ng usapan

Gamitin ang talata 9 upang ihiwalay ang matatag na pagtutol sa mapang-abusong pananalita kapag kailangang harapin ang kamalian.

Pangalanan ang sinaunang padron

Gamitin sina Cain, Balaam, at Core bilang mga kategorya ng paghihimagsik, paghahanap ng pakinabang, at paghamak sa lehitimong awtoridad.

Magpatibay nang higit sa pamumuna

Gamitin ang mga talata 20 at 21 upang itanong kung ang pagtutuwid ay nagpapatibay rin ng pananampalataya, panalangin, pag-ibig, at pag-asa.

Iangkop ang awa sa panganib

Gamitin ang mga talata 22 at 23 upang magplano ng magkakaibang paraan ng pangangalaga sa halip na iisang tugon para sa lahat.

Ingatan ang pagliligtas upang hindi maging pagtulad

Hayaang itakda ng talata 23 ang hangganan: lapitan ang mga nanganganib habang tinatanggihan ang katiwaliang nagbabanta sa kanila.

Tapusin ang babala sa pagsamba

Hayaang gabayan ng mga talata 24 at 25 ang pagtatapos upang umalis ang klase na nakatingin sa kapangyarihan ng Diyos na mag-ingat.

Panatilihing magkasama ang utos at pagtitiwala

Ipagpares ang mga talata 21 at 24 at tanggihan kapwa ang walang-kibong kapabayaan at ang balisang pagsisikap na ingatan ang sarili sa sariling lakas.

Iukol sa Diyos ang huling salita

Gamitin ang talata 25 upang suriin kung sa huli ay dinadakila ng pagtatalo ang Diyos o ang pinakamalakas lamang magsalita.

Mga plano ng sesyon

Dalawang haba ng iisang aralin. Pinananatili ng maikli ang pagbasa, ang pangunahing talakayan, at isang tugon; binibigyan ng mahaba ng sariling oras ang mga kalituhan at ang pagsasabuhay.

Judas 1–4

45 minuto

5 min

Tinawag, minamahal, iniingatan

Basahin nang malakas ang mga talata 1 at 2. Itanong ang unang tanong at isulat sa pisara ang tatlong paglalarawan sa mga mambabasa.

8 min

Ang liham na balak sanang isulat

Basahin ang talata 3. Itanong ang ikalawang tanong at ipaliwanag ang kaligtasang pinagsasaluhan ng lahat ng mananampalataya.

10 min

Pananampalatayang naibigay na

Itanong ang ikatlong tanong. Ipaliwanag ang ibinigay at ang minsan at magpakailan man, saka pagsabayin ang unang kalituhan at ang ikaanim na tanong.

12 min

Mga taong pumasok nang lihim

Basahin ang talata 4. Itanong ang ikaapat at ikalimang tanong, saka harapin ang ikalawa at ikaapat na kalituhan. Isulat nang magkatabi sa pisara ang dalawang paratang.

5 min

Ang kahulugan ng itinalaga

Harapin nang maikli ang ikatlong kalituhan at ituro ang mga talata 5 hanggang 15, kung saan inilalahad ang hatol na nasa isip ni Judas.

5 min

Handout at panalangin

Sabay-sabay na basahin ang susing talata, ituro ang linyang iuuwi, at ipanalangin ang mga guro at kaanib ng inyong sariling iglesia.

90 minuto

8 min

Ang liham na isinantabi

Itanong sa grupo kung ano ang magpapatigil sa kanila sa pagsulat ng masayang liham sa isang kaibigan upang sumulat ng isang apurahan. Huwag munang magpaliwanag.

12 min

Iniingatan bago binabalaan

Basahin ang mga talata 1 at 2 at itanong ang unang tanong. Basahin ang Mateo 13:55 at itanong kung bakit alipin ang tawag ni Judas sa sarili at hindi kapatid ng Panginoon.

12 min

Ang pagbabago ng balak

Basahin ang talata 3 at itanong ang ikalawang tanong. Balikan ang panimulang gawain at pangalanan kung ano ang pumilit kay Judas.

14 min

Makipaglaban para sa pananampalataya

Ipaliwanag ang makipaglabang masikap, ang pananampalataya, ang ibinigay, at ang minsan at magpakailan man. Itanong ang ikatlo at ikaanim na tanong, saka harapin ang unang kalituhan. Basahin ang talata 9 at mga talata 22-23 upang ipakita kung paano nakikipaglaban si Judas mismo.

14 min

Nagsipasok ng lihim

Basahin ang talata 4 kasama ang talata 12. Itanong ang ikaapat na tanong at harapin ang ikaapat na kalituhan, at itanong kung anong mga palatandaan, hindi anong mga hinala, ang ibinibigay ni Judas sa iglesia.

12 min

Biyayang pinalitan ng kalibugan

Itanong ang ikalimang tanong at harapin ang ikalawang kalituhan. Basahin ang Tito 2:11-12 at Mga Taga-Roma 6:1-2 katabi ng talata 4.

10 min

Itinalaga sa kahatulan

Harapin ang ikatlong kalituhan. Daanan ang mga talata 5 hanggang 15 upang makita ng grupo ang mga hatol na tinutukoy ni Judas, nang hindi sinisikap lutasin ang bawat tanong tungkol sa pagtatalaga.

8 min

Handout at panalangin

Sabay-sabay na basahin ang susing talata at ang linyang iuuwi. Ipanalangin ang pagkilatis sa iglesia at ang habag sa sinumang hinihila palayo.

Judas 5–16

45 minuto

8 min

Tatlong babalang alam na nila

Basahin ang mga talata 5 hanggang 7 at itanong ang unang tanong. Ituro na ang unang halimbawa ay ang mismong bayang iniligtas ng Diyos.

8 min

Mga nananaginip at isang arkanghel

Basahin ang mga talata 8 hanggang 10. Itanong ang ikalawa at ikatlong tanong, saka harapin ang ikatlong kalituhan. Sabihin nang malinaw na wala sa Lumang Tipan ang pagtatalo sa talata 9.

8 min

Tatlong pangalan

Basahin ang talata 11 at itanong ang ikaapat na tanong, na may isang pangungusap ng pinagmulan para sa bawat pangalan.

10 min

Ang piging na walang pinakakain

Basahin ang mga talata 12 at 13 at itanong ang ikalimang tanong. Isulat sa pisara ang apat na larawan at kung ano ang ipinangangako at hindi naibibigay ng bawat isa.

7 min

Ang babala ni Enoc

Basahin ang mga talata 14 hanggang 16 at itanong ang ikaanim na tanong. Harapin ang unang kalituhan sa loob ng dalawang minuto.

4 min

Handout at panalangin

Sabay-sabay na basahin ang mga susing talata, ituro ang linyang iuuwi, at ipanalangin ang mga gurong nagpapakain sa inyong iglesia.

90 minuto

8 min

Isang alapaap sa tuyong bukid

Magpakita ng larawan ng maitim na alapaap sa ibabaw ng tuyong bukid at itanong kung ano ang inaasahan ng magsasaka. Itabi ang sagot hanggang talata 12.

12 min

Tatlong babalang alam na nila

Basahin ang mga talata 5 hanggang 7 kasama ang Mga Bilang 14:26-35. Itanong ang unang tanong at harapin ang ikaapat na kalituhan.

10 min

Ang mga anghel at ang Sodoma

Harapin nang maikli ang ikalawang kalituhan, saka bumalik sa magkatulad na punto ng mga talata 6 at 7: hindi nakaligtas sa hatol ang paghihimagsik ng mga may pribilehiyo.

12 min

Mga nananaginip at isang arkanghel

Basahin ang mga talata 8 hanggang 10. Itanong ang ikalawa at ikatlong tanong at harapin ang ikatlong kalituhan, at itanong kung paano sasalungatin ang kamalian nang walang pagalipusta.

14 min

Cain, Balaam, Core

Basahin nang paikli-ikli ang Genesis 4:3-8, Mga Bilang 22:15-17, at Mga Bilang 16:1-3, 31-33. Itanong ang ikaapat na tanong.

14 min

Alapaap, punong kahoy, alon, bituin

Basahin ang mga talata 12 at 13 at balikan ang panimulang larawan. Itanong ang ikalimang tanong at isulat kung ano ang ipinangangako at hindi naibibigay ng bawat larawan.

12 min

Si Enoc at ang bibig na nagmamalaki

Basahin ang mga talata 14 hanggang 16. Itanong ang ikaanim na tanong at harapin ang unang kalituhan, saka itabi ang talata 16 sa mga salita ni Miguel sa talata 9.

8 min

Handout at panalangin

Sabay-sabay na basahin ang mga susing talata at ang linyang iuuwi. Ipanalangin ang mga guro ng iglesia at ang tapat na pananalita sa gitna ng mga kaanib.

Judas 17–23

45 minuto

6 min

Alalahanin ang mga apostol

Basahin ang mga talata 17 at 18. Itanong ang unang tanong at ituro ang pagliko sa “Nguni't kayo, mga minamahal”.

6 min

Ang mga naghihiwalay

Basahin ang talata 19 at itanong ang ikalawang tanong. Ipaliwanag ang malalayaw at pansinin ang kabalintunaan ng mga taong walang taglay na Espiritu.

12 min

Apat na paraan upang manatiling matatag

Basahin ang mga talata 20 at 21. Itanong ang ikatlo at ikaapat na tanong, saka harapin ang ikalawang kalituhan. Isulat sa pisara ang pagpapatibay, pananalangin, pananatili, at pag-asa.

5 min

Manalangin sa Espiritu Santo

Harapin nang maikli ang unang kalituhan at ituon ang grupo sa inilalagay ni Judas sa tabi ng panalangin.

11 min

Habag na may pagkilatis

Basahin ang mga talata 22 at 23. Itanong ang ikalima at ikaanim na tanong, saka harapin ang ikatlong kalituhan.

5 min

Handout at panalangin

Sabay-sabay na basahin ang mga susing talata, ituro ang linyang iuuwi, at maglaan ng isang minutong tahimik na panalangin para sa isang taong kilala ng bawat isa na nag-aalinlangan.

90 minuto

8 min

Isang taong malapit sa apoy

Ipaisip sa grupo ang isang mahal nila na malapit sa nasusunog na gusali, at kung ano ang gagawin nila. Itabi ang larawang ito para sa talata 23.

10 min

Alalahanin ang mga apostol

Basahin ang mga talata 17 at 18 kasama ang 2 Pedro 3:3-4 at Mga Gawa 20:29-30. Itanong ang unang tanong.

10 min

Mga naghahati at mga nagpapatibay

Basahin nang magkatabi ang mga talata 19 at 20. Itanong ang ikalawa at ikaapat na tanong, saka harapin ang ikaapat na kalituhan.

14 min

Apat na paraan upang manatiling matatag

Basahin ang mga talata 20 at 21. Itanong ang ikatlong tanong at ipaliwanag ang pagpapatibay, pananalangin, pananatili, at pag-asa, kasama ang layon ng bawat isa.

10 min

Manalangin sa Espiritu Santo

Harapin ang unang kalituhan. Basahin ang Mga Taga-Roma 8:26 at Mga Taga-Efeso 6:18 katabi ng talata 20.

10 min

Iniingatan at nananatili

Sabay-sabay na basahin ang mga talata 1, 21, at 24. Harapin ang ikalawang kalituhan, saka basahin ang Mga Taga-Filipos 2:12-13.

16 min

Habag na may pagkilatis

Basahin ang mga talata 22 at 23 at balikan ang panimulang larawan. Itanong ang ikalima at ikaanim na tanong, harapin ang ikatlong kalituhan, at basahin ang Mga Taga-Galacia 6:1.

12 min

Isang gawa ng pag-aalaga

Ipaisip nang sarilinan sa bawat isa ang isang taong nag-aalinlangan at pagpasiyahan kung matiyagang habag o agarang tulong ang kailangan. Tapusin sa handout at panalangin.

Judas 24–25

45 minuto

6 min

Pagkatapos ng apoy

Sabay-sabay na basahin ang mga talata 22 hanggang 25 upang marinig ng grupo ang paglipat mula sa pagliligtas tungo sa pagpupuri. Itanong ang ikalawang tanong.

10 min

Iniingatan at iniharap

Basahin ang talata 24. Itanong ang unang tanong at ipaliwanag ang pag-iingat mula sa pagkatisod at ang paghaharap na walang kapintasan; saka harapin ang unang kalituhan.

7 min

May malaking galak

Itanong ang ikatlong tanong at harapin ang ikalawang kalituhan, at itanong kung ano ang nais ni Judas na madama ng grupo sa wakas ng kaniyang liham.

8 min

Apat na salita ng papuri

Basahin ang talata 25. Itanong ang ikaapat na tanong, saka ang ikaanim na tanong katabi ang talata 16.

8 min

Iniingatan, manatili, iingatan

Basahin nang sunud-sunod ang mga talata 1, 21, at 24 at itanong ang ikalimang tanong.

6 min

Handout at Siya nawa

Sabay-sabay na basahin ang mga susing talata, ituro ang linyang iuuwi, at tapusin sa sama-samang malakas na pagbigkas ng papuri.

90 minuto

8 min

Ang buong liham nang minsanan

Basahin nang malakas ang buong liham ni Judas na may ibang tagabasa sa bawat bahagi, upang dumating ang papuri pagkatapos ng buong bigat ng mga babala.

10 min

Ang wakas na naririnig pagkatapos ng panganib

Itanong ang ikalawang tanong. Isulat sa pisara ang bawat uri ng pagkahulog na binanggit ng liham.

14 min

Iniingatan at iniharap

Basahin ang talata 24. Itanong ang unang tanong at harapin ang unang kalituhan, saka basahin ang Mga Taga-Efeso 5:27 at Mga Taga-Colosas 1:22 katabi ng paghaharap na walang kapintasan.

10 min

May malaking galak

Itanong ang ikatlong tanong at harapin ang ikalawang kalituhan. Basahin ang Mga Hebreo 12:2 at Zefanias 3:17 tungkol sa kagalakan sa harapan ng Diyos.

14 min

Apat na salita ng papuri

Basahin ang talata 25 at itanong ang ikaapat na tanong. Saka itanong ang ikaanim na tanong katabi ang mga talata 8 at 16.

12 min

Iniingatan, manatili, iingatan

Basahin ang mga talata 1, 21, at 24 at itanong ang ikalimang tanong. Itanong kung paano nagsasama ang utos at ang katiyakan.

10 min

Bakit mahalaga ang papuri sa wakas

Harapin ang ikatlong kalituhan. Hayaang itugma ng grupo ang bawat pananalita ng mga talata 24 at 25 sa isang panganib na binanggit nang mas maaga sa liham.

12 min

Sumulat at manalangin ng papuri

Bigyan ng oras ang grupo na sumulat ng maikling panalangin ng papuri gamit ang mga salita ni Judas; saka sabay-sabay na basahin ang mga susing talata, ituro ang linyang iuuwi, at tapusin sa Siya nawa.

Pag-aangkop ng aralin

Judas 1–4

Mga bata

Magdala ng saradong sobre na may maikli at totoong mensahe sa loob, at ipaliwanag na minsan itong ibinigay at walang sinumang maaaring magbago nito. Basahin ang talata 3. Saka ipakita ang isang kopya na lihim na pinalitan ng isang salita, at itanong kung iyon pa rin ba ang mensahe. Gawing simple ang talata 4: may mga taong nagkunwaring kasapi at binago ang sinabi ng Diyos. Huwag nang isama ang detalye ng kalibugan, at huwag takutin ang mga bata sa mga panauhin.

Kabataan

Itanong kung saan nila narinig na ginagamit ang biyaya bilang dahilan upang hindi magbago. Isulat sa pisara ang pananalita ng talata 4 at hayaan silang sabihin sa sariling salita kung ano ang hitsura ngayon ng pagpapalit ng biyaya sa kalibugan. Marami ang nakapanood ng galit na pagtatalo tungkol sa pananampalataya sa internet, kaya maglaan ng oras sa ikaanim na tanong: matatag na nakikipaglaban si Judas para sa pananampalataya ngunit may pagpipigil pa rin sa pananalita. Ibigay sa kanila si Miguel sa talata 9 bilang panukat.

Matatanda

Maglaan ng oras sa pananampalatayang ibinigay na minsan at magpakailan man: ano ang bahagi nito, at ano ang kagustuhan lamang ng isang kongregasyon na itinaas sa ganoong antas. Pag-usapan nang tapat kung paano magagamit ng isang guro ang wika ng biyaya habang pinahihina ang pagsunod kay Cristo. Maingat na harapin ang pananalita tungkol sa pagkatalaga sa kahatulan at ilahad nang patas ang mga tradisyon. Itanong kung paano mapapansin ng inyong iglesia ang isang nagsipasok ng lihim nang hindi naghihinala sa lahat.

Isa sa isa

Sabay na basahin ang mga talata 1 hanggang 4 at itanong kung aling salita sa talata 1 ang pinakakailangan niyang marinig ngayon: tinawag, minamahal, o iniingatan. Magsimula roon. Kung nasaktan siya ng isang gurong bumaluktot sa biyaya, hayaang pangalanan iyon ng talata 4 nang malinaw bilang mali. Kung napapalapit siya sa ganoong aral, itanong nang mahinahon kung ano ang ipinabitaw nito sa kaniya, at kung ano naman ang hinihingi sa kaniya ng paghahari ni Cristo.

Judas 5–16

Mga bata

Gumamit ng mga larawan sa halip na mga detalye: isang alapaap na walang ulan, isang puno na walang bunga, isang malaki at maingay na alon, at isang bituing naliligaw. Sa bawat isa, itanong kung ano ang dapat nitong ibigay at ano ang ibinibigay nito sa halip. Sabihin sa mga bata na nais ng Diyos ng mga gurong tunay na nagpapakain sa tao ng kaniyang salita. Huwag nang isama ang mga kasalanan ng Sodoma at ang pagtatalo tungkol sa mga anghel, at gamitin ang mga salita ni Miguel sa talata 9 bilang aral na ipaubaya sa Diyos ang paghatol.

Kabataan

Hayaan silang pumili ng isa sa apat na larawan sa mga talata 12 at 13 at gumawa ng profile sa social media para rito: ano ang ipinangangako at ano ang naibibigay. Iugnay ito sa mga tinig na nagtitipon ng tagasunod ngunit walang ibinibigay na nakabubusog. Maglaan ng oras kay Miguel sa talata 9, sapagkat ginagantimpalaan ng kultura sa internet ang pagalipusta. Kung lumitaw ang tanong tungkol kay Enoc, sagutin ito nang tapat sa halip na iwasan; lalo silang magtitiwala sa aralin.

Matatanda

Maglaan ng tunay na oras sa pinagmulan sa Lumang Tipan ng talata 11 at sa mga pinagkunan sa likod ng mga talata 9 at 14 hanggang 15; igagalang ng mga may sapat na gulang ang tapat na paliwanag kung ano ang ginagamit ni Judas at paano. Pag-usapan kung ano ang nagtutulak sa isang guro na pakainin ang sarili sa halip na ang kawan: salapi, atensiyon, kapangyarihan. Maingat na harapin ang talata 5 at ang ikaapat na kalituhan, sapagkat dinadaanan nito ang malalalim na paninindigan tungkol sa katiyakan ng kaligtasan.

Isa sa isa

Itanong sa kaniya kung nakasunod na ba siya sa isang gurong naging alapaap na walang tubig. Kung oo, bigyan siya ng puwang na magsalita tungkol dito, at hayaang patunayan ng mga talata 12 at 13 na totoo ang kahungkagang iyon. Saka ituro ang lampas sa babala, ang talata 14: nakikita ng Panginoon at siya ang hahatol. Kung natatakot siyang maging katulad ng mga taong iyon, ipakita na isinulat ito ni Judas para sa mga minamahal, hindi tungkol sa kanila.

Judas 17–23

Mga bata

Gumamit ng mga building block para sa talata 20: bawat block ay isang bagay na nagpapatibay sa pananampalataya, gaya ng pagbasa ng salita ng Diyos, sama-samang pananalangin, at pagmamahal sa iba. Sama-samang magtayo ng maliit na tore. Para sa talata 23, gamitin ang larawan ng lifeguard o bumbero na nagliligtas ng tao at nag-iingat na hindi masaktan. Gawing simple ang tungkol sa mga manunuya, mga taong tumatawa sa Diyos, at huwag ipapangalan sa mga bata ang sinumang inaakala nilang masama.

Kabataan

Pagtabihin ang mga talata 19 at 20 at itanong kung sino sa kanilang mundo ang naghahati at sino ang nagpapatibay. Marami ang may kaibigang lumalayo sa pananampalataya, kaya maglaan ng oras sa mga talata 22 at 23: aling mga kaibigan ang nangangailangan ng matiyagang habag, at alin ang nangangailangan ng agarang tulong? Mahinahong babalaan sila na maaaring mahila ang nagliligtas, at pag-usapan ang pagsama sa iba, ang paglapit sa isang mapagkakatiwalaang nakatatanda, at ang pagkilala sa sarili nilang kahinaan.

Matatanda

Hayaang harapin ng mga may sapat na gulang ang mga talata 22 at 23 gamit ang mga uri ng tunay na kalagayan, nang walang pangalan: isang kaanib na nagdududa, isang naaakit sa mapanganib na aral, isang hayagang nasa kasalanan. Itanong kung anong habag, anong pagmamadali, at anong pag-iingat ang hinihingi ng bawat isa. Maglaan ng oras sa ugnayan ng pag-iingat ng Diyos at ng ating pananatili sa mga talata 1, 21, at 24, at ilahad nang maikli at patas ang usapin ng teksto sa mga talata 22 at 23.

Isa sa isa

Itanong kung alin sa apat na nagpapatatag na gawain sa mga talata 20 at 21 ang humina sa kaniya: pagpapatibay sa pananampalataya, pananalangin, pananatili sa pag-ibig ng Diyos, o pag-asa sa awa ni Cristo. Pumili ng isa at magplano ng isang maliit at tiyak na hakbang. Kung siya mismo ang nag-aalinlangan, hayaang ipakita sa kaniya ng mga talata 22 at 23 na habag ang inaasahan ni Judas para sa kaniya, hindi paghamak.

Judas 24–25

Mga bata

Magpakita ng larawan ng isang gabay na umaakay sa kamay ng isang bata sa mabatong daan sa bundok, hanggang sa isang masayang pagdiriwang sa tuktok. Basahin ang talata 24 at itanong kung sino ang nag-iingat. Ituro ang apat na salita ng papuri sa talata 25 na may simpleng kilos, at tapusin sa sabay-sabay na pagsasabi ng Siya nawa. Panatilihin ang aralin sa malalakas na kamay ng Diyos, at huwag takutin ang mga bata sa usapan tungkol sa pagtalikod.

Kabataan

Pagtabihin ang mga talata 16 at 25 at itanong kung anong uri ng pananalita ang pumupuno sa kanilang feed: mga salitang nagpapalaki sa nagsasalita, o mga salitang nagpapalaki sa Diyos. Saka basahin ang talata 24 para sa sinumang natatakot na hindi siya makapagpapatuloy bilang Kristiyano. Maglaan ng oras sa ikalimang tanong, sapagkat maraming kabataan ang nagpapabalik-balik sa pabayang pagtitiwala at balisang pagsisikap, at binibigyan sila ni Judas ng utos at pangako nang sabay.

Matatanda

Sundan ang iniingatan, magsipanatili, at makapagiingat sa mga talata 1, 21, at 24, at pag-usapan kung paano pinagsasama ng inyong tradisyon ang pag-iingat ng Diyos at ang pagtitiyaga ng mananampalataya. Ilahad nang patas ang mga pagbasa sa walang kapintasan. Saka itanong kung paano madadala ng pagsamba ng iglesia ang katiyakan ng papuring ito sa mga panahon ng pagtatalo, upang magtapos ang mga alitan sa pagpupuri at hindi sa pagwawagi ng pinakamalakas na tinig.

Isa sa isa

Dahan-dahang basahin ang mga talata 24 at 25 at itanong kung aling pananalita ang pinakakailangan niya ngayon: mula sa pagkatisod, walang kapintasan, o may malaking galak. Kung balisa siya tungkol sa kaniyang kalagayan sa harap ng Diyos, manatili sa kung sino ang nag-iingat at nagharap. Kung dumaan siya sa alitan sa iglesia, hayaang ibalik ng talata 25 sa Diyos ang awtoridad. Saka sabay na ipanalangin ang papuri, gamit ang kaniyang pangalan.

Pag-aaral gamit ang awit at video

Gamitin ang media pagkatapos basahin ang sipi. Maaaring magbigay-kahulugan, magpaikli, o magsadula ang awit o video, kaya ihambing ito sa Kasulatan.

  1. Bago: basahin ang eksaktong sipi at tukuyin ang pangunahing galaw nito.
  2. Habang ginagamit: pansinin kung aling mga salita, tao, pangyayari, o damdamin ang binibigyang-diin.
  3. Pagkatapos: tukuyin kung ano ang nilinaw, ano ang hindi isinama, at ano ang dapat suriin sa teksto.

Papel na maiuuwi

Isang pahinang maiuuwi ng mga mag-aaral. Ang seksiyong ito lamang ang ipi-print ng buton.

Judas 1–4

Ang sipi sa maikling salita

Nais sana ni Judas na sumulat ng masayang liham tungkol sa kaligtasang pinagsasaluhan ng lahat ng mananampalataya. Sa halip, kinailangan niyang balaan ang iglesia. May ilang taong pumasok nang hindi napapansin, at ginagamit nila ang biyaya ng Diyos bilang dahilan para sa walang-hiyang pamumuhay habang itinatatwa si Jesucristo bilang Panginoon. Tinatawag ni Judas ang mga mananampalataya na makipaglaban para sa pananampalataya, ang katotohanan tungkol kay Cristo na minsan at magpakailan mang ibinigay sa bayan ng Diyos. Nagsisimula siya sa pagpapaalaala na tinawag sila ng Diyos, minamahal, at iniingatan.

Talatang iingatan

Mga minamahal, samantalang ako'y totoong nagsisikap ng pagsulat sa inyo tungkol sa kaligtasan nating lahat, ay napilitan akong sumulat sa inyo na inaaralan kayong makipaglabang masikap dahil sa pananampalataya na ibinigay na minsan at magpakailan man sa mga banal.

Judas 1:3 · Ang Dating Biblia 1905

Mga tanong na maiuuwi

  1. Anong tatlong bagay ang sinasabi ng talata 1 tungkol sa mga mambabasa, at sino ang gumawa ng bawat isa?

  2. Ano ang ibig sabihin na ang pananampalataya ay ibinigay na minsan at magpakailan man?

  3. Anong dalawang palatandaan ng mga bulaang guro ang ibinibigay ng talata 4?

Sa linggong ito

Ngayong linggo, kapag may narinig kang tinatawag na biyaya, itanong kung inaakay ka nito sa pagsunod kay Jesucristo bilang Panginoon o inilalayo ka mula sa kaniya.

Judas 5–16

Ang sipi sa maikling salita

Sa mga talata 5 hanggang 16, ipinaaalaala ni Judas sa iglesia ang mga naghimagsik laban sa Diyos: ang Israel sa ilang, ang mga anghel na iniwan ang kanilang lugar, at ang Sodoma at Gomorra. Kahawig nila ang mga bulaang guro. Nilalait nila ang hindi nila nauunawaan, naghahabol sila ng salapi gaya ni Balaam, at sinasalungat nila ang awtoridad gaya ni Core. Inilalarawan sila ni Judas bilang mga alapaap na walang ulan, mga punong walang bunga, mababangis na alon, at mga bituing gala. Sinasabi ng hula ni Enoc na darating ang Panginoon upang hatulan ang ganitong kasamaan, pati ang masasamang salita.

Talatang iingatan

Ang mga ito'y pawang mga batong natatago sa inyong piging ng pagiibigan, kung sila'y nakikipagpiging sa inyo, mga pastor na walang takot na nangagpapasabsab sa kanilang sarili; mga alapaap na walang tubig, na tinatangay ng mga hangin; mga punong kahoy sa taginaw na walang bunga, na makalawang namatay, na binunot pati ugat; Mga mabangis na alon sa dagat, na pinagbubula ang kanilang sariling kahihiyan; mga bituing gala na siyang pinaglaanan ng pusikit ng kadiliman magpakailan man.

Judas 1:12-13 · Ang Dating Biblia 1905

Mga tanong na maiuuwi

  1. Ano ang pagkakatulad ng tatlong halimbawa sa mga talata 5 hanggang 7?

  2. Paano naiiba ang paraan ng pagsasalita ni Miguel sa talata 9 sa paraan ng mga bulaang guro sa talata 10?

  3. Aling larawan sa mga talata 12 at 13 ang pinakatumutulong sa iyo upang makilala ang hungkag na aral, at bakit?

Sa linggong ito

Bago ka sumunod sa isang guro, itanong kung ano talaga ang naibibigay ng kaniyang aral para sa iyong pamumuhay, at kung inaakay ka nito kay Cristo o sa kaniya.

Judas 17–23

Ang sipi sa maikling salita

Matapos magbabala tungkol sa mga bulaang guro, bumabaling si Judas sa mga mananampalataya. Alalahanin, sabi niya, na sinabi na ng mga apostol na darating ang mga manunuya. Walang Espiritu ang mga naghahati sa iglesia. Kayo naman ay magpatibayan sa pananampalataya, manalangin sa Espiritu Santo, manatili sa pag-ibig ng Diyos, at umasa sa awa ni Jesucristo. Pagkatapos ay umabot sa iba: kahabagan ang mga nag-aalinlangan, agarang iligtas ang iba, at kahabagan ang iba na may takot, habang kinapopootan ang kasalanang naglalagay sa kanila sa panganib.

Talatang iingatan

Nguni't kayo, mga minamahal, papagtibayin ninyo ang inyong sarili sa inyong lubhang banal na pananampalataya, na manalangin sa Espiritu Santo, Na magsipanatili kayo sa pagibig sa Dios, na inyong asahan ang awa ng ating Panginoong Jesucristo sa ikabubuhay na walang hanggan.

Judas 1:20-21 · Ang Dating Biblia 1905

Mga tanong na maiuuwi

  1. Ano ang ibinabala ng mga apostol na mangyayari, ayon sa mga talata 17 at 18?

  2. Alin sa apat na gawain sa mga talata 20 at 21 ang pinakakailangan mong isagawa ngayong linggo?

  3. Paano ipinakikita ng talata 23 ang pag-ibig at pag-iingat nang sabay?

Sa linggong ito

Pumili ng isang taong lumalayo sa pananampalataya at gumawa ng isang bagay ngayong linggo upang tulungan siya: ipanalangin, sulatan, tawagan, o samahan siya.

Judas 24–25

Ang sipi sa maikling salita

Tinatapos ni Judas ang kaniyang liham ng babala sa pagpupuri. Matapos ilarawan ang mga gurong umakay sa iba sa kapahamakan, ibinabaling niya ang tingin ng iglesia sa Diyos, na makapag-iingat sa kaniyang bayan mula sa pagkatisod at makapaghaharap sa kanila na walang kapintasan sa harapan ng kaniyang kaluwalhatian na may malaking galak. Sa iisang Diyos na ating Tagapagligtas, sa pamamagitan ni Jesucristo, ang kaluwalhatian, karangalan, paghahari, at kapangyarihan, ngayon at magpakailanman. Inuutusan ang mga mananampalataya na manatili sa pag-ibig ng Diyos, at ang Diyos mismo ang nag-iingat sa kanila.

Talatang iingatan

Ngayon doon sa makapagiingat sa inyo mula sa pagkatisod, at sa inyo'y makapaghaharap na walang kapintasan na may malaking galak, sa harapan ng kaniyang kaluwalhatian. Sa iisang Dios na ating Tagapagligtas, sa pamamagitan ni Jesucristo na ating Panginoon, ay sumakaniya nawa ang kaluwalhatian, ang karangalan, ang paghahari, at ang kapangyarihan, sa kaunaunahang panahon, at ngayon at magpakailan man. Siya nawa.

Judas 1:24-25 · Ang Dating Biblia 1905

Mga tanong na maiuuwi

  1. Anong dalawang bagay ang kayang gawin ng Diyos, ayon sa talata 24?

  2. Aling panganib sa liham ni Judas ang sinasagot para sa iyo ng talata 24?

  3. Paano makapagbibigay ng kaluwalhatian sa Diyos, at hindi sa iyong sarili, ang paraan ng iyong pananalita ngayong linggo?

Sa linggong ito

Tuwing umaga ngayong linggo, basahin nang malakas ang Judas 24 at 25 bilang panalangin, at pasalamatan ang Diyos sa pag-iingat sa iyo.

Makinig at manood kasabay ng sipi

Lumalabas lamang ang kaugnay na media kapag nagtutugma ang sanggunian nito at ang yunit. Gamitin ang awit at video bilang kasama, pagkatapos ay bumalik sa teksto ng Bibliya.

Mag-ulat ng mali sa pahinang ito

Pinagmulan: eBible.org · TagAngBiblia · nakuha 2026-09-22