Gálatas 4

“Now I say, That the heir, as long as he is a child, differeth nothing from a servant, though he be lord of all;” Los términos propios de esta línea incluyen child, differeth, heir. Su relación con los versículos 2 permite comprobar su función dentro del pasaje.

“But is under tutors and governors until the time appointed of the father.” Los términos propios de esta línea incluyen appointed, father, governors. Su relación con los versículos 1 y 3 permite comprobar su función dentro del pasaje.

“Even so we, when we were children, were in bondage under the elements of the world:” Nombrar a Even mantiene el relato unido a personas o lugares concretos. Sigue dónde reaparece el nombre y qué cambia a su alrededor.

“But when the fulness of the time was come, God sent forth his Son, made of a woman, made under the law,” Nombrar a Son mantiene el relato unido a personas o lugares concretos. Sigue dónde reaparece el nombre y qué cambia a su alrededor.

“To redeem them that were under the law, that we might receive the adoption of sons.” Los términos propios de esta línea incluyen adoption, receive, redeem. Su relación con los versículos 4 y 6 permite comprobar su función dentro del pasaje.

“And because ye are sons, God hath sent forth the Spirit of his Son into your hearts, crying, Abba, Father.” Nombrar a Abba y Father mantiene el relato unido a personas o lugares concretos. Sigue dónde reaparece el nombre y qué cambia a su alrededor.

“Wherefore thou art no more a servant, but a son; and if a son, then an heir of God through Christ.” Esta línea aporta una razón, un resultado o una conclusión. Debe permanecer unida a la afirmación o acción que le da sentido.

“Howbeit then, when ye knew not God, ye did service unto them which by nature are no gods.” Nombrar a Howbeit mantiene el relato unido a personas o lugares concretos. Sigue dónde reaparece el nombre y qué cambia a su alrededor.

“But now, after that ye have known God, or rather are known of God, how turn ye again to the weak and beggarly…” La pregunta hace que el pasaje avance con más calma. Observa quién debe responder, qué presupone y si las líneas siguientes ofrecen una respuesta.

“Ye observe days, and months, and times, and years.” Los términos propios de esta línea incluyen days, months, observe. Su relación con los versículos 9 y 11 permite comprobar su función dentro del pasaje.

“I am afraid of you, lest I have bestowed upon you labour in vain.” Los términos propios de esta línea incluyen afraid, bestowed, labour. Su relación con los versículos 10 y 12 permite comprobar su función dentro del pasaje.

“Brethren, I beseech you, be as I am; for I am as ye are: ye have not injured me at all.” Nombrar a Brethren mantiene el relato unido a personas o lugares concretos. Sigue dónde reaparece el nombre y qué cambia a su alrededor.

“Ye know how through infirmity of the flesh I preached the gospel unto you at the first.” Los términos propios de esta línea incluyen first, flesh, gospel. Su relación con los versículos 12 y 14 permite comprobar su función dentro del pasaje.

“And my temptation which was in my flesh ye despised not, nor rejected; but received me as an angel of God, even as…” Nombrar a Christ mantiene el relato unido a personas o lugares concretos. Sigue dónde reaparece el nombre y qué cambia a su alrededor.

“Where is then the blessedness ye spake of? for I bear you record, that, if it had been possible, ye would have plucked…” La pregunta hace que el pasaje avance con más calma. Observa quién debe responder, qué presupone y si las líneas siguientes ofrecen una respuesta.

“Am I therefore become your enemy, because I tell you the truth?” La pregunta hace que el pasaje avance con más calma. Observa quién debe responder, qué presupone y si las líneas siguientes ofrecen una respuesta.

“They zealously affect you, but not well; yea, they would exclude you, that ye might affect them.” Los términos propios de esta línea incluyen affect, exclude, well. Su relación con los versículos 18 permite comprobar su función dentro del pasaje.

“But it is good to be zealously affected always in a good thing, and not only when I am present with you.” Los términos propios de esta línea incluyen good, affected, always. Su relación con los versículos 17 y 19 permite comprobar su función dentro del pasaje.

“My little children, of whom I travail in birth again until Christ be formed in you,” Nombrar a Christ mantiene el relato unido a personas o lugares concretos. Sigue dónde reaparece el nombre y qué cambia a su alrededor.

“I desire to be present with you now, and to change my voice; for I stand in doubt of you.” Los términos propios de esta línea incluyen change, desire, doubt. Su relación con los versículos 19 y 21 permite comprobar su función dentro del pasaje.

“Tell me, ye that desire to be under the law, do ye not hear the law?” La pregunta hace que el pasaje avance con más calma. Observa quién debe responder, qué presupone y si las líneas siguientes ofrecen una respuesta.

“For it is written, that Abraham had two sons, the one by a bondmaid, the other by a freewoman.” Esta línea aporta una razón, un resultado o una conclusión. Debe permanecer unida a la afirmación o acción que le da sentido.

“But he who was of the bondwoman was born after the flesh; but he of the freewoman was by promise.” El lenguaje de promesa, bendición o pacto necesita su destinatario y alcance. Esos detalles impiden separar del contexto una palabra personal de la historia.

“Which things are an allegory: for these are the two covenants; the one from the mount Sinai, which gendereth to…” El número two hace concreto el relato. Antes de decidir su peso, observa si mide tiempo, personas, distancia, repetición o totalidad.

“For this Agar is mount Sinai in Arabia, and answereth to Jerusalem which now is, and is in bondage with her children.” Esta línea aporta una razón, un resultado o una conclusión. Debe permanecer unida a la afirmación o acción que le da sentido.

“But Jerusalem which is above is free, which is the mother of us all.” Nombrar a Jerusalem mantiene el relato unido a personas o lugares concretos. Sigue dónde reaparece el nombre y qué cambia a su alrededor.

“For it is written, Rejoice, thou barren that bearest not; break forth and cry, thou that travailest not: for the…” Esta línea aporta una razón, un resultado o una conclusión. Debe permanecer unida a la afirmación o acción que le da sentido.

“Now we, brethren, as Isaac was, are the children of promise.” El lenguaje de promesa, bendición o pacto necesita su destinatario y alcance. Esos detalles impiden separar del contexto una palabra personal de la historia.

“But as then he that was born after the flesh persecuted him that was born after the Spirit, even so it is now.” El versículo nombra a Spirit en vez de dejar la acción sin una fuente. Observa si la línea siguiente continúa, responde o contrasta esa acción.

“Nevertheless what saith the scripture? Cast out the bondwoman and her son: for the son of the bondwoman shall not be…” La pregunta hace que el pasaje avance con más calma. Observa quién debe responder, qué presupone y si las líneas siguientes ofrecen una respuesta.

“So then, brethren, we are not children of the bondwoman, but of the free.” Esta línea aporta una razón, un resultado o una conclusión. Debe permanecer unida a la afirmación o acción que le da sentido.