Mateo 12

“At that time Jesus went on the sabbath day through the corn; and his disciples were an hungred, and began to pluck the…” Nombrar a Jesus mantiene el relato unido a personas o lugares concretos. Sigue dónde reaparece el nombre y qué cambia a su alrededor.

“But when the Pharisees saw it, they said unto him, Behold, thy disciples do that which is not lawful to do upon the…” Nombrar a Pharisees mantiene el relato unido a personas o lugares concretos. Sigue dónde reaparece el nombre y qué cambia a su alrededor.

“But he said unto them, Have ye not read what David did, when he was an hungred, and they that were with him;” Nombrar a David y Have mantiene el relato unido a personas o lugares concretos. Sigue dónde reaparece el nombre y qué cambia a su alrededor.

“How he entered into the house of God, and did eat the shewbread, which was not lawful for him to eat, neither for them…” La pregunta hace que el pasaje avance con más calma. Observa quién debe responder, qué presupone y si las líneas siguientes ofrecen una respuesta.

“Or have ye not read in the law, how that on the sabbath days the priests in the temple profane the sabbath, and are…” La pregunta hace que el pasaje avance con más calma. Observa quién debe responder, qué presupone y si las líneas siguientes ofrecen una respuesta.

“But I say unto you, That in this place is one greater than the temple.” El número one hace concreto el relato. Antes de decidir su peso, observa si mide tiempo, personas, distancia, repetición o totalidad.

“But if ye had known what this meaneth, I will have mercy, and not sacrifice, ye would not have condemned the…” Los términos propios de esta línea incluyen condemned, guiltless, known. Su relación con los versículos 6 y 8 permite comprobar su función dentro del pasaje.

“For the Son of man is Lord even of the sabbath day.” Esta línea aporta una razón, un resultado o una conclusión. Debe permanecer unida a la afirmación o acción que le da sentido.

“And when he was departed thence, he went into their synagogue:” Los términos propios de esta línea incluyen departed, synagogue. Su relación con los versículos 10 permite comprobar su función dentro del pasaje.

“And, behold, there was a man which had his hand withered. And they asked him, saying, Is it lawful to heal on the…” La pregunta hace que el pasaje avance con más calma. Observa quién debe responder, qué presupone y si las líneas siguientes ofrecen una respuesta.

“And he said unto them, What man shall there be among you, that shall have one sheep, and if it fall into a pit on the…” La pregunta hace que el pasaje avance con más calma. Observa quién debe responder, qué presupone y si las líneas siguientes ofrecen una respuesta.

“How much then is a man better than a sheep? Wherefore it is lawful to do well on the sabbath days.” La pregunta hace que el pasaje avance con más calma. Observa quién debe responder, qué presupone y si las líneas siguientes ofrecen una respuesta.

“Then saith he to the man, Stretch forth thine hand. And he stretched it forth; and it was restored whole, like as the…” Nombrar a Stretch mantiene el relato unido a personas o lugares concretos. Sigue dónde reaparece el nombre y qué cambia a su alrededor.

“Then the Pharisees went out, and held a council against him, how they might destroy him.” Nombrar a Pharisees mantiene el relato unido a personas o lugares concretos. Sigue dónde reaparece el nombre y qué cambia a su alrededor.

“But when Jesus knew it, he withdrew himself from thence: and great multitudes followed him, and he healed them all;” Nombrar a Jesus mantiene el relato unido a personas o lugares concretos. Sigue dónde reaparece el nombre y qué cambia a su alrededor.

“And charged them that they should not make him known:” El mandato no se entiende solo por el verbo. El destinatario, el propósito y su lugar dentro del pacto o argumento definen la responsabilidad.

“That it might be fulfilled which was spoken by Esaias the prophet, saying,” Nombrar a Esaias mantiene el relato unido a personas o lugares concretos. Sigue dónde reaparece el nombre y qué cambia a su alrededor.

“Behold my servant, whom I have chosen; my beloved, in whom my soul is well pleased: I will put my spirit upon him, and…” El mandato no se entiende solo por el verbo. El destinatario, el propósito y su lugar dentro del pacto o argumento definen la responsabilidad.

“He shall not strive, nor cry; neither shall any man hear his voice in the streets.” El mandato no se entiende solo por el verbo. El destinatario, el propósito y su lugar dentro del pacto o argumento definen la responsabilidad.

“A bruised reed shall he not break, and smoking flax shall he not quench, till he send forth judgment unto victory.” El mandato no se entiende solo por el verbo. El destinatario, el propósito y su lugar dentro del pacto o argumento definen la responsabilidad.

“And in his name shall the Gentiles trust.” El mandato no se entiende solo por el verbo. El destinatario, el propósito y su lugar dentro del pacto o argumento definen la responsabilidad.

“Then was brought unto him one possessed with a devil, blind, and dumb: and he healed him, insomuch that the blind and…” El número one hace concreto el relato. Antes de decidir su peso, observa si mide tiempo, personas, distancia, repetición o totalidad.

“And all the people were amazed, and said, Is not this the son of David?” La pregunta hace que el pasaje avance con más calma. Observa quién debe responder, qué presupone y si las líneas siguientes ofrecen una respuesta.

“But when the Pharisees heard it, they said, This fellow doth not cast out devils, but by Beelzebub the prince of the…” Nombrar a Beelzebub y Pharisees mantiene el relato unido a personas o lugares concretos. Sigue dónde reaparece el nombre y qué cambia a su alrededor.

“And Jesus knew their thoughts, and said unto them, Every kingdom divided against itself is brought to desolation; and…” El mandato no se entiende solo por el verbo. El destinatario, el propósito y su lugar dentro del pacto o argumento definen la responsabilidad.

“And if Satan cast out Satan, he is divided against himself; how shall then his kingdom stand?” La pregunta hace que el pasaje avance con más calma. Observa quién debe responder, qué presupone y si las líneas siguientes ofrecen una respuesta.

“And if I by Beelzebub cast out devils, by whom do your children cast them out? therefore they shall be your judges.” La pregunta hace que el pasaje avance con más calma. Observa quién debe responder, qué presupone y si las líneas siguientes ofrecen una respuesta.

“But if I cast out devils by the Spirit of God, then the kingdom of God is come unto you.” El versículo nombra a God y Spirit en vez de dejar la acción sin una fuente. Observa si la línea siguiente continúa, responde o contrasta esa acción.

“Or else how can one enter into a strong man’s house, and spoil his goods, except he first bind the strong man? and…” La pregunta hace que el pasaje avance con más calma. Observa quién debe responder, qué presupone y si las líneas siguientes ofrecen una respuesta.

“He that is not with me is against me; and he that gathereth not with me scattereth abroad.” Los términos propios de esta línea incluyen abroad, gathereth, scattereth. Su relación con los versículos 29 y 31 permite comprobar su función dentro del pasaje.

“Wherefore I say unto you, All manner of sin and blasphemy shall be forgiven unto men: but the blasphemy against the…” Esta línea aporta una razón, un resultado o una conclusión. Debe permanecer unida a la afirmación o acción que le da sentido.

“And whosoever speaketh a word against the Son of man, it shall be forgiven him: but whosoever speaketh against the…” El mandato no se entiende solo por el verbo. El destinatario, el propósito y su lugar dentro del pacto o argumento definen la responsabilidad.

“Either make the tree good, and his fruit good; or else make the tree corrupt, and his fruit corrupt: for the tree is…” Nombrar a Either mantiene el relato unido a personas o lugares concretos. Sigue dónde reaparece el nombre y qué cambia a su alrededor.

“O generation of vipers, how can ye, being evil, speak good things? for out of the abundance of the heart the mouth…” La pregunta hace que el pasaje avance con más calma. Observa quién debe responder, qué presupone y si las líneas siguientes ofrecen una respuesta.

“A good man out of the good treasure of the heart bringeth forth good things: and an evil man out of the evil treasure…” Los términos propios de esta línea incluyen evil, good, bringeth. Su relación con los versículos 34 y 36 permite comprobar su función dentro del pasaje.

“But I say unto you, That every idle word that men shall speak, they shall give account thereof in the day of judgment.” El mandato no se entiende solo por el verbo. El destinatario, el propósito y su lugar dentro del pacto o argumento definen la responsabilidad.

“For by thy words thou shalt be justified, and by thy words thou shalt be condemned.” Esta línea aporta una razón, un resultado o una conclusión. Debe permanecer unida a la afirmación o acción que le da sentido.

“Then certain of the scribes and of the Pharisees answered, saying, Master, we would see a sign from thee.” Nombrar a Master y Pharisees mantiene el relato unido a personas o lugares concretos. Sigue dónde reaparece el nombre y qué cambia a su alrededor.

“But he answered and said unto them, An evil and adulterous generation seeketh after a sign; and there shall no sign be…” El mandato no se entiende solo por el verbo. El destinatario, el propósito y su lugar dentro del pacto o argumento definen la responsabilidad.

“For as Jonas was three days and three nights in the whale’s belly; so shall the Son of man be three days and three…” Esta línea aporta una razón, un resultado o una conclusión. Debe permanecer unida a la afirmación o acción que le da sentido.

“The men of Nineveh shall rise in judgment with this generation, and shall condemn it: because they repented at the…” El mandato no se entiende solo por el verbo. El destinatario, el propósito y su lugar dentro del pacto o argumento definen la responsabilidad.

“The queen of the south shall rise up in the judgment with this generation, and shall condemn it: for she came from the…” El mandato no se entiende solo por el verbo. El destinatario, el propósito y su lugar dentro del pacto o argumento definen la responsabilidad.

“When the unclean spirit is gone out of a man, he walketh through dry places, seeking rest, and findeth none.” Los términos propios de esta línea incluyen findeth, gone, places. Su relación con los versículos 42 y 44 permite comprobar su función dentro del pasaje.

“Then he saith, I will return into my house from whence I came out; and when he is come, he findeth it empty, swept…” Los términos propios de esta línea incluyen empty, findeth, garnished. Su relación con los versículos 43 y 45 permite comprobar su función dentro del pasaje.

“Then goeth he, and taketh with himself seven other spirits more wicked than himself, and they enter in and dwell…” El mandato no se entiende solo por el verbo. El destinatario, el propósito y su lugar dentro del pacto o argumento definen la responsabilidad.

“While he yet talked to the people, behold, his mother and his brethren stood without, desiring to speak with him.” Nombrar a While mantiene el relato unido a personas o lugares concretos. Sigue dónde reaparece el nombre y qué cambia a su alrededor.

“Then one said unto him, Behold, thy mother and thy brethren stand without, desiring to speak with thee.” El número one hace concreto el relato. Antes de decidir su peso, observa si mide tiempo, personas, distancia, repetición o totalidad.

“But he answered and said unto him that told him, Who is my mother? and who are my brethren?” La pregunta hace que el pasaje avance con más calma. Observa quién debe responder, qué presupone y si las líneas siguientes ofrecen una respuesta.

“And he stretched forth his hand toward his disciples, and said, Behold my mother and my brethren!” Los términos propios de esta línea incluyen brethren, disciples, hand. Su relación con los versículos 50 permite comprobar su función dentro del pasaje.

“For whosoever shall do the will of my Father which is in heaven, the same is my brother, and sister, and mother.” Esta línea aporta una razón, un resultado o una conclusión. Debe permanecer unida a la afirmación o acción que le da sentido.