Hechos 19

“And it came to pass, that, while Apollos was at Corinth, Paul having passed through the upper coasts came to Ephesus…” Esta señal narrativa conocida hace avanzar el tiempo. Lo que sigue es una nueva escena, consecuencia o respuesta a una tensión anterior.

“He said unto them, Have ye received the Holy Ghost since ye believed? And they said unto him, We have not so much as…” La pregunta hace que el pasaje avance con más calma. Observa quién debe responder, qué presupone y si las líneas siguientes ofrecen una respuesta.

“And he said unto them, Unto what then were ye baptized? And they said, Unto John’s baptism.” La pregunta hace que el pasaje avance con más calma. Observa quién debe responder, qué presupone y si las líneas siguientes ofrecen una respuesta.

“Then said Paul, John verily baptized with the baptism of repentance, saying unto the people, that they should believe…” Nombrar a Christ y Jesus mantiene el relato unido a personas o lugares concretos. Sigue dónde reaparece el nombre y qué cambia a su alrededor.

“When they heard this, they were baptized in the name of the Lord Jesus.” Nombrar a Jesus mantiene el relato unido a personas o lugares concretos. Sigue dónde reaparece el nombre y qué cambia a su alrededor.

“And when Paul had laid his hands upon them, the Holy Ghost came on them; and they spake with tongues, and prophesied.” Nombrar a Ghost y Holy mantiene el relato unido a personas o lugares concretos. Sigue dónde reaparece el nombre y qué cambia a su alrededor.

“And all the men were about twelve.” El número twelve hace concreto el relato. Antes de decidir su peso, observa si mide tiempo, personas, distancia, repetición o totalidad.

“And he went into the synagogue, and spake boldly for the space of three months, disputing and persuading the things…” El número three hace concreto el relato. Antes de decidir su peso, observa si mide tiempo, personas, distancia, repetición o totalidad.

“But when divers were hardened, and believed not, but spake evil of that way before the multitude, he departed from…” El número one hace concreto el relato. Antes de decidir su peso, observa si mide tiempo, personas, distancia, repetición o totalidad.

“And this continued by the space of two years; so that all they which dwelt in Asia heard the word of the Lord Jesus…” El número two hace concreto el relato. Antes de decidir su peso, observa si mide tiempo, personas, distancia, repetición o totalidad.

“And God wrought special miracles by the hands of Paul:” Nombrar a Paul mantiene el relato unido a personas o lugares concretos. Sigue dónde reaparece el nombre y qué cambia a su alrededor.

“So that from his body were brought unto the sick handkerchiefs or aprons, and the diseases departed from them, and the…” Esta línea aporta una razón, un resultado o una conclusión. Debe permanecer unida a la afirmación o acción que le da sentido.

“Then certain of the vagabond Jews, exorcists, took upon them to call over them which had evil spirits the name of the…” Nombrar a Jesus y Jews mantiene el relato unido a personas o lugares concretos. Sigue dónde reaparece el nombre y qué cambia a su alrededor.

“And there were seven sons of one Sceva, a Jew, and chief of the priests, which did so.” El número seven hace concreto el relato. Antes de decidir su peso, observa si mide tiempo, personas, distancia, repetición o totalidad.

“And the evil spirit answered and said, Jesus I know, and Paul I know; but who are ye?” La pregunta hace que el pasaje avance con más calma. Observa quién debe responder, qué presupone y si las líneas siguientes ofrecen una respuesta.

“And the man in whom the evil spirit was leaped on them, and overcame them, and prevailed against them, so that they…” Los términos propios de esta línea incluyen evil, fled, house. Su relación con los versículos 15 y 17 permite comprobar su función dentro del pasaje.

“And this was known to all the Jews and Greeks also dwelling at Ephesus; and fear fell on them all, and the name of the…” Nombrar a Ephesus y Greeks mantiene el relato unido a personas o lugares concretos. Sigue dónde reaparece el nombre y qué cambia a su alrededor.

“And many that believed came, and confessed, and shewed their deeds.” Los términos propios de esta línea incluyen believed, confessed, deeds. Su relación con los versículos 17 y 19 permite comprobar su función dentro del pasaje.

“Many of them also which used curious arts brought their books together, and burned them before all men: and they…” El número fifty hace concreto el relato. Antes de decidir su peso, observa si mide tiempo, personas, distancia, repetición o totalidad.

“So mightily grew the word of God and prevailed.” Esta línea aporta una razón, un resultado o una conclusión. Debe permanecer unida a la afirmación o acción que le da sentido.

“After these things were ended, Paul purposed in the spirit, when he had passed through Macedonia and Achaia, to go to…” El mandato no se entiende solo por el verbo. El destinatario, el propósito y su lugar dentro del pacto o argumento definen la responsabilidad.

“So he sent into Macedonia two of them that ministered unto him, Timotheus and Erastus; but he himself stayed in Asia…” Esta línea aporta una razón, un resultado o una conclusión. Debe permanecer unida a la afirmación o acción que le da sentido.

“And the same time there arose no small stir about that way.” Los términos propios de esta línea incluyen arose, small, stir. Su relación con los versículos 22 y 24 permite comprobar su función dentro del pasaje.

“For a certain man named Demetrius, a silversmith, which made silver shrines for Diana, brought no small gain unto the…” Esta línea aporta una razón, un resultado o una conclusión. Debe permanecer unida a la afirmación o acción que le da sentido.

“Whom he called together with the workmen of like occupation, and said, Sirs, ye know that by this craft we have our…” Nombrar a Sirs mantiene el relato unido a personas o lugares concretos. Sigue dónde reaparece el nombre y qué cambia a su alrededor.

“Moreover ye see and hear, that not alone at Ephesus, but almost throughout all Asia, this Paul hath persuaded and…” Nombrar a Asia y Ephesus mantiene el relato unido a personas o lugares concretos. Sigue dónde reaparece el nombre y qué cambia a su alrededor.

“So that not only this our craft is in danger to be set at nought; but also that the temple of the great goddess Diana…” Esta línea aporta una razón, un resultado o una conclusión. Debe permanecer unida a la afirmación o acción que le da sentido.

“And when they heard these sayings, they were full of wrath, and cried out, saying, Great is Diana of the Ephesians.” Nombrar a Diana y Ephesians mantiene el relato unido a personas o lugares concretos. Sigue dónde reaparece el nombre y qué cambia a su alrededor.

“And the whole city was filled with confusion: and having caught Gaius and Aristarchus, men of Macedonia, Paul’s…” El número one hace concreto el relato. Antes de decidir su peso, observa si mide tiempo, personas, distancia, repetición o totalidad.

“And when Paul would have entered in unto the people, the disciples suffered him not.” Nombrar a Paul mantiene el relato unido a personas o lugares concretos. Sigue dónde reaparece el nombre y qué cambia a su alrededor.

“And certain of the chief of Asia, which were his friends, sent unto him, desiring him that he would not adventure…” Nombrar a Asia mantiene el relato unido a personas o lugares concretos. Sigue dónde reaparece el nombre y qué cambia a su alrededor.

“Some therefore cried one thing, and some another: for the assembly was confused; and the more part knew not wherefore…” El número one hace concreto el relato. Antes de decidir su peso, observa si mide tiempo, personas, distancia, repetición o totalidad.

“And they drew Alexander out of the multitude, the Jews putting him forward. And Alexander beckoned with the hand, and…” Nombrar a Alexander y Jews mantiene el relato unido a personas o lugares concretos. Sigue dónde reaparece el nombre y qué cambia a su alrededor.

“But when they knew that he was a Jew, all with one voice about the space of two hours cried out, Great is Diana of the…” El número one hace concreto el relato. Antes de decidir su peso, observa si mide tiempo, personas, distancia, repetición o totalidad.

“And when the townclerk had appeased the people, he said, Ye men of Ephesus, what man is there that knoweth not how…” La pregunta hace que el pasaje avance con más calma. Observa quién debe responder, qué presupone y si las líneas siguientes ofrecen una respuesta.

“Seeing then that these things cannot be spoken against, ye ought to be quiet, and to do nothing rashly.” Nombrar a Seeing mantiene el relato unido a personas o lugares concretos. Sigue dónde reaparece el nombre y qué cambia a su alrededor.

“For ye have brought hither these men, which are neither robbers of churches, nor yet blasphemers of your goddess.” Esta línea aporta una razón, un resultado o una conclusión. Debe permanecer unida a la afirmación o acción que le da sentido.

“Wherefore if Demetrius, and the craftsmen which are with him, have a matter against any man, the law is open, and…” Esta línea aporta una razón, un resultado o una conclusión. Debe permanecer unida a la afirmación o acción que le da sentido.

“But if ye enquire any thing concerning other matters, it shall be determined in a lawful assembly.” El mandato no se entiende solo por el verbo. El destinatario, el propósito y su lugar dentro del pacto o argumento definen la responsabilidad.

“For we are in danger to be called in question for this day’s uproar, there being no cause whereby we may give an…” Esta línea aporta una razón, un resultado o una conclusión. Debe permanecer unida a la afirmación o acción que le da sentido.

“And when he had thus spoken, he dismissed the assembly.” Los términos propios de esta línea incluyen assembly, dismissed. Su relación con los versículos 40 permite comprobar su función dentro del pasaje.