Isaías 28

“Woe to the crown of pride, to the drunkards of Ephraim, whose glorious beauty is a fading flower, which are on the…” Nombrar a Ephraim y Woe mantiene el relato unido a personas o lugares concretos. Sigue dónde reaparece el nombre y qué cambia a su alrededor.

“Behold, the Lord hath a mighty and strong one, which as a tempest of hail and a destroying storm, as a flood of mighty…” El mandato no se entiende solo por el verbo. El destinatario, el propósito y su lugar dentro del pacto o argumento definen la responsabilidad.

“The crown of pride, the drunkards of Ephraim, shall be trodden under feet:” El mandato no se entiende solo por el verbo. El destinatario, el propósito y su lugar dentro del pacto o argumento definen la responsabilidad.

“And the glorious beauty, which is on the head of the fat valley, shall be a fading flower, and as the hasty fruit…” El mandato no se entiende solo por el verbo. El destinatario, el propósito y su lugar dentro del pacto o argumento definen la responsabilidad.

“In that day shall the LORD of hosts be for a crown of glory, and for a diadem of beauty, unto the residue of his…” El mandato no se entiende solo por el verbo. El destinatario, el propósito y su lugar dentro del pacto o argumento definen la responsabilidad.

“And for a spirit of judgment to him that sitteth in judgment, and for strength to them that turn the battle to the…” Los términos propios de esta línea incluyen judgment, battle, gate. Su relación con los versículos 5 y 7 permite comprobar su función dentro del pasaje.

“But they also have erred through wine, and through strong drink are out of the way; the priest and the prophet have…” Los términos propios de esta línea incluyen drink, strong, erred. Su relación con los versículos 6 y 8 permite comprobar su función dentro del pasaje.

“For all tables are full of vomit and filthiness, so that there is no place clean.” Esta línea aporta una razón, un resultado o una conclusión. Debe permanecer unida a la afirmación o acción que le da sentido.

“Whom shall he teach knowledge? and whom shall he make to understand doctrine? them that are weaned from the milk, and…” La pregunta hace que el pasaje avance con más calma. Observa quién debe responder, qué presupone y si las líneas siguientes ofrecen una respuesta.

“For precept must be upon precept, precept upon precept; line upon line, line upon line; here a little, and there a…” Esta línea aporta una razón, un resultado o una conclusión. Debe permanecer unida a la afirmación o acción que le da sentido.

“For with stammering lips and another tongue will he speak to this people.” Esta línea aporta una razón, un resultado o una conclusión. Debe permanecer unida a la afirmación o acción que le da sentido.

“To whom he said, This is the rest wherewith ye may cause the weary to rest; and this is the refreshing: yet they would…” Los términos propios de esta línea incluyen rest, cause, hear. Su relación con los versículos 11 y 13 permite comprobar su función dentro del pasaje.

“But the word of the LORD was unto them precept upon precept, precept upon precept; line upon line, line upon line…” Los términos propios de esta línea incluyen line, precept, little. Su relación con los versículos 12 y 14 permite comprobar su función dentro del pasaje.

“Wherefore hear the word of the LORD , ye scornful men, that rule this people which is in Jerusalem.” Esta línea aporta una razón, un resultado o una conclusión. Debe permanecer unida a la afirmación o acción que le da sentido.

“Because ye have said, We have made a covenant with death, and with hell are we at agreement; when the overflowing…” Esta línea aporta una razón, un resultado o una conclusión. Debe permanecer unida a la afirmación o acción que le da sentido.

“Therefore thus saith the Lord GOD , Behold, I lay in Zion for a foundation a stone, a tried stone, a precious corner…” Esta línea aporta una razón, un resultado o una conclusión. Debe permanecer unida a la afirmación o acción que le da sentido.

“Judgment also will I lay to the line, and righteousness to the plummet: and the hail shall sweep away the refuge of…” El mandato no se entiende solo por el verbo. El destinatario, el propósito y su lugar dentro del pacto o argumento definen la responsabilidad.

“And your covenant with death shall be disannulled, and your agreement with hell shall not stand; when the overflowing…” El lenguaje de promesa, bendición o pacto necesita su destinatario y alcance. Esos detalles impiden separar del contexto una palabra personal de la historia.

“From the time that it goeth forth it shall take you: for morning by morning shall it pass over, by day and by night…” El mandato no se entiende solo por el verbo. El destinatario, el propósito y su lugar dentro del pacto o argumento definen la responsabilidad.

“For the bed is shorter than that a man can stretch himself on it: and the covering narrower than that he can wrap…” Esta línea aporta una razón, un resultado o una conclusión. Debe permanecer unida a la afirmación o acción que le da sentido.

“For the LORD shall rise up as in mount Perazim, he shall be wroth as in the valley of Gibeon, that he may do his work…” Esta línea aporta una razón, un resultado o una conclusión. Debe permanecer unida a la afirmación o acción que le da sentido.

“Now therefore be ye not mockers, lest your bands be made strong: for I have heard from the Lord GOD of hosts a…” El versículo nombra a Lord en vez de dejar la acción sin una fuente. Observa si la línea siguiente continúa, responde o contrasta esa acción.

“Give ye ear, and hear my voice; hearken, and hear my speech.” Nombrar a Give mantiene el relato unido a personas o lugares concretos. Sigue dónde reaparece el nombre y qué cambia a su alrededor.

“Doth the plowman plow all day to sow? doth he open and break the clods of his ground?” La pregunta hace que el pasaje avance con más calma. Observa quién debe responder, qué presupone y si las líneas siguientes ofrecen una respuesta.

“When he hath made plain the face thereof, doth he not cast abroad the fitches, and scatter the cummin, and cast in the…” La pregunta hace que el pasaje avance con más calma. Observa quién debe responder, qué presupone y si las líneas siguientes ofrecen una respuesta.

“For his God doth instruct him to discretion, and doth teach him.” Esta línea aporta una razón, un resultado o una conclusión. Debe permanecer unida a la afirmación o acción que le da sentido.

“For the fitches are not threshed with a threshing instrument, neither is a cart wheel turned about upon the cummin…” Esta línea aporta una razón, un resultado o una conclusión. Debe permanecer unida a la afirmación o acción que le da sentido.

“Bread corn is bruised; because he will not ever be threshing it, nor break it with the wheel of his cart, nor bruise…” Nombrar a Bread mantiene el relato unido a personas o lugares concretos. Sigue dónde reaparece el nombre y qué cambia a su alrededor.

“This also cometh forth from the LORD of hosts, which is wonderful in counsel, and excellent in working.” Los términos propios de esta línea incluyen cometh, counsel, excellent. Su relación con los versículos 28 permite comprobar su función dentro del pasaje.