Ang malaking larawan
Ang Awit 105 ay isang mahabang pagsasanay sa pag-alaala kung sino ang nagdadala ng pangako. Maliit, palipat-lipat, at walang lupain ang sambahayan ni Abraham. Ipinagbili, ginapos, at nakalimutan si Jose bago siya mamahala. Dumami ang Israel sa Ehipto at inapi bago isinugo sina Moises at Aaron. Kailangan pa rin ng ilang ang pagkain, lilim, liwanag, at tubig matapos maiwan ang Ehipto. Sa bawat pagbabago, pinananatili ng Aklat ng Mga Awit sa Diyos ang mga pandiwang namamahala: siya ay umaalaala, nagsusugo, nag-iingat, humahatol, naglalabas, nagbibigay, at tumutustos. Hindi inilalarawan ang tipan bilang daang-lihis na umiiwas sa kasaysayan. Naglalakbay ito sa taggutom, sa bilangguan, sa kapangyarihan ng hari, sa mga salot, sa disyerto, at sa minanang lupain. Tumatanggi ang huling talata na gawing dulo ng paglalakbay ang pag-aari ng lupain. Ibinibigay ang lupain upang maipamuhay doon ang buhay ng tipan.
Pangunahing katotohanan
Ginagamit ng Mga Awit 78 at 105-106 ang kasaysayan ng Israel bilang pagtuturo: dapat turuan ng isang salinlahi ang kasunod, alalahanin ang katapatan ng Diyos sa tipan, ipahayag ang paghihimagsik nang walang pagbabago, at panatilihing nakikita ang habag sa paglabas mula sa Egipto, ilang, lupain, paghatol, at pagpapanumbalik.
May sariling pahina ang mga tala sa pag-aaral
Ang masusing pagtingin sa bawat bahagi, ang mga salitang susundan, ang mga tala sa bawat talata, at kung saan nagkakaiba ang mga mambabasa ay isinulat para sa nag-aaral nang mag-isa. Nasa pahinang Malalim na Personal na Pagninilay ang mga ito para sa kabanatang ito. Ang pahinang ito ang aralin.
Gabay sa pagtuturo para sa mismong kabanata
Mula mismo sa kabanata ang mga panandang ito. Pinagdurugtong nila ang mapa ng kasaysayan sa Antas 1, ang masusing pagtingin sa Antas 2, at ang teksto ng Kasulatan sa iisang aralin.
Magsimula sa unang larawan ng kabanata
Mga Awit 105:1: “Oh magpasalamat kayo sa Panginoon, kayo'y magsitawag sa kaniyang pangalan; ipabatid ninyo ang kaniyang mga gawain sa mga bayan.”
Maglaan ng oras sa punto ng pagbabago
Mga Awit 105:23: “Si Israel naman ay nasok sa Egipto; at si Jacob ay nakipamayan sa lupain ng Cham.”
Panatilihing nakikita ang landas ng mga salita
kaniyang, kanilang, lupain, niya, bayan, Panginoon
Ano ang ipapaliwanag, at sa anong pagkakasunod
Ituro ang sipi sa ganitong pagkakasunod. Binabanggit ng bawat hakbang ang mga talatang pinagbabatayan nito, upang maipakita muna sa teksto ang bawat punto bago ito isabuhay.
Mga Awit 78, 105 at 106
Tatlong pagsasalaysay, iisang gawain ng pagtuturo
Magsimula sa pagpapaliwanag kung bakit itinuturo nang magkasama ang tatlong mahahabang awit ng kasaysayan. Ang Awit 78 ay awit ng pagtuturo ni Asaph na nagsasalaysay ng kasaysayan ng Israel bilang babala. Isinasalaysay ito ng Awit 105 bilang papuri sa katapatan ng Diyos sa kaniyang pangako. Isinasalaysay ito ng Awit 106 bilang pagpapahayag ng kasalanan. Maaaring isalaysay ang iisang mga pangyayari sa tatlong paraang ito, at kailangan ng Israel ang tatlo. Ituro ito muna at sabihin sa grupo na hindi nila babasahin ang bawat talata; matututuhan nila ang layunin ng bawat pagsasalaysay at titingnan ang mahahalagang sandali nito. Ipaliwanag na ginagamit ng 1 Mga Cronica 16 ang mga bahagi ng Awit 105 at 106 nang dumating ang kaban sa Jerusalem.
Mga Awit 78:1-8
Kung bakit sa mga anak ipinapasa ang talaan
Basahin nang maingat ang mga talata 1-8. Ipaliwanag ang talinghaga at mga malabong sabi ng una bilang aral sa anyong madaling tandaan, isang aral na kailangang pagbulayan; inilalapat ng Mateo 13:35 ang talata 2 sa mga talinghaga ni Jesus. Saka ipakita ang tanikala ng mga lahi: isinaysay sa amin ng mga magulang, isasaysay namin sa aming mga anak, isasaysay nila sa kanilang mga anak. Ituro ang layunin ng mga talata 7-8: pag-asa, pag-alaala, pagsunod, at hindi pag-uulit ng nakaraan. Itanong sa grupo kung sino ang nagsabi sa kanila tungkol sa Diyos. Ituro ito bago ang anumang bahagi ng kasaysayan, sapagkat ito ang dahilan kung bakit isinasalaysay ang kasaysayan.
Mga Awit 78:9-72
Isang kasaysayan ng paulit-ulit na paglimot
Mabilis na dumaan sa hugis ng natitirang bahagi ng Awit 78. Ang kabiguan ng Ephraim, ang mga kababalaghan sa Ehipto at sa dagat, ang tubig mula sa bato, ang reklamong makapaghahanda ba ang Diyos ng dulang, ang mana at pugo, ang hatol, ang mababaw na pagsisisi, ang kaawaan ng Diyos sapagkat sila'y laman lamang, muli ang mga salot, ang lupain, ang pagsamba sa diyus-diyusan, ang pagkawala ng kaban sa Silo. Saka ang wakas: pinili ng Diyos ang Juda, ang Sion at si David na pastor. Ipaliwanag ang minungkahi ang Banal ng Israel bilang pagsubok sa Diyos, na para bang nilalagyan ng hangganan ang kaniyang magagawa. Ituro ang hulma sa halip na bawat detalye.
Mga Awit 105:1-45
Isinugo si Jose sa unahan
Basahin ang 105:1-11 at ipakita ang mga panawagang magpasalamat, humanap at umalaala, at ang tipan kay Abraham, Isaac at Jacob. Saka ituro ang mga talata 16-22 bilang puso ng pag-iingat ng Diyos sa awit na ito: tinawag ng Diyos ang kagutom at isinugo si Jose sa unahan; sinaktan ang kaniyang mga paa ng pangpangaw hanggang sa panahong nangyari ang kaniyang salita at tinikman siya ng salita ng Panginoon. Basahin sa tabi nito ang Genesis 50:20. Saka ibuod ang mga salot at ang paglabas at basahin ang mga talata 37-45. Ipakitang may layunin ang kaloob na lupain: upang ingatan nila ang kaniyang mga palatuntunan. Ituro ang awit na ito bilang masayang pag-alaala sa Diyos na tumutupad ng kaniyang salita.
Mga Awit 106:1-33
Pagpapahayag nang walang pagpapaganda
Ngayon ay bumaling sa Awit 106. Basahin ang mga talata 1-8 at huminto sa talata 6. Saka ipakita kung paano dumaraan ang awit sa iisang kasaysayan: paghihimagsik sa Dagat na Pula, pagnanasa sa ilang, inggit nina Dathan at Abiram, ang gintong guya, si Moises na tumayo sa sira, ang paghamak sa lupain, Baal-peor at Phinees, ang tubig ng pagtatalo. Ipaliwanag ang pinapagbago ang kanilang kaluwalhatian sa wangis ng baka na kumakain ng damo bilang pagpapalit sa buhay na Diyos ng larawan ng hayop na nanginginain, na inuulit ng Mga Taga-Roma 1:23. Ituro ito bilang tapat na pagpapahayag ng kasalanan.
Mga Awit 106:34-48
Ang pinakamasama, at kaawaan pa rin
Basahin nang maingat ang mga talata 34-39. Ipaliwanag na nakihalo ang Israel sa mga bansa at natutuhan ang pinakamasasama nilang gawi, kasama ang paghahain ng mga bata sa mga diyus-diyusan ng Canaan, na hinatulan sa Levitico 18:21. Harapin nang maikli at may malasakit ang utos tungkol sa mga bayan sa talata 34; ukol ito sa sandaling iyon ng kasaysayan ng Israel at hindi huwaran para kaninuman ngayon. Saka basahin ang mga talata 40-46: hatol, pang-aapi, at gayon ma'y dininig ng Diyos ang kanilang daing at inalaala ang kaniyang tipan. Ituro ang talata 47 bilang panalangin ng mga bihag na humihiling na tipunin, at ang talata 48 bilang papuring nagsasara sa ikaapat na aklat ng Mga Awit.
Kung saan natitisod ang mga mag-aaral
Ang mga maling pagbasa na karaniwang nabubuo sa siping ito, at kung paano sasagutin ang bawat isa mula sa teksto.
“Mga aralin lamang sa kasaysayan ang mga awit na ito, hindi para sa atin.”
Sinasabi ng Awit 78 na isinasalaysay ang kasaysayan upang ang mga susunod na lahi ay “mailagak ang kanilang pagasa sa Dios, at huwag kalimutan ang mga gawa ng Dios” (78:7). Sinasabi ni Pablo sa 1 Mga Taga-Corinto 10:6-11 na ang mga bagay na ito ay “nangyari sa kanila na pinakahalimbawa; at pawang nangasulat sa pagpapaalaala sa atin”. Itinuturo ng mga awit sa bawat lahi na alalahanin ang mga gawa ng Diyos, kilalanin sa sarili ang hulma ng paglimot, at magtiwala sa kaawaan ng Diyos.
“Mas masama ang mga tao sa ilang kaysa sa atin.”
Tinatanggihan ng Awit 106:6 ang isip na iyon: “Kami ay nangagkasala na kasama ng aming mga magulang”. Inilalagay ng mga sumasamba ang sarili sa loob ng kasaysayan. Karaniwan sa bawat lahi ang paglimot sa nakaraang tulong ng Diyos at ang pag-aalinlangan sa kaniyang paglalaan, gaya sa 78:19. Ituro sa mga nag-aaral na basahin ang mga awit na ito bilang salamin, hindi bintana sa kabiguan ng iba, at magpahayag gaya ng Daniel 9:5: “Kami ay nangagkasala”.
“Mauubos din ang pagtitiis ng Diyos, kaya walang pag-asa ang mga taong paulit-ulit na nabibigo.”
Ipinakikita ng mga awit ang Diyos na seryosong humahatol sa kasalanan, at ipinakikita rin nila na “madalas na inihiwalay ang kaniyang galit” (78:38) at “Madalas na iligtas niya sila” (106:43). Kahit pagkatapos ng pagkabihag, itinatala ng Awit 106:44-47 na dininig ng Diyos ang kanilang daing at inalaala ang kaniyang tipan. Hindi walang-hanggang pagpapalayaw ang pagtitiis ng Diyos, ngunit mas matagal ang kaniyang kaawaan kaysa sa mga kabiguan ng kaniyang bayan. Ituro ito sa mga nag-aakalang napakadalas na nilang nabigo upang makabalik pa.
“Ang Awit 106:34 ay nangangahulugang nais ng Diyos na lipulin ng mga mananampalataya ang mga taong may ibang relihiyon.”
Ang utos na tinutukoy ng 106:34 ay ukol sa pagpasok ng Israel sa Canaan, isang natatanging sandali sa kasaysayan ng pagtubos, at ang alalahanin ng awit ay ang pagtanggap ng Israel sa pagsamba sa diyus-diyusan at paghahain ng mga bata (106:35-38). Walang ganoong utos ang Bagong Tipan; isinusugo ni Jesus ang kaniyang mga tagasunod na gawing alagad ang lahat ng bansa sa pamamagitan ng pagtuturo (Mateo 28:19), at sinasabi ni Pablo na hindi ukol sa laman ang ating mga sandata (2 Mga Taga-Corinto 10:4). Hindi kailanman pahintulot sa karahasan ang talatang ito.
Mga layunin sa pagkatuto
- Ipaliwanag kung bakit nagsisimula ang Mga Awit 78 sa utos na turuan ang mga anak sa halip na sa unang pangyayari sa kasaysayan.
- Ihiwalay ang mga diin ng tatlong awit: babala sa pamamagitan ng paulit-ulit na paghihimagsik, papuri sa katapatan sa tipan, at sama-samang pagpapahayag ng kasalanan.
- Sundan ang pangunahing mga pangyayari ng paglabas mula sa Egipto at ilang sa tatlong awit nang hindi ipinipilit ang magkaparehong pagkakasunod o detalye.
- Tukuyin kung paanong espirituwal na panganib ang pagkalimot sa Mga Awit 78 at tungkulin ang pag-alaala sa Mga Awit 105.
- Ipaliwanag kung paano ipinahahayag ng Mga Awit 106 ang mga kasalanan ng mga ninuno gamit ang pananalitang 'kami' at 'aming.'
- Ipakita kung paanong pinananatiling nakikita ng tatlong awit ang habag, tipan, at nagliligtas na pagkilos ng Diyos nang hindi minamaliit ang paulit-ulit na paghihimagsik ng Israel.
Paghahanda ng guro
- Bago ang klase, bumuo ng talahanayang may tatlong hanay na pinamagatang Mga Awit 78, Mga Awit 105, at Mga Awit 106; ilagay ang bawat pangunahing pangyayari sa hanay kung saan ito lumilitaw.
- Markahan ang pananalita ng pagtuturo sa Mga Awit 78: kautusan, talinghaga, mga kasabihan, mga ama, mga anak, salinlahi, patotoo, at mga gawa.
- Markahan ang pananalita ng pag-alaala sa Mga Awit 105 at pananalita ng pagpapahayag ng kasalanan sa Mga Awit 106.
- Balikan ang Exodo, Mga Bilang, at mga kasaysayan ng unang paninirahan nang sapat upang makilala ang pagtawid sa dagat, mana, pugo, mga espiya, guya, paghihimagsik ni Kora, Meriba, at impluwensiya ng mga Cananeo.
- Huwag gawing mahabang paligsahan ng maliliit na detalye ang aralin. Gamitin ang piniling mga tagpo upang ipakita kung bakit magkaiba ang pagsasalaysay muli ng kasaysayan sa bawat awit.
Pagsuri sa ebidensiya at interpretasyon
Tahasang nakasaad
Tahasang iniuutos ng Mga Awit 78:5-8 ang pagpapasa sa susunod na salinlahi upang umasa sa Diyos ang mga anak, alalahanin ang Kanyang mga gawa, sundin ang Kanyang mga utos, at huwag tularan ang matigas ang ulong salinlahi.
Sinusuportahan ng Kasulatan
Tahasang ibinabatay ng Mga Awit 105 ang pagsasalaysay sa tipan ng Diyos kina Abraham, Isaac, at Jacob, pagkatapos ay sinusundan ang pangakong iyon sa pamamagitan ni Jose, paglabas mula sa Egipto, pagkakaloob sa ilang, at kaloob na lupain.
Matibay na hinuha
Matibay na sinusuportahan ng Mga Awit 106 ang sama-samang pagkilala sa minanang kasalanan sapagkat nagsisimula ito sa 'Nagkasala kami kasama ng aming mga ninuno,' pagkatapos ay isinasalaysay ang paghihimagsik gamit ang pinagsasaluhang pananalita ng tipan.
Posible o tradisyonal na pagbasa
May mga detalyeng pangkasaysayan na pinaikli, inayos muli, o binigyang-diin nang iba sa Pentateuco sapagkat makata at teolohikal na pagsasalaysay ang mga ito, hindi makabagong mga talang sunod-sunod ayon sa panahon.
Hangganan
Hindi pinahihintulutan ng mga awit na ito ang paghamak sa Israel, pagbasa batay sa lahi, o palagay na kinakansela ng pagsasalaysay ng kasalanan ang habag ng tipan; inilalagay ng bawat awit ang kabiguan sa mas malawak na layuning teolohikal.
Talakayan na may gabay sa sagot
1. Bakit nagsisimula ang Mga Awit 78 sa mga anak bago magsimula sa Egipto?
Ano ang laman ng mabuting sagot
Sapagkat ang layunin ng buong kasaysayan ay ang susunod na lahi. “Hindi namin ikukubli sa kanilang mga anak, na isasaysay sa salin ng lahing darating ang mga pagpuri sa Panginoon” (78:4), “Upang maalaman ng lahing darating, sa makatuwid baga'y ng mga anak na ipanganganak” (78:6), “Upang kanilang mailagak ang kanilang pagasa sa Dios, at huwag kalimutan ang mga gawa ng Dios, Kundi ingatan ang kaniyang mga utos: At huwag maging gaya ng kanilang mga magulang, may matigas na ulo at mapanghimagsik na lahi” (78:7-8). Nakikita ng mabuting sagot ang apat na layunin: malaman, umasa, umalaala, sumunod, at ang babalang huwag ulitin ang katigasan ng ulo ng mga magulang. Itinuturing ng mahinang sagot ang simula na paunang salita sa halip na dahilan ng awit.
Ipakita ang gabay ng guro
Sinasabi ng mga talatang 5-8 ang layunin ng aralin sa kasaysayan: dapat malaman, umasa, umalala, sumunod, at iwasan ng susunod na salinlahi ang minanang katigasan ng ulo.
2. Anong paulit-ulit na kabiguan ang nagtutulak sa mahabang pagsasalaysay ng Mga Awit 78?
Ano ang laman ng mabuting sagot
Ang paglimot. Ang Ephraim ay “kinalimutan ang kaniyang mga gawa, at ang kaniyang mga kagilagilalas na mga gawa na kaniyang ipinakita sa kanila” (78:11). Sa ilang ay “kanilang tinukso ang Dios sa kanilang puso” at nagtanong, “Makapaghahanda ba ang Dios ng dulang sa ilang?” (78:18-19). “Sa lahat ng ito ay nangagkasala pa sila, at hindi naniwala sa kaniyang kagilagilalas na mga gawa” (78:32). Kapag sinaktan ay bumabalik sila sandali, ngunit “ang kanilang puso ay hindi matuwid sa kaniya” (78:37), at “minungkahi ang Banal ng Israel” (78:41). Nakikita ng matibay na sagot ang ikot ng paglimot, panunukso, hatol, mababaw na pagbabalik at muling pagbagsak. Inililista ng mahinang sagot ang mga pangyayari nang hindi nakikita ang hulma.
Ipakita ang gabay ng guro
Hanapin ang paglimot sa mga gawa ng Diyos, pagsubok sa Kanya, paglilimita o paghamon sa Kanya, kawalan ng pananampalataya, at muling pagbabalik pagkatapos ng paghatol o habag.
3. Ano ang nagbabago kapag isinasalaysay muli ng Mga Awit 105 ang katulad na kasaysayan?
Ano ang laman ng mabuting sagot
Isinasalaysay ng Awit 105 ang halos parehong kasaysayan nang buo bilang katapatan ng Diyos, nang walang banggit sa kasalanan ng Israel. “Kaniyang inalaala ang kaniyang tipan magpakailan man” (105:8); isinugo ng Diyos si Jose sa unahan, “Siya'y nagsugo ng isang lalake sa unahan nila; si Jose ay naipagbiling pinakaalipin” (105:17), sinubok “Hanggang sa panahon na nangyari ang kaniyang salita” (105:19); saka ang mga salot, ang paglabas, ang ulap, ang pugo, ang tinapay at tubig. Nagtatapos ito sa “Sapagka't kaniyang naalaala ang kaniyang banal na salita, at si Abraham na kaniyang lingkod” (105:42). Nakikita ng mabuting sagot na pasasalamat ang Awit 105, hindi paratang. Hindi nakikita ng mahinang sagot ang pagkakaiba ng diin.
Ipakita ang gabay ng guro
Mas nakatuon ang pansin sa tipan ng Diyos, naaalalang pangako, paghahandang ayon sa Kanyang kalinga sa pamamagitan ni Jose, mga tanda sa Egipto, pagkakaloob, at kaloob na lupain.
4. Bakit sinasabi ng Mga Awit 106 na 'nagkasala kami kasama ng aming mga ninuno' bago ilista ang dating mga pangyayari?
Ano ang laman ng mabuting sagot
Sapagkat isinasama ng mga sumasamba ang kanilang sarili. “Kami ay nangagkasala na kasama ng aming mga magulang, kami ay nangakagawa ng kasamaan, kami ay nagsigawa ng masama” (106:6). Hindi nila isinasalaysay ang nakaraan upang sisihin ang kanilang mga ninuno; ipinahahayag nilang ang hulmang iyon ding iyon ay dumadaloy sa kanila. Nakikita ng matibay na sagot na nauuna ang pagpapahayag ng kasalanan bago ang kasaysayan, upang marinig ang mahabang listahang kasunod bilang aming kasalanan, at napapansing ganito rin ang panalangin ng Daniel 9 at Nehemias 9. Binabasa ng mahinang sagot ang Awit 106 bilang listahan ng kabiguan ng iba.
Ipakita ang gabay ng guro
Hindi ginagamit ng mga sumasamba ang kasaysayan upang kutyain ang mga naunang salinlahi. Ipinahahayag nila ang pakikiisa sa patuloy na padron ng pagkabigo sa tipan.
5. Anong mga pangyayari ang isinasama ng Mga Awit 106 na nagpapabigat sa pagpapahayag ng kasalanan?
Ano ang laman ng mabuting sagot
Pinangangalanan ng awit ang pinakamasasamang pangyayari. “Sila'y nagsigawa ng guya sa Horeb, at nagsisamba sa larawang binubo” (106:19); “kanilang hinamak ang maligayang lupain, hindi nila sinampalatayanan ang kaniyang salita” (106:24); “Sila'y nangakilakip naman sa diosdiosang Baal-peor” (106:28); ginalit nila ang Diyos sa tubig ng pagtatalo kaya si Moises ay “nagsalita ng walang pakundangan ng kaniyang mga labi” (106:33); at “kanilang inihain ang kanilang mga anak na lalake at babae sa mga demonio” (106:37). Nakikita ng mabuting sagot na hindi itinatago ng pagpapahayag ang mga nakahihiyang bahagi, kasama ang paghahain ng mga bata. Humihinto ang mahinang sagot pagkatapos ng gintong guya.
Ipakita ang gabay ng guro
Humingi ng mga halimbawang gaya ng guya, paghamak sa magandang lupain, Baal-peor, Meriba, kabiguang lipulin ang mga bansang sumasamba sa diyus-diyosan, at paghahandog sa mga anak.
6. Ano ang pumipigil sa mga awit na ito na magtapos bilang paratang lamang laban sa bansa?
Ano ang laman ng mabuting sagot
Dumaraan sa tatlo ang kaawaan ng Diyos. Sa Awit 78, “siya, palibhasa'y puspos ng kaawaan, ay pinatawad ang kanilang kasamaan at hindi sila nilipol” (78:38) at pinili niya si David bilang pastor (78:70-72). Sa Awit 105, inaalaala ng Diyos ang kaniyang tipan at pangako. Sa Awit 106, “Gayon ma'y nilingap niya ang kanilang kahirapan, nang kaniyang marinig ang kanilang daing: At kaniyang inalaala sa kanila ang kaniyang tipan” (106:44-45), at nagtatapos ang awit sa isang pagsamo: “Iligtas mo kami, Oh Panginoon naming Dios, at pisanin mo kami na mula sa mga bansa” (106:47). Nakikita ng matibay na sagot na sa huli ay talaan ng pagtitiis ng Diyos ang kasaysayan. Iniiwan ng mahinang sagot ang grupo na may pagkakasala lamang.
Ipakita ang gabay ng guro
Pinananatiling nakikita ang biyaya ng tipan ng Diyos, naaalalang habag, paulit-ulit na pagliligtas, piniling pastol na si David sa Mga Awit 78, lupang pangako sa Mga Awit 105, at huling pakiusap para sa pagtitipon sa Mga Awit 106.
Responsableng pagsasabuhay
Puso at mga gawi
Gamitin ang tatlong awit upang bumuo ng gawi ng pag-alaala na nagtatala kapwa ng katapatan ng Diyos at kabiguan ng tao, na tinatanggihan ang tuksong panatilihin lamang ang mapagpapuring kasaysayan.
Mga ugnayan at pamayanan
Kapag nagtuturo ng kasaysayan ng institusyon, isama ang mga pangyayaring nagpapaliwanag sa mga sugat, pagtutuwid, at habag sa halip na lumikha ng bayaning bersiyong hindi mapagkakatiwalaan ng nakababatang mga miyembro.
Ituro sa mga anak ang buong bersiyon
Pumili ng tig-isang pangyayari mula sa paghihimagsik, habag, at pagpapanumbalik, pagkatapos ay ipaliwanag kung bakit naniniwala ang Mga Awit 78 na kailangan ng susunod na salinlahi ang tatlo.
Mga plano ng sesyon
Dalawang haba ng iisang aralin. Pinananatili ng maikli ang pagbasa, ang pangunahing talakayan, at isang tugon; binibigyan ng mahaba ng sariling oras ang mga kalituhan at ang pagsasabuhay.
45 minuto
Sino ang nagsabi sa iyo
Itanong sa bawat isa kung sino ang unang nagsabi sa kanila tungkol sa Diyos. Saka basahin ang 78:1-8 at itanong ang tanong isa.
Paglimot
Basahin ang 78:17-22 at 78:32-41 at itanong ang tanong dalawa. Harapin ang maling akala isa.
Isinugo si Jose sa unahan
Basahin ang 105:1-8 at 105:16-22 at itanong ang tanong tatlo.
Kami ay nangagkasala
Basahin ang 106:6-8, 106:19-24 at 106:34-38. Itanong ang mga tanong apat at lima. Harapin ang mga maling akala dalawa at apat.
Gayon ma'y
Basahin ang 78:38-39 at 106:44-48 at itanong ang tanong anim. Harapin ang maling akala tatlo.
Isaysay sa susunod na lahi
Sabay-sabay na basahin ang susing talata. Hilingin sa bawat isa na magbanggit ng isang bagay na ginawa ng Diyos na isasalaysay nila sa isang nakababata, saka manalangin.
90 minuto
Alaala ng pamilya
Hilingin sa grupo na magbahagi ng isang alaala ng pamilya na ipinasa sa kanila. Saka basahin ang 78:1-4.
Ang layunin
Basahin ang 78:1-8 at itanong ang tanong isa. Basahin ang Deuteronomio 6:6-7.
Ang ikot
Basahin ang mga bahagi ng Awit 78: mga talata 9-11, 17-22, 32-41, 56-58 at 65-72. Itanong ang tanong dalawa. Iguhit sa pisara ang ikot. Harapin ang maling akala isa kasama ang 1 Mga Taga-Corinto 10:6-11.
Pasasalamat
Basahin ang 105:1-11, 16-22 at 37-45 kasama ang Genesis 50:20. Itanong ang tanong tatlo.
Pagpapahayag
Basahin ang 106:1-8, 13-14, 19-24 at 28-39. Itanong ang mga tanong apat at lima. Harapin nang maingat ang mga maling akala dalawa at apat.
Kaawaan
Basahin ang 78:38-39 at 106:40-48. Itanong ang tanong anim at ang maling akala tatlo.
Ang sarili nating pagsasalaysay
Pangkat-pangkat, sumulat ng tatlong pangungusap tungkol sa katapatan ng Diyos sa kasaysayan ng inyong iglesia o pamilya: isa ng pasasalamat, isa ng pagpapahayag, isa ng pag-asa.
Handout at panalangin
Sabay-sabay na basahin ang susing talata at ipanalangin ang 106:47-48.
Pag-aangkop ng aralin
Mga bata
Isalaysay ang mga pangyayari sa paglabas sa Ehipto at sa ilang gamit ang mga larawan: ang dagat, ang tubig mula sa bato, ang mana. Saka basahin ang 78:4 at sabihing isinasalaysay ng matatanda sa mga bata ang tungkol sa Diyos upang magtiwala rin sila sa kaniya. Ituro ang 78:7, mailagak ang kanilang pagasa sa Diyos. Iwan nang lubusan ang mga detalye ng gintong guya, Baal-peor at paghahain ng mga bata. Hayaang isalaysay ng mga bata ang isang bagay na ginawa ng Diyos na nais nilang alalahanin.
Kabataan
Itanong kung paano ipinapasa ng mga pamilya at iglesia ang mahalaga. Basahin ang 78:5-8 at pag-usapan ang nais nilang ipasa balang araw. Gamitin ang ikot ng Awit 78 upang pag-usapan ang mga hulma ng paglimot sa Diyos sa sarili nilang buhay. Basahin ang tungkol kay Jose sa 105:17-22 para sa sinumang nasa mahirap na panahon. Harapin nang maikli at seryoso ang 106:37-38, at tuwirang harapin ang maling akala apat.
Matatanda
Bigyan ng oras ang tatlong paraan ng pagsasalaysay ng iisang kasaysayan, at itanong kung paano isinasalaysay ng matatanda ang sarili nilang buhay kasama ang Diyos: bilang babala, bilang pasasalamat, bilang pagpapahayag. Pag-usapan ang sama-samang pagpapahayag ng kasalanan, gaya sa 106:6, Daniel 9 at Nehemias 9. Harapin nang maingat ang mahihirap na talata tungkol sa mga bayan at sa paghahain ng mga bata. Magplano kung paano ipapasa ng grupo ang pananampalataya sa susunod na lahi.
Isa sa isa
Hilingin sa kaniya na maikling isalaysay ang kasaysayan ng kaniyang buhay kasama ang Diyos. Saka basahin ang 105:16-19 kung nasa panahon siya ng paghihintay, ang 106:6 kung kailangan niyang magpahayag ng kasalanan, o ang 78:38 kung natatakot siyang napakadalas na niyang nabigo. Sabay na manalangin at hikayatin siyang isalaysay sa isang nakababata ang ginawa ng Diyos.
Pag-aaral gamit ang awit at video
Gamitin ang media pagkatapos basahin ang sipi. Maaaring magbigay-kahulugan, magpaikli, o magsadula ang awit o video, kaya ihambing ito sa Kasulatan.
- Bago: basahin ang eksaktong sipi at tukuyin ang pangunahing galaw nito.
- Habang ginagamit: pansinin kung aling mga salita, tao, pangyayari, o damdamin ang binibigyang-diin.
- Pagkatapos: tukuyin kung ano ang nilinaw, ano ang hindi isinama, at ano ang dapat suriin sa teksto.
Papel na maiuuwi
Isang pahinang maiuuwi ng mga mag-aaral. Ang seksiyong ito lamang ang ipi-print ng buton.
Mga Awit 78 and 105–106
Ang sipi sa maikling salita
Muling isinasalaysay ng Mga Awit 78, 105 at 106 ang kasaysayan ng Israel sa tatlong paraan. Isinasalaysay ito ng Awit 78 upang mailagak ng mga anak ang kanilang pag-asa sa Diyos at huwag ulitin ang paglimot at paghihimagsik ng kanilang mga magulang, at ipinakikita nito ang kaawaan ng Diyos nang paulit-ulit. Isinasalaysay ito ng Awit 105 bilang pasasalamat sa katapatan ng Diyos sa kaniyang pangako kay Abraham, na nagsugo kay Jose sa unahan at naglabas sa kaniyang bayan mula sa Ehipto na may kagalakan. Isinasalaysay ito ng Awit 106 bilang pagpapahayag ng kasalanan, kami ay nangagkasala na kasama ng aming mga magulang, gayon ma'y nagtatapos sa Diyos na umaalaala ng kaniyang tipan.
Talatang iingatan
Upang kanilang mailagak ang kanilang pagasa sa Dios, at huwag kalimutan ang mga gawa ng Dios, Kundi ingatan ang kaniyang mga utos:
Mga Awit 78:7 · Ang Dating Biblia 1905
Mga tanong na maiuuwi
Sino ang nagsabi sa iyo tungkol sa Diyos, at kanino mo ito isasalaysay?
Saan mo nakikita sa sarili mong buhay ang hulma ng paglimot sa Diyos?
Paano nagbibigay ng pag-asa ang Awit 106:44-45 sa mga taong paulit-ulit na nabibigo?
Sa linggong ito
Isalaysay ngayong linggo sa isang nakababata ang isang tiyak na bagay na ginawa ng Diyos para sa iyo o sa iyong pamilya.
Makinig at manood kasabay ng sipi
Lumalabas lamang ang kaugnay na media kapag nagtutugma ang sanggunian nito at ang yunit. Gamitin ang awit at video bilang kasama, pagkatapos ay bumalik sa teksto ng Bibliya.
