Juan 6

“After these things Jesus went over the sea of Galilee, which is the sea of Tiberias.” Nombrar a Galilee y Jesus mantiene el relato unido a personas o lugares concretos. Sigue dónde reaparece el nombre y qué cambia a su alrededor.

“And a great multitude followed him, because they saw his miracles which he did on them that were diseased.” Los términos propios de esta línea incluyen diseased, followed, miracles. Su relación con los versículos 1 y 3 permite comprobar su función dentro del pasaje.

“And Jesus went up into a mountain, and there he sat with his disciples.” Nombrar a Jesus mantiene el relato unido a personas o lugares concretos. Sigue dónde reaparece el nombre y qué cambia a su alrededor.

“And the passover, a feast of the Jews, was nigh.” Nombrar a Jews mantiene el relato unido a personas o lugares concretos. Sigue dónde reaparece el nombre y qué cambia a su alrededor.

“When Jesus then lifted up his eyes, and saw a great company come unto him, he saith unto Philip, Whence shall we buy…” La pregunta hace que el pasaje avance con más calma. Observa quién debe responder, qué presupone y si las líneas siguientes ofrecen una respuesta.

“And this he said to prove him: for he himself knew what he would do.” Los términos propios de esta línea incluyen knew, prove. Su relación con los versículos 5 y 7 permite comprobar su función dentro del pasaje.

“Philip answered him, Two hundred pennyworth of bread is not sufficient for them, that every one of them may take a…” El número two hace concreto el relato. Antes de decidir su peso, observa si mide tiempo, personas, distancia, repetición o totalidad.

“One of his disciples, Andrew, Simon Peter’s brother, saith unto him,” El número one hace concreto el relato. Antes de decidir su peso, observa si mide tiempo, personas, distancia, repetición o totalidad.

“There is a lad here, which hath five barley loaves, and two small fishes: but what are they among so many?” La pregunta hace que el pasaje avance con más calma. Observa quién debe responder, qué presupone y si las líneas siguientes ofrecen una respuesta.

“And Jesus said, Make the men sit down. Now there was much grass in the place. So the men sat down, in number about…” El número five hace concreto el relato. Antes de decidir su peso, observa si mide tiempo, personas, distancia, repetición o totalidad.

“And Jesus took the loaves; and when he had given thanks, he distributed to the disciples, and the disciples to them…” Nombrar a Jesus mantiene el relato unido a personas o lugares concretos. Sigue dónde reaparece el nombre y qué cambia a su alrededor.

“When they were filled, he said unto his disciples, Gather up the fragments that remain, that nothing be lost.” Nombrar a Gather mantiene el relato unido a personas o lugares concretos. Sigue dónde reaparece el nombre y qué cambia a su alrededor.

“Therefore they gathered them together, and filled twelve baskets with the fragments of the five barley loaves, which…” Esta línea aporta una razón, un resultado o una conclusión. Debe permanecer unida a la afirmación o acción que le da sentido.

“Then those men, when they had seen the miracle that Jesus did, said, This is of a truth that prophet that should come…” Nombrar a Jesus mantiene el relato unido a personas o lugares concretos. Sigue dónde reaparece el nombre y qué cambia a su alrededor.

“When Jesus therefore perceived that they would come and take him by force, to make him a king, he departed again into…” Nombrar a Jesus mantiene el relato unido a personas o lugares concretos. Sigue dónde reaparece el nombre y qué cambia a su alrededor.

“And when even was now come, his disciples went down unto the sea,” Los términos propios de esta línea incluyen disciples. Su relación con los versículos 15 permite comprobar su función dentro del pasaje.

“And entered into a ship, and went over the sea toward Capernaum. And it was now dark, and Jesus was not come to them.” Nombrar a Capernaum y Jesus mantiene el relato unido a personas o lugares concretos. Sigue dónde reaparece el nombre y qué cambia a su alrededor.

“And the sea arose by reason of a great wind that blew.” Los términos propios de esta línea incluyen arose, blew, reason. Su relación con los versículos 17 y 19 permite comprobar su función dentro del pasaje.

“So when they had rowed about five and twenty or thirty furlongs, they see Jesus walking on the sea, and drawing nigh…” Esta línea aporta una razón, un resultado o una conclusión. Debe permanecer unida a la afirmación o acción que le da sentido.

“But he saith unto them, It is I; be not afraid.” Los términos propios de esta línea incluyen afraid. Su relación con los versículos 19 y 21 permite comprobar su función dentro del pasaje.

“Then they willingly received him into the ship: and immediately the ship was at the land whither they went.” Los términos propios de esta línea incluyen ship, immediately, land. Su relación con los versículos 20 y 22 permite comprobar su función dentro del pasaje.

“The day following, when the people which stood on the other side of the sea saw that there was none other boat there…” El número one hace concreto el relato. Antes de decidir su peso, observa si mide tiempo, personas, distancia, repetición o totalidad.

“(Howbeit there came other boats from Tiberias nigh unto the place where they did eat bread, after that the Lord had…” Nombrar a Howbeit mantiene el relato unido a personas o lugares concretos. Sigue dónde reaparece el nombre y qué cambia a su alrededor.

“When the people therefore saw that Jesus was not there, neither his disciples, they also took shipping, and came to…” Nombrar a Jesus y Capernaum mantiene el relato unido a personas o lugares concretos. Sigue dónde reaparece el nombre y qué cambia a su alrededor.

“And when they had found him on the other side of the sea, they said unto him, Rabbi, when camest thou hither?” La pregunta hace que el pasaje avance con más calma. Observa quién debe responder, qué presupone y si las líneas siguientes ofrecen una respuesta.

“Jesus answered them and said, Verily, verily, I say unto you, Ye seek me, not because ye saw the miracles, but because…” Nombrar a Jesus y Verily mantiene el relato unido a personas o lugares concretos. Sigue dónde reaparece el nombre y qué cambia a su alrededor.

“Labour not for the meat which perisheth, but for that meat which endureth unto everlasting life, which the Son of man…” El mandato no se entiende solo por el verbo. El destinatario, el propósito y su lugar dentro del pacto o argumento definen la responsabilidad.

“Then said they unto him, What shall we do, that we might work the works of God?” La pregunta hace que el pasaje avance con más calma. Observa quién debe responder, qué presupone y si las líneas siguientes ofrecen una respuesta.

“Jesus answered and said unto them, This is the work of God, that ye believe on him whom he hath sent.” Nombrar a Jesus mantiene el relato unido a personas o lugares concretos. Sigue dónde reaparece el nombre y qué cambia a su alrededor.

“They said therefore unto him, What sign shewest thou then, that we may see, and believe thee? what dost thou work?” La pregunta hace que el pasaje avance con más calma. Observa quién debe responder, qué presupone y si las líneas siguientes ofrecen una respuesta.

“Our fathers did eat manna in the desert; as it is written, He gave them bread from heaven to eat.” Nombrar a Our mantiene el relato unido a personas o lugares concretos. Sigue dónde reaparece el nombre y qué cambia a su alrededor.

“Then Jesus said unto them, Verily, verily, I say unto you, Moses gave you not that bread from heaven; but my Father…” Nombrar a Father y Jesus mantiene el relato unido a personas o lugares concretos. Sigue dónde reaparece el nombre y qué cambia a su alrededor.

“For the bread of God is he which cometh down from heaven, and giveth life unto the world.” Esta línea aporta una razón, un resultado o una conclusión. Debe permanecer unida a la afirmación o acción que le da sentido.

“Then said they unto him, Lord, evermore give us this bread.” El versículo nombra a Lord en vez de dejar la acción sin una fuente. Observa si la línea siguiente continúa, responde o contrasta esa acción.

“And Jesus said unto them, I am the bread of life: he that cometh to me shall never hunger; and he that believeth on me…” El mandato no se entiende solo por el verbo. El destinatario, el propósito y su lugar dentro del pacto o argumento definen la responsabilidad.

“But I said unto you, That ye also have seen me, and believe not.” Los términos propios de esta línea incluyen believe, seen. Su relación con los versículos 35 y 37 permite comprobar su función dentro del pasaje.

“All that the Father giveth me shall come to me; and him that cometh to me I will in no wise cast out.” El mandato no se entiende solo por el verbo. El destinatario, el propósito y su lugar dentro del pacto o argumento definen la responsabilidad.

“For I came down from heaven, not to do mine own will, but the will of him that sent me.” Esta línea aporta una razón, un resultado o una conclusión. Debe permanecer unida a la afirmación o acción que le da sentido.

“And this is the Father’s will which hath sent me, that of all which he hath given me I should lose nothing, but should…” Nombrar a Father mantiene el relato unido a personas o lugares concretos. Sigue dónde reaparece el nombre y qué cambia a su alrededor.

“And this is the will of him that sent me, that every one which seeth the Son, and believeth on him, may have…” El número one hace concreto el relato. Antes de decidir su peso, observa si mide tiempo, personas, distancia, repetición o totalidad.

“The Jews then murmured at him, because he said, I am the bread which came down from heaven.” Nombrar a Jews mantiene el relato unido a personas o lugares concretos. Sigue dónde reaparece el nombre y qué cambia a su alrededor.

“And they said, Is not this Jesus, the son of Joseph, whose father and mother we know? how is it then that he saith, I…” La pregunta hace que el pasaje avance con más calma. Observa quién debe responder, qué presupone y si las líneas siguientes ofrecen una respuesta.

“Jesus therefore answered and said unto them, Murmur not among yourselves.” Nombrar a Jesus y Murmur mantiene el relato unido a personas o lugares concretos. Sigue dónde reaparece el nombre y qué cambia a su alrededor.

“No man can come to me, except the Father which hath sent me draw him: and I will raise him up at the last day.” Nombrar a Father mantiene el relato unido a personas o lugares concretos. Sigue dónde reaparece el nombre y qué cambia a su alrededor.

“It is written in the prophets, And they shall be all taught of God. Every man therefore that hath heard, and hath…” El mandato no se entiende solo por el verbo. El destinatario, el propósito y su lugar dentro del pacto o argumento definen la responsabilidad.

“Not that any man hath seen the Father, save he which is of God, he hath seen the Father.” Nombrar a Father mantiene el relato unido a personas o lugares concretos. Sigue dónde reaparece el nombre y qué cambia a su alrededor.

“Verily, verily, I say unto you, He that believeth on me hath everlasting life.” Nombrar a Verily mantiene el relato unido a personas o lugares concretos. Sigue dónde reaparece el nombre y qué cambia a su alrededor.

“I am that bread of life.” Los términos propios de esta línea incluyen bread, life. Su relación con los versículos 47 permite comprobar su función dentro del pasaje.

“Your fathers did eat manna in the wilderness, and are dead.” Nombrar a Your mantiene el relato unido a personas o lugares concretos. Sigue dónde reaparece el nombre y qué cambia a su alrededor.

“This is the bread which cometh down from heaven, that a man may eat thereof, and not die.” Los términos propios de esta línea incluyen bread, cometh, heaven. Su relación con los versículos 49 y 51 permite comprobar su función dentro del pasaje.

“I am the living bread which came down from heaven: if any man eat of this bread, he shall live for ever: and the bread…” El mandato no se entiende solo por el verbo. El destinatario, el propósito y su lugar dentro del pacto o argumento definen la responsabilidad.

“The Jews therefore strove among themselves, saying, How can this man give us his flesh to eat?” La pregunta hace que el pasaje avance con más calma. Observa quién debe responder, qué presupone y si las líneas siguientes ofrecen una respuesta.

“Then Jesus said unto them, Verily, verily, I say unto you, Except ye eat the flesh of the Son of man, and drink his…” Nombrar a Except y Jesus mantiene el relato unido a personas o lugares concretos. Sigue dónde reaparece el nombre y qué cambia a su alrededor.

“Whoso eateth my flesh, and drinketh my blood, hath eternal life; and I will raise him up at the last day.” Nombrar a Whoso mantiene el relato unido a personas o lugares concretos. Sigue dónde reaparece el nombre y qué cambia a su alrededor.

“For my flesh is meat indeed, and my blood is drink indeed.” Esta línea aporta una razón, un resultado o una conclusión. Debe permanecer unida a la afirmación o acción que le da sentido.

“He that eateth my flesh, and drinketh my blood, dwelleth in me, and I in him.” Los términos propios de esta línea incluyen blood, drinketh, dwelleth. Su relación con los versículos 55 permite comprobar su función dentro del pasaje.

“As the living Father hath sent me, and I live by the Father: so he that eateth me, even he shall live by me.” El mandato no se entiende solo por el verbo. El destinatario, el propósito y su lugar dentro del pacto o argumento definen la responsabilidad.

“This is that bread which came down from heaven: not as your fathers did eat manna, and are dead: he that eateth of…” El mandato no se entiende solo por el verbo. El destinatario, el propósito y su lugar dentro del pacto o argumento definen la responsabilidad.

“These things said he in the synagogue, as he taught in Capernaum.” Nombrar a Capernaum mantiene el relato unido a personas o lugares concretos. Sigue dónde reaparece el nombre y qué cambia a su alrededor.

“Many therefore of his disciples, when they had heard this, said, This is an hard saying; who can hear it?” La pregunta hace que el pasaje avance con más calma. Observa quién debe responder, qué presupone y si las líneas siguientes ofrecen una respuesta.

“When Jesus knew in himself that his disciples murmured at it, he said unto them, Doth this offend you?” La pregunta hace que el pasaje avance con más calma. Observa quién debe responder, qué presupone y si las líneas siguientes ofrecen una respuesta.

“What and if ye shall see the Son of man ascend up where he was before?” La pregunta hace que el pasaje avance con más calma. Observa quién debe responder, qué presupone y si las líneas siguientes ofrecen una respuesta.

“It is the spirit that quickeneth; the flesh profiteth nothing: the words that I speak unto you, they are spirit, and…” Los términos propios de esta línea incluyen spirit, flesh, life. Su relación con los versículos 62 y 64 permite comprobar su función dentro del pasaje.

“But there are some of you that believe not. For Jesus knew from the beginning who they were that believed not, and who…” Nombrar a Jesus mantiene el relato unido a personas o lugares concretos. Sigue dónde reaparece el nombre y qué cambia a su alrededor.

“And he said, Therefore said I unto you, that no man can come unto me, except it were given unto him of my Father.” Nombrar a Father mantiene el relato unido a personas o lugares concretos. Sigue dónde reaparece el nombre y qué cambia a su alrededor.

“From that time many of his disciples went back, and walked no more with him.” Los términos propios de esta línea incluyen back, disciples, time. Su relación con los versículos 65 y 67 permite comprobar su función dentro del pasaje.

“Then said Jesus unto the twelve, Will ye also go away?” La pregunta hace que el pasaje avance con más calma. Observa quién debe responder, qué presupone y si las líneas siguientes ofrecen una respuesta.

“Then Simon Peter answered him, Lord, to whom shall we go? thou hast the words of eternal life.” La pregunta hace que el pasaje avance con más calma. Observa quién debe responder, qué presupone y si las líneas siguientes ofrecen una respuesta.

“And we believe and are sure that thou art that Christ, the Son of the living God.” Nombrar a Christ mantiene el relato unido a personas o lugares concretos. Sigue dónde reaparece el nombre y qué cambia a su alrededor.

“Jesus answered them, Have not I chosen you twelve, and one of you is a devil?” La pregunta hace que el pasaje avance con más calma. Observa quién debe responder, qué presupone y si las líneas siguientes ofrecen una respuesta.

“He spake of Judas Iscariot the son of Simon: for he it was that should betray him, being one of the twelve.” El número one hace concreto el relato. Antes de decidir su peso, observa si mide tiempo, personas, distancia, repetición o totalidad.